华东理工网络范文

2022-05-27

第一篇：华东理工网络范文

华东理工大学网络学院数学测试（共）

高起专数学复习大纲

一、考试性质

网络教育学院高起专入学考试。

二、考试目标

数学科考试注重考查基础知识、基本技能和思维能力、运算能力、空间想象能力以及分析问题和解决问题的能力。

基础知识和基本技能

概念、法则、性质、公式、公理、定理，以及由上述知识反映出来的数学思想和方法;按照一定的程序与步骤进行运算、处理数据和绘制图、表的技能。

思维能力

对数学问题和材料进行观察、分析、综合和比较的能力，并初步具有抽象和概括的能力;运用演绎的方法进行推理，并能正确地、有条理地表述推理过程的能力。

运算能力

在理解运算算理的基础上，会根据法则、公式正确地进行运算的能力(包括使用计算器的能力)。

空间想象能力

初步具有在基本的图形中找出基本元素及相互关系的能力;根据条件画出简单空间图形的能力。

分析问题和解决问题的能力

能阅读理解简单的陈述材料，能初步应用数学语言正确地表述简单的数量关系，并能运用有关数学知识分析和解决简单的实际问题的能力。

三、考试内容和要求

一

集

合

(一)考试内容

集合及其比示。子集。交集。并集。补集。充分条件、必要条件、充要条件、

(二)考试要求

(1)理解集合、子集、并集、交集、补集的概念。理解空集和全集、有限集和无限集的意义，理解属于、包含、相等关系的意义，能正确使用有关的术语和符号，能正确地表示一些简单的集合。集合与其他知识的综合运用要控制难度。

(2)知道充分条件、必要条件、充要条件的意义，并能对两个简单事件作出判断。

二

不

等

式

(一)考试内容

不等式的基本性质及其证明。不等式的解法。

(二)考试要求

(1)掌握不等式的性质，并能利用它比较大小。 (2)掌握基本不等式

aba20(aR),a2b22ab(a、bR),ab(a、bR),

2能运用这些知识解决一些简单的问题。 (3)掌握一元一次不等式(组)、一元一次不等式(组)的解法，初步掌握简单的分式不等式及xba,xba(a0)型的不等式的解法。

三

复

数

(一)考试内容

数的概念的扩展。复数的有关概念。

复数的加法与减法。复数的乘法与除法。共轭复数的四则运算性质。复数的三角形式。复数三角形式的乘法、除法、乘方。实系数一元二次方程的解

(二)考试要求

(1)理解复数的有关概念及其几何意义。掌握复数的代数和三角表示法及其相互转换。

(2)掌握复数的四则运算法则，能正确地进行复数的运算。掌握共轭复数的四则运算性质。

(3)掌握在复数集中解实系数一元二次方程的方法。

四

函

数

(一)考试内容

函数。函数记号。定义域。值域。函数关系的建立。函数的图象。函数的奇偶性。函数的单调性。函数的最大值和最小值。

(二)考试要求

(1) 理解函数的有关概念，会求简单的函数的定义域，会建立简单的实际问题中两个变量之间的函数关系式。

(2)理解函数的奇偶性和单调性的概念，并能判断一些简单函数的奇偶性和单调性。理解函数的最大值和最小值的概念，会利用基本不等式、函数单调性和配方法求函数的最大值、最小值。

(3)会画简单的函数图象，并能根据函数图象判断其性质。

五

指数函数与对数函数

(一)考试内容

指数函数。指数函数的图象与性质。反函数。

对数的意义。积、商、幂的对数。常用对数。对数换底公式。对数函数及其图象与性质。简单的指数方程与对数方程。

(二)考试要求

(1)掌握对数、常用对数的概念，积、商、幂的对数运算。

(2) 掌握指数函数、对数函数的概念及其图象与性质。会用指数函数、对数函数的性质比较大小。掌握对数的换底方式。会解简单的指数方程和对数方程。对含有参数的指数方程、对数方程的讨论不作考试要求。

(3) 掌握反函数的概念。知道互为反函数的两个函数图象之间的关系。

六

三

角

比

(一)考试内容弧制度。任意角。任意角的三角比。同角三角比的关系。两角和与差的正弦、余弦、正切。二倍角的正弦、余弦、正切。半角的正弦、余弦、正切。三角形的面积和正弦定理、余弦定理。

(二)考试要求

(1)理解弧度的意义，并能正确地进行弧度和角度的换算。

(2)掌握任意角的三角比的定义和符号，掌握同角三角比的基本关系、诱导公式，能运用这些公式化简三角式，会求任意角的三角比与证明简单的三角恒等式。

2 (3)初步掌握两角和、两角差、二倍角与半角的正弦、余弦、正切公式，能简单运用这些公式解决三角式化简、求三角比、证明三角恒等式的问题，并能结合正弦定理和余弦定理的应用，解决一些简单的实际问题。

