室内设计中的色彩艺术设计论文

摘要：中等职业学校开设的室内设计专业是艺术设计大类下的主要专业之一，其实用性很强。中等职业学校室内设计专业的人才培养目标是使学生具备根据建筑结构基本情况与功能需求，结合美学、力学、工程学原理，为建筑进行室内设计的能力。下面是小编整理的《室内设计中的色彩艺术设计论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

室内设计中的色彩艺术设计论文 篇1：

室内设计中的色彩艺术设计论述

【摘 要】随着社会的进步和科学技术的不断更新发展，人们对于生活的追求更加挑剔。精神生活的不断丰富也影响了人们对于居住环境的室内设计要求。在现代多元化的设计形势下，人们对色彩的感官冲击和反应越来越激烈。由于大众的需求，色彩艺术在设计成为室内设计的重要组成部分。

【关键词】色彩艺术；室内设计

1、色彩艺术设计在室内设计中的重要性

1.美化功能

室内空间要想达到最佳的视觉效果，就必须在形态、材料及色彩等三方面设计元素上保证协调、完整与统一，而在这三者中，色彩元素则显得尤为重要，因为它具有着最强烈、最直观的艺术特点，能更给人们的生理及心理带来不同影响与作用。同时，室内色彩与室外色彩是有所不同的，室外色彩强调与周遭环境的协调统一，而室内色彩则更贴近于人们的实际生活，它运用搭配合理的色彩来对室内空间的细节进行处理与调整，有效营造了气氛，提升了美得境界。

2.调节功能

众所周知，不同的色彩及不同色彩之间的组合与搭配，不仅会让人们在空间体积和面积的视觉上发生改变，同时还会产生不同的冷暖体验，即形成不同的温感，而这也正是色彩艺术设计在室内设计中调节功能的有力体现。例如，在一个相对狭长的空间中，可以在空间的顶部运用暖色，在墙体的两边运用明亮的冷色

调。再者，像黄色、红色及橙色这样的暖色调能够给人以一种温暖的感觉，因此，可以运用在北方等严寒地区的室内色彩设计中。

3.个性体现

颜色本身本没有情感，但由于人们对不同的颜色会产生不同的感官反映，因此，不同的颜色便也一定程度上传达了不同的情感。例如，在室内空间设计中多选用冷色调如紫、蓝、灰、黑等颜色的人多为内敛、沉稳、内向的人；而选用暖色调如黄、红、粉的人，则多为性格开朗、热情的人。

2、室内色彩的作用

1.对室内环境加以改善与优化

人类的大部分时间都在室内度过，尤其是随着通信越来越方便，室内成为了人们活动的一个非常重要的场所。为了让人们的生活品质得到极大的提高，积极的改进室内环境的整体气氛极其重要。 在室内设计的过程中可以通过色彩创造出一个优美而和谐的室内环境，对人们的生活、学习和工作等都具有积极的作用。 例如，在休息和工作场合，可以选用一个比较素雅的颜色来营造一个高雅、安静和舒适的整体环境，这对于改善人们的工作情绪，满足人们休息过程中需要的平静感觉等具有先天优势。而在娱乐场所则可以选用活泼而令人容易兴奋的颜色， 这样可以实现人们宣泄情绪的目的。

2.调节室内空间

在室内设计过程中，在遇到室内空间问题时可以通过运用色彩艺术来实现对空间的调节和再造。例如，当空间较小时，可以通过运用明亮的暖色以及色彩度相对较高的颜色来进行调节，这样将增加空间的前进感，使得视觉效果会比实际距离近一些。 且这时候面积也会出现膨胀感，产生视觉面积大于实际面积的效果。 而当采用暗淡的冷色以及色彩度较低的颜色进行调节时，在室内设计时则会产生出后退和缩小的效果。同时，不同的色彩还能够表达不同的情绪，给生活在其中的人产生不同的空间感觉，因此在室内空间调节过程中对室内空间效果的实现具有重要作用。

3.室内光线的调节

室内环境的色彩对室内光線的调节有直接作用。通常来讲，亮度较高的颜色由于其反射能力较强，而亮度较低的颜色发出的光线较弱。因此，当室内使用的色彩明度较高时，室内亮度较高，反之则表现出较暗的室内光线效果。在实际的室内设计过程中，若室内进光过多过强时，可以通过采用反射率较低的颜色，诸如蓝色、灰色等来达到效果。反之则可以使用反射率较高的色彩进行设计。

