中学教师队伍建设总结

总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《中学教师队伍建设总结》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：中学教师队伍建设总结

遵化市第三中学 教师队伍建设工作总结

《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”学校发展的快慢很大程度上取决于师资队伍建设的水平，只有从长远发展的角度来加强师资队伍建设，积极营造教师健康成长的工作氛围，坚持不懈地加强师德师能建设，才能全面提高教师整体素质，从而提升学校发展的整体水平。近年来，我校在师资队伍建设方面做了一些探索和实践，我们的主要做法是：

一、强化学习，用科学的理论武装教师

教师队伍建设是一项长期的心灵塑造工程，需要与时俱进的理论引导。学好理论，用科学的理论武装头脑是加强教师队伍建设的基础。我们从“三化”入手：

第一，理论学习制度化。我们制订了《教师学习制度》，实施“三个三”措施，即“三定”、“三个20分钟”和“三个一”。“三定”：各类学习活动定时间、定地点、定专题;“三个20分钟”：每周行政会上校长组织行政班子成员学习20分钟，每次教师会由业务副校长组织教师学习20分钟，每天上班要求教师自学20分钟。“三个一”：每位教师每年自订一份理论刊物，每期读一本理论专著，每年作一本学习笔记。

第二，学习内容实用化。组织全体教师认真学习“科学发展观”重要思想，结合实际学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》，及《新课改理念》、《教育学》、《心理学》等现代教育理论学习，提高教师理论水平。

第三，学习形式多样化。对于教师的理论学习，我们采取“请进来、走出去”的办法，一方面请地、市各级专家来校进行辅导讲座，实现专业引领;另一方面组织教师外出参加各级观摩、学习活动，开阔视野。校内学习采取集中学习、分组讨论、分散自学等形式，做到理论学习与解决教学具体问题相结合，多媒体技术和常规教育相结合，形式多样，效果显著。

二、建章立制，用规范的要求约束教师

良好的师德形象既要靠学习教育，又要靠制度来约束。建立和完善多项规章制度是抓好教师队伍建设的关键。学校制定了《学校管理制度》、《加强教师队伍建设实施方案》、《教师工作量化评估细则》等，对教师的工作提出具体要求。学校通过领导听课制度、教学督导制度、教师互评制度、学生评教制度，建立由学校、教师、学生、教学督导共同参与的“四位一体”的教师队伍建设监督网络。同时每学年召开两次学生家长会，并设立了校长信箱，广泛征求家长对学校的意见和建议，促使教师规范办学行为，树立爱生如子的园丁精神，不计得失的奉献精神，埋头苦干的敬业精神，不甘落后的进取精神，当人民满意的教师，办人民满意的教育。

三、榜样示范，用先进的典型引导教师 榜样的力量是无穷的，树立榜样是加强教师队伍建设的重要手段。来自教师中的先进人物和先进事迹容易引起全体教师心灵的共振，具有说服力、感染力和影响力，可以达到群体“比、学、赶、超”的作用。我校通过“优秀班主任”、“师德标兵”、“教学能手”等评选活动，从中发现师德修养好，教育观念新，工作能力强的典型，树立榜样。学校在宣传窗中开设“名师风采”等专栏，宣传典型，使广大教师受到教育，通过榜样的言行，把抽象的道德规范具体化、人格化，激发广大教师的敬业情感，并内化为自觉行为。使全体教师从这些具有形象性、感染性、可信性的榜样中，受到深刻的教育与影响，反省自己的不足，抑制某些不良的行为，增强师德教育的针对性和实效性，从而推动教师队伍建设，达到“点亮一盏灯，照亮八方人”的效果。

