多彩校园快乐成长

第一篇：多彩校园快乐成长

“多彩寒假、快乐成长”活动总结

暖阳高照，春回大地!告别寒假，我们又迎来了生机勃勃的新学期。今年寒假，我校积极响应上级部门的号召，根据《富顺县教育局关于在全县中小学生中开展“多彩寒假快乐成长”“六个一”系列教育活动的通知》，在学校领导和政教处的统一安排部署下，立足学校、面向社会开展丰富多彩的寒假活动，让每一位学生真正度过了一个“健康、有益、愉快、安全”的寒假。

一、思想重视、组织活动有力

学校通过召开教师会，认真学习上级有关开展寒假活动的目的意义，即以社会主义核心价值体系建设为根本，以“多彩寒假、快乐成长”主题活动为载体，丰富未成年人假期生活，优化未成年人成长环境，促进未成年人健康成长。学校组建了以校长为组长，班主任为成员的寒假活动工作领导小组。

二、围绕主题，积极开展活动

根据活动内容及要求，在总结以往经验的基础上，统筹规划、精心组织、系统安排各具特色的教育实践活动，积极开展了“多彩寒假、快乐成长”主题教育活动，为学生的寒假生活营造了健康向上的良好氛围，确保了寒假活动的顺利开展。

1、开展读书征文活动

学校在期末的时候安排三至六年级的学生每人在图书室借一本书，在寒假阅读，并写好读后感。

2、开展道德实践活动，心存感恩、回报社会

我当一天家，我为父母做一件事。学校号召全体同学利用假期在家帮助家长做力所能及的事，开展“今天在家我上岗”活动，当一天的家庭小当家，在实践中体验父母的辛苦，学会感恩。

3、学习防艾宣传手册

发放通知书当天发放了防艾宣传手册，要求学生利用寒假认真学习宣传册，并开展亲子共读，将相关“防艾”知识向家长进行宣传解读。并完成好手抄报。

三、不断总结，提升活动质量

每一项活动，学校通过拍照、文字记录、学生文章等形式进行存档、保留。

寒假生活是短暂的，却又因为活动的点缀而显得丰富多彩，使同学们愉悦了心情，锻炼了意志，增长了才干，获得了在课堂内难以获得的知识，达到了安全、健康、有益的目的。新的学期已经开始，让我们携手共进，在新的学期取得更大的成绩!

2018年2月28日

第二篇：XX年“多彩寒假 快乐成长”缤纷冬日

活动方案

XX年“多彩寒假快乐成长”缤纷冬日活动方案

一、指导思想

深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，坚持把立德树人作为根本任务，围绕培育和践行社会主义核心价值观，弘扬长征精神，传承中华优秀传统文化，以“多彩寒假

快乐成长”为主题，遵循未成年人身心特点和成长规律，利用春节、元宵节等传统节日契机，结合假期“三会”(会休息、会学习、会健体)要求，广泛开展形式多样的文明礼仪、经典阅读、志愿服务、社会实践、关爱帮扶、文体艺术、节日民俗等活动，引导广大未成年人爱学习、爱劳动、爱祖国，切实增强社会责任感、创新精神、实践能力，争当品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代xx人。

二、主要活动

(一)温馨自护

平安春节

1.寒假期间继续开展以“自护、平安”为主题的教育活动。学生在家长的陪伴下，参加“XX年xx市中小学生和幼儿平安寒假专项教育活动”。登录xx市学校安全教育平台xx点击活动入口进入，或到“我的作业”中完成。

完成时间：XX年1月20日～2月22日。

模块1：学期总结。回顾总结XX年秋季学期的安全教育内容，对未完成的内容可在寒假期间完成，所有内容完成后，并填写学习收获，可获得“安全小卫士”称号。

模块2：观看《寒假安全教育》视频。同学们在家长陪伴下共同观看《寒假安全教育》视频，视频内容主要包括：交通安全、消防安全、防拐防骗、燃放烟花爆竹、食品卫生等安全注意事项。完成视频观看，签名、确认后即完成该模块学习。

