高校学习型基层党组织

第一篇：高校学习型基层党组织

创建高校基层学习型党组织意义及思路

精选范文:创建高校基层学习型党组织意义及思路(共2篇)高校基层学习型党组织建设的意义在高校创建学习型党组织，对于推进学习型政党建设、推动学校事业发展、促进党员全面发展具有十分重要的作用。创建高校基层学习型党组织是建设学习型政党的必然要求。高校是人才的汇聚之地，是各种思想文化的集散之地，也是新思想新观念的发源之地。在高校推进学习型党组织建设，积极探索创建学习型党组织建设的有效做法和长效机制，使高校党组织永葆蓬勃生机和旺盛活力，对其他各类党的基层党组织具有示范和引领作用。创建高校基层学习型党组织是适应高等教育改革发展的重要举措。改革开放以来，我国高等教育事业发展取得了巨大成就，但办出水平办出特色，建设高水平大学的任务还十分艰巨;高等教育大规模扩招后，教学基本条件建设明显滞后;建立以市场为导向

[创建高校基层学习型党组织意义及思路(共2篇)]篇一：高校学习型党组织建设思路初探 高校学习型学生党支部建设思路初探

[摘 要] 党的十七大提出了建设学习型政党的任务，十七届四中全会进一步明确提出建设学习型党组织的总要求。学生党支部作为高校最基层的党组织，加强学习型党支部建设必然成为高校党建工作在新时期的首要任务。本文阐述了建设高校学习型学生党支部的意义、学生党支部新时期建设现状，分析了建设高校学习型学生党支部的有利条件和不利因素，提出了建设创建高校学习型党支部基本途径。

[关键词] 高等院校;学习型党组织;学生党支部;建设

党的十七届四中全会提出：要把建设马克思主义学习型政党作为新时期党的建设的重要任务。高校学生党支部作为党的基层组织，是重要的基石与堡垒，加强和改进大学生党支部建设，创建学习型学生党支部，是充分发挥党的政治优势和组织优势、做好大学生思想政治教育工作、培养和造就高素质人才的迫切需要。

一、高校建设学习型学生党支部是新时期高校党组织建设的必然选择

按照“学习型组织”理论，所谓学习型学生党支部，是指党支部全体成员在共同目标的指引下注重学习、传播和创新知识，具有持续创新能力并且能够不断创造未来的党组织。高校学生党支部建设是高校学生工作的重要内容，高校建设学习型学生党支部，既是时代的需要，也是夯实党的执政基础的必然选择，更是党的基层组织和学生党员自我成长的内在要求。

(一)高校建设学习型学生党支部是适应社会发展和夯实党的执政基础的必然要求

随着社会的发展，努力学习，善于学习，学习掌握新知识、新文化、新思路、新理念，是我们党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定因素。党的十七届四中全会提出要建设马克思主义学习型政党，这是党适应新时期社会发展、推动社会主义现代化建设和夯实党的执政基础的必然要求。高校学生党支部是党在高校基层的组织形式，是高校党组织的基本单元，在高校建设学习型学生党支部是建设学习型政党的重要组成部分，也是适应社会发展，保持和发展党的先进性，夯实党的执政基础的必然要求。

(二)高校建设学习型学生党支部是加强和改进党建工作及学生党员成长的内在要求

在高校党建工作中普遍存在“重发展轻教育”的情况，建设学习型学生党支部可以营造良好的学习氛围，提高党员的学习意识、政治意识和创新思维，使大学生党员能不断完善自身素养，调整自身知识结构，掌握新知识，使之肩负起建设社会主义现代化的重任。因此，在高校建设学习型学生党支部是建设党的组织的内在要求。同时大学生党员作为大学生中的进步力量，

优秀分子，在大学生党支部进行学习型党支部建设，对促进学生党员树立崇高理想，坚定共产主义信念，为大学生迈入社会奠定良好的思想基础，打下扎实的理论水平，具有关键作用，这也是学生党员成长的内在要求。

(三)高校建设学习型学生党支部是高校德育政治工作的重要内容

高校党建工作担负着培养合格建设者和党的接班人的历史使命，促进大学生健康成长和全面发展是党建工作的出发点和落脚点。高校培养的人才应该是德才兼备的具有社会主义核心价值观的人才，高校德育政治工作正是人才培养的关键所在，因而高校建设学习型学生党支部作为高校德育政治工作的重要内容至关重要。

二、高校学生党支部建设现状

2005 年《中共中央组织部、中共教育部党组、共青团中央关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》中进一步明确了高校学生党支部建设的基本要求，这对于高校学生党建工作起到了很大的推动作用。高校通过积极而慎重地做好党员发展工作，使学生党员队伍的数量大幅提高，质量也得到保障;通过加强学生党支部的思想建设、组织建设和作风建设，学生党支部的创造力、战斗力和凝聚力都明显增强。

