电工电子技术免费教案

教案是为实现教学目标而进行的教学设计,为教学活动提供科学的行动纲领。只有合理挖掘或注入思政元素,才能实现专业内容与思政教育的有机融合。以下是小编精心整理的《电工电子技术免费教案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：电工电子技术免费教案

电工电子技术教案

电工电子技术及应用教案(1)

【课题编号】

1-01-01 【课题名称】电路 【教学目标】

知识传授目标：

1.了解电路的基本组成及各部分的作用; 2.理解电动势、电位、电功率的概念;

3.掌握电压、电流的概念;理解电压、电流的参考方向; 能力培养目标：

培养学生的观察能力和理论联系实际的能力 【教学重点】

重点：电压、电流和电功率的定义、方向的理解和掌握 【难点分析】

难点：电流和电压的参考方向 【学情分析】

电路的组成比较简单，学生在实际生产和生活中接触较多，选择实际画面进行多媒体投影讲解，但电压和电动势的形成、方向等比较抽象，单纯从理论上讲解学生不易理解，从实验入手，以多媒体动画进行模拟，能降低其理论难度，增强学生的视觉感受，从而解决其关键点，突破教学难点。 【教学方法】

讲授法、对比法、实验法、讨论法 【教具资源】

多媒体课件 、直流电源、电阻、开关、导线若干 【课时安排】

2学时(90分钟)

【教学过程】

一、导入新课

联系生活实际引导同学们说出电路的组成，利用多媒体课件投影实际电路的画面，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。

二、讲授新课

教学环节1： 电路的基本结构

(一)电路的组成和功能

教师活动：引导学生联系实际说出实际生活中的电路例子，多媒体演示实际电路; 学生活动： 联系实际总结一般电路的组成及各部分的作用; 能力培养：锻炼学生的观察能力和综合概括能力。

(二)电路的状态和电路图

教师活动：实验演示照明电路的各种状态后多媒体动画分析;

学生活动： 联系实际和实验总结电路的三种状态，练习画简单的电路图; 教学环节2：电路的基本物理量

(一)电流

教师活动：实验演示，辅助投影多媒体动画，引导学生分析;

1 学生活动：分组讨论电流的形成和参考方向，总结电流参考方向的意义。

(二)电压

教师活动：实验演示，辅助投影多媒体动画，引导学生分析;

学生活动：启发学生采用类比法对比电流，分组讨论、总结电压定义和参考方向的意义。

(三)电动势

教师活动：多媒体动画演示电源的作用本质，引出电动势的概念; 学生活动： 参考多媒体演示分析、总结电动势的定义、公式和方向。

(四)电位

教师活动：用高度类比，借助与电压的联系讲解; 学生活动： 分析总结电位的定义和电位与电压的关系。 能力培养：培养学生的分析概括和知识横向联系的能力。

(五)电功率和电能

教师活动：联系实际引导学生说出衡量用电器耗能的物理量，辅助投影多媒体动画分析; 学生活动：分组讨论后总结电功率、电能的的定义和单位。

三、课堂小结

教师与学生一起回顾本节棵的知识，引导学生在理解的基础上记忆。为便于学生记忆，教师总结出顺口溜，用多媒体投影，让学生在轻松的气氛下掌握知识。

电压电位电动势，单位相同意不同 电压电位有联系，电压就是电位差 电压电流因和果，参考方向很重要 电功率名牌上标，度是电能的单位

四、课堂练习

有一“220V、40W”的白炽灯，接在220V的供电线路上，求取用的电流。若平均每天使用5h(小时)，电价是每千瓦时0.4元，求每月(以30天计)应付的电费。

五、课后作业

1.教材中复习思考题第

1、3题; 2.“学习指导与练习”第五题

1、

2、3。 【板书设计】

【教学后记】

2 电工电子技术及应用教案(2)

【课题编号】

2-01-02 【课题名称】电阻元件 【教学目标】

知识传授目标：

1.了解电阻的外形、标识和计算方法; 2.掌握部分电路欧姆定律和全电路欧姆定律;

3.会应用部分电路欧姆定律和全电路欧姆定律解决实际问题。 能力培养目标：

培养学生的观察能力、概括能力和应用所学知识解决问题的的能力 【教学重点】

重点：掌握部分欧姆定律和全电路欧姆定律 【难点分析】

难点：理解部分欧姆定律和全电路欧姆定律，会应用定律解决实际问题 【学情分析】

电阻元件学生在初中接触较多，有一定的知识基础，掌握较容易。加之电阻元件的实物直观性强，所以借助实物、多媒体分析讲解，增强学生的视觉感受，充分调动学生的学习积极性。

部分电路欧姆定律和全电路欧姆定律比较抽象，单纯从理论上讲解学生不易理解，选用直观的实物实验，让学生动手操作、总结，能变枯燥讲解为学生主动探究，激发学生的学习兴趣，突破教学难点。 【教学方法】

实验法、讲授法、练习法、 【教具资源】

直流电源、固定电阻、可变电阻、导线若干、电压表、电流表、多媒体课件 【课时安排】

2学时(90分钟)

【教学过程】

一、导入新课

复习上节课学习的知识(重点是电流、电压这两个与本节课关系教密切的物理量)，联系生活实际引导同学们说出实际生产和生活中常见的负载有哪一些，利用多媒体课件投影各种不同的负载的画面，学生讨论那些负载实际是一种类型，调动学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。

二、讲授新课 教学环节1：电阻

(一)电阻的定义和阻值的计算

教师活动： 实物演示各种不同的电阻(多多益善)对照实物讲解电阻的定义分类、阻值大小的计算; 学生活动： 观察各种不同电阻的外观，掌握的电阻的分类，总结电阻的阻值不同的原因。 能力培养：培养学生的观察能力和总结能力。

(二)色环电阻阻值的标法

教师活动： 实物演示色环电阻，借助多媒体投影色环电阻和色环的读法;

学生活动： 观察色环电阻的外观，掌握的色环电阻的读法，会读不同色环电阻的阻值。 教学环节2：欧姆定律

(一)部分电路的欧姆定律

教师活动：多媒体说明实验的要求和目的，学生作完实验后教师总结、说明; 学生活动：分小组动手操作实验，记录实验数据，总结实验结论。

(二)全电路的欧姆定律

教师活动：多媒体说明实验的要求和目的，学生作完实验后教师总结、说明; 学生活动：分小组动手操作实验，记录实验数据，总结实验结论。

三、课堂小结

教师与学生一起回顾电阻的知识和两个欧姆定律，引导学生在实验的基础上总结。为便于学生记忆，教师总结出本节课的重点，用多媒体投影。

1、电阻阻值的计算 R

2、色环电阻阻值的读法：

色环电阻很漂亮，环环颜色不一样。 四环两环表数字，第三环是零个数。 最后一环表误差，要知阻值三者加。

3、部分电路的欧姆定律和全电路的欧姆定律 (1)部分电路欧姆定律

在一段电路中，电路中的电流I与电阻两端的电压U成正比，与电阻R成反比，这个关系称为部分电路欧姆定律。其公式为

U Rl AURI或I(2)全电路的欧姆定律

一个由电源和负载组成的闭合电路，叫做全电路，如图1-6所示。闭合电路中的电流与电源电动势成正比，与电路的总电阻(负载电阻和电源内阻之和)成反比，这就是全电路欧姆定律。公式为

IE Rr

四、课堂练习【例题1-2】如图1-6所示，电源电动势E24V，负载两端电压U114V，电源内阻r1，求电流I，负载电阻R及电源内电压U2。

五、课后作业

1.教材中复习思考题第

2、

4、8题; 2.“学习指导与练习”第一题第9小题。 【板书设计】 【教学后记】

4 电工电子技术及应用教案(3)

