以书为友以书会友

第一篇：以书为友以书会友

以书为友

“以书为友，悦读人生”主题团课设计

克拉玛依职业技术学院 经济管理系酒店1131 陈俊甫

一. 引用《读书与人生》选段作为开始：

人生好比一次长长的旅行，在旅途中有快乐有烦恼，也有很多思想。曾经有人把这一切记下来编成了书。读书就是读许许多多的书，许许多多的人生。生命虽短，却要面临那么多的挑战、进行那么多的尝试，这力量从哪里来?就是读书。

正所谓“读书破万卷，下笔如有神”，小时侯，在一本书中我看到这样一句话：人的一生没有书会非常痛苦，我当时，并不懂这话的意思，只想读不读书没什么用，把课本里的知识学到就满足了，其实这些还不够。因为我以前看书的时候，只是读那满页的文字，我还没有能力透过文字的栅栏，看到作者的身影。而现在当我重新去读小时侯的那些书刊的时候，就看到了一个个不同的、可敬又可爱的身影，是他们陪伴了我的童年，我会一生想念他们。

主持人串词：不知道大家是不是和作者有一样的看法，有自己想法的同学可以给我们分享下。

(同学发言)

主持人串词(总结同学发言，引出读书与人生的关系)：哲学家吉尔伯特曾经讽刺人类不过是剃净了毛的猴子，史密斯据以反驳的理由是：人类会著书，会读书。人类能将心灵的精华诉诸文字，流传后世，也只有人类，才能阅读先哲的智慧，从中获益。

二.、小测试题，了解下全班同学的读书量和读书种类

主持人串词：那我们来坐上一个小测试吧，让我了解下大家的读书情况

1.有没有每次读一定会让你流泪的书?

2.有没有购买过全集的书?如果有是什么?

3.最不愿意买的书是什么?

4.有没有一本书能让你想起旧时的恋人?

5.有没有在书的扉页或者尾页写字的习惯?

6.常年购买的一本杂志是什么?几乎不买的杂志是什么?

7.最近正在读的书，让你非常喜欢的是什么?

8.什么书让你望而生畏?

9.从童年就开始读的书，并且仍让你怀有美好情感的书是什么?

10.有没有在一个固定的书店买固定的书的习惯?

11.你觉得理想的书店应该是什么样的?

12.看到书上写得好的地方会画线、打折或抄写么?会使用书签么?

13.会包书皮么?

14.有没有什么特殊的阅读习惯(上厕所时看书，睡觉前看书)

15.购买过画册或者诗集么?(明星写真也可以)

16.知道什么是工具书么?(举例)

17.有没有一本书让你喜欢到复印也想拥有?

18.有没有打算自己写书?

19.喜欢在网上看书还是纸质书本?比较下优劣

20.你最近一次买书是什么时候?什么书?

(根据同学们的反映情况可以在读书量、读书习惯、读书喜好、书籍内容接受能力、书籍种类等方面总结。)

三.以小组为单位讨论所给句子的意思

主持人串词：做完了这个小测试，让我知道大家的阅读情况，接下来请大家结合今天的主题揣摩下一下两句话：

①书是唯一不死的东西

②书中横卧着整个过去的灵魂

解答：①人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远; ②书籍反映了作者的思想，记录了思想的历史，更准确的说是记录了人类文明文化的足迹。好好学习，好好度数，学习历史经验，吸取先人的智慧，用于拓展自己的能力，深化自己的思想。继往开来在现实社会中大展手脚从而适应，实现自己的价值。

四.游戏“击鼓传花”

主持人串词：刚才让大家活动了下大脑，现在我们做个小游戏来放松下吧

规则：中奖者给同学介绍一本自己所读过的书。介绍书时从一下几个方面：故事梗概、故事所含的寓意、自己读后感。

五.共勉名人读书故事

主持人串词：刚才请了几位同学和大家分享了下一些他们所读的书，接下来有没有同学给我们大家讲下一些名人读书的故事呢?

