我喜欢的科学家演讲稿

写出一份优质的演讲稿，可在语言的感染力下，让更多人了解到演讲稿内容的重要性。在当今社会中，演讲稿成为了表达观点的重要方式，你会正确编写演讲稿吗？下面是小编为大家整理的《我喜欢的科学家演讲稿》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：我喜欢的科学家演讲稿

中班科学教案 我喜欢的树

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我喜欢的树(科学)

目标：

1、通过对园区内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。

2、学会主动关心照顾小树或大树。

3、学会做观察记录。

4、复习12以内的点数。

5、认读树名。 活动准备：

1、课前对园区树木进行观察，不同树上都挂有树牌(树的名称、树龄及生活习性)及编号(以便幼儿记录)。

2、彩笔、图画纸、铅笔。

3、幼儿卡(幼儿姓名、性别、年龄)。

4、小桶。

活动过程：

1、在观察了解园区不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树?它是什么样子的?叫什么名字?提问：用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子?

2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问：你喜欢哪些树?为什么喜欢?你如何对待它?

3、领养小树或大树活动，让细儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。

4、观察记录：用不同方式记录所观察到的树种(根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花);记录小树家的路线图。

5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。

6、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。

总结分享：请幼儿谈谈对园区春天树木千姿百态的感受。

活动评价：通过对本土资源的优势利用，让幼儿对树的了解更深更广，不仅培养了幼儿的观察力、语言表达能力，更培养了幼儿用多种方式表现物体的能力，让幼儿学会关心、照顾喜欢的树，还能增强幼儿的责任意识。

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中班科学《磨豆浆》

活动准备：

(1)了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。 (2)对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察.分析思考的能力。 活动准备：

(1)日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。 (2)石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。 活动过程：

1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。

提问：你们喝的是什么?它是用什么做出来的?喝豆浆对我们的身体有什么好处? 2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。

(1)教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。 (2)幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。 (3)请幼儿表述磨豆浆的过程。

提问;磨出豆浆来了吗?你们是怎样磨的?

小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。 3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。

(1)出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同?(着重从外形上区分。) (2)幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。 (3)请幼儿分别操作石磨与电磨(在教师的帮助下按开关)，并相互交流操作结果。

小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更快捷.更卫生，给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。 4.教师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。

总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。 活动延伸：

(1)在科学室(或区角)里，提供石磨.电磨供幼儿操作。

(2)请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开辟“我们身边的新产品”展览角，激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。 活动建议：

(1)受石磨.电磨数量的限制，本活动易采用分组教学。 (2)品尝豆浆的环节，可结合幼儿园的早点进行。

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第二篇：小班科学教案:我喜欢的车

活动教案

活动科目:科学、艺术、语言 活动名称：《我喜欢的车》 活动班级:小班 活动目标：

1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得基本的交流经验。

2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家，并乐于想象未来的车。

3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。 活动准备：

1、请幼儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城”。

2、各种汽车图片、小标志。

3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。

4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片;胶水。 活动过程：

1、师：“小朋友，今天天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有许多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车，还要想一想各种车都应该怎样玩。”放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教室。

2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜欢的车，并讨论、探索各种车的玩法。

3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上，然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师：“你喜欢什么样的车?它是什么样的?它有什么本领?为什么喜欢它?鼓励幼儿积极交流，提醒幼儿注意倾听

他人的介绍。

4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。

5、幼儿自己动手制作公共汽车。

师;“小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢?”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么?师简单小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。

6、引导幼儿想象未来的车。

师：“你认为今后还会有什么样的车?它会和现在的车有什么样的不同?”幼儿进行讲述后，请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。师小结：这个神奇的变形车真有趣，真神奇，小朋友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢!你们说好吗?

7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛。出教室，活动结束。

《小班科学教案:我喜欢的车》

第三篇：幼儿园中班科学教案《我喜欢的动物》及教学反思

《中班科学教案《我喜欢的动物》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案《我喜欢的动物》含反思!

活动目标：

1、　　活动目标：

1、能与同伴交流自己喜欢的动物，了解并发现动物的多样性。

2、能根据动物的不同特征进行简单分类。

3、喜欢动物，有观察动物的兴趣。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动准备：

1、收集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。

2、多种动物的简笔画图片若干。

活动过程：

1、以参观“动物城”引起幼儿谈论动物的兴趣。

教师：小朋友们都很喜欢动物，而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今天我们就来参观一下可爱的“动物城”。

2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。

教师：请小朋友们一起来看看，我们大家都喜欢哪些动物，它们分别叫什么名字?你还知道动物中哪些有趣的事?一边看一边和你的朋友说一说。(教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物，包括其外形特征与生活习性)

3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。

教师：在这么多的动物当中，你最喜欢什么动物?为什么?它有什么特殊的地方?