四、真情关爱，用高尚的的人格凝聚教师

一个优秀的校长，目中要有人，心中要有情，“感人心者，莫先乎情”。用真挚的情感去感化和激励教师，这是“以人为本”教师队伍建设理念的重要内容。校长的主要职责就是提升自我，成就他人。面对教师群体中不同的学历，不同的家庭背景，不同的个性特点，我们要用爱心去赏识他们，去发现他们的优势和特长，千方百计地给他们创设成才的机会，给他们提供自我发展的平台，让他们的需求能在适宜的环境中得到满足，得到超常的发展。要经常深入教师中，与教师进行个别谈心，倾听他们的建议，准确把握教师思想脉搏，诚恳地帮助教师解除思想上的疙瘩，力所能及地提供外出学习考察、校内教学展示机会，并力荐他们参加各级各类业务竞赛，通过这些活动来成就教师。生活上要无微不至地关心他们，切实解决他们的困难。用真诚的关爱让老师们感到学校是自己的家，感到自己是学校的主人，从而激发每位教师爱教育、爱学校、爱学生的情感。

五、创设情境，用丰富的活动陶冶教师

为了提高教师队伍的思想政治素质和业务水平，我们开展了丰富多彩的主题教育活动，让师德在活动中得到陶冶，得以提高。如每年开展“以教书育人为本，以敬业奉献为乐、以助生成长为志”宣誓活动，“爱与责任，使命与奉献”主题演讲活动，观看优秀教师事迹报告会光盘。这样的活动，贴近教师的思想实际，贴近学校教育实际，贴近当前社会实际，以情感人，以情育人，以优秀的事迹感召每位教师。为了提高教师的教学水平和业务能力，学校每年开展“教师才艺展示”和“凌云杯教学比武”活动，通过每人上一堂优秀课，设计一个优秀教案，制作一个优秀课件，撰写一篇优秀论文的“创四优”活动，推进我校校本教研和新课程改革。

学校每期组织教师开展“三查”：查思想、查言行、查作风，教师每期撰写《教学工作自查报告》，引导教师反思自己的言行，使广大教师形成自我教育的良好氛围。近年来，由于学校狠抓教师队伍建设，学校工作稳步推进，涌现了一大批德才兼备的优秀教师，其中5位同志被评为国家级优秀教师，2位教师被评为省级骨干教师，2位教师评为益阳市优秀教师。

“问渠哪得清如许?为有源头活水来”。我们将构建教师队伍建设的长效机制，以弘扬“志存高远，爱岗敬业，严谨笃学、与时俱进”的精神为目标，让教师队伍建设成为推进学校工作全面发展的一道亮丽的风景。

第二篇：浦市中学教师队伍建设

浦市中学教师队伍建设“三三”教育活动

实施方案

为努力践行科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针和政策，进一步加强教师队伍的建设，着力打造一支政治坚定、业务精湛、结构合理、师德高尚的高素质专业化的教师队伍，积极培养德智体美劳全面发展、人民满意的好学生，强力推进教育强县建设步伐，根据县教育局《泸溪县教师队伍建设“三三”教育活动实施方案》的精神和要求，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十七大精神，以科学发展观为统领，以“办人民满意教育、当人民满意校长、做人民满意教师、育人民满意学生”为目标，以“提高教师队伍素质，培养学生全面发展，促进教育优质协调发展”为主题，以“争做‘三满意’领导、争做‘三优’标兵”活动为载体，切实加强教师的师德师风建设，着力改善教育发展环境，全面提高我校教育教学质量，为实现教育强县新跨越提供强大的精神动力。

二、工作目标

通过深入开展“三三”教育活动，在全校师生中全面创新学校管理体制，提高科学治校的教育教学管理能力，加强师德师风建设，增强全体教职工爱岗敬业的热情和忠诚教育、投身教育的责任感和事业心，全面提高浦市中学教师队伍的整体素质和教育教学质量。