自备故事：

①鲁迅嚼辣椒驱寒

②李密牛角挂书

③蒲松龄草亭路问

六.听谢冕的《读书人是幸福人》感悟读书的幸福

主持人串词：有人说读书人是快乐的人，是幸福的人，接下来有请杨菲同学为大家朗读下谢冕的《读书人是幸福人》，先为大家介绍下谢冕和这篇文章的写作情景。谢冕，北大中文系教授，这篇是有关读书的一篇随笔，抒发了对北大的热爱，这种热爱源于北大所给于每一个“北大人”的文明滋养，也包括对北大图书馆的爱和对所有读书人的交流、交往的幸福回忆。可以说，作者对读书的幸福主要是在北京大学这样的文明圣地感觉到的。以上是谢冕所感悟的幸福。下面请大家仔细聆听，思考下这个问题：根据原文回答为什么读书人是世间最幸福的人，并感悟属于你们的幸福。

读书人是世间最幸福人的原因：

①除了拥有现实的世界之外，还拥有另—个更为浩瀚也更为丰富的世界 ②人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界

③不仅是知识的增广，而且，还在于精神的感化与陶冶

④读书使人避恶向善

《读书人是幸福人》

我常想读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另—个更为浩瀚也更为丰富的世界，现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。

一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那—份苦难，也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验，然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性;阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的一切。

更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且，还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得做人的原则，从马克思学得人世和激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着智慧的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是—个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈者;况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书是以其优良品质得以流传的—类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往崇高，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而力避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，—步—步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读—本好书，就是和许多高尚的人谈话”。这就是说，读书使人向善。雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上—样渐渐熔化”。这就是说，读书使人避恶。

所以，我说，读书人是幸福人。

七.趣味读书法推荐

主持人串词：品书如进食，得其法，营养与美味兼得;不得其法，或不得美味，或不得滋养，或伤害身心。然而其法何在?古今中外名人读书各不相同，皆在因事、因人、因书而变。于是将前人经验筛选研磨成上好精粉，加入多位学者读书心得为酵素，精心烤制出18种读书方法，与诸位分享。

1.读书不二法：专心致志，一段时间内，只读一本书，这本书不读完，决不读第二本书。这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人。

2.波浪渐进法：一次读一本书，但不强求一气呵成，过一段时间再读，原来读来无味的地方可能就读出感觉来了。

3.比较品读法：一次读几本书，比较对照的方法读书。

4.垂直阅读法：看书一目十行，不是从左向右来读，而是从上往下看，像下楼梯一样。垂直阅读的方法可以有效地提高阅读效率，用于读一般小说或快速浏览资料都相当不错。

5.字斟句酌法：一字一句，细细品读。还可以用于加深理解书中的核心内容和精彩片断。

6.精华提炼法：对于一些作品，不仅要精读，还要总结归纳，提炼出其中的精华。

7.高山仰止法：以欣赏的眼光去读书。读出美味，读出乐趣。这种方法最适合读宗教与哲学与军事经典，如《圣经》、《易经》、《孙子兵法》。

8.居高临下法：站高一层，像老师审查学生作业一样去读书。做到赏析结合，才能一代更比一代强，才能让读书人的水准高过书的水准。

9.多维研读法：从多个角度去读一本书。这不仅大大节约了时间，还培养了他的思维能力和想象力。

10、求医问药法

11、营养搭配法

12、病毒预防法：什么人交什么朋友，多交益友、诤友、挚友，少交损友、佞友、恶友。伟人与常人的差别也许就在一本书。

13、同频共振法：读书与交友都是讲缘分的，所谓一见倾心。

14、角色扮演法：书中人物出场众多，最重要的主人公只有一个，那就是你——读者自己。读书时，作为书中的一个角色，让你的情感融入故事之中，就能够更深刻地理解其中的人物。

15、静心素读法：放下功利之心，清心寡欲去读书。

16、成见归零法：放下是非之心，不带有色眼镜去读书。

17、时空穿越法:作为一个时空穿梭者，进入书中的世界。

18、举一反三法：读一本书，悟出更多的道理。

八.结束语

主持人串词：读书，充实了生活，拓宽了视野。从书中懂得了知识，从书中了解了如何全面的评价历史，如何客观认识自我。从书中能够吸收丰富的营养，积累大量的写作材料，可以使我受益非浅。这使我深深感悟到：书多么繁华，是多少敏感的心灵在喜怒哀乐中碰撞出来的火花，书是多少深思的头脑对社会，对人生反复思索的结晶。

九.班主任总结

第二篇：我以书为友

人们常说：“书是人类进步的阶梯，书是全世界的营养品，书是不会说话的老师，书是〃〃〃〃〃〃”

是啊，现在我越来越觉得这些话真是说得太好了!

