高校体育教学中引入多媒体技术的必要性分析和对策研究

2022-09-12

1 引言

体育作为实施素质教育的有效手段, 应根据自身特点, 运用现代教育技术提高体育教学效果, 从而实现大学生综合素质的提升。笔者根据多年的高校体育教学实践经验, 探讨了高校体育教学中存在的问题, 并提出将多媒体技术引入体育教学的策略, 以期促进体育教学质量的提升。

2 传统体育教学存在的弊端分析

复杂动作技术难以示范:体育教学的主要任务是帮助学生掌握运动技能, 在此基础上能够灵活运用, 而运动技能的形成, 不仅需要教师运用精练的语言来讲解技术要领, 更要通过准确而规范的示范动作帮助学生感知技术过程, 而体育教材中包括很多如腾空甚至翻转的技术动作, 教师要么难于准确全方位示范, 学生要么很难将瞬间完成的动作观看清楚, 最终影响完整动作表象的建立, 不利于学生掌握技术动作。

不注重理论知识的传授:在传统的体育教学中, 大都注重实践教学, 仅有极少学时用于理论传授, 甚至不安排理论教学, 这不利于大学生对运动项目的理解, 也影响着运动技能的掌握。

3 将多媒体技术引入高校体育教学的必要性分析

提供了广阔的学习空间, 使得个性化学习成为现实:学生可以通过多媒体资源自主从事学习活动, 即根据课堂上掌握的情况主动进行课下学习, 充分挖掘自身潜能, 从而取得较好的学习效果。

多媒体技术的直观性有助于开拓大学生的思维深度:多媒体动画能够直观、生动地展示出血液循环、吸氧量及心率等生理反应的特征, 从而有助于学生更容易理解和掌握健康知识, 同样, 在实践部分, 利用多媒体技术可以对复杂的技术动作实施分解及控制播放速度等演示, 不仅可以有效弥补教师示范的局限性, 还可以加强大学生对该技术动作直观上的认识。此外, 在教学课件中适当加入世界高水平比赛的剪辑, 特别是体育明星的表演可有效激发大学生的学习欲望, 促使他们主动投入练习中去, 从而大大提升教学效果。

通过正误技术动作对比, 有助于形成正确的动作概念:传统的体育教学实践, 采用直接示范正确动作和错误动作, 难以保证错误动作的典型性, 同时容易伤害大学生的自尊心, 而利用多媒体技术可以有效避免此种情况的出现, 如篮球“单手运球上篮”教学环节, 教师可以通过Au-therware软件把运球、抖腕和上篮技术中容易出现的错误动作进行定格编制, 从而帮助大学生对上篮技术进行正确的理解、反思, 有效避免错误技术的出现。

信息量大、交互性强:随着网络信息的日益成熟, 体育教学的素材应有尽有, 可满足各个项目的教学所需, 通过资源优化组合, 把各种素材合理地加入多媒体教学课件中, 可有效活跃课堂氛围, 调动大学生的体育学习兴趣, 特别是有助于提升其积极思维能力, 如讲授篮球技战术时, 通过丰富的CBA或NBA片段帮助大学生深入了解战术配合形式, 加深大学生对技战术的理解。

可提供直观感受:多媒体技术教学最大的优点就是可提供直观感受, 即通过画面、图片及声音等手段, 给学生呈现生动而真实的形象, 帮助学生克服教学重点和难点, 提升教学质量。

4 高校体育教学引入多媒体技术的对策

不能完全用多媒体教学代替教师教学:多媒体技术教学的效果好, 需要在教学中广泛予以使用, 不过, 也要适度, 切不可将其作为教学的主要手段, 毕竟多媒体与大学生交流时仅仅依靠机器媒介, 其自身没有感情, 所以很难与学生直接交流, 使用太过频繁, 大学生的学习兴趣会迅速减退, 体育教学效果反而受到影响。

提高体育教师制作及使用课件的能力:体育教师作为实现多媒体课件应用于体育教学的直接因素, 这就需要体育教师更新观念并掌握尽可能丰富的多媒体教学手段, 这样才能搞好体育教学。可通过举办培训班, 请计算机专业人才予以传授相关知识, 切实提升体育教师制作和使用课件的能力。

将多媒体教学与运动技能教学紧密结合:理论来源于实践, 同时, 理论反过来又可以指导实践, 所以, 只有将理论和实践紧密结合在一起, 才可以取得显著效果, 就高校体育教学而言, 更是如此, 在教授任何一项运动技能时, 应该先完成理论学习, 再进行实践操作, 教学中需将多媒体技术教学的理论部分与实践部分交相辉映, 将感性与理性结合在一起, 才能帮助学生更快地掌握和运用该项技能。

5 结语

随着科技的进步与大学生认知水平的提升, 可融合图片、动画、视频等信息源为一体的多媒体技术越来越受到大学生的欢迎, 多媒体技术应用于高校体育教学非常有必要, 能够进一步拓展课堂教学空间, 不仅促使大学生的视听觉器官可以得到充分运用, 还可以帮助大学生在声色俱佳的氛围中愉快学习, 激发大学生的学习兴趣, 充分调动体育学习的积极性。作为高校体育教育工作者应该转变观念, 进一步提高课件的制作和使用能力, 丰富教材内容, 帮助大学生尽快建立正确的动作概念, 注重个性化教学, 实现所有同学的全面的提升。

摘要：在科学技术不断发展的今天, 充分发挥现代科技优势、运用现代化教学手段为学生提供丰富多彩的教学内容, 已引起教育工作者的普遍认可, 而多媒体技术作为一种重要的教育手段, 可有效提高课堂效率。高校体育教学中引入多媒体技术, 可帮助大学生开阔视野, 清晰地看到正确和错误动作的对比, 有效提升高校体育教学效果。本文探讨了将多媒体技术引入高校体育教学的必要性, 并提出一系列优化对策, 以期为提高体育课堂教学质量提供有益帮助。

关键词：高校,体育教学,多媒体技术,必要性,问题,对策