3、室内设计中色彩艺术设计应当遵循的原则

不同的空间，在空间功能性方面的要求也有所不同，因此相关室内设计人员在对室内空间进行色彩艺术设计时，要对各个空间的功能性需求进行充分考虑与分析。具体来说，既是根据不同空间的不同功能性需求，来对色彩的明暗程度进行有效调节，以改变与调整空间的环境氛围[2]。 例如，在办公室、 居室等这些与人们日常起居生活密切相关的室内空间环境中，可以运用纯度较低的米色或灰色来进行设计，以营造出一种安静而舒适的生活氛围；而在餐厅以及演播厅等公众性室内空间的色彩艺术设计中，则可运用高明度的色彩如银色、 金色以及黄色，以营造欢快活泼、光彩夺目的空间环境氛围，最大限度的满足各空间的功能性需要。

在室内设计中，色彩与色彩之间，以及色彩与空间之间协调度的高低是决定色彩艺术设计水平高低的重要因素。因此，如何把握好各个色彩的特点以及各个色彩之间的应用比例成为了色彩艺术设计的关键所在。具体而言，就是要对色彩的配色原理及协调与对比之间的关系进行熟练掌握，以保证所运用到的色彩在纯度、明度以及色相上面相近，进而实现设计的整体与统一。另外，运用的色彩要与室内的其他关系保持协调，具体来讲，就是在颜色的运用过程中，对空间的构造以及空间设计的整体风格进行仔细考虑。 例如，在较大的室内环境中，则可扩大在色彩颜色方面的选择范围，而在较小的室内环境中，则在相关色彩的选择上，要尽可能的在视觉上起到增大空间范围的效果，例如银色与白色。

不同的色彩会给人们的心理上带来不同的感受，进而引发不同的情感体验，因此，在室内装修材料颜色的选择上，应充分考虑到人们对色彩的情感规律。例如，儿童则喜欢纯度较高的浅蓝色及浅粉色，青少年则喜欢颜色反差较大的色系，以此感受生活的激情与活力；而老年人则喜欢较为沉稳的色彩，如灰色和黑色等，因为它具有缓和老年人心境、促进老年人的身心健康的功效。除此之外，不同的颜色代表的情感特点与功效也有所不同。 例如，橙色代表着青春与活力，能够增进食欲；红色代表着热情与刺激，能够提升人们的执行力；紫色则代表着智慧与神秘，能给人带来想象力与创造力；米色让人觉得温暖、朴素，黄色让人轻松愉快等。因此相关设计人员应当对这些颜色的功能及特点进行有效把握与总结，并将其合理应用到室内的色彩艺术设计过程中。

4、室内设计过程中色彩的具体搭配手法

针对室内色彩的配置，应该通过一定的方式才能够表现出理想的效果。在色彩配置的过程中应该认识到的一点就是颜色的配置绝对不是随便的将一种或者多种颜色简单的堆砌在一起，而是应该通过颜色的搭配和配置来构造出一个舒适而愉快的整体空间。试想，一个空间中若使用的色彩过多，不但显得凌乱，使得空间失去整体感，同时还会增加处于其中的人的心理负担。反之，若色彩过于单一，则使人觉得整个空间缺乏变化，空间整体过于呆板、缺少层次的变化，难以给人以美感。

5、结束语

室内设计的颜色配置体现是室内设计的重要标志。而作为室内设计的灵魂，色彩艺术尤为重要。这是大自然赐给人类的一大重要宝藏。应当充分利用色彩艺术来丰富人们物质精神生活营造出更和谐的人居环境。

参考文献：

[1] 曾坚.看我国室内设计的发展历程.室内设计与装修，2014.

[2] 张红光.室内设计中色彩的运用与配置.山西建筑. 2011.