(一)学生党员队伍现状

学生党支部作用的发挥主要取决于学生党员队伍的整体素质。当前学生党员队伍的主流是好的，他们拥有远大的志向，支持党和政府在重大事件上的决策，能够理智地看待社会问题。在高校党组织把好发展关的前提下，做到党员的质量与数量相统一，而且队伍结构日趋合理。但是，我们仍然不能忽视少数学生虽在组织上入了党，但是思想上并未真正入党以及党员教育方面的缺失等问题。

(二)学生党支部建设现状

学生党支部是党在高校最基层的组织，它负责贯彻执行党的路线、方针、政策，培养党在高校的社会主义事业的建设者和接班人，完成党在学校的思想教育及其组织管理工作。学生党支部不仅注重政治理论学习，在做好发展党员等日常工作的基础上还开展丰富多彩的社会实践活动。高校党组织对于学生支部班子的选拔任用更加严格，而且更加重视入党积极分子的培养。

三、建设高校学习型学生党支部条件分析

(一)建设高校学习型学生党支部的有利条件

1.高校学生思想政治教育的新形势推动学习型学生党支部建设

近些年，中共中央对加强和改进高校学生思想政治教育工作的力度不断加大，更加重视辅导员队伍的建设和学生党支部活动与素质教育的结合。在学生党支部开展的各项活动中，越来

越凸显出素质教育的融入。高校学生素质拓展活动的普及，“三下乡”等社会实践活动的开展，校园文明建设活动的完善等都更加丰富了学习型学生党支部活动的内容和形式，增强了支部的学习力和凝聚力。

2.党建科学化水平的提高促进学习型学生党支部建设

自党的十七届四中全会公报提出“努力在以科学理论指导党的建设，以科学的制度保障党的建设，以科学的方法推进党的建设上见到成效，不断提高党的建设的科学化水平”以来，我党以改革创新的精神加强党的建设，解放思想，与时俱进，党建的科学化水平不断提高。尤其是在学习型政党的建设中，我党结合自身存在的问题，按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的要求，营造出浓厚的学习氛围，加强了理论与实践的结合，提高了党员们的开拓创新和解决实际问题的能力。这些方针政策要求高校党建工作应按照建设马克思主义学习型政党建设的要求，坚持用中国特色的社会主义理论体系武装学生党员，深入开展社会主义核心价值体系学习，充分发挥高校在理论研究、校园文化、网络媒体平台上的优势，这都在一定程度上促进了高校学习型学生党支部的建设。

(二)建设高校学习型学生党支部的不利因素

1.高校对学习型学生党支部建设重视不够

长期以来，高校普遍存在对学生党支部建设重视不够的现象，学习型政党建设落实到学生党支部中没有达到理想的效果。学校基层党务管理人员配备不足，这对于学习型支部活动的开展是十分不利的。此外，对于学生党员的教育形式依然单[创建高校基层学习型党组织意义及思路(共2篇)]一。许多高校没有改变听讲座、开讨论会的方式，没有将学习型政党建设的内涵融入其中，不能改变其固定的思维模式，一味强化理论灌输让学生党员更加反感，同时也给后续的思想政治教育埋下隐患。

2.学生党员自身的政治素质参差不齐影响学习型学生党支部建设

当代大学生处于相对安逸的环境中，容易受到多元文化的影响，个人主义比较严重，政治敏锐度不高。学生党员中不同程度地存在着功利思想与享乐主义，价值观向利益化方向倾斜，奋斗目标不明确等问题，这为学习型党建工作的贯彻落实增加了难度。

3.发展党员的不均衡性制约学习型学生党支部发展

高校学生党员发展工作长期以来形成了向高年级发展的趋势，低年级的学生党员数量较少。而在党支部占多数的高年级学生党员却往往在就业的压力下，更加倾向于为自己找工作或者考研升学等方面的努力，这给学生党支部系列工作带来困难，为数不多的低年级学生党员不能很好地团结和带动其他同学，导致学生支部组织活动难、发挥作用难。这在某种程度上降低了学生党支部在同学们心目中的威信，而学习型学生党支部的建设仅靠少数学生党员的努力是

不够的，它需要全体学生党员的共同努力。

四、创建高校学习型党支部基本途径

(一)建章立制，整体推进

规章制度建设是学习型大学生党支部建设的根本保证。在创建学习型大学生党支部过程中需要加强建立领导责任制、学习制度、学习激励机制和内部沟通机制。学生支部书记和支部委员应明确自身的职责，身体力行，起到表率作用。贴近大学生党员的学习实际，使学习做到制度化、经常化和规范化。通过一系列科学的学习、考核标准的制度，建立相应的学习激励机制，可以鼓励先进、鞭策后进。沟通是学习型大学生党支部的联系纽带，建立和谐的交流平台和交流制度，可以培养和增强支部成员之间、大学生党员和群众同学之间内外和谐一致的先进集体和优良团队。

