数字故事设计与制作

第一篇：数字故事设计与制作

《素材的处理与加工之数字故事的制作》 学习心得

《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》是一门 操作性、实用性很强的课程，随着信息技术更多的应用于语文教学，多媒体教学成为大势所趋，进而多媒体课件也成为 必不可少的教学资源。制作多媒体素材采集和处理正是为了 丰富多媒体课件，为提高教学效率而服务的。传统的教学模 式已经被多媒体教学取代，教学素材的处理与加工已然成为 了所有教师的必修课，很庆幸能够参加华中师范大学这次网 络继续教育学习，不但使我进一步学习了解了多媒体素材的 制作而且对于各种制作手段都已经很熟练了，不再担心不能 轻松自如的掌握多媒体语文课堂了。 通过《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》这 门课程的学习，我了解了以下软件的操作： DOC文档添加和 删除水印的操作，加密 PPT 课件的编辑与提取操作， sound forge音频软件的录制与编辑的操作，camtasia studio录屏 软件的处理操作等多媒体技术。以前只对 wps基本办公软件 略知皮毛，现在重现认识了各种音频与录屏软件，原来很多 接触过的音频与视频是通过这些软件来实现和处理的，真是 恍然大悟，有种相见恨晚的感觉。 1.DOC文档添加和删除水印的操作。

以往我们很少操作水印删除功能，但是当我们下载很多文件时，有部分文件里面有让我们苦恼的水印，对于这个操 作大家只要点击文件页眉，将页眉内容删除就可以了，然后可以对文件进行复制粘贴。 2.加密PPT课件的编辑与提取操作 对于加密ppt我们有的时候无可奈何，不能复制粘贴，这个时候我们可以将ppt另存并删除加密，然

后这个加密ppt 内容就可以据为己有了。3.sound forge音频软件的录制与编辑的操作 这个音频软件可以随时随地进行录音，也可以根据跟人 要求进行编辑保存，老师们可以自己录制英语听力，非常的 方便和实用。 4.camtasia studio录屏软件的处理操作 这个软件是现在老师们的神器，最近老师们都忙于进行网上远程学习，学习任务中都有一项制作微课，让大部分老 师烦恼的是大家都不知道怎么制作微课，甚至连到底使用哪 个录屏软件都不知道，更别说如何使用了，可见这次学习的必要性，其实操作起来很简单那，就是安装这个录屏软件然 后打开，点击录屏按钮， 再打开相应的讲课ppt来进行录制， 非常的方便。

三、对教学素材的处理与加工的重新思考，坚定继续学 习的态度我们是教育技术专业的学习者，制作课件是不在话下的， 但如果不会自己制作、 处理相应的素材，那么制作出高水平、 高质量的课件也是空谈。因此《素材的处理与加工之多媒体 素材采集和处理》这门课程的学习是很有必要也是非常实用 的。今后不要再把学习当做一种形式而要自己落实先去，有 计划有安排的学习，具体的去操作，不懂的多去与其他教师 探讨，有计划多参加课件制作评比活动，要求每堂课都使用 自己编辑，修改的ppt来操作，学会巧用他人优秀的课件以 及其他素材，多从网络上搜集素材，只有不断的收集和操作 练习，才能熟能生巧。相信只要有强烈的求知欲，就能够克 服网络多媒体的学习的困难，我的努力将会给广大的学生带来福音。继续努力吧，一切的付出都是为了我们的学生。

第二篇：数字钟的设计与制作 课程设计4

淮阴师范学院电子与电气工程系

课程设计报告

学生姓名 班

级 专

业 题

目

指导教师

2009 年 6 月

谷鹏

学 号

240701051

07级2班 电子信息科学与技术 数字钟的设计与制作

陈华宝

电子技术课程设计报告

一、设计目的

数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性，且无机械装置，具有更更长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。 数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合逻辑电路和时序电路。

因此，设计与制做数字钟就是为了了解数字钟的原理，从而学会制作数字钟.而且通过数字钟的制作进一步的了解在制作中用到的各种中小规模集成电路的作用及实用方法.且由于数字钟包括组合逻辑电路和时序电路.通过它可以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时序电路的原理与使用方法.

二、设计要求 ㈠设计指标

⑴时间以12小时为一个周期; ⑵显示时、分、秒;

⑶有校时功能，可以分别对时及分进行单独校时，使其校正到标准时间; *⑷计时过程具有报时功能，当时间到达整点前10秒进行蜂鸣报时; ⑸保证计时的稳定及准确须由晶体振荡器提供表针时间基准信号。 ㈡设计要求

⑴画出电路原理图;

⑵自行装配和调试，并能发现问题和解决问题。

⑶编写设计报告，写出设计与制作的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。

三、原理框图

1.数字钟的构成

数字钟实际上是一个对标准频率(1HZ)进行计数的计数电路。由于计数的起始时间不可能与标准时间(如北京时间)一致，故需要在电路上加一个校时电路，同时标准的1HZ时间信号必须做到准确稳定。通常使用石英晶体振荡器电路构成数字钟。

图1

电子技术课程设计报告

2.晶体振荡器电路

晶体振荡器电路给数字钟提供一个频率稳定准确的32768Hz的方波信号，可保证数字钟的走时准确及稳定。不管是指针式的电子钟还是数字显示的电子钟都使用了晶体振荡器电路。一般输出为方波的数字式晶体振荡器电路通常有两类，一类是用TTL门电路构成;另一类是通过CMOS非门构成的电路，本次设计采用了后一种。如图(b)所示，由CMOS非门U1与晶体、电容和电阻构成晶体振荡器电路，U2实现整形功能，将振荡器输出的近似于正弦波的波形转换为较理想的方波。输出反馈电阻R1为非门提供偏置，使电路工作于放大区域，即非门的功能近似于一个高增益的反相放大器。电容C1、C2与晶体构成一个谐振型网络，完成对振荡频率的控制功能，同时提供了一个180度相移，从而和非门构成一个正反馈网络，实现了振荡器的功能。由于晶体具有较高的频率稳定性及准确性，从而保证了输出频率的稳定和准确。

图2

3.时间记数电路

一般采用10进制计数器如74HC290、74HC390等来实现时间计数单元的计数功能。本次设计中选择74HC390。由其内部逻辑框图可知，其为双2-5-10异步计数器，并每一计数器均有一个异步清零端(高电平有效)。

秒个位计数单元为10进制计数器，无需进制转换，只需将QA与CPB(下降沿有效)相连即可。CPA(下降沿有效)与1HZ秒输入信号相连，QD可作为向上的进位信号与十位计数单元的CPA相连。