【课题编号】

3-01-03 【课题名称】电阻的连接 【教学目标】

知识传授目标：

1.掌握电阻串、并联电路的特点和应用;

2.了解电阻混联电路的分析方法，能化简混联电路。 能力培养目标：

培养学生的综合概括能力和理论联系实际的能力。 【教学重点】

重点：电阻串、并联电路的特点和应用。 【难点分析】

难点：了解电阻混联电路的分析方法能化简简单混联电路。 【学情分析】

电阻串并联的初步知识学生在初中物理课已有所了解，，单纯从理论上讲解学生易产生厌烦情绪，借助于实验让学生亲自自动手操作、测量、总结串并联电路的特点，借助与多媒体的演示形象讲解串并联的实际应用增强学生的视觉感受，从而激发学生的学习兴趣。

对于电阻的混联电路学生掌握的难度较大，借助多媒体的动画效果步步深入地演示等效电路，能抓住学生的好奇心，集中学生的注意力，充分调动学生的积极性。 【教学方法】

讲授法、讲练法、实验法 【教具资源】

多媒体课件、直流电源、电阻若干、电流表、电压表、万用表 【课时安排】

2学时(90分钟)

【教学过程】

一、导入新课

联系生活实际引导同学们说出电阻的串并联在生活中的应用，利用多媒体课件投影实际的画面，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。

二、讲授新课

教学环节1：电阻的串联

教师活动：引导学生根据初中物理课掌握的知识，亲自动手操作、测量，总结电阻串联电路的特点，并理论联系实际借助多媒体讲解电阻串联的实际应用;

学生活动： 学生分组实验，根据实验测量的结果总结实验结论 能力培养：培养学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力。 教学环节2：电阻的并联

教师活动：同上 学生活动：同上 教学环节3：电阻的混联

教师活动：借助多媒体动画演示解决混联电路的方法;

5 学生活动：跟随多媒体的动画演示画等效电路图，理解解决混联电路的方法。

三、课堂小结

教师与学生一起回顾电阻串并联的特点、应用和电阻混联的分析方法，引导学生在实验的基础上类比记忆，并把重点内容用多媒体投影。

1、通过各电阻的电流为同一电流;外加电压等于各电阻电压之和;总电阻为各个电阻之和，在上述电路中;各个电阻两端的电压与它们的阻值成正比;各个电阻消耗的功率跟阻值成正比。

两个电阻串联时分压公式为

U1R1R2U U2U

R1R2R1R

22、各并联电阻承受同一电压;各电阻电流之和等于总电流;等效电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和;通过各电阻的电流与其阻值成反比;各个电阻消耗的功率跟它的阻值成反比。

两个电阻并联时分流公式为

I1R1R2I I2I

R1R2R1R

2四、课堂练习

一个110V/8W的指示灯，欲接到220V的电源上使用。为使该灯泡安全工作，应串联多大的分压电阻?该电阻的功率应为多大?

五、课后作业

1.教材中复习思考题第

5、9题;

2.“学习指导与练习”第五题第7小题、第六题第2小题。 【板书设计】

【教学后记】

6 电工电子技术及应用教案(4)

【课题编号】

4-01-04 【课题名称】基尔霍夫定律 【教学目标】

知识传授目标：

1.掌握基尔霍夫定律的内容、表达式及应用。 2.掌握支路电流法的应用。 能力培养目标：

培养学生的缜密的逻辑思维能力。 【教学重点】

重点：基尔霍夫定律 【难点分析】

难点：支路电流法的应用 【学情分析】

学生在初中物理课和前几节接触的都是简单直流电路的知识，相对而言难度较小，从本节开始就深入到复杂直流电路，除了知识难度的增大外，学生分析问题的方法、切入点也需要完成的质的飞跃，这对学生提出较大的挑战。借助实验和多媒体的投影，充分激发学生的好奇心、求知欲，引导学生较快地掌握复杂直流电路的分析方法。 【教学方法】

讲授法、演示法、归纳法 【教具资源】

基尔霍夫定律演示仪、多媒体课件 【课时安排】

2学时(90分钟)

【教学过程】

一、导入新课

多媒体投影几种复杂直流电路，设计几个小问题(例如求某电阻中的电流)让学生们利用所学知识分析解决，当学生分析时遇到难题时，自然由简单直流电路过渡到复杂直流电路，导入新课。

二、讲授新课

教学环节1：复杂直流电路

教师活动： 通过多媒体投影几种复杂直流电路，讲解支路、节点、回路、网孔的定义。 学生活动： 对照复杂直流电路的电路图，理解四个名词的含义。 能力培养：培养学生的观察能力。 教学环节2：基尔霍夫电流定律

(一)基尔霍夫电流定律的内容 演示：演示基尔霍夫定律演示仪

教师活动： 引导学生观察、分析演示仪中各支路电流的数值关系，引出并验证基尔霍夫电流定律; 学生活动：通过分析实验数据总结基尔霍夫电流定律，并练习应用。

(二)基尔霍夫电流定律的推论

教师活动：借助多媒体的动画演示引导、启发学生得出推论;

7 学生活动：通过观察多媒体动画，讨论总结推论。 教学环节3：基尔霍夫电压定律 演示：演示基尔霍夫定律演示仪

教师活动：引导学生观察、分析演示仪中各元件两端电压的数值关系，引出并验证基尔霍夫电压定律;

学生活动：通过分析实验数据总结基尔霍夫电压定律，并练习应用 教学环节4：支路电流法

教师活动：引导学生重新回到导入时的问题上，启发学生应用刚学习的基尔霍夫电压定律求解，导出支路电流法的定义和解题步骤;

学生活动： 在教师的的启发下总结、理解支路电流法的含义和应用。

三、课堂小结

教师与学生一起回顾本节知识，引导学生在理解的基础上总结。为便于学生记忆，教师总结出教学重点，用多媒体投影。

1、基尔霍夫电流定律，简称KCL，又称节点电流定律。它反映了电路中各个支路电流之间的关系，其内容为：在任意瞬间，流入任一节点的电流总和等于从这个节点流出的电流总和。其表达式为

I入I出

2、基尔霍夫电压定律，简称KVL，又称回路电压定律。它反映了电路中各个元件电压之间的关系。其内容为：在任意瞬间，沿电路中任一回路，各段电压的代数和恒为零，即

U0

3、支路电流法是以各条支路电流为未知量，根据基尔霍夫定律列出联立方程组求解支路电流的方法。

四、课堂练习

1、电路如图1-12所示，试计算电流I1。

图1-12 例1-4图

2、电路如图1-15所示，应用基尔霍夫定律计算未知电压U。

3、 电路如图1-17图，试求Uab。

图1-17 例1-6图

五、课后作业

1.教材中复习思考题第6题;

2.“学习指导与练习”第五题第

4、6小题。 【板书设计】

【教学后记】

9 电工电子技术及应用教案(5)

【课题编号】

5-01-01 【课题名称】戴维宁定理 【教学目标】

知识传授目标：

1.理解戴维宁定理的内容。

2.会灵活应用戴维宁定理解决实际电路 能力培养目标： 培养学生抽象思维的能力 【教学重点】

重点：戴维宁定理的内容 【难点分析】

难点：理解戴维宁定理的内容并灵活应用戴维宁定理解决实际电路 【学情分析】

学生学习了基尔霍夫定律，接触了复杂直流电路，这对于继续学习戴维宁定理有很大帮助，但刚开始学习戴维宁定理，对于学生来说难度比学习基尔霍夫定律要大，借助与多媒体的动画效果，将讲解过程设计成连续动画，增强学生的视觉感受，最大程度抓住了学生的好奇心，使学生在愉快的气氛下不知不觉地将枯燥、难懂的理论理解消化，从而解决其关键点，突破教学难点。 【教学方法】

