命题编讲故事的步骤

第一篇：命题编讲故事的步骤

考艺考 上 编导艺考编讲故事的概念及命题形式

形象思维：把发生的事情具体展示给别人看，而不是直接告诉别人你的观点和评

2、故事的思维

有情感、有人物、有情节的叙事作品，都可称为故事。

1、故事的概念

价。

第二，续写式：给出故事的开头或其他部分要求续写或续讲。例：初冬的江边，

第一，命题式：给出题目，要求扣住题目写或讲。例：《雨夜》《探亲》。

3、故事的试题形式

寒风瑟瑟，两个人正向这里走来......

第四，卡片式：分别抽取时间，地点，人物，动作或其他元素卡片，组合讲或

第三，图片式：看漫画、摄影作品、插图等讲或写。

写。例：深夜医务室医生和小偷谈心

第二，规定道具式：如《妈妈的老皮箱》、《一封陌生人的来信》。

第一，规定人物式：如《修鞋匠》、《隔壁的女人》、《警察和小偷》。

4、命题式故事的命题形式

第七，编讲式：随机抽题，口头编讲。

第六，改编式：给一则材料，根据材料写或讲。例：给一则新闻，改编成故事。

第五，联想式：给一组相关联的词讲或写。例：白云、鲜花、单车、少年。 考艺考 上

第一，人物性格----一个人较稳定的对人生的态度，及与之相应的习惯化的行为

5、故事的元素

第五，规定主题或情感式：如《自尊》、《别亦难》、《善意的谎言》。

第四，规定情节式：如《回家》、《远走高飞》、《探亲》。

第三，规定情境式：如《生日宴会》、《飘雪》、《公车上》。

方式。

第五，矛盾冲突----故事发生发展过程中，由于人物性格和目的的不同，所造成

第四，主题----贯穿故事始终的深层情感和思想。

第三，结构----情节的布局和规划。

第二，情节----人物性格和人物关系发展变化的过程。

的难以调和的对立和较量。

第六，情境----故事发生、发展的特定情势和具体环境。主要包含：自然和社会环境、人物关系、事件发生发展时的情势。

第八，巧合----故事的常用技巧，目的是为了引发矛盾冲突，或加强矛盾冲突的

第七，悬念----引起观者的心理期待，然后有计划地满足或不满足他们。

激烈程度。

第九，对比----故事的常用技巧，利用主要表现对象和次要对象的比较造成反差，以衬托和突出主要表现对象。

第十，伏笔----对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应，使故事达到情节合理、结构严谨。 考艺考 上

第十二，构思----创作前对故事各个元素进行总体设计的思维过程。包括：审命

第十一，细节----故事描绘形象的基本单位。组成情节的每个细微末节。

题、选素材、定题材、各元素设计等。

第一，叙述----用简洁明了的语言，把人物经历和事件发展变化的过程概括地记

6、故事的写作方式

叙、述说出来。

第二，描写----用生动形象的语言，把人物、事物和环境的形态和状态具体地描绘、摹写出来。

第二篇：中考命题作文墙的故事

文秘助手()之中考命题作文范文：墙

的故事

奶奶家的土墙，是我童年美好回忆的定格点，它在我脑海中依旧清晰。 小时候，爸妈因为工作忙，把我寄养在奶奶家，奶奶家有一座低矮陈旧的土墙，但它承载着我所有美好的回忆，它是见证回忆的史人。 春天，调皮的我在土墙下埋下几粒种子等待着硕果累累，麦香弥漫的秋天到来。于是我和奶奶就开始了漫长的等待，墙内长着一颗巨大无比的大槐树，它与土墙组成了一道优美的风景线，槐树开花，花部满枝间，从远处看来，好似一束圣洁温暖的棉花糖，甜甜的，香香的，沁人心脾。这时，我会爬到土墙上掐下一大把怒放的槐花，撒到正在树下乘凉的奶奶身上，“天女散花喽!”奶奶乐呵呵地把我抱下来，揽在怀里给我讲故事，有土墙的陪伴，这里是一幅温暖的画面。

夏天，土墙上爬满了我春天种下的豆角秧苗，冬瓜秧儿……结出小小的、诱人的果子，我在土墙内玩耍飞奔，甚至踩坏我心爱的秧苗。晚上，爬到土墙上坐在槐树的阴凉下，悠然自得地进入梦乡。有土墙的陪伴，这是一幅美丽的画面。

秋天，终于在盼望和土墙的相伴中跑来，带来了丰收的喜悦，我会爬到土墙上兴奋地摘瓜摸菜，坐在土墙上，看着土墙上的硕果累累，大口大口地啃着西瓜。有了土墙的陪衬，这是一幅动人的画面。

冬天，是我与土墙最要好的季节，与小伙伴儿们玩打雪仗，土墙当然成为我得意的安全“战壕”;有时还会和小伙伴在墙边堆一个巨大的雪人，样子憨态可拘，与土墙相伴是一个亲切的画面。 四季似流水般划过，年轮随着四季，我与土墙的相伴也飞似的流过。但在土墙上划出一道隐形的记忆线，在我脑海中，划出生活的幸福和生命的美丽。 土墙，我的朋友!