七三角函数

(一)考试内容

正弦函数、余弦函数、正切函数、余切函数的图象和性质 arc sin x, arc cos x, arc tan x 的记号及意义。

(二)考试要求

(1)掌握正弦、余弦、正切、余切函数的性质。知道周期函数与最小正周期的意义。求函数的周期、最大值或最小值问题，限于通过简单的三角恒等变形，将原来的函数化为形如yAsin(x)k的类型。

(2)知道正弦、余弦、正切、余切函数的图象和画法，会用“五点法”画正弦函数、余弦函数的简图。

(3)知道arc sin x, arc cos x, arc tan x 的记号，并能用这些记号来表示角的大小。

八向量初步

(一)考试内容

平面向量。平面向量的加法与减法。数与平面向量的乘法。平面向量的数量积。平面向量的坐标表示。

(二)考试要求

(1)理解平面向量的有关概念，掌握向量的加法与减法、数与向量的乘法、向量的数量积的运算法则。掌握向量的坐标的意义，会把向量的运算转化为向量的坐标运算。

(2)掌握两个非零向量的夹角计算公式和互相垂直、平行的充要条件。用向量方法解决几何问题不作考试要求。

九数

列

(一)考试内容

数列。等差数列与等比数列。等差数列与等比数列的通项公式、前n项和公式。

(二)考试要求

理解数列、等差数列、等比数列的概念。掌握等差数列与等比数列的通项公式、前n项和公式，并能运用这些知识解决一些问题。

对其他数列求前n项和不作考试要求，除等差、等比数列外的递归数列不作考试要求。

十排列、组合与概率

(一)考试内容

乘法原理。加法原理。排列。排列数公式。组合。组合数公式。组合数的性质。

事件和逆事件的概念。频率。等可能试验。概率的概念。

(二)考试要求

(1)理解乘法原理和加法原理，并能用它们分析和解决一些简单的问题。 (2)理解排列、组合的意义。掌握排列数、组合数的计算公式及组合数的

mnmCn性质Cn，并能用它解决一些简单的问题。运用非常见的方法和技巧来解 3 的排列、组合应用题不作考试要求。

(3)理解概率的有关概念。会求等可能情况下事件的概率，知道逆事件的概率。知道可以通过重复试验或数据资料计算频率。能利用频率求非等可能情况下事件概率的估计值。

十一

空间直线、平面

(一)考试内容

平面。平面的基本性质

直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系。

平行于同一直线的两条直线互相平行。对应边分别平行的角。异面直线所成的角。

直线与平面平行的判定与性质。平面与平面平行的判定与性质。

直线与平面垂直的判定与性质。直线与平面所成的角三垂线定理及其逆定理。

二面角及其平面角。平面与平面垂直的判定与性质。

(三)考试要求

(1)理解平面的基本性质，掌握空间两条直线、直线与平面、两个平面的位置关系(特别是平行和垂直关系)。掌握两条异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角，理解点到平面的距离、直线与其平行平面间的距离，在简单的空间图形中会进行有关这些角和距离的计算。

(2)能运行用上述概念以及有关两条直线、直线和平面、两个平面的平行与垂直关系的判定与性质，进行简单的推理，为计算对象提供必要的依据。折面问题不作考试要求。

(3)能根据图形想象空间两条直线、直线和平面、两个平面的各种位置关系。能画出简单的空间图形。

十二多面体、旋转体

(一)考试内容

正棱柱、正棱锥的概念。正棱柱、正棱锥的性质和体积。

(二)考试要求

(1)理解正棱柱、正棱锥的有关概念，掌握正棱柱、正棱锥的性质和体积公式。

十三坐标平面上的直线

(一)考试内容

直角坐标系和线段的中点坐标公式。直线的倾斜角和斜率。两条直线的平行和垂直。

直线的斜截式、点斜式和一般式方程。两条直线的交点、夹角。点到直线的距离。

(二)考试要求

(1)理解直角坐标系的概念，掌握两点间的距离公式和线段的中点坐标公式。

(2)理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式。掌握直线方程的各种形式，并能根据条件熟练地求出直线的方程。

(3)掌握两条直线平行与垂直的条件，掌握两条直线的夹角和点到直线的距离的计算公式，能根据两条直线的方程判定两条直线的位置关系。

十四圆锥曲线

(一)考试内容

曲线与方程。曲线的交点。圆的标准方程和一般方程。

椭圆及其标准方程。焦点、焦距。椭圆的几何性质：范围、对称性、顶点、长轴、短轴。

双曲线及其标准方程。焦点、焦距。双曲线的几何性质：范围、对称性、顶点、实轴、虚轴、渐近线。等轴双曲线。

抛物线及其标准方程。焦点。准线。抛物线的几何性质：范围、对称性、顶点。

坐标系的平移。

(二)考试要求

(1)知道直角坐标系中曲线与方程的关系，理解轨迹的概念。能根据条件求轨迹方程，并会画出方程的曲线。这类问题限于求出的方程表示常见的曲线，同时要控制难度。

(2)掌握圆的标准方程、一般方程。会求圆的切线方程。

(3)掌握椭圆、双曲线、抛物线的标准方程及其几何性锥曲线的一些实际应用。

(4)理解利用方程研究曲线性质的方法。

(5)理解坐标系平移的意义，掌握坐标系的平移公式。

四、考试细则

试卷总分100分

第二篇：华东理工大学网络学院物流管理模拟卷

华东理工大学网络教育学院

(全部答在答题纸上，请写清题号，反面可用。试卷与答题纸分开交)

