中考备考工作意见方案

2023-05-20

方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《中考备考工作意见方案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：中考备考工作意见方案

班级中考备考工作方案

初三6班班级中考备考方案

为了使我班今年的中考备考工作井然有序的进行，切实保障我班的中考成绩力争达标，特拟订以下方案：

一、指导思想：

以新课程理念为指导，校本教研为龙头，加强教学常规管理，做好中考备考工作，努力优化课堂结构，提高教学效率，调动一切有利因素，求真务实，安排好考前复习，力争我班2017年中考取得可喜成绩。

二、初三6班学生现状

我班现有89人，男生55人，女生34人，从前几次月考中反映出的问题有：

(1)学生总体发展不平衡，成绩差异较大;优等生不多，差生太多。 (2)学生个人自身发展不平衡，偏科学生较多，特别是男生偏文科，女生偏理科。

(3)少部分学生学习动力不足，学习目的不明确，没吃苦精神，部分学生厌学情绪较重，影响着班级的整体成绩。 (4)好多学生欠缺合理有效的学习方法，学习效率差。

三、奋斗目标

我们的口号：创良好班级，做最好自己。

确保以下同学中考达分：刘泽文冲刺7A、48人顺利进丰中。

四、备考工作措施

1.积极做好学生中考备考前的思想动员工作。了解其学习、生活状况，以及对科任教师一些好的建议和意见。做好学生的思想工作，鼓励学生利用一切可以利用的时间，争分夺秒，把全部精力都投入到紧张的总复习中来。对教学过程中有什么意见的建议即时反馈，以便备考小组随时调整教学安排。

3.加强家班联系，积极备战中考，使任课老师和家长之间有了进一步的交流与沟通，并通过家长对学生进行督促和鼓励，使每位家长成为学生备考中的精神后盾认真分析了我们所面临的形势和存在的困难，以便取得家长们的配合与支持。

4.掌握复习进度，收集、传达中考信息，协调-教师共同分析近三年的中考试题，以及其他地区的2016年中考试题，找出本学科的考试规律，认真钻研《中考说明》，探讨2017年中考命题方向。强化复习备考过程的班级管理，全面掌握班级教学动态，组织师生分析整改存在的问题，并做好学生的思想工作，科任教师关注学科质量，关注全体学生，最大程度的培优补差。

5、协调工作，齐抓共管，做好备考服务工作。做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行，根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标，要求每个学生制定出自己的奋斗目标和学习计划，对所教班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，管教管导，让学生积极参与到中考备考工作中来。

6.合理安排，提高备考效率。结合我班实际，科学合理地安排好三轮复习，把握住每一轮复习重心，各阶段的复习指导应有侧重面和突破点。一方面要关注中考的信息动态，认真钻研《中考说明》及相关各科考试说明;另一方面教学中要做到心中有数，明确本学科中考会考什么，不考什么，哪些地方经常考，哪些地方很少考;针对考试重点、难点、疑点、热点、考点作全盘考虑，进行强化点拨。第一轮：借鉴上一年的考试说明，过课本，梳理知识，夯实基础。第二轮：过2017年考试说明，拆分考点，进行板块复习。第三轮：明确考试方向，突出重点，进行综合练习。第四轮：能力提升，查漏补缺。

五、备考日程安排

第一阶段——2017年3月29日之前

本阶段各学科必须完成所有新课的教学工作。召开学生备考动员会、教师备考专题会，制定班级、学科、学生备考计划。第二阶段——2017年4月1日—5月1日：

本阶段以《2017年中考说明》为纲，以教材为本，过好课本关。组织学生对各科教材进行认真、系统、全面地复习，对课本上的每一单元、每一章节、每一个知识点都要吃透，并熟练掌握。第三阶段——2017年5月2日—5月15日：

本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，在学生全面把握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带动练习，以练习形成能力，特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到“举一反三”的要求。

第四阶段——2017年5月16日—6月4日：本阶段以综合练习为主，以适应性练习及检查反馈指导为重点。以模拟练习作为检测复习效果及学生的双基情况。有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定任务、定时间、定对象，开展“扶中、帮差”活动，使不同层次的学生都有一定的提高，落实第三轮复习。

第五阶段——2017年6月5日——中考：本阶段教师主要以近三年的中考试题作随堂讲练，用收集到的信息题作适当的补充，深入实际做好查漏补缺，进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化，同时培养学生的良好学习心理状态和应考心态，迎接中考。

一、第一轮复习(第三周~质检)

1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。(2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。(3)过基本技能关。给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等;将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《追击中考》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

2、第一轮复习应该注意的几个问题

(1)必须扎扎实实地夯实基础。中考试题按难，基础分占总分(120分)的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。 (3)不搞题海战术，精讲精练，举一反

三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

(4)注意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。

(5)定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

(6)实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。 (7)注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。( 8)应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。

二、第二轮复习(五月份)

1、第二轮复习的形式

如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方

案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。

2、第二轮复习应该注意的几个问题

(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 (2)专题的划分要合理。 (3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。 (4)注重解题后的反思。

(5)以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。

(6)专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的。提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

(7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海;不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。

(8)注重集体备课，资源共享。

三、第三轮复习(六月份)

1、第三轮复习的形式

第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习有《追击中考·中考模拟篇》，历年江西省、抚州市中考题(2010~2014)。

2、第三轮复习应该注意的几个问题

(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。

(2)模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。 (3)批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。 (4)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。 (5)给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。 (6)详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，边缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。

(7)归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。

(8)处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，四节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的讲评时间。

(9)选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。 (10)立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题; 四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。

(11)留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，

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解决个别学生的个别问题。

(12)适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。

(13)调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。 (14)心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为了最大。

