云计算辅助教学在《计算机应用》课程中的应用研究

2022-09-12

如今的新信息时代发展下, 信息技术和计算机网络不断发展, 国家对《计算机应用》的教学模式提出了新要求, 大力实行云计算辅助教学在《计算机应用》课程中的广泛应用, 鼓励学校建立计算机应用学习中心, 进一步推动了信息化发展的进程, 学校加大了软件设施、硬件设施, 并对于软件管理方面的工作作出了重大调整, 提升了学生学习计算机知识的水平, 学校进而建立了完善的计算机教学中心, 《计算机应用》课程的教学模式也得到了完善改革。

1946年随着第一台计算机的问世, 计算机技术和网络技术也随之快速发展, 并广泛应用于人们的生活中, 不仅提升了工作学习效率, 还丰富了人们的生活, 加强了计算机应用的发展, 现在的教学课程中, 《计算机应用》已经广泛应用于各个学校, 所有课程的学习都离不开计算机的辅助教学, 通过云计算的教学新模式, 学生可以从根本上学习《计算机应用》课程的知识, 加强对计算机知识的学习, 提升自己的学习能力, 加强云计算的辅助教学模式, 是新形势下计算机课程发展的必需, 计算机应用的能力如今已经成为衡量学生能力与学习的标准, 培养学生计算机应用的学习能力是重中之重, 因此, 学校应大力支持云计算在《计算机应用》课程中辅助教学模式的发展, 培养更多信息技术方面的人才。

一、《计算机应用》课程的现状及存在的问题

(1) 在计算机应用的教学中, 教师授课的内容与学生接触的知识内容不一致, 致使授课方式古板, 学生渐渐的丧失了计算机知识的学习兴趣, 对于计算机学习的能力也没有提升, 尽管在教学模式上有改变力度, 但没有准确意识到计算机技术教学模式的现状问题。教师在授课过程中对操作的方式过于传统化, 面对求知欲较强的学生心里并不能满足, 学习思维能力也没有得到更好的运用, 学生在理解知识的同时会感到生疏, 对学生的学习压力形成了阻碍。教师授课方式过于古板, 与学生互动少, 致使计算机的教学内容枯燥无味, 不具备生动性, 在客观上影响了学生的学习。

(2) 计算机应用课程要想突出好的教学效果, 应与云计算辅助教学相结合。教师对于授课的方式缺少新颖的教学策略, 学生中难免会出现不能自主学习的学生, 学习注意力不集中, 不能专心学习, 导致计算机课堂学习的气氛减退, 学生学习的积极性减退, 教学问题得不到解决, 严重阻碍了学生的学习发展。计算机应用的教学过程中运用传统教学的形式效果不够理想, 并没有以培养学生全面发展的思想面向学生, 教师忽略了每个同学的心理思想变化和学习进度, 没有从根本上激发学生的学习兴趣, 使学生丧失了学习计算机技术的能力, 在学习领域中难以发现遇到的问题。

(3) 教师在授课过程中, 没有合理分配学生的学习时间以及学习的任务, 根本上打乱了学生的学习思维。计算机应用课程应该以云计算教学辅助学生学习, 并面向全体学生进行授课, 注重每个同学的阶段学习, 关注每个同学的学习进度, 提升每个学生对计算机技术的学习兴趣, 提高学生的学习能力, 使学生在计算机的学习过程中发现问题并加以改正, 积极发展计算机技术的综合运用能力, 提高科学文化素养, 从学习中增强自己的创新能力和自主学习意识, 计算机应用知识的学习是学生了解网络现代化的主要方式, 运用云计算辅助教学, 激发学生对于计算机课程的学习兴趣。培养学生计算机的应用能力, 是计算机应用教学模式改革的目标。