讲授法、演示法、讲练法、归纳法 【教具资源】

多媒体课件、干电池 【课时安排】

2学时(90分钟)

【教学过程】

一、导入新课

复习上节课学习的基尔霍夫定律后，借助于多媒体投影一个有四条支路的复杂电路，提出问题是：只要求某一条支路电流，让学生思考如何解决。当学生列出基尔霍夫定律的方程组后引导学生观察方程组，解此方程组难度如何，从而引出当只要求一条支路电流时的好方法---戴维宁定理。

二、讲授新课

教学环节1：二端网络

教师活动： 多媒体投影有源和无源二端网络教师对比讲解; 学生活动： 在教师的引导下区别掌握有源和无源二端网络的知识。 能力培养：培养学生的观察、对比能力。 教学环节2：戴维宁定理的内容

演示1：多媒体动画演示戴维宁定理的内容

教师活动： 借助多媒体的动画效果，一步步动画演示、讲解定理的内容; 学生活动：将动画演示与文字讲解配合理解，深入地学习掌握定理的内容。 教学环节3：开路电压和等效电阻的计算

教师活动： 借助于干电池，提出如何测它的电动势和内电阻的问题让学生思考，然后教师总结求开路电压和等效电阻的计算方法;

10 学生活动： 在教师的引导下思考问题，掌握求开路电压和等效电阻的计算方法;

三、课堂小结

教师与学生一起回顾戴维宁定理的内容及解题方法，引导学生在理解的基础上总结。为便于学生记忆，教师总结出教学重点，用多媒体投影。

1、戴维宁定理的内容：对外电路来说，任何线性有源二端网络，都可以用一个理想电压源和一个电阻的串联组合代替。理想电压源的电压等于原二端网络的开路电压，用UOC表示;电阻则等于原二端网络除源后的等效电阻，用RO表示，这就是戴维宁定理。

2、开路电压和等效电阻的计算

开路电压的计算方法：开路电压Uab等于从a点到b点所经路径上全部电压的代数和。

等效电阻常用网络除源法计算：将有源二端网络的电源短路仅保留电源内阻，使其变为无源二端网络，然后求其等效电阻。

四、课堂练习

试用戴维宁定理化简图1-19a所示有源二端网络。

图1-19 例1-8图

五、课后作业

1.教材中复习思考题第7题;

2.“学习指导与练习”第五题第6小题、第六题第1小题。 【板书设计】

【教学后记】

11 电工电子技术及应用教案(6)

【课题编号】

6-01-06 【课题名称】叠加定理 【教学目标】

知识传授目标：

了解叠加定理的内容和应用。 能力培养目标：

培养学生的知识的横向联系的能力 【教学重点】

重点： 叠加定理的内容 【难点分析】

难点： 叠加定理的应用 【学情分析】

上两节课学生学习了基尔霍夫定律和戴维宁定理这两种解决复杂直流电路的方法，初步掌握了分析复杂直流电路的切入点，这节课再来学习结合了欧姆定律和复杂直流电路特点叠加定理，难度不大，而且更能体会到知识的连贯性和“条条大路通罗马”这句话知识上的含义。 【教学方法】

讲授法、演示法、归纳法 【教具资源】

多媒体课件，叠加定理演示仪 【课时安排】

2学时(90分钟)

【教学过程】

一、导入新课

复习基尔霍夫定律和戴维宁定理，设定问题：前一章我们学习过欧姆定律，那么解决复杂直流电路能否应用它呢?以激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。

二、讲授新课

教学环节1：叠加定理的内容 演示：叠加定理演示仪

教师活动：针对导入时提出的问题，借助于叠加定理演示仪，演示、分析、归纳叠加定理的内容; 学生活动： 观察叠加定理演示仪各仪表的示数，分组讨论，归纳、理解叠加定理的内容。 能力培养：培养学生的观察和归纳能力。 教学环节2：叠加定理解题的一般步骤

教师活动： 针对具体例题讲解、归纳应用叠加定理解题的一般步骤 学生活动：跟随教师的讲解理解、掌握应用叠加定理解题的一般步骤

三、课堂小结

教师与学生一起回顾本节内容，引导学生在理解的基础上总结。为便于学生记忆，教师最后将总结出本节重点，用多媒体投影。

1、叠加定理的内容

叠加定理的内容为：在线性电路中，任何一条支路的电流(或电压)，都是各个电源单独作用时在该 12 支路中所产生的电流(或电压)的代数和。

2、叠加定理解题的一般步骤

(1).分别作出一个电源单独作用的分图，而其余电源只保留其内阻。

(2).按电阻串、并联的计算方法，分别计算出分图中每一支路中电流分量的大小和方向。 (3).求出各电动势在每个支路中产生的电流的代数和，这些电流就是各电动势共同作用时，在各支路中产生的电流。

四、课堂练习

例题【1-9】电路如图1-20a示，已知E1E217V，R12，R21，R35，用叠加定理求各支路电流。

五、课后作业

1.教材中复习思考题第7题;

2.“学习指导与练习”第一题第4小题。 【板书设计】

【教学后记】

第二篇：电工电子技术及应用教案

【课题编号】

01-09-01 【课题名称】 整流电路 【教学目标】

知识传授目标

1、 理解整流的概念

2、 理解整流电路的工作原理及不同类型的整流电路的优缺点

3、 能分析负载上电压的波形，正确计算电压、电流平均值;

4、 能分析二极管截止时所承受的最高反向电压 能力培养目标

培养学生正确使用二极管的能力，抽象思维能力。 【教学重点】

正确理解二极管整流电路的工作原理以及电路的计算 【难点分析】

整流电路的负载上的电压波形与计算结果的对应关系。 【学情分析】

根据学生的实际情况，少作理论分析多做一些动手实践，如演示实验，分组实验等。并把实验结果与理论分析的结果加以对比，注重增强学生分析问题和解决问题的能力。 【教学方法】 讲授法、演示法 【教具资源】

整流二极管、整流桥、白炽灯泡、0-220V单相可调交流电源;多媒体课件;万用表、双踪示波器。 【课时安排】

2学时(90分钟) 【教学过程】

一、导入新课

直流电源在日常生活中应用很广，它的来源除将其他形式的能直接转化为直流电能外，交流电经整流

变为直流电是直流电源的一种重要的形式。本节内容是由交流电能变为直流电的基础------通过本节内容的重要性引发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。

二、讲授新课

教学环节

1、单相半波整流

(一)单相半波整流电路图

教师活动：投影单相半波整流电路图多媒体动画，提醒学生注意各元件之间的连接关系。

学生活动：观察单相半波整流电路图多媒体动画，尤其是二极管的连接。

(二)单相半波整流电路的工作原理 演示1 教师活动：将灯泡直接接入单相交流电源，观察亮度。经二极管单相半波整流后将灯泡接入再次观察其亮度。分析其工作原理。 学生活动：观察灯泡的亮度说明半波整流输出电压平均值较小。思考原因。 演示

2、

教师活动：将示波器接入电路中观察灯泡两端的电压波形;半波整流时将万用表接入灯泡的两端估测其电压平均值。讲述其原理。分析二极管截止时所承受的最高反向电压。

学生活动：观察灯泡两端的电压波形，观察灯泡两端较低的电压。思考原因。

(三)单相半波整流电路的计算

教师活动：讲解半波整流时负载上电压平均值的计算公式。设计一个例题。 学生活动：通过例题深刻理解公式的意义并会应用。 教学环节

2、单相桥式整流

(一) 单相桥式整流电路图

教师活动：投影单相桥式整流电路图多媒体动画，提醒学生注意各元件之间的连接关系。

学生活动：观察单相桥式整流电路图多媒体动画，尤其是二极管的连接。

(二)单相桥式整流电路的工作原理 演示1 教师活动：将灯泡直接接入单相交流电源，观察亮度。经二极管单相桥式整流后将灯泡接入再次观察其亮度。分析其工作原理。

学生活动：观察灯泡的亮度说明桥式整流输出电压平均值较小。思考原因。 演示

2、

教师活动：将示波器接入电路中观察灯泡两端的电压波形;桥式整流时将万用表接入灯泡的两端估测其电压平均值。讲述其原理。分析二极管截止时所承受的最高反向电压。

学生活动：观察灯泡两端的电压波形，观察灯泡两端较低的电压。思考原因。

(三)单相桥式整流电路的计算

教师活动：讲解单相桥式整流时负载上电压平均值的计算公式。设计一个例题。 学生活动：通过例题深刻理解公式的意义并会应用。

三、课堂小结

1、 什么是二极管整流?其目的是什么?