第二篇：初三级中考备考工作方案

灵台二中2017届中考备考工作方案

一、基本情况

1、师资配备情况：初三级共有任课教师25人，其中包级领导3人，年级组长1人，班主任7名，音体美指导教师3人。他们都是从事过中考指导的教师，以中青年教师为主，有饱满的工作热情、扎实的工作作风、丰富的教学经验和较强的工作能力，是一支结构合理、素质优良的中考备考队伍。

2、学生基本情况：初三级共有学生288人，其中男生153人，女生135人，共设7个教学班。大多数学生具备了较好的学习基础，学习秩序稳定，学风较好，但班级、学科质量发展不均衡，个别临界学生数学、英语、物理学科短腿，部分学生学习习惯差，两极分化比较严重。

二、中考目标 (1)奋斗目标

①中考年级、班级、单科质量得分取得全县一类校第一位。 ②中考年级、各班级合格率取得全县一类校第一位。 ③中考年级、各班优秀率达到7%以上，合格率达到50%以上。 ④进入全县前10名3人，前30名9人，前100名30人，前600名100人，进入实验班人数达到实验班总人数的80%，普通高中升学率70%、高中以上升学率80%以上。

(2)任务目标：

①中考年级、各班级、单科质量得分进入全县一类校前三位。 ②中考年级、各班级合格率达到全县一类校前三位。 ③年级、各班学生巩固率98%。

④体育合格率达到98%以上，学生行为规范合格率达到98%以上。 ⑤音乐特长生，美术特长生，体育特长生，升学率达到各类特长生

1 录取计划的75%以上。

三、教学安排

(一)教学过程规划：

第一阶段：新课教学。(2016年8月下旬至2017年3月底，共7个月约28周时间)

任务：依据新课标授课，切实完成初三级的新课教学任务，使学生掌握最基本的知识和形成基本技能，并为系统复习阶段提高综合运用能力打好坚实的基础。各科任教师要精心制定好第一阶段的教学计划，语文、数学、历史最迟要在2017年4月初，化学在4月15日前授完所有教材内容。

要求：面向全体学生备课授课，抓基础知识的准确理解和基本技能的掌握。做到“低起点，严要求，快反馈，勤矫正，高效率”，使90%以上的学生能达到课标规定的三维目标。通过课堂提问、个别辅导、作业批改、单元检测、“四清”、周日考练等途径及时收集反馈信息，精心扎实辅导，解疑，矫正，补漏，解决课堂遗留问题。切实搞好单元复习，做到学习内容综合化，知识结构化，观点条理化，方法类型化，解题规范化，在此基础上搞好月考及试卷讲评工作，实现单元目标和月考目标。

方法：本阶段的授课方式以讲练结合，讲到位，练到位(突出重点，讲清疑点，突破难点，明确考点);练习方法要多样化，多指导学生复述、解说、归纳、朗读、比较等，不只限于大量做题。提倡“精讲多练”，“多”是指学生多参与、多活动。用“讲练各半，当堂检测”支撑高效课堂。

督查：①备课组内听课。②周二集中听课评课。③每月一次教学检查和月考。

第二阶段：系统复习。(2017年4月初至5月中旬约5周)。任务：指导学生全面复习，熟练掌握课本知识和基本技能，突出重点，专攻疑点、难点和中考题中的热点内容，使学生具备课标中“识记、

2 理解、运用”等要求，90%以上的学生能解答考题中A卷试题及基础知识内容。40%以上的学生能解答考题中B卷试题及能力性试题。

方法：一读(教者按单元提出目的要求、指导学生重温课本，熟读课文，熟记知识，熟练基本方法，弄通例题习题)。二讲(根据学生知识技能缺陷、疑难点和热点问题专题辅导。通过纵横比较，并适当拓宽、加深知识，使学生消除疑点，突破难点，深化理解，熟练掌握)。三练(由教师精心编组综合题，以考代练，考后讲评)。四评(评析试卷，纠正存在问题，注重一题多解、举一反

三、触类旁通，进一步巩固知识，提高学生的应用能力和应试能力)。

辅助活动：①由包级领导和班主任与两头学生谈心说教，抓差促优带中层，形成勤学好问的良好局面，增强学生的学习动力。②适当举行文体活动，劳逸结合，调整学生身心。③落实好分类推进和分层教学，特别是抓好临界学生的辅导和个别教育。

督查：①审核复习计划。②督查复习资料完成情况。③中考励志教育。

第三阶段：模拟考练。(从2017年5月中旬至6月上旬约3周) 任务：综合摸拟考试，提高学生的应试能力。科任教师要以课标为依据，以中考试题的样式，命制高质量模拟试卷，每科最少组织三次比较正规的考试。通过定时、定量训练，重点讲评，引导学生突破难点，发现问题及时纠正。同时，指导学生牢固掌握解题的四个步骤：一是咬文嚼字，审清题意;二是反思知识，拟定方案;三是谨慎仔细，认真做答;四是回顾检验，纠错补缺。使学生理清解题思路，尽力解决学生对命题“会而不全、全而不准”、得分率低的问题。在讲评过程中以专题的形式对选择题、填空题、综合题等分值大、且考生失分严重的题型进行审题、答题方法指导，从思维技巧和方法策略等方面进行总结，提高考生应试能力。

3 督查：①每考登分，排位，成绩楼道公布。②薄弱学科、班级进行质量分析，找原因，添措施。

第四阶段：回归课本。(从2017年6月10至6月15日) 任务：指导学生精神上放松，在心情愉快的状态下再次回头“望”，重新过课本，查缺补漏，突出重点，做到“曲不离口，书不离手”，同时进行必要的应试方法和技巧指导，努力排除外部干扰因素及心理失衡现象，以期取得好成绩，减少不必要的损失。

