了解世情关注民生

2022-07-08

第一篇：了解世情关注民生

关注民生改善民生

关注民生改善民生-时事学习体会

温家宝总理在政府工作报告中，用非常大的篇幅介绍了今年政府大力改善民生问题的措施，涉及到教育、医疗、住房、环保、社会保障、劳动就业等方方面面，其主旨就是要下大力气解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，不断提高人民生活水平。

就业是民生之本，就学是民生之基，就医是民生之急，社会保障是民生之盾。民生问题不仅事关广大人民群众的根本利益，而且影响到整个国家改革发展的大局，是我们党工作的重中之重。解决民生问题是贯彻落实科学发展观的具体体现。科学发展观的核心是以人为

本。坚持以人为本，就要坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，就要关注人的生活质量、幸福指数，把发展的目的真正体现到满足人民需要、实现人民利益、提高人民生活水平上，最终实现人的全面发展。

解决民生问题是推进和谐社会建设的必要条件。构建和谐社会的核心问题是解决利益平衡和利益兼顾问题，维护社会公平正义，而改善民生问题是推动社会公平正义、构建和谐社会的基本条件，只有不断地改善民生才能促进社会和谐。不关注民生、重视民生、保障民生、改善民生，社会就不可能和谐。

解决民生问题是提高党的执政能力的根本要求。我们党把全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨，始终坚持人民的利益高于一切。党的全部任务和责任，就是带领广大人民实现他们的利益。能不能把人民群众的利益实现好、维护好、发展好，能不能把人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题解决

好，是对我们执政能力的重要检验。

“忧民之忧者，民亦忧其忧;乐民之乐者，民亦乐其乐。”只要始终关注民生、不断改善民生，就能凝聚民心、集中民智、发挥民力，加快推进现代化建设、构建和谐社会的宏伟事业。

第二篇：关注基层,关注民生

关注基层关注民生，寒假社会实践总结报告 ——关于民众对新型农村养老保险的认知度及满意度

一.综述：

2012年12月14日,经过我的精心准备，终于开始了社会实践活动，调查新型农村养老保险这一惠民政策的落实情况。我是地地道道的农村出身，还是很了解农村当前的社会现状。由于人口不断呈现老龄化，并且农村许多青壮年都外出打工，家里只剩下无依无靠的父母茕茕孑立，这使得养老问题越发的严峻。还有一部分人没有固定经济来源，无力承担起供养子女上学及赡养父母的生活重担，许多老人的状况令人担忧呀!

我在我所在的保安村于12月14日早晨展开了调查活动。我主要以走访和问卷调查的形式深入农村，去倾听他们内心深处的真实想法。我们只求能把最基层、最真实的民意反映上来。我几乎深入每个农民的家庭了解他们对这一政策的看法。当然宣传工作也是必不可少的。我印发了一些宣传材料，结合我自己所了解到的相关信息，为农民朋友宣传讲解这一政策。后来我又在我们村的临近村收集资料，做问卷调查。经过为期7天的奔波，调查活动也告一段落了，接下来最重要的就是对调查结果数据进行统计与分析，得出结论，进行总结。

此次寒假社会实践是我第一次真正意义上的去了解社会，了解中国的新型农村建设，关注民生，深入基层，亲身零距离感受农村老年人艰苦的生活，这次对于我来说不光是一次社会实践，更是一次颇有意义的学习之旅。

在实践中我们大力宣传这项惠民政策，积极调动群众的积极性，协助我们搞好这项关乎他们切身利益的调查，与此同时也展现了新时代大学生的良好精神风貌和良好素质(特别是从农村走出来的大学生特有的气质——永远也不会忘本，关注自己曾经生活的农村，并想尽力改变农村的现状，以此来回报养育自己的农村)，发扬了我们湛师“崇德、博雅、弘志、信勇”的校训精神，锻炼了自己的实践能力、创造能力和沟通能力，提高了自身素质，积累了丰富的活动策划和实施经验，同时也丰富了暑假生活，认清了自己的社会价值。