(教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由，如我喜欢小狗、它会给主人看门;我喜欢小猫，因为它很可爱;我喜欢袋鼠，因为它有个[LI袋能装小宝宝，很好玩;我喜欢猎豹，因为它是动物短跑冠军……)

4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。

教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。

教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。

教师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野外的?我们来分一分。

教师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进行简单分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的等。

5、请幼儿说说还见过哪些动物，了解动物的多样性。

教师：除了这里的动物，我们还在哪里见过哪些别的动物?它是什么样的?你喜欢它的什么?我们身边的动物多吗?　　活动目标：

1、能与同伴交流自己喜欢的动物，了解并发现动物的多样性。

2、能根据动物的不同特征进行简单分类。

3、喜欢动物，有观察动物的兴趣。

活动准备：

1、收集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。

2、多种动物的简笔画图片若干。

活动过程：

1、以参观“动物城”引起幼儿谈论动物的兴趣。

教师：小朋友们都很喜欢动物，而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今天我们就来参观一下可爱的“动物城”。

2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。

教师：请小朋友们一起来看看，我们大家都喜欢哪些动物，它们分别叫什么名字?你还知道动物中哪些有趣的事?一边看一边和你的朋友说一说。(教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物，包括其外形特征与生活习性)

3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。

教师：在这么多的动物当中，你最喜欢什么动物?为什么?它有什么特殊的地方?

(教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由，如我喜欢小狗、它会给主人看门;我喜欢小猫，因为它很可爱;我喜欢袋鼠，因为它有个[LI袋能装小宝宝，很好玩;我喜欢猎豹，因为它是动物短跑冠军……)

4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。

教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。

教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。

教师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野外的?我们来分一分。

教师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进行简单分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的等。

5、请幼儿说说还见过哪些动物，了解动物的多样性。

教师：除了这里的动物，我们还在哪里见过哪些别的动物?它是什么样的?你喜欢它的什么?我们身边的动物多吗?　　3、喜欢动物，有观察动物的兴趣。

活动准备：

1、收集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。

2、多种动物的简笔画图片若干。

活动过程：

1、以参观“动物城”引起幼儿谈论动物的兴趣。

教师：小朋友们都很喜欢动物，而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今天我们就来参观一下可爱的“动物城”。

2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。

教师：请小朋友们一起来看看，我们大家都喜欢哪些动物，它们分别叫什么名字?你还知道动物中哪些有趣的事?一边看一边和你的朋友说一说。(教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物，包括其外形特征与生活习性)

3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。

教师：在这么多的动物当中，你最喜欢什么动物?为什么?它有什么特殊的地方?

(教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由，如我喜欢小狗、它会给主人看门;我喜欢小猫，因为它很可爱;我喜欢袋鼠，因为它有个[LI袋能装小宝宝，很好玩;我喜欢猎豹，因为它是动物短跑冠军……)

4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。

教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。

教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。

教师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野外的?我们来分一分。

教师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进行简单分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的等。

5、请幼儿说说还见过哪些动物，了解动物的多样性。

教师：除了这里的动物，我们还在哪里见过哪些别的动物?它是什么样的?你喜欢它的什么?我们身边的动物多吗?

教学反思：

中班幼儿对科学活动十分感兴趣，非常积极地投入到本次活动的准备当中，和爸妈了解了一些有关野生动物的资料，在活动中，我利用了多段视频引导幼儿积极思考并讨论，认识了陆地上最大的野生动物和海里最大的食肉鱼类，幼儿对动物的生活习性和外部特征很容易就接受了，结尾时在横幅上的签名活动把整个活动推向了高潮，全体教师也参与到了其中，激发了幼儿保护动物的意识，我觉得这样的科学和社会的渗透课程更有益于幼儿的理解和掌握，25个孩子在活动中全部聚精会神，效果十分好。

中班科学教案《我喜欢的动物》含反思这篇文章共7789字。

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第四篇：幼儿园小班科学实验教案《我喜欢的圆》及教学反思

《小班科学实验教案《我喜欢的圆》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学实验教案《我喜欢的圆》含反思!