方法：①考前心理调适讲座。②学生个别辅导。③文明离校，快乐中考。

(二)教学要求：

1、落实教学常规，打造高效课堂，提高教学质量。课堂教学必须实施“三段六步” 教学模式，必须做到四点：一是课堂教学做到四个“五”。即：每节课设计5个有价值的问题，启发学生的思维，提高学生的兴趣;每节课有5个鼓励性的点评，培养学生的自信;连续讲课不超过5分钟，给学生有充分的思考时间;每节课最后5分钟留给学生用来梳理总结、置疑讨论、检测反馈。

二是课堂活动表现体现四个“有”。即：一是要有忘我的激情，用教师的激情点燃学生思维的火焰，让课堂活起来。二是要有创新亮点，让教学的某一个环节吸引学生，激发学生积极思维。三是要有精巧的设计。四是把教学内容和对学生的期望融入教学之中，有效地达到预期的目的。

三是课堂教学落实“三讲三不讲”。 “三讲”:即讲重点、讲难点、讲易错点。“三不讲”:即学生已经学会的不讲，学生通过自学能学会的不讲，老师讲了学生怎么也不会的不讲。

四是课堂教学要落实“两分”。全体教师必须确立“面向全体，分类管理，分层教学，分段提升，夯实基础，发展特长”的教学思路。课堂

4 教学要落实两分：即“分层教学、分层提高”。由于不同的学生就有不同的个性，不同的学习习惯，不同的学习基础，不同的提升空间，因此班主任和科任教师要立足学情，根据学生的学习个性，或根据学生的学习基础，或根据学科优劣分组，由科任教师扬长避短，讲求实效，注重激励，挖掘潜力。各科教学要根据不同班级学生高、中、低三个层次分层次设计不同的学习目标、不同的课堂问题和不同的训练作业，让不同层次学生每堂课都有收获和提高，真正实现因材施教。

2、落实“四清”，查找问题，寻求措施，夯实基础。

按照上面四个阶段，切实落实“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的教学要求，全面提高教学质量。

一是堂堂清。由科任教师组织，当堂训练，当堂检测，负责落实。二是日日清。由科任教师个别辅导，人盯人和兵教兵完成。三是周周清。由备课组长负责组织试题，年级组审批，晚自习进行，由当堂辅导教师和班主任监考，备课组评阅试卷，登分统计。

四是月月清。本学年共组织七次月考，由年级组和教导处共同组织，审查试题，下发安排表，统一评阅试卷。每次月考结束后，进行月考质量分析，提出对症措施。

五是中期、期末考试，由教导处统一组织。与外校交流试题，进行横向比较，掌握各科教学质量和其它学校的优势、差距，激发教师的工作、学生的学习热情，增强竞争意识。

3、统一思想，加强合作，全力以赴抓质量。

(1)初三级全体教学人员，要明确承担毕业班教育教学工作的艰巨性和责任性，全身心地投入到教学和管理工作之中去，苦抓苦教，乐于奉献，落实好教学的备、讲、练、考、评等环节，进一步提高初三教学质量和水平。

(2)通过月考、中期、期末考试及各类检测，抓考风，促学风，认

5 真做好质量分析，掌握真实情况，总结教学得失。树立正确导向，充分调动教和学的积极性。每次月考结束后，召开初三级教学工作研讨会，分析学生现状，根据近年统考试题的特点及意向，探索改进教学工作的方法和新途径。各班主任各科任教师确定保证合格学生和推进生名单，明确短腿学科和偏科学生，进一步狠抓薄弱学科和差生转化工作，积极实施分层教学，包干到人，以保证合格率。

(3)课堂教学、自习辅导，教师要坚决消灭“管教不管学” 的现象，要立足课堂，切实落实“三段六步” 教学法，向管理要质量，向40分钟要质量，要经常深入到学生中了解班情、学情，形成人人参与管理，人人大胆管理的好风气。

(4)注重信息收集，加强交流沟通。各备课组要坚持集体备课，互相听课，齐心协力，发挥团体优势。各科任教师要研究近年来的中考试题，将有关中考动态及课改精神渗透到平时的教学之中。多与其它学校交流信息、交流试题，达到取长补短、提高教学效果、全面完成初三教育教学任务之目的。

(三)落实教学常规督察：

(1)年级组认真做好教学常规管理工作，加强教学检查力度，坚持每两周教学检查一次，并定期不定期的进行教学抽查，随机抽查导学案、作业。

(2)作业布置要分类分层，精设作业，摒弃重视作业，轻视配练的错误做法，按照学校的规定批阅作业，配练坚持一课一批阅，充分发挥全员科代表作用。坚决禁止几天一批，一批几个阅号的虚假做法，如若发现，限期整改，跟踪调查，作业不评A等。

(3)落实“精细管理，精致教学，有效学习”。年级组实行不打招呼推门听课制度，当面查阅导学案、作业、配练，对检查出的问题通报批评，限期整改。

6 (4)课堂教学提倡高效，作业力求当堂完成，反对占用学生课外自学时间，辅导课以单独辅导为主，反对讲新课或全面辅导。

四、重要活动

1、第一学期开学初召开2017届中考备考动员暨家长会，营造备考氛围;