秒十位计数单元为6进制计数器，需要进制转换。将10进制计数器转换为6进制计数器的电路连接方法如图 2.4所示，其中QC可作为向上的进位信号与分个位的计数单元的CPA相连。

图3

电子技术课程设计报告

图4

分个位和分十位计数单元电路结构分别与秒个位和秒十位计数单元完全相同，只不过分个位计数单元的QD作为向上的进位信号应与分十位计数单元的CPA相连，分十位计数单元的QC作为向上的进位信号应与时个位计数单元的CPA相连。

时个位计数单元电路结构仍与秒或个位计数单元相同，但是要求，整个时计数单元应为24进制计数器，不是10的整数倍，因此需将个位和十位计数单元合并为一个整体才能进行24进制转换。利用1片74HC390实现24进制计数功能的电路如图(d)所示。

图5二十四进制电路

另外，图(d)所示电路中，尚余-2进制计数单元，正好可作为分频器2HZ输出信号转化为1HZ信号之用。

4.译码驱动及显示单元电路

选择74LS47作为显示译码电路;选择LED数码管作为显示单元电路。由74LS47把输进来的二进制信号翻译成十进制数字，再由数码管显示出来。这里的LED数码管是采用共阳的方法连接的。

计数器实现了对时间的累计并以8421BCD码的形式输送到74LS47芯片，再由74LS47芯片把BCD码转变为十进制数码送到数码管中显示出来。

5.校时电路

数字钟应具有分校正和时校正功能，因此，应截断分个位和时个位的直接计数通路，

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并采用正常计时信号与校正信号可以随时切换的电路接入其中。即为用COMS与或非门实现的时或分校时电路，In1端与低位的进位信号相连;In2端与校正信号相连，校正信号可直接取自分频器产生的1HZ或2HZ(不可太高或太低)信号;输出端则与分或时个位计时输入端相连。当开关打向上时，因为校正信号和0相与的输出为0，而开关的另一端接高电平，正常输入信号可以顺利通过与或门，故校时电路处于正常计时状态;当开关打向下时，情况正好与上述相反，这时校时电路处于校时状态。

实际使用时，因为电路开关存在抖动问题，所以一般会接一个RS触发器构成开关消抖动电路，所以整个较时电路就如图(f)。

图6 带有消抖电路的校正电路

说明：当时间在59分50秒到59分59秒期间时 分十位、分个 位和秒十位均保持不变，分别为5，9和5;因此，可以将分计数器十位的Qc和QA，个位的QD和QA及秒计数器十位的QC和QA相与，从而产生报时控制信号。IO1分计数器十位的Qc和QAIO2U11VCCIO35VVCCX182345V分计数器个位的QD和QAIO456114V_0.5WIO512秒计数器十位的QC和QAIO674HC30D数字钟设计-整点报时电路部分

图7 *6.整点报时电路

电路应在整点前10秒钟内开始整点报时，即当时间在59分50秒到59分59秒期间时，发出报时电路报时控制信号。

当时间在59分50秒到59分59秒期间时，分十位、分个位和秒十位均保持不变，

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分别为

5、9和5，因此可将分计数器十位的QC和QA 、个位的QD和QA及秒计数器十位的QC和QA相与，从而产生报时控制信号。

报时电路可选74HC30来构成。74HC30为8输入与非门。

四、元器件

1.四连面包板1块 2.共阳七段数码管6个 3.网络线2米/人 4.74LS47集成块6块 5.CD4060集成块1块 6.74HC390集成块3块 7.74HC51集成块1块 8.74HC00集成块2块 9.74LS08集成块1块 10.10MΩ电阻5个 11.300Ω电阻6个 12.30p电容2个 13.32.768k时钟晶体1个 芯片连接图

1)74HC00D

图8 2)74LS08

图9

电子技术课程设计报告

3)74HC390D

4)74HC51D

4) CD4060

图10

图11

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图12 5)74LS74

图13

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6)74LS47

图14 2.面包板的介绍

面包板一块总共由五部分组成，一竖四横，面包板本身就是一种免焊电板。 面包板的样式是：

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图15 面包板的注意事项：

1.面包板旁一般附有香蕉插座，用来输入电压、信号及接地。 2.上图中连着的黑线表示插孔是相通的。

3.拉线时，尽量将线紧贴面包板，把线成直角，避免交叉，也不要跨越元件。 4.面包板使用久后，有时插孔间连接铜线会发生脱落现象，此时要将此排插孔做记号。并不再使用。

五、各功能块电路图

数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，可以由许多中小规模集成电路组成，所以可以分成许多独立的电路。

(一) 六进制电路

由74HC390、7400、数码管与74LS47组成，电路如图16。

U1A3123U2A12Com74HC00D74HC00DU5SEVEN_SEG_COM_KABCDEFGU3AIO1IO337126DADBDCDD513OAOBOCODOE121110915141QA1QB1QC567V1 32Hz 5V141INA1INB21CLRIO21QD74HC390D43~EL~BI~LTOFOGVCCIO45V74LS47将十进制计数器转换为六进制的连接方法

图16

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(二) 十进制电路

由74HC390、7400、数码管与74LS47组成，电路如图17。

ComU3SEVEN_SEG_COM_KU1AIO1141INA1INB21CLR31QA1QB1QC1QD5677126DADBDCDD513OAOBOCODOE12111091514ABCDEFGVCC5V74HC390D43~ELOF~BIOG~LT74LS47十进制接法测试仿真电路