实践背景：随着我国经济的快速发展，国家也正在调整经济结构，加大对“三农”的补助倾斜，逐步健全社会保障体系，关注弱势群体，缩小贫富差距，从而达到共同富裕，让每个人的生活水平都有明显提高，这样也在一定程度上就减少了社会不满率及犯罪率，使人人都和睦，社会都和谐。让广大群众对党和国家的政策有一个客观的评价并提出宝贵意见，以便于今后政策的倾向。使国家政策急人民之所急，利人民之所利。

实践目的：目前一些民众(尤其是文化素质较低的农民)对这项惠民政策的深刻意义理解不深。由于生活负担很重，认为哪有余钱去为老人买“所谓的保险”，而且弟兄之间常因赡养老人而发生争执。这是非常不好的现象。我们希望我们的调查和知识宣传能缓解这一现象，尽可能使弟兄和睦，让老人度过一个祥和美满的晚年。同时也使民众更加了解国家政策，支持政策，积极围绕在党和政府的周围，为实现全面小康社会而奋斗，为实现社会主义新农村而奋斗。二.总结：

1.前期准备工作：

我结合我们当地农村的实际现状，加之我又是农民出身，我经过多次思考，最终于12月下旬确定了这个“关于民众对新型农村养老保险制度的了解度及满意度”的调查项目，然后我去我们村支书那里寻找查阅相关资料，起草宣传材料

和问卷调查表，制定了周密的计划，决心要把这一次社会实践做成一个令人满意的、具有真正现实意义的活动，同时也为我将来走向社会奠定基础，锻炼了我们的交际能力及实践能力，提高了我们大学生对社会热心问题的关注度，做出我们对社会的一点小贡献。 2.活动的过程：

12月14日至12月17日，我先后在保安村的李源社、段岘社等好几个社调查采访，后又在保安村的临近村上淌村、柴新村等几个村进行调查，虽然来回奔波，我们的腿都几乎麻木了，但我心中的激情仍然不减，还是依然坚持了下来，终于完成了预期的任务，高兴地踏上了回家的路途。后面的几天我就马不停蹄，趁热打铁，用将近两天的时间对调查结果进行了细致的统计与分析，并做了最终总结。

3.问卷调查的统计分析：

1)经统计，90%以上的农民月收入处在500元以下，而且收入仅靠种田，感觉生活负担很重，再加之连年干旱，农民几乎是颗粒无收。养老问题已是相当严峻，供养子女和赡养老人的双重重担以压得他们快喘不过气来了，并极力赞成国家这项惠农政策，都表示极力满意，但唯一的不满意就是月养老保障金过低，不能减轻他们的负担。还有相当一部分人对政策不是很了解，其中很了解的只有7%，其他是不了解或了解一点。在对没参加新型农村养老保险的人的调查中还发现他们的最大障碍是收入水平过低，占53%传统“养儿防老”观念的束缚占10%,制度合理性占13%，了解程度占24%。

2)原因分析：

农民对政策不能很清楚的了解主要是由于在基层宣传力度不大。许多农民不参加的原因是缴费较高，支付不起，还有一部分人依靠子女养老，这些人多半家境较富裕，多为独生子女家庭。还有因为兄弟与父母的关系等原因。

3)应对方法：

加强基层宣传力度，让民众能清楚地了解具体政策和参加的具体步骤。可以印发一些通俗易懂的宣传资料，结合口头讲解。尽量对一些特困户能有更大的优惠，减免他们的缴费额度。

4)民众对“新农保”的建议：

补助标准过低，应提高养老金补助标准，明确政策。

年龄限制过高，应适当降低享受补助的年龄限制(约50岁为宜) 三.后记

作为一名大学生，我们深知仅仅学习书本上的东西是远远不够的，还要走进社会，了解社会，这样才能更好地融入社会。

这次活动也暴露出许多问题，国家的政策在基层宣传的不到位，养老保险缴费标准偏高等，还需进一步加以完善。由于科学技术的发展是第一生产力，但纵观现在的农民绝大多数依靠自己的几亩地，靠天吃饭，没有一技之长对经济的发展是不利的。我们作为90后有机会接触最新的科学文化知识，我们应当发扬艰苦奋斗的精神，毕业后奉献于基层,充分领会党的十八大精神,为全面建设小康社会做出自己的贡献。