2、第二次月考后，召开前100名优秀学生家长会，意在加强前100名尖子学生的带头引领作用。

3、第一学期中期考试后，召开临界学生家长会，意在督促临界学生成为合格生。

4、下学期开学初，距离中考100天召开中考百日动员暨学风推进会。

5、距离中考60天，召开60天冲刺誓师动员暨家长会。

6、第二次月考后，开始成立“培优班”、“推进班”。

7、每次月考对全级成绩好的学生进行表彰奖励，每次奖励目标各不相同，视具体情况通过年级组协商制订奖励标准及奖励人选。

8、每期至少进行一次学生教学满意度调查，召开学生座谈会，征求学生对各科教学的意见和建议，以改进教学工作。

9、加强体育：重视“两操两课”，利用体育课与第八节课切实加强体育中考项目训练，在适当时机开展各类体育比赛，以释压减负。

10、适当时期，利用第八节课，阳光体育时间，组织激情跑操，年级拔活比赛等活动，减压释负，适当调节。

五、保障措施

1、加强级组管理，发挥团队优势。

(1)年级组实行包级领导负责制，周内值周组(校)长负责制。三名包级领导、一名年级组长共同参与全年级的管理工作，四人根据分工抓好自己各自的工作，同时加强备课组、代课组内团结协作，形成相互配合，齐抓共管的管理模式。

7 (2)加强包级领导、年级组长、班主任、科任教师考勤，每周由年级值周组长主要负责，对全年级师生考勤、培优班、推进班上课登记，及时通报，考勤结果纳入全学年综合考核。

(3)加强集体备课，由备课组长负责，保证时间，解决具体教学问题。记好记录，学校、年级组加强检查。各学科要以备课组长为核心，怀着强烈的责任感，心往一处想，劲往一处使，不遗余力，不留遗憾，保障学科质量达到目标。

(4)班级代课组，各班级代课组必须以班主任为中心，全力以赴，团结一心，齐抓共管，分工协作，保证班级达到目标。定期由班主任负责召集各科任老师会议，做好记录。交流班级学生学习、纪律情况，查找班级存在的问题，研究解决对策措施，尤其寻找解决提高班级质量的对策。

(5)年级组根据教师出勤、业绩等，按比例向学校推荐县、校先进人选。

2、加大“培优转差”力度，做好促优补短。

第二次月考后，依据考试成绩组建一个“培优班”和一个“推进班”，抽调相关学科老师利用第三节晚自习，对数学、英语、物理、化学四科进行强化辅导。“培优班”对优秀学生重新进行目标定位，充分挖掘学生的潜能，以中考进入全县前30名和学科竞赛获奖为目标，强化应试能力拔高辅导。“推进班”对临界生以保合格促发展，上高中为目标，对学生进行短腿学科补弱，强化基础知识，力求各学科全面发展，为学生终身发展奠基。

3、狠抓班级管理： (1)自主管理，常抓不懈。

班主任对班干部要做好培训，充分调动工作积极性，各班实行值日班长负责制，建立行为规范考核登记薄，学习小组实行日考核，周公布，

8 期汇总，终奖励机制。记录每天班内纪律，学习等各方面的问题。对于当天出现的问题，班主任要当天解决。

(2)加强班级文化建设，营造中考氛围。

一是班级要制定中考奋斗目标，学生要制定中考奋斗目标，班级学生个人发展目标“五三二一”写真上墙，树立必胜的信心。二是制定“中考誓词”，每天早上全体学生进行激情宣誓，提振精气神，激发学习激情和劲头。三是定期更换学习园地，宣传中考相关政策、动向和学习方法等。四是倡导班级养花净化教室空气，值日生负责打扫好教室卫生，打造干净、整洁的教室学习环境。

(3)严抓教育教学秩序，创造良好备考环境。

值周领导、值周教师、班主任要抓课间、自习课的纪律，为初三教学创造良好的环境，班主任应比以往任何时候都要注重班级管理，提高班会质量，定期分层召开学生座谈会，听听学生呼声和要求，以便进一步改善班级管理工作，要对学生进行期望教育，纪律上严格要求，思想上不断要求鼓励，使学生始终保持紧张有序的中考气氛。

(4)狠抓班风建设，保证优良学风。

班主任要把班风建设摆在重要位置，并采取一系列措施净化班风，浓厚学风，形成良好的学习氛围。班风建设的终极目标是学生良好习惯和学习能力的和谐发展，形成一股团结向上的和谐力量，这就要求各班制定具体的班规，做好常规工作，在此基础上致力于优良班风建设，团结奋进，拼搏进取，实现理想，实现目标。

(5)经验共享，方法导学。

班级要定期进行学习经验交流，指导学法，帮助学生提高学习效率。 (6)坚持分层教育，分类推进。

要做好双差生的思想工作，中等生的稳定和提升工作，对双差生采取正面提要求(一系列常规要求)，个别谈话(对一些违纪学生要个别谈心，使之转变)，集中精力攻难点(对屡教屡犯的学生)的办法加以解决。班主任要有钉钉子的精神，要有“软缠硬磨”的耐心，对这部分学生，

9 不能希望三两次谈话就能解决问题，要一个一个的解决，对屡教不改的要采取果断措施。

(7)关注后进，做到“三心”、“三优先”、“四点”、“四不”。初三教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心。在教育教学上要做到三个优先，课堂提问优先，作业批阅优先，表扬鼓励优先。要善于挖掘他们的闪光点、扶植起步点、把握反复点、促进飞跃点。对后进生不歧视、不讽刺、不挖苦，不放弃。

(8)严明纪律，保持稳定。

打架斗殴、吃烟喝酒、顶撞老师、考试作弊、谈情说爱为年级组的五大红线，对于违反者严肃处理。对于违害学生安全、干扰正常教学秩序、大错不犯、小错不断、屡教不改者，勒令回家反省，反省时间长短视情节轻重、性质恶劣程度、认错态度好坏而定。