图17

(三) 六十进制电路

由两个数码管、两74LS

47、一个74HC390与一个7400芯片组成，电路如图18。

74LS47

74LS47

图18

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(四) 双六十进制电路

由2个六十进制连接而成，把分个位的输入信号与秒十位的Qc相连，使其产生进位。

(五) 时间计数电路

由1个二十四进制电路、2个六十进制电路组成，因上面已有一个双六十电路，只要把它与二十四进制电路相连即可，详细电路见图19。

VCC5VR6200ohmComR7200ohmComR8200ohmComR9200ohmComR10200ohmComR11200ohmComABCDEFGABCDEFGABCDEFGABCDEFGABCDEFGABCDEFGVCC5VVCC5VVCC5VVCC5VVCC5VVCC5V1312111015141312111015141312111015141312111015141312111015141312111015U7OGBI/RBOU8OGBI/RBOU9OGBI/RBOU10OGBI/RBOU11OGBI/RBO14U12OGBI/RBO499999OAOBOCODOAOBOCODOAOBOCODOAOBOCODOAOBOCODOAOBOCODOEOEOEOEOE9OEOFOFOFOFOFRBIRBIRBIRBIRBI7126354712635471263547126354712635471263131110131110356793567131110U13B2QDU14A1QDU14B2QD54U15A1QD9U15B2QD356791QA1QB1QC2QA2QB2QC1QA1QB1QC2QA2QB1QA1QB1QC1QD2QA2QB1CLR2CLR1CLR1CLR2CLR1INA2INA1INB2INBU18A74LS08D614141512151574LS390D74LS08D121474LS08D8142VCC5VR1J112U19A311213910U20R145-32.768kHz时计数9器810U21C108975O3O4O5O6O7O8O9U22RTCCTCRS111X2校时Key = A74LS00D12MRR25V45U19B6112364U21D12器分计数131146VCCR510MohmR412U24A4~1PR51Q1D312141315123J2U21A3574LS00DC130pF30pF校分Key = B12214214274LS51D6~1QO11O12O13R345m setU21B6~1CLR74LS74D4060BP开关在下，校准状态开关在上，正常工作74LS00DVCC5V图19

2CLR1INA2INA1INA1INB2INB1INB2INA2INBU13A2QCU18C109U18B2QCC25RBI74LS47DLTABCD74LS47DLTABCD74LS47DLTABCD74LS47DLTABCD74LS47DLTABCD74LS47DLTABCDOF213电子技术课程设计报告

(六) 校正电路

由74HC51D、74HC00D与电阻组成，校正电路有分校正和时校正两部分，电路如图20。

IO1VCC正常输入信号5V校正信号R1IO2U2C9108小时校正电路J110Mohm74HC00D注意：分校时时，不会进位到小时。U11111213910U2DKey = A12R210MohmIO313U2A8123时计数器IO574HC00D1123674HC00D正常输入信号校正信号R3U3A10Mohm12U2B456分计数器IO6IO44574HC00D74HC51D3J274HC00DKey = B分钟校正电路分校正时锁定小时信号输入R410MohmU3B456图中采用基本RS触发器构成开关消抖动电路，其中与非门选用74HC00;对J1和J2，因为校正信号与0相与为0，而开关的另一端接高电平，正常输入信号可以顺利通过与或门，故校时电路处于正常计时状态，当开关打向上时，情况正好与上述相反，这时电路处于校时状态。74HC00D数字钟设计-校时电路部分

图20

(七) 晶体振荡电路

由晶体与2个30pF电容、1个4060、一个10兆的电阻组成，芯片3脚输出2Hz的方波信号，电路如图21。

图21

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(八) 整点报时电路

由74HC30D和蜂鸣器组成，当时间在59:50到59:59时，蜂鸣报时，电路如图22。

说明：当时间在59分50秒到59分59秒期间时 分十位、分个 位和秒十位均保持不变，分别为5，9和5;因此，可以将分计数器十位的Qc和QA，个位的QD和QA及秒计数器十位的QC和QA相与，从而产生报时控制信号。IO1分计数器十位的Qc和QAIO2U11VCCIO35VVCCX182345V分计数器个位的QD和QAIO456114V_0.5WIO512秒计数器十位的QC和QAIO674HC30D数字钟设计-整点报时电路部分图22

六、总接线元件布局

整个数字钟由时间计数电路、晶体振荡电路、校正电路、整点报时电路组成。 其中以校正电路代替时间计数电路中的时、分、秒之间的进位，当校时电路处于正常输入信号时，时间计数电路正常计时，但当分校正时，其不会产生向时进位，而分与时的校位是分开的，而校正电路也是一个独立的电路。

电路的信号输入由晶振电路产生，并输入各电路。

七、电路原理总图

在原有的简图的基础上，按实际布局画了这张按实际芯片布局的接线图，如图23：

电子技术课程设计报告

VCC5VR6200ohmComR7200ohmComR8200ohmComR9200ohmComR10200ohmComR11200ohmComABCDEFGABCDEFGABCDEFGABCDEFGABCDEFGABCDEFGVCC5VVCC5VVCC5VVCC5VVCC5VVCC5V1312111015141312111015141312111015141312111015141312111015141312111015U7OGBI/RBOU8OGBI/RBOU9OGBI/RBOU10OGBI/RBOU11OGBI/RBO14U12OGBI/RBO499999OAOBOCODOAOBOCODOAOBOCODOAOBOCODOAOBOCODOAOBOCODOEOEOEOEOE9OEOFOFOFOFOFRBIRBIRBIRBIRBI7126354712635471263547126354712635471263131110131110356793567131110U13B2QDU14A1QDU14B2QD54U15A1QD9U15B2QD356791QA1QB1QC2QA2QB2QC1QA1QB1QC2QA2QB1QA1QB1QC1QD2QA2QB1CLR2CLR1CLR1CLR2CLR1INA2INA1INB2INBU18A74LS08D614141512151574LS390D74LS08D121474LS08D8142VCC5VR1J112U19A311213910U20R145-32.768kHz时计数9器810U21C108975O3O4O5O6O7O8O9U22RTCCTCRS111X2校时Key = A74LS00D12MRR25V45U19B6112364U21D12分计数器131146VCCR510MohmR412U24A4~1PR51Q1D312141315123J2U21A3574LS00DC130pF30pF校分Key = B12214214274LS51D6~1QO11O12O13R345m setU21B6~1CLR74LS74D4060BP开关在下，校准状态开关在上，正常工作74LS00DVCC5V图23

2CLR1INA2INA1INA1INB2INB1INB2INA2INBU13A2QCU18C109U18B2QCC25RBI74LS47DLTABCD74LS47DLTABCD74LS47DLTABCD74LS47DLTABCD74LS47DLTABCD74LS47DLTABCDOF213电子技术课程设计报告

八、总结

1. 实验过程中遇到的问题及解决方法

① 面包板测试,未遇问题。

② 七段显示器与七段译码器的测量，正常。 ③ 时间计数电路的连接与测试

在连接晶振的过程中,晶振无法起振.在排除线与芯片的接触不良问题后重新对照电路图,发现是由于12脚未接地所至.

在连接六进制的过程中,发现电路只能4,5的跳动,后经发现是由于接到与非门的引脚接错一根所至,经纠正后能正常显示.