2、 单相半波、桥式整流的特点是什么?如何分析计算负载电压的平均值?

四、课堂练习

五、课后作业

教材第xx页第一题

指导与练习第xx页第X题

【板书设计】

【教学后记】 电工电子技术及应用教案(××)

【课题编号】 02-09-02 【课题名称】 滤波电路 【教学目标】

知识传授目标：

1、理解滤波电路的工作原理及不同类型滤波电路的连接方式。

2、正确绘制滤波电路中相关元件上电压波形图。 能力培养目标：

根据不同的场合正确选择合适的滤波电路。 【教学重点】

1、滤波电路的工作原理

2、滤波电路的连接方式 【难点分析】

正确选择不同方式滤波电路 【学情分析】

电容滤波、电感滤波需要分析电容、电感元件的充放电过程，比较抽象。为增加直观性需选择多媒体动画进行展示。 【教学方法】

讲授法、演示法 【教具资源】

整流二极管、整流桥、电容、电感、滑动变阻器、单相交流电源、示波器、万用表、白炽灯泡

【课时安排】

2学时(90分钟) 【教学过程】

一、导入新课

用示波器展示整流后的波形和滤波后的波形，使学生观察到不同的波形图。以此来激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。

二、讲授新课

教学环节1

电容滤波

(一) 演示

教师活动：用示波器展示电容滤波前后的波形 学生活动：观察电容滤波前后的波形

(二) 电容滤波的工作原理

教师活动：讲解(1)电容器的充电时间常数很小，电容电压随之充至接近u2的峰值2U2。当u2 从峰值开始下降，其值小于uc时，VD因受反压而截止，电容C通过负载RL放电，直至uc>u2时VD再次导通，电容再次被充电。如此循环往复，负载上可得到较为平滑的直流电压。(2)输入电压的平均值取决于RLC放电时间常数和电源的频率。一般地取RLC>(3---5)T. 学生活动：通过观察电容滤波的电压波形思考老师的讲解。 教学环节2

(一) 演示：

教师活动：用示波器展示电感滤波前后的波形。 学生活动：观察滤波前后的波形，并注意电容、电感滤波元件连接方式的不同。

(二) 电感滤波的原理

教师活动：讲解电感滤波的工作原理，电感对于直流电流相当于短路，对于交流电则呈现出一定的感抗，使负载上的交流电成份减少。 学生活动：通过观看电感、电容滤波的波形，思考老师的讲解。 教学环节3

(一) 对比电容、电感滤波的优缺点 演示

教师活动：用一滑动变阻器当负载，展示出负载变化时，电容、电感滤波时输出电压的稳定

性。

学生活动：观察波形。明确电容滤波波形平滑，但带负载能力差，适合于较小的负载。电感滤波效果差，但其带负载能力强，适合于负载变动较大的场合。

(二) 复式滤波： 演示

教师活动：用示波器展示出各种复式滤波电路的输出波形 学生活动：观察滤波的效果。确认LC滤波效果最好。

三、课堂小结：

1、 电容、电感滤波的原理及优缺点。

2、LC型复式滤波器的应用。

四、课堂练习：

绘制电容滤波电路输出的电压波形。

五、课后作业：

课本复习思考题XX题 指导与练习第xx页第X题 【板书设计】

【教学后记】 电工电子技术及应用教案(××)

【课题编号】 03-09-03 【课题名称】 稳压电源

【教学目标】

知识传授目标：

1、 掌握常用的几种稳压电源，并理解其工作原理

2、 正确分析并联型稳压电路中的几个重要参数 能力培养目标：

正确识读电源电路图，能解决稳压电源的一般性故障。会正确运用三端稳压器 【教学重点】

稳压电路的组成以及各元件的作用。 【难点分析】

理解稳压电源的工作原理，正确选择元器件。 【学情分析】

串联型稳压电路是对整流、滤波、三极管电流放大等基本知识的综合运用，要求学生掌握知识要全面。同时应加强实验手段，锻炼学生的抽象思维能力，激发学生的学习兴趣。 【教学方法】 实验法、讲授法 【教具资源】

并联型稳压电路

、

串联型稳压电路

、三端集成稳压器、万用表、示波器、交流调压器

【课时安排】

2学时(90分钟) 【教学过程】

一、导入新课

经过整流滤波之后的直流电、交流成分已比较小。但输出的直流电压并不稳定。交流电网电压的波动、负载的变化等因素都会使输出的电压发生变化。所以在滤波电路和负载之间还须接稳压电路，可达到稳定输出电压之目的。

二、讲授新课

教学环节

1、并联型稳压电路 演示

教师活动：(1)检查并联型稳压电路有无接线错误，确定无误后用交流调压器输入不敷出16V的交流电压。测出开路电压。(2)检测负载变化时的稳压情况。(3)检测输入电压变化时的稳压情况。(4)观察输出电压的波形。

学生活动：观察每个演示环节，思考其原因。 讲解

教师活动：(1)并联型稳压电路的组成。(2)讲解稳压二极管的稳压原理和限流电阻的作用。(分析并联型稳压电路的几个重要参数。

学生活动：认真听讲，积极思考。理解工作原理和各部分的作用。 教学环节2 串联型稳压电路 演示

教师活动：(1)检查串联型稳压电路有无接线错误。(2)用交流调压器输入16V交流电压，观察有无电压输出，调整RP，看输出电压是否变化。(2)检测电路的稳压性能，负载变化时和输入电压变化时。

学生活动：观察演示的结果，思考原因。 讲解

教师活动：(1)讲授串联型稳压电路的组成。(2)串联型稳压电路的工作原理，强调各部分的作用。

学生活动：认真听讲，细致思考。理解原理。 教学环节3

集成稳压器 演示

教师活动：让学生观察三端稳压器，讲明管脚的排列，演示接线。

三、课堂小结

1、 并联型稳压电路：稳压二极管稳压时的电流范围，只要在这个范围内，则稳压管中的电流是随机的它由外电路确定。

2、 串联稳压电路：它是由几部分组成，分别有什么作用。

3、 集成稳压电路：注意管脚排列，会正确接入电路。

四、课堂练习

五、课后作业 【板书设计】

【教学后记】

第三篇：电工电子教案

电工电子技术及应用教案(1)

【课题编号】

1-07-01 【课题名称】

半导体二极管 【教学目标】

知识传授目标：

1.了解半导体及其特性，特别是它的掺杂性;

2.解释N型半导体和P型半导体的形. 成及结构特点;

3.知道PN结及其单向导电性;

4.认识二极管，掌握它的结构及其特性;

5.掌握二极管的伏安特性及主要参数

能力培养目标：

培养学生的观察能力和对电子方面的兴趣 【教学重点】

二极管的结构及特性 【难点分析】

二极管的伏安特性曲线 【学情分析】

本节内容十分抽象，PN结及二极管特性曲线的形成原理，都必须从内部电子转移的角度才能解释清楚。而且，学生以前对半导体一无所知，所以学习起来十分困难。但学生有着对家电的向往和对半导体及二极管的好奇心，所以，教学过程中若结合多媒体动画和实际应用电路，会激起学生的学习兴趣，集中学生的注意力。 【教学方法】