作者：于露露

室内设计中的色彩艺术设计论文 篇2：

中职室内设计专业工学结合课程模式下的教学改革

摘 要：中等职业学校开设的室内设计专业是艺术设计大类下的主要专业之一，其实用性很强。中等职业学校室内设计专业的人才培养目标是使学生具备根据建筑结构基本情况与功能需求，结合美学、力学、工程学原理，为建筑进行室内设计的能力。但是当前中等职业学校室内设计专业教学方面却存在着学生基础参差不齐、教学内容缺乏整体性、缺乏将知识转换为技能的平台、缺乏能力提高的空间等主要问题。据此文章探索了基于工学结合课程模式下的教学改革，具体包括：课程体系改革、教学团队改革、教学方法改革、培养平台改革。

关键词：中职 室内设计专业 工学结合 工学结合课程模式 教学改革

近些年，国家对于中等职业教育的重视程度逐年提升，国务院提出了有关大力发展职业教育的若干规定，各省市地区也纷纷结合地方实际，出台了促进中等职业教育发展的政策，为中等职业教育的发展提供了更好的机会与平台。

一、中职室内设计专业教学内容分析

中等职业学校开设的室内设计专业是艺术设计大类下的主要专业之一，其实用性很强。中等职业学校室内设计专业的人才培养目标是使学生具备根据建筑结构基本情况与功能需求，结合美学、力学、工程学原理，为建筑进行室内设计的能力。

当前，随着我国经济社会的进一步发展，室内设计也正处于蓬勃发展的上升期。单从家装室内设计来讲，由于商品房销售的热情未减、农村城市化进程的改造、农村住房的美观化需求等，使得室内设计人员的需求量剧增。另外，由于城市生活质量的提高，在餐饮环境方面的需求也在不断发生变化，因此，大量新开业的餐厅需要室内设计，许多原有的餐厅需要重新进行室内设计继续营业，这也是室内设计专业的就业的主要方向之一。另外，办公室空间设计、公共空间设计、商业店面设计等当前都有较高的要求，所以，室内设计方面人员的需求量很高。“居室空间设计”、“餐饮空间设计”、“商业店面设计”、“办公空间设计”、“公共空间设计”也正是中等职业学校室内设计专业的主要教学内容，同时也是学生就业的主要方向。

当前，各中等职业学校的室内设计专业所开设的教学课程各有千秋却不尽相同。专业课程大多围绕美术绘画开设，如三大构成、素描、色彩、室内设计原理等。另外，电脑艺术设计专用软件如Photoshop、AutoCAD等的使用方法也是教学的主要内容，学生需要通过相应的软件来实现设计过程。

二、中职室内设计专业教学现状分析

（一）学生基础参差不齐

中职室内设计专业在过去的招生中会要求学生有美术功底。而当前，随着中等职业学校的扩展，以及生源的不足，因此，当前中职室内设计专业招生时很多学校已经不再进行美术课程的加试。这样就导致招收的学生没有美术功底的较多，而有美术功底的学生美术基础薄弱的较多。

另外，学生在学习过程当中，对专业课程的兴趣较浓，但是对于文化基础课程却毫无兴趣，文化基础课程教学困难，学生知识掌握不好。而室内设计专业不仅仅需求学生具有美术功底，作为一个设计师还需要有较深的文化底蕴，这也造成了中职室内设计专业学生在工作中的短腿！

（二）教学内容缺乏整体性

室内设计专业并不是一个独立的设计过程。试想一位室内设计的专业设计师如果只会进行室内设计，却不了解市场需求、不了解装饰材料特性与价格、不懂的施工工艺流程等，其设计作品只能是纸上谈兵，在实际应用中很难满足用户的需求。而当前，中等职业学校室内设计专业由于学制只有三年，而很多学校学生在三年级期间要频繁参加面试等与就业相关的活动，真正学习时间只有两年到两年半，所以，教学内容通常仅局限于室内设计本身的内容，而对其外延知识讲解不到位，使得学生在就业时不能够满足用人单位的需要。

（三）缺乏将知识转换为技能的平台

中等职业学校的室内设计专业当前正在进行教学改革，但是教学中的一个主要问题之一就是缺乏将知识转换为技能的平台。教师的教与学生的学都是纸上谈兵，教师们努力地交书本上的东西，学生掌握的是理论知识为主，其技能却是单一的点，简单的训练，缺乏技能综合应用的平台。当然，部分学校有合作企业，在这个问题上有所改善，学生有机会在合作企业当中进行顶岗实习，能够弥补这一不足。但是，当前中等职业学校室内设计专业的普遍情况是与企业的合作能够深入到让学生去顶岗实习的学校数量不多。大多数学生还是坐在学校的课堂上练技能，平台匮乏。

