民间美术教育教学论文提纲

论文题目：民间美术进入高中美术课堂的“活态”教学研究 ——以合肥一中为例

摘要：民间美术作为一种优秀的传统文化教育媒介,以其走进学生美术课堂的传承方式培养学生的文化素养,已成为近年来美术教育中的热点话题,为了积极响应新课标的发展要求,很多学校踊跃参与并开展了各项关于民间美术课程开发之类的教学活动,但其教学效果并不明显,造成这个现象的原因有很多,也很复杂,其中教学方式单一是最重要的原因之一。合肥市一中以活态化的教学方式开展了各项民间美术教学活动,为学生提供一个与民间文化亲密接触的平台,创建了良好的艺术学习氛围。这不仅丰富了美术教学的内容与形式,还激发了学生浓厚的学习兴趣,锻炼了学生的创新思维能力以及动手实践能力,也更好地促进美术教学目标的实现与教育的发展。本选题就是围绕合肥一中民间美术活态教学的具体方案设计与教学实践进行较为全面深入的剖析,意在为广大美术教师进行相关内容教学提供参考借鉴。本论文主要分为三部分。第一部分,论述了民间美术的基本内涵与基本教学现状,提出了活态教学的核心概念与特性分析等相关内容,并对高中民间美术活态教学的价值与意义进行了分析与说明。第二部分,理论与实践相结合,以合肥一中为例,深入探讨民间美术在高中美术课堂中的活态教学具体策略,包括教学目标、教学思路、教学内容、教学方法。第三部分,从“欣赏·认知”、“创作·探知”、“体验·感知”三个方面对合肥一中民间美术活态教学案例进行了分析与探讨。第四部分,是对合肥一中民间美术活态教学的评价与反思。

关键词：民间美术;高中美术课堂;活态教学

学科专业：学科教学（美术）（专业学位）

中文摘要

abstract

绪论

一、“活态”教学缘起

二、国内外研究现状

三、研究方法

四、论文框架

第一章 民间美术活态教学的重要性

一、民间美术基本内涵与基本教学现状

二、活态教学概念界定与特性分析

三、民间美术活态教学的价值与意义

第二章 民间美术活态教学相关理论基础与方案设计

一、民间美术活态教学相关理论基础

二、民间美术活态教学方案设计——以合肥一中为例

第三章 合肥一中民间美术活态教学实践

一、“审美·认知”之皮影戏、变脸

二、“创作·探知”之傩戏

三、“体验·感知”之手舞龙

第四章 合肥一中民间美术活态教学评价与反思

一、活态教学的评价

二、局限与对策

结语

参考文献

致谢