第三篇：关注幼儿、了解幼儿、满足幼儿

——在集体教学活动中的一些设计体会张丽

幼儿园集体教学活动是指教师根据教育目的和《纲要》精神，有计划、有步骤地引导幼儿学习是学习活动中的一个类型。

在主题背景下，如何去把握主题背景下的集体活动，帮助幼儿通过集体活动提升经验，这是我在寻找与设计中首先要思考的。其次，在活动中去努力尝试学习回应孩子的提问。我从以下几个方面进行以下小结。

一、寻找适合幼儿年龄特征的主题

本学期，结合幼儿的年龄特点，我在年级组老师的指导下找了与早期阅读相匹配的主题活动，如“三只熊”的主题。通过“大熊山”、“三只熊”图书的集体阅读，孩子们认识并了解了大、中、小熊，同时在故事中幼儿也知道了关于大、中、小事物的描述。更在阅读之后，结合主题制作出有关大、中、小的动物的图形，让幼儿在区域活动中给动物以大、中、小来排队，同时给动物搭配大中小三个层次的物品，满足了幼儿在集体活动之后的兴趣和需要，在活动中又一次区分大小，认识大小。

二、根据幼儿已有经验设计活动

在主题背景下，教师可以根据幼儿经验设计有关的教学活动，这也是活动生成的一个途径，在开展《动物是我的好朋友》的过程中，我发现我班的孩子都很喜欢小动物，亲近小动物，每当有孩子带动物玩具来幼儿时，其它的同伴都会前去摸一下，而如何让幼儿真正地了解动物，我和级组老师设计了“动物的花花衣”这一教学活动。针对小班孩子对动物的认知水平比较浅显，他们对动物的外形特征、皮毛颜色等方面比较感兴趣。因此，我通过多种方式，让孩子们在猜猜、看看、说说、找找中来认识日常生活中一些常见的动物，从而激发幼儿亲近动物，喜欢动物的情感。然而在活动中我发现现有的教学材料还不足以满足幼儿认识、了解动物皮毛的明显特征，我和级组老师又通过网络、书籍等途径寻找动物图片，并且利用休息时间对动物的明显特征进行图像处理剪切，然后制作成PPT，利用PPT的方式来进行教学活动。为了让幼儿能由浅入深地认识、了解动物皮毛的特征，我在课程中尝试运用层层递进的教学。如：通过观察认认这是哪个动物的皮毛，通过谜语猜猜是哪个动物的皮毛。在看看、猜猜之后，我还启发幼儿仔细观察，找找动物花花衣的相同点与不同点，请幼儿进行比较，在这样的过程中，不仅让幼儿认识了小动物，说出它们皮毛的特征，而且让幼儿更深层次的认识动物皮毛的明显特征。

