作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的《歌唱祖国欣赏课教案》，希望对大家有所帮助。
第一篇：歌唱祖国欣赏课教案
《歌唱祖国》教案
《歌唱祖国》
教学目标：
1、能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素。
2、能有感情的演唱歌曲，较好的表现出歌曲《歌唱祖国》的进行曲节奏与力度不断变化的演唱风格，培养学生对音乐的感受能力和歌曲表现力。
3、唤起和培养学生热爱祖国的情感，激发学生的爱国热情。
教学重点：
1、通过在课堂上演唱歌曲达到背唱的目的。并准确演唱歌曲，把握歌曲风格，准确把握节奏、节拍、音准等音乐要素。
2、通过歌曲教学培养和增强学生的爱国主义情感。
教学难点：
在学唱歌曲时，要引导学生在了解歌曲的音乐结构及调式调性，在掌握弱起节奏和附点节奏的基础上，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。
教学过程
一、组织教学 师生问好!
二、新课导入
同学们好，欢迎大家走进音乐课堂。大家知道，十月一是我们祖国的生日，每当这个时候，我们都想用各种形式来抒发对祖国的爱。今天我们就来学习一首赞美我们伟大祖国的歌曲《歌唱祖国》。
三、新课教学
1、播放国庆视频，创设情境，让学生感受昂扬的方阵队伍行进中，体会所奏音乐振奋、激动人心的音乐特点，激发学生学习歌曲的兴趣，了解进行曲风格特点。
2、播放歌曲，用心聆听音乐，引导学生结合画面思考，这首歌曲的音乐情绪和速度是怎样的?
音乐情绪：乐观、激昂、热情奔放的进行曲风格。 音乐速度：中速。
设计意图：感受歌曲情绪、节奏、风格等，创设情境，激发学习兴趣。
3、歌曲背景知识介绍。
这首歌曲的词曲作者是王莘，作于20世纪50年代，适逢新中国成立一周年，看着天安门广场五星红旗随风飘扬，鲜花如海的热闹景象，王莘感慨万分，在回津的列车上一一气呵成完成了《歌唱祖国》。这首歌曲发表后因其明快雄壮的韵律而有广为传唱，表现了中国人民昂扬的精神风貌和民族自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈，积极向上，带有进行曲风格。D大调;四二拍，坚定有力;音域为小字组a到小字二组d。全曲采用三段体——ABA的结构形式，由A、B两段不同的旋律构成，第三段是第一段的重复。第一遍演唱蝗A段路段叫做“对比段”，第二遍演唱的A段叫做“再现段”。
4、学生分段学唱歌曲。
(1)提示在演唱过程中需注意的问题。
注意弱起拍的演唱、注意八分音符的演唱;注意演唱时每个字母的归韵为“啊”。 (2)请同学们找出谱例中的附点八分音符以及速度、节奏、调式等音乐形式要素。 (3)学习反复记号的运用。 (4)学生有表情的演唱歌曲。
5、音乐活动设计。 (1)节奏练习
0 X•X | X X | X X | X• X |X 0 || 设计意图：让学生掌握弱起的唱法，以及附点八分音符的节奏型。 (2)分小组表演歌曲
第一组：打击乐器为歌曲伴奏。 第二组：齐唱歌曲。
第三组：编配不同的节奏型为歌曲增加色彩。
四、课堂小结
在这样有音乐氛围的情境中，学生学习兴趣浓厚，课堂效果良好，全员参与性强，课堂也比以往丰富了许多，在这样的课堂里学生的音乐素质得到了很大的提高，音乐能力也有了加强，增强了音乐中美育的作用，还培养了孩子们的集体合作意识，更重要的是还能够激发孩子的爱国热情，培养他们热爱祖国大好河山的美好情感!