（四）缺乏能力提高的空间

室内设计专业的知识更新速度相当快，室内设计风格两三年就会有变化，装饰装潢材料也会随着时间的变化而改变，包括室内艺术设计所使用的工具软件也会更新版本。因此，对于室内设计专业来说，教学的根本不是在于让学生学会多少知识，掌握多少技能，更重要的是提高学生的各方面综合能力。如审美能力、沟通表达能力、团队合作能力、开拓创新能力等。这些能力在教学当中训练很少。

三、工学结合课程模式分析

工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式，主体包括学生、企业、学校。它以职业为导向，充分利用学校内、外不同的教育环境和资源，把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合，贯穿于学生的培养过程之中。在这一过程中，学生在校内以受教育者的身份，根据专业教学的要求参与各种以理论知识为主要内容的学习活动，在校外根据市场的需求以“职业人”的身份参加与所学专业相关联的实际工作。

四、基于工学结合课程模式下的教学改革内容研究

（一）课程体系改革

工学结合课程模式下的教学改革首先要从课程体系改革开始。按照企业全程参与的模式重构课程体系。

具体内容包括校企共制定人才培养目标和方案。课程体系结构必须要符合企业的需求才能培养出市场需要的人才。要积极进行行业调研、企业调研，了解企业用人的标准与质量要求，确定人才培养方案。

在工学结合培养模式中，需要按照企业需求开发课程体系，对于专业应该开设的课程、学时、先后顺序等，一定要依据企业需求进行设置。对于室内设计专业来说，市场调研、装饰材料等课程都应该作为专业基础课程或者选修课程开设。同时要本着系统性、科学性、应用性为原则进行课程设置。

（二）教学团队改革

传统观念中教学当然得由校内教师来担任，然而基于工学结合课程模式下的教学团队需要吸纳企业一线人员来从事教学工作。校内教师主要从事基础课程的教学工作，企业人员主要担任实践教学工作任务。教学团队组成的多元化，即有利于学生提高专业技能，同时也有利于校内教师的成长，使他们专业技能迅速提升。

（三）教学方法改革

中等职业学校教学改革的最终是通过教学方法的改革来体现的。作为中等职业学校来说，学生不喜欢也不习惯于长时间认真听讲，因此，传统的讲授法在教学中并不能取得很好的教学效果。教师虽然讲得卖力，但是学生听不进去，不买账，课堂教学有效性低，是中等职业学校课堂面临的主要问题。室内设计专业是一门需要实践操作与设计的课程，即是技术的熟练过程，也是艺术思维的凝结。因此，教师在教学中一定要改变教学方法，让学生不仅在学习过程当中学到专业技能与方法，同时还需要提高学生适应岗位与社会要求的能力。即让学生学会学习的方法、提高分析问题、解决问题的能力，同时提高学生团队合作、开拓创新的能力。这些能力的培养依靠传统课堂是很难实现的，必须进行以学生为主体的教学方法的改革，将课堂还给学生，让学生在课堂上发挥主观能动性，主动参与到学生当中来。同时课堂上不仅让学生动脑还要让学生动手，手脑结合，达到做中学的目的。

实践中在理论课堂上应用“卡片教学法”、“头脑风暴法”、“张贴板法”效果很好，学生在课堂上自己动手，通过动手、动笔，活跃了思维，更好的融入了课堂。在实践课上应用“小组合作探究”、“自主学习”、“任务驱动”教学方法也取得了很好的效果。学生通过在团队中的合作学习，不仅能够学到知识、提高能力、彼此借鉴，同时学生们相互沟通做出决策并实施，对他们的语言表达、团队合作等各方面能力都是很好的训练。

（四）培养平台改革

中等职业学校过去一直是将课堂作为人才培养的唯一平台。但是，随着工学结合的不断的推进，学校应该发挥企业的主观能动性，让企业参与到人才培养当中来。通过企业提供的实践平台，让学生通过轮岗的方式实现顶岗实习。当然这需要与企业进行深入合作，寻找共同的利益点，达到学生、学校、企业三方共赢的效果。