物流管理1412模拟卷2

一、单选题 (共10题,每题1分,共10分)

1. 小组成员容易产生临时观点的物流组织形式是( C)。 (1分) A.矩阵制 B.职能制 C.直线职能制 D.事业部制

2. 以下哪一项不属于装卸搬运的作用：(D )。 (1分)

A.附属作用 B.支持作用 C.衔接作用 D.保障作用

3. (D )是指物流服务各环节、各岗位具体的工作质量。 (1分)

A.商品质量 B.物流服务质量 C.物流质量 D.物流工作质量

4. 物流活动中所消耗的物化劳动和活劳动的货币表现称为(A )。 (1分) A.物流成本 B.物流收益 C.物流价值 D.物流价格

5. 以下哪一项不属于装卸搬运的目标：(A )。 (1分)

A.装卸搬运距离要长 B.装卸搬运时间要少 C.装卸搬运质量要高 D.装卸搬运费用要省

6. 阻隔外界水分的侵入，减少、避免由于外界温、湿度的变化对包装内部影响的包装为(B )。

(1分)

A.防震包装技术 B.防潮、防湿、防水包装技术 C.防锈包装技术 D.防霉包装技术

7. 使用船舶跨大洋的长途运输形式称为(C )。 (1分) A.沿海运输 B.近海运输 C.远洋运输 D.内河运输

8. 我国大中型物流企业普遍采用的组织形式是(C )。 (1分)

A.直线制 B.职能制 C.直线职能制 D.事业部制

9. 搬运活性指数是用来表示各种状态下的物品的搬运难度，它可以分为(D )个等级。 (1分) A.2 B.3 C.4 D.5 10. 小型包装袋不适用于(D )。 (1分)

A.内装 B.个装 C.商业包装 D.运输包装

二、判断题 (共10题,每题1分,共10分)

1. 在对物流系统进行评价时，应坚持定性分析为主，定量分析为辅的原则。(错) (1分) ( ) 2. 物流主要是通过创造时间价值和空间价值来体现其自身价值的，它不可能创造任何加工附加价值。() (1分) ( 错 )

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3. 物流各环节的技术水平的差异性是物流系统性要求的重要组成部分。(错) (1分) ( ) 4. 决策型物流信息系统是主要用于支持具体的物流事务的信息系统。( 错 ) (1分) ( ) 5. 距离客户接受最终产品和服务的时间越早，需求量预测就越准确。(错) (1分) ( ) 6. 供应链的交叉性是指同一个节点企业可以是这个供应链的成员，同时又是另一个供应链的成员。() (1分) ( 对 )

7. 物流是供应链的载体、具体形态或表现形式。() (1分) ( 错 )

8. 除了要开发新客户，企业还应重视巩固现有的老客户，提高客户的忠诚度。(对) (1分) ( ) 9. 为了实现不同系统间的物流信息共享，必须采用国际或国家信息标准。(对) (1分) ( ) 10. 储存，主要是指生产储存和加工储存。(对) (1分) ( )

三、名词解释 (共5题,每题4分,共20分)

1. 保税制度 (4分)

保税制度是指经海关批准的境内企业所进口的货物，在海关监督下在境内指定的场所储存、加工、装配，并暂缓缴纳各种进口税费的一种海关监管业务制度。

2. 绿色包装 (4分)

是指对生态环境不造成污染，对人体健康不造成危害，能循环使用和再生利用，可 3. 港口 (4分)

港口是具有水陆联运设备和条件，供船舶安全进出和停泊的运输枢纽。是水陆交通的集结点和枢纽，工农业产品和外贸进出口物资的集散地，船舶停泊、装卸货物、上下旅客、补充给养的场所

4. 充气包装 (4分)

5. 装卸搬运活性 (4分)

所谓装卸、搬运的灵活性是指在装卸作业中的物料进行装卸作业的难易程度。所以，在堆放货物时，事先要考虑到物料装卸作业的方便性

四、简答题 (共5题,每题6分,共30分)

1. 如何对库存进行ABC分类管理? (6分)

ABC库存管管理方法就是将库存货物按重要程度分为特别重要的库存(A类库存)，一般重要的库存(B类库存)和不重要的库存(C类库存)三个等级，然后针对不同的级别进行管理和控制。ABC分类管理方法包括两个步骤：一是如何进行分类，二是如何进行管理。 2. 包装容器的种类有哪些? (6分) 包装袋包装盒包装箱包装瓶包装罐 3. 简介流通加工的作用。 (6分)