④ 校正电路

在连接校正电路的过程中,出现时和分都能正常校正时,但秒却受到影响,特别时一较分钟的时候秒乱跳,而不校时的时候,秒从40跳到59,然后又跳回40,分和秒之间无进位,电路在时,分,秒进位过程中能正常显示,故可排除芯片和连线的接触不良的问题.经检查,校正电路的连线没有错误,后用万用表的直流电压档带电检测秒十位的QA,QB,QC和QD脚,发现QA脚时有电压时而无电压,再检测秒到分和分到时的进位端,发现是由于秒到分的进位未拔掉所至.

2. 设计体会

通过这次对数字钟的设计与制作，让我了解了设计电路的程序，也让我了解了关于数字钟的原理与设计理念，要设计一个电路总要先用仿真仿真成功之后才实际接线的。但是最后的成品却不一定与仿真时完全一样，因为，再实际接线中有着各种各样的条件制约着。而且，在仿真中无法成功的电路接法，在实际中因为芯片本身的特性而能够成功。所以，在设计时应考虑两者的差异，从中找出最适合的设计方法。

通过这次学习，让我对各种电路都有了大概的了解，所以说，坐而言不如立而行，对于这些电路还是应该自己动手实际操作才会有深刻理解。

3. 对设计的建议

我希望老师在我们动手制作之前应先告诉我们一些关于所做电路的资料、原理，以及如何检测电路的方法，还有关于检测芯片的方法。这样会有助于我们进一步的进入状况，完成设计。

第三篇：数字钟的设计与制作 课程设计2

淮阴师范学院电子与电气工程系

课程设计报告

学生姓名 班

级 专

业 题

目

指导教师

2009 年 6 月

周顺

学 号

240701090

07级2班 电子信息工程 数字钟的设计与制作

陈华保

电子技术课程设计报告

一、设计目的

数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性，且无机械装置，具有更更长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。 数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合逻辑电路和时序电路。

因此，设计与制做数字钟就是为了了解数字钟的原理，从而学会制作数字钟.而且通过数字钟的制作进一步的了解在制作中用到的各种中小规模集成电路的作用及实用方法.且由于数字钟包括组合逻辑电路和时序电路.通过它可以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时序电路的原理与使用方法.

二、设计要求 ㈠设计指标

⑴时间以12小时为一个周期; ⑵显示时、分、秒;

⑶有校时功能，可以分别对时及分进行单独校时，使其校正到标准时间; *⑷计时过程具有报时功能，当时间到达整点前10秒进行蜂鸣报时; ⑸保证计时的稳定及准确须由晶体振荡器提供表针时间基准信号。 ㈡设计要求

⑴画出电路原理图;

⑵自行装配和调试，并能发现问题和解决问题。

⑶编写设计报告，写出设计与制作的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。

三、原理框图

1.数字钟的构成

数字钟实际上是一个对标准频率(1HZ)进行计数的计数电路。由于计数的起始时间不可能与标准时间(如北京时间)一致，故需要在电路上加一个校时电路，同时标准的1HZ时间信号必须做到准确稳定。通常使用石英晶体振荡器电路构成数字钟。

图1

电子技术课程设计报告

2.晶体振荡器电路

晶体振荡器电路给数字钟提供一个频率稳定准确的32768Hz的方波信号，可保证数字钟的走时准确及稳定。不管是指针式的电子钟还是数字显示的电子钟都使用了晶体振荡器电路。一般输出为方波的数字式晶体振荡器电路通常有两类，一类是用TTL门电路构成;另一类是通过CMOS非门构成的电路，本次设计采用了后一种。如图(b)所示，由CMOS非门U1与晶体、电容和电阻构成晶体振荡器电路，U2实现整形功能，将振荡器输出的近似于正弦波的波形转换为较理想的方波。输出反馈电阻R1为非门提供偏置，使电路工作于放大区域，即非门的功能近似于一个高增益的反相放大器。电容C1、C2与晶体构成一个谐振型网络，完成对振荡频率的控制功能，同时提供了一个180度相移，从而和非门构成一个正反馈网络，实现了振荡器的功能。由于晶体具有较高的频率稳定性及准确性，从而保证了输出频率的稳定和准确。

图2

3.时间记数电路

一般采用10进制计数器如74HC290、74HC390等来实现时间计数单元的计数功能。本次设计中选择74HC390。由其内部逻辑框图可知，其为双2-5-10异步计数器，并每一计数器均有一个异步清零端(高电平有效)。

秒个位计数单元为10进制计数器，无需进制转换，只需将QA与CPB(下降沿有效)相连即可。CPA(下降沿有效)与1HZ秒输入信号相连，QD可作为向上的进位信号与十位计数单元的CPA相连。

秒十位计数单元为6进制计数器，需要进制转换。将10进制计数器转换为6进制计数器的电路连接方法如图 2.4所示，其中QC可作为向上的进位信号与分个位的计数单元的CPA相连。

图3

电子技术课程设计报告

图4

分个位和分十位计数单元电路结构分别与秒个位和秒十位计数单元完全相同，只不过分个位计数单元的QD作为向上的进位信号应与分十位计数单元的CPA相连，分十位计数单元的QC作为向上的进位信号应与时个位计数单元的CPA相连。

时个位计数单元电路结构仍与秒或个位计数单元相同，但是要求，整个时计数单元应为24进制计数器，不是10的整数倍，因此需将个位和十位计数单元合并为一个整体才能进行24进制转换。利用1片74HC390实现24进制计数功能的电路如图(d)所示。

图5二十四进制电路

另外，图(d)所示电路中，尚余-2进制计数单元，正好可作为分频器2HZ输出信号转化为1HZ信号之用。

4.译码驱动及显示单元电路

选择74LS47作为显示译码电路;选择LED数码管作为显示单元电路。由74LS47把输进来的二进制信号翻译成十进制数字，再由数码管显示出来。这里的LED数码管是采用共阳的方法连接的。

计数器实现了对时间的累计并以8421BCD码的形式输送到74LS47芯片，再由74LS47芯片把BCD码转变为十进制数码送到数码管中显示出来。

5.校时电路

数字钟应具有分校正和时校正功能，因此，应截断分个位和时个位的直接计数通路，

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并采用正常计时信号与校正信号可以随时切换的电路接入其中。即为用COMS与或非门实现的时或分校时电路，In1端与低位的进位信号相连;In2端与校正信号相连，校正信号可直接取自分频器产生的1HZ或2HZ(不可太高或太低)信号;输出端则与分或时个位计时输入端相连。当开关打向上时，因为校正信号和0相与的输出为0，而开关的另一端接高电平，正常输入信号可以顺利通过与或门，故校时电路处于正常计时状态;当开关打向下时，情况正好与上述相反，这时校时电路处于校时状态。