作为室内艺术设计专业来说，除了企业提供的平台以外，“工作室”也是重要的人才培养平台。学校应该积极鼓励室内艺术设计专业开设“学生工作室”、“名师工作室”等，要勇于开拓创新，让“工作室”按照企业管理模式运行，允许“工作室”自负盈亏，或者学校补贴部分费用，允许“工作室”进行商业化运转，产生经济效益。让学生通过“工作室”这一重要的平台参与创作与交流。学生在工作室当中负责一份工作，参与项目设计从调研、设计、修改最终施工的全过程，这种收获是课堂学习所不能比拟的。

五、结语

总之，基于工学结合课程模式的中职室内设计专业的教学改革，必须依靠校企深入合作的前提，将企业资源、文化、管理方法等融入到学校的教学当中。让学生通过企业顶岗实习、“工作室”工作等具体平台实现做中学，学中做。

参考文献：

[1] 李素枫.中等职业学校室内设计专业分层教学初探[M].福建轻纺 2014（12）

[2] 周苗云.中职室内设计课程教学方法浅析职业，2013（10）

[3] 徐娟.中职室内设计专业教学改革设想[M].广西教育，2010（05）

[4] 焦述艳.浅谈“模拟探究”在中职室内设计制图教学中的运用[M].中小企业管理与科技（上旬刊），2014（05）

[5] 李素枫.中职室内设计专业的工作室制教学[M].黑龙江科技信息，2012（06）

[6] 中职室内设计专业教学模式探究——以“做中学、做中教”的工作室制为例

[7] 马搏.中职室内设计专业课程体系探讨[M].职业技术，2012（01）

[8] 张星海，龚恕.高职“工学结合”人才培养模式探索[M].安徽农学通报，2007（09）

[9] 高职“工学结合”链式实训基地建设研究[M].广西教育，2013（09）

[10] 林凤琼，粱明鎏，肖万娟，严增镔.高职艺术设计专业工学结合教育模式实践与研究[M].价值工程，2010（07）

作者简介：郭咏，毕业于东北师范大学，现就职于广东省民政职业技术学校，美术设计助理讲师。研究方向：艺术设计。

作者：郭咏

室内设计中的色彩艺术设计论文 篇3：

色彩在室内环境艺术设计中的应用分析

摘 要：受到社会经济不断发展的影响，人们对室内环境质量的要求逐渐提高。本文通过基本概念、属性特征、地域性三个方面对室内环境艺术设计中的色彩分析进行了总结，并从展现个性、调节光纤强弱、空间划分、提高节能性四个方面对色彩在室内环境艺术设计中的应用讨论进行了总结，希望为关注这一话题的人们提供参考。

关键词：色彩;室内环境;艺术设计

0 引言

室内环境艺术设计为了提高整体的美感，需要合理应用色彩，达到合理把控空间、形体等关系的目的。由于环境艺术色彩设计工作需要从多角度进行调控，进而在设计时设计者需要合理进行加工调整，达到构建良好的空间环境，提高布局质量的目的，进一步提高室内环境艺术设计的有效性，满足人们的居住需求，并推动室内环境艺术设计行业的发展。

1 室内环境艺术设计中的色彩分析

1.1 基本概念

为了进一步了解室内环境艺术设计中的色彩，需要对基本概念进行分析，具体可以通过以下两个方面来了解。第一，色彩具有室内搭配协调的意义，设计者在设计中可以进行布局分析，但由于人们的喜好存在差异，进而在色彩搭配设计时，以用户的喜好为基准，并合理处理明暗度、彩度之间的关系，达到提高视觉感受舒适度的目的。第二，室内环境艺术设计要将关注点放在室內搭配设计中进行布局设计分析，达到优化室内设计质量的目的。

1.2 属性特征

在对室内环境艺术设计中的色彩进行分析时，需要优化属性特征。第一，色彩的物理属性包括光纤、温度、重量等内容，对色彩进行分析，能够提高环境艺术设计质量，如玻璃通过阳光照射能够形成各种颜色，在进行室内环境艺术设计时要将这一特征合理应用，达到提高设计整体性的目的。第二，由于不同色彩给人的感受不同，如红色、橙色、黄色能够给人一种喜庆、温暖的感觉，黑色、灰色给人一种抑郁感。在室内环境艺术设计时，为了达到赋予环境情感的目的，需要合理调整色彩结构，达到提高设计质量的目的。

