第一篇：信息技术应用免费
免费下载软件造成损失谁埋单--上海一中院判决何涛诉上海很棒信息技术有限公司侵权纠纷案(徐 俊 上海市浦
免费下载软件造成损失谁埋单
——上海一中院判决何涛诉上海很棒信息技术有限公司侵权纠纷案
徐俊
上海市浦东新区人民法院
上传时间:2007-9-21
裁判要旨
在提供免费软件下载而形成的消费合同关系中，不能免除软件提供方的告知义务。消费者发现并不需要而且还会带来困扰的软件后，有权予以删除，由此产生的修理费用应当由软件提供商承担。向商业运作的搜索引擎或地址搜索栏提交关键字，并非私人之间信息的秘密往来。如果软件功能不能判断消费者的真实身份及其私人信息，则不构成对消费者隐私的侵害。
案情
被告为富媒体软件以及整合富媒体的很棒小秘书软件的著作权人，并于2005年初在其网站推出整合富媒体的很棒小秘书软件下载服务。整合富媒体的很棒小秘书软件包含了富媒体软件和很棒小秘书软件两部分。对广告服务起作用的是很棒小秘书软件中整合的富媒体。在用户搜索关键词时，富媒体软件客户端记录计算机终端网卡物理地址，并提取关键词，以HTTP协议形式发送给富媒体软件服务器端广告投放引擎，广告投放引擎根据提取的关键词取得相匹配的广告链接，并发回给富媒体软件客户端，客户端根据该链接请求广告商的网页链路，然后在计算机终端电脑显示相应广告。原告何涛在2006年6月23日为清除笔记本电脑中的很棒小秘书软件向上海网技信息技术有限公司支付150元。2006年9月19日，原告何涛申请公证保全的网页证据表明：进入被告很棒俱乐部网页下载“很棒小秘书”软件时，下载页面显示该软件的主要功能包括很棒俱乐部迷你门户、邮件直通车、搜索直通车、网站查询助手、网站收藏和分类等。在安装“很棒小秘书”过程中，网页弹出“很棒小秘书软件许可协议”。该协议包含了版权声明、用户禁止行为、免费使用和个别授权、使用风险、隐私声明等条款，但未包括介绍很棒小秘书软件功能条款，也没有任何涉及富媒体软件(关联网名产品)功能的内容介绍。用户点击同意上述协议内容，并安装完成很棒小秘书软件后，电脑中增加了很棒小秘书软件和一项名为富媒体的软件。打开浏览器进入百度网站搜索关键词，屏幕自动弹出广告窗口。删除上述很棒小秘书和富媒体软件后，再次打开浏览器进入百度网站搜索关键词，浏览器反馈正常，屏幕不再弹出广告窗口。2006年9月26日，被告很棒公司申请网页公证保全表明，进入被告很棒俱乐部网站下载安装很棒小秘书软件时，软件许可协议特别表述了关联网名产品功能，并提示如果用户不喜欢该功能，可以到电脑添加或删除程序中卸载富媒体软件。在安装过程中选择“拒绝”许可协议则可退出安装。在原告登录被告网站下载很棒小秘书软件时，被告未作任何事先说明，使其在毫不知情的情况下，下载了整合富媒体广告软件的很棒小秘书软件，造成了经济损失94元。
裁判
上海市浦东新区人民法院认为，被告很棒公司的行为侵害了原告何涛作为消费者所享有的知情权和选择权，对由此产生的后果应当承担法律责任，但不构成对消费者隐私的侵害。原告诉请判令被告立即停止制造和通过网络或其他途径传播整合富媒体的很棒小秘书软件， 1 但原告基于软件用户的身份提起诉讼，只有权就其知情权、选择权受到侵害而产生的后果才能获得法律救济。而且被告最迟已经在2006年9月26日采取措施，明确表述了关联网名产品功能及卸载方法。故法院对该项诉请不予支持。原告诉请公开登报赔礼道歉，因其隐私并未受到侵害，而其作为消费者所享有的知情权和选择权源于双方软件许可协议所形成的消费合同，该权利的性质和内容在于财产方面，不属于人身权范畴，该诉请于法无据，法院亦不予支持。原告诉请赔偿经济损失94元，在其支付的清除软件费用的150元范围之内，属于被告侵害行为产生的后果，故应予支持。依照民法通则第一百三十四条第一款第
(七)项、消费者权益保护法第八条、第九条之规定，于2007年4月5日判决：被告很棒公司赔偿原告何涛经济损失人民币94元，对原告的其他诉讼请求不予支持。
一审判决后，被告不服，提起上诉。上海一中院判决：驳回上诉，维持原判。
评析
一、原告何涛的消费者知情权和选择权是否受到侵害
消费者的知情权和选择权是法律规定由接受商品或服务一方享有并因提供商品或服务另一方的告知义务而产生的相对权。提供方应充分履行告知义务，以利于接受方充分知情并自由决定选择何种商品或服务。软件提供商向公众提供软件下载，消费者接受下载，双方形成软件使用的消费合同关系。在形成这一合同关系过程中，软件提供商应尽充分告知义务，以利于消费者的知情和选择。即使在因提供免费软件下载而形成的消费合同关系中，亦不能免除软件提供商的充分告知义务。本案的公证证据表明，被告在传播很棒小秘书软件时整合了富媒体软件，但只告知了小秘书软件的功能，而未告知其中含有富媒体软件及该软件的功能，致使原告在不知情的情况下，下载了该软件并受到该软件功能所带来的困扰。就像交通事故不能预先设定一样，原告在受侵害之时不可能申请公证，但其可以通过事后公证的方式对受侵害之时的情况予以固定。
二、原告何涛的财产损失是否应得到救济
原告发现并不需要而且还会带来困扰的软件后，有权予以删除。因删除该软件产生的费用是原告的财产损失，被告对此应承担责任。尽管本案公证证据表明涉案软件可以自行卸载，但卸载的前提是知晓自己的电脑中安装了富媒体软件。原告公证证据中关于自行卸载的记录表明原告在公证之时对此已经知晓，但并不意味着原告在首次下载软件之时就已知晓。原告作为一名普通上网用户在这种情况之下求助于专业的信息技术公司并为此支付清除软件的费用符合常理。因此，软件提供商对其未尽充分告知义务应承担侵权责任。
三、原告何涛的隐私是否受到侵害
隐私作为一种利益有两种情况应当受到保护。一是在侵害利益的同时也侵害了法律权利。如侵害他人隐私的同时也侵害了其名誉权。二是侵害他人隐私的同时也违反了社会公共利益或社会公德，即违反了公序良俗。而公序良俗属于国家一般利益及社会一般道德准则，系正当的重大事由。本案原告何涛认为被告很棒公司富媒体软件提取原告输入的关键字并记录电脑网卡物理地址的行为侵害其隐私权，原告诉称的这些行为并不属于上述内容。原告输入的关键字系向商业运作的搜索引擎或地址搜索栏提交，并非私人之间信息的秘密往来。故被告行为并未侵害原告隐私。
一审案号：(2006)浦民一(民)初字第15292号
二审案号：(2007)沪一中民一(民)终字第1797号
来源：人民法院报网站
第二篇：(免费)最新国内核心期刊投稿信息
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《电子技术应用》刊出的论文应具有实用性、先进性和新颖性。本刊优先录用具有开拓性和创新性并取得实际应用成果的论文。
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2.各栏目具体要求
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通信与网络安全技术、信息加密方法、信息加密器件与产品、病毒防御、应用系统安全性开发等。
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3.稿件规范化要求
(1) 题目简单明了，内容切题。
(2) 给出中英文标题、摘要、关键词。中文摘要应在100～150字之间，准确反映论文的研究内容。英文摘要应当与中文摘要内容对应。关键词3～5个。
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(4) 稿件请在5000字以内
(图表较多的请在4000字以内)。
(5) 图表中如有英文，一定要译成中文。外文字母分清大、小写，物理量用斜体，文、图、表中的度量单位应使用国家公布的统一标准和单位符号。
(6) 给出必要的参考文献，并在文内用上脚标标出。一般不超过6篇为好。新理论、观点给出出处。
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(8) 给出详细通信地址、邮编、电话及E-mail 地址。
本刊采用网上投稿(注册用户)方式，投稿自愿，文责自负，来稿一律不退，录用稿件编辑部有权删改，稿件一经采用即寄稿酬和样刊。所有稿件在二个月通过《电子技术应用》网站查询(请先注册)，一审通过者状态仍为“在审”;二审两个月左右。如查稿时，稿件处理情况显示为“未通过”，可以另投它刊;如为“在审”，请您耐心等待;如为“稿件太长”，请压缩修改后重新投稿;如为“拟录用”或“录用”，本刊编辑会主动与您联系。
本刊录用的稿件都将被中国学术期刊网、万方数据网及《电子技术应用》网站收录，特告知。
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王志琦 Tel: 029-88887562 Email: zqwang@opt.ac.cn; zqwang@opt.cn
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第三篇：免费最给力2010信息中心工作总结
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2010信息中心工作总结
本，我校信息中心工作以市电教馆及学校工作计划为指导，给合本校具体情况，进一步做好了学校信息化工作，以课堂教学评价工作为重点，继续实施课堂信息化工程，开展了电子白板应用研究和信息技术与学科课程整合的有效方法研究，提高了信息化应用效益。继续做好了信息技术校本研究和培训工作，加强了校本资源库建设和校园网络建设，促进了教育资源应用和网络应用，使我校教育信息化装备水平、管理水平、应用水平上了一个新的台阶。
(一)强化信息化环境建设。 本学年，我校借创建苏州市教育技术装备管理先进学校的东风，继续实施“一手抓硬件建设，一手抓规范管理”的策略，以用促建，以建为用，加强现有设备及资源整合，充分发挥了信息化设备效益。
1.继续加强了校园网的建设。以学校网站为基础，加强校园网络管理平台延伸与整合。通过增加栏目，强化管理和使用，进一步开发校园网的使用功能，加快更新、丰富网站内容，提高老师、学生对网站的支持和热情，使校园网站能真正成为优化学校教育教学的工具，对外宣传的互联平台，提高使用水平。本中，我校门户网站获常熟市中小学网站评比二等奖。
2.加强了专题网站建设。本中，我校十分重视特色专题网站的建设，其中图书馆网站获苏州市三等奖，植物探究网站被市电教馆推荐参加省网站评比。
3.规范了网络专用教室的管理。对照教育信息化的要求，我校进一步规范网络教室的管理，做好设备的登记、发放工作，责任到人，确保日常教学能够顺利使用。对电子阅览室，做到有时间安排，有教师辅导，有电子阅览使用记录，为营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，建设特色书香校园服务。
4.加强了校园网基础设施建设。增添了网络交换机10台，使各办公室每位教师都拥有一个上网端口。
(二)网络资源的建设与应用。
1.在进一步丰富校园网的教育资源的同时，全面引导教师积极的使用市教育资源网。充分发挥校园网优势，组织教师将自己的优秀课件进行资源共享，互相学习、取长补短，建设本校有特色的教育资源库。每学期末，每位45周岁以下的中青年教师都向学校资源库至少上传2篇优秀教案、2个优秀课件、2篇教学心得和1篇教育教学论文。
2.继续加强了校园网络的安全维护。一方面加强校园网与Internet的监控力度，保证全体师生既能方便地使用Internet和校园网资源，又不影响正常的教育教学和学习。另一方面做到定时杀毒备份，做好校园网络的安全维护工作，确保校园网24小时畅通。
(三)加强制度创新，充分调动教师积极性，强化学校软硬件管理。 本学年，我校以人为本，充分调动信息技术学科人员积极性，强化学校各室硬件管理维护，学科网站及师生个人网站建设，提高学校办学品味。
1.加强与学校各部门沟通，加强了信息技术学科教师工作管理。加强服务意识，责任意识，做好了机房卫生环境、安全用机、文明用机等方面管理。
2.做好学校信息技术设备地维修、保养工作。对于校内教师、学生使用的计算机进行统一的管理，软件和硬件的使用制定明确的规定，并做好相应的记录。保证了这些设备最大限度的正常运行。为更好地做好设备维修服务，本我校还启用了学校设备报修系统，使设备维修更及时、更到位。
3.建好信息设备账册，做好了各类信息设备和软件资料的登记、保管、发放等工作，严格执行损坏赔偿制度，做到账物相符，合理使用，妥善保管。
(四)适应现代教育技术发展要求，加强教师信息技术能力培训，促进信息技术在课程改革中的应用和示范作用。