(二)加强队伍建设

队伍建设是搞好学习型大学生党支部建设的组织保障。学习型大学生党支部建设要重点关注三支核心队伍，即支部的支部委员、支部全体党员和入党积极分子队伍。党支部的支部委员作为大学生党支部的领头羊，在支部工作中处处发挥标杆和示范作用。党员是党支部的主体，不仅在广大青年学生中起到带头作用，而且要广泛联系广大青年学生，所以党员素质高低也决定了党支部战斗力的强弱。入党积极分子来自于青年团员，他们是党组织的坚强后备力量。只有通过不断地学习，提升这三支队伍的综合素质，大学生党支部才能充分发挥其战斗堡垒作用。

(三)完善组织结构建设

大学生党支部成员可能来自不同班级和专业，为了更好地开展支部工作，发挥大学生党员的先锋模范作用，根据大学生党员的兴趣特长以及支部的建设目标，在支部内建立既有分工又相互协作的党小组，如以党章、党史学习为任务的学习小组，以开展活动为中心的支部活动小组，以宣传党建工作的宣传小组等，这种立体式、网格化的组织结构，不仅扩大了信息的容量，而且能组建起高度共享的信息资源库，从而提高了党支部的战斗力。

(四)转变学习方式，树立新的学习理念

首先，要树立新的学习理念，确立终身学习、全员学习、团队学习和全方位学习的理念。通过构建终身教育体系，为党员持续学习、不断地实现自我超越提供平台，使学习贯穿于人生的各个阶段。只有在全体大学生党员中营造崇尚学习的浓厚氛围，积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，优化知识结构，增强创新能力，才能使大学生党员认识到学习对于实现自身价值的重要性。团队学习是学习型组织的重要特征，是凝聚力量的主要源泉。通过团队学习，能最大限度地凝聚支部成员的智慧，最大限度地发挥个体的潜能，提升党组织的凝聚力和战斗

力。

其次，要转变学习方式。随着时代发展和党的执政环境的变化，信息多元化、载体多样化、教育技术日益先进、学习资源丰富多彩，需要大学生党支部改变原有的学习内容、方法、机制，探索符合时代特点和大学生党员发展的学习活动载体和手段，增强学习的针对性和实效性，提高党员素质。

再次，要拓宽组织学习领域。一方面是要加强政治理论学习，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，以马克思主义的科学理论来武装头脑，加强党性修养，增强党员意识;另一方面，由于大学生党员都有专业学习的背景和专业实践的需要，所以，应以专业学习为依托，拓展视野，积极参加社会实践，做到理论与实践相结合，将大学生党员培养成走在时代前列的复合型人才。

(五)与时俱进，丰富组织生活

支部组织生活是创建学习型大学生党支部的重要途径。支部通过开展丰富的组织生活，能激发大学生党员的学习动力和创造力，营造良好的学习氛围，提升大学生党支部的学习能力。而当代大学生是思想活跃、充满激情、时代气息浓厚的一代，所以，开展组织生活不能简单地读读书、开开会，而要充分利用学习活动载体和手段，开展符合时代特点、灵活多样的组织生活，如通过个人学习、团队学习、专题学习、社会调研、考察实践、搭建互动平台、树立典型等组织活动形式。

(六)建立适宜的激励约束机制

学生党支部要以开展“争先创优”活动为契机，建立适宜的激励和约束机制。如以实现共同愿景为目标，建立学习评价指标体系，完善考评机制，体现约束激励。并能正确使用评价结果，将评价结果作为“评优评先”的重要依据，在学生党支部内部营造刻苦学习、勤奋工作、争先创优的良好氛围。

参考文献

[1]张艳.高校学生党支部的建设[j].山西大同大学学报(社会科学版),2008(4). [2]常晗.论高校学生党支部工作的有效管理[j].湖南篇二：高校基层学习型党组织建设的思考

高校基层学习型党组织建设的思考

摘 要：党的十七届四中全会明确提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，高校基层学习型党组织创建是加强高校党组织建设的重要途径。论述了学习型党组织的科学内涵，提出了高校基层学习型党组织的现状及存在的主要问题，分析了高校基层学习型党组织的创建途径。

关键词：高校;学习型;党组织;内涵;创建途径

中国共产党十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出：“使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子。”对建设学习型党组织提出了新的更高要求。2010年2月中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。

高校党组织是促进高校改革发展的不竭动力，也是培养中国特色社会主义发展的高素质创新人才的根本保证。建设学习型党组织是一项长期的党建任务，应该从基层党组织抓起。

一、学习型党组织的科学内涵

建设学习型党组织是我们党的一个重要创新理念，学习型党组织的本质由学习的政治性质、学习主体、学习制度、学习方式决定并表现为政治原则性、组织保证性、主动创造性等特征[1]。

(一)政治原则性

应把讲政治、讲党性作为最基本的原则将学习型党组织和一般学

[创建高校基层学习型党组织意义及思路(共2篇)] 习组织区别开来。在新的历史条件下，中国共产党要始终引领人民不断取得发展进步、开创新局面、夺取新胜利，就要不断提高执政能力、始终保持党的先进性;就要不断加强和深入学习，不断增强新形势下解决新问题的能力，不断增强维护社会稳定与促进和谐发展的能力。