三、在教学现场发挥师幼互动

西方学者德加默提出这样一个观点“提问得好即教得好”。这种看法不无道理，教师准确、恰当的提问能激发幼儿的学习兴趣。在《动物的花花衣》这节集体教学活动中，我将提问侧重于观察动物的皮毛特征，使孩子们在仔细地观察中去找动物皮毛的异同点，在观察发现中学习。她们在看看、猜猜、说说的过程中兴趣较高，参与度也都很高。我觉得活动过程中一个好的提问，能够引发幼儿认真思考。我班的孩子有时还会发表和其它孩子不同的意见，这个时候我就要学习如何回应，如何使师幼互动游刃有余。记得在认识长颈鹿的花花衣时，我想用PPT截取它的一块来请幼儿猜猜。但是有幼儿猜那是乌龟的花花衣，可想而知它的回答不是我预期要的答案。而这个时候，我班有的孩子就在下面说：错。根据同伴的幼儿反应，我没有否定说乌龟花花衣的幼儿，而是请那些不同意见的幼儿来说说为什么他们觉得是错的，理由是什么？因为我感到尊重孩子、理解孩子是老师首先要做到的。从孩子口中讨论出来的结果更具说服力，这样宽松的学习氛围也增强了幼儿的积极性与自信心，提升师幼之间的互动质量，促进幼儿更好的发展。

主题背景下的集体教学活动其价值之一在于提升幼儿的经验，促进幼儿的多元发展，教师要不断优化自己的教育教学行为，我会更多的积累经验，使自己的回应能做得更好，让自己真正成为孩子学习的支持者、合作者和引导者，使集体活动得到有利、有效的进行与开展。

第四篇：了解台湾问题关注祖国统一

今天彭付芝老师给我们详细讲解了目前台湾值得关注的三个问题，这使我对台湾问题有了新的了解。

我们都知道，台湾自古以来是中国领土的一部分,但台湾问题也一直以来是我国面临的棘手难题。近几年来,台湾与大陆关系日趋缓和。但听过彭老师的讲座,我们可以了解到,台湾内部政治却是很不平静的。特别是以国民党和民进党为代表的蓝绿阵营对立结构化，矛盾和对峙一直没有停息。蓝绿阵营的针锋相对在选举时期更是尤为突出。而他们之间的争斗甚至涉及”两蒋”陵的交接仪式问题、中正堂牌匾问题这样的细节。这更增深了我对台湾问题的认识。台湾问题远比我从前想像的复杂：台湾问题不仅仅是大陆和台湾之间的问题，也绝非“统一”与“独立”那么简单。他不仅是台湾和大陆之间的问题，在台湾内部也存在着极大的矛盾。也就是说，台湾问题存在着内部和外部双重的矛盾。这也正是港澳回归，然而台湾依旧与大陆隔海相望的原因。我们只有充分了解台湾现状，从根本上分析台湾问题，才能真正彻底地解决他。

步入新世纪，自前国民党主席连战的破冰之旅开始，宋楚瑜、郁慕明先生先后来访大陆，两岸包机顺利通航，两岸签署海峡两岸经济合作框架协议，台海两岸关系愈加融洽，两岸都在为台湾问题早日解决而努力。但是我觉得，解决台湾问题首先还是要从台湾内部矛盾入手，比如台湾的族群问题。族群问题不仅是影响台湾社会稳定的重要因素之一，也成为了一直以来台独势力鼓吹台独分裂的政治因素。族群之间的矛盾影响着蓝绿阵营实力的分配，而蓝绿阵营的分配则极大地影响着和平统一的进程。所以解决族群问题自然地应被放到很重要的地位上。另一方面，要解决台湾问题，我们需要让台湾同胞更加地了解历史，了解大陆。可以发现，当前台湾民众对政治问题的评判标准是是否以热爱台湾为出发点。很明显，他们对自己归属的认知是觉得自己是台湾人，而没有从自己是中国人的基本前提出发。而且目前在台湾，“国家认同”偏“独”化，我认为这与台湾同胞缺乏对历史和大陆社会主义制度的了解有很大关系，当然这也是有其历史因素的。台湾经历了被荷兰、日本殖民统治的惨痛经历，考虑问题以爱台、护台为出发点也是可以理解的。但看台湾政局，李登辉、陈水扁执权时期公开提出“一边一国”口号，而马英九上台后，对大陆态度也依旧暧昧，提出所谓“不统”“不独”的政策。这都不得不让我们对解决台湾问题有所反思。

所以说实现统一的道路还比较长。我们应尽自己的努力，改善两岸关系，并最终解决台湾问题，为祖国的和平统一大业贡献自己的一份力量!