当我还是一个顽童时，我就结识了书。那时，妈妈常教我识字、读书。常给我讲书中的故事、道理。儿时的我听起来虽懵懵懂懂的，但总觉得书中神秘、有趣的东西太多了。

上学后，随着年龄的增长，我发现书中几乎有我想要的一切。怪不得宋真宗说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。”和书在一起，我揭开了一个又一个奥秘：猿是人类的祖先。恐龙十分高大凶猛。远古时期的人们钻木取火。大西洋有个死神区-----百慕大三角。南北两个半球的季节正好相反。欧美是现代科技的发源地。中国是当今世界上最大的发展中国家。人造卫星可以导航〃〃〃〃〃〃

慢慢地，我发现：世界原来是那么奇妙，那么美丽，那么可爱。感谢上帝，给了我一个生命。感谢上帝，让书与我结为挚友。感谢上帝，让我从书中学到了许多知识。

每当我打开书，我仿佛看到了冰天雪地的南极，憨态可掬的企鹅;我仿佛看到了波澜壮阔的大海，蓝鲸在里面尽情的游泳;我仿佛看见了埃及尼罗河畔的金字塔，气势骇人的狮身人面像;我仿佛看见了高耸入云的珠穆朗玛峰，山巅上猎猎飘扬的五星红旗;我仿佛看见了银河系以外的星球，外星人正在向我招手〃〃〃〃〃〃

有了进步，有了成绩，书告诉我：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。” 有了挫折，有了痛苦，书告诉我：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。” 有了困惑，有了疑难，书告诉我：“世上无难事，只要肯登攀。”

是书让我大开眼界，是书让我自立自强，是书让我充满信心〃〃〃〃〃〃是的，我一天不看书，就像丢了魂似的，总感到有些不舒服。只要我的手一拿到书，我就忘情了，我就陶醉了，我就痴迷了。怪不得同学们给我送了个绰号-----书虫。它虽然不好听，但足以见我钟情于书。

的确，除了书，我几乎可以失去一切。亲爱的朋友，我想对你说句心里话，那就是：“以书为友，其乐无穷。”

第三篇：以书为友 财富人生

以书为友

财富人生

——中国儿童文学作家曾维惠来湄开展儿童文学讲座

2014年4月23日早上，中国儿童文学作家曾维惠在团市委和团县委相关领导的陪同下，组织了浙大小学和协育中学两所学校的部分学生近500人在县政府会议室开展了《儿童文学》“纯净阅读”公益讲座，活动取得了圆满成功。

在风轻气爽的早晨，湄潭县协育中学七年级的300多名学生和浙大小学的五年级168名学生在学校老师的带领下，聚集在县政府会议室，聆听《儿童文学》“纯净阅读”讲座和提高写作技巧的培训。培训会由团县委主持，首先由浙大小学校长李峰对活动致辞，然后让参会师生欣赏了由浙大小学少队处编排的诗朗诵，最后，由儿童文学作家曾维惠老师对同学们进行了关于阅读长智及写作技巧培训，他精彩的讲解和灵活多变、学生互动参与的培训方式，学生们积极参与，乐于接受，让学生在活动中长知识，在活动中感悟阅读的价值、在活动参与中感受到写作的技巧，更在互动参与中了解到学生日常的课外阅读量及其阅读的内容。曾老师还与学生们共同分享了“一个人所站的高度，取决于他脚下所垫书的厚度”、 “你如果能让一个孩子跨入图书馆，那么你就会改变这个孩子，而且会使他的生命更加美好”、等名人名言的深刻内含，希望同学们在今后的阅读中要有高尔基的“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上” 一样执着与投入。做一个读书人，以书为枕，以书为友，以书为食，用知识与智慧，丰富人生，为今后的美好人生路铺下财富之路。 讲座结束后，市、县团领导与曾维惠老师一行参观考察了浙大小学，向浙大小学捐赠了200册《儿童文学》期刊，并了解学生的图书借阅情况，与学校领导、辅导员共同探讨教育的相关问题及学生阅读活动的开展。

浙大小学报道

浙大小学校长李峰对讲座活动致辞

少队辅导员苏前平带领同学们进行诗朗诵

同学们踊跃参加互动活动

同学们请儿童文学作家曾维惠老师在儿童读物上签名

儿童文学作家曾维惠在团市、县领导陪同下到浙大小学参观考察。

第四篇：让学生以书为友

朱永新在《我的教育理想》一书中指出：学生要以书为友，与大师对话。 读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。通过读书来净化学生的心灵，是把道德的体验、道德的感悟升华为道德的理性层次，上升到一种自觉的境界。