1.加强教师的信息技术培训工作。除了平时对教师的信息技术水平进行有针对性的培训外，利用暑期对全体中青年教师进行了20学时的信息技术(Office操作、网页、课件、电子白板等)校本培训，鼓励广大教师参加苏州电教馆举办的信息技术远程培训。通过定期培训学习及教育教学研究活动，相互学习、传递信息、交流经验、研究问题，进一步提高了教师队伍的信息技术素质。
2.以点带面，培养信息技术水较高的教师。为更好地服务教师，每个办公室重点培训一名信息水平较高的教师，协助信息组解决办公室计算机出现的一些常见故障或问题。
3.加强了信息技术与学科整合的实践与探索，每位教师每学期至少开一堂整合实践课，通过教师间相互听课评课，提高课堂教学能力与教学科研能力。今年下半年，学校还开设了电子白板展示课，对电子白板的应用进行了有效的探索。
(五)强化信息技术教学工作。
积极推进创建教育现代化的进程，加快信息技术学科与其他学科的渗透关系。
1.加强课堂教学，注重培养学生信息技术素质。积极有效地参与课程改革，积极开展好教研活动，在教学过程中全体信息技术教师都能做到“七认真”，认真备好每堂信息技术课，充分利用40分钟时间，认真组织好学生上机操作，让学生有比较多的动手时间，注重学生操作能力和发现问题、思考问题和解决问题的能力，培养学生的创造性思维，发展学生的抽象思维，培养学生的信息素养。
2.开展好信息技术第二课堂活动，积极组队参加各类信息技术比赛。 3.努力多样化地拓展信息技术学习氛围。将信息技术教育与学生的学习生活、校园文化和地方文化相融合，拓展信息技术与其他学科的相互渗透，使学生运用掌握的信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，让学生们感受到了一个全新概念的信息技术学习氛围。
常熟市大义中心小学 二〇一一年一月二十日
第四篇：免费药学论文下载：药学服务信息保障体系的构建
免费药学论文范文下载：药学服务信息保障体系的构建 [摘 要]
目的:探讨药学服务信息保障体系的构建。方法:通过信息需求的对象、需求的层次、信息的质量要求分析药学服务过程中的信息需求。通过信息源、药师素质、反馈体系3个层面说明药学服务信息保障体系的构建方法。结果:药学信息在药学服务过程中发挥着重要作用。结论:信息保障体系的构建是药学服务开展的重要保证。 [关键词] 药学服务;信息保障;体系构建
随着药学服务的理念和工作模式正在我国广泛兴起,药学工作者在药学服务的实践过程中逐渐认识到药学信息的收集、整理、传递是保证药学服务有效实施的重要因素之一,药师在注重药品供应保障的同时已经自觉与不自觉地关注到了与之相对应的一个主题———“信息保障”。那么在药学服务过程中,信息保障究竟起着什么样的作用?信息保障体系又如何来构建呢?本文从药学服务过程中信息的需求与保障这两个角度来讨论上述问题。
1 药学服务过程中的信息需求
药学服务的目的是为了提高药物治疗的安全性、有效性和经济性[1],作为药学服务主体的药师,就是根据患者、医生、护士等人群的需求,利用其掌握的药学知识为其提供及时、有效的支持服务,而信息是知识的重要组成部分,我们所掌握的
,所以做好药学服务,必须要有各种药学信息的支持,只有准确、及时地获取各种药学信息,并对其进行分析,药学服务才有可能做出正确的决策。可以说,信息需求伴随着药学服务过程的始末,信息保障的好坏决定着药学服务质量的高低。
1.1 药学服务信息需求的对象 随着药师职能的转变,药师成为药学服务的主要提供者,新的药物不断问世,新理论的不断推广,新的治疗方法不断的应用,药师的知识结构亦需随之不断更新,所以药师既是药学信息的提供者,同时也是药学信息的主要需求者之一。目前我国现行的医疗体制下,医生是对患者进行药物治疗的主导者,护士是药物治疗的实施者,患者是药物治疗的接受者。临床医生和护士也在诊疗和护理活动中自觉和不自觉地为患者提供药学服务,所以谈到对药学信息的需求,也就不仅仅局限于患者,医生、护士、患者及药师自身都存在着对药学信息的需求。
1.2 药学信息需求的层次 根据需求方对药学信息需求的复杂程度及提供者提供信息的难易程度可以将药学信息的需求分为2个层次。第一层次是基础性需求,即有关用药的最基本信息需求例如药品的用法用量、配伍禁忌、不良反应、药理作用、药品价格等。这一层次的需求大部分来自普通患者。可以通过各种途径较容易地获得,例如通过药师、医
前各医院在门诊设立的咨询窗口所咨询的内容大部分属于此类[2]。第二层次是扩展性需求,即在基础性需求之外有关用药的更为复杂的信息需求,既包括对药物相互作用、并发症、特殊人群用药等方面信息,也包括为特定的对象提供个体化的药学服务信息,如与用药方案、血药浓度与用药方法及剂量关系、疑难病症的处理过程中与用药相关的各种信息等,此类信息一般通过咨询资深医生或药师获得。要提供此类信息医生或药师往往需有扎实的专业功底或查阅大量国内外文献并结合自身的工作经验才能做到。
1.3 药学信息质量的要求
1.3.1 可靠性 药学服务的信息直接关系到患者的用药安全和有效,所以可靠性是对药学服务信息的第一要求。要达到这一要求,其来源的科学性和权威性应得到充分保证。
1.3.2 完整性 提供给患者或医生的信息要是相对比较完整的,以便于其作出正确的决策。例如,面对“其他抗菌药物治疗无效的某些感染的儿童能否使用喹诺酮类抗生素?”这样的问题,所提供的信息不仅是说明书中提到的喹诺酮类抗生素禁用于儿童,还应提供此种情况下临床应用的资料,供患者或医生权衡利弊后做出取舍。
1.3.3 时效性 有2个方面的含义,一是指所提供的药
,二是指所提供的药学信息自身的时效性,例如选择性的COX-2抑制剂昔布类解热镇痛药,刚上市时被认为是非常理想的治疗风湿关节炎和骨关节炎的药物,但是现在应用时就要充分考虑其可能存在的心血管风险。
2 信息保障在药学服务中的作用
在患者从就诊到治疗的各个环节中始终都伴随着信息的交流与传递,医生从患者处获得有关病情的相关信息,然后依据其自身的医学与药学专业知识为患者作出诊断与治疗方案,而护士和药师则是依据个人的专业知识为保证患者的药物治疗提供服务,因而,丰富、完整的药学信息是临床进行药物治疗决策的基础。缺乏准确、及时和足够的药学信息,无论是医生、护士还是药师,为患者提供的药学服务就失去了客观依据。所以,信息保障在药学服务全过程中都发挥着重要作用,具体体现在以下几方面。
2.1 信息保障有利于提高药学服务的效率 随着信息化社会的到来,人们对信息的获取变得方便而快捷,因此,搞好信息保障,可以大幅度地提高药学服务的效率。例如医生想给高血压患者联合应用利尿药与β受体阻断剂,但不知这两类药是否存在着药物的相互作用,在过去,可能要花费大量的时间去查阅大量文献资料才能得到答案,而现在通过各种数据
2.2 信息保障有利于提高药学服务的可靠性 完善的信息保障体系、高质量的信息来源可以大大提高药学服务的可靠性,最大程度地减小因人为因素或信息缺乏而造成药学服务质量低下而导致的医疗失误。
2.3 信息保障促进服务水平的不断提高 在信息时代,知识的更新速度在不断加快,完善的信息保障体系有利于药学信息的及时传播,也使得为临床提供的药学信息服务的水平由简单到复杂,由低级到高级成为可能,从而使得药师在临床疑难问题的处理中发挥越来越重要的作用。
2.4 信息保障促使药师的知识储备不断增长 药学服务中我国正处于兴起阶段,良好的信息保障体系能够使我们从事药学服务的药师的知识储备得到不断地增长,培养一支高素质的药学服务队伍。
3 药学服务信息保障体系的构建
药学服务过程中的信息保障体系是一项系统性的工程,它既涉及基础性建设、信息源的建设,也包括药师的素质培养、反馈体系的建设等多方面的问题,所以只有在各方面共同努力下,这个体系才能完整地构建。
3.1 基础建设 基础建设是构建信息保障体系的前提,它包括2个方面:一方面是医疗机构应承担的基础建设,包括
是药学部门承担的基础建设,包括信息室的建设、办公设备、网络连接的完善等。
3.2 药学信息源的建设 在药学服务的信息保障体系中除了可以发挥主观能动性的人之外,药学服务质量的好坏很大程度上取决于信息源的多少与优劣,那么,搞好药学服务,需要得到哪些信息源的支撑呢?广义来讲,各种媒体均可作为药学信息的来源如期刊、报刊甚至是广播、电视等,但在临床药学信息源主要来自以下几途径。
3.2.1 工具书 药学服务是以药学和医学为基础的,要解决的核心问题是使药物的临床疗效和不良反应的最小化,即确保患者的用药安全、有效与合理。因此,要达到这一目的,作为信息的提供者必需具备足够的药学知识和一定的医学知识,那么在从事药学服务的药师的书架上就应该有相关的工具书。药学专业工具书、医学专业工具书,它是药学信息最主要的来源之一。
3.2.2 药学期刊 药学期刊可以较快地反映最新的药学进展,各种期刊上刊登的与药学服务联系比较密切的比如合理用药、不良反应、药物经济学等方面的文章对于提高药学服务水平,是非常有帮助的。随着网络的发展,电子版的药学期刊也快速在各医疗单位普及,极大地方便了药师对信息
,例如国内比较著名的全文期刊数据库中国期刊网、维普资讯、万方数据,国外的Elsevier Science全文数据库和John Wiley全文电子期刊等,其灵活的检索方式使得各种信息需求变得快速而精确。
3.2.3 光盘资料 曾经一段时间,光盘资料作为一种快捷有效的信息来源倍受重视,例如国际药学文摘(internationalpharmaceutical abstracts,IPA)光盘数据库、Medline光盘数据库、CA光盘数据库、中国生物文献光盘数据库等,但随着互联网的出现,光盘数据库由于其检索的复杂性、时效性、昂贵的价格、容量的限制等不足开始显现,有着逐渐被边缘化的趋势,在这种背景下,各大型光盘数据库也纷纷与网络相结合,提供网络检索服务,使得这种检索方式再次焕发出新的活力,因其覆盖广泛、来源权威,所以它仍然是一类丰富、可靠的药学信息源。
3.2.4 药学软件 药学软件是进行药学服务有力的助手, 人脑在逻辑思维,推理分析方面占有很大的优势,但在数据容量、准确性及处理速度方面还远不及电脑,通过对相关药学软件的使用可以大大提高药学服务的效率及准确性。例如PASS合理用药监测系统(prescription automatic screen-ing system,PASS)就是根据临床合理用药要求设计的一套合理用药监测系统,可用于药物信息查询和合理用药监测(医嘱审查),
,促进临床合理用药有着非常好的帮助[3]。
3.2.5 药学网站 伴随网络技术的发展与普及,使得在线通过各种药学专业网站获得药学信息成为可能,也使药学信息的获取无论是在数量还是在质量上都有了质的飞跃。因此,通过国内外的医药学网站可以快速获得所需的信息资源。国外比较著名的医药学专业网站有:可基于互联网的文献检索系统的PubMed()以及可免费提供临床医学全文文献和继续医学教育资源的医景网Medscape()等等。国内一些药学综合性网站也可获得一些有价值的专业信息资源,包括药品说明书、不良反应、药物治疗方案等资料,例如39健康网()、四月蒿药学在线()等,这些网站所提供的信息无论在广度、深度及有效性上都有很好的参考价值,为药学信息的搜集者获取系统、完整且有针对性的药学资讯提供了极大的方便。
信息保障中药师的素质要求 国际药联将药学服务定位为药师的神圣职责,指出药师直接、负责地提供药物治疗与相关的药学服务,其目的是达到改善或维持患者生命质量的确定结果[4]。对于从事药学服务药师应该具有丰富的知识与技能,包括药品知识、临床知识、对信息的收集与判断能力、交流与沟通能力等。
3.3.1 扎实的专业素质 即FIP提到的药品知识和临床知识。这些知识既来自学校的学习,更来自实践工作中的积累,这是提供药学服务的基础。
3.3.2 良好的信息素质 主要体现在从事药学信息相关工作的药师应首先应具有敏锐的信息意识,能认识到信息在药学服务中的重要作用和拥有大量药学信息的意义。其次应具有熟练的信息获取能力,熟练各种药学信息资源的搜索方法。再次,应该具有良好的信息加工处理能力,能够对通过各种渠道获得的各种信息进行归纳、整理、筛选,使其满足各类信息需求者的需要。
3.3.3 过硬的英语水平 通常所获得的与药学服务相关的信息特别是较新的信息资源相当一部分是来自国外的文献和数据库,所以英语是必需掌握的工具之一。
3.3.4 较强的药学服务能力 即具有与患者、医生及护士沟通的技巧和能力,能够将自己所掌握的药学信息能够准
有效地传递给患者或医生、护士,对于突发性的事情备有预案具有较强的应变能力。
3.4 药学信息的反馈体系的构建 所谓药学信息的反馈就是药师将所掌握的药学信息通过一定的方式传递给其需求者的过程,这些信息只有满足了不同的需求,才真正实现了其价值,所以建立快速、多层次的信息反馈系统是构建药学服务信息保障体系不可缺少的环节。