第五篇：关注民生1

(一).关注民生

材料一:温家宝2012年3月14日，答记者问时说在任职的最后一年，中国政府将做好几件困难的事情，而不留给后人。第一件事情，就是要制定收入分配体制改革的总体方案。第二件事情，就是要制定并出台农村集体土地征收补偿条例，真正保障农民承包地的财产权。第三件事情，实现城乡养老保险的全覆盖。第四件事情，按照新的标准全面推进集中连片的贫困地区的扶贫工作。第五件事情，我们已经将教育经费占GDP的4%列入预算，我们一定要通过努力实现这个目标，并使经费合理使用。

材料二:某省财政厅副厅长：“‘十二五’期间，民生工程的投入(支出增幅)每年不低于16%，人民群众的基本生活的保障更加充分，社会公共服务(体系)应该讲更加完备，农村的生产生活条件更加完善。”

材料三:新华网北京12月27日电新华社服务专线评出2011年国内十大民生新闻(以事件发生时间先后为序)：教育体制改革试点全面启动、公正补偿改写行政强拆历史、公立医院推进改革费用首降、食品安全事件频频引发关注、税法修改惠及工薪阶层、养老保险实现全国 “漫游”、千万套保障房力保“住有所居”、扶贫标准上调为2300元、PM2.5纳入空气质量标准、国务院出台校车安全条例。

1. 产生民生问题的原因:①我国处于社会主义初级阶段的国情.②人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾. 2.主要问题的表现: 就业、社会保障、收入分配、食品安全,环境污染,住房,看病„„

3.解决民生问题的根本途径:以经济建设为中心,大力发展生产力. 4.其它途径: 以经济建设为中心,大力发展生产力,坚持党的基本路线不动摇,坚持改革开放,党的正确领导等

5.近年来我国正采取了哪些主要措施解决民生问题:①合理调节收入分配②采取积极的就业政策。③建立和完善城镇和农村最低生活保障制度.④二免一补;⑤建立廉租房制度和经济适用房制度;⑥免农业税

5.党和政府为什么重视民生问题:①体现了“三个代表”重要思想②体现了以人为本的科学发展观③体现“立党为公,执政为民”的执政理念④体现党“全心全意为人民服务”的宗旨.⑤体现了社会主义制度的优越性;

6.改善民生体现了社会主义的什么原则:共同富裕. 7.为解决民生问题你向政府提哪些建议:①大力实施科教兴国战略.②促进教育均衡发展,维护教育公平.③改革收入分配制度.④建立健全社会保障机制.⑤建立健全公共医疗保障制度. 8我们青少年怎么做:我们青少年要努力学习,立志成才,勇于创新,提高自身素质, 积极宣传有利于保障和改善民生的惠民政策,肩负起民族振兴的使命.

(二).校车安全

材料一：2011年11月16日上午，甘肃庆阳市正宁县榆林子镇发生一起特大交通事故，一辆货运卡车与当一家幼儿园校车迎面相撞，造成21人死亡、43人受伤。据调查分析，事故主要是由于运送幼儿的小客车严重超员，在大雾天气下逆向超速行驶造成的。事故发生后，国务院领导同志高度重视并作出重要批示，要求相关部门全力以赴做伤员救治和善后处理工作，认真查明事故原因，依法依规严肃处理相关责任人员，切实加强校车安全管理工作。

2011年12月13日，江苏丰县校车坠河事故已致15人死亡。材料二：2011年11月27日，温家宝总理在第五次全国妇女儿童工人作会议上强调：“要通过中央、地方和社会各界共同努力，使校车成学生安全的流动校舍，为孩子们建立起安全无忧的绿色通道。” 材料三：2011年12月11日，国务院法制办公布《校车安全条例(征求意见稿)》，面向社会各界征求意见。

