公共体育论文提纲

2022-11-15

论文题目：立德树人背景下河南省普通高校公共体育教学软环境评价指标体系构建研究

摘要：近年来,国家对于课程思政的关注越来越密切,体育教学方面的相关专家学者们对于如何将思政元素融入体育课程之中也众说纷纭,而高校作为国家最高水平的教育殿堂,其开设的公共体育课也应该在育体的基础上更加体现育人的价值,以便更好地深化立德树人的教育理念。随着国家经济的迅速发展,高校的公共体育教学硬环境（物质环境）比如场馆设施、体育器械、运动设备等在数量和质量上都得到了极大的提升。而相较于硬环境的软环境而言,因其难以像硬环境一样便于观察和测量,因此很少被人所提及,比如高校公共体育教学软环境中的情感环境、安全环境、组织环境等。因此,要彰显出新时代体育课程思政的价值,将思政元素更好地融入体育教学过程中去,就需要重视对高校公共体育教学软环境地建设和发展。而现阶段关于河南省普通高校公共体育教学软环境评价的相关研究内容还未形成科学规范、内容丰富的体系,更多的文献资料仅仅是就当前河南省普通高校体育教学环境的现状进行了分析和总结。本研究以河南省普通高校公共体育教学软环境评价指标体系的构建为研究对象,通过走访、调查河南省六所知名高校,运用文献法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法。在评价指标体系的构建之初,针对当前省内普通高校公共体育教学软环境的现状与专家老师们进行了深刻的探讨,获得了有利于本研究所构建评价指标体系的意见和建议,也使得专家问卷的设计更加科学合理,而后与专家老师发放了三轮问卷并将专家老师的反馈进行了归纳总结。经过指标体系的初期确立、专家的经验性预选、重要性的选择、数据的计算等步骤,构建了立德树人背景下河南省普通高校公共体育教学软环境评价指标体系和相应的评价标准量表。以期对高校公共体育教学软环境进行更加全面的评价,更好地使相关教育领导部门对河南省普通高校公共体育教学软环境进行监督和优化。同时得出以下结论:1.随着国家相关教育领导部门对体育学科的重视程度和期望要求的不断提高,当前河南省普通高校公共体育教学软环境获得了全方位提升,例如:情感环境中学生思政意识的提升,教师业务素养、品德素养的发展;人际环境中班级、校际间体育比赛交流的增多等等。同时也存在诸多问题,例如:现阶段河南省普通高校公共体育教学软环境缺乏规范的评价体系;软环境各方面的发展不均衡;体育思政教育亟待发展等等。2.确定了立德树人背景下河南省普通高校公共体育教学软环境评价指标体系的情感环境、人际环境、气氛环境等6项一级指标;学生学习情感环境、个体间交往环境、课堂气氛环境等15项二级指标;新时代体育精神、学生间体育学习交流、学生学练气氛等56项三级指标。每一指标都能够反映部分事物的状态,且指标间相互独立又相互依存,可以全面、系统地对河南省普通高校公共体育教学软环境进行评价和优化,也更加丰富了河南省普通高校公共体育教学软环境的理论体系。3.制定了易于操作、实施的评价量表,并确定了评价的主体、评价的适用方法和评价指标体系应用时的注意事项。可以更加精准、科学地对河南省普通高校公共体育教学软环境进行评价,对促进河南省普通高校公共体育教学软环境的建设做出贡献。本研究所构建评价指标体系尚处于初步探索的阶段,有待实践验证。同时有关普通高校公共体育教学软环境的研究很少,希望本文可以起到抛砖引玉的作用,吸引更多的专家学者对普通高校公共体育教学软环境进行深入研究,丰富文献成果。达到以评促建、以评促改、以评促优的目标,共同促进河南省普通高校公共体育教学质量的提升。

关键词：立德树人;公共体育教学;软环境;评价体系

学科专业：体育硕士（专业学位）

摘要

ABSTRACT

1 前言

1.1 选题依据

1.1.1 新时代高校课程思政教育的重要性

1.1.2 现阶段高校公共体育教学环境建设的必要性

1.1.3 新时代高校公共体育教学软环境评价的特殊性

1.1.4 思政理念下高校公共体育教学软环境评价的欠缺性

1.2 相关概念的研究

1.2.1 立德树人