(9)家校互动，形成合力。

倡导班级召开班级家长会，及时向家长反馈学生每阶段在校学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，稳定学生的学习情绪，促使良好思想品德养成，端正学习态度，提高学习成绩都将起到很大的作用。

总之，初三年级是学校的窗口年级，要想实现2017年中考目标，时间紧，任务重，要求高，压力大，这对初三级全体老师提出了新的、更高的要求，同时也充满挑战。让我们凝心聚力，全力以赴，再鼓干劲，努力完成这一光荣而艰巨的任务。

初三年级组

二O一六年九月九日

第三篇：2018年中考备考工作方案

吉岘九年制学校

二〇一七年九月

吉岘九年制学校2018年中考备考工作方案

为了扎实有序地抓好我校今年的中考工作，确保今年的中考进位升级，结合我校的实际情况，特拟订2018年中考备考工作方案。

一、指导思想：

继续以新课程理念为指导，面向全体学生，保优生，抓中层，促差生;强化常规管理，抓教风，正学风，抓课堂，求效率;发挥团结协作，脚踏实地精神，争创佳绩。

二、2018年中考基本目标

毕业会考六项结构分总得分排名全县第1名，排名位次力争进入全市前20，高中阶段学校录取率达到80%以上;语文、英语、数学、物理、化学、政治、历史学科成绩力争全县第一名;体育素质测试成绩达到规定标准。

1、综合评估位次全县第一，全市前20。

2、升学目标：

①全县前50名力争有人进入;全县前100名力争达到7人;全县前200力争达到13人以上。

②高中上线率在去年基础上有上升，力争高中录取人数达45人以上，高中阶段升学人数达60人以上。

③人均成绩、及格率比上学期有进一步上升，合格率达到30%以上。

三、2017届学生现状

我校今年九年级现有62人，这些学生将全部参加今年中考，从八年级学期末测试的情况反映出的问题有：

1、各个班级在各个学科上的发展不平衡，从平均分、及格率上看，个别学科相差较大;

2、学生个人自身发展不平衡，体现在学科发展不平衡的学生较多，在年级前20名的学生中有一科甚至两科没有及格人数较多;

3、从学生内在原因分析：部分学生厌学情绪较重，局部影响班级备考和整体成绩，备考的个人目标不明确，欠缺合理有效的学习方法;

4、班级优秀率、及格率低，低分率较高，这些情况对今年的中考成绩提高都产生了较不利的因素。虽然上学期的总体成绩相对较好，但导致本学期压力加大，但我们相信，只要振奋精神，科学奋考，吃苦付出，迎难而上，在工作中发扬团结协作精神，齐心协力抓好教学的各个环节，做到信息互通，积极交流，细心研究学生，找出问题的症结所在，及时采取措施，调整教法，充分调动学生的积极性和主动性，一定能完成中考既定目标。

四、备考工作领导小组

1、为明确职责，加强对中考工作的领导，特成立备考工作领导小组。

组长：任国栋

副组长：孙耀文

组员：景天鹏刘占智何玉龙王清锋雷碧峰职责要求： ① 负责制定备考计划、加强过程管理，加大对我校中考备考工作的宏观指导。

②全面、及时掌握中考政策、新动向，定期召开会议，分析各阶段情况、工作重点、应对策略，统筹调控好中考备考工作方向。 ③深入教学一线，发现并解决好各科复习备考中存在的问题。

2、为加强备考工作的实效，特设立学科备考组、信息采集及考务工作组、学生工作组。

①学科备考组，在领导小组的指导下，开展学科备考策略制定与具体教学工作。

各学科组具体如下：

学科备考组(第一人为科任教师，第二人为备考指导教师)：语文：樊晓宏张成皋数学：何玉龙王玉荣英语：李娜刘文丽物理：巩李伟徐耀东化学：张红波政治：任晓娟孙耀文历史：李榕榕孙耀文体育：曹永华

②信息采集及教务工作：由教务处组织落实。

③学生工作组：在领导小组的指导下，政教处及各班主任具体负责班级学生思想工作及相关保障服务，学校各职能部门各司其职，协调做好相应的学生工作。

五、具体管理措施：

1、备考工作领导小组

(1)制定备考工作方案并按照相关要求做好安排、督查、指导、调控。 (2)组织召开教师备考动员会。 (3)组织召开学生备考动员会。 (4)组织模拟考试。

(5)给教师提供必需的复习资料，为教师外出开会、搜寻备考信息提供保证。

(6)对复习中出现的新情况、新问题及时给予解决。

(7)组织召开学生考前心理指导专题讲座，帮助学生树立自信、保证考前良好心态。

(8)组织召开家长会，成立毕业班学生家长委员会，争取社会力量支持。

2、学科备考组

(1)研究中考说明、研究教材、研究近年其它市区和庆阳市中考试题，明确考试方向、范围、重点;掌握学情动态，制定各科备考工作计划。 (2)经常与教研室、其他学校保持联系，明确目标，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。 (3)抓好集体备课。集体备课主要备近年来中考的考点、热点、重点、难点，以及命题的方向、方式，解题方法、技巧、对学生的指导方法、技巧。

(4)互相听课、学习，取长补短，多听本年级本科目老师的课，互相探讨策略，发挥集体力量。多听同班级其他科目老师的课，探讨学情，做好学生管理工作

(5)研读课标、重视课堂教学改革，切实提高课堂教学质量。

(5) 尊重学生个体差异，抓好分层教学。针对各类学生的不同情况，制订不同的教学目标，使用不同的教学方法、管理方法，分层教学，捆绑提高。

(6)教学四统一：教学计划统一，教学进度统一，资料统一，检测统一，充分发挥集体力量。统一检测后要针对学生成绩召开分析会，以便进行查缺补漏。统一检测时间由教务处和各学科备课组灵活安排。