观察法、讲授法 【教具资源】

二极管、多媒体课件及二极管的单向导电性演示实验一套 【课时安排】

2学时(90分钟) 【教学过程】

一、导入新课

结合家用电器中的电子线路，唤起学生对半导体和二极管的兴趣和好奇心，使学生在“我要学”的思想推驱动下，拉开本节内容的讲解序幕。

二、讲授新课

教学环节1：半导体的基本知识

(一)半导体及其特性

教师活动：1.从家用电器→放大电路→二极管(三极管)→半导体;2.示意一些二极管、三极管等电子元器件实物(或焊接板)让生观察，引起学生的学习兴趣，形成直觉表象。

学生活动：观察电子元器件实物，了解半导体的概念及特性。

(二)N型半导体和P型半导体

教师活动：用多媒体动画演示N型半导体和P型半导体的形成过程

学生活动：观察N型半导体和P型半导体形成过程的多媒体动画，了解电子、空穴的移动规律。

(三)PN结的形成

教师活动：演示PN结形成过程的多媒体课件，分析几个重要环节：扩散运动→复合运动→内电场→漂移运动→动态的结→PN结。

学生活动：观察PN结形成过程的多媒动画，理解PN结的形成原理。 能力培养：培养学生的形象思维和逻辑思维能力 教学环节2：二极管

(一)二极管的结构、符号及外形

教师活动：解释二极管定义、示意二极管实物、展示二极管结构的多媒体动画。 学生活动：观察二极管实物及其结构的多媒体动画，初步形成对二极管的感性认识。

(二)二极管的单向导电性

教师活动：做二极管的单向导通和反向截止的演示实验;出示实验原理图的多媒体动画，简析二极管导通和截止的原因。

学生活动：观察演示实验和多媒体动画，理解二极管正向导通和反向截止的真正含义。

(三)二极管的伏安特性曲线

教师活动：出示二极管伏安特性曲线的多媒体课件。简要解释曲线形成的原因。在学生理解的基础上的归纳三条结论：1.是一条非线性曲线。2.导通电压和死区电压的数值。3.IF随UF的变化关系。

学生活动：观察二极管伏安特性曲线的多媒体动画，理解其特点。

(四)常用二极管的参数、分类及型号

教师活动：讲述二极管的参数、演示二极管分类表格的多媒体动画、拿出各种类型的二极管实物让生观察。

学生活动：记忆二极管的参数，观察二极管分类表格的多媒体动画和实物，全面了解二极管。

能力培养：培养学生的观察能力、直觉判断能力和抽象思维能力。

三、课堂小结

教师和学生一起回顾半导体及二极管的有关知识，引导学生在理解的基础上总结出如下规律：

四、课堂练习

五、课后作业

教材中复习思考题第

1、

2、

3、

4、

5、

6、14题。 【板书设计】 【教学后记】

2 电工电子技术及应用教案(2)

【课题编号】

2-07-02 【课题名称】

半导体三极管 【教学目标】

知识传授目标：

1.认识三极管实物、知道它的结构及特点;

2.牢记PNP型和NPN型三极管的图示符号和他们的文字符号; 3.解释三极管的放大原理和伏安特性曲线; 4.叙述三极管的主要参数。 能力培养目标：

培养学生对新事物的认知能力和抽象思维能力

【教学重点】

重点：三极管的放大原理及特性曲线 【难点分析】

三极管的放大原理 【学情分析】

学生已学习了半导体、PN结等的知识，为学习三极管提供了前提。三极管的工作原理非常抽象，理论分析时，结合放大电路中载流子移动规律的多媒体动画和观察实验数值，加深学生的视觉感受和对知识的理解度，从而突破难点、掌握重点。 【教学方法】

讲授法、实验法和演示法 【教具资源】

三极管放大电路演示实验一套和多媒体课件等 【课时安排】

2课时(90分钟) 【教学过程】

一、导入新课

从家用电器到放大器再到三极管，引出本节三极管的内容;结合多媒体课件演示，激起学生的学习兴趣，集中学生的思维。

二、讲授新课

教学环节1：三极管的结构和符号

教师活动：示意三极管实物;投影两种类型的三极管结构示意图的多媒体动画。

学生活动：观察三极管实物，形成初步表象;观察三极管结构示意图多媒体动画，初步掌握其结构。

能力培养：培养学生的观察能力和对三极管的兴趣

教学环节2：三极管的电流放大作用

教师活动：1.结合多媒体动画，说明三极管放大的先决条件;从内部电子转移的角度简析三极管中各极电流和电压的形成过程和分配规律。 2.结合三极管电流测试原理图的多媒体动画，演示一下实验结果。

学生活动：观察三极管电流分配电路的多媒体课件和演示实验结果，理解三极管中电流的

3 分配规律。

能力培养：培养学生的观察能力、直觉感知能力和逻辑思维能力 教学环节3：三极管的伏安特性曲线

教师活动：结合三极管特性测试电路的多媒体动画，讲解三极管输入、输出特性曲线的定义和曲线形成原理。

学生活动：

观察三极管特性测试电路的多媒体动画，理解三极管的输入、输出特性曲线的定义和曲线形成的原理及特点。

能力培养：培养学生的判断能力和抽象思维能力 教学环节4：三极管的参数、分类及型号

教师活动：1.结合三极管放大测试图的多媒体课件，分析三极管的各个参数。2.演示三极管的分类图表多媒体课件，讲述三极管的种类。

学生活动：观察三极管放大测试图和三极管分类表的多媒体课件，理解各参数的含义;记住各参数的符号，全面了解三极管。

能力培养：培养学生的归纳能力和鉴别能力

三、课堂小结

教师和学生一起回顾三极管的结构、放大原理、特性及参数等;引导学生归纳三极管的结构组成、三极管各极电流之间的关系以及三极管输入、输出特性曲线的特征;说出三极管的参数及种类等。

四、课堂练习

五、课后作业

教材中复习思考题第

7、

8、

9、

10、

11、

12、15题 【板书设计】 【教学后记】

4 电工电子技术及应用教案(3)

【课题编号】

3-07-03 【课题名称】

基本共射放大电路 【教学目标】

知识传授目标：

1.了解放大器的定义和种类;

2.掌握一般共射放大电路的原理图，熟悉电路中各器件的作用; 3.解释共射放大电路的工作原理，能画出其波形图

4.理解静态及静态工作点的概念，掌握静态工作点的简单计算，会画交、直流通路。 能力培养目标：培养学生的绘画能力、计算能力和逻辑推理能力

【教学重点】

重点：基本放大电路图和静态工作点的计算 【难点分析】

难点：共射放大电路的工作原理 【学情分析】

放大器的工作原理比较复杂，单从理论上讲学生很难理解和掌握。教学中结合工作波形的多媒体动画，能激发学生的形象思维，降低理论难度。

静态工作点的作用很关键，教师要从放大器中无静态工作点时的工作情形，推理到设置工作点的必要性。结合多媒体动画演示，突破问题的关键点。 【教学方法】

讲授法、演示法、练习法和推理法 【教具资源】

多媒体课件 【课时安排】

2学时(90分钟) 【教学过程】

一、导入新课

联系家用电器，激起学生对放大器的求知欲;运用放大器的多媒体课件，引导学生的思维，集中学生的注意力。

二、讲授新课

教学环节1：基本放大电路的组成

教师活动：投影基本放大电路的多媒体动画

学生活动：观察放大电路的多媒体动画，初步掌握电路的组成，理解电路中各器件的作用。 能力培养：培养学生的识图能力和绘画能力 教学环节2：静态工作点及其作用

教师活动：陈述静态及静态工作点的概念，结合放大器无静态工作点时的电路及工作波形的多媒体动画，分析放大器不正常的工作状态。

学生活动：观察多媒体动画，深刻理解放大器中设置静态工作点的必要性。 能力培养：培养学生的识图能力和逻辑思维能力 教学环节3：放大器的工作原理

5 教师活动：结合放大电路和工作波形的多媒体动画，讲解放大器的工作原理。 学生活动：观察放大电路和工作波形的多媒体动画，理解和掌握放大器的工作原理。 能力培养：培养学生的观察能力、抽象思维能力和推理能力。 教学环节4：静态工作点