改变功能促进销售提高收益提高原材料和加工设备的利用率提高物流效率降低物流成本促进物流合理化

4. 流通加工有很多优势，但为什么在设置流通加工点前，还必须进行可行性分析? (6分)

上海智优进修学院

为避免流通加工过程中的各种不合理现象，使流通加工有存在的价值，对是否设置流通加工环节;在什么地方设置;选择什么类型的流通加工;采用什么样的技术装备设施等，都需要做出正确抉择 5. 库存管理控制的目标是什么? (6分)

库存成本最低的目标、零库存或者无库存的目标、库存保证程度最高的目标、不允许缺货的目标、限定资金的目标、快捷的目标。

五、论述题 (共3题,每题10分,共30分)

1. 我国物流管理组织存在的问题有哪些，请具体论述。 (10分)

(1)企业管理组织形势落后，物流管理组织职能薄弱。目前，我国工业企业，不论是万人大企业还是百人小企业，其组织结构基本上都是直线职能制组织形式。

(2)企业管理组织机构之间横向联系差，物流管理关于其他业务不协调。企业管理组织应当是由各个机构形成的有机体。只有各个组织机构协调行动，才能使企业管理组织有效工作。 (3)企业信息组织难以提供及时、准确、全面的信息，严重影响物流的顺畅。就物流而言，及时、准确的信息传递尤其重要，我国许多产品的大量积压与信息组织不健全、信息不流畅有很大关系

2. 请详细描述一下配送中心的作业流程。 (10分)

(1) 进货作业。进货作业是进行各项作业的首要环节，这一环节要在对需求者充分调查的基础上进行，它主要包括订货、接货和验收环三个环节。

(2) 保管作业。对于验收合格的商品，有的要进行开捆、堆码和上架。

(3) 理货配货作业。理货配货作业是配送中心的核心作业，根据不同客户的订单要求，主要进行货物的分选、流通加工和包装等工作。

(4) 出货作业。这项作业主要包括确定各物品所要装入的车辆、装车和送货。这一环节特点是时效性、可靠性、沟通性、便利性、经济型。

3. 请问包装可以从哪几个方面进行分类，相应的类别有哪些? (10分)

答：1)按包装功能分类，可以把包装划分为工业包装和商业包装。 (2)按包装在流通过程中的作用分类，可以把包装划分为单个包装、内包装、外包装。 (3)按产品经营方式分，有内销产品包装、出口产品包装、特殊产品包装等。 (4)按包装制品材料分，有纸制品包装、塑料制品包装、金属包装、竹木器包装、玻璃容器包装和复合材料包装等。 (5)按包装使用次数分，有一次用包装、多次用包装和周转包装等。 (6)按包装容器(或制品)的软硬程度分，有硬包装、半硬包装和软包装等。 (7)按产品种类分，有食品包装、药品包装、机电产品设备(或仪器)包装、危险品包装等。(8)按包装技术方法分，有防震包装、防湿包装、防锈包装、防霉包装等。

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第三篇：华东理工大学网络学院广告学模拟试卷

上海智优学院

华东理工大学网络教育学院

(全部答在答题纸上，请写清题号，反面可用。试卷与答题纸分开交)

二、判断题 (共10题,每题1.5分,共15分)

1. 招贴广告是刚出现的广告形式之一。(错 ) (1.5分)

2. 动态广告除了传统的广播广告、电视广告之外，还有网络广告。(对 ) (1.5分)

3. 电子邮件广告优点在于：准确地向目标消费群投放广告，节约广告成本;制作维护简单快捷，成4. 网络媒体已经成为继电视广播、报刊杂志和户外广告以外的第四大广告媒体。(对 ) (1.5分) 5. 博客广告具有明显的口碑营销，具有很强的亲和力和影响力。(对 ) (1.5分 6. 广告媒体整合策略就是广告媒体组合策略。(错 ) (1.5分) 7. 美国正式开始商业电视广告是1941年6月 ( 对 )(1.5分)

8. 户外广告主要包括招贴广告、路牌广告、橱窗广告、车体广告、霓虹灯广告等，其共同特征是受9. 从狭义上理解，广告文案是指有标题、正文、广告语、随文案完整结构的文字广告。(对 ) 10. 灵感思维通常具有突发性、跳跃性、创造性、瞬时性、兴奋性等特殊性质。( 对 ) (1.5分)

本低;快速反应能力;目标市场的覆盖率高。(对 ) (1.5分)

广告学1412模拟试卷2

一、多选题 (共10题,每题1.5分,共15分)

1. 广告媒体策略主要有：ABC () (1.5分)

A.选择策略 B.使用策略 C.整合策略 D.形象策略

众在流动状态下接受广告的信息，因而又称作“流动广告”。(对 ) (1.5分)