三、主要内容

(一)在班子成员中深入开展“炼三度、修三心、过三关”活动 学校行政领导是学校各项工作决策的组织者和实施者，全体行政成员要充分发挥引领和导向作用，要炼好“三度”、修好“三心”、过好“三关”，在思想作风上讲求一个“真”字，在学习风气上讲求一个“勤”字，在工作作风上讲求一个“实”字，在领导作风上讲求一个“公”字，在生活作风上讲求一个“俭”字，以高度的责任感和事业心，以精湛的业务能力，以一流的管理艺术，争做“三满意”优秀领导，即让领导满意，让师生满意，让社会满意。

一是炼好三度。即看问题要有高度，抓工作要有力度，为人处事有气度。在看问题要有高度上，要努力做到“三看”“三高”，即看得全、看得远、看得深，高站位想事、高水平谋事、高效率办事;在抓工作要有力度上，要创新思路，在落实工作中努力做到“三讲”，即讲原则、讲效率、讲质量;在为人处事有气度上，要始终围绕“三个目标”，即忍得住、容得下、稳得了。

二是修好三心。即修好事业心，修好责任心，修好关爱心。要有高度的责任感和事业心，热爱教育事业，忠诚事业，投身事业;要多想事，多谋事，多干事;要多关爱教师和学生，把关爱尽量均衡分配给教师，要把成果按劳分配给教师，要把需要按需分配给教师。

三是过好三关。即过好权力关，过好利益关，过好作风关。在过好权力关上，要突出“三要”，即在权力的自由度上要放，在责任的明晰度上要细，在工作的要求上要高;在过好利益关上，要淡漠利益，创造良好的业绩;在过好作风关上，要做到不打牌赌博、生活俭朴，

作风正派。

(二)在教师队伍中深入开展“树三品、献三爱、创三优”活动 在教师中全面树立“八荣八耻”的观念，力求转变教师师德观念，提升教师思想认识和师德素养，即以爱岗敬业为荣，以敷衍塞责为耻;以关爱学生为荣，以体罚学生为耻;以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻;以勤奋博学为荣，以懒惰肤浅为耻;以仪表端庄为荣，以不修边幅为耻;以追求进步为荣，以不思进取为耻;以团结协作为荣，以独断专行为耻;以开拓创新为荣，以因循守旧为耻。围绕“八荣八耻”主题，深入开展“树三品、献三爱、创三优”活动，努力营造“思想比上进，学习比勤奋，为人比诚恳，做事比方法，作风比评价，工作比成绩”的良好氛围，促使教师人人争当“师德师风优、服务意识优、教学质量优”的标兵。

一是树三品。即为人讲品德，为师讲品位，为事讲品质。以崇高的师德为标准，思想上积极要求进步，认真履行岗位职责，事事敢为人先，带头服务学生，让社会满意，让群众信服。

二是献三爱。即对教育热爱、对同事友爱、对学生关爱。要始终做到坚持投身教育的决心不动摇，升华对事业的热爱，对同事的友爱，对学生的关爱。要爱岗敬业，以校为家，集体荣誉感强;要和同事和睦相处，不与同事勾心斗角，同事之间互帮互助;要关心和爱护每一位学生，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生，用爱心和崇高无私的精神，做学生学习的教育者、生活得导师和道德的引路人，让学生在爱的阳光下健康快乐成长，引领学生走向成功的人生。

三是创三优。即师德师风优、服务意识优、教学质量优。要全面贯彻党和国家的教育方针，积极履行教师职责，大力实施素质教育，思想上开拓创新，工作上务实求真，不断提升自身师德素质和业务能力，大力加强教学工作，全面提高教育教学质量，以实际行动争做“三优”标兵。

四、工作措施

(一)高度重视“三三”教育活动。成立浦市中学“三三”教育活动领导小组，制定学校教育活动实施方案，落实工作措施。 组长：李代海

副组长：黄光清向元武

成员：覃如金石铁祥田茂军徐小军刘克玉

下设办公室，由黄光清同志任办公室主任，负责“三三”教育活动各项具体工作。

(二)大力宣传，营造活动氛围。就活动开展的目的和意义等对全体教职员工进行广泛宣传教育。对活动中涌现出的先进人物事迹，积极地以简报的形式向《泸溪教育》进行宣传和表扬，对好的经验要及时总结推广。