实际使用时，因为电路开关存在抖动问题，所以一般会接一个RS触发器构成开关消抖动电路，所以整个较时电路就如图(f)。

图6 带有消抖电路的校正电路

说明：当时间在59分50秒到59分59秒期间时 分十位、分个 位和秒十位均保持不变，分别为5，9和5;因此，可以将分计数器十位的Qc和QA，个位的QD和QA及秒计数器十位的QC和QA相与，从而产生报时控制信号。IO1分计数器十位的Qc和QAIO2U11VCCIO35VVCCX182345V分计数器个位的QD和QAIO456114V_0.5WIO512秒计数器十位的QC和QAIO674HC30D数字钟设计-整点报时电路部分

图7 *6.整点报时电路

电路应在整点前10秒钟内开始整点报时，即当时间在59分50秒到59分59秒期间时，发出报时电路报时控制信号。

当时间在59分50秒到59分59秒期间时，分十位、分个位和秒十位均保持不变，

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分别为

5、9和5，因此可将分计数器十位的QC和QA 、个位的QD和QA及秒计数器十位的QC和QA相与，从而产生报时控制信号。

报时电路可选74HC30来构成。74HC30为8输入与非门。

四、元器件

1.四连面包板1块 2.共阳七段数码管6个 3.网络线2米/人 4.74LS47集成块6块 5.CD4060集成块1块 6.74HC390集成块3块 7.74HC51集成块1块 8.74HC00集成块2块 9.74LS08集成块1块 10.10MΩ电阻5个 11.300Ω电阻6个 12.30p电容2个 13.32.768k时钟晶体1个 芯片连接图

1)74HC00D

图8 2)74LS08

图9

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3)74HC390D

4)74HC51D

4) CD4060

图10

图11

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图12 5)74LS74

图13

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6)74LS47

图14 2.面包板的介绍

面包板一块总共由五部分组成，一竖四横，面包板本身就是一种免焊电板。 面包板的样式是：

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图15 面包板的注意事项：

1.面包板旁一般附有香蕉插座，用来输入电压、信号及接地。 2.上图中连着的黑线表示插孔是相通的。

3.拉线时，尽量将线紧贴面包板，把线成直角，避免交叉，也不要跨越元件。 4.面包板使用久后，有时插孔间连接铜线会发生脱落现象，此时要将此排插孔做记号。并不再使用。

五、各功能块电路图

数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，可以由许多中小规模集成电路组成，所以可以分成许多独立的电路。

(一) 六进制电路

由74HC390、7400、数码管与74LS47组成，电路如图16。

U1A3123U2A12Com74HC00D74HC00DU5SEVEN_SEG_COM_KABCDEFGU3AIO1IO337126DADBDCDD513OAOBOCODOE121110915141QA1QB1QC567V1 32Hz 5V141INA1INB21CLRIO21QD74HC390D43~EL~BI~LTOFOGVCCIO45V74LS47将十进制计数器转换为六进制的连接方法

图16

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(二) 十进制电路

由74HC390、7400、数码管与74LS47组成，电路如图17。

ComU3SEVEN_SEG_COM_KU1AIO1141INA1INB21CLR31QA1QB1QC1QD5677126DADBDCDD513OAOBOCODOE12111091514ABCDEFGVCC5V74HC390D43~ELOF~BIOG~LT74LS47十进制接法测试仿真电路

图17

(三) 六十进制电路

由两个数码管、两74LS

47、一个74HC390与一个7400芯片组成，电路如图18。

74LS47

74LS47

图18

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(四) 双六十进制电路

由2个六十进制连接而成，把分个位的输入信号与秒十位的Qc相连，使其产生进位。

(五) 时间计数电路

由1个二十四进制电路、2个六十进制电路组成，因上面已有一个双六十电路，只要把它与二十四进制电路相连即可，详细电路见图19。

VCC5VR6200ohmComR7200ohmComR8200ohmComR9200ohmComR10200ohmComR11200ohmComABCDEFGABCDEFGABCDEFGABCDEFGABCDEFGABCDEFGVCC5VVCC5VVCC5VVCC5VVCC5VVCC5V1312111015141312111015141312111015141312111015141312111015141312111015U7OGBI/RBOU8OGBI/RBOU9OGBI/RBOU10OGBI/RBOU11OGBI/RBO14U12OGBI/RBO499999OAOBOCODOAOBOCODOAOBOCODOAOBOCODOAOBOCODOAOBOCODOEOEOEOEOE9OEOFOFOFOFOFRBIRBIRBIRBIRBI7126354712635471263547126354712635471263131110131110356793567131110U13B2QDU14A1QDU14B2QD54U15A1QD9U15B2QD356791QA1QB1QC2QA2QB2QC1QA1QB1QC2QA2QB1QA1QB1QC1QD2QA2QB1CLR2CLR1CLR1CLR2CLR1INA2INA1INB2INBU18A74LS08D614141512151574LS390D74LS08D121474LS08D8142VCC5VR1J112U19A311213910U20R145-32.768kHz时计数9器810U21C108975O3O4O5O6O7O8O9U22RTCCTCRS111X2校时Key = A74LS00D12MRR25V45U19B6112364U21D12器分计数131146VCCR510MohmR412U24A4~1PR51Q1D312141315123J2U21A3574LS00DC130pF30pF校分Key = B12214214274LS51D6~1QO11O12O13R345m setU21B6~1CLR74LS74D4060BP开关在下，校准状态开关在上，正常工作74LS00DVCC5V图19

2CLR1INA2INA1INA1INB2INB1INB2INA2INBU13A2QCU18C109U18B2QCC25RBI74LS47DLTABCD74LS47DLTABCD74LS47DLTABCD74LS47DLTABCD74LS47DLTABCD74LS47DLTABCDOF213电子技术课程设计报告

(六) 校正电路

由74HC51D、74HC00D与电阻组成，校正电路有分校正和时校正两部分，电路如图20。

IO1VCC正常输入信号5V校正信号R1IO2U2C9108小时校正电路J110Mohm74HC00D注意：分校时时，不会进位到小时。U11111213910U2DKey = A12R210MohmIO313U2A8123时计数器IO574HC00D1123674HC00D正常输入信号校正信号R3U3A10Mohm12U2B456分计数器IO6IO44574HC00D74HC51D3J274HC00DKey = B分钟校正电路分校正时锁定小时信号输入R410MohmU3B456图中采用基本RS触发器构成开关消抖动电路，其中与非门选用74HC00;对J1和J2，因为校正信号与0相与为0，而开关的另一端接高电平，正常输入信号可以顺利通过与或门，故校时电路处于正常计时状态，当开关打向上时，情况正好与上述相反，这时电路处于校时状态。74HC00D数字钟设计-校时电路部分

