小学体育课题论文提纲

论文题目：江苏省昆山市小学体育教师职业技能发展策略研究

摘要：随着新课程教育理念和素质教育的不断深入,对教师提出了更高的要求,小学体育教师承担着促进小学生身体健康成长,养成良好的体育观念的重要任务。小学体育教师职业技能是体育教师从事教学、工作、职业发展的能力,体育教师职业技能水平关系到学生学习的积极性、关系到学生体育综合能力的高低、关系到教学质量的好坏,是体育教师进行教学、工作的最基本的前提。本研究运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、层次分析法、专家调查法等方法,以部分昆山市小学体育教师和7位专家为调查对象,对昆山市小学体育教师职业技能发展策略进行研究,得出以下结论:1、小学体育教师职业技能评价体系一级指标和权重分别是:体育教学占48.5%,课外体育指导占26.4%,专业知识占13.9%,体育科研占7.3%,现代教育技术占3.9%。2、目前昆山市小学体育教师在年龄结构、性别结构、学历结构三个方面上较为合理,运动等级水平较低。3、目前昆山市小学体育教师专业知识掌握较为扎实,但有存在欠缺的地方,如运动能力较差,心理学知识掌握较少;体育教学技能水平较高,但缺乏形式创新,教学评价能力较差,课外体育指导能力较弱,掌握不全面;科研能力水平较好,但较高水平论文发表较少;现代教育技术运用能力较差。4、目前昆山市小学体育教师职业技能需求,在专业知识方面主要是心理学和教育学知识需求较高;在体育教学方面主要是问题引导、判断学生需求、教学评价方面的需求;在体育科研方面主要是课题的申请方面;外体育指导方面主要是课余训练和课外体育活动管理方面;现代教育技术主要是图像视频的运用问题。5、目前昆山市小学体育教师每年参加培训的频率较高,培训方式也比较能够符合职业技能发展的要求,但培训效果较差。6、目前昆山市小学体育教师职后教育主要存在的问题是,培训的内容缺乏针对性和实效性,培训方式单一,缺乏明确具体的考核制度。希望通过本研究,能够为促进江苏省昆山市小学体育教师职业技能水平的提高,提供参考依据。

关键词：昆山市;小学体育教师;职业技能;发展策略;职后培训

学科专业：体育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

1 前言

1.1 选题依据

1.2 研究目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 文献综述

1.3.1 国内相关研究现状

1.3.2 国外相关研究现状

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

2.2.2 访谈法

2.2.3 问卷调查法

2.2.4 专家调查法

2.2.5 层次分析法

2.2.6 数理统计法

3 研究结果与分析

3.1 体育教师职业技能评价体系构建研究

3.1.1 体育教师职业技能评价指标构建研究

3.1.2 体育教师职业技能评价指标权重构建研究

3.2 昆山市小学体育教师结构特征分析

3.2.1 .昆山市小学体育教师性别结构分析

3.2.2 昆山市小学体育教师年龄结构分析

3.2.3 昆山市小学体育教师学历结构分析

3.2.4 昆山市小学体育教师职称结构分析

3.2.5 昆山市小学体育教师运动等级结构分析

3.3 昆山市小学体育教师职业技能现状分析

3.3.1 专业知识现状分析

3.3.2 体育教学技能现状分析

3.3.3 体育科研能力现状分析

3.3.4 课外体育指导技能现状分析

3.3.5 现代教育技术运用能力现状分析

3.4 昆山市小学体育教师职业技能需求现状分析

3.4.1 专业知识需求现状分析

3.4.2 体育教学技能需求现状分析

3.4.3 体育科研能力需求现状分析

3.4.4 课外体育指导技能需求现状分析

3.4.5 现代教育技术运用能力需求现状分析

3.5 昆山市小学体育教师职业技能发展对策分析

3.5.1 昆山市小学体育教师职业技能培训现状分析

3.5.2 昆山市小学体育教师职业技能发展存在的问题分析

3.5.3 昆山市小学体育教师职业技能发展对策分析

4 结论与建议

4.1 结论

4.2 建议

参考文献

附件

致谢