1.校车事故发生的原因:①父母没有尽到对自己的监护责任.②学校没有尽到对学生的安全保护责任,为学生提供安全的出行保障.③司机没有遵守交通规则,安全驾驶④交警部门执法力度不强,没有严格执法⑤政府的管理、监督不到位，社会没有营造一个校车优先的社会氛围。

2.校车事故带来的不良影响:(1)侵犯了未成年人的生命健康权(2)给受害人的父母带来沉痛的打击(3)不利于构建和谐社会，维护社会的稳定(4)对整顿交通秩序带来了负面影响。 3.为避免类似事故发生,应怎么办(建议): (1)国家：要制定和完善关于校车安全的法律法规 (2)政府：要加大对校车的投资和扶持力度 (3)社会：全社会要树立校车优先的交通意识 (4)交通执法部门要加大对校车的安全检查

(5)校车司机要遵守交通秩序，树立安全行驶的意识 (7)学校：加强交通安全教育，规范校车的使用 (8)家长：要对学生尽到监护的责任。 4.党和国家为什么高度重视校车安全问题?

答：①生命健康权是公民人身权利中最重要的、最起码的权利②未成年人是国家的希望，民族的未来。③未成年人由于生理和心理均为发展未成熟，缺乏自我保护能力

(三).十七届六中全会文化大繁荣

材料:中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议，于2011年10月15日至18日在北京举行。出席这次全会的有，中央委员202人，候补中央委员163人。中央纪律检查委员会常务委员会委员和有关方面负责同志列席了会议。党的十七大代表中部分基层文化工作者和从事文化研究的专家学者也列席了会议。全会由中央政治局主持。中央委员会总书记胡锦涛作了重要讲话。全会听取和讨论了胡锦涛受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。李长春就《决定(讨论稿)》向全会作了说明。 1.判断文化是否先进的标准:(1)是否适应先进生产力的要求(2)是否代表广大人民群众的根本利益

2. 为什么要发展文化事业:每个民族的繁荣都离不开文化软实力的支撑,经济发展与文化进步相辅相成,成为综合国力竞争重要因素,目前,我国的文化发展整体水平低,还不能满足人们的精神需要.所以要发展文化事业. 3.发展先进文化的意义:(1)有利于弘扬社会主义荣辱观。(2)有利于构建社会主义和谐社会。(3)有利于加强社会主义思想道德建设，提高全体公民的思想道德水平。(4)有利于弘扬中华民族传统美德和伟大民族精神。(5)有利于深化改革开放。(6)有利于实现全面小康的奋斗目标等等.

4.在加强先进文化建设的过程中，我们青少年应该怎样做:我们青少年要努力学习，继承和弘扬优秀的民族文化传统，培养创新能力;自觉学习和吸收一切优秀的文化成果，积极参加社会主义精神文明建设，为传承、弘扬、繁荣社会主义先进文化作出贡献。 5.创办孔子学堂的意义:(各种运动会举办的意义)(1)有利于促进文化交流(2)有利于学习借鉴各国优秀文化成果(3)丰富和发展中国特色社会主的义文化(4)有利于增强民族凝聚力和民族文化的认同感.(5)展示改革开放以来取得的成就,提高国际影响力.

(四)食品安全

材料:社会上流传着这样一些话:大米让我们认识了石蜡;咸鸭蛋让我们认识了苏丹红;奶粉让我们认识了三聚氰胺;火锅让我们认识了福尔马林;饮料让我们认识了领苯二甲酸酯

1.食品安全的危害:侵犯了消费者的合法权益(安全权,知情权,公平交易权。 )①损害其它经营者和生产者的合法权益.②破坏市场经济秩序.败坏社会风气③破坏社会稳定. 2.如何解决食品安全问题(建议): 国家:建立健全法律法规. 执法部门:加大执法力度和监管力度经营者:遵守法律和市场交易原则,依法经营生产者：依法生产，不得生产假冒伪劣产品