2.“红领巾自护图书我推荐”活动。围绕“平安自护”的主题，寻找并阅读相关书籍，形成简短精致推荐图文，建议采取简短的书评配图形式。

开学后一周内，一～二年级每班甄选优秀作品至少一份上交德育处，无论是电子创作还是手工创作的作品，需转化成jPG图片格式。

(二)陶冶情操

启迪心智

1.认真完成寒假三会作业，每天坚持30-60分钟的作业时间。

2.多读书，读好书，制定合理读书学习计划，保证每天不少于1小时。

3.结合“好书我推荐，大家一起读”活动，认真阅读文学名著或科普读物，写好学习笔记和心得体会。

4.坚持练字，提倡每天练习一页字，做到态度端正，字迹工整。

5.参加文明办、市局组织“践礼修德文明礼仪冬令营”、市局组织“快乐成长主题阅读月”行动、团市委开展“启航法制自护冬令营”、市少儿图书馆举办“书香迎春接金猴”系列阅读活动等，使自己在健康向上、丰富多彩的活动中愉悦身心、历练成长。

(三)拥抱阳光

快乐健身

1.围绕“我运动我快乐”主题，走到户外、亲近自然、快乐健身。

2.制定合理健身计划，坚持每天运动一个小时，提高身体综合素质。

3.合理选择健身项目，每位学生确保学会三项体育技能。低年级学生学会毽子、跳绳、立定跳远;中年级学生学会仰卧起坐、双飞、立定跳远;高年级学生学会仰卧起坐、蹲跳、羽毛球。还可以结合自身年龄特点，开展跑步、乒乓、篮球、俯卧撑等项目的练习。

4.采取科学的健身方法，把握适当的运动强度，确保运动安全。

(四)崇德向善

崇尚文明

1.开展感恩教育实践活动。春节做到“五个一”：向长辈拜一次年;对父母说一句感谢的话;给老师发一条祝福短信;帮父母打扫家庭卫生;参加一次社会公益活动。

2.做文明小义工。走进社区、文博场馆、旅游景区等场所，开展清洁卫生、环境保护、公益宣传和文化活动等力所能及的生产劳动、志愿服务，做“文明小义工”。

3.做爱心小天使。走进敬老院、福利院、困难家庭等，为特殊群体提供力所能及的公益服务，做“爱心小天使”。

4.做小志愿者。就近开展就便开展“邻里守望”学雷锋志愿服务活动，参加xx本土标识名称、图案及歌词征集活动、关爱流动儿童“暖冬行动”、“岁岁瓶安”亲子活动、市图书馆“图书管理小达人”、“小手牵大手，共创文明城”志愿服务等活动，养成崇德向善、文明有礼的优良品质。

5.参加XX年xx市中小学生‘姑苏情·诗词歌赋创作’大赛”

(1)作品体裁：古体诗(含词、曲、赋)、现代诗、散文、儿童诗等;作品篇幅：诗、词、曲一般不超过50句，赋、散文一般不超过1500字。

(2)内容要求：以弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园为主题，深入挖掘中华传统文化的精髓和xx人文历史底蕴，展示吴文化内涵，彰显吴文化魅力，增强民族自豪感和自信心。

(3)格式要求：习作采用word格式，题目三号黑体加粗居中;作者另起一行，四号宋体居中;正文四号宋体居中，1.5倍行距。一篇作品一页纸。

(4)作品报送：三～六年级每班开学上交2篇。

6.开展校园特色文化法治作品征集活动

(1)征集时间：XX年1月23日—3月10日

(2)征集内容：征集优秀校园特色文化法治作品，围绕“弘扬法治精神·做一个守法的人”主题，既能反映主题思想，又能结合各自的校园特色文化。

(3)征集要求：形式、载体不限，结合各学校的校园文化特色，例如瓦片画、瓷盘画、麦秸画、楹联、剪纸、模型、诗歌、微小说等等。如吟诵、微电影、微剧等非实物作品报送时需录制成影音资料。

(4)作品注明作者姓名、通讯地址、联系电话、选送单位等。

(5)作品报送：四～六年级每班开学上交2份。

衷心祝愿同学们学习进步，健康成长，渡过一个平安而有意义的寒假!