教师活动：投影共射放大电路的直流通路的多媒体动画，讲解静态工作点的计算方法。 学生活动：观察共射放大电路的多媒体动画，理解和掌握静态工作点的计算方法。 能力培养：培养学生的逻辑思维能力和计算能力

三、课堂小结

教师和学生一起回顾基本放大电路的电路组成及特点，引导学生解释放大器的工作原理，说出静态和静态工作点的概念及其计算方法等。

四、课堂练习

五、课后作业

教材中复习思考题第16题; 【板书设计】 【教学后记】

电工电子技术及应用教案(4)

【课题编号】

4-07-03 【课题名称】

分压偏置共射放大电路 【教学目标】

知识传授目标：

1.掌握分压偏置共射放大电路的原理图，了解其稳定工作点的原理; 2.会画分压偏置共射放大电路的交、直流通路，会计算静态工作点; 3.了解放大电路的主要性能指标。 【教学重点】

分压偏置共射放大电路中静态工作点的计算 【教学难点】

静态工作点的稳定原理 【学情分析】

分压偏置共射放大电路的静态工作点的稳定过程较复杂，采取多媒体动画演示能降低其理论难度，节省时间;有关静态工作点的计算，学生以前很少接触，采用多媒体动课件和讲练结合的方法，能吸引学生的注意力，逐步提高计算技能。 【教学方法】

讲练结合法和演示法。 【教具资源】

多媒体课件、实际放大电路的图纸或焊接板等 【课时安排】

2学时(90分钟) 【教学过程】

一、导入新课

从固定偏置放大电路中工作点不稳定的角度出发，激起学生的思索和探究，集中学生的注意力，从而引出本节内容。

二、讲授新课

教学环节1：分压偏置共射基本放大电路图

(一)电路图

教师活动：投影分压偏置共射放大电路的多媒体动画。

学生活动：观察分压偏置共射放大电路图的多媒体动画，初步掌握它的电路结构和特点。

(二)稳定工作点的原理

教师活动：投影分压偏置共射放大电路图和直流通路的多媒体动画，分析其稳定工作点的过程。

学生活动：根据分压偏置共射放大电路图，试着画出它的直流通路，并了解稳定工作点的原理。

(三)静态工作点的计算

教师活动：投影分压偏置共射放大电路的直流通路的多媒体动画，导出静态工作点的计算公式。

学生活动：观察分压偏置共射放大电路的直流通路的多媒体动画，理解并熟练掌握静态工

7 作点的计算公式。

能力培养：培养学生的观察能力和计算能力 教学环节2：放大电路的交流性能分析

教师活动：出示放大电路的性能测试图多媒体课件，解释电压放大倍数、输入、输出电阻及交流通路的画法。

学生活动：观察放大电路性能测试图多媒体动画，理解并掌握各个参数，且试着画出交流通路

能力培养：培养学生的绘画能力和抽象思维能力

三、课堂小结

师生一起回顾分压偏置共射放大电路的原理图，引导学生说出稳定工作点的原理、交流电压放大倍数、输入电阻、输出电阻以及静态工作点的计算公式等，并提醒学生区别上节课中的固定偏置放大电路。

四、课堂练习

五、课后作业

教材中复习思考题第17题;

【板书设计】 【教学后记】

电工电子技术及应用教案(5)

【课题编号】

5-07-03 【课题名称】

射极输出器 【教学目标】

知识传授目标：

1.认识射极输出器的电路图，会画它的交、直流通路; 2.解释射极输出器的特点和用途。

【教学重点】

重点：射极输出器电路图及其特点 【难点分析】

难点：射极输出器的动态分析 【学情分析】

射极输出器是一种比较少见的电路，它的动态和静态分析比较复杂。但在这里不要求详细分析。由于学生有了共射放大器的分析基础，再结合多媒体课件演示，故能够理解和掌握本节内容。 【教学方法】

演示法、讲授法 【教具资源】

多媒体课件 【课时安排】

1学时(45分钟) 【教学过程】

一、导入新课

联系放大器的种类和实际应用电路的需求，引入射极输出器的概念;结合多媒体动画演示，激起学生的学习兴趣，集中学生的注意力。

二、讲授新课

教学环节1：射极输出器电路

教师活动：先后投影射极输出器的电路图及其交、直流通路的多媒体课件。

学生活动：先观察射极输出器的电路图，弄清电路的结构特点，然后试着画出交、直流通路，初步掌握其结构。

能力培养：培养学生的识图能力和绘画能力 教学环节2：射极输出器的动、静态分析

教师活动：投影射极输出器的交、直流通路的多媒体动画，分析静态工作点、电压放大倍数和输入、输出电阻等

学生活动：观察射极输出器的交、直流通路的多媒体动画，了解其动、静态的分析过程。 能力培养：培养学生的抽象思维能力和推理能力 教学环节3：射极输出器的特点

教师活动：结合射极输出器在实际中的应用电路的多媒体课件，解释它的特点。 学生活动：观察多媒体动画，牢记它的各个特点。 能力培养：培养学生的归纳总结能力和记忆力

三、课堂小结：

教师和学生一起回顾射极输出器的电路图及其交、直流通路，引导学生在理解的基础上归纳其特点和用途。

四、课堂练习：

五、课后作业：

1.画出射极输出器的电路图和交、直流通路?

2.请写出射极输出器的特点和用途? 【板书设计】 【教学后记】

电工电子技术及应用教案(6)

【课题编号】

6-07-04 【课题名称】

多级放大电路; 【教学目标】

知识传授目标：

1.了解多级放大器的定义和它的电路组成;

2.掌握阻容耦合、变压器耦合和直接耦合三种多级放大器的电路图及其特点; 3.了解三种多级放大器的用途和放大原理。

【教学重点】

重点：阻容耦合、变压器耦合和直接耦合三种多级放大器的电路图及其特点。 【难点分析】

难点：多级放大器的动态分析

【学情分析】

多级放大器种类较多，电路较复杂;采取多媒体动画演示，引导学生在比较鉴别中掌握它们的结构及特点;多级放大器的实际应用电路较多(如收音机电路、电视机电路等)，可采取多媒体课件展示这些电路，使学生将理论与实践、抽象与具体有机结合起来，从而激发学习兴趣，掌握知识点。 【教学方法】

讲解法、演示法和举例法 【教具资源】

三种多级放大电路和实际应用电路的多媒体课件 【课时安排】

2课时(90分钟)

【教学过程】

一、导入新课：

结合前面学习的单级放大电路，过渡到实际的电子线路大都是多级放大电路，从而引入本节内容。利用多媒体课件展示多级放大器电路图，激发学生的学习兴趣和好奇心，集中学生的注意力。

二、讲授新课：

教学环节1：多级放大器及其电路结构

教师活动：投影多级放大器的定义和电路结构的多媒体动画

学生活动：了解多级放大器的含义，观察电路组成结构的多媒体动画，对多级放大器电路有个初步认识。

能力培养：培养学生的对多级放大器的学习兴趣 教学环节2：三种多级放大器

教师活动：演示三种多级放大电路的多媒体课件，讲述它们的结构组成、特点及用途。 学生活动：观察三种多级放大电路的多媒体课件，掌握它们的电路图及其特点。 能力培养：培养学生的识图能力和绘画能力 教学环节3：多级放大电路的动、静态分析

教师活动：根据多级放大电路的多媒体课件简单进行动、静态分析。

11 学生活动：观察多级放大电路的多媒体课件，掌握其电压放大倍数、输入电阻和输出电阻等。

能力培养：培养学生的分析判断能力和抽象思维能力 教学环节4：多级放大器的实际应用电路

教师活动：展示多级放大器的实际应用电路多媒体动画。

学生活动：观察多级放大器的实际应用电路的多媒体动画，判断他们的种类，体会他们的真正用途，从而更好的完成学习任务。

能力培养：培养学生的观察能力和判断能力

三、课堂小结：

教师和学生一起回顾三种多级放大器的电路组成，引导学生归纳总结出它们各自的特点和用途，并说出其动、静态的情况。

四、课堂练习 五：课后作业

1.分别画出阻容耦合、变压器耦合和直接耦合三种多级放大器的电路图，指出他们各自的特性和用途?