消费者:提高识别假冒伪劣产品的能力,增强权利意识,依法维护自身合法权益. 3.党和政府为什么重视食品安全: ①体现了“三个代表”重要思想②体现了以人为本的科学发展观③体现“立党为公,执政为民”的执政理念④体现党“全心全意为人民服务”的宗旨.⑤实施依法治国基本方略,⑥构建和谐社会和小康社会的要求. 4.我们应该怎么办:①通过合法渠道建议相关部门健全法律法规.②积极宣传食品安全的相关法律.检举违法行为.③提高自我保护意识和能力④敢于同危害食品安全的行为作斗争

(五)学习榜样人物

材料一：2011年全国第三届全国道德模范评选表彰典礼在北京举行。李长春出席颁奖典礼。郭明义等54位同志荣获“全国道德模范”称号，李桓英等260名同志获“全国道德模范提名奖”。

材料二：2011感动中国人物评选“感动中国”2011颁奖盛典，2012年2月3日晚在中央电视台综合频道播出。张平宜、朱光亚、刘金国、杨善洲、吴孟超、吴菊萍、胡忠谢晓君夫妇、阿里木、孟佩杰、刘伟等人当选。

材料三:佳木斯第十九中学张丽莉老师舍身救学生的事迹……被评为全国优秀教师.

1.学习他们什么品质:奉献社会,承担责任,帮助他人、团结互助、勇敢坚强、自强不息。

2.学习他们有什么意义:①有利于加强精神文明建设,提高全民素质.②有利于引导人们树立正确的世界观,人生观,价值观.③有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神.④有利于培养“四有” 公民 3.我们应该怎样做:积极学习他们承,担责任,助人为乐等崇高品质,努力学习,立志成才,立正确的人生观,价值观,提高自身素质,做“四有”公民

4.加强青少年道德建设建议: 国家:加强文化市场监管,净化文化环境

社会:创作各种积极向上的文艺作品,丰富未成人的精神生活学校:全面贯彻教育方针,加强德育教育

家庭:家长要正确引导教育孩子,解决孩子的思想问题

5.青少年有哪些不良道德倾向:自私自利、损人利己、贪图享受、不思进取、我行我素、不守纪律等。

(六) 醉驾入刑

关爱生命

材料一:2011年5月1号开始，我国对醉酒驾车违法行为的处罚将从行政处罚上升到更加严厉的刑事处罚。然而即便是在全天查酒、全警查酒的高压下，酒后驾车、醉酒驾车行为依然屡禁不止。

材料二2011年10月13日下午5:25左右。广东佛山黄岐广佛五金城，两岁女孩小悦悦被两辆车碾压，肇事车辆逃逸，18路人无人相救„„

材料三:2012年2月2日凌晨1时05分左右，四川师范学院在校大学生刘畅酒后驾驶一辆丰田小型客车，撞坏路中隔离栏后驶入道路左侧撞到行人，造成3人死亡，其中1人为著名剧作家杨戈平。 1：对酒后驾驶者的处罚体现了法律的哪些特征?

①法律靠国家强制力保证实施，具有强制性②法律对全体社会成员具有普遍约束性

2：酒后驾驶行为带来哪些危害?

损害自己和他人的生命健康，侵犯了生命健康权，严重影响道路交通安全、扰乱道路交通秩序;影响社会的和谐。 3：国家为什么要严厉打击酒后驾驶行为?(意义)

意义：①有利于规范全体社会成员的行为，构建和谐交通秩序②有利于增强公民权利与义务意识，推进依法治国方略③有利于维护社会的公平正义，促进社会稳定④有利于制裁违法犯罪行为，保障公民的生命健康权⑤有利于提高人们学法用法，守法护法的意识，增强人们的法制观念。

4.请你为预防酒后驾驶设计两条宣传标语。

答：①司机一滴酒，亲人两行泪;②为了自己和他人的安全，请你拒绝酒后驾驶;③喝酒不开车，开车不喝酒，④罪(醉)在酒中、毁(悔)在杯中。

5.上述材料体现了思想品德课所学的哪些观点?