第二篇：《歌唱祖国》教案
课题：歌曲《歌唱祖国》 课 型：新授 课 时：1课时
教学用具：多媒体课件、音响设备 教学目标 ：
1. 通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育;通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
2. 通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。
3. 用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。 教学重点：
1、学习歌曲掌握歌曲的情绪及演唱方法 教学难点：
1、对歌曲情绪的处理，个别节奏的掌握及演唱。 教学过程
一、导入新课
师：同学们好，欢迎大家走进音乐课堂。大家知道，我们的国家，在中国共产党的正确领导下，不论在政治、经济、军事等各方面都取得了辉煌的成就，正在走向繁荣富强。首先我们来欣赏几幅图片
1、 播放中国在科技、军事、经济等成就的图片。
二、听赏歌曲
师：每一个中国人都对祖国充满了热爱之情，为了抒发对祖国的爱。今天这节课我们一起来学习一首歌曲《歌唱祖国》，我们先来听一下范唱，但是我们要带着问题去听。
1、初听
提问：歌曲的情绪是什么样的?听完你有何感受? (很激昂，很催人奋进、雄壮)
师：大家总结的很好，其实你们刚才总结的就是老师要给大家介绍《歌唱祖国》的体裁，进行曲。
2、复听
师：我们再听一遍音乐 ，这遍要求同学们跟着音乐小声哼唱。 (1)由教师对弱起小节进行讲解。
三、学唱歌曲。
1、跟音乐学唱歌曲第一部分。 教师纠正学生演唱的不当之处。
情感处理：旋律线高低起伏比较大，热情奔放，雄壮有力。
2、学唱歌曲第二部分
熟悉歌词，有感情的朗读第一段歌词 解决难点：“英雄的人民站起来了” (1)先打节奏，再带入歌词，最后加旋律。 分段练习演唱
情感处理：节奏舒缓平稳，旋律优美。形成昂首挺胸阔步前进的气势
四、巩固练习
1.分小组演唱 2.男女生配合演唱
五、拓展教学
这首歌曲适合在什么样的场合运用? (运动会，军队，行进的时候)
你还知道哪些进行曲风格的音乐?《义勇军进行曲》、《运动员进行曲》 欣赏铜管乐合奏《歌唱祖国》，与歌曲演唱进行对比，感受两种不同表现形式的不同音响效果和细微的情感差异。
六、课堂小结
第三篇：《歌唱祖国》教案
教学目标：
1、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育;
2、通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
教学重点：
弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。
教学难点：
掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。
教学过程：
一、引入
用学生过生日的形式导入祖国的生日及对祖国祝福的形式。
二、新课教授
1、先请学生自己轻唱一遍后找出最容易唱错或不好唱的地方。
2、听录音示范学生轻声跟着唱一遍，注意自己找出的难点并思考： a、乐曲表达了一个怎样的情绪? b、乐曲的速度是怎样的?
进行曲:进行曲源于军队中用来统一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2拍子和4拍子。
3、板书节奏引入附点节奏进行学习X X|X . X| (教师用脚摔与走路让学生更直观的学习节奏)
4、找出课本中出现的所有附点节奏并引入弱起小节的学习。
5、再次聆听分析乐曲的音乐结构。 这首歌曲的音乐结构是ABA。
6、学习歌曲
(1)师示范演唱歌曲。
(2)生跟琴视唱歌曲(划拍子唱歌谱)。 (3)完整演唱歌曲。
(4)听音乐完整练习演唱歌曲。
(5)处理歌曲的感情。
第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪。
第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
三、巩固训练
1、分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点。
2、给学生做合唱录音，找出缺点以后在练习过程中多注意。
3、听音乐节奏，走正步，走队列。
四、小结
同学们，今天这节课我们不但学会了歌曲《歌唱祖国》，还学会了进行曲的概念及其演唱等新的知识;通过这节课的学习，我们应该珍惜今天这来之不易的美好生活，我们要热爱我们的国家,去好好学习，长大后能为国家多做贡献!最后，祝愿我们的祖国越来越繁荣、富强!
第四篇：歌唱祖国教案
《歌唱祖国》教学方案
一、教学目标：
1、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育
2、通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
3、通过讲解音乐知识、分析歌曲，使学生初步掌握分析二段体和三段体歌曲的方法。
二、教学重点：
1、学习歌曲。
2、掌握歌曲的情绪及演唱方法。
三、教学难点：
1、对歌曲情绪的处理。
2、个别节奏的掌握及演唱。
四、音乐知识：
1、二段体A+B
2、三段体A+B+A 或A+B+C
五、教学设计：
1、播放《歌唱祖国》歌曲，讲述建国以来尤其是改革开放以来我国在经济、文化等各个方面所取得的伟大成就，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。同学在听歌的同时思考几个空填什么