(4) 如今的计算机应用教学模式过于单一, 教学过程单调枯燥无味, 在面对错综复杂的计算机理论知识, 学生渐渐的丧失了基础计算机的兴趣, 面对计算机中软件设施及硬件设施, 都需要学生去熟练操作, 这些操作内容运用率较高, 对今后的学习运用有很大作用, 但学生学习起来会感到生疏, 对学生的学习压力造成困扰。理论性太过强化, 教师授课得不到更好的发挥, 与学生互动少, 致使计算机教学内容枯燥无味, 不具备生动性, 学生心理也会大大的降低学习积极性, 面对基础的学习就会产生疲劳心理, 教学效果得不到改善。

二、云计算的发展原理及应用现状

(一) 云计算的含义

云计算是如今社会存在的一种新型的网络处理模型, 形成了诸多计算技术, 例如;网络计算等, 云计算可以为选择用户提供安全可靠的应用数据, 并加以保存, 形成强大的计算储存体系, 为计算机用户提供便捷的网络服务, 随着计算机技术的快速发展, 云计算已经成为网络计算中最核心的一员, 致使计算机技术在信息发展上发挥了重要的作用, 对计算机应用的教育教学领域产生了重要的影响, 对信息技术在教育教学方面发挥了强大作用。

(二) 云计算的发展原理

根据现有的云计算用户操作, 用户所需要的计算机应用数据在电脑上或手机上运行, 存在于较大的互联网规模中。用户所接触的数据也不在本地进行储存, 而是通过互联网的数据中心进行储存, 用户的数据得以在互联网中正常的管理和维护, 学校通过云计算服务来进行教学管理和教学监督, 使教学能力变强, 更好的为学生发展, 无论任何时间地点, 用户都可以任意进行互联网的使用。总之, 无论在个人还是企业, 都可以在云计算的使用上实现最终目的, 诸多复杂的功能也会随之简化, 便捷了社会发展的诸多需要。

(三) 云计算在计算机应用教学中的应用研究

现阶段, 云计算在当前计算机发展领域有着先进的意义, 教育领域加大力度支持云计算在计算机应用课程中的教学模式改革, 作出了相应的研究及对策, 云计算的诞生对教育教学的发展奠定了基础, 通过云计算的辅助教学模式, 可以为学生建立新的学习环境, 帮助学生更好的进行计算机应用课程的学习, 更多意义上帮助学生进行网络信息技术方面的教育, 总之, 云计算辅助教学对于计算机应用课程的发展有着重要的意义。

三、云计算辅助教学在计算机应用教学中的发展策略

(一) 指导学生明确云计算的作用, 使课堂具有趣味性和生动性

在计算机应用课程的学习中, 调动学生理解云计算的意义是十分重要的, 云计算辅助教学可以学生自主学习的能力。学生在课前准备会出现不充分的现象, 根本上出现了明显的课堂差异性, 可能直接导致计算机课堂教学的效率, 因此, 指导学生在学习中加深多理解云计算在教学中的作用。不应该只在口头上随便说说, 应该实际操练起来, 大多数的学生很少会去理解云计算的作用, 不清楚云计算教学的基本任务, 对待学习的责任心不强, 再者, 学习目的不够明确, 对待学习的态度更是枯燥、无味, 所有问题都在课堂上等老师操作授课, 学生对待学习会不自信, 甚至会怀疑自己, 只有调动了云计算教学的趣味性, 才会顺利的进行计算机应用课程教学。

(二) 在课堂上既要满足整体, 又要尊重学生差异

在计算机应用的课程模式中, 进行云计算辅助教学, 可以提升学生的学习能力, 共同追求计算机知识领域的发展, 改善传统的计算机教学模式, 现阶段的教学模式不得当, 学生课下操作的少, 教师与学生之间没有交流只有课堂上的合作, 导致教学理念落后。由于这种理念, 课堂上出现了优生和差生的比较, 差生不愿意展示自己的能力, 教师应尝试采用多种教学手段, 做到因材施教, 调动不同学习层次的学生的学习积极性和主动性, 通过云计算辅助教学的延伸, 线上教学与线下教学相结合, 引导学生在课堂上学习理论知识, 课下认真操练, 提高学生的动手能力, 发现错误并及时改正错误, 只有做到这点, 计算机教学才更具有意义。