3.4.1 现场反馈 最常见的是各医疗机构开展的用药咨询服务,它是最直接的一种信息反馈方式,是一种“面对面”的传递,可以实时解答患者、各类医务人员在药物治疗过程中的各种问题,面对面咨询也会使药师获得更多的信息,药师与患者间有更多的互动,对于问题的解决有直接的帮助,但这要求从事咨询的药师不仅要有扎实的药学功底和丰富的医学知识,还要有良好的沟通能力。这种方式容易受到时空的限制,所能享受这种服务的人群相对有限。
3.4.2 电话反馈 是在日常工作中常用的一种药学信息传递的方式,它具有成本低,反馈速度快,时空限制相对较少等特点,但对于一些较为疑难的问题,电话反馈的有效性会受到影响。
3.4.3 网络反馈 随着以网络技术为代表的现代传播技术的发展,极大的改变了信息传播方式,拓展了信息的传播
,通过网络反馈的方式可以不受时空的限制。目前互联网上各类医药网站开展的用药咨询、求医问药等栏目基本属于此类反馈方式,由于目前药学信息提供者自身的素质和信息的来源良莠不齐,此类方式反馈结果的权威性、可靠性还有待提高。另外,部分网站打着用药咨询之名,行药品推销之实的现象应引起注意。局域网可以在信息反馈中发挥独特的作用,通过建立具有较强交互功能的内部网站,可以使局域网成为一个高效的药学信息反馈平台。
4 讨论
药学服务的出现和发展势在必行,而信息保障则是其发展的基础,随着药学服务理念的深化、药学服务范围的扩大以及药学服务在实际工作中的推进,必将对药学服务信息保障的形式与内容提出更高的要求,而药师也将在其中扮演越来越重要的角色。所以,搞好药学服务的信息保障不仅有利于促进临床的合理用药的开展和医药卫生资源的有效利用,也可以使药师的地位得到显著的提升,更好地发挥自身的专业优势。
参考文献: [1] Hepler
CD,Strand
LM.Opportunities care[J].Am
J
and Hosp responsibilities inpharmaceutical Pharm,1990,47(3):533-543.
郭海平,张新萍,周丽华.我院用药咨询情况分析[J].中国药物应用与监测,2008,5(3):61-62. [3] 张鲜利,翟力.PASS软件在监测合理用药中的应用评论推荐[J].解放军医院管理杂志,2009,16(2):184-185. [4] 张宜,尹义清,易涛,等.网上处方药物手册Rxlist及其药学信息资源[J].中国医院药学杂志,2000,20(7):442-443.
第五篇：网页制作技术教案免费学技术改变生活
第一模块 Fireworks 教学课题：
第十章Fireworks8入门
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 了解Fireworks的功能和新特性
2. 掌握Fireworks的工作界面、工具箱、面版组等 3. 掌握Fireworks基本文档操作 4. 掌握有关图像编辑的基本概念
知识点：
教学重点：
1. Fireworks的工作界面 2. 文档的基本操作 3. 像素的概念 教学难点：
1. Fireworks的工作界面 2. 矢量图和位图的区别 突破难点的关键：
1. 实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第125页填空题，直接做在书上 2. 作业本：写出矢量图与位图的区别
本课小结：Fireworks8是一款用来设计网页图形的多功能应用程序。随着版本的不断升级，功能的不断加强，Fireworks受到愈来愈多图像网页制作者的青睐。目前最新版本Fireworks8更是以它方便快捷的操作没事和在位图编辑、矢量图形处理与GIF动画制作功能上的多方面优秀整合，有的诸多好评。通过本课的学习，应该掌握以下内容：认识Fireworks8工作区，掌握基本的文档操作，掌握图像编辑的基本概念。
新课引入：第十一章使用Fireworks8制作图片
11.1路径的绘制与编辑; 11.文本的创建与编辑
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 Fireworks8界面与功能简介：(约50分钟)
(一) (二) Fireworks8的新功能：
Fireworks8的工作区域：标题栏、菜单栏、工具栏、工具箱、属性面板、面版组合、文档窗口、标尺辅助线、
二、 基本文档操作：(约20分钟) (一) (二) (三) (四) (五) (一) 创建新文档： 打开和关闭已有文档： 保存文档：
还原打开的文档：文件-还原
使用【历史记录】面版撤销和重复多个动作： 矢量图形：
三、 有关图像编辑的基本概念：(约30分钟)
1. 概念：使用“矢量”的线条和曲线(包含颜色和位置信息)呈现的图形。 2. 特点：
(1) 用数学方式来描述曲线的组成 (2) 组成基本单元是锚点和路径 (3) 与分辨率无关 (二) 位图图像：(点阵图，格栅图)
1. 概念：有排列成网络的像素点组成。 2. 特点：
(1) 与分辨率无关 (2) 放大后会失真 (三) 像素：
1. 概念：组成位图图像的基本单位。 2. 两个属性：特定的位置和颜色值 3. 图像的大小和像素尺寸成正比 (四) 分辨率：
1. 概念：图像单位长度内含有的像素量。 2. 特点：分辨率越高，图像质量越好
3. 分类：显示分辨率，打印机分辨率(输出分辨率)
第一模块 Fireworks 教学课题：
第十一章 使用Fireworks8制作图片(1) 11.1路径的绘制与编辑; 11.文本的创建与编辑
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 了解Fireworks路径绘制与编辑 2. 掌握Fireworks的文本的创建与编辑 3. 掌握Fireworks编辑位图对象的方法
知识点：
教学重点：
1. 路径绘制 2. 路径对象的编辑
3. 为路径对象设置描边、填充、不透明度及效果 4. 文本的创建与编辑 5. 编辑位图对象 教学难点：
1. 绘制自动形状：自动形状是矢量对象组 2. 钢笔工具：绘制直线或者曲线 3. 通过编辑节点变形路径
4. 按路径改变文本的排列方式：文本-附加到路径 5. 选区制作与调整 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
3. 课本第174页填空题，直接做在书上 4. 作业本：写出如何设置描边类型
本课小结：在Fireworks8中，可以创建及编辑多种对象，如路径对象，文本对象及位图对象等。通过本章的学习，应该掌握以下内容：路径的绘制与编辑，文本的创建与编辑，编辑位图对象，对象操作，使用图层和蒙版。
新课引入：第十一章使用Fireworks8制作图片
11.3编辑位图对象; 11.4对象操作
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 路径绘制与编辑：(约50分钟) (一) 路径绘制工具简介：
1. 直线工具：
2. 矩形、圆角矩形、椭圆及多边形工具： 3. 绘制自动形状：自动形状是矢量对象组 4. 钢笔工具：绘制直线或者曲线 5. 矢量路径工具： (二) 路径对象的编辑：
1. 通过编辑节点变形路径：指针工具或自动选取工具 2. 使用矢量工具进行编辑：弯曲、推拉、重画、分割路径
3. 通过路径操作命令编辑路径：路径的混合、简化、扩展收缩、变形和扭曲 4. 对象的变形和扭曲
5. 使用 “自动形状属性”面版编辑形状 (三) 为路径对象设置描边、填充、不透明度及效果
1. 设置颜色
2. 设置描边类型：属性—描边类型 3. 设置效果 (四) (一) (二) (三) 使用【样式】面版：描边，填充、和效果设置的综合运用 输入与编辑文本：属性面版
对文本设置描边、填充、效果和样式： 按路径改变文本的排列方式：
二、 文本的创建与编辑：(约50分钟)
1. 将文本附加到路径：文本—附加到路径 2. 改变文本路径： 3. 将文本从路径上脱离 (四) (五)
文本变形
将文本转换为路径：文本-转化为路径 实验1：网页广告的设计—“香巴拉牛肉干”
实验课时：2课时
实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：
1. 了解Fireworks的功能和新特性
2. 掌握Fireworks的工作界面、工具箱、面版组等 3. 掌握Fireworks基本文档操作 4. 掌握有关图像编辑的基本概念 5. 了解Fireworks路径绘制与编辑 6. 掌握Fireworks的文本的创建与编辑 7. 掌握Fireworks编辑位图对象的方法
实验过程：
一、 新建Fireworks文档，设置大小为800*600，分辨率默认
二、 使用矩形工具绘制800*600的矩形作为广告背景设，并填充红到黄的渐变色
三、 使用智能多边形—星型工具绘制多角形(角数大于8)，设置渐变填充色为黄到红
四、 调整星形的内径和外径及圆度，最后成为放射状
五、 使用多边形工具绘制白色无边框五角星，缩小，调整透明度
六、 将五角星复制多个，并拖到合适的位置，围成圆形
七、 使用文本工具，添加“香巴拉”和“牛肉干”字样
八、 为文本设置字体，大小，填充黑色，白色描边
九、 使用变形工具中的“扭曲工具”，将文字调整角度，呈现立体效果
十、 保存源文件为“香巴拉牛肉干广告” 十
一、 再导出jpg网页格式图片
第一模块 Fireworks 教学课题：
第十一章 使用Fireworks8制作图片(2) 11.3编辑位图对象; 11.4对象操作
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Fireworks编辑位图对像 2. 掌握Fireworks对象操作
知识点：
教学重点：
1. 创建位图对象的方法 2. 选区制作与调整
3. 图像的擦除、填充、复制与修饰 4. 编辑位图对象 5. 对象操作 教学难点：
1. 绘制位图对象
2. 使用滤镜和插件：可以增强和改善图像效果 3. 对象的堆叠、成组与对齐 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第174页填空题，直接做在书上
2. 作业本：如要一次撤销或重复多步操作，应采用什么方法
本课小结：在Fireworks8中，可以创建及编辑多种对象，如路径对象，文本对象及位图对象等。通过本章的学习，应该掌握以下内容：路径的绘制与编辑，文本的创建与编辑，编辑位图对象，对象操作，使用图层和蒙版。
新课引入：第十一章使用Fireworks8制作图片(3)
11.5使用图层和蒙版
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 编辑位图对象：(约50分钟)
(一) (二) 创建位图对象的方法：5种方法 选区制作与调整：
1. 制作选区 2. 调整选区 (三) 绘制位图对象：
1. 使用铅笔工具绘制位图对象 2. 使用刷子工具绘制位图对象 (四) 图像的擦除、填充、复制与修饰：
1. 使用橡皮擦工具擦除像素 2. 使用油漆桶和渐变工具填充像素 3. 使用橡皮图章工具复制像素 (五) (六) (七) (一) 裁剪位图 选区的变形
使用滤镜和插件：可以增强和改善图像效果 对象的选择、移动、复制与删除
二、 对象操作：(约50分钟)
1. 对象的选择方法 2. 移动、复制和删除对象 (二) 对象的堆叠、成组与对齐
1. 对象堆叠
2. 对象成组：修改—组合 3. 对其对象：修改—对齐 (三) 操作的撤销与恢复：历史记录面版
第一模块 Fireworks 教学课题：
第十一章 使用Fireworks8制作图片(3) 11.5使用图层和蒙版 11.6 综合练习
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Fireworks使用图层和蒙版 2. 掌握Fireworks图像编辑实例
知识点：
教学重点：
1. 图层和蒙版的概念
2. 图层操作：展开、折叠、显示、隐藏、锁定、取消、设置当前图层、新建、复制等 3. 设置对象子层的不同透明度和颜色混合模式 教学难点：
1. 使用蒙版
2. 蒙版的替换，禁用和删除 3. 对象与蒙版的链接 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第174页填空题，直接做在书上
2. 作业本：图层和蒙版的概念是什么，有什么作用?