图20

(七) 晶体振荡电路

由晶体与2个30pF电容、1个4060、一个10兆的电阻组成，芯片3脚输出2Hz的方波信号，电路如图21。

图21

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(八) 整点报时电路

由74HC30D和蜂鸣器组成，当时间在59:50到59:59时，蜂鸣报时，电路如图22。

说明：当时间在59分50秒到59分59秒期间时 分十位、分个 位和秒十位均保持不变，分别为5，9和5;因此，可以将分计数器十位的Qc和QA，个位的QD和QA及秒计数器十位的QC和QA相与，从而产生报时控制信号。IO1分计数器十位的Qc和QAIO2U11VCCIO35VVCCX182345V分计数器个位的QD和QAIO456114V_0.5WIO512秒计数器十位的QC和QAIO674HC30D数字钟设计-整点报时电路部分图22

六、总接线元件布局

整个数字钟由时间计数电路、晶体振荡电路、校正电路、整点报时电路组成。 其中以校正电路代替时间计数电路中的时、分、秒之间的进位，当校时电路处于正常输入信号时，时间计数电路正常计时，但当分校正时，其不会产生向时进位，而分与时的校位是分开的，而校正电路也是一个独立的电路。

电路的信号输入由晶振电路产生，并输入各电路。

七、电路原理总图

在原有的简图的基础上，按实际布局画了这张按实际芯片布局的接线图，如图23：

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VCC5VR6200ohmComR7200ohmComR8200ohmComR9200ohmComR10200ohmComR11200ohmComABCDEFGABCDEFGABCDEFGABCDEFGABCDEFGABCDEFGVCC5VVCC5VVCC5VVCC5VVCC5VVCC5V1312111015141312111015141312111015141312111015141312111015141312111015U7OGBI/RBOU8OGBI/RBOU9OGBI/RBOU10OGBI/RBOU11OGBI/RBO14U12OGBI/RBO499999OAOBOCODOAOBOCODOAOBOCODOAOBOCODOAOBOCODOAOBOCODOEOEOEOEOE9OEOFOFOFOFOFRBIRBIRBIRBIRBI7126354712635471263547126354712635471263131110131110356793567131110U13B2QDU14A1QDU14B2QD54U15A1QD9U15B2QD356791QA1QB1QC2QA2QB2QC1QA1QB1QC2QA2QB1QA1QB1QC1QD2QA2QB1CLR2CLR1CLR1CLR2CLR1INA2INA1INB2INBU18A74LS08D614141512151574LS390D74LS08D121474LS08D8142VCC5VR1J112U19A311213910U20R145-32.768kHz时计数9器810U21C108975O3O4O5O6O7O8O9U22RTCCTCRS111X2校时Key = A74LS00D12MRR25V45U19B6112364U21D12分计数器131146VCCR510MohmR412U24A4~1PR51Q1D312141315123J2U21A3574LS00DC130pF30pF校分Key = B12214214274LS51D6~1QO11O12O13R345m setU21B6~1CLR74LS74D4060BP开关在下，校准状态开关在上，正常工作74LS00DVCC5V图23

2CLR1INA2INA1INA1INB2INB1INB2INA2INBU13A2QCU18C109U18B2QCC25RBI74LS47DLTABCD74LS47DLTABCD74LS47DLTABCD74LS47DLTABCD74LS47DLTABCD74LS47DLTABCDOF213电子技术课程设计报告

八、总结

1. 实验过程中遇到的问题及解决方法

① 面包板测试,未遇问题。

② 七段显示器与七段译码器的测量时，有时有些数字显示断开、不完整。原因可能是数码管引脚接触不良，或者是数码管某些引脚坏。在接电路时译码管的电源和接地的没接，直接导致译码管无法工作，数码管无数字显示。 ③ 时间计数电路的连接与测试

仔细的连接电路是非常重要的，不要忘了电源和接地的引脚连接线。测试时秒 计数显示无法进位、跳动还较快，无法进位是因为在74LS08D集成管的输入输出弄错引脚，跳动较快是因为把4060BP和74LS74D的接线引脚接在了4060BP的2引脚。经检查发现接线错误调整后，时间秒显示正常。 ④ 校正电路

校正时有时单独校正分，时会跟着调动，原因是分与时的进位接线没断开。

2. 设计体会

通过这次实训，让我们更加了解了各种集成块的应用，也对其中一些集成块的用途有了一定的了解。

实训对于我们的动手能力也是一种提高，细心，认真在其尤其重要。对于一些容易遗漏的引脚，如电源，接地引脚特别要注意。 3.对设计的建议

在学生了解的基础上，应该培养学生自己的改进、创新的意识。让学生的能力有真正的提高。

第四篇：数字设计与制作协会学期工作总结

嘉兴学院南湖学院数字设计与制作协会学期工作总结

弹指挥间，逝者如斯!数字设计与制作协会又走过了一个学期。

在校团委领导和社团管理中心的关怀和本协会所以成员的共同努力下，数字设计与制作协会的工作在稳步中前进。立足我校实际，深化服务意识，积极参与校内外各类文化活动。现将工作总结如下：

一、内部建设井然有序

数字设计与制作协会以丰富校园文化，提高人文素质为宗旨，致力于校园文化氛围的营造，专业素养的提高;以作品感染人，用真情打动人为口号，时时刻刻展现着数字设计与制作协会人的青春活力，使众多机械爱好者有一个相互交流、学习、活动的平台;以推动校园文化事业的进步为目标，致力于校园机械设计的弘扬和探索，提高同学们的制图水平，推动校园机械设计水平事业发展。

招新板块。为了宣传数字设计与制作协会，吸引更多爱好机械的人加入，我们在新生到校后积极下班级宣传，大大加强了对数字设计与制作协会宣传，让更多的人知道和了解文学社。协会下设5个部门，2012学年招新于十月份进行，共吸引59名新成员加入，招新工作取得了成功。

成员素质建设。为提高成员机械设计水平，加强成员的素质建设，并让成员涉及和了解机械设计流程，社团老成员每月为新成员进行2~4次技能培训，内容包括手工制图、cad制图等。

思想建设。为提高成员的思想觉悟，充分认识如今的处境和树立长远目标，树立正确的价值观，我们举行了以大学生正确价值观为主题的内部会，本次交流会的成功举行为成员深切认识大学生如今状态和熟路正确价值观和人生目标起到了重要作用。