xx市xx小学

XX年1月21日

第三篇：快乐足球、快乐成长---校园足球汇报材料

快乐足球、快乐成长

----马桥镇校园足球工作汇报

大家都知道，中国足球正处于发展中的尴尬境地，全国上下为之堪忧。为中国足球，邓小平同志专门题词“足球要从娃娃抓起”。淄博是世界足球起源地，也是亚足联确定的实施中国展望计划城市，我镇马桥实验学校是亚足联中国展望示范学校。我们有责任和义务为振兴我市乃至全国足球事业贡献出我们的绵薄之力。几年来，在市委、市政府的高度重视下，在市县教、体局的正确指导下，我镇在校园足球方面取得了些许成绩，下面我就全镇校园足球运动的开展情况向大家做一汇报，不当之处敬请指正：

一、加强领导，统一认识，建立校园足球新机制。

我镇现有一处初级中学，两处小学。为切实抓好校园足球活动的有序开展，在每学期制定工作计划时，学校始终将足球教育作为马桥镇教育的特色项目抓实抓好。一是制订学校足球教育规划和足球教育考核方案;二是加强教练员队伍建设，积极参加市、县组织的各种教练员培训;三是建立由校长主管、艺体处具体负责、体育老师具体实施的足球教育管理体系;四是学校领导定期开会研究布置足球教育工作，解决足球教学、训练中遇到的困难和问题，强化检查、督促、总结、评比力度;五是加大投入，增添和维护足球训练设施。

二、响应政策更新理念---让校园足球成为素质教育的平台。

校园足球的本意就在于体教结合，教书育人，强身健体，阳光体育，快乐足球。这是校园足球的宗旨。校园足球除了体育运动技能的

训练外,更强调的是足球精神的获取,那种积极向上，机智果断,顽强拼搏,团结合作，密切配合,互相友爱的精神正是每一个成长中的孩子需要的品质。学校的办学目的是“育人”,这里的教育包括两个方面，第一，开展足球普及教育活动，让足球课程进入每一个班级的课堂，达到每一个学生都具备简单初步的足球技能，掌握初步的足球知识，了解足球的发展历史，激发热爱足球运动的情感，在活动中形成勇于拼搏，敢于竞争，团结合作的品质，并把在足球活动中形成的精神力迁移至更广泛的学习生活中去，使学生具备勤奋刻苦，持之以恒、善于交往合作的学习和做人品质。第二，学校足球队的训练活动，这是一项需要长期坚持，讲求科学有效训练的活动，活动的目的是培养出一批足球后备军，为市队、省队、国家队输送足球人才。

三、理念引领体制，逐步形成一套完整的足球教育模式和体系。

第一、游戏激趣，抓好足球基本功。

我镇小学在足球训练的主要任务是培养感情，激发兴趣，抓好足球基本功。小学生你给他讲为国争光不现实，我们主要采用很多的游戏。如在小学各年级的体育课和足球训练中，引入足球元素，像射门游戏，颠球游戏，传球，运球绕竿等，通过训练，定期开展小学生基本功足球比赛。从而提高学生的积极性，更好的促进校园足球运动的普及。

第二、利用校园足球节、小范围对抗赛，形成梯队，提高技战术水平。

在中学阶段的校园足球中，我镇学校班级有班级代表队，级部

有级部代表队，学校有学校代表队。学校每学期都会举办一次校园足球节，通过足球节选出梯队人才，班内水平高的进入级部代表队，级部水平高的进入校队，从而激励学生刻苦训练。此外采用很多小比赛的形式来进行训练，3对3,5对5,7对7，因为孩子在11对11的大场地里踢比赛，触球的次数会非常少，只是在场地上跟着跑。而小场地就会让他们多触球，既能练技术，也能练战术，包括体能，攻防转换，所有的足球比赛当中包含的元素在小场地对抗里都会有。通过班级对抗赛、梯队竞争，培养了孩子们逢一必争，唯旗是夺的竞争意识。