本课小结：在Fireworks8中，可以创建及编辑多种对象，如路径对象，文本对象及位图对象等。通过本章的学习，应该掌握以下内容：路径的绘制与编辑，文本的创建与编辑，编辑位图对象，对象操作，使用图层和蒙版。
新课引入：第十二章 Web图像制作技术
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 使用图层和蒙版：(约50分钟)
(一) 图层和蒙版的概念： 式，以及管理蒙版等。
2. 蒙版：实际上是256色的荼毒图像，必须与图层的基本内同配合才能发挥作用。白色为透明区，黑色为不透明去，灰色为半透明区。 (二) (三) 【层】面版组成：
：设置对象子层的不同透明度和颜色混合模式 1. 图层：可以方便的调整对象的叠加顺序，显示或隐藏，对未向设置透明度与颜色混合模1. 展开、折叠图层 2. 显示、隐藏 3. 锁定、取消 4. 设置当前图层 5. 新建 (四)
6. 复制 7. 重命名 8. 删除 9. 调整顺序 10. 移动
11. 分散各层 12. 隐藏其它层 13. 锁定其它层
设置对象子层的不同透明度和颜色混合模式：
1. 色彩增值 7. 饱和度 2. 屏幕 8. 颜色 3. 暗变 9. 发光度 4. 亮度 10. 反转 5. 差异 11. 色调 6. 色相 12. 擦除
(五) 使用蒙版：
1. 关于蒙版： (1) 矢量蒙版： (2) 位图蒙版： 2. 创建和使用蒙版：
(1) 使用“粘贴为蒙版”命令遮罩对象 (2) 使用“粘贴为内部”命令遮罩对象 3. 编辑蒙版：
(1) 蒙版的替换，禁用和删除 (2) 对象与蒙版的链接
(3) 向被遮罩对象的选区添加对象
二、 图像编辑：(约50分钟)
(一) 通过路径操作命令编辑一组图像 (二) 使用笔触和蒙版打造残破照片边缘效果 (三) 综合实例：制作网站徽标
13. 平均 14. 颜色加深 15. 反转颜色 16. 柔化加深 17. 颜色渐淡 18. 反选颜色
渐淡 19. 柔化简单 20. 柔光 21. 模糊光 22. 强光 实验2：网站LOGO—“旅游网站徽标”
实验课时：2课时
实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：
1. 掌握Fireworks编辑位图对像 2. 掌握Fireworks对象操作 3. 掌握Fireworks使用图层和蒙版 4. 掌握Fireworks图像编辑实例
实验过程：
一、 新建Fireworks文档，设置大小为640*480，分辨率默认
二、 拖动标尺，调整出辅助线
三、 使用椭圆工具绘制同心圆，修改—组合路径—打孔
四、 使用矩形工具绘制矩形，克隆矩形，并旋转，将两个矩形联合
五、 选中矩形和圆形，打孔，拆分
六、 改变填充色
七、 使用矩形工具绘制矩形，克隆并打孔，删除不必要形状
八、 导入位图图像，粘贴于小圆内部
九、 输入文本，调整么属性和位置
十、 保存最终作品
第一模块 Fireworks 教学课题：
第十二章 Web图像制作技术 12.1切片; 12.2热点和图像映射
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Fireworks切片使用
2. 掌握Fireworks热点和图像映射的使用
知识点：
教学重点：
1. 切片的概念和作用 2. 创建不同切片的方法操作 3. 切片的交互
4. 热点和图像映射的作用 教学难点：
1. 切片的交互 2. 热点和图像映射 3. 用热点常见变换图像 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第208页填空题，直接做在书上 2. 作业本：课本第208页简答题第一题，第二题
本课小结：热点、切片、按钮编辑器及弹出菜单编辑器使Fireworks8能够轻松地创建具有交互性的Web图像。利用Fireworks8更可以创建包含活动的横幅广告，徽标和卡通形象的动画图形。通过本课的学习，应该掌握以下内容：创建热点，创建图像切片，为切片或热点附加行为，创建按钮及导航条，创建简单的GIF动画。
新课引入： 12.3按钮和弹出来的菜单; 12.4创建简单的GIF动画
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 切片：(约50分钟)
(一) 切片的概念：
1. 用于创建交互的性的基本构造块 2. 优点： (1) 优化： (2) 交互性
(3) 更新网页的某些部分： (二) 创建切片：
1. 创建矩形切片： 2. 创建多边形切片：
3. 基于对象创建切片：编辑—插入—热点
4. 创建HTML切片：指定浏览器中出现普通HTML文本的区域 (三) 显示和隐藏切片：
1. 隐藏切片：不会影响该对象导出到HTML 2. 显示切片： (四) 编辑切片：
1. 移动切片辅助线以编辑切片：使用工具编辑切片对象： 2. 使用属性面版编辑切片对象： (五) 切片的交互：
1. 使切片具有简单的交互效果 2. 使用行为面版向切片添加交互效果
二、 热点和图像映射：(约50分钟)
(一) (二) (三) (四) (五) 概念：使较大图像中的各个小部分产生交互，并将网页图形的却与链接到URL 创建热点：工具面版—web区域 编辑热点： 创建图像映射：
用热点常见变换图像：一个热点只能出发一个不相交的变换图形。
第一模块 Fireworks 教学课题：
第十二章 Web图像制作技术 12.3按钮和弹出来的菜单 12.4创建简单的GIF动画
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Fireworks按钮和弹出来的菜单的制作 2. 掌握Fireworks创建简单的GIF动画的操作
知识点：
教学重点：
1. 关于按钮状态的特点和功能 2. 创建按钮和编辑按钮的方法 3. 创建导航栏的作用和创建方法 4. 弹出菜单的功能和创建方法 教学难点：
1. 创建帧-帧GIF动画 2. 通过元件和实例制作动画 3. 结合使用层和帧制作动画 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
3. 课本第208页填空题，直接做在书上 4. 作业本：课本第208页简答题第三题，第四题
本课小结：热点、切片、按钮编辑器及弹出菜单编辑器使Fireworks8能够轻松地创建具有交互性的Web图像。利用Fireworks8更可以创建包含活动的横幅广告，徽标和卡通形象的动画图形。通过本课的学习，应该掌握以下内容：创建热点，创建图像切片，为切片或热点附加行为，创建按钮及导航条，创建简单的GIF动画。
新课引入： 第十三章图像优化与导出
13.1图像优化; 13.2图像导出
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 按钮和弹出来的菜单：(约50分钟)
(一) 创建按钮元件：
1. 在按钮编辑器中创建的按钮具有的特点：(7点) 2. 关于按钮状态： (1) 释放状态：按钮的迷人外观或静止时的外观 (2) 滑过状态：指针滑过按钮的外观 (3) 按下状态：单击后的按钮
(4) 按下时滑过：用户将指针滑过出狱按下状态的按钮时的外观 3. 创建按钮：编辑—插入—新建按钮 4. 编辑按钮：修改—元件—编辑元件 (二) 使用系统提供的元件按钮：编辑—库—(主题、动画、按钮、项目符号) (三) 创建导航栏：
1. 导航栏的概念：提供到网站不同区域链接的一组按钮 2. 创建方法：创建按钮元件，复制多次，修改： (四) 创建弹出菜单： 1. 弹出菜单编辑器：弹出菜单是一个带有选项卡的对话框创建弹出菜单：置弹出菜单
二、 常见简单的GIF动画：(约50分钟)
(一) 创建动画的准备工作：
1. 创建新文档：
2. 创建简单的“帧—帧”动画，或过度动画 3. 设置帧延迟 4. 观察动画播放速度 5. 优化和输出文档为GIF动画 (二) 帧-帧GIF动画实例
(三) 使用“分散到帧”按钮制作动画： (四) 通过元件和实例制作动画：
1. 建立和编辑元件
2. 使用“补间实例”制作动画 3. 使用“选择动画”制作动画 (五) 结合使用层和帧制作动画
1. 添加、移动、复制、编辑和删除帧 2. 设立背景
行为面版—设
实验3 网页效果图—“国庆60周年”
实验课时：2课时
实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：
1. 掌握Fireworks切片使用
2. 掌握Fireworks热点和图像映射的使用 3. 掌握Fireworks按钮和弹出来的菜单的制作 4. 掌握Fireworks创建简单的GIF动画的操作
实验过程：
1. 建立大小为800*600的文档，设置背景色为红色#EC2623 2. 页面上方字样 “热烈庆祝中华人民共和国成立”和“周年”，发光效果(#FF9900) 3. “60”颜色为红#EC2623到黄#FF9900的渐变色，使用浮雕效果
复制“60”，放大，使用高斯模糊，并调整到文字后方 4. 使用钢笔工具绘制光晕，复制，调整颜色和透明度及角度
5. 页面四角腾龙图案(30分)使用图层混合效果，尽量与背景融合。
6. “首页”图片，发光效果#DF0000，且链接到新疆交通学校的主页：http:// 7. “殷殷贺词”添加滤镜效果 8. 页底英文，发光效果
9. 把做好的图片利用切片工具生成网页，图片放入”image”文件夹
第一模块 Fireworks 教学课题：
第十三章图像优化与导出 13.1图像优化; 13.2图像导出
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Fireworks图像优化 2. 掌握Fireworks图像导出
知识点：
教学重点：
1. 最佳文件格式的选择 2. 了解每种格式特定的选项 3. 调整图形中的颜色 4. 导出参数设置
5. 在Dreamweaver8中使用Fireworks8文档 教学难点：
1. 每种文件格式的特点和区别 2. 文件格式各个参数的设置 3. 导出文件格式选项 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第216页填空题，直接做在书上 2. 作业本：课本第216页简答题第一题
本课小结：网页图形设计的最终目标是创建能够尽可能的快的消灾就没图像。为此，必须在最大限度的保障图像配置的同时，还要选择压缩质量最高的文件格式。这种平衡就是优化，即寻找颜色、压缩和配置的最佳组合。通过本章的学习，应该掌握以下内容：优化图像，导出多种格式图像文件。 新课引入： 第十四章 初识Flash8 ···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 图像优化：(约50分钟)
(一) 关于优化：
1. 选择最佳文件格式： 2. 设置格式特定的选项： 3. 调整图形中的颜色： (二) 使用【优化】面版：窗口—优化
二、 图像导出：(约50分钟)
(一) 导出参数设置：
1. 设置导出文件的名称： 2. 设置保存类型： (1) HTML和图像 (2) 仅图像
3. 设置HTML代码的导出方法： (1) 导出HTML文件 (2) 复制到剪贴板 4. 设置切片的导出方法： (1) 无 (2) 导出切片 (3) 沿沿引导线切片 5. 其他设置： 6. 导出文件： (二) (三) 导出选定区域的方法：工具—选择—导出区域
在Dreamweaver8中使用Fireworks8文档：插入—图像对象