(三)统筹兼顾，抓好结合。要注重统筹安排，把“三三”教育活动与“创先争优”活动、“责任教育”活动、“三满意”活动和提高我校教育教学质量工作紧密结合起来，与师德师风建设和学校德育工作紧密结合起来，与教师考核、奖惩结合起来，与学校各项工作结合起来，做到学习工作两不误，真正抓出实效。

(四)强化督查，整体推进。严格按照教育局《泸溪县教师队伍建设“三三”教育活动考核评分细则》的要求，细化考核指标和措施，将“三三”教育活动作为师德师风建设的重要内容纳入教师综合目标考核。

泸溪县浦市中学

二0一二年二月二十日

第三篇：中学教师队伍建设经验材料

x中学是一所寄宿制农村初级中学，始建于xxxx年，原为x县第六高级中学，xx年更名为x(初级)中学。我校毗邻京九大动脉，坐落于相互映衬的苍松翠柏的三面环山之中，我校占地面积xxxx平方米，校舍建筑面积xxxx平方米，学校现有学生xxx人，教学班xx个，教职工xx人，其中男教工38人，女教工14人，专任教师42人，教师平均年龄43岁，30岁以内10人，30-40岁之间9人，40岁以上33人，其中获得中学高级职称3人，中级职称32人，省级骨干教师1人，市骨干教师3人，专科以上学历38人，其中本科22人，研究生在读3人。

办学以来，学校办学方向明确，坚持均衡教育，实行人性化管理，大力改造育人环境，着力创建书香校园。连续几年被县教育局评为“综合先进单位”、“教学质量先进单位”、“教学教研先进单位”，2009年被评为省级“绿色生态学校”。这些成绩的取得与我校长期强抓教师队伍建设工作密不可分。

一、加强师德建设，注重师德修养“爱岗、敬业、奉献”的师德形象;朴素、端庄、得体的外表形象;质朴、活泼、精湛的教学形象;文明、有素、守纪的社会形象，是我校对教师提出的明确要求，围绕这个要求我们重点抓了以下工作：

1、以师德建设为核心，提升师德水平

我校坚持以县教育局颁发的师德标准为准绳，不定期组织教师认真学习师德规范，规范教师言行举止，特别是通过对“大别山师魂”汪金权同志先进事迹的学习，进一步触动了我校教职工的心灵，有力地提高了我校教职工的师德水平，形成了一个良好的师德群体，近年来我校多名教师被县教育局评为师德模范，如吴菊春、徐华松、陈园、田新亮等教师。

2、以校园思想文化建设为重点，加强政治学习，通过前期的“三讲”学习，近期的共产党员的先进性教育的学习，在全体教师中进行了“树三观”教育，从抓思想政治工作入手，使爱国主义、社会主义和集体主义精神成为我校校园文化建设中的主要精神内涵和价值导向，从而引导教师树立远大的人生理想。

3、营造人人讲奉献，个个求上进的积极向上的工作氛围，树立优秀的敬业育人的标兵，带动教师乐观向上、积极进取，从而涌现了了一大批关心学校、关心学生、潜心研究的优秀教师。如朱保全、李静、余小燕、余自成等老师。

二、加强教师业务学习，提升教师专业水平，推进均衡教育的发展

学校以教研处牵头，成立六大教研组(语文、数学、英语、文综、理综、艺综)，通过各级各类的学习培训为教师搭建了良好的平台。

1、围绕新课改精神，大力推行校本培训，让教师通过各学科的学习交流与探讨，找出问题及时改进，真正意义上做到当好一名有效教师，备好一节有效教案，组织一节有效课堂，从而提升教师对新课改理念的新的认识，逐步由传统教育模式向现代教育模式转轨。