(二)组织保证性

在学习型党组织中，学习是以党组织为主体并在党组织主导下的组织行为，也应该是党组织的制度化行为，以此明确党组织在学习中的主导地位，从而强化党组织的责任。党组织要用制度明确确定学习内容，强化个人的学习责任，促进个人自觉学习，检验学习效果。

(三)主动创造性

学习是创新的基础，创新是学习的目的。高校学习型基层党组织要将学习作为一种政治责任和精神追求，通过不断学习积累丰富的知识，从而为创新打下坚实的基础。始终坚持向书本学习、向实践学习、向群众学习，从而在学习中创新，在创新中学习。

二、高校基层学习型党组织的现状及存在的主要问题

在这个科技日新月异的信息时代，高校基层党组织对新形势下高等教育的研究尚待加强，所以，高校基层学习型党组织的建设显得非常重要。当前高校学生党组织中大学生党员的思想政治素质总体是好的，但同时，也应看到他们中一些值得应引起关注的问题。高校基层党组织建设重发展轻教育的问题依然存在。目前大学生

的入党积极性很高，入党积极分子数量大幅度增加。一些高校基层党组织便把组织发展工作变成党建工作的主要任务，而对党员教育管理、党员先锋模范作用的发挥建设工作则相对不足，所以高校基层学习型党组织的建设仍任重道远。

现在的大学生正处于一个思想活跃的信息化时代，价值观念多元化趋势日益明显，加上社会上某些拜金义的不良影响，一些大学生在思想上产生困惑，这就在很大程度上加大了对大学生党员思想教育和学习型党组织建设的难度。

高校基层党组织还存在学习形式单调的问题。长期以来，高校学生党组织的学习多以组织活动为主，而组织活动又以学习文件为主，使一些党员感到学习的空洞乏味[2]。 对高校教师而言，他们在教学的同时还承担着科研任务，教学与科研的矛盾也使一些高校出现了轻教学、重科研的现象。教师党员由于承担了过重的教学与科研压力，往往忽视了理论上的学习。针对这些问题，高校基层党组织应结合自己的特点和存在的问题，建立一套符合实际、行之有效的体制机制进行学习型党组织的建设，从而加强高校党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

三、高校基层学习型党组织的创建途径

(一)思想上高度重视，领导干部带头学习，同时做好协调、指导、组织宣传报道工作

高校基层学习型党组织是保持共产党员先进性、深入学习实践科学发展观的重要途径。高校基层学习型党组织负责人要身先士卒，

当好学习型党组织创建和建设工作的组织者、领导者和示范者，同时用核心价值观来引导党员特别是大学生党员建立共同的组织价值观。

高校基层学习型党组织应通过一定的组织形式进行宣传动员，让学习者了解学习的内容、目标和意义，形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的舆论氛围，从而提高认识、统一思想、凝聚人心。坚持通过学习，不断提高解决问题的能力，不断提高工作水平。只有这样，才能使广大大学生党员不断提高解决问题的能力，不断提高学习和工作水平。

(二)明确学习内容，健全学习制度

高校基层学习型党组织的创建过程中，明确学习内容是特别重要的，学习内容既要贯彻上级党组织的有关要求，又要联系高校自身情况和基层的特点，学习的着力点和主要内容应包括以下五个方面。

展规律，积极推动人才的培养和高等教育的发展。以人为本是科学发展观的核心，高校学习型党组织要坚持办学以人才为本、以教师为主体，维护广大师生员工的根本利益，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，着力解决广大师生员工反映强烈的重大问题，着力构建和完善有利于学校科学发展的体制机制，为学校的科学发展和可持续发展提供可靠的政治和组织保障。

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第二篇：学习《中国共产党普通高校基层组织工作条例》心得体会

为了进一步深入学习贯彻《中国共产党普通高校基层组织工作条例》，结合学校创先争优活动，纪委、组织部决定，在学校各基层党组织中召开一次专题组织生活会

学习贯彻《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，结合开展创先争优活动，进一步加强基层党组织建设，增强党员领导干部廉洁从政的意识和能力。

要充分发挥好学院教职工代表大会、教学委员会、学术委员会等机构的作用，为学院党政联席会议的决定提供正确的决策基础。贯彻好党政联席会议制度，就要不断提高党员领导干部的政治素养和工作作风，要把思想统一到促进学院发展的大局上，不断克服自身存在的不足。要志存高远，将正气，讲奉献，以形成和谐奋进的院风。党组织的政治核心和学院的中心工作紧密结合起来，使党政的合心成为推动学院各项工作持续发展的不懈动力。

学习完后各位党员教师畅所欲言，并发表自己的意见和建议。大家纷纷表示：通过这次座谈会的学习，更加深刻地认识到党在高职院校管理和建设中的作用。同时通过《条例》具体内容的学习也使老师们深刻认识到党全心全意为人民服务的宗旨，作为一名党员教师，应该认真学习新《条例》里面的内容，明确自己的职责和义务。用新《条例》指导自己以后的工作和学习，时时提醒自己要做一名合格的党员教师，处处维护党的形象。