答：我国实行依法治国的基本方略;法律面前人人平等;违法必究是依法治国的必要保障;一切违法行为都要承担法律责任;法律是靠国家强制力保证实施;法律对全体社会成员具有普遍约束力;党和政府努力维护社会的公平正义。

平安校园

1. 国家为什么高度重视校园安全:青少年是祖国的未来,民族的希望,肩负着民族振兴的使命,缺乏自我保护能力,辨别是非能力弱 2. 校园中不安全因素:校园暴力,食品安全,校园周边的交通,电线线路老化等 3. 关注校园的意义:①有利于增强师生的安全意识.②有利于青少年自我保护意识和能力.③有利于青少年健康成长.④有利于构建和谐社会 4. 为建设校园安全提建议: 国家:健立建全法律法规,严厉打击不法行为

社会:全社会营造有利于青少的健康成长的社会环境,打击危害师生安全的行为

学校:加强安全教育,严格管理

未成年人:提高自我保护意识和能力,依法维护自身合法权益

科学发展观

1. 内含:以人为本,全面,协调,可持续发展 2. 以人为本表明了什么(体现了教材什么观点):①“三个代表”重要思想.②人民是国家的主人.③社会生产的目的是为了满足人民日益增长的物质文化的需要 3. 对“发展”的理解:①发展是硬道理,是解决所有问题的关键.是党执政兴国的第一要务.②必须坚持以经济建设为中心,大力发展生产力.中国特色社会主义是政治文明,物质文明,精神文明,社会文明全面发展相辅相成的③发展是协调发展,是经济社会协调,城乡区域协调.④可持续发展,是人口,资源,环境的协调.以人为本,促进人的全面发展,是党始终把人民利益放在第一位

文化遗产

1.请列举我国珍贵的文化遗产：

物质:天坛、秦兵马俑、颐和园、泰山、布达拉宫、

非物质:昆曲、京剧、川剧变脸、木偶戏 2.保护文化遗产的意义是什么?

答：①有助于加强社会主义精神文明建设，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神;②有利于继承中华民族优秀传统文化，增强民族情感的纽带.③是建设社会主义先进文化，贯彻落实科学发展观的具体体现;④是维护世界多样化和创造性，构建社会主义和谐社会的必然要求。 3.青少年应该如何保护文化遗产?

答：(1)青少年要自觉保护文化遗产，宣传文化遗产，弘扬历史文化，扩大中华影响，做文化遗产的传承者，建设者。(2)要热爱民族文化，传承民族精神，融合多元文化，确立保护文化遗产意识，自觉担负保护文化遗产的责任。 4.我国设立“文化遗产日”有什么积极意义?

答：(1)有利于提高人们保护文化遗产的意识，加强和改善文化遗产的保护工作，遏止破坏文化遗产的非法行为。(2)进一步弘扬优秀文化传统，增强民族自信心和凝聚力，推动社会主义精神文明建设。 5.请你为保护文化遗产出金点子?

答：(1)国家加强文化遗产保护的立法工作，使保护文化遗产有法可依。(2)加大宣传力度，通过广播等媒体，对外宣传本国的文化遗产。(3)利用文化遗产对人民群众进行精神教育。

6。为宣传“文化遗产日”请你设计两条宣传标语?

答：①保护文化遗产，就是保护我们的历史。②保护文化遗产，我们仍需努力。

16. 辛亥革命100年来的历史给了我们哪些启示?

(1)实现中华民族伟大复兴，必须坚持中国共产党的领导。辛亥革命100年来的历史表明，实现中华民族伟大复兴，必须找到引领中国人民前进的正确道路和核心力量。这条正确道路就是中国特色社会主义道路，这个核心力量就是中国共产党。