谈谈探究性学习在高中政治教学中的体会

2022-09-10

美国著名教育心理学家布鲁纳认为:学校教育最重要的目的是帮助每一个学生获得最好的智力发展。对于高中政治教学而言, 作为结果的知识固然重要, 但更重要的是了解获得知识的过程。

结合我多年高中政治教学实践, 我认为“探究性学习”通常是指是指学生在教师的指导下, 通过自主合作探究, 通过尝试、体验、实践, 主动发现问题, 解决问题, 获取知识, 形成能力的学习活动。在实际教学中, 我尊重学生的主体地位, 重视引导学生自主探究学习。为此, 笔者谈谈我在高中政治教学中指导学生“探究性学习”的一点体会:

一、激发学生学习高中政治的兴趣

长期以来, 学生普遍对高中政治学习不感兴趣, 甚至有学生把政治课看作是枯燥无味的代名词, 政治课上大多数学生都处于被动接受的状态, 学生学习的积极性、主动性普遍不高。在近年来的教学过程中, 由于高中政治课程知识点非常多, 理论性强, 教材的可读性不强, 相对于其它课程而言, 学生学习的积极性和主动性明显存在一定的差距。具体表现在课堂上学生听课不认真、没有精神、打瞌睡、做其它事情等等。尤其突出的是, 在一些考试中, 由于学生缺乏学习兴趣而没有好好复习教学内容, 面对主观试题竟然无从下手, 很是让人担忧。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的教师, 真正有价值的东西, 并非仅仅从责任感产生, 而是从对客观事物的爱与热忱产生”。因此, 要实现高中政治课教学目标, 教师就应当充分发挥自己在政治课堂教学中的主导作用, 采取各种教法激发学生的兴趣, 充分发挥学生的主体作用, 逐步提高他们分析问题、解决问题的能力。

二、培养学生自学学习能力

自学能力是指学生能够独立进行阅读, 理解其精神实质, 积极主动地从各方面获取知识, 又不断提高自己知识水平和思想政治水平的能力。我在教学实践中发现有相当一部分同学存在着不会看书阅读、自学能力薄弱的现象, 影响着教学效率的提高和学生自身的发展。尤其现在在新课改背景下, 提高学生的自学能力显得尤为重要。

如何在高中政治教学中培养学生的自学能力呢?自学的两个重要环节是读书和思考, 阅读能力是自学能力的核心。阅读有预习阅读、课中阅读、复习阅读和课外阅读等形式, 不论哪种形式的阅读, 教师都要真正落实以学生为主体, 教师为主导的原则, 在方法上给予正确指导, 这样才能收到良好的自学效果。

另外, 为了培养学生自学能力, 在课堂教学中教师还要尽可能地帮助学生质疑, 随时在课堂中根据学生的情况灵活的设置一些问题让学生思考。

三、提高教师的业务素质

新课改背景下, 必然对教师提出了更高的要求, 教师要力争做到用好教材、超越教材, 应该不断收集各种信息, 分析、处理信息, 提高对各种资源的整合能力。否则就难以组织和驾驭课堂教学, 提高教学效率也就成为空话。驾驭教材要经过一个“懂—透—化”的过程。懂, 就是要认真钻研教材, 抓住重点、难点和疑点。透, 就是要知己知彼, 掌握应学教材与已学、待学教材的联系, 熟悉学生对相关知识的掌握情况, 了解所教班级的群体特点和所教学生的个性特点、思维能力差异、思维特点等, 做到有的放矢。化, 即实现转化, 要在懂、透以后通过得心应手、配合默契的课堂教学, 把课本知识转化为学生自己的知识。另外, 课前教师还要做好大量准备工作。如:思考是否已吃透教材?思考学生的知识基础?思考学习这部分教材时还可能存在什么问题?用什么方法突破?然后再精心设计:怎样开头?怎样指导学生读书自学?怎样启发?怎样设计检测题?最后还要精心组织:组织课前预习, 组织课中听讲、问答、思考、讨论、练习, 组织课后巩固、补差、实践活动等。

四、把现代教育技术引入课堂

教学内容与教学媒体是内容与形式的关系, 恰当的教学形式有利于理解教学内容, 常常会起到事半功倍的效果。德国哲学家、教育家赫尔巴特说:“真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。”近年来, 现代教育技术的不断成熟恰巧为我们提供了一种有效的教学形式——计算机辅助教学。这种教学媒体能实现文字、图形、图像、动画、声音等各种信息交互传递, 并适度运用色彩来增加感染力, 音响和动画结合增加逼真效果, 使课堂教学更加直观、生动、形象, 从而更好地帮助学生理解教学内容, 激发他们的学习兴趣, 促进学生活泼、积极、主动地思想。因此, 教师应根据学校的实际、教学内容的实际和学生的实际, 有目的地、科学地运用各种教学媒体。

以上就是我对新课改背景下探究性学习在高中政治教学中的一些体会。应当指出的是, 面对新课改的教学要求和理念, 结合现代中学生的特点, 我们只有不断更新知识, 加强学习提高, 创新教学手段, 调动学生的学习积极性, 注重德育渗透, 才能更好地提高教学效果。

摘要：把“为了每一个学生的发展”作为新课程标准的实施的核心理念, 受到人们的关注与重视。为此, 学习已成为人的主体性、能动性、创造性不断生成、张扬、发展和提升的过程。在这一背景下, 我们应该在高中政治教学中积极探索实施探究性学习。

关键词：探究性学习,高中政治教学,体会