2. 完整的广告文案一般由(ABCD )。 (1.5分) 3. 广告活动的管理方法，主要有(ABCD )。 (1.5分)

4. 《广告法》第7条规定：“广告内容应当有利于：(ABCDE )。 (1.5分) A.标题 B.正文 C.随文 D.广告语

(1.5分)

A.法律 B.行政 C.经济 D.消费者监督

三、简答题 (共3题,每题10分,共30分)

1. 广告效果测定的意义在哪里? (10分)

2. 网络广告文案的写作注意哪些方面? (10分)

3. 写好广告附文应符合哪些方面的要求? (10分)

A.人民的身心健康 B.促进商品服务质量的提高 C.保护消费者的合法权益 D.遵守社会公德和职业道德 E.维护国家尊严和利益。”

5. 新兴广告媒体包括：(AB ) (1.5分)

6. 广告代理制主要包括广告公司的客户代理和媒介代理、代理服务的业务范围及代理佣金制是A.户外广告 B.售点广告 C.接触式广告 D.网络广告

(ABCD )。 (1.5分)

A.客户代理 B.媒介代理 C.代理服务 D.理佣金制

四、论述题 (共2题,每题20分,共40分)

1. 国外市场营销学家把消费者的购买动机和购买行为概括为6W和60，从而形成消费者购买行为研究的基本框架，试述“6W+60”的主要内容，并结合实际运用“6W+60”对某一饮料类商品进行消费者行为分析。 (20分)

2. 试比较国际广告传播的一体化策略和当地化策略? (20分)

7. 广告社会效果测定的依据主要有(ABCD )。 (1.5分) 8. 传统四大广告媒体是：(ABCD ) (1.5分) A.真实性 B.法规政策 C.伦理道德 D.文化艺术

A.报纸 B.杂志 C.广播 D.电视 E.网络

9. 广告口号的类型( ABCD ) (1.5分)

A.颂扬式 B.号召式 C.标题式 D.情感式 E.幽默式

10. 按对消费者的影响程度和表现来划分(ABCD )。 (1.5分)

A.到达效果 B.认知效果 C.心理变化效果 D.促进购买效果

华东理工大学——智优学习中心

第四篇：华东理工大学网络教育计算机模拟考试及指导

上海智优学院

华东理工大学网络教育计算机模拟考试及指导

第一大题：Windows 的基本操作 (20分)

1、打开桌面上的“我的电脑”或“计算机”——打开“本地磁盘D”

——单击“菜单栏”下方的“新建文件夹”按钮。

然后用学号+学生名的形式给文件夹命名。(例：1234567张三)。这是你的考试文件夹名称就是：“1234567张三”。

2、打开存放素材的文件夹，选择“图片1.JPG”拷贝到你的文件夹中，并更名为你的学号加姓名为文件名，例如：“1234567张三.JPG”。

3、选择素材中的文本文件()然后按“F2”输入你的学号加姓名为文件名，复制到D盘自已的考试文件夹当中。

4、打开你在D盘中的考试文件夹，“菜单栏”下方的“新建文件夹”按钮。

命名为学号+姓名。

上海智优学院

第二大题：Word操作题，根据题目，参考样张，对素材文件作下列操作(30分)：

1、打开素材文件夹中的文件“WORD.DOCX”，通过“文件”——“另存为”保存到你的考试文件夹当中。

2、打开word文件然后选择“秘诀”二字，再单击出现

将光标放在“替换为”右侧的空白处当中，然后单击对话框左下角的“更多”出现如下图：在最下方的“格式”里面选择“字体”然后在打开的字体对话框中选择题目上所需要的内容。再确认。

上海智优学院

选择正文当中的第二段与第三段，然后在选“分割线”，确定。

在打开的对话框中钩

3、选择标题文字，然后如上图操作在艺术字库当中任选一种，如果全考场考试所用样式基本一致，将视为“0分”。

4、如左图，在插入下找图片命令，在找到素材当中的“图片1.JPG”双击即可插入图片。然后单击图片，在上方有“图片工具”在图片工具的最右下角有一个大小按钮。然后在打开的对话框中在“缩放”的高度与宽度中输入相应的大小值。然后在图片工具的下方有边框与颜色，随便加。再如第三个图设置“四周型”

上海智优学院

5、删除正文当中的“正文”字样的文字(可以任用方法)，然后选择第一个字“以”按下图打开，设置字体为楷体。

6、删除文章的多余部分，使全文显示在一张纸上

上海智优学院

7、按图插入一个表可格(2行3列)在表格中输入

考点名称、你的学号和姓名。

操作提示：注意每个操作的各个参数要求，要求准确、迅速。如果没有指定参数，表示由考生自己发挥设置。第7小题为必做题，请务必完成。

第三大题：Excel操作题，根据题目和样张，对素材文件作下列操作(30分)：

1、在素材文件夹中选中 “EXCEL.XLSX”右击复制，然后到D 盘中的考试文件夹中粘贴。然后改名用自已的学号与姓名。

2、同时选择第四与六二行，右击——取消隐藏

将这行记录当中的信息改成你自已的资料，姓名为真实姓名，基本工资为你的学号的最后4位。

上海智优学院

3、选择“职工工资统计汇总表”在A1:G1区域合并居中，格式自定设置。再选“工齡”右击——隐藏。

4、

5、

6、选择工资的数据然后在左图中选择蓝色，再

上海智优学院

单击左图的中第

一、二，二个按钮。

7、选择表格中的所有的金额数据然后后如下图操作即可。

打开数据对话框，然

8、选择“张川”右击——删除批注

9、在表格的右侧制作一个表格如图，并输入相应的信息(此题必做)