第三篇：高校基层党组织创新案例

高校基层组织 建设创新案例

树立一批典型打造一支队伍

浙江横店影视职业学院影视艺术系党总支

开展“携手共勉”活动认真践行科学发展观

2009年3月—7月，浙江横店影视职业学院影视艺术系党总支积极响应学院党委关于学习和践行科学发展观的号召，全系教职工、学生在充分提高认识的基础上，结合教育教学实际，突出体现实践执行能力，在学生中开展了党员与入党积极分子“‘携手共勉’活动”，使这次讲学习、重实践活动取得了良好效果。

一、开展“携手共勉”活动，为践行科学发展观提供有效平台

浙江横店影视职业学院于2008年2月正式建校，是浙江省目前唯一一所以“影视”为特色的全日制高职院校。作为一所典型的艺术类高职院校，其学生突出特点就是个性张扬，思维活跃，对社会流行文化敏感。这些学生大都出生在上世纪90年代之后，社会环境无疑会对他们异常活跃的思维带来各方面的影响。学院首先要引导他们树立正确的人生观、发展观，以社会主义新一代接班人的标准规范其行为，然后才有可能造就出既有远大理想、又有扎实专业能力的人才。按照上级党委的统一部署，浙江横店影视职业学院学习实践科学发展观活动自2009年3月正式启动，坚持学用结合、突出实践、注重实效的整体思路，以“彰显办学特色，践行科学管理，提高办学质量”为实践载体。在此背景下，影视艺术系党总支根据学生的特点和加强对学生学习实践科学发展观教育活动的需要，从2009年3月份开始在学生党员队伍中开展“携手共勉”、践行科学发展观活动，即“你帮我助，携手共勉”活动。

二、“择优、自愿、互助、共勉”，把携手共勉活动落到实处

本次“携手共勉”活动的目的主要体现在三个方面：一是树立一批典型。通过充分发挥共产党员与入党积极分子的先锋模范带头作用，促进班风、学风的提升。二是打造一支骨干队伍。通过与广大党外优秀青年的“携手共勉”形成一支努力学习、遵守纪律、积极向上的骨干力量，用积极向上的态度带来良好学习氛围的提升。三是形成一种氛围。 1

通过项目、课题等形式，把广大青年学生的学习兴趣引导到强素质学技能的活动当中，促进学生综合能力的提高，使广大同学毕业之后有更好的综合素质参与社会竞争。总之，通过进一步发挥党员与入党积极分子在学习、工作中的模范带头作用，通过党员、入党积极分子和优秀青年的共勉互助，携手发展，把全系的各项工作推向一个更高的层次。

影视艺术系党总支在组织实施“携手共勉”活动的过程中，始终坚持把握好四点组织原则：一是优优联合。党员、入党积极分子按“择优、自愿、互助、共勉”的“八字方针”与优秀青年的自愿组合。二是“优势互补”。三是做出成果，形成榜样。四是活动构建载体与具体措施。凭借“共勉协议”的载体，明确各自的目标，加强“自律”、“互律”与“他律”。学习目标是班级名次、学业成绩;守纪目标是没有旷课，没有违纪行为;荣誉获取目标是获奖项目、荣誉取得;专业成就目标是职业资格证、计算机等级证，英语、普通话等级证书等。自律是自己对照找差距;互律是共勉对象相互监督，共同促进;他律是兑现承诺，接受广大师生的监督。

“携手共勉”活动的具体做法有四点：一是以党员和入党积极分子为骨干，根据“择优、自愿、互助、共勉”的原则，与积极要求上进，并且在各方面表现良好的同学结成“互帮共勉”关系，在学习、工作中相互帮助、共同提高，并用书面“协议”的形式予以确定。二是“你帮我助，携手共进”关系确立之后，由各“你帮我助，携手共进”小组自行拟定共勉计划和发展目标，报系里备案，其完成情况作为各项考核的依据。三是“共勉小组”在专业项目建设、课题研究中所取得的成果，经相关专业教研室鉴定之后，给予相应的学业成绩。四是“共勉小组”在各方面所取得的成绩，作为党员考察和入党积极分子选拔的必备条件。

“携手共勉”活动的形式表现有三点：一是开展党员与入党积极分子之间的“互勉”活动。实行党员与班级的联系制度，每个党员负责联系相应的班级，不定期地与入党积极分子进行沟通交流，及时掌握积极分子的思想动态，并把交流内容形成书面形式的文件，以便今后能更加全面、系统地评价党员与积极分子的具体表现。二是开展入党积极分子之间的“互助”活动。各个班级的入党积极分子，成立艺术系学生专业实践项目(研究课题)小组，可以根据项目(课题)开展的需要，进行跨班级、年级的组队;每名教师党员至少指导一组学生专业实践项目(研究课题)小组。三是开展党员、入党