活动目标：

1、引导幼儿初步认识圆形，知道圆形的基本特征。

2、培养幼儿对探索活动的兴趣，发展幼儿的观察能力、操作能力。

3、培养幼儿的想象力和表现力。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、活动开展前，给每位幼儿准备一只小袋，内装各种形状的图片。

2、布置好图形王国的场景。

3、幼儿对各种图形有初步的认识。

活动过程：

一、活动导入

1、今天到圆形王国去参观，向幼儿提出参观要求：圆形王国里有谁?(教师提供各种圆形的物品，如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等)

2、请幼儿参观时遵守规则，注意安全。

二、活动过程

1、认识圆形，让幼儿知道圆形的基本特征。

1)幼儿自由观察、操作，感知各种形状的特征。教师指导个别能力弱的幼儿，引导他们滚滚、拍拍、摸摸。

2)请幼儿讲讲什么东西跑的最快，你是怎么知道的。

3)师生一起小结圆形的特征，促进幼儿进一步感知。

2、游戏"找朋友"教师出示一种圆形的物体，让幼儿在自己的小口袋中找出和教师一样的圆形物体，进一步巩固对圆形的认识。

3、调动幼儿生活经验，想想生活中还有哪些东西是圆形的。

区域设置和日常活动组织1、晨间体育活动时，提供圆形的东西给幼儿滚动。

2、在美工区提供大小不一的圆形图片，让幼儿画圆，并涂上自己喜欢的颜色。

3、在科学区提供各种形状的图片让幼儿给图形找家，学习图形的分类。

与家长沟通计划请家长做有心人，平时引导幼儿观察生活中还有什么东西是圆形的。

教学反思：

1、通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过观察，寻找到生活中的圆形物体。

2、本节课，我上的还是比较成功的，达到了预期的教学目的，这次活动我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的兴趣为前提，通过幼儿喜欢的泡泡来引出了今天的活动主题 ——认识圆圆世界，幼儿能够根据老师的引导参与其中，并一步一步的认识圆形。不足的是，我觉得我的语言还不够儿童化，有些话语稍显生硬，幼儿听不太明白，导致整节课的活动进程有点不流畅，我以后一定要多听其他老师课，综合他们的教学语言，最终形成我自己独特的教学语言。

3、如果让我重新上这堂课，我将利用课件来展示各种圆形，设计吹泡泡的游戏让更多的幼儿参与其中，因为在我看来，通过课件展示的泡泡更加生动，更加能够吸引住幼儿的眼球，设计吹泡泡的游戏，更加能够调动幼儿的参与兴趣。

小班科学实验教案《我喜欢的圆》含反思这篇文章共3095字。

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第五篇：经济学家最喜欢的经济学家、期刊与博客

田纳西大学(University of Tennessee)与乔治梅森大学(George Mason University)的四位学者最近在《经济学期刊观察》(Econ Journal Watch)上发表了一篇非常有意思的文章：《经济学家最喜欢的经济学家、期刊与博客》(Economics Professors’ Favorite Economic Thinkers, Journals, and Blogs)。他们对全美的经济学教授进行调查，调查的项目主要有“二十世纪之前最受欢迎的经济学家”、“做故的二十世纪最受欢迎的经济学家”、“最受欢迎的仍健在在经济学家(包括年龄超过60岁和低于60岁得两个项目)、 “最受欢迎的经济学期刊”与“最受欢迎的经济学博客”。

Economics Professors’ Favorite Economic Thinkers, Journals, and Blogs (along with Party and Policy Views) William L. Davis, Bob Figgins, David

Hedengren, and Daniel B. Klein，Econ Journal Watch Volume 8, Number 2 May 2011, 126-146

最喜欢的二十世纪之前的经济学家

这些经济学家包括：亚当.斯密，大卫.李嘉图，马歇尔，米尔，马克思，马尔萨斯，瓦尔拉萨，休谟，帕累托，巴斯夏，古诺，门格尔，维克塞尔，萨伊，洁文斯，埃奇沃思和屠能。

最受欢迎的已故二十世纪经济学家

这些经济学家是：凯恩斯，弗里德曼，萨缪尔森，哈耶克，熊彼特，加尔布雷斯，凡勃伦，斯蒂格勒，罗宾斯，托宾，希克斯，费雪，博尔丁和米塞斯。 最受欢迎的健在的年龄超过60的经济学家

他们是：贝克尔，阿罗，索罗，科斯，斯蒂格利茨，森，卢卡斯，布坎南，海科曼，阿科洛夫，诺斯，史密斯，纳什，马克法登，索厄尔，菲尔德斯坦，艾智仁，福格尔和塔洛克。

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