第四大题：PowerPoint操作题，按照要求进行操作，具体参数可以自由发挥。注意不要插入太大的图片、音频、视频等资料，使文件太大，造成上传困难。(20分)

上海智优学院

1. 在“素材”文件夹中打开“自我介绍.PPT”，用你自己的学号加姓名为文件名另存到你自己的文件夹中。(如下操作)

2、单击左侧框中的按钮二次，可以发现在现有的幻灯片的下方会出现二个新的幻灯片，再每个幻灯片上内容应体现出封页，主要目录，部分详细内容。(这些内容可以自已编写一下)

在上图中任选一个即可

上海智优学院

5、

在这个艺术字里面随便选择一种模式，然后输入“我为自己是一名大学生而感到高兴!”

6、按下图操作即可。

第五篇：华东理工大学网络教育学院高升专英语复习大纲(修订)

高升专英语复习大纲

一、考试性质

网络学院高升本(专)入学考试。

二、考试目标

英语科高考的目标是测试考生掌握语言知识的程度(语言

知识)，综合运用语言知识的水平和进行读、写、译的交际能力。

1.语言知识

指考生对语音、词汇、句型、语法和习惯用法等单项知识的辨别、记忆、理解以及这些单项语言知识在单词、短语和句子各语言层次中的运用。其中，对语法和习惯用法等知识的考核是指测试考生在句子中运用这些规则条文的能力，而不是指考生对条文本身的记忆。

2.语言运用

指在语篇中通过分析、综合多种基础知识，理解和获取信息的能力以及在所给情景中自由表达思想或传递信息的语言运用能力。

三、考试细则

考试方法为书面闭卷考试。考试时间为120分钟。试卷总

分为100分。

四、考试内容和要求

根据《上海市中等职业技术学校英语课程标准》确定考试内容

和要求如下：

(一)词汇：基本参照2003年上海市教育考试院的《“三校生”高考英语词汇表》

(二)语法 Ⅰ.词类

名词

冠词

代词

形容词

数词

动词

副词

介词

连词

感叹词 Ⅱ.名词

1. 可数名词和不可树名词 2. 名词的复数形式 3. 专有名词 4. 所有格 Ⅲ.代词

1. 人称代词 2. 物主代词 3. 反身代词 4. 指示代词 5. 不定代词 6. 疑问代词 Ⅳ.数词

基数词和序数词

Ⅴ.介词

掌握词汇表中所列介词的用法 Ⅵ.连词

掌握词汇表中所列连词的用法 Ⅶ.形容词

1. 作定语、表语和宾语补足语的用法 2. 比较等级

原级、比较级、最高级

(1) 构成-er , -est, more, the most (2) 基本句型

比较级形式+than… the+最高级式+in/of

not as(so)+原级形式+as…

Ⅷ.副词

1. 时间、地点、方式、程度、疑问、连接、关系等副词的用法 2. 比较等级

原级、比较级、最高级

(1) 构成 –er, -est, more, (the)most (2) 基本句型

比较级形式+than

(the)+最高级形式+in/of… as+原级形式+as…

not as(so)+原级形式+as…

Ⅸ.冠词的一般用法 Ⅹ.动词

1. 及物动词和不及物动词 2. 连系动词be, get, look, seem, turn, grow, be-come, etc. 3. 助动词 be, do, have, shall, will, etc. 4. 情态动词can, may, must, ought to, need, etc. 5. 6. 7. 8. 9. 10.Ⅺ.句子动词的时态

1) 一般现在时 2) 一般过去时 3) 一般将来时 4) 现在进行时 5) 过去进行时 6) 现在完成时 7) 过去完成时 8) 过去将来时

9) 现在完成进行时动词的被动语态

1) 一般现在时的被动语态 2) 一般过去时的被动语态 3) 一般将来时的被动语态 4) 现在进行时的被动语态 5) 过去进行时的被动语态 6) 现在完成时的被动语态 7) 带情态动词的被动语态动词的不定式

1) 作主语 2) 作宾语

3) 作宾语补足语 4) 作表语 5) 作定语 6) 作状语

7) “疑问词+不定式”结构动词的-ed分词

1) 作定语 2) 作表语

3) 作宾语补足语 4) 作状语动词的-ing形式

1) 作主语 2) 作宾语 3) 作表语

4) 作宾语补足语 5) 作定语 6) 作状语虚拟语气* ((((((((((((((((((((((((((((((((( 句子的种类

(1) 陈述句(肯定式和否定式)