积极分子与积极要求入党的先进青年之间的“携手”活动。每名党员、入党积极分子各自负责联系一名积极要求入党的先进青年，在思想、学习、工作上进行相互交流，取长补短。并通过课题、项目等载体把先进青年紧紧团结在党组织的周围。

三、“课题导向、专业提升”，携手共勉活动初显成效

在“携手共勉”活动实施过程中，为了确保活动取得实效，影视艺术系党总支一是加强对该活动的过程监管和成果鉴定，成立“你帮我助，携手共勉”活动指导小组，指导整个活动过程，同时将这次活动与专业发展结合起来，组成若干个专业项目组和理论课题组，相关学术成果经教研室鉴定列为学生成绩。二是加强活动计划性。做到“你帮我助，携手共勉”活动有方案、有计划，并把计划纳入系工作总计划之中。活动前多沟通多协商，确保各项活动正常有序地开展。三是提高活动实效性。各层面的交流活动的次数不在于多，而在于精;每次活动不在于形式的多，而在于内容深入、有效。因此，每次活动前都让参与对象进行认真的准备活动。

携手共勉活动经过四个月的推行，收到了良好的效果。通过共产党员与入党积极分子的模范带头作用，有效地促进了班风、学风的提升;通过与广大党外优秀青年的“携手共勉”，发展建立了一支努力学习、遵守纪律、积极向上的骨干力量，促进了良好学习氛围的形成;通过各“携手共勉”小组带头搞课题研究、项目开发等，激发了广大青年学生的学习兴趣，从而达到了使学生们自觉学技能、强素质、提高综合能力的教学目的。

影视艺术系所有签订了共勉协议书、参加携手共勉活动的同学，在平时都能够做到相互帮助，携手共进。他们除了在课堂里上好专业理论课外，还充分利用浙江横店影视产业实验区内各入驻企业和横店影视城各影视拍摄基地作为实践实训基地，根据实习实践课的阶段安排，参与到影视剧的拍摄制作过程，学生的实际动手能力提到了明显提升。2009年6月，该系学生参加2009年全国大学生演讲大赛荣获二等奖;10月14日，中国首届西子美丽节暨海峡两岸美容美发作品交流赛在杭州举行，该系人物形象设计专业的同学一举拿下晚宴化妆组冠、亚、季军和生活化妆组亚军、季军。参加这次大赛的同学，大多数为携手共勉活动的参加者。

影视艺术系党总支倡导的“携手共勉”活动目前已在整个学院全面展开，成为全院

学习实践科学发展观活动的一个具有鲜明特色的高效平台和亮点。目前，全院各系携手共勉活动组织所承担的专业成长课题和专业提升项目都在有序有效地进行当中，其中影视艺术系正在研究的课题与专业项目已达30余个，参加各种课题项目组的学生成员已达100多人，并且已取得了阶段性成果，拍摄了专题片10多部，在此基础上，先后开展了浙江横店影视职业学院首届“青牛奖”影展、为期一周的影视作品放映和平面展览等活动，把同学们的科研成果和阶段性专业教学成果融为一体，通过专业评委和大众评委的共同打分，评选出一批优秀学生作品，充分体现了同学们通过携手共勉活动所激发出来的学习热情和积极性，同时也把学生的科研能力和专业水平提高到一个新的层面。

第四篇：创新高校基层党组织建设的探讨

培训党总支巴特尔

党的基层组织是党执政的组织基础。要落实党建工作责任制，全面推进高校基层党组织建设，优化组织设置，扩大组织覆盖，创新活动方式，充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。高校是培养高素质人才的摇篮，是开展知识创新，服务经济发展的基地，对加强现代化建设，全面建设小康社会新胜利发挥着极其重要的作用。新世纪、新形势、新任务赋予了高校基层组织建设新的内容和要求，同时也提供了难得的机遇与挑战。高校党的基层组织要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，继续解放思想，坚持与时俱进，积极探索创新，认清形势，明确任务，履行职责，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，不断增强基层党组织的凝聚力和战斗力，为完成高校肩负的历史使命，提供坚强的思想保证和组织保证。

一、充分发挥政治核心和战斗堡垒作用

高校基层党组织是贯彻落实党的教育方针，培养合格人才的直接组织者，是高校党组织各项工作部署落到实处的直接责任人，要更好地发挥政治核心和战斗堡垒作用，必须要明确以下几个问题：

1. 强化围绕中心、服务大局的思想理念

党的基层组织建设是党的建设永恒的主题，党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。高校党的基层组织必须要紧紧围绕高校的中心工作开展党的活动，并以本单位工作的实际效果来检验党组织工作的凝聚力、战斗力。做到围绕中心抓党建，抓好党建促发展。高校基层党组织建设要紧紧围绕高校发展建设的大局开展，围绕教学科研中心工作进行，克服党的组织建设和思想政治工作与业务行政工作脱节的倾向，只有这样、才能把政治核心和战斗堡垒作用落到实处。要坚持用邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观武装广大党员和师生的头脑，抓好理论学习和研究，推动本单位各项工作的健康发展;要积极参与教学改革，科学研究、师资队伍建设等 1