三、 实践——导出图像：文件—图像预览
第一模块 Fireworks 教学课题：
综合练习
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Fireworks综合使用技巧 2. 掌握Fireworks网页图像处理技巧
知识点：
教学重点：
1. 图像的绘制 2. 色彩的调节 3. 调整图形中的颜色 4. 库和样式的应用 5. 图像的优化和导出 教学难点：
1. 特殊图像的绘制和编辑技巧 2. 文件格式各个参数的设置 3. 交互功能的使用 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第216页填空题，直接做在书上
本课小结：网页图形设计的最终目标是创建能够尽可能的快的消灾就没图像。为此，必须在最大限度的保障图像配置的同时，还要选择压缩质量最高的文件格式。这种平衡就是优化，即寻找颜色、压缩和配置的最佳组合。通过本课的学习，应该掌握以下内容：优化图像，导出多种格式图像文件。 新课引入： 第十四章 初识Flash8 ···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 制作按钮：(约10分钟)
(一) 插入按钮元件：
1. 制作按钮释放状态：圆角矩形、形状编辑、填充变形、文本编辑 2. 制作按钮释放状态： 3. 制作按钮释放状态： 4. 制作按钮释放状态： (二) (三) 剪裁画布： 导出图像：
二、 导航栏的制作：(约20分钟) (一) (二) (三) (四) 将按钮保存：： 新建文件，导入元件
多次将元件拖入画布，并设置其对齐和间距 预览
三、 弹出菜单的制作：(约20分钟)
(一) (二) (三) (四) 选中需要设置弹出菜单的图像： 在行为面版添加“设置弹出菜单” 设置菜单的内容、外观、位置等参数 预览
四、 制作帧帧动画：月亮升起(约50分钟)
(一) (二) (三) (四) 新建画布，设置背景： 绘制各种形状的月亮 将月亮分布在帧上 预览动画
第二模块 Flash 教学课题：
第十四章 初识Flash8 计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Fireworks图像优化 2. 掌握Fireworks图像导出
知识点：
教学重点：
1. Flash8的用途与特点 2. Flash8的特点 3. Flash8的工作环境 4. 创建Flash文件 教学难点：
1. Flash8的特点 2. Flash8的工作环境 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第227页填空题，直接做在书上
本课小结：本课主要介绍Flash的诞生、用途、特点、工作环境、基本概念及基本操作等基础知识。通过本章的学习，应该掌握以下内容：Flash的用途、特点和基本概念，Flash的工作环境，Flash的基本操作。
新课引入：第十五章 绘制与编辑适量
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 Flash8简介：(约20分钟)
二、 Flash8的用途与特点：(约30分钟)
(一) Flash8的用途：
1. 绘制矢量图： 2. 制作动画： 3. 开发游戏： (二) Flash8的特点：
1. 矢量图形模式：占用空间小 2. 文件的小型化：重复运用元件
3. 支持交互：通过键盘、鼠标等工具，通过单击按钮、选择菜单等方式控制动画的播放 4. 作品下载方便：流媒体 5. 支持导入声音、视频：
6. 支持跨平台动画播放：与其他软件很好的兼容性
三、 Flash8的工作环境：：(约30分钟)
(一) (二) (三) (四) (五) (六) (七) (八) (一) (二) (三) 菜单栏：10个
工具栏：窗口—工具栏—主工具栏 工具箱：4个区域 时间轴：图层 、时间轴
舞台：工作界面中央的的空白区域 场景：影片的片段 浮动面版：
属性面版：用于显示当前选择对象的属性 建新文件：两种方法 打开文件：三种方法 保存文件：三种方法
四、 创建Flash文件：(约20分钟)
第二模块 Flash 教学课题：
第十五章 绘制与编辑适量
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Flash绘制工具的使用及矢量图的绘制 2. 掌握Flash图像选取与控制 3. 掌握Flash辅助工具的使用 4. 掌握Flash修改矢量图形的操作 5. 掌握Flash选项修改矢量图
知识点：
教学重点：
1. 利用绘制工具绘图
2. 利用钢笔工具绘制曲线并修改曲线 3. 标尺、网格、辅助线的使用 4. 任意变形工具的使用 教学难点：
1. 锁定填充的理解和使用 2. 使用箭头工具修改图形 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第252页填空题，直接做在书上
本课小结：本章介绍绘图和编辑矢量图形的基本知识，为后面的Flash动画创作打下坚实的基础。通过本章的学习，应该掌握以下内容：熟悉工具箱中的各种绘图工具并能够使用绘图工具绘图，掌握视图的选取与控制方法，使用辅助工具进行绘图，适量图之间的覆盖关系，使用工具箱中的各种工具来修改矢量图。
新课引入：第十六章 编辑颜色和文本
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 绘制工具及矢量图：(约10分钟)
(一) (一) 工具中的绘图工具：shift+字母 直线：
二、 利用绘制工具绘图：(约40分钟)
1. 两种模式：对象绘制模式、普通模式 2. 贴紧至对象：
3. 水平、垂直、45度角的直线绘制：shift (二) 椭圆
1. 两种模式：对象绘制模式、普通模式 2. 贴紧至对象： 3. 正圆的绘制：shift (三) 多边形
1. 矩形：圆角的设置
2. 多边形和星型：边数和顶点大小 (四) 铅笔
1. 对象绘制：
2. 绘图模式：伸直、平滑、墨水瓶 (五) 钢笔：可以精确的绘制直线或平滑曲线，并可以分段绘制
1. 设置钢笔工具的参数：编辑—首选参数—绘画—钢笔工具 2. 利用钢笔工具绘制直线段、曲线段 (1) 绘制直线段：点击 (2) 绘制曲线段：拖动
3. 结束使用钢笔工具的方法：双击、点击钢笔工具按钮或按CTRL键在路径外点击 (六) 刷子：模仿真实画笔绘制矢量图形，绘制的是填充而不是线条
1. 涂色模式：标准绘画、颜料填充、后面绘画、颜料选择、内部绘画 2. 刷子大小与形状：
3. 锁定填充;所有使用相同填充的区域将作为一个连续的填充图形
三、 图像选取与控制：(约10分钟)
(一) 箭头工具：选择工具
1. 功能：
(1) 选择对象：选择填充、选择线条、整体选择，选择多个 (2) 修改图形：修改边缘、修改顶点 (3) 移动对象：
2. 箭头工具选项：平滑、拉伸 (二) 部分选取工具：
1. 调整路径上的锚记点：
2. 曲线段与直线段的相互转换：alt键 3. 调整直线段的长度、角度和曲线段的斜率 (三) 套索工具：选择填充图形中的某一不规则部分
1. 套索工具：
2. 魔术棒工具：魔术棒工具 3. 多边形套索： (四) (五) (一) (二) 放大镜工具： 手形移动工具： 使用标尺：视图—标尺
使用网格：视图—网格—显示网格|编辑网格
四、 使用辅助工具：(约10分钟) (三) (四) (一) (二) 使用辅助线：视图—辅助线 使用贴紧：视图—贴紧
矢量图之间的覆盖关系：两个矢量图有部分互相重叠的时候，会分割和重组 利用工具箱中的工具修改矢量图：
五、 修改矢量图形(约20分钟)
1. 箭头工具 2. 部分选取工具 3. 橡皮擦工具：
(1) 擦除模式：标准擦除、擦除线条、擦除填色、擦除所选填充; (2) 水龙头：快速擦除所选填充 (3) 橡皮擦形状和大小： 4. 任意变形工具：
(1) 具有箭头工具部分作用：选择、移动 (2) 特有功能：缩放、翻转、倾斜、旋转 (3) 选项：贴紧至对象、旋转与倾斜、缩放
5. 填充变形工具：修改渐变色，移动变色中心，调整填充大小和方向
六、 利用菜单栏选项修改矢量图(约10分钟)
(一) (二) (三) (四) 优化曲线：修改—形状—优化
将线条变为填充图：修改—形状—将线条转化为填充 宽展填充图：修改—形状—扩展填充 柔化填充边缘：修改—形状—柔化填充边缘 实验4绘制矢量图——“和尚与鱼”
实验课时：2课时
实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：
1. 掌握Flash绘制工具的使用及矢量图的绘制 2. 掌握Flash图像选取与控制 3. 掌握Flash辅助工具的使用 4. 掌握Flash修改矢量图形的操作 5. 掌握Flash选项修改矢量图
实验过程：
1. 建立大小为550*400的文档，设置背景色为#D2DAC2 2. 将层命名为“脸”，使用椭圆绘制头，边框为#E9CC9C填充为#F5EAD3，并使用箭头进行轮廓的修改 3. 新建“耳朵”层，使用椭圆工具以同样填充和线条色绘制耳朵，使用铅笔工具平滑模式，绘制耳郭，将耳朵复制、翻转，移动到相应位置。最后将耳朵层移至脸下方
4. 新建“烟头烫”图层，使用刷子工具，填充色设置为#E9CC9C，进行和尚头部的烫点绘制 5. 新建“左眼”层，使用椭圆工具，设置填充为黑色，线条无色绘制左侧黑色眼睛;使用刷子工具，填充色为白色，调整刷子大小，为眼睛添加白色反光。
6. 新建“右眼”层，使用线条工具，颜色为黑色，调整线条粗细，拖动出眨眼眼型
7. 新建“舌头”层，使用铅笔工具，平滑模式，线条色为#FF3366，绘制舌头，并使用填充工具填充颜色为#FF99CC 8. 新建“脸红”层，使用椭圆工具，设置填充为粉红到透明的渐变，使用变形工具压扁，复制，并调整到相应位置
9. 新建“袈裟”层，使用线条绘制梯形，使用箭头工具改变形状，并填充蓝白渐变，调整到“脸”层下方
10. 新建“鱼”层，使用线条工具，设置颜色为#999966，绘制线条，使用箭头工具将其拖弯;使用变形工具将其移动到合适位置并拼合和鱼的形状，使用线条工具为鱼添加鱼鳍和鱼眼;将鱼复制多个，调整大小和方向 11. 使用刷子工具，填充色为#999966，不断调整大小绘制装饰的点 12. 保存原文件，导出动画
第二模块 Flash 教学课题：
第十六章 编辑颜色和文本
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Flash编辑颜色的方法 2. 掌握Flash编辑文本的方法
知识点：
教学重点：
1. 多种更改填充和线条颜色的方法 2. 如何设置渐变填充 3. 如何使用位图进行填充
4. 使用墨水瓶工具改变线条和给填充描边 5. 了解文本的类型和使用 6. 创建不同类型的文本的方法 7. 分离文本的方法的作用 教学难点：
1. 设置填充色、填充渐变的操作
2. 创建自动伸缩和固定宽度的静态文本，及属性设置 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第267页填空题，直接做在书上
本课小结：在前面学习了绘图基础和修改矢量图的基本方法。本课学习的内容是编辑矢量图的颜色，使用、创建、编辑文本，文本的链接、文本的图形化及制作艺术字。通过本章的学习，应该掌握以下内容：使用工具箱或熟悉面版中的颜色按钮编辑矢量图的颜色，使用混色器编辑颜色及工具编辑颜色，使用渐变色或位图进行填充，使用、创建、编辑文本并设置文本属性和格式，文本的分离、制作艺术字。 新课引入：第十七章 使用外部资源
