班主任工作中德育教育论文

摘要：不过是在每一个学习阶段，德育教育和安全教育对于学生来讲都是十分重要的。在学习阶段不仅需要我们去学习，还因为这是我们关键的成长期还是学会如何去做人。为了让学生能够健康的安全的成长，成为一个高尚的，有社会品德的人，那么高中班主任应当重视德育教育和安全教育在高中学习阶段的作用。本文便是探究德育教育和安全教育在高中班主任工作中的重要性。今天小编为大家推荐《班主任工作中德育教育论文(精选3篇)》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任工作中德育教育论文 篇1：

浅谈小学班主任工作中德育教育的开展

【摘 要】本文就小学阶段的班主任对学生开展德育进行了分析，提出了开展德育工作的实施的各种方法，可以帮助班主任做好班级管理，加强学生的德育教育。

【关键词】小学班主任;德育工作;开展方法

一、引言

小学阶段的学生比较顽皮，班主任需要及时纠正这些学生的日常习惯，所以教师用德育的思想来教育学生就显得尤为重要。毕竟，学生自己的行为习惯与品德的培养需要从小来培养，老师需要按照日常的行为规范一点一滴的抓，班主任需要负责的工作很多，班主任要照顾学生的日常学习与在校的生活，与其他老师相比，对学生产生的影响较多，因此需要肩负学生日常的德育教育工作，同时要按照小学生日常行为准则，不断提高学生的思想道德水平，能够做到不仅教会这些孩子书本上的知识，还能教会给他们做人的道理。学生在德育思想的熏陶中，就能变得有思想，知道正确的做法，通过德育教育就能很好地引导学生学习课堂上的知识。班主任也能更好的管理班级，让这些学生能够身心健康地发展。因此，小学班主任要积极将德育工作融入学生的日常管理之中，促进学生全面成长。

二、在小学阶段开展德育工作的具体方法

（一）班主任要严于律己，提高自身素质

由于班主任与学生相处的时间较多，学生会不由自主的受到班主任管理风格的影响，老师的一言一行学生都看在眼里，记在心里。班主任想要将学生整体的道德素质提高，就需要给小学生树立一个良好的榜样。要在平时上课与学生或者在办公室与周围的同事打交道的过程中，做到严于律己，不断提高自身的素质。教师在给学生讲课的时候要注意自己的言行举止是否符合师德，即使在课堂上学生出现了调皮捣蛋的情况，老师也不能过分的指责，要按照德育教育的方法，给他们讲道理，纠正其不良行为，以免对学生的心理与思想产生不利地影响，学生要在潜移默化之中不断提高自身的德育素质[1]。

（二）注重班级各个学生之间的差异

德育教育是伴随学生的成长始终的，班主任应学会换位思考，高度重视每个学生的实际需要，关注每个学生的学习情况与行为习惯。由于学生的大脑发育有快慢，他们之间难免存在差异性，因此教师在教育的过程中不能一概而论，要关注一些学生或者生活上有困难的学生，给他们精神关怀，对于一些反应慢、基础差的学生要多开导，用德育思想来教育学生，因为这些学习基础差的学生往往更需要德育的熏陶，班主任要做好学生行为与精神的引导和关照。对于学生的问题，要鼓励他们大胆讲述，老师在耐心倾听之后给学生提出解决之道，班主任要发挥德育思想的优势，用自己的关心和爱护让学生对自己的行为或者错误做到自我认知。学生在德育思想的关爱下不断成长，只有这样班主任的德育工作就能落到实处[2]。

（三）班主任要加强日常的沟通与交流

小学班主任和学生交流的机會有很多，老师对每个学生的性格特点和行为习惯都有一个清晰的认识，这是开展德育教育的优势所在，因为班主任可以在学生出现问题的时候对症下药，比如有些学生比较顽皮，和其他同学在相处的过程中会发生一些小矛盾或者打架斗殴事件，如果班主任没有按照德育教学的理念，对班级事务进行比较详细地沟通，就会造成学生在没有足够的沟通的情况下处理不当，造成突发事件处理不当的情况出现。由此可见，正确的处理方式需要在与学生做好沟通交流之后再做决定。与学生的沟通是要讲究方法与艺术的，小学生的语言与认知能力还在发育阶段，作为班主任需要有足够多的耐心，经常与学生谈心，用德育思想来解决各种班级管理的问题。

（四）合理利用实践活动进行德育宣传

德育教育不能只是依靠老师口头上的宣传与教导，要让学生在教师的引导下参与班级的实践活动之中去，可以开展形式多样的活动来让学生体会德育教育的深刻内涵。教师要提前筹划教育活动的主题，要适当地结合学生的学习情况，考虑学生的身心发展规律，开展一些德育主体班会、黑板报与课程小游戏等[3]。总之，要激发学生参与的热情，还能让学生在这些有意思的活动中受到德育教育的熏陶，这样一来，就可以帮助学生更好地获得德育教育。班主任还可以结合课堂内外的教育环境，让孩子在家受到父母的教育，在确保学生安全的情况上，可以找机会带领学生参加一些校外郊游、植树等形式各异的社会实践活动，学生在多种形式的活动中就能体会德育精神对他们的精神指引，不断加强自身的道德素养与思想品质。

三、结论

文章指出，在小学阶段开展德育工作的具体方法有班主任要严于律己，提高自身素质为学生树立榜样;班主任管理班级时要注重班级各个学生之间的差异，做到具体问题具体分析;班主任要加强日常的沟通与交流;最后还要合理利用校内外的实践活动进行德育思想的宣传。

参考文献：

[1]马晓雯.浅谈小学班主任德育工作的开展[J].新课程（上），2018（1）.