在这学期里，我们努力采取各种方式加强成员间的感情交流，提高成员素质文化水平，并取得了显著成效。

二、财务工作井然有序

协会的经费来源主要有学生自筹经费(会费)、有关部门拨款和外联赞助等。其中以会员缴纳会费为主，外联赞助为辅，协会严格按照规定收取会员会费，并接受社联监察部的监督。

协会在经费管理方面，主要由协会财务部负责，协会所有会费、赞助费用皆为协会公共收入，任何人不得私自占用、挪用。协会实行钱账分离制度，设立了账册及财务清单，由协会办公室相关负责成员详细列载经费收支，并定期向协会负责人进行汇报，并接受协会全体成员的监督。协会在经费使用上，协会经费必须用于协会的相关工作和活动，经费使用以高效和节约为原则。每次活动前由承办部门详列预算，活动过后提交正规、清楚的收据或发票等凭据，做到财务收支协调合理，并及时妥善的到社联监察部进行报账。

三、活动开展成绩斐然

本学年我们开展了大小多次活动，并始终以丰富校园文化，提高人文素质为宗旨，致力于校园文化氛围的营造;以作品感染人，用真情打动人为口号，时时刻刻展现着数字设计与制作协会人的青春活力，使众多机械爱好者有一个相互交流、学习、活动的平台;以推动校园机械设计的进步为目标，致力于校园机械设计的弘扬和探索，提高同学们的设计水平，推动校园设计事业发展。

社团每次活动已于活动之后提交相应的活动通讯稿，在此不再一一阐述。

四、工作经验收获丰富

总结本学期数字设计与制作协会的工作，我们可以得出了一些经验，以供下一届的后来人参考：

1、我们坚持展板、海报等宣传用品自己做，一来可以加强成员办事能力，体现协会自己不同于其他协会的独特风格;二来还可以大大节约经费。

2、加强和其他协会的合作，加深兄弟协会间的交流;尽量不与院上部门合作，因为其工作只看重形式，不注重实际，不够认真踏实。

3、加强和校外文化部门的交流合作，如到相关机械制造的企业参观。

4、常的打印复印等尽量到固定合作商店，更加实惠。

很多经验也无法用文字形容，只能在新一届的干部上任之期慢慢的指导，希望他们尽量少走弯路，将文学社带得更好。

五、协会工作中的若干问题和不足

1、指导力度不够

协会的各会长、副会长对各部门的各项工作的指导力度不够，很多部门的工作活动没有得到更好的实施，各部长、副部长和组长也没有更好的对部门干事进行相应的指导和监督，造成协会所提出的许多方针战略没有得到应有的实施效果。

2、成员的主人翁意识不够

协会的成员对自己的定位还不够清晰，对协会的发展方向和总体规划不是太清楚，将自己仅仅定位在听部长、会长的话，只知道做事而没有更好的思考为什么要这么做，怎么做得更好等，还过多的依赖于自己的部长，部长不通知做某些事，自己就没必要做，就不做，还没有一种以协会主人翁的态度和思想去做协会的各项工作。因此，更不能主动担当协会的各项大任，对协会所提出的各种战略方针没有进行过多的思考，考虑问题还不够全面。这些都是制约协会更好发展的诸多因素。

3、沟通交流不够

协会中的各成员间的沟通交流不够，导致协会没有达到最好的凝聚力。其中主要包括会长、副会长与部长间的沟通交流不够，部长与部长间的沟通交流不够，协会成员和会员间的沟通交流不够等。加强协会各成员间的沟通交流有利于团结协会的众多成员和力量，能够极大的增强协会的凝聚力和战斗力，为协会各种工作活动的顺利开展打下坚实的基础。

4、信息传达不够到位

部长、干事对协会所下达的协的各种工作活动、任务、消息等没有进行更好有力的传达。例如，协会的会议中的与会人员并没有将会议内容全面有效地传达给其相应负责和所在部门的人员，造成开会没有得到应有的传达信息的效果。许多干事在会议中，没有作应有的笔记，还只是竖着耳朵“悬听”，没有在思想上引起高度重视。因此，各部门需加强各部门的制度建设并将其作为重点工作。

5、自我批评

我从来都不是个有才能的人，即使是协会的会长，却并没有做会长的料，无论是在竞选中还是其他方面，最后凭自己的责任心和努力才走到了这一步。我能做的，就是尽自己最大的努力，无论有多大的困难和阻碍，将协会的各项工作做好，因此对协会成员的要求也比较高，很多时候没有充分与其他成员商量就自下决定，没有对部长、干事给予应有的信任和尊重。在此我也向他们表示道歉，在以后的工作中少一些催促，多一份关心，平时多关心他们的生活和学习，不能见面就说协会的事，毕竟对他们而言，协会只是他们生活的一部分而已。

通过对2012-2013学年第一学期工作的总结更加清晰的认识到了本学期协会工作的不足和长处，我们一定会吸取经验教训，将数字设计与制作协会发展得更好、更健康。

数字设计与制作协会会长：叶晖

2012年12月28日

第五篇：数字广告设计与制作课程教学大纲

2010年05月28日 韩玉梅

第一部分大纲说明

一、课程性质与任务

数字广告设计与制作是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育”项目广告(设计与制作方向)专业(专科)的专业必修课程。本课程5学分，课内90学时。

本课程是广告设计与制作方向的一门重要的专业设计课程, 具有很强的实用性。首先，使学生深入浅出地了解广告设计过程中常涉及的基础理论问题;其次让学生初步了解广告公司的实际操作流程;最重要的是，该课程能传授学生一些经典的创意方法，让其站在巨人的肩膀上探寻一条学习广告设计之路。该课程同时还可培养学生的广告鉴赏能力，让学生在多读多看、多关心生活的基础上学会鉴赏实际的广告作品。

二、与相关课程的衔接、配合及分工

本课程体现了广告(设计与制作方向)专业注重基础性与实践性的特点。其内容任务与一些必修课程有一定程度的关联，但各自具有不学生设计意识的培养和提高。而《数字广告设计与制作》是一门将学生所学的基础知识和理论用创新的方法转化的一个学习过程。是专业设计的核心部分，在学习顺序上应在学习构成基础上学习广告创意.