第三、承办县足球联赛，开拓视野，增长见识，促进普及提高。 每年一届的桓台县校园足球联赛，我校积极承办。高水平的比赛在家门口举行，更加提高了学生参与到快乐足球的热情。学校适时制定了足球联赛规程，合理安排比赛时间，利用校园宣传栏公告每天赛程、最新赛况、射手排行榜;橱窗展示各种校园足球联赛的图文介绍、照片、手抄报、征文等，吸引着孩子们驻足观赏，沉浸在快乐的足球中。整个联赛比的不仅仅是进多少球、赢多少场比赛，更是全校学生良好意志品质和良好行为习惯的一个综合展示。

四、硕果累累，谱写足球教育新篇章。

我镇学校足球队经过严格训练，运动水平和质量有很大提升，在省、市、县历届青少年足球比赛中取得了可喜的成绩，为全镇、乃至桓台县赢得了殊荣，为足球运动培养了后备人才。2009年在桓台县足球联赛中我该校足球队取得女子冠军、男子第三名; 2010

年桓台县足球联赛中男足获得全县亚军、女足全县冠军的好成绩，并连续两年荣获桓台县足球赛优秀赛区、优秀组织奖荣誉称号。在2011年桓台县全民运动会足球赛中获得初中女子第一名、男子第二名，并荣获桓台县全民运动会足球赛优秀赛区。在2009年淄博市十五届运动会中代表桓台县出战乙组男女比赛，取得女子第四名、男子第六名;在2009年10月举行的淄博市十二届市长杯足球赛中获得全市女子第三名的优异成绩，取得历史性突破;2010年淄博市十三届“市长杯”足球赛，女子获得第三名、男子获得第二名;2011年淄博市十四届市长杯比赛中获得初中女子U16第一名、初中U14男子第五名、U14女子第六名的优异成绩，并获得淄博市十四届市长杯优秀组织奖。2011年8月，我校女子足球队代表淄博市参加山东省“中国体育彩票杯”中小学生体育联赛，荣获足球比赛初中女子第四名。

五、发展中面临的困惑。

发展中马桥足球面临的问题很多，从领导到教练都在摸索着前进，虽然取得了可喜成绩，但也时常感到困惑无奈。几点问题和建议如下：

1、孩子的出路。小学里踢球好的孩子升入初中后因为学习压力不断增加，何去何从?很多对足球有兴趣的学生到中学，受中考指挥棒的影响，再加上家长的不支持，就不得不告别心爱的足球。这使得中学参加足球训练的人锐减。纯粹为了锻炼身体、为了业余爱好等理由对家长对学生的吸引力显得苍白无力。高中现在也有了联

赛，这是市体育局领导做的努力，希望在此基础上在高中招生这方面为足球爱好者拓展升学之路。

2、安全问题。足球运动本身具有一定的对抗性，在平时的训练或比赛中，难免会有这样那样的受伤，从而造成这样那样的麻烦。而现在的孩子又以独生子女居多，一些家长不舍得让孩子“受罪”。

“中国人应该首先能从足球中体会到快乐。”这是一位在中国足球界浸淫多年的英国足球专业人士说过的话。我们马桥镇的孩子是幸福的，因为他们能从小感受到足球本应给人带来的快乐。在体育局领导的指导和关心下，通过辛苦的付出和努力，如今终于结出丰硕的成果，为我县体育事业又写下光彩的一笔。我们将总结经验，严格训练，力争在以后的比赛中取得更好的成绩，续写桓台马桥足球事业的辉煌，为淄博市的体育事业发展迈上新的台阶做出应有的贡献。

快乐足球、快乐成长

----马桥镇校园足球工作汇报

马桥镇中心学校

2011年9月6日

第四篇：国旗下讲话：书香校园，快乐成长

老师们、同学们：

早上好!我是来自四(1)班的翟倩雯。

在这个秋风送爽的时节里，我们又迎来了新的一天。我这次国旗下讲话的主题是“书香校园，快乐成长”。

打造书香校园，是我们洪山小学全体师生美好的追求。一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。著名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”因此，我们积极开展语文节活动，其中就包括了“书香校园”的系列活动，夯实学校文化底蕴，使我们在书香的浸润中，受到文明的洗礼，受到文化的熏陶，从而养成良好的学习、生活习惯，为未来打下坚实的基础。