2、带领同学们朗读一遍歌词，让学生先对歌曲有一个基础印象，和同学们分析歌词的意义
3、讲解歌曲的附点节奏，做两个练习
4、分段讲解歌曲的感情变化
5、介绍进行曲节奏型，问同学们知道其他的进行曲吗
6、分组比赛，看哪一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点。给予表现优秀的小组鼓励，给表现不是很理想的小组加油打气。
7、讲授二段体及三段体的相关知识
8、师生合唱《歌唱祖国》，结束本课时的授课
第五篇：歌唱祖国教案
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《祖国颂歌》教案设计
教材:
人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册第二单元《祖国颂歌》第一课时。
设计思路:
《音乐课程标准》明确指出:“在音乐教学中要把情感态度与价值观放在首位,突出情感体验”。围绕这一目标,这节课通过采取“创设情境──欣赏体验──演唱感受──实践延伸、拓展”的教学手段,提高学生音乐素养,扩展学生音乐视野,丰富学生的情感体验,激发学生的爱国热情。
教学目标:
l、通过欣赏《今天是你的生日、中国》体验歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式,掌握音乐演唱形式和演唱风格,认识旋律线。
2、通过准确而有情感的演唱《歌唱祖国》,感知音乐结构,掌握歌曲演唱风格。
教学重、难点:
1、辨别歌曲的演唱形式,感受歌曲的风格、音乐效果、感知歌曲力度变化,旋律起伏的音高变化。
2、理解把握歌曲《歌唱祖国》的情绪及表现内涵,激发学生对祖国的热爱。
教具准备:
钢琴。
教学课程:
一、创设情景
1、看图片,听音乐
设问:结合图片,让我们一起来听《国歌》,这首歌在哪些场合下能听到?听到《国歌》有何感受?(A、天安门升国旗;B、学校升国旗:c、中国女排获得奥运会金牌颁奖时升国旗的场面。)
2、看图片
导言:这是什么图片?看了图片有何感想?请你用简短的语言来描述?(这些图片都是中华人民共和国成立五十周年国庆大典的庆典图片,看到这些让我感觉到祖国的日趋繁荣富强,我为祖国而骄傲自豪。)
二、欣赏体验
导言:就从1949年10月1日这一刻起,天安门广场上升起了第一面五星红旗,中国人民从此站起来了!这就是这节课我们要欣赏的歌曲。
1、出示课题:音乐欣赏《今天是你的生日、中国》,播放歌曲《今天是你的生日、中国》。
①学生欣赏,感受歌曲所表达的情感。
②学生哼唱,体会在演唱歌曲时的情绪变化。
2、出示问题,分组讨论。
①学生分组讨论所欣赏的歌曲的演唱形式、演唱风格和情绪。
表现主题,请见表①。
表①:
歌曲名称
演唱形式
演唱风格
情绪
表现主题
《今天是你的生日、中国》
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工
工
工
工
②讨论结果,请见表②
表②:
歌曲名称
演唱形式
演唱风格
情绪
表现主题
《今天是你的生日、中国》
女声独唱
混声合唱
通俗风格
清新
充满朝气
欢快热情
借放飞的白鸽表达了
儿女在祖国生日之际,
对祖国的热爱。
③画旋律线。
三、演唱感受
导言:看了五十周年国庆庆典阅兵的图片,欣赏了祝福祖国的歌曲,我们情不自禁想为祖国高歌,那么让我们一起为祖国而歌唱吧!
1、播放《歌唱祖国》。(学生感受)
2、听完这首歌想到了什么?(学生说出自己的感想)
3、教师范唱。
4、学生随钢琴哼唱主旋律。
5、教师指挥,随音乐演唱《歌唱祖国》一遍,学生自己寻找不足之处,注意唱好起句的弱起小节,附点节奏。
6、分析歌曲的演唱风格、音乐结构图式和表现主题。(出示歌曲的演唱风格:雄壮、行进、有力;音乐结构图式:A—B—A;表现的主题:歌曲表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感,表现走向繁荣富强的光明前程,表达了人民对祖国的歌唱和赞颂)。
7、随钢琴有感情地齐唱歌曲。
四、实践延伸,拓展
导言:下面为大家播放一首歌曲,听后猜猜歌名是什么?由谁演唱?你们了解多少?
1、播放歌曲《蜗牛》的CD碟。(歌曲的名字《蜗牛》,周杰伦在世界展望会上演唱,学生自由发挥,说出自己的看法。)
2、教师归纳引导:目前这首歌被上海市评为爱国歌曲,并被选入音教科书,跟着CD碟大家一起唱,体会歌曲的演唱风格和所表现的音乐内涵。(歌曲的演唱风格特点在于它的旋律,在背景音乐中用了鼓等,节奏比较好,具有浓厚的流行音乐风格。其音乐内涵主要在两个方面:A、《蜗牛》在青少年中流传极广,深受青睐。将这样的歌曲列为爱国主义推荐曲目,迎合了广大青少年的喜好,切合了他们的心理需求,将更加容易被他们所接受;B、就《蜗牛》而言,3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网! 3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新!
歌曲虽并非慷慨激昂,却也积极向上,同样能够给人力量,催人奋进,同样可以教育、感化青少年的心灵。)
3、爱国主义教育不是单纯的说教。应从青少年的实际心理需求出发,培育他们健康的精神品质,引导他们以积极的心态对待学习和生活,这同样是一种爱国主义教育。
小结:
鲜艳的五星红旗在蓝天下高高的飘扬,在《歌唱祖国》的嘹亮歌声中结束这一课。
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