(7)检测题由自我命题与外来中考信息相结合，试题既要针对学生的实际，又要符合中考试题的格式，让学生在平时的训练中体会中考试题的内容、难易度。

(8)要注重学生学习方法的指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。训练方法以练为主，重在点拨指导，避免“疲劳战”、“题海战”，避免学生做机械重复的作业。资料的选用要做到：实用性，针对性、典型性，拓展性。资料的作用必须要有举一反

三、触类旁通之效。

(9)抓好后进生转化工作，按照“低起点、小坡度、严要求、定目标、勤检测、常督促”的复习要求夯实复习过程。

3、班主任

(1)确定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。

(2)结合月考，定期召开中考备考主题班会。

(3)分层次采取集中与分散相结合的形式同家长联系，争取多方支持。 (4)不定期召开科任教师会议，及时了解教师在教学中存在的困难，帮助解决，以及布置下一步的工作内容、方法。

(5)不定期召开优等生、中等生、学困生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整，让优等生更优，中等生成为优等生，让学困生遵守学校纪律，学到更多的知识。 (6)充分利用各种形式、利用各种媒体对学生进行理想与前途以及学习方法的教育。

(7)加强学风纪律的管理，杜绝迟到、早退、旷课等不良现象，各班主任要对本班的学风纪律负责，发现问题及时解决，给学生创造良好的学习环境。

(8)各班要落实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。

(9)抓学生管理，做好以下工作：

①抓优秀生，响鼓重锤。造培育优秀生的声势，适当运用一心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。

②抓边缘生，推拉并举。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。

③抓学困生，百炼成钢。认真分析他们的原因，做细致的工作，教给学习的方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。

④抓心理辅导，轻装上阵。

⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。

4、科任教师

(1)在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。 (2)结合学生学科实际，强化学生分类盯人战术推进工作。各科教师要以班为单位，对学生进行分类，并通过制定具体分类、提高计划，扎实搞好拔尖、培优、扶差工作，尤其是边缘生的辅导提高工作，力促各层次学生在中考中都能获得最大程度的提高。 (3)加强常规教学，狠抓“双基”落实。结合2016中考实际及2017年中考精神，全体教师要统一思想，把教学重心放在“双基”的落实上，只有使学生牢固掌握“双基”，才能对学科知识进行灵活运用，提高综合分析运用能力。

全体九年级教师要“背水一战”，以清醒的头脑、旺盛的精力和不怕吃苦的精神，牢牢把握： “狠抓双基落实，强化分类推进”的总体思路和“狠抓常规求质量，大胆创新谋发展”这个核心，力争实现九年级教育教学质量新突破! 我们坚信，在各级领导的大力支持及全体九年级科任教师的共同努力下，今年的中考一定能迎难而上取得可喜的成绩。

2017年9月20日

第四篇：九年级组中考备考工作方案

太平中学九年级组中考备考

工作方案

太平中学九年级组

2012年10月22日

“新学年，新起点，新希望”。九年级的教学是初中教学的最后一个教学阶段，也是一个非常重要的教学阶段，面临的教学任务会更加繁重。为了顺利完成各科的教学和复习任务，对于每个九年级教师来说都很关键，要使我们年级尽可能在中考中考出好成绩，实现太平中学九年级毕业班教学成绩的新突破，就需要我们九年级全体老师在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入，最大限度的发挥学生的潜力，夺取最后的胜利。为此特制定本年级的中考备考工作方案如下。

一、指导思想

以学校的工作思路为指导，在各科室、各部门的支持和帮助下，以课堂教学改革“杜郎口教学模式”为抓手，认真探究教学方式和方法，发扬与时俱进，开拓创新的精神。本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“优”六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能;二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化;三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。努力寻找课堂教学的突破口，促进有效教学，引领学生主动学习，关注对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的要求，讲究教学策略，把握中考新方向，促使九年级教学质量不断上升。同时，建立一个和谐、向上的年级组。

二、基本情况分析

1、班级人数多，学生基础差，头小尾巴大，学习的主动性和积

极性不够高。

2、全年级教师尽心尽力，尽职尽责，关心和热爱学生，认同学校的办学理念，有良好的师德和工作热情。

3、多数教师具有丰富的教学经验和较强的教育能力。班主任加强后更有利于班级建设和促进德育工作的有效开展，形成和谐的年级团队。

4、组内教师团结协作较好，任课教师中骨干教师比例较好，有丰富的教学经验，有利于学科教学质量的全面提高，有利于学生全面发展，有利于保持年级的稳定。

5、本年级组打散了原156班，先组建了一个33人156班，也配备一批教学经验比较丰富教师进行课改，成为本年级组重点培养的对象。

6、教学质量虽经全组教师努力，但在提高学生的学业水平的目标难以达标，有时还会倒退。在选择适合学生的教学方法，改进教师教学方法，提高课堂教学有效性方面有待进一步研究。