1.3 地域性

室内环境艺术设计中的色彩具有地域性的特点，在对这一内容进行分析时要从以下两个角度进行分析。第一，受到传统文化的影响，各个地区、国家对色彩的理解程度、喜爱程度存在差异。通过这一方面能够了解到，不同地区的人们对颜色的喜好存在差异，进而在室内环境艺术设计工作中要从文化传统、主人喜好等多个方面进行分析，达到提高室内环境艺术设计质量的目的。第二，不同时期的人对建筑的审美需求存在差异，如古人认为黄色、金色、朱色最为高贵，只有帝王、贵族可以使用，古代只能在皇亲国戚的宫殿中看到这几个颜色，进而在室内环境艺术设计工作中，可以先分析建筑类型，之后再进行色彩搭配调整，提高室内环境艺术设计质量。

2 色彩在室内环境艺术设计中的应用讨论

2.1 展现个性

在室内环境艺术设计中应用色彩时，为了提高应用合理性，需要适当地展现个性。第一，由于人们的性格特点、喜好等都存在差异，室内环境艺术设计中的色彩选择不尽相同，进而在设计时可以从心理学的角度分析，应用色彩展现主人的性格特点。由于设计师难以完全掌握主人的喜好，进而在色彩选择时要与主人沟通，了解主人的色彩搭配需求，达到优化室内环境艺术设计质量的目的。[1]第二，为了使室内环境艺术设计展示出主人的个性要与室内的布局设计相结合，构建独特的室内环境，使室内搭配质量较高，凸显色彩的应用意义。

2.2 调节光纤强弱

色彩在室内环境艺术设计中应用时，需要合理调节光纤强弱，在对这一内容进行分析时要从以下两个角度展开。第一，各个色彩的反光能力存在差异，艳丽的色彩具有较强的反光能力，进而在室内环境艺术设计时，为了优化建筑自身缺陷，调整光纤强度，需要设计人员在设计之前对室内结构进行分析。[2]第二，由于光纤强度调节工作与室内布局结合到一起能够提高分析质量，进而在调节设计之前可以积极与用户沟通，了解室内物品摆放需求，并将这一部分内容融入色彩搭配中，达到提高设计有效性的目的。

2.3 空间划分

为了进一步提高色彩在室内环境艺术设计中的应用有效性，需要合理进行空间划分。第一，色彩的映射能够产生良好的空间感，进而在室内环境艺术设计中，为了达到提高设计质量的目的，需要从空间大小、空间限制等方面进行分析。第二，由于色彩为室内空间的协调者，能够划分室内的各个区域，发挥出色彩调节的目的。在这一过程中为了保障色彩搭配、规划工作满足主人需求，进而在设计时要与主人沟通，了解室内环境的总体功能，并按照平面图纸了解各个区域的功能划分情况，为色彩搭配工作的开展奠定良好的基础。

2.4 提高节能性

色彩在室内环境艺术设计中应用时，可以从提高节能性这一角度进行分析。第一，随着社会经济的不断发展，节能化设计为室内环境设计的主要发展方向，进而在色彩搭配时可以从色彩的吸热能力这一角度分析。第二，研究表明，白色的光反射能力为84%，红色的光反射能力为69.7%，绿色的光反射能力为54%，黑色的光反射能力为3.89%。这一组数据说明，明度越高的色彩反射能力越强。从节能角度进行色彩选择分析时要整理室内环境的温度需求，如卧室的吸热需求较高，进而在色彩选择时可以选择亮色系的，达到提高设计质量的目的。

3 结语

在室内环境艺术设计中应用色彩时，为了进一步提高应用有效性，需要设计人员先对居住需求、主人喜好等内容进行分析，之后再与室内设计图纸相结合，分析结构划分方式，为色彩选择奠定良好的基础。另外，为了进一步提高色彩搭配质量，要从健康、经济等角度进行设计分析，发挥出色彩搭配的科学性，优化室内环境氛围。

参考文献：

[1] 戴佳楠.浅析室内环境艺术设计的色彩应用[J].建材与装饰，2017（35）：82-83.

[2] 邬浩阳.室内环境艺术设计中的创意思维分析[J].艺术评鉴，2017（15）：147-148.

作者简介：杨乔（1997—），女，辽宁葫芦岛人，研究方向：环境设计公共艺术。

作者：杨乔