(2) 疑问句(一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反疑问句) (3) 祈使句 (4) 感叹句 2. 句子的成分 3. 简单句的五种基本句型

(1) 主语+连系动词+表语 (2) 主语+不及物动词 (3) 主语+及物动词+宾语

(4) 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 (5) 主语+及物动词+宾语+宾语补足语 4. 并列句 5. 复合句

(1) 名词性从句

a. 主语从句 b. 宾语从句

(附：直接引语和间接引语) c. 表语从句 d. 同位语从句

(2) 定语从句：限制性定语从句与非限制性定语从句

(包括介词加关系代词的定语从句)

(3) 状语从句

(包括时间、地点、原因、结果、课程、目的、条件、让步、方式、比较等状语从句)

6. 倒装句*

7. 省略句* Ⅻ.构词法

1. 合成法：如blackboard, however, everyone 2. 转化法：如hand(n.)-hand(u.);break(v.)-break(v.)

-;empty(adj.)-empty(v.) 3.派生法：

(1) 加前缀：如 dis-, in-, non-, re-, un- (2) 加后缀：如-able,-al, -ful, -ive, -er, -ese, -ist,-ness,

-tion, -fy, -ing, -ly, -teen, -ty, -y (打*号者只要求理解)

(三)语言功能

1. Greetings 问候

A. Hello/Hi!

Good morning/afternoon/evening! How do you do

How are you/How are you doing!

Hello/HI!

Good morning/afternoon/evening!

How do you do ?

Fine, thanks. And you? Very well, thank you. And you?

Just so so . Pretty well. Not bad.

Please give my regards/best wishes/love to… Please remember me to…

2. Farewells 告别 1.

Goodbye/Bye-bye/Bye!

See you later/tomorrow. /See you

Good night!

Well, I must be off now

I really must be going.

I have to leave now

Hope to see you again.

It’s getting late, I’m afraid.

I must be leaving.

Please keep in touch. 3.Introductions 介绍

A. This is…

I’d like to introduce you to… Let me introduce you Allow me to introduce you to… B. Hello/Hi. How do you do? Nice/Glad/Pleased to meet you. C. How do you do Nice/glad/pleased to meet you, too. My name is… I’m…

4.Thanks 感谢

A.Thank you (very much).

Thank you for…

Many thanks.

Thanks for…

Thank you very much indeed

That’ s very kind of you B. Not at all.

You’ re welcome.

It’ s a pleasure.

My pleasure.

Don’ t mention it.

5. Good wishes and congratulations 祝愿和祝贺

A.Good luck!

Best wishes to you.

Wish you a pleasant journey.

Have a good time/weekend.

Have a nice day.

Congratulations!

Congratulations on your success!

Happy birthday (to you)!

Merry Christmas!

Happy New Year!

B. Thank you.

Thank you. The same to you/You too.

Merry Christmas!

Happy New Year! 6. Apologies 致歉

A.Sorry.

I’m (very) sorry.

I’m sorry for/about…

Excuse me (for…)

I apologize for…

B. That’ s all right. /That’ s OK.

It doesn’ t matter.

It’ s/That’ s nothing.

Don’ t worry.

Never mind (about) that. 7. Identifying

辨认

This/That is…

These/Those are…

This/That… is mine / yours.

These/Those… are mine/yours.

This/That boy is my brother.

These/Those girls are my classmates. 8. Reporting 陈述

They did/had/were…

He said/told me that…

9. Correcting 改正

No. …

He/She has no…

He/She has not any…

There is/are no…

There is/are not any…

He/She has never done/been…

You/They do not…

He/She does not…

There is nothing…

He/She isn’t… , is he/she?

He/She doesn’t…, does he/she? 10. Asking for information 询问信息

Are you/they…?

Do you/they…?

Is he/she/that…?

When/Where/Why do you…?

What do you…?

What… do you…?

What’ s the matter with you?

What’ s wrong with you?

What’ s the problem/trouble?

Which one?

What’ s the… like…?

What day is it today?

What’ s the date today?

Who/How…?

How far/much/long/often…?

What/How about…?

Can/Could you tell me…?

How would you like…? 11.Agreement and disagreement 同意和不同意

A.Yes.

All right/OK.

Sure/Certainly/Of course.

Yes, I think so.

That’ s a good idea.

I agree with you.

So do/did/can/am I.

Exactly.

I couldn’ t agree with you more. B. NO, I don’ t think so.

I’ m afraid not.

I’ m afraid I don’ t/can’ t agree with you. 12.Invitations 邀请

A.I’ d like to invite you to…

Would you like to…?

How/What about…?

B. Yes, I’ d love to.

Yes, it’ s very kind/nice of you to…

Thank you. I’ d be glad to.