三、重要工作及工作目标

1、进一步做好学生的德育工作，落实安全责任制，加强安全教育，及时发现和排除安全隐患，确保不出现安全责任事故。

2、进一步加强并规范九年级年级教学常规管理，提高课堂教学效果，强化质量意识。

3、结合学校所定的千分目标(156班20人，其他班每班1人)，年级组会总揽全局，统筹兼顾，结合各学科的情况，定出各学科的保

底目标分数。体育方面，各班主任积极配合体育教师，认真抓好日常体育训练及中考体育考试工作，确保体育满分在200人左右。

4、开展理想、信念教育活动，帮学生树立正确的世界观，人生观和价值观。

5、强化并发扬备课组的教研作用及团队协作精神。

6、做好特长生的培养、报考、考试工作。

7、做好九年级上学期的月考和下学期的模拟考试工作。

8、做好中招考务工作并力争中招考试取得优异成绩。

9、做好学生综合素质评定工作和优秀生的跟踪工作。

10、适时召开九年级学生家长会，加强家校联系。

四、工作措施

(一)教学工作：

1.本年级组要求九年级上学期结束必须完成九年级的所有课程，下学期开始必须进行专题复习和模拟训练。

2.加强课堂教学研讨，努力转变观念，提高课堂教学效率，积极探索新课程教学的课堂模式。提出合理科学、切实有效的中考复习模式和方法。

3.发扬团队协作精神，加强备课教育教学工作。备课时要认真研究考纲，根据本届九年级学生实际情况制定本学科教学计划，把教学研究工作落到实处。团队协作还体现在学科与学科之间。后一阶段我们应把时间向相对薄弱的学科倾斜，向有上升空间的学科倾斜。

4.加强中考研究，认真研究往年中考命题的特点和规律，做到必

考的必教，必教的必会，抓好专题复习研究，有效地把初中阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。

5.加强教学常规管理，提高课堂教学效益，提高常态课教学质量，向45分钟要质量。要求每位教师认真设计好每堂课;测验、专题讲座都要认真备课，复习期间集体备课的内容应确定到课时。

6.做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因，寻找对策，确定学科偏差学生，帮助这些学生平衡发展，以提高合格率。

7.重视月考和模拟考试，及时召开质量分析会，及时诊断、反思，及时解决考试中出现的问题，提出改正措施，使下阶段复习工作更具有科学性、针对性，更富有成效。

8.认真抓好体育训练，力争体育中考成绩达到较好水平。要求各班主任配合体育教师认真参加监督各班早上的体育项目训练，加强训练强度，以确保考试顺利通过。

9.高度重视培优工作，加大培优力度，对前50名学生要加大力度，为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也优秀;针对前33名学生，也要加大力度，确保尖子生培养上有所突破。

10.配合学校教务处做好中考体检、体测、填报志愿等各项工作。

11.做好九年级学生的心理疏导工作，适当调节情绪，以良好的心态投入到学习中去。

(二)德育工作：

1.根据学校要求，定期召开年级组大会，对初三年级学生开展

理想、信念教育活动。

2.帮助学生分析自己的学习现状，制订出短期和长期目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试。

3 .加强家校合作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。

4.关注后进生，不放弃任何一个学生，要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心细心加耐心，善于发现他们的闪光点，充分挖掘他们的潜能。

5. 做好学生的心理疏导工作，重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。不能让繁重的教学任务加重学生的心理负担，努力做到让学生学有所乐，乐有所得。

6.做好常规工作管理，尤其是排除教室外的干扰。

总之，我们相信，在学校的正确领导下和大力支持下，只要全年级教师同心协力，献计献策，发扬拼搏精神和团队精神，眼往一处看，劲往一处使，以新的教学理念和教学手段，教好每一个学生，抓好每一个班级，拿出苦干加巧干的劲头，我们坚信今年的中考定会取得较好的成绩!

第五篇：樟木头中学2016年中考备考工作方案

九年级工作是初中阶段的重要工作，政府、社会、家长对本届毕业班的工作成绩充满期望，学校领导也给予高度的重视，在师资配备上做出了最大努力。这对我们新一届的九年级组全体师生来讲,既是责任，也是压力，更是动力。为了保证我校2016年中考备考工作有序进行，中考成绩上一个新台阶，特拟订本工作方案。

一、指导思想

坚持以人为本，转变教育观念，紧扣我校工作思路和质量目标，善行善言，善教善学，扬长补短，踏实前行。坚持课堂教学主阵地，以学生为中心，以课标及考纲为导向，以基础知识训练为主线，精心组织，夯实基础，面向全体，重点突破，抓早、抓实、抓细、抓好中考备考工作。

二、基本情况分析

1、学生方面：九年级现有14个班级，学生人数700人。从上学年期末自查考试情况来看，总体情况比上届略好。但学科、班级间发展不均衡，尖子生不多不突出，学困生面积较大。部分学生学习动力不足，学习目标不明确，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的学习方法。少数学生行为习惯不好，厌学情绪较重。

2、教师方面：本届九年级教师共有 41人。一部分是刚教完九年级有着较强中考备考经验的教师,另一部分是

七、八年级以来的骨干教师，整个年级师资队伍比上届增强。

面对新的中考形势，本届九年级既面临良好的时机和有利条件，更面临许多挑战和困难。因此，我们必须振奋精神，迎难而上，科学备考，在工作中发扬团结协作精神，齐心协力抓好教学的各个环节，做到信息互通，积极交流。只要我们细心研究学生，找出问题的症结，及时采取有效措施，充分调动学生的积极性和主动性，善教善学，踏实前行，相信差距只是暂时的。

三、任务目标

1、总目标

基本目标：总平均分、总合格率、总优秀率达到镇办中学平均水平。争取目标：总平均分、总合格率、总优秀率超过镇办中学平均水平。

2、班级进步目标：

以八年级第二学期期末自查成绩作参考，以班为单位排定名次。中考成绩以提升多少名次或进步多少分设进步奖三个。

3、重点高中(六大校)上线人数：基本目标30人,争取目标40人以上。

四、阶段任务

第一阶段，时间为本学期，主要任务：(1)强化班风学风建设，创建浓厚的备考氛围。(2)建立有效的备考机制，有效发挥备课组的作用;(3)加快教学进

度;(4)有效实施培优辅差工作。

第二阶段，时间为2016年2月-4月，主要任务：(1)完成教学进度;(2)培优辅差，总结提高;(3)进一步创建浓厚的备考氛围;(4)加强研讨，加大信息搜集整理的力度，提高备考质量。