2.写出三种多级放大器的动、静态情况? 【板书设计】 【教学后记】

电工电子技术及应用教案(7)

【课题编号】

7-07-05 【课题名称】

放大电路中的负反馈 【教学目标】

知识传授目标：

1.知道反馈的概念和种类; 2.掌握反馈的类型及判断方法; 3.明确负反馈对放大器性能的影响。

能力培养目标：培养学生的分析能力和判断能力 【教学重点】

重点：反馈类型的判断及负反馈对放大器性能的影响。 【难点分析】

反馈类型的判断方法。

【学情分析】

反馈的类型较多，判断方法比较复杂，学生很容易混淆。采用多媒体课件对每一种反馈类型的电路进行演示，能使学生在分析、比较和鉴别中加深理解和掌握， 【教学方法】

讲解法、演示法、比较鉴别法 【教具资源】

反馈电路的多媒体课件 【课时安排】

2课时(90分钟)

【教学过程】

一、导入新课

联系实际应用中带反馈的放大电路(如电视机中的场扫描电路、收音机中的自动增益控制电路等)引入本节内容;利用多媒体动画演示，增强学生的视觉感受，激发学生的学习兴趣。

二讲授新课

教学环节1：反馈的基本概念

教师活动：出示反馈放大器方框示意图的多媒体动画，解释反馈及负反馈的概念。 学生活动：观察反馈放大器方框示意图的多媒体动画，理解和掌握反馈的定义。 能力培养：培养学生的观察能力和感知能力 教学环节2：反馈类型及判断方法

教师活动：结合多个反馈电路的多媒体动画，讲述反馈的类型及判断方法。 学生活动：根据反馈电路的多媒体动画，初步掌握各个反馈类型及其判断方法。 能力培养：培养学生的分析能力和判断能力 教学环节3：负反馈对放大器性能的影响

教师活动：出示负反馈对放大器性能的影响的多媒体课件。 学生活动：根据多媒体动画，理解负反馈的真正意义所在。 能力培养：培养学生的分析能力和概括能力

三、课堂小结

13 师生一起回顾反馈的定义及反馈类型，引导学生总结出反馈类型的判断方法及负反馈对放大器性能的影响。

四、课堂练习

教师可出示一些反馈电路的多媒体动画练习题，让生分析和判断。

五、课后作业

教材中复习思考题的第18题

【板书设计】 【教学后记】

电工电子技术及应用教案(8)

【课题编号】

8-07-02 【课题名称】

二极管和三极管的简易检测 【教学目标】

知识传授目标：

1.认识二极管和三极管实物;

2.能根据管壳极性标记和管脚排列，判断出二极管和三极管的极性; 3.会用万用表判别二极管的管脚极性及质量; 4.会用万用表判别三极管的管型及管脚。 能力培养目标：

培养学生的辨别能力和动手操作能力，提高学生的技能水平。 【教学重点】

重点：用万用表测量二极管和三极管 【难点分析】

难点：用万用表测量三极管的集电极 【学情分析】

本节课是实践课，学生的兴趣较高，对用万用表测量二极管和三极管感到很新奇。教学过程中充分运用实践测量和多媒体课件展示，能激发学生的学习兴趣;万用表判断三极管的集电极较难理解，教师结合三极管的放大原理及多媒体动画，能降低难度，突破难点。 【教学方法】

实践法、讲授法、演示法和讨论法 【教具资源】

二极管、三极管检测练习板1块;万用表1只;100kΩ电阻器1只。 【课时安排】

2学时(90分钟)

【教学过程】

一、导入新课：

根据二极管和三极管的质量及管脚的判断，在放大器应用中的重要意义，引出本节内容。结合具体实物和多媒体动画演示，能激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。

二、讲授新课：

教学环节1：二极管的管脚及极性的判别

(一)根据管壳极性标志符号判别

教师活动：投影各种二极管外型的多媒体动画;拿出二极管实物，讲解判断二极管极性的方法。

学生活动：观察二极管多媒体动画和实物，初步掌握二极管极性的简单判别方法。

(二)万用表判别二极管的管脚及极性

教师活动：投影万用表判别二极管的方法步骤的多媒体动画和二极管、三极管检测练习板的多媒体动画。示范测量方法。

学生活动：1.观察多媒体动画，熟记万用表测量二极管的方法步骤。2.实践用万用表测量二极管的极性及质量：按练习板上二极管的编号顺序，用万用表测二极管的正、反向电阻(RAB

15 及RBA );判别二极管的管脚极性(+、-);判别二极管的质量(好、差、短路或断路)。将测量值及结论填入表格中。

能力培养：培养学生的判断力和动手操作能力 教学环节2：三极管的判别

(一)根据三极管的管脚排列方式判别三极管的电极

教师活动：投影几种不同排列方式的三极管的多媒体课件，说明判别方法。 学生活动：观察多媒体课件，掌握判断三极管极性的规律。

(二)万用表判别三极管的管脚及管型

教师活动：投影万用表测量三极管管脚的方法步骤的多媒体动画;示范测量方法。 学生活动：1.观测多媒体课件，熟记用万用表测量三极管的具体步骤。2.动手实践，按练习板上三极管的编号顺序，用万用表判别三极管的基极和管型进而判断集电极，并将结论记入表格中。

能力培养：培养学生的分析判断能力和动手操作能力

三、课堂小结：

师生一起回顾二极管的极性及质量的判别和三极管的管脚及管型的判别两种方法，引导学生归纳总结出判断的方法和步骤。

四、课堂练习

五、课后作业

实验报告单一份 【板书设计】 【教学后记】

16 电工电子技术及应用教案(9)

【课题编号】

9-07-03 【课题名称】

分压偏置共射放大电路的测试 【教学目标】

知识传授目标：

1.学会组装和调试分压偏置单管放大电路; 2.掌握静态工作点的调整与测试方法;

3.了解静态工作点对放大器输出电压幅度与波形的影响。 能力培养目标：

培养学生的观察能力和动手操作能力，提高学生的学习兴趣和技能水平。 【教学重点】

重点：静态工作点的调整与测试。 【难点分析】

难点：静态工作点的调整。 【学情分析】

本节课属于实践课，学生对这种课有着极大的热情而又感到很陌生，因为学生一般动手的机会较少。所以，要完成本节课的学习任务，难度较大。采用现场教学法和多媒体动画演示，能增加学生的直接感觉和视觉享受，从而解决关键点，降低难度，较好的完成学习任务。 【教学方法】

实践法、讲授法、演示法和现场教学法。 【教具资源】

低频信号发生器1台; 示波器1台; 电子毫伏表1只; 12 V稳压电源1台; 万用表1只;