2、通过网络学习，让教师能接触更多的教学信息、教育动态与教学方法，我校先后配备了教师计算机教室两套及多媒体教室一间，近两年，由县教育局继教中心申报的全国教师网络培训学习，我校中青年教师全员参与，通过学习，补充了校本培训的不足，让教师开拓了视野，提升了与时俱进、以人为本的教书育人的新理念。

3、通过各级各类集体培训，给教师充电，促进教师专业知识不断提高，近几年来我校先后派遣100多人次参加省、市、县各级各类专业知识培训学习，其中国培学习10多人次，省级班主任培训10人次，省级骨干教师培训10多人次，校长培训6人次，市级骨干教师培训20人次，县级教师心理辅导培训以及各项专业学科培训达40多人次，大大提高了我校教师队伍的整体素质，从而有力地推动了我校素质教育与均衡教育的全面发展。

三、加强教师管理，以评价促发展

学校每学年建立一套完整的教育教学管理制度，并建立合理的激励机制和科学的评价机制，大力激发教师爱岗敬业的热情。学校成立三个年级组，施行集体备课、集中学习，既确保了教师的备、批、改的有效时间，又培养教师良好的学习习惯。与此同时，学校实行每半学期由学生对教师进行评价，期末学校结合德能勤绩对教师进行公正合理的评价，从而在发展党员、提拔干部，在评职、评优、绩效工资的分配等方面优先考虑贡献卓越的教师，从而有效地鞭策了后进、激励了先进，大大激发了教师爱岗敬业的热情。

总之，我校近几年来坚持以人为本、办人民满意教育为准则，注重教师队伍建设，树立学高为师、身正为范的良好形象，促进均衡教育，取得了一些可喜的成绩，但与先进的学校相比，我们任重而道远。

第四篇：岳西中学教师队伍建设汇报材料

岳西中学教师队伍建设情况

汇 报 材 料

岳西中学始建于1992年，是一所全区最大的寄宿制初级中学。校园占地面积18832平方米，建筑面积6730平方米，绿化面积4500平方米。现有教学班36个，在校学生1754人，在编教师203人。近年来，学校进一步深化教师队伍建设，优化教师队伍管理，创新培训活动载体，扎实开展各类学习培训活动，不断提高教师素质，促进教师专业素质全面发展，学校逐步形成了一支具有一定综合素质的教师队伍群体。下面我就学校教师队伍建设情况，向各位领导作个汇报，不当之处，请各位领导批评、指正。

一、教师队伍基本情况

1、教师数量：全校有教师203人，在职在岗教师156人，退休教师30人，提前退休12人，病假5人。

2、教师学历：本科教师130人，专科教师39人，中专及高中文凭4人，学历合格率97.7%。

3、教师职称结构：学校有高级职称教师23人，中级职称教师105人，中级以上职务比例为74.0%。

4、教师年龄结构：50岁以上教师23人， 30岁以下教师5人， 30-39教师59人， 40-49教师86人。

5、教师性别结构：男女教师分别为86人、87人，男女比例比较均衡。

6、教师配备情况：专任教师136人，教辅岗位20人，其中图书管理：2人、仪电：1人、档案：1人、文印：1人、收发：1人、校医：1人、语音室、实验室管理3人。

7、教师学科配备及月工作量情况：

语文：29人，月平均教学工作量：52.6 数学：19人，月平均教学工作量：75.8 英语：18人，月平均教学工作量：80物理：9人， 月平均教学工作量：61.6化学：6人， 月平均教学工作量：50.8