(三) 坚持发展云计算辅助教学新模式, 提升学生的计算机应用能力

学生是课堂上的主人, 教师只有引导他们在云计算的教学模式中提升学习能力, 才能提升学生的信息技术水平。教师不应放弃云计算辅助教学的新模式, 更不应该阻碍学生的学习发展, 应多尊重课堂模式, 鼓励学生接受云计算教学新模式, 在课堂上多给他们领悟学习的机会, 云计算教学就是使学生在诸多可能下完成自己的学习任务, 在努力的过程中感受成功, 教师多鼓励学生, 在教学模式中树立自信意识, 可以自觉的进行学习, 充分利用云计算教学的有效资源, 加强同学的技术学习, 实现云计算辅助教学的运行策略。

(四) 摒弃传统的教学模式, 合理运用云计算辅助教学新模式

教师应合理改革传统的计算机教学模式, 积极改革云计算辅助教学的模式, 使学生可以自主的去接受知识。学生可以在新教学模式中, 更好的理解运用计算机的知识, 发展自己的科技思维能力, 这是可以提升学生学习能力的一种实践活动, 既可以使学生巩固新的知识, 还能培养学生计算机方面的操作技巧, 培养逻辑思维能力, 是学生提升智力能力的重要手段。教师应突出课堂上云计算教学的内容, 增加教学过程中的科学性, 使学生在计算机应用课程的学习中保持强烈的学习兴趣, 提升逻辑思维能力, 加强学生的全面发展。

四、云计算辅助教学在计算机应用课程中的发展意义

(1) 完善计算机应用的教学模式, 加强云计算辅助教学模式的发展, 才能提高对计算机应用学习的能力。云计算教学本身的意义是为了提高学生的信息技术学习水平和自身的能力发展, 教师不应该受传统教学理念的影响, 应不断改革课堂教学的新模式, 明确云计算辅助教学的基本内容, 教师应通过新的教学模式, 来改正正确的教学观念, 更好的在课堂上带动学生学习计算机应用的知识, 让学生在云计算的教学模式中找到乐趣。

(2) 教师通过云计算的教学方式进行授课, 突出了云计算教学模式在计算机应用课程中的主要地位, 培养学生主动学习的思想, 激发了学生对于学习的热情。在提高学生学习能力的同时, 鼓励学生提高对学习的热情也是重要的, 虽然计算机知识相对比较简单, 但提高学生知识运用能力也十分重要。不仅要重视学生在日常学习中的表现, 还要使学生在云计算的教学模式中灵活运用, 这种方式的学习, 也强化了学生对自己学习的责任感, 对于云计算教学模式的提升也有一定的进展。

(3) 云计算辅助的授课模式是一个互相学习的过程, 学生通过在计算机应用课堂中的学习来提升信息技术的学习能力, 只要对学生进行正确合理的教学模式, 学生就会在计算机的学习中提高成绩, 形成积极的学习态度。教师之间应通过学生不同思想的学习, 来树立正确的教学观念, 才能更好的在课堂上带动学生学习计算机知识, 在培养学生的同时, 帮助学生在信息发展的世界里完成计算机学习, 使学生得到全面的发展。

五、结语

综上所述, 现阶段, 云计算辅助教学发展越来越重要, 教师应不断更新教学理念, 采用云计算辅助教学的授课方式, 积极了解“信息时代”背景下学生的学习特点, 不断利用云技术的发展鼓励学生进行创新和学习, 提高学生的逻辑思维能力和科学文化素养, 更好的将知识学习融入到计算机应用的教学中, 充分发挥云计算辅助教学在计算机课程中的作用, 完善发展计算机应用教学的模式, 切实提升学生的计算机应用能力和水平。

摘要：在网络信息化背景下, 《计算机应用》课程教学应做出相应的教学模式改革, 文章通过分析《计算机应用》课程教学的现状及存在的问题, 从云计算的发展原理出发, 提出了云计算辅助教学在计算机应用教学中的发展策略, 对于完善《计算机应用》课程教学模式起到了重要作用。

关键词：云计算,辅助教学,计算机技术,应用研究