电阻、电容、3DG6三极管器件若干。 【课时安排】 2课时(90分钟) 【教学过程】

一、导入新课：

联系实际应用中测试和调整放大电路的静态工作点的重要性和普遍性，引起学生对本节课的兴趣，激起他们的求知欲望。

二、讲授新课

教学环节1：调整静态工作点，观察静态工作点对输出电压幅度的影响

教师活动：投影单管分压偏置共射放大电路实验图的多媒体动画，介绍静态工作点的调试和测量方法。

学生活动：根据多媒体课件中单管分压偏置放大电路实验图，组接电路，检查无误后接通电源。然后实践测量静态工作点和交流信号的变化，并将结果记入表格中。

能力培养：培养学生的分析能力、观察能力和动手操作能力

教学环节2：观察电路在非正常情况下的输出波形，理解各器件的作用

17 教师活动：投影单管分压偏置共射放大电路实验图的多媒体课件，并设置几个故障点。 学生活动：根据老师的要求，分别判断故障现象，进一步理解放大电路中各器件的作用。 能力培养目标：培养学生的分析判断能力和实际操作能力 教学环节3：研究静态工作点与输出波形失真的关系

教师活动：投影单管分压偏置共射放大电路实验图的多媒体课件，并提出通过改变RP来观察输出波形的变化。

学生活动：根据多媒体动画中教师的要求，进行实验观察，从而进一步理解静态工作点的重要作用。

能力培养：培养学生的观察能力、分析能力和实践能力

三、课堂小结

教师和学生一起回顾分压偏置共射放大电路中静态工作点的测试过程，引导学生总结出调整和测试静态工作点的方法步骤以及静态工作点对输出信号有哪些影响。

四、课堂练习

五、课后作业 实验报告单一份 【板书设计】 【教学后记】

第四篇：电工技术基础与技能教案

2014计算机《电工技术基础与技能》教学计划

教师 成礼平

为适应社会主义市场经济的新形势，电子专业的发展，多出人才，出好人才，全面育人，打好基础，熟练技能，使学生成为适应二十一世纪高素质的创业型劳动者。培养能够胜任电子技术应用方面工作的技术人员。在总结电工电子专业特点和教学实践经验的基础上，制定本专业《电工技术基础与技能》教学计划。

一、教学目标

1.掌握电工、电子线路的基础知识。

2.具有操作和使用常用电工、电子仪器、仪表的能力。 3.具有阅读电子整机线路和工艺文件的初步能力。 4.具有操作、使用与维护较复杂的电子设备的能力。 5.具有操作、使用与维护一般电工设备的能力。

二、教学内容设置和要求

根据本专业的特点，对教学内容进行一定的修订与删减，根据需要现制定学习内容如下：

1.认识并会连接简单的实物电路，了解电路组成的基本要素，理解电路模型，会识读简单电路图;

2.理解电流、电压、电动势、电位、电能和电功率的概念及参考方向的含义，并能进行简单计算;

3.掌握直流电路电流、电压、电阻的测量，能正确选择和使用电工仪表，掌握测量电流、电压、电阻的基本方法;

4.理解电阻器及其参数，能识别识别常用、新型电阻器，了解常用电阻传感器的外形及其应用;理解影响导体电阻大小的因素，了解电阻与温度的关系在家电产品中的应用及超导现象的存在;

5.掌握使用万用表测量电阻;了解使用兆欧表测量绝缘电阻及用电桥对电阻 进行精密测量的方法;

6.了解电阻元件电压与电流的关系，掌握欧姆定律;

7.掌握电阻串联、并联及混联的连接方式，会计算等效电阻、电压、电流和功率

8.了解支路、节点、回路和网孔的概念;能应用基尔霍夫电流、电压定律列出两个网孔的电路方程

9.了解运用电压源与电流源等效变换及叠加原理进行复杂直流电路的简化; 10.能熟练运用戴维南定理进行有源二端网络的简化及复杂电路的简化; 11.理解电容的概念，了解储能元件的概念;能识别常用电容器; 12.能根据要求，正确选择利用串联、并联方式获得合适的电容; 13.可通过仪器仪表观察电容器充放电规律，理解电容器充、放电电路的工作特点，会判断电容器的好坏。

2014.9.1

2013电子《电工技术基础与技能》教学计划

教师 成礼平

2013电子班都是二年级的学生，班人数为47人，是技能班，所以学生基础不是太好，自制能力不强，很容易受到外界干扰，课堂气氛还有待加强。当然也有好的方面，例如有部分学生勤学，认真思考，上课时能够跟着师的思维老在转，下课后，有什么不懂，还会搞清楚，其二是，有一部分的学生，你布置的作业，还能按时完成，第三是现在进行新的课改，有利于学生的自学能力提高，所以，我有信心完成好他们的学业。 本期教学的主要任务和要求

完成教材第六至第八章节的教学任务，帮助学生牢固掌握基本概念，熟悉计算公式及应用条件，教会学生能正确解题。要求牢固掌握概念 能正确运用公式解题。

1.知道磁通、磁场强度、磁感应强度和磁导率的概念，会判断载流长直导体与螺线管导体周围磁场的方向;

2.掌握磁场对电流的作用力公式，会用左手定则;

3.了解电感的概念，电感器的外形、参数，会判断其好坏，理解其储能特性; 4.理解感应电动势的概念，掌握电磁感应定律以及感应电动势的计算公式; 5.理解自感系数和互感系数的概念，会判断和测定互感线圈的同名端;了解自感和互感的应用;

6.了解正弦交流电的产生，理解正弦交流电的有效值、频率、初相位及相位差的概念;

7.掌握正弦交流电的解析式、波形图和相量图表示法。会用相量图分析计算由R、L、C组成的简单交流电路;

8.理解交流电路中有功功率、无功功率和视在功率的概念; 提高教学质量的措施方法

1、 认真钻研教材，认真备好课;

2、 认真批阅作业;

3、 做好课后辅导工作;

4、 采用课件进行教学

5、 加强教研工作。

2014.9.1

第五篇：电工免费培训

喜讯

临沂市沂蒙电力学校 电工、电焊工免费培训班

我校2012年继续被市人力资源和社会保障局确定为“临沂市购买培训成果”(由政府出资、全部学习免费)，定点培训学校。

学校坐落于沂河岸边。教学、办公、生活服务、文体娱乐设施配套齐全。实训、实验教学设备性能先进，数量充足。我校2010年被市人力资源和社会保障局确定为“临沂市百万农村劳动力”定点培训机构;2011年被市人力资源和社会保障局确定为“政府购买培训成果”培训机构;2012年被市人力资源和社会保障局确定为“全市就业培训五年规划”定点培训机构，并再次被确定为“政府购买培训成果”培训机构。

招生对象：凡具有临沂市五区九县户口的农村劳动力、进城务工人员、初中高中毕业生、失业人员、退伍军人均可报名参力培训学习，年龄16~50周岁，性别不限。 培训方式：理论与技能训练相结合，重点培养学员的动手操作能力。经培训的学员相关理论及技能知识均能达到国家职业资格标准要求，并获取相关培训内容的职业资格证书。(证书全国通用、出国有效)——劳动局颁发

培训工种培训内容培训费用 电工(维修电工)电工电子基础知识免费电工仪表使用与安全用电高低压变配电设备及维修电机与变压器

电力拖动

电气焊学习电焊、气焊、气割、氩弧焊、

二氧化碳气体保护焊

等离子切割免费

报名时间：即日起报名额满为止(电工100名，电焊工140名) 报名资料: 报名时请带身份证复印件、照片一寸、二寸各4张 联系电话：13608999577联系人：孙老师QQ：475074170

报名地址：临沂市中丘路3号(市区金雀山一路东段新闻大厦西侧向南300米路西)交通驾校院内 (机电工程系教学楼一楼招生办公室)

乘车路线：市内可乘6路、13路、18路、32路、35路、37路、K20

1、K18公交车到新闻大厦站下车，乘K10路可到学校门口下车