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 编辑颜色：(约50分钟)
(一) 利用工具想的颜色按钮编辑线条和填充
1. 线条颜色工具 2. 填充颜色工具
3. 默认填充和线条颜色按钮 4. 无色按钮
5. 交换填充颜色和线条颜色按钮 (二) 利用混色器编辑纯色与渐变色：窗口—设计面版—混色器
1. 编辑纯色：两种模式的颜色(RGB、HSB) 2. 编辑渐变色：两种(线性、放射状) (三) 油漆桶工具：两个选项(缺口尺寸、锁定填充)
1. 使用渐变色进行填充：点击、拖动 2. 使用位图进行填充：首先需要导入位图到库 (四) 墨水瓶工具：用于改变线条的颜色、宽度、类型，也可为填充添加轮廓
1. 修改已有的线条：点击 2. 为填充图添加轮廓线：点击 3. 使用渐变色和位图绘制线条：
(1) 使用渐变色绘制线条：笔触颜色-混色器 (2) 使用位图绘制线条 (五) (一) 吸管工具：从现有的线条或填充图形总获取颜色和类型信息 文本的类型：
二、 编辑文本：(约50分钟)
1. 静态文本：用于显示固定不变的文字，影片运行时不产生变化，可以创建超链接 2. 动态文本：用于显示可以更新的文字 3. 输入文本：用于影片运行时用户输入的内容 (二) 文本的创建：
1. 创建静态文本
(1) 静态文本的样式：横板和竖版、可扩展和固定宽度 (2) 创建方法：点击或者拖动
2. 创建动态文本、输入文本及其滚动文本 (3) 动态和输入文本没有竖版 (4) 动态和输入文本可设置为滚动文本 (三) 设置文本属性和格式
1. 设置静态文本属性
2. 设置动态文本和输入文本的属性 3. 分离文本
(1) 一次分离文本：成为独立文字 (2) 二次分离文本：成为图形
第二模块 Flash 教学课题：
第十七章 使用外部资源
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Flash导入和编辑矢量图或位图 2. 掌握Flash导入和编辑声音文件 3. 掌握Flash导入和编辑矢量图或位图 4. 掌握Flash导入和编辑声音文件
知识点：
教学重点：
1. 导入矢量图和位图的方法 2. 编辑导入的位图图像 3. 编辑声音文件属性 4. 编辑声音文件 教学难点：
1. 转换位图为矢量图
2. 编辑属性的4个选项有什么不同 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
2. 课本第277页填空题，直接做在书上
本课小结：本课学习的的内容就是如何使用外部资源中的图像、声音。通过本章的学习，应该掌握以下内容：导入编辑图像，导入和编辑声音。 新课引入：第十八章 编辑对象
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 导入和编辑矢量图或位图：(约50分钟)
(一) 导入矢量图和位图
1. 三种方法： 2. 图像序列的导入： (二) 编辑导入的位图图像
1. 使用属性面版编辑位图 2. 设置位图的属性 3. 分离位图：修改—分离
4. 使用套索工具的魔术棒工具编辑位图：与之、平滑 5. 转换位图为矢量图：修改—位图——转换位图为矢量图
二、 导入和编辑声音文件：(约50分钟)
(一) (二) 可添加的声音文件类型：wav、mp
3、aiff等。 添加声音文件：
1. 导入声音：文件—导入到库 2. 编辑属性： (1) 选择相应的声音
(2) 选择默认的声音效果：7种选择 (3) 设置声音同步类型：
1) 事件：将声音和一个时间的发生过程同步起来 2) 开始：当声音播放时不会播放新的声音 3) 停止：将指定的声音停止 4) 数据流：重复和循环 (三) 声音文件：编辑—编辑封套
1. 设置显示状态：帧、时间 2. 设置开始和结束位置 3. 设置声音的大小、声道 4. 设置声音的效果 (四) 使用声音实例——砸赌 实验5网页广告动画—“五一劳动节”
实验课时：2课时
实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：
1. 掌握Flash编辑颜色的方法 2. 掌握Flash编辑文本的方法
实验过程：
1. 建立大小为640*240的文档，背景色为白色
2. 新建“背景”层，设置黄到红的反射状渐变，渐变中心在舞台偏左上的位置
3. 新建“光芒”层，使用矩形工具绘制很窄的无边框长条矩形，设置填充色为黄到透明的线性渐变;调整矩形的变形中心到黄色一端，使用变形面版，设置旋转角度为15，复制并应用变形，直到形成光芒图形。将整个光芒选中，组合。
4. 将组合后的光芒选中，转换成元件。在第60帧插入关键帧，生成补间动画，在i设置旋转。 5. 新建“文字1”，从Fireworks文档中复制设置好样式的文本，粘贴到相应位置。同理，生成“文字2”层。
6. 将两个文字层延长到第60帧。
7. 新建“星星”图形元件，绘制五角星，调整透明度为60% 8. 新建“星星闪”影片剪辑元件，将“星星”图形元件拖入，制作星星闪的动画：在影片剪辑的第
5、
10、15帧插入关键帧，添加补间动画，设置第1帧和最后一帧的透明度为0 9. 新建“星1-N”图层，将“星星闪”元件拖入舞台多次，分布在不同的层上，调整不同的大小、角度、透明度。并将动画延长到第60帧。 10. 保存原文件，导出动画
第二模块 Flash 教学课题：
第十八章 编辑对象
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Flash对象的基本操作 2. 掌握Flash对象的旋转和翻转 3. 掌握Flash【变形】面版的使用
知识点：
教学重点：
1. 对象的不同选择方式
2. 对象的组合、及组合对象的编辑 3. 对象的移动、复制和删除 4. 对象的旋转和翻转 5. 使用【变形】面版 教学难点：
1. 对象的旋转和翻转
2. 使用复制并应用变形功能创建多彩图形 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第284页填空题，直接做在书上
本课小结：本课主要介绍舞台元素上的各种编辑方法。通过本章的学习，应该掌握以下内容：使用箭头、套索等工具选择对象，对象的移动、复制和删除。，对象的对齐、旋转和翻转。 新课引入：第十九章 元件、实例和库
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 对象的基本操作：(约50分钟)
(一) 对象的选择：
1. 使用箭头工具选择对象：
(1) 单击：可选择单一线条，填充、群组、实例或文本 (2) 双击：同时选择一个矢量图的全部线条和填充 (3) 框选：选区内的所有对象 2. 使用套索工具选择对象： (1) 以曲线绘制选择区域： (2) 以直线绘制选择区域：
(3) 以曲线、直线混合绘制选择区域： (二) 对象的组合：
1. 组合：修改—组合 2. 取消组合：修改—取消组合
3. 选择组合体或组合体内的对象：编辑—编辑所选项目，或双击 (三) 对象的移动、复制和删除
1. 移动对象： (1) 直接拖动： (2) 使用方向键移动：
(3) 使用信息面版：注意调节对象中心 2. 复制对象：
(1) 拖动法：按下alt或ctrl键 (2) 剪贴板法：
(3) 变换操作法：窗口—变形 3. 删除对象：
(1) 按delete键或backspace键 (2) 编辑—清除 (3) 编辑—剪切 (4) 鼠标右键菜单—剪切
二、 对象的旋转和翻转：(约30分钟)
(一) (二) (一) 对象的旋转：修改—变形
对象的翻转：变形—垂直翻转|水平翻转
【变形】对话框的变形设置：窗口—设计面版—变形
三、 使用【变形】对话框：(约20分钟)
1. 按比例变形： 2. 旋转： 3. 倾斜： (二) 【变形】对话框的变形操作
1. 复制并应用变形： 2. 重置： (三) 【变形】对话框的应用实例——多彩的海螺
第二模块 Flash 教学课题：
第十九章 元件、实例和库
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Flash元件的基本概念和优点 2. 掌握Flash实例的基本概念和特点 3. 掌握Flash创建和编辑元件的方法
知识点：
教学重点：
1. 元件的基本概念和优点 2. 实例的基本概念和特点 3. 库的使用
4. 元件的分类和创建方法对象的旋转和翻转 5. 实例创建和编辑、修改 教学难点：
1. 在电影之间复制库文件 2. 元件和实例之间的修改关系 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第299页填空题，直接做在书上
本课小结：元件、实例和库是动画设计中非常重要的概念，本课主要介绍元件、实例和库的概念，元件、实例的创建，库的操作。通过本章的学习，应该掌握以下内容：元件、实例和库的概念，创建图形、按钮、一片剪辑元件的方法，创建实例的方法，库的操作，共享库资源及处理库中资源冲突。 新课引入：第二十章 时间轴、时间轴特效
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 基本概念：(约20分钟)
(一) 元件：元件是进行影片设计的基本单位，是构成影片的最基本的部分
1. 创建元件的用途：
(1) 图形元件：用于绘制静态图像
(2) 按钮元件：用于创建响应鼠标时间的交互式按钮 (3) 影片剪辑元件： 创建可重复使用的动画片段 2. 元件的主要优点： (1) 可以重复使用
(2) 使用元件可以简化影片编辑
(3) 可以显著的缩减影片文件的大小 (4) 加快影片浏览和播放速度 (5) 制作渐变动画的前提 (二) 实例：
1. 概念：舞台上或嵌套在另一个元件内部的元件副本， 2. 特点：
(1) 一个元件可以有多个副本 (2) 修改元件，实例随即变化 (3) 修改实例，不影响元件 (三) 库：可以重复使用的元件的储存仓库
二、 创建元件：(约30分钟)
(一) 创建元件的方法
1. 将舞台上的对象转化为元件： (1) 将对象拖放到库中 (2) 右键菜单—转换为元件 2. 创建一个空元件： (1) 插入—新建元件 (2) 库面版——新建元件按钮 3. 退出：
(1) 舞台左上角的退出按钮 (2) 编辑—编辑文档 (3) 点击场景按钮 (二) 复制元件：重置元件，修改元件 (三) 创建按钮元件实例
(四) 创建图形元件、影片剪辑元件实例
三、 创建实例：(约30分钟)
(一) 创建实例的方法 (二) 编辑实例：
1. 对实例进行重新命名： 2. 编辑实例的颜色： 3. 编辑实例的尺寸
四、 库：(约20分钟)
(一) 库的操作
(二) 在电影之间复制库文件：
1. 复制和粘贴资源 2. 拖放复制资源 (三) 共享库资源
1. 运行时的共享资源 2. 编辑时的共享资源 (四) 库中资源冲突的处理：选择不同的名称4. 移动实例的位置; 5. 交换元件实例：
6. 更改实例类型：分离实例：
实验6 网页广告动画—“跳动的文字”
实验课时：2课时
实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：
1. 掌握Flash对象的基本操作
2. 掌握Flash对象的旋转和翻转、【变形】面版的使用 3. 掌握Flash元件和实例的基本概念和优点 4. 掌握Flash创建和编辑元件的方法
实验过程：
一、 缩放文字：