重大问题的决策研究;要加强思想政治教育，化解矛盾，最大限度地调动积极性;要增强党员的党性锻炼，严格组织生活，发挥模范作用，团结带领广大师生完成各项任务;要充分发挥教代会的作用，实现民主监督、民主管理;要重视学生德育工作，积极教育引导学生全面成长成才。

2.建立党政配合，共同负责的工作体制

《中国共产党普通高校基层组织工作条例》中写明高校基层党组织的职责是：发挥“政治核心”和“保证监督”作用。由此可见高等学校基层组织要建立党政配合，共同负责的工作体制。具体应做到以下两方面工作：

第一，明确党总支(支部)和行政领导的职责范围，正确处理党政关系，党政分工明确，互相支持，在职权范围内敢于负责;大胆决策管理，共同配合做好工作。

党总支(支部)要保证监督党和国家的方针、政策及各项工作部署在本单的贯彻落实，在参与讨论决定本单位教学科研。行政管理的重要事项中，主动支持配合行政领导在其职责范围内独立负责地开展工作。善于把党的工作渗透融汇到行政工作之中。这样做，体现了党的基层组织的重要地位，同时也增强了工作的针对性，调动了党政的积极性，提高了工作效率，发挥了政治核心和监督保证的作用。

第二，党政领导要同心合作，默契配合。做好本单位的工作，关键是党政领导要团结一心，相互信任，配合默契，形成核心。党政领导要有较高的政治素养，宽阔的胸怀，大局的意识和出色的协调才能。工作中虽各有侧重，但分工不分家，做到互相支持，换位思考。重大问题互通情况，坚持民主集中制原则，重大决定事项在开会前事先沟通，不搞“一言堂”。不但要善于团结与自己意见相同的人一道工作，也要善于团结与自己意见不相同的人一道工作。党政领导既是工作上的搭档，更是心心相印的挚友，高度的责任感和真诚的友谊凝结为强大的动力，才能克服各种困难，保证本单位工作顺利开展。

3.规范制度建设，探索完善的保障机制

规章制度是实践经验的提高和升华，充分发挥党总支(支部)的政治核心作用，必须注重不断建立健全党内工作制度，做到基层组织建设有章可循，有法可依，减少工作中的盲目性、主观性和随意性。党总支(支部)要认真贯彻落实学校党委关于加强基层组织建设的有关规章制度。如“贯彻落实《中国共产党基层党组织工作条例》细则”，落实党总支(支部)工作职责要求，党政领导工作制度和议事规则，不断完善工作机制，增强民主决策意识;要落实党总支、党支部工作责任制，坚持考核评估制度等，使工作有督促、有检查;要坚持民主评议党员制度，党员联系群众制度，党员教育管理和评比表彰等制度，强化党员的责任意识和党性原则，更好地发挥先锋模范作用。除此以外，党总支(支部)还可以根据实际情况制定工作细则。只有不断地健全和完善各种规章制度，才能保证党员队伍的先进性，把党组织的政治核心作用落到实处。

二、大胆尝试探索新的教育管理模式，加强基层党的组织建设。创新是推动社会向前发展的巨大动力，随着高等学校内部管理体制改革的不断深人，师生员工的工作和生活发生了一系列的变化，高校基层党组织必须要正视这些变化，主动适应变化，大胆尝试探索新的教育管理模式，用创新的精神推进基层党的组织建设。

1.支部设置可以多种多样

随着学科方向和专业结构的调整，按照“强化岗位，淡化身份”的要求，对教职工实行了岗位聘任。有的根据学科发展和研究的方向组建学科梯队。有的按照新的教学模式组织教学或在相对稳定一段时间内为完成某一项目或课题任务组成新的组织形式，而这种组织形式打破原来的行政机构，多是由各类人员组成，含教师、研究人员、教辅人员和学生等。这样的学科调整和内部管理体制改革，自然产生了业务组织形式多样化，教学科研，社会服务，产业开发等组织也相继出现。

面对以上变化，建议从实际出发，大胆探索党支部设置新的有效形式，以利于开展党的活动，发挥党支部作用。机构设置没有变化或

变化不大的单位当然还是原来的管理办法，对于变化较大的单位，不必完全固守原有的行政机构，党支部设置可多样化。教工党支部基本按工作任务相近组成，党员人数适中，规模不要太大，组织健全，活动灵活。也可以把相对集中较长一段时间共同完成课题或工作项目的党员组织在一起组建党支部，根据需要，按党章要求调整支部领导成员。