许多的文学著作和社会科学作品本身就具有强大的感染力，渗透着一种无形的力量。例如你去讨论什么是美，什么是善，那么去看看雨果的《巴黎圣母院》《悲惨世界》，去读读《简爱》《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》等名著。通过阅读这些优秀的作品，必然会给学生以强烈的心灵撞击，学生会把书中弘扬和推崇的道德境界作为自己的一种自觉追求。我们要建立“书香社会”学校要建立“书香校园”，让学生养成热爱读书的一种习惯。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中得以净化自己的心灵，书中的人物往往就成为他生活的旗帜，书中的道理往往就成为他人生的坐标。

作为老师，我们要做的就是尽一切的努力创造条件让孩子读书、读更多的书、读更好的书。

1、推荐好书

小学生一开始的欣赏能力是有限的，只要是书他都读，他无法区分什么是好书什么是坏书。这就需要老师经过事先的筛选把好书推荐给学生，让学生从好书中得到心灵的慰藉。

2、收集好书

农村的学生不可能人人都有好书，这就需要教师不断从学校图书馆借出适合自己学生读的书，还要尽可能收集学生手中已有的书本，这样才能达到资源的最大利用，也让最多的学生从书本中受益。

3、指导读书方法。

很多学生读书没有目的性，仅仅是走马观花，或者仅仅是欣赏其中的插图或是关注于书中的故事情节，至于能真正从书中学到什么、学到多少却并不关注。这就需要老师加强对学生读书方法的指导，让学生真正学会读书。

第五篇：与书为伴，以书为友

读书，读一本好书，可以开拓视野，丰富阅历，益于人生。在人生的旅途中，不可能凭空学到知识，而许多知识就是通过读书来的。书籍是一个望远镜，是一盏明灯，它让我们在人生的道路上看得更远、更清晰。而好的读书方法则是吸收知识的重点，不可只读一种书，也不能所有书都读。今天，我来和大家讲讲，如何读书是最好的。

许许多多的名人都谈过读书，恩格斯、鲁迅、高尔基„可见读书多么重要。冰心奶奶说过：“读书好，好读书，读好书，书读好。”这句话深入我心。我们都知道，读书使人充实，丰富，有知识，是思想训练，境界提升，这便应证了“读书好”。而“好读书”则是要爱好读书，因为兴趣可以让我们读书更加专心，更加深入，读得更加透彻。但是“读好书”是最重要的，因为如果书不好，那再怎么“好读书”也是无用功。我们不能读那种二三流的书，在二三流的书里耗费时日，只会驻足于三四流的水准。择书是一门艺术，我们与其读10部无关轻重的书，倒不如花读10部书的时间精读一本值得看的书。与其10部书都只能浏览一遍，不如一部书精读数遍。而如果你有了一本十分好的书，那么，你就要把“书读好”。

许多名人的读书方式不尽相同，例如美国作家杰克·伦敦经过苦难磨练，十分珍视读书机会。他遇到一本好书时，曾比喻说：我不是用小巧的橇子偷偷撬开它的锁，然后盗取点滴内容，而是像一只饿狼，把牙齿没进书的咽喉，凶暴地吮尽它的血，吞掉它的肉，咬碎它的骨头!直到那本书的所有纤维和筋肉成为我的一部分。

大文豪高尔基采用的是垂直阅读法：看书一目十行，不是从左向右来读，而是从上往下看，像下楼梯一样。因为有些书含金量太少，只须浏览;有些书包罗万象，无法精读，比如《四库全书》，平均一天读3万字，也要用72年，才能读完。几乎无人能够精读;有些书不知优劣，则应先速览而后决定是否需要精读。

作为一名学生，不妨采用陆九渊的读书法：“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。”是的，理解书中的精义绝不是一蹴而就的，而是要细细品读，反复揣摩，推敲，琢磨书中的语言文字，同时也能培养自己审美情趣。倘若遇上“未晓”之处，不如“涵泳”，权且放过，待日后再理解，不可慌慌张张，急于求成。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书中的知识是生动并有趣的，书里面的世界不仅美丽而且富有生机，这就是为什么好书可以在世界流传如此之久。读书仿佛就是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你就会发现你是这世间最富有的人。

同学们，让我们选择一本好书，与书为伴，以书为友，在书中的世界快乐地畅游、成长吧!