1. 建立大小为400*200的文档，将图层1重命名为“背景”，使用矩形工具，绘制舞台尺寸大小的矩形(无线条色，填充为蓝到黑的放射状渐变);将背景层锁定。 2. 新建层输入文字“welcome”，调整字体、大小和颜色;将文字打散一次成为单个字母，使用对齐面板设置好文字的位置，逐个转换成相应名称的图像元件;将所有文字选中使用“修改-时间轴-分散到图层”。
3. 选中第一个字母，在第15帧插入关键帧;将第15帧中文字大小设置为600%，透明度为20%。 4. 同理制作其他字母动画，设置以后每个字母落后5帧。将所有层动画按F5延长到最后一个字母完成时的帧。
5. 保存原文件，导出动画。
二、 跳动的文字：
1. 建立大小为400*240的文档，设置背景色为蓝色。
2. 新建影片剪辑元件“跳动文字”，在元件中心输入文字,可按自己喜好输入。
3. 将文字打散一次，使用对齐面板设置好文字的位置，逐个转换成相应名称的图像元件;将所有文字选中使用“修改-时间轴-分散到图层”。 4. 拖动出辅助线，设置好文字预计运动位置。
5. 选中第一个字母，分别在第10帧和第20帧插入关键;拖动第10帧中的字母到运动最高点第20帧落回原位;将第1帧和第10帧的“缓动值”分别设置为“50”和“-50 ” 6. 同理制作其他字母动画，设置以后每个字母落后5帧。
7. 将所有层动画延长到最后一个字母完成时的帧;退出元件编辑状态，回到场景
8. 将图层1重命名为“背景”，使用矩形工具，绘制大小为舞台一半的无线条色，填充为透明度为30%的黑色块。
9. 新建“文字”层，将库中的剪辑元件“跳动文字”拖动到舞台上，调整好位置
10. 新建“倒影”层，将文字层的影片剪辑元件复制并垂直翻转，调整透明度形成倒影 11. 保存原文件，导出动画。
第二模块 Flash 教学课题：
第二十章 时间轴、时间轴特效
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Flash时间轴的概念和相关操作 2. 掌握Flash图层的概念和相关操作
知识点：
教学重点：
1. 帧和动画的含义和表示 2. 帧的种类及相关操作 3. 标签、注释和锚记的使用 4. 图层的分类、图层操作 5. 时间轴特效的添加及设置 教学难点：
1. 图层的分类、图层操作 2. 运动引导层和被引导层的作用 3. 遮罩层与被遮罩层的作用 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
2. 课本第320页填空题，直接做在书上
本课小结：时间轴是Flash8设计中能够形成画的关键内容，无论是制作动画还是播放动画，都离不开对时间轴的操作。时间轴特效使得在Flash8创作进程、执行最少的步骤可制作复杂的动画，从而免去复杂的创作过程。通过本课的学习，应该掌握以下内容：时间轴及时间轴中的动画表示，播放纸张及帧的操作，标签、注释和锚记，图层的构成及操作，时间轴特效的应用。 新课引入：第二十一章 制作动画(1)
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 时间轴：(约50分钟)
(一) 时间轴及动画表示：
1. 帧和动画的含义和表示：
2. 时间轴的概念：图层，帧、播放指针 3. 时间轴中动画表示： (二) 播放指针和帧操作：
1. 播放指针和帧：
(1) 播放指针：控制当前舞台上显示时间轴的帧及帧的内容 (2) 帧：帧的种类
2. 帧的显示方式：大小、颜色、关联等 3. 帧的操作： (1) 插入关键帧 (2) 插入空白关键帧 (3) 插入普通帧 (4) 选择帧 (5) 拖动帧 (三) 标签、注释和锚记：
1. 创建标签： 2. 添加注释： 3. 命名锚记： 4. 锚记应用实例：
二、 图层：(约20分钟)
(一) 图层的分类：
1. 普通图层：
2. 引导层：在绘图时帮助对齐对象
3. 运动引导层和被引导层：使对象沿相应轨迹运动 4. 遮罩层与被遮罩层：设置对象的显示动画 5. 文件夹层：组织和管理图层 (二) 图层操作：
1. 创建和删除图层及图层文件夹：
2. 图层的操作：隐藏与显示、显示边框、锁定与解锁
3. 编辑图层和图层文件夹：重命名、选择、复制、删除、改变顺寻、移动 4. 图层中对象的叠放次序：
三、 时间轴特效：(约50分钟)
(一) 时间轴特效基础：
1. 时间轴特效的添加：插入—时间轴特效 2. 时间轴特效的编辑：设置参数、查看预览 3. 时间轴特效的删除： (二) 创建时间轴特效：
5. 分离： 6. 展开： 7. 投影： 8. 模糊： 1. 变形： 2. 转换： 3. 分散式重制： 4. 复制到网格：
(6) 复制帧
(7) 关键帧与普通帧的相互转换 (8) 删除帧 (9) 清楚帧 (10) 清除关键帧
第二模块 Flash 教学课题：
第二十一章 制作动画(1) 21.1-21.4动画
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Flash动画原理 2. 掌握Flash逐帧动画的创作 3. 掌握Flash直线型运动渐变动画 4. 掌握Flash曲线型运动渐变动画
知识点：
教学重点：
1. 了解动画的原理 2. 了解动画的分类 3. 掌握逐帧动画的制作方法 4. 掌握直线型运动渐变动制作方法 5. 掌握曲线型运动渐变动画制作方法 教学难点：
1. 逐帧动画的制作方法 2. 直线型运动渐变动制作方法 3. 曲线型运动渐变动画制作方 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第343页填空题，直接做在书上
本课小结：时间轴是Flash8设计中能够形成画的关键内容，无论是制作动画还是播放动画，都离不开对时间轴的操作。时间轴特效使得在Flash8创作进程、执行最少的步骤可制作复杂的动画，从而免去复杂的创作过程。通过本课的学习，应该掌握以下内容：时间轴及时间轴中的动画表示，播放纸张及帧的操作，标签、注释和锚记，图层的构成及操作，时间轴特效的应用。 新课引入： 综合练习
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 Flash动画原理：(约50分钟)
(一) (二) 动画的原理：视觉残留 动画的分类：
1. 按照人机关系分：非交互式、交互式 2. 图像的绘制方式分： 1) 逐帧动画：
2) 渐变动画：运动渐变、形状渐变
二、 逐帧动画：(约50分钟)每一帧都是关键帧
(一) (二) (一) 导入逐帧动画：文件—导入—导入到库 制作逐帧动画实例：
直线型运动渐变动画的创建方法：
三、 直线型运动渐变动画：从对象的两个关键帧之间做运动
1. 创建运动渐变动画的方法：三种方法 2. 创建补间动画时在属性面版中进行属性设置 (1) 帧：帧的名称
(2) 标签类型：名称、注释、锚记 (3) 补间：无、动作、形状 (4) 缓动：运动速度的变化 (5) 旋转：对象的旋转设置 (二) (三) (四) (一) (二) 制作直线运动渐变动画实例 制作跳跃运动渐变动画实例 制作复合直线运动渐变动画实例
曲线型运动渐变动画的创作方法：设置引导层 曲线型运动渐变动画的创作实例：
四、 曲线型运动渐变动画制作方法：
第二模块 Flash
教学课题：
综合练习
计划课时：2课时
授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Flash动画原理
2. 掌握Flash逐帧动画的创作 3. 掌握Flash直线型运动渐变动画 4. 掌握Flash曲线型运动渐变动画
知识点：
教学重点：
1. 了解动画的原理 2. 了解动画的分类
3. 掌握逐帧动画的制作方法
4. 掌握直线型运动渐变动制作方法 5. 掌握曲线型运动渐变动画制作方法 教学难点：
1. 逐帧动画的制作方法
2. 直线型运动渐变动制作方法 3. 曲线型运动渐变动画制作方 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
2. 课本第343页填空题，直接做在书上
本课小结：时间轴是Flash8设计中能够形成画的关键内容，无论是制作动画还是播放动画，都离不开对时间轴的操作。时间轴特效使得在Flash8创作进程、执行最少的步骤可制作复杂的动画，从而免去复杂的创作过程。通过本课的学习，应该掌握以下内容：时间轴及时间轴中的动画表示，播放纸张及帧的操作，标签、注释和锚记，图层的构成及操作，时间轴特效的应用。 新课引入：第二十一章 制作动画(1)
21.5-21.7动画
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 简单运动动画制作：(约40分钟)
(一) 残影效果：
二、 引导层：(约50分钟)
(一) 太阳星星升起月落下：
(二) 汽车广告：
第二模块 Flash 教学课题：
第二十一章 制作动画(1) 21.5-21.7动画
计划课时：2课时
授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Flash形状渐变动画的制作 2. 掌握Flash遮罩动画的制作 3. 掌握Flash动画的编辑
知识点：
教学重点：
1. 形状渐变动画的原理
2. 不使用形状提示渐变动画的方法 3. 使用形状提示渐变动画的制作的方法 4. 遮罩动画的操作 5. 编辑动画的方法 教学难点：
1. 洋葱皮工具的使用 2. 遮罩动画的各典型实例
3. 使用形状提示渐变动画的创作方法 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
3. 课本第343页填空题，直接做在书上
本课小结：时间轴是Flash8设计中能够形成画的关键内容，无论是制作动画还是播放动画，都离不开对时间轴的操作。时间轴特效使得在Flash8创作进程、执行最少的步骤可制作复杂的动画，从而免去复杂的创作过程。通过本课的学习，应该掌握以下内容：时间轴及时间轴中的动画表示，播放纸张及帧的操作，标签、注释和锚记，图层的构成及操作，时间轴特效的应用。 新课引入：第二十二章 简单的交互动画 ···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 形状渐变动画：(约20分钟)
(一) 形状渐变：一个对象随着时间的推移，逐渐演变成另一个对象所产生的形变效果。 (二) 不使用形状提示渐变动画的创作方法： (三) 不使用形状提示渐变动画创作实例：1变2 (四) 使用形状提示渐变动画的创作方法： 1. 形状提示：为系统指出形状渐变的提示点 2. 添加形状提示：修改-形状-添加形状提示 3. 移动形状提示： 4. 删除形状提示： (五) 使用形状提示渐变动画的制作实例：1变2
二、 遮罩动画：(约50分钟)
(一) 遮罩原理： (二) 遮罩的操作： 1. 创建遮罩
2. 将普通层变成遮罩层 3. 将遮罩层变为普通图层 (三) 在遮罩层中制作动画实例——展开的画卷 (四) 动画制作实例——移动的放大镜
三、 编辑动画：(约20分钟)
(一) 洋葱皮工具： 1. 洋葱皮工具： 2. 洋葱皮边框工具： 3. 修改多帧工具：
4. 修改洋葱皮标志工具：
5. 创建补间动画时在属性面版中进行属性设置 (二) 移动动画 实验7 网页广告—“共青团网站横幅”
实验课时：2课时
实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：