生物：7人， 月平均教学工作量：54

地理：9人， 月平均教学工作量：42

历史：10人，月平均教学工作量：40.2

政治：11人，月平均教学工作量：40

体育：9人， 月平均教学工作量：42

音乐：5人， 月平均教学工作量：43.2

美术：2人， 月平均教学工作量：50

信息技术：2人，月平均教学工作量：50

教师月平均工作量为56.7。

8、骨干教师情况：学校现有省级优秀教师3人，市级骨干教师，

9、教师待遇和生活环境情况：随着党和政府对义务教育的逐步加强，学校的办学条件明

显改善，教师工资做到按时发放，人均每年绩效工资为元，其中70%打卡，30%财政下拨到学校发放。教师都有自己的住房，只是有50%住在岳阳或校外。教师的工作积极性明显提高，教书育人的责任感逐步增强。

二、学校对教师队伍建设所作的主要工作：

1、加强师德师风教育，切实转变工作作风。

学校每学期至少举行一次师德师风专题教育活动，通过学习动员、对照自查、整改提高三个阶段，广泛开展批评与自我批评，摆问题，深研究，抓典型，定措施，要求人人参与、个个过关，并结合师德师风讲座活动弘扬正气、激励先进。利用开学预备周组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。以政风行风建设为契机，加强教师队伍建设，切实转变工作作风。首先抓好了领导班子建设。认真组织领导班子学习政策法规，切实增强领导班子在教育、教学、服务和管理第一线的表率作用。学校领导分工明确，各司其职，在负责本职工作的同时，并分管年级抓教学工作，基本上做到了蹲好一个年级，抓好一个处室。其次，抓好了教师的管理工作。组织教师开展业务理论的学习，要求教师做到政治和业务学习两不误。每月教师要上交不少于5000字的政治和业务学习笔记。并且开展了一系列的活动，廉政文化进校园、政风行风评议、解放思想大讨论、组织学习“十八大”精神等活动，并都写出了心得体会。

2、加强教师业务培训。确保每年公用经费的5%用于教师业务培训。每年安排教师约100人次参加省级、市级、区级骨干教师培训。培训内容主要有班主任培训、新课程培训、英特尔未来教育培训、教育理论和学科专业水平提升培训。同时建立校本培训监管机制，强化校本教研工作有效开展。认真做好教师培训学分登记。根据省市有关文件精神，做好教师培训学分登记工作，把教师的培训纳入积分管理。通过不同层次的培训有效提高教师教书育人水平。

3、打造品牌教师队伍。通过每年一度的“德、能、勤、绩”考核、教师职称聘任、优秀教师与师德标兵评选等活动的开展，结合省市区优秀教师评选工作，学校每年另外还评选一批学校名优教师，给予奖励。为打造一支品牌教师队伍，学校制定了教师管理和奖励制度，每年都要拿出2万多元作为教师奖励资金。

4、努力改善办学条件。以“全国校安工程建设”和“省市绿化创模”为契机，近几年来，政府先后投资一千多万元新建了学生运动场、科教楼、食堂、学生宿舍楼，完成了校内绿化改造等项目。校园环境、办学条件得到了明显改善，教师更能够安心工作。

整体来看，我校教师较为稳定，整体素质较高，教师服从安排、爱岗敬业、甘于奉献，在平凡的工作岗位上不断完善自己的职业道德修养，锐意进取，精益求精，形成了良好的育人氛围，也取得了喜人的育人成果。正是因为有一支高素质教师队伍，才使的我校教育教学质量连年攀升，。

三、存在的问题：

近年来，农村中小学教师队伍依然不稳，总量超编，但教学岗位人员相对不足，教非所学、年龄老化，学历偏低以及教师精神面貌令人担忧，已成为制约农村义务教育进一步发展的瓶颈。特别是近几年来生源锐减，大量优生转入城区学校，造成生源质量下降，教学质量与城区学校差距在日渐扩大，生源越差，教师教学积极性就越低，教学质量越差，越留不住

生源，形成了一种生源流失与质量下降的恶性循环。主要问题如下：

1、超编现象严重。近几年来，经过合校并点，先后并入了原五星中学、濠河中学、君山学校，造成了教师超编严重。超编严重直接影响到教师工作分配，人浮于事现象严重，工作量不平衡。