第三阶段，时间为2016年4月一6月，主要任务：总复习、实战演练、应考。

(要求所有科任教师结合中考考纲要求，在注重课堂实效、高效的前提下，尽可能地加快新课教学进度，尽早进入中考总复习阶段。)

五、主要工作措施

(一)、成立备考领导小组，加强中考备考工作的组织领导组长：巫荫强

副组长：程欲升、刘卫、吴李強、胡凯、黎春燕、叶作鹏

成员：温茹、张伟、古咏梅、贺进生、苏秀玲、胡永平、杨劲、李艳锋

领导小组定期召开会议，研究备考工作，具体指导备考工作的有序推进。

(二)、增强奉献精神和目标意识 (1)责任与奉献精神。为中考尽责任是本分要求，讲奉献是高尚师德的表现。全体教师要有较强的责任心，善行善言，善教善学。还要有团队荣誉感和个人归属感，要增强工作的主动性;(2)目标与效率意识。要想方设法提高课堂效率、早读、午练的效率(提前布置任务，特别重视检查评价)、晚修的效率和培优辅差的效率，要通过抓效率实现目标。

(三)、狠抓班级管理

班风建设是明年中考成败的关键，班主任是建设好班风的核心人物，要想实现明年中考目标，任何一个班级都不能拖后腿。全体任课教师也必须协助班主任，齐抓共管。在班级管理中班主任和科任教师们要落实以下几个方面：

(1)、班主任要抓实早自习前、课间、课外活动的秩序，为九年级教学创造好的环境。班主任要比以往任何时候都注意班级管理，提高班会质量，经常与学生交流思想，了解学生的思想状况。要对学生进行期望教育，纪律上严格要求，思想上不断鼓励，使九年级始终保持紧张有序的中考气氛。

(2)、班主任要充分调动班干部工作的积极性。各班实行值日班长值班制，建立班级日志，记录每天班内纪律、学习等方面的问题，当天出现的问题班主任要及时解决。

(3)、要坚决杜绝“只管教不管学的现象”。上课时老师要严格要求每一个学生，管理好晚自修纪律。科任教师要对所教课堂和晚自修的学生考勤负责，发现缺课学生立即向班干部了解情况，课后与班主任联系。向管理要效益，向课堂要质量。

(四)、抓好教学环节的落实，力争课堂实效、高效： (1)、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各备课组要

认真学习新课标，加强考纲研究，研究教材教法、学情学法，根据本届九年级学生实际情况制定学科计划，把教学研究工作落到实处。强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。语文、数学、英语、物理、化学备课组要做好周测工作。

(2)、上课前，教师必须精心准备，课堂上做到有的放矢，认真处理好教学中的“导”与“学”关系。精讲多练多评价，重点在于多练多评价。做好分层次落实和检查课堂目标练习，并给予分层次的评价,做到当课事，当课毕。不断提高教学效益，落实45分钟负责制，向45分钟要质量，课堂教学要做到有效、高效。

(3)、课后老师们要认真检查作业，督促学生进行课后复习巩固，坚持章节测试，帮助学生及时发现问题、解决问题。

(4)、我校都是平行班级，这给优秀学生的进一步发展带来一定的不利因素，希望各位老师尽快了解优生情况，积极鼓励有能力的优生自觉发展，各科任要利用可能的时间进行优生辅导。

(5)抓好早读、午练、晚修及其它课余时间。早读做到有内容布置、有老师指导、有检测评比;晚修各科作业量适中，让学生能巩固、提高、查漏补缺;周日晚修等时间的测试要做到有准备、有改评、有总结。

(五)、营造积极和谐的备考团队：团队积极上进、和谐合作才有战头力。 (1)年级团队合作：

在校长室和教务处的指导下，落级行政和年级长要统筹兼顾、全面负责，积极主动布置、落实各项中考备考措施，协调年级各科、各班做好相关的备考工作。

(2)备课组团队合作

①备课组长要制定切实可行的备考计划(有目标,有操作性强的具体措施)，使备考工作扎实有序地推进;②集体备课，每周定期活动，有会议记录。以提高课堂教学效率为探究主题，确定主讲人，提前准备，使活动内容充实，切实提高校本教研质量;③组织好听课，互相交流。备课组所有教师应相互听课，取长补短，共同提高;④做好每一次考试的出卷、改卷、评卷及总结深化工作，同时做好信息搜集加工整理工作。

(3)班级团队合作

各班要以班主任为核心形成班级团队，班主任定期组织召开班级科任教师会，分析、研讨本班学习情况，从总结中不断提高，并确定、关注、跟踪班级优生，做好班级培优扶困工作。

(六)重视体育中考

体育中考60分是开卷考试，要求学生争取在这项得分上拿高分、拿满分。在体育备考上，抓好晨跑训练，要求体育教师上好每一节体育课，坚持体育月

考，并在体育中考前一个月内加大选项训炼、测试力度。

(七)重视学校教育和家庭教育相结合

利用家长会、校讯通、微课掌上通、家访、电访等多种形式，年级长、班主任、科任教师应随时向家长反馈学校备考措施和学生在校动态，积极争取家长的支持和配合，做到家、校齐抓共管、共同教育。

(八)、做好学困生转化工作

学困生转化工作的好坏将在很大程度上决定本届中考备课工作的成败。各班要确定重点帮扶的学困生对象，对这些学生实行阶段性目标教育。

1、课堂教学中重点关注。

2、加强课后第八节学困生过关辅导。

3、采取“一帮一”的做法。