Sure. What time?

I’ d be delighted to…

That sounds great.

C. I’ d like to, but…

I’ m sorry, but…

I wish I could come, but…

13. Ability and inability 能够和不能够、

A. Can you…?

Can’ t you…?

B. I can…

I cannot/can’ t…

14. Certainty and uncertainty 肯定和不肯定

A. I think so.

I think (that)…

I’ m sure (or that).

I’ m sure (that)…

B. I don’ t think so.

I don’ t think (that)…

I’ m not sure (of that)…

I’ m not sure (that)…

I’ m not sure whether/if…

I doubt if…

I can’ t be certain.

C. Perhaps…

Maybe… 15. Obligations 责任

A. Do I have to…?

Should I…?

Must I…?

B. Yes/Certainly/Of course.

I/You/He/They have to…

I/You/He/They should/ought to…

I/You/He/They must…

It is necessary to… /that…

16. Asking for permission 请求同意

A.May I…? Can/Could I…? I wonder if I could…/if is possible to… Would/Do you mind…?

B. Yes/OK. I’ll see to it. Sure/Certainly/Of course. That’ s all right. Please go ahead. Not at all. Certainly not. Of course not.

C. I’ m afraid…

I’ m sorry…

You’ d better not… I don’ t think that’ s possible.

17. Likes and dislikes 喜好和厌恶

A. Do you like…? B. I like/love…(very much/best). C. I don’ t like…

I hate…

18. Satisfaction and dissatisfaction 满意和不满意

A.This is very good/nice.

It couldn’ t be better. It is /was wonderful/marvelous/great. What a great success!

B. I don’ t like…

What a disappointment!

19. Complaining 申诉，抱怨

I’ m sorry to say… I’ m afraid…

20. Preferences 偏爱

I(’d) like…

I(’d) prefer…(to…) I like… better than…

21. Intention, want and desire 意愿和欲望

A. I’ m going to…

I’ d like to… I will…

I want/hope/intend/plan/wish…

B. Are you going to…? Would you like to…? Do you want to…? Will you…?

22. Appreciation 赏识

It’ s very good/nice. That’ s a good idea.

23. Regret and sympathy 遗憾和同情

A. What a shame! What a pity! It’ s a pity that…

B. I’ m sorry to…

I’ m sorry for/about…

24. Warnings and prohibition 警告和禁止

A.Look out! Be careful! If you…, you’ ll…

B. Don’ t…

You can’ t/mustn’t…

25. Advice and suggestions 劝告和建议

A. You’ d better…

You should/ought to… I suggest that…/doing…

B. Shall we…? Let’ s…

Let’ s…, shall we? (Yes , let’ s.) What/How about…?

26. Offers 提供帮助

A. Can/Could/Shall I help you?

What can I do for you? Let me… for you.

Do you want me to…? Would you like (to)…?

Would you like me to…for you?

Is there anything (else) I can do for you? Would you like some…? B. Yes, please.

Thanks. That would be nice/fine. C. No, thanks. Thank you (all the same/any-way).

That’ s very kind of you. But…

27. Requests 恳求

A.Can/Could/Will/Would you…?

Please…

Don’ t…, please.

No…, please.

B. OK.

Sure/Certainly/Of course.

I’ d be glad/happy to.

C. I’ m afraid…

I’ m sorry…

28. Attracting attention 提醒，引起注意

Excuse me…

29. Asking for repetition 请求重复

Pardon!

I beg your pardon.

What did you say just now?

I’ m sorry I can’ t follow you. 30. Serving a customer 为顾客服务

Can/May I help you?

What can I do for you?

What colour/size would you like?

Are you ready to order? 31. Bargaining

讨价还价

Can you give me a discount? 32. Calling for help 求救

Help!

Let’ s dial 110 to call the police for help. 33. Telephoning 打电话

A.May/Can I speak to…?

I’ d like to speak to…?

Who’ s calling?

Could you put me through to…?

May I leave/take a message? B. Hold on, please.

This is… from…

Speaking please.

I’ 11 call back.

Could you please repeat that? 34. Seeing a doctor

看病

What’ s the matter with you?

What’ s your problem/the trouble?

How long have you been feeling like this?

I don’ t feel well today.

I have a toothache.

I have got a bad appetite.

My whole body feels weak.

35. Having meals

就餐 What’ s for breakfast? What would you like for dinner? How would you like your coffee, sir? How/ What about having (some vegetables)? Help yourself to (the roast duck).

36. Talking about the weather 谈论天气

A. What’ s the weather like in…?

How’ s the weather today?

What’ s the average temperature in… in winter?

Does it rain much? B. It is neither too hot in summer nor too cold in winter.

It’ s quite cold all year round.

The winters are cold and the summers are hot.

000

It’ s 6C/only -10C/about 3.5C.

The annual rainfall is only 420mm.

37. Describing a place 描写一个地方

Great changes have taken place in… The old houses have been pulled down. …have/has bas been set up.