2、学科教师短缺。学校虽然超编，但是有些科目还缺少专业教师，如我校的地理、生物等科目还缺少专任教师。

3、教师年龄老化。中年教师偏多，年轻教师太少，30岁以下教师5人， 30-39教师59人， 40-49教师86人，50岁以上教师23人。三五年后，教师老龄化现象将更为严重。

总之，今后，我校教师队伍建设工作将以科学发展观为统领，以深化教师教育改革、全面提升教师教育质量为重点，进一步推进教师教育制度创新，进一步加强和改进师德建设，进一步加大新课程师资培训工作力度，积极推进教师现代教育技术能力培训，努力开创学校教育工作的新局面。

第五篇：中学2015教师队伍建设工作计划

在全市推行素质教育齐心协力狠抓教育内涵发展的新情势下，我校努力创建一支优秀的教师队伍，积极推动教育现代化，进步教育教学质量，不断进步教师的专业素质，全力推动教育教学沿着科研兴教之路内涵发展。

一、创建一支优秀的教师队伍，关键是转变教育教学理念。积极展开读书活动，组织教师进行教育理论学习和业务学习，要求各教师除读好三卷书外，多读一些与本学科教学有关的教学杂志、期刊等。做好读书笔记、业务笔记，及时写好心得体会，全方位了解国内外的教学理念和教学模式，积累教学营养，并将学到的理论、教学经验与本身的教学实际相比较，创建符合自己教学实际的具有个性特点的优良高效的教学模式，努力使先进的教学理念转化为学校的管理行为和教师的教学行为。

二、在新课程的理念下，积极参与外出培训和校本培训。积极参加上级有关部分组织的各种业务培训，通过培训切实进步领导和教师的理论水平和业务水平，努力实现教师的教学理念和知识结构的更新。学校规定，凡外出培训的领导和教师，返校后必须召开会议内容触及范围内的教师会，做好传达，并写出学习心得，上交存档。弄好远程研修方面的校本培训，领导、教师全员参与，各学科分管领导、组长具体落实，严格考勤，规范程序，加强学科教师间的交换与研讨，认真完成作业，积极参加专家研讨，发表评论，交换心得与感悟，确保出成效。通过不断地学习和培训，教师要到达教学理论会利用，教学经验会总结，教学模式会提练，教学观摩会评析，教学风格会创造，教学专题会研究。特别要有加强教师的基本功练习和增强教师的科研意识，要练习好通用基本功，强化学科基本功，进步教师的专业素质和学科教学能力。努力引导教师由教书型向研究型、学者型转变，由经验型向科研型迈进。

三、积极组织骨干教师外出参观学习为了切实进步领导、班主任的工作能力和管理水平，进步骨干教师的业务能力，积极争取外出学习参观的机会。通过参观学习转变教育观念，改进教育方式和教学方法，进步课堂教学效力。

四、重视青年教师的培养和进步。学校除正常性组织青年教师参加培训和教研活动外，充分发挥老教师的传帮带作用，通过集体备课、听课、评课、磨课等一系列活动帮助青年教师、新成份教师尽快成长。青年教师思惟灵敏，创新意识强，还没有构成教学思惟定势，还没有构成独具特点的教学模式和行为习惯，所以在这个时候，加以有效的管理引导，故意识地搭配教学思惟先进，教学行为规范的老师引领上路，这是很关键的题目。学校在人事安排上要有目的、有计划地调配。

五、不断壮大骨干教师队伍。学校通过优良课评选提拔校级学科组长和级部备课组长，每学期举行一次听课、评课、磨课活动，每学年第二学期组织一次校级教学大比武活动。通过听课积分与下一次期末成绩相结合，优先推荐市级优良课评选。通过评选淘汰上学年教学思惟陈腐、教学成绩平庸的组长，产生一批教学理念先进、成绩良好的骨干教师。通过不断地更新，增进教师向不同的层次递进，终究构成一支强大的骨干教师队伍。