2.教育管理拓宽领域强化功能

近年来，高校党员队伍结构发生了很大的变化，对此要有新的认识，对党员的管理也要有新的措施。基层党组织对党员的教育管理工作更要抓紧抓实，要拓宽领域强化功能，使党组织工作没有空白点。要认真总结多年来行之有效的教育管理方法，还要研究不同体制中的党员教育管理的特点，有针对性地做好教育工作。不论哪种性质的工作部门的党员;不论是引进的高级人才党员，还是普通工作人员中的党员，都明确按照党章要求去做，严格履行党员义务，遵守党的纪律。党组织的教育管理功能要拓宽领域，不仅要求党员在校内发挥作用，还要求在所有工作领域也要维护党员形象。要按规定组成党支部，并坚持活动，发挥战斗堡垒和先锋模范作用，用实际行动为党组织增光。

3.组织生活讲求实效

党支部是高校党的最基层组织，面临各项任务繁多，时间安排非常紧张的情况，党支部必须要在改进组织活动内容形式，讲求实际效果上多下功夫，这是增强党组织凝聚力、战斗力的重要环节。当前，一些基层组织生活方式单一，缺乏吸引力。党员获取各种信息渠道广泛，教师、学生党员文化素质高，独立见解多，教育的效果不如社会的影响及时。还有，以行政工作为主和以教学科研工作为主的党员活动内容时间难以统一安排。这就要我们的组织生活必须适应变化了解情况。党总支(支部)可根据院党委的安排提出总体计划和要求，坚持组织生活制度不能少，教育党员的内容不能减，赋予党支部在时间和形式上一定的灵活性。鼓励党支部活动在内容创新、方法创新，组织形式上创新，提高组织生活的生命力。必要的学习讨论不可少，可

针对热点问题开展主题党日活动。通过参观访问、考察、讲座、报告、竞赛等各种形式，走出去，请进来，扩大党组织生活活动的时间和空间。利用现代化的手段开展网上论坛，网上问答等，适应构建开放的网络教育要求，不但教育党员，还可以吸引申请入党积极分子参加。另外，组织生活也不只限于理论学习和讨论，还可以把提高党员适应工作能力的业务活动纳人组织生活内容之列，以提高业务能力，争当工作能手主题，安排丰富多彩的业务活动。这样的活动看得见，摸得着，讲究实效，有助于克服空对空。

4.优选带头人

基层党组织发挥政治核心和战斗堡垒作用，关键是选好配强党支部书记，要全面掌握党支部书记的任职条件，把那些党性强、有学问、会管理的优秀党员选拔到书记岗位上来，而且要不断提高这支队伍的整体素质。

目前，一些党员愿做业务工作不愿做党务工作。党支部书记人员不好选，轮换周期快，基层党组织工作经验不足和工作精力投入不够等问题。针对新时期高校基层党组织工作面临的特点，必须精心选好配强党总支和党支部书记，要把在政治素质和业务水平与同级行政领导大体相当的党员，特别是选择一批年纪轻、学历高，职称高的党员走上书记的岗位。

总之，新的形势为高校基层党组织建设带来了新的机遇和挑战，需要我们认真研究，解决新矛盾和新问题，不断加强和改善党的基层组织工作，充分发挥党组织的作用，探索新的工作思路和工作机制，勇于实践，勇于创新，努力成为“党的全部工作和战斗力的基础”，成为贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的组织者、推动者、实践者。

2011年6月14日

第五篇：高校基层党组织情况调查报告(学生)

高校基层党组织情况调查问卷

根据此次对基层党组织情况的调查，对我校基层党组织的建设发展和工作开展等方面有了更为全面的认识。通过调查，大部分的在校学生对党组织发挥的作用都有较高的评价，认可了党组织开展的各项活动和工作。并对目前工作中的不足和以后需要调整的地方都给出了自己的建议。

首先，很多同学对党支部的设置和工作开展情况没有更为深刻的理解，但对于党政会议制度的运行情况和议事决策程序规范都表示了认可，对支部机构设置也提出了有待优化和合理建设的看法。党组织活动开展方面，大部分人认为有一定的特色，但缺乏针对性和创造性，可以在形式和内容上进行更多的创新。

其次，对于党务工作者和思想政治工作者的工作激情和态度，同学们都给予了高度的认可。但也存在对党建工作精力投入不够等现象。大部分人认为身边的党员同志都能在各个方面发挥出较好的带头作用，但由于发挥作用的有效载体和平台少以及党员心理顾忌等原因，致使在党务活动和生活方面表现出的先锋模范作用没有达到预期的目的。在后期的党员发展工作中，我们应该坚持党员发展标准、发展程序严格化，加强教育和有效的引导。其中尤其应当重视对青年教师党员队伍的发展和建设。

关于流动党员的教育管理现状，大多数表示不了解，这要求我们在以后的工作中更应该加强对流动党员的管理，不断健全流动党员的管理和规范制度。

从总体上来看，党建工作在整体上发挥了积极的作用，对于大学生党员队伍的建设提供了良好的保障，但在以后的工作中我们更应该注重组织机构的设置和党务工作等方面的经费投入和合理优化，使整个基层党组织的发展达到更加理想合理的状态，更好的为大学生党员发展提供良好的平台和空间。