第三篇：初一上学期期末考试命题作文：我的初一故事

初一上学期期末考试命题作文：我的初一故事

我的初一故事，好像早已开始。

第一个月;每天早晨，我总会背着一个装着七科教材的书包屁颠颠的走向校门，看着校门上的‘十七中学欢迎你’的字样。还真有点窃喜，不过，进了校门，到了班级，推开门，看到一张张陌生的笑脸，还真感到一点点的茫然，都是同学，但都那么生，为了尽快交上朋友，还真不能冷着脸，只得尴尬的向对方道声‘早安’，或者点头微笑一下，虽然有些不自然，但听到对方的回应时心里还是热乎乎的，

第二个月;冷不丁接受了额外四科的挑战，的确有些犯傻，呆呆的望着教材，傻傻的听着老师的讲解，最后还是一知半解，到了考试，大半的题还是让人挠破头皮也想不清，偶尔老师留了练习册，翻开脑袋便晕，想要抄答案，心中到底觉得有些不妥，只得像孔子老人家所曰的那样，不耻下问，问来问去，心中的疑惑解了，但有时，也会把同学问得一塌糊涂，只得几个人一头雾水的去请教老师，终于在老师的大了帮助下，把问题弄懂了，就这样。就这样，在答卷时，百分之九十的题都能答上了，看着四科的挑战迎刃而解，心中的一股股喜悦自当是不消说的，

第三个月;由于十二月即将来临，期末考试即将来到，课程皆以讲完，各科老师便开始测验我们的实际水平，美其名曰为测水平，是即便是考试，大考小考，来得急，一打打卷子放在眼前，这我们倒不怕，考砸又能如何?别人不小得便罢，老师就怕我们这么想，因为如此想，那还怎能上进?于是，又开始制作一张张大榜，目的：让我们知道自己在班中的水平，这方法不简单，与别人之手杀敌我们，怎说?水平差的，别人本不知，这一上榜，别人就发现了，不管走到哪里，你总能听到背后有人议论，“天啊，我还以为他学习挺好呢。其实也不过如此，”听到这些议论，怎能再不发奋?而此时;;老师的目的也达到了啦。

第四个月;紧张，繁忙的复习结束了，迎来了最后的大考-----期末考试。

天!我的初一故事，才刚刚开始······

第四篇：老鹰的再生故事（小编推荐）

、老鹰的再生

老鹰是世界上寿命最长的鸟类。

它一生的年龄可达70岁。

要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。

当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。 它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。它只有两种选择 ：等死，或经过一个十分痛苦的更新过程。

150天漫长的操练。

它必须很努力地飞到山顶。

在悬崖上筑巢。停留在那里，不得飞翔。

老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落。然后静静地等候新的喙长出来。它会用新长出的喙把指甲一根一根的拔出来。

当新的指甲长出来后，它们便把羽毛一根一根的拔掉。

5个月以后，新的羽毛长出来了。

老鹰开始飞翔。重新得以再过30年的岁月!

在我们的生命中，有时候我们必须做出困难的决定。

开始一个更新的过程。

我们必须把旧的习惯，旧的传统拋弃，使我们可以重新飞翔。

只要我们愿意放下旧的包袱，愿意学习新的技能，我们就能发挥我们的潜能，创造新的未来!

我们需要的是自我改革的勇气与再生的决心……

风靡office的管理寓言

这些亦庄亦谐、寓意深刻的管理寓言在办公室里流行着。其实，更多时候小故事往往比大道理更能打动人。于是，小编采撷了这些精彩的小故事，希望能带给您一点愉悦和启发……

第五篇：狼和猎人的故事[小编推荐]

巨敛狂是只怪物，他对上天的赐予熟视无睹，从本书中可以经常看到笔者对他的抨击，只不过收效甚微罢了。要什么时候才懂得我的忠告呢?他从来不肯说：“这已经够了，现在是该我们享受的时光了!”我总是对他重复一句话：“我的朋友，你应赶紧享受，你剩下的时间不多了。你要及时行乐!”

“我会这样做的。”

“那什么时候开始呢?”

“从明天开始吧!”

“唉，朋友，死神可能会在半路上把你截住，你要从今天开始享受人生，避免重蹈寓言中狼和猎人命运的覆辙。”

猎人射死了一头鹿，接着又射死了一头途经此地的小母鹿，两头鹿双双毙命在草地上。猎物可观，猎人应该心满意足了。

这会儿猎人又看到一头雄健的野猪，这激起了他的贪心，要知道他爱吃这种野味，于是地狱里又将多一个冤鬼。不过这次巴赫克司命女神很费了一番功夫才让猎人将这猛兽打倒在地。看来这猎物已是够多的了，不过一个征服者的贪欲是很难满足的。就在野猪恢复知觉准备垂死一挣之时，猎人又看到一只竹鸡在田埂上觅食。和上述所射杀的三只猎物比，这真算不得什么，但猎人还是不甘心地张满了弓。这时野猪使出死前的全部气力扑向了猎人，把他咬死复了仇，然后轰然倒在了他的身上，竹鸡当然得救了。

讲给贪婪人听的生活。两个贪婪者落得同一下场，贪婪使猎人丧命，而贪婪加吝啬则让狼命归黄泉。