三、课程教学基本要求

通过本课程的教学，使学生了解并初步掌握：

1.广告的基本概念和广告的基本构架。

2.广告创意的方法和视觉行销力的规律及运用。

3.结合一些成功的广告案例和赏析成功作品，让学生懂得学以致用。

4.本课程注重创新，重视实践教学，教学过程与形成性考核高度结合。 同的作用。其区别是：《色彩》是对设计方向的学生进行色彩知识的具体教授,《素描》是对设计方向的学生造型能力的培养，《构成》是对

在上述教学要求中，本课程将以一定量的作业为前提，并在设计训练中不断使学生形成设计意识并注重创造性思维的培养，使学生的学习能在实践中和日常生活中完成，有助于学生把所学的专业设计知识运用到工作和生活当中。

学生的作业至少需完成7次，并将7次作业留在个人成绩档案中(按学习的单元进度同步完成)，这7次作业的平均分占总成绩的百分之七十，期末考试占总成绩的百分之三十。

四、教学方法和教学形式

自主学习与各种辅导、指导相结合;个别学习与小组讨论相结合;课堂指导与课堂实践相结合;理论学习与作业实践相结合;合理运用多媒体手段;结合设计名作欣赏有意识的深化学生对构成的理解。

五、课程教学要求的层次

知识性内容：按了解、认识、掌握 三个层次要求。

实践性内容：按观察、领会、掌握 三个层次要求.。

第二部分 媒体使用和教学过程建议 1.学时分配

本课程5学分，课内学时90，其中建议面授60学时，录像课12学时，IP课件10学时，2008年春季开课。

教学时数具体分配

学时分配

序号

教学内容

面授

1 2 3 4 5 6 合计 广告的基本概念 广告的基本构架 广告创意方法 视觉行销力 公益广告方式 国际市场的广告方式8

10 10 20 10 5 5 60

自学 10 10 20 10 10 10 70

录像

作业

IP

2.多种媒体教材的说明

(1)文字教材：本学期数字广告设计与制作课程暂时借用《广告创意与实训》(江绍雄著 河北美术出版社 2008年1月份第1印刷)作为文字主教材。文字教材作为主媒体，要完成基本教学内容的传授和教学与自学指导、课程练习设计与指导等主要教学任务。

(2)录像教材：录像教材作为辅助教材，要做到强化重点、分解难点、逐步示范，以使学生直观理解并很好地掌握教学内容。

(3) IP课件:要做到强化理论教学内容，起到辅助和导学的作用。它们是文字教材的补充，而非简单的多种媒体的反复。 3.教学环节

本课程原则上按以下环节进行教学。

1.教学要求明确课程性质及教学目标。

2.在文字教材指导下了解课程内容框架及学习方法，并安排教学进程。

3.通过IP课件拓展课程的知识点。

4.组织或个别收看录像教材，增加感性认识，深入领悟并消化重点、难点。

5.面授辅导与答疑、根据大纲要求组织作品研讨等。

6.建立课程网页，开展网上教学，通过发布网上辅导，定期的教学活动和不定期网上答疑等解决教学过程中的问题，进行教学监控;利用e-mail、电话、信函等进行师生对话，进行个别化指导。

7.对平常练习进行形成性考核，课程学习结束进行综合考评。

第三部分教学内容和教学要求

第一章 基础理论

1.教学内容：

第一节

广告基本概念

(1)广告设计的概念与要素

(2)广告设计的功能与原则

(3)广告的分类

第二节

广告的基本构架

(1) 广告代理公司

(2) 广告目标客户

(3) 广告与市场营销

(4) 广告与多种媒体

(5) 广告与品牌

2.教学要求：

(1)从理论上了解广告的概念、要素，广告的类型、功能与原则。

(2)理解并消化广告理论知识，通过身边的广告创作来加深和巩固理论知识。 第二章 创意方法篇

1.教学内容：

第一节

广告创意方法

(1) 广告创意的过程

a.创意的形成依据

b.有创造力的思维

c.广告创意的好几种模式

(2) 广告的策略思考

(3) 广告创意的方法

a.广告创意中的视觉传达

b.广告的创意方法

c.广告创意的头脑风暴

d.旧元素，新用途

(4) 广告创意的执行

a.执行的重要性

b.执行过程中的问题与方法

(5) 广告的测试与评估

2.教学要求：

(1) 掌握广告创意的方法，能更有效的发挥创意在广告创作中的作用。

(2) 结合成功案例分析，了解广告从创意到执行，到评估的过程，提出广告创意中需要注意的问题，训练学生的创意能力、执行能力。

第二节

视觉行销力

1.教学内容：

(1)视觉行销与认知规律

a.广而告知

b.互惠与双赢

(2) 视觉行销与信图年代

a.读图年代、图霸年代、信图年代

b.越单纯越成功

(3)视觉行销与互动时代

a.影响力持久力 认知率 和文化上的冲击力

b.创意优化生活

2.教学要求：

(1) 掌握视觉行销力的规律，有助于广告的设计更贴近生活和市场，让学生靠近实践。

(2) 通过对视觉行销力的研究，让广告创意能发挥其真正的作用，锻炼学生洞察生活和市场的能力。 第三章 广告创意欣赏与分析

1. 教学内容：

第一节 多读广告，方能悟出其道

(1)公益广告方式

(2)国际市场的广告方式

(3) 娱乐大家

a.广告好玩七法

2.教学要求：

(1)对公益广告知识的了解，告知设计者的公德责任，让学生知道广告不仅仅是商业层面的还有一层社会责任。

(2) 通过大量的国际优秀广告欣赏，提高学生的欣赏水平，培养学生的鉴赏能力。

第四部分课堂教学建议

1.系统学习并重视习作练习。本课程需要在接触大量作业练习的基础上积累对创意的理性认识，教学中应该注意观摩和分析优秀作品，避免空洞的纯知识教学。

2.在练习过程中特别需要在老师的指导下进行学生集体练习。

3.紧密联系教学实际，因材施教。力求联系学生的兴趣、需求和实际能力，教学联系实际有助于增加构成课程的吸引力。

4.充分利用多种媒体教材，注意各种媒体教材所担负的特定任务和功能，相互配合使用，帮助学生在生动形象的多媒体教材引导下愉快地完成学习任务。

5.重视学习伙伴之间的交流和研讨，引导学生利用自身经验并在与他人的多边交流中深入学习和掌握课程知识内容。

附：推荐参考书目

1.《平面设计艺术》芦影编著，中国人民大学出版社 1991年版

2.《创意撩人》江绍雄著，中国传媒大学出版社 2006年1月版

3.《美国广告设计实用教程》(美)罗宾·蓝达著，上海人民美术出版社 2006年11月版

4.《广告创意表现》胡川妮著，中国人民大学出版社，2003年6月版

5.《广告与视觉传达》何洁 等著，中国轻工业出版社，2003年2月版