1. 掌握Flash形状渐变动画的制作 2. 掌握Flash遮罩动画的制作 3. 掌握Flash动画的编辑
实验过程：
一、 Fireworks部分：
1. 将“汉仪综艺体简”和“方正黄草体”两种字体装入本机。 2. 建立大小为643*168的文档，背景色为#DD060C;将优化设置为jpg。 3. 导入“国旗.jpg”，并添加放射状蒙版，使国旗和背景色融合。
4. 分别使用“汉仪综艺体简”和“方正黄草体”输入文字，完成如图背景。
5. 保存源文件为“共青团.png”并导出为“共青团.jpg”格式。
二、 Flash部分：
1. 建立大小为643*168的文档，背景色为#DD060C;导入制作好的背景，将图层锁定。 2. 导入“团徽.png”图片，调整位置，锁定图层。 3. 制作文字闪光效果： (1) 新建“文字闪光层”，输入同样大小和字体的“共青团网站”字样，与背景文字重叠，并转换为影片剪辑元件;双击进入元件 (2) 文字层下方新建层，使用矩形工具和变形工具绘制“闪光”，并转为“闪光”图形元件。 (3) 制作闪光来回移动动画，延长文字层;将文字层转为遮罩层。 4. 制作团徽闪光效果： (1) 在导入的团徽层下新建一层，绘制一个略大的无线条，填充为黄到透明的圆，并转为“光芒”影片剪辑元件;进入元件，将圆转换为“光”图形元件，制作闪光效果。 (2)
回到场景，在导入的团徽层上新建一层，绘制一个略小无填充的圆，转换为为影片剪辑元件;进入元件，使用橡皮擦工具擦除部分圆;在圆弧下面新建层，拖入 “光芒”影片剪辑元件，使它沿掩护做引导动画。
5. 返回场景，保存原文件，导出动画。
第二模块 Flash 教学课题：
第二十二章 简单的交互动画
计划课时：2课时
授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Flash动画脚本的基本设置 2. 掌握Flash【动作】面版的使用 3. 领会、理解常用动作脚本指令 4. 掌握、运用事件与动作
知识点：
教学重点：
1. 动作脚本的概念 2. 3种动作子面版
3. 【动作】面版的使用方法 4. 按钮的各种状态 5. 电影剪辑事件 教学难点：
1. 主要的动画控制指令 2. 流程控制指令 3. 事件与动作的设置 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
4. 课本第359页填空题，直接做在书上
本课小结：制作交互式动画是Flash动画设计中比较高级的内容，具有一定的难度。而交互式动画是Flash动画作品最为吸引人的地方。通过本科的学习，应该掌握以下内容：动作脚本基础知识和使用火动作面版，简单的脚本质量，制作简单的交互式动画。 新课引入：第二十三章 优化、发布和导出电影 ···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 动画脚本的基本设置：(约10分钟)
(一) 动作脚本的概念：是Flash 8 的脚本编程语言，是一种面向对象的编程方式。 (二) 动作脚本的基本设置：编辑-首选参数-Action Script
二、 使用【动作】面版：(约10分钟)
(一) 启用【动作】面版：3种子面版：动作—帧|电影剪辑|按钮 (二) 【动作】面版的使用方法： 1. 查看动作
2. 添加动作：3种方法
(1) 双击或拖动到脚本编辑区 (2) 鼠标右键—添加到脚本
(3) 单击脚本脚本编辑区左上角“将新项目添加到脚本” 3. 编辑动作： 4. 查找与替换：
三、 常用动作脚本指令：(约30分钟)
(一) 主要的动画控制指令： 1. stop()和play()：用于停止和播放当前电影 2. gotoAndPlay()和gotoAndStop()：制定电影的停止和播放位置 3. nextFrame()和prevFrame()：用于播放并停止在下一帧或上一帧 4. nextScreen()和prevScreen()：用于进入电影的下一个或上一个场景并停止在第一帧 5. startDray()和stop Dray()：用于设置鼠标开始拖动电影中指定的电影剪辑元件实例 6. stopAllSounds()：停止所有声音，但不影响电影的播放 7. getURL()：调用网页或邮件地址 8. setProperty()和getProperty()：用于设置或获取元件实例的某些属性 (二) 流程控制指令
1. if指令：条件转移指令 2. while指令：先判断再执行 3. do while指令：先执行再判断 4. for 指令：循环指令
四、 事件与动作：(约20分钟)
(一) 设置帧事件： (二) 设置按钮事件：按钮的各种状态 (三) 设置电影剪辑事件：电影剪辑事件
五、 简单交互动画实例：(约20分钟)
(一) 实例1：天女散花： (二) 实例2：可控制放大镜 (三) 实例3：放飞气球
第二模块 Flash 教学课题：
第二十三章 优化、发布和导出电影
计划课时：2课时
授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 领会、理解Flash优化电影的原则
2. 掌握Flash发布Flash电影的方法与设置
3. 掌握、运用Flash发布GIF、JPEG、PNG等格式文件 4. 掌握Flash导出电影的设置
知识点：
教学重点：
1. 优化电影的一般原则 2. 优化矢量图的一般原则 3. 优化文本和字体的一般原则 4. 优化颜色的一般原则 5. 发布电影的步骤 教学难点：
1. 布GIF、JPEG、PNG等格式文件 2. 导出Flash电影 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第371页填空题，直接做在书上
本课小结：在制作Flash作品时，应该以最小的文件空间，创作最理想的Flash作品，并达到最佳的作品质量和最快的文件下载与播放速度。通过本课的学习，应该掌握以下内容：优化电影的原则，发布Flash电影和图像，导出Flash电影和图像。
新课引入：第二十三章 优化、发布和导出电影 ·················································································· 教学过程与时间分配：
一、 优化电影：(约10分钟)
(一) 优化电影的一般原则：
1. 重复使用的元素应该转换为元件 2. 尽量不使用逐帧动画
3. 尽量使用电影剪辑而不是图形
4. 两关键帧之间发生变化的距离越短越好 5. 尽量不用位图制作动作 6. 声音文件mp3 7. 少用时间轴特效 (二) 优化矢量图的一般原则 1. 尽量将图形组成群组
2. 将静态对象和动画分到不同层 3. 对孤立线条进行优化 4. 尽量使用实线
5. 用铅笔工具绘制的线条占用空间小 (三) 优化文本和字体的一般原则 1. 减少字体种类，使用系统字体 2. 选择需要的字符的嵌入字体 3. 尽量不打散文字 (四) 优化颜色的一般原则 1. 尽量减少颜色使用的种类 2. 使用混色器面版默认颜色 3. 尽量少用渐变填充
4. 尽量减少设置颜色的透明度
二、 发布Flash电影：(约10分钟)
(一) 发布电影的步骤：
1. 准备完整的Flash应用程序所需的所有文件 2. 使用发布命令市场影片和相应的附属文件 (二) 设置发布文件格式： (三) 设置Flash发布选项：尽量选择高版本 (四) 设置HTML格式文件：
三、 发布GIF、JPEG、PNG等格式文件：(约30分钟)
(一) 设置GIF格式文件： (二) 设置JPEG格式文件： (三) 设置PNG格式文件
四、 导出Flash电影：(约20分钟)
(一) 导出电影：文件—导出—导出影片 (二) 导出图像：文件—导出—导出图像
实验8 网页导航栏动画—“产品列表”
实验课时：2课时
实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：
1. 掌握Flash动画脚本的基本设置、【动作】面版的使用 2. 领会、理解常用动作脚本指令 3. 掌握、运用事件与动作 4. 掌握Flash导出电影的设置
实验过程：
一、 制作产品简介：
1. 建立大小为400*200的文档，背景为黑色。 2. 新建按钮元件“产品简介”，使用矩形工具和文本工具设置按钮的3个状态及反应区。 3. 修改按钮的属性，使其产生动态的凸起和凹下效果。
二、 制作菜单命令：
1. 复制“产品简介”元件，分别命名为“光盘”、“硬盘”
2. 修改对应元件的文字内容，及显示效果。
三、 制作菜单动画片段：
1. 新建影片剪辑元件“弹出菜单”，在第1帧拖入“产品简介”;
2. 第2帧分别把“光盘”和“硬盘”拖放到适合位置(可以使用对齐面板)。 3. 在第10帧插入关键帧
4. 给第1帧添加帧动作为“stop”，给第10帧添加帧动作为“转到并停止在第1帧”。 5. 给第1帧中的“产品简介”按钮添加动作
“on (rollOut) { gotoAndPlay(3); } on (rollOver) { gotoAndPlay(2); }”
6. 同理给其他按钮也添加同样的动作语句。
7. 将影片剪辑元件“弹出菜单”拖入场景，保存源文件，导出动画。
第三模块 Dreamweaver
教学课题：
第一章Dreamweaver 基础知识
计划课时：2课时
授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 了解Dreamweave的功能和新特性
2. 掌握Dreamweave的工作界面、工具箱、面板组等
3. 掌握Dreamweaver站点操作(新建站点，管理站点和删除站点) 4. 掌握Dreamweaver页面基本操作
知识点：
教学重点：
1. Dreamweave的工作界面组成 2. Dreamweave的工作界面操作 3. Dreamweaver站点操作 4. 页面基本操作 教学难点：
1. 创建本地站点的方法
2. 本地站点的管理：编辑、删除、复制、导入和导出 突破难点的关键：
1. 实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第15页填空题
本课小结：Dreamweave是一款用来设计网页的多功能应用程序。随着版本的不断升级，功能的不断加强，Dreamweave受到愈来愈多网页制作者的青睐。目前最新版本Dreamweave更是以它方便快捷的操作模式有的诸多好评。通过本课的学习，应该掌握以下内容：认识Dreamweaver工作区，掌握基本的文档操作，站点操作(新建站点，管理站点和删除站点)。 新课引入：第二章 制作图文混排网页 ·················································································· 教学过程与时间分配：
一、 Dreamweaver 8简介 (约20分钟)
(一) Dreamweaver优点：所见即所得 (二) 启动和退出Dreamweaver8：
二、 Dreamweaver8操作界面(约30分钟)
(一) 标题栏：显示文档路径和文件名称 (二) 菜单栏：共10个 (三) 插入栏：图像化的插入命令，可插入图像、声音、多媒体动画、表格、图层、框架、表单、Flash Active等元素。 (四) 文档工具栏：提供各种文档窗口视图—设计和代码 (五) 文档窗口：设计、代码、拆分视图
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