人创造环境，环境影响着人。良好的读书环境对唤醒师生的阅读激情有着重要意义。苏霍姆林斯基也指出：“用环境、用学生创造的周围情景、用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙和最有效的领域之一。”你们瞧，早读时校园里处处洋溢着书香的芬芳，充盈着生命的活力。漫步校园，我们可以朗朗诵读、默默吟咏。在语文阅读课期间，我们还可以在老师的指导下，博览群书，增进知识，开阔视野，去了解中华历史的源远流长，去品味中华文化的博大精深。

雅言传承文明，书香浸润人生。同学们，我想借此机会郑重地向大家提出倡议：让我们与好书为友，与博览同行，享受读书的快乐，享受生活的快乐。我希望你们能在近期举行的读书征文、讲故事、演讲比赛等语文节系列活动中有感悟、有进步、有收获。

老师们，同学们，书是我们永远的朋友，它陪伴我们走过人生的春夏秋冬;书是我们的精神之树，在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂。书中有人类无穷的财富，我们可以从中自由的汲取营养。书是够用一辈子的干粮，是一把解开疑团的万能锁，是一扇窥视世界的窗……书是你的、我的，大家的，书是全人类永恒的朋友!所以，让我们热爱读书吧，让我们多读书，读好书，会读书，勤读书，让我们期待，洪山校园，书声永琅琅，书香飘满园;让我们共同努力营造书香校园，共创美好明天!

今天的讲话完毕，谢谢大家!

2011年10月30日

第五篇：“同享读书趣,快乐共成长”校园读书活动方案

“同享读书趣，快乐共成长”校园读书活动方案通过开展创建“书香校园”活动，进一步培养学生良好的阅读习惯，倡导形成爱读书、读好书、善读书的文明风尚，构建温馨和谐的校园文化氛围，让学生们在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐，不断丰富精神世界，增强精神力量，为全面提升学校教育水平和促进学生健康成长提供精神动力和智力支持。

活动内容

1、主题阅读活动。以“我和我的祖国”为主题，突出爱国主义教育内涵。

2、名家进校园活动。邀请学者或有关人士进校园作专题报告或学术讲座，以互动的形式探讨读书问题。以文字形式展出中外名人刻苦学习的经典故事。

3、读书交流活动。教师辅导学生阅读，规定学生定期定量进行阅读，摘抄读书笔记，并争当“读书之星”。组织网络读书沙龙、演讲比赛、读书笔记展评交流等活动，引导学生培养“爱读书”的兴趣，畅谈读书带来的启发和感悟。

4、读书征文活动。

以“我与好书”、“书与校园”等为主题举办征文比赛，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，构筑良好校园文化氛围。

5、优秀书籍推介活动。举办图书巡展、好书推介活动;发动师生开展“我向大家推荐一本好书”，引导学生品读经典作品和优秀作品，培养高尚情操。

6、“与父母亲共读一本好书”活动。发动广大家长参加创建“书香校园”活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书的见闻，共享读书的快乐。

7、延伸活动。“图书漂流活动”，让校园的每一个角落成为流动的书屋。活动措施

1、教室、校园环境布置

营造读书氛围，让教室、校园充满书香气息。如教室黑板报或墙报开辟类似“我的推荐”、“读书之星”等栏目，定期更换，规划建设校园图书“漂流角”、“漂流岛”尽快全面投入使用。

2、完善班级图书角

要求：内容丰富，数量充实，并选好图书管理员，制定班级图书管理制度。

具体做法：充分利用学校图书室和学生资源。第一，每位学生提供1-2本书，定期由班级图书管理员负责借阅工作，一学期结束后，还由学生将自己的书带回。第

二、由班级为单位向图书馆一次性借出图书(每生3—4本)。

图书角要取一个带有班级特色、充满书香气息的名称。

3、保障阅读时间。

开展“一日三读”，即早晨诵读(除课文阅读外，背诵经典诗词)。

午休品赏默读(每天能利用午休时间组织学生认真阅读课外书，并能创设安静浓厚的读书氛围)。

晚间自由读(阅读推荐书目，与语文学科作业相结合，每天有适量的阅读任务。)。

4、开展读书活动。

(1)读书摘抄，元旦进行读书笔记展评。

(2)参加读书征文活动，认真组织“五小”公民读书活动。