[2]李亚玲.论小学班主任德育教育工作[J].课程教育研究，2018（5）.

[3]朱冬梅.德育先行———小学班主任德育工作方法浅谈[J].中华少年，2018（7）.

作者：麦红丽

班主任工作中德育教育论文 篇2：

探析高中班主任工作中德育教育与安全教育的重要性

摘 要：不过是在每一个学习阶段，德育教育和安全教育对于学生来讲都是十分重要的。在学习阶段不仅需要我们去学习，还因为这是我们关键的成长期还是学会如何去做人。为了让学生能够健康的安全的成长，成为一个高尚的，有社会品德的人，那么高中班主任应当重视德育教育和安全教育在高中学习阶段的作用。本文便是探究德育教育和安全教育在高中班主任工作中的重要性。

关键词：德育教育;安全教育;班主任

一、前言

高中阶段是学生成长最为关键的一段时期，处于高中阶段的学生大多处于未成年人与成年人的分水岭之间。在这一段时期的学生对于社会的认识其实并不多，但因为青春期的知识让他们渴望独立，想要认识社会。可是在当他们接触社会时，就会感受到来自社会的压力。并且因为高中阶段处于极为紧张的学习时期，高中生所遭遇的不仅是来自社会的压力还会来，还会接受到来自生活和学习上的压力，这些压力容易给处于未成年期的高中生带来严重的心理负担。为了让学生能够在高中毕业之后顺利进入社会，高中班主任有责任对学生进行安全教育和德育教育，这也是素质教育理念的要求。

二、安全教育和德育教育的现状

其实就当前来讲，我国的素质教育已经实行很多年了，在这么多年的素质教育实行阶段，我国自然将德育教育和安全教育納入了教育体系当中，但是因为应试教育原来所积累下的弊病，教育部门以及教育，广大工作者对于德育教育和安全教育的重视度并不很高。目前德育教育和安全教育仍旧出现一些问题，虽然上级部门一直要求下属机关落实德育教育和安全教育，但是因为一些原因，下级部门通常是应付了事。并且由于德育教育和安全教育在具体实施过程中容易遭受到许多的条条框框，便使得下级部门在具体实施时的极大的困难，为了将自己的工作负担减轻，有许多的学校班主任或者学校对于德育教育和安全教育敷衍了事。接着因为应试教育的关系，社会上普遍实行的是分数决定论，认为一个学生如果成绩好的话，他的道德品质以及其他能力也不会差到哪里去，在这种理念的影响下，班主任不得不抓紧学生的学习状况，而其他的教育内容，例如德育教育、素质教育。由于不受社会重视的原因，便将它束之高阁，不仅教师如此，家长更是如此，大部分的家长都希望自己的儿女能够成龙成凤获得一个好成绩，考上一个好大学以后能有一个好工作，在这样的要求下，家长对于学生十分严格，甚至为了让自己的子女能够有更多的学习时间给班主任打电话，要求班主任对孩子严加看管，并且给孩子报了许多的补习班，并且有时认为一些不重要的课程为了节约孩子的时间，还可以选择旷课德育教育和安全教育便是家长心目中分量较轻的课程。在这种趋利避害的做法下，德育教育与安全教育重视度不高。这便影响了教育的发展。最后在很多学校因为师资力量薄弱的关系，很多老师都身兼数职，从我的亲身经历当中，可以发现在高中阶段的班主任没有一个不是任课老师的，如果是教育资源更加薄弱的学校，可能班主任的工作量更加大。在这样密集的工作强度当中，班主任为了完成课时任务都成了一个难题，又有又哪有时间去处理德育教育和安全教育。并且因为一些班主任是其他科目的任课老师，没有系统的学习德育教育和安全教育，所以当他们成为班主任后脑子里那一套还是新课改以前的观念。在这种专业知识缺乏的情况下，德育教育和安全教育也无法得到落实。

三、德育教育、安全教育在高中班主任工作中的重要性

德育教育是如今素质教育实施的一个重点，要想在新课标改革中勇追潮流，适应社会的发展。班主任一定要对学生实行德育教育，让学生在思想道德方面有所成就。在展开德育教育之时，班主任可以适当的放下自己威严的架子，为了让学生能够学有所成，要注意以身作则，对学生进行人文主义关怀。教会学生爱与温暖，对于父母不在身边的学生应该给予其温馨呵护，时常对这些学生进行思想层面的交流，帮助学生增强自信、培养开朗性格，勇于发挥自身创造力，促进自己的全面发展。高中生因为对世界充满好奇心的关系，时常会因为别人的恶意引导而走上不归路，给社会、家庭带来伤害。为了让学生之后的茁壮成长，班主任有责任关注学生的生活和其思想变化，为学生塑造正确的人生观、价值观和世界观，而这光靠学校教育是远远不够的，还需要家庭教育。班主任作为学校和家长沟通的桥梁，有责任联系家长，与家长交流学生的情况，双管其下，让学生不走入误区。德育教育对于学生最有影响的措施，便是通过实践教育加强学生的主观体验，在班级中，班主任可以班级为单位组织相关的德育教育活动，例如：红色文化的教育，让学生通过观看红色电影或者红色作品，增强其爱国情怀，为了加强影响可以让学生进行观后感的创作。

安全教育对于学生来讲同样的重要，在日常生活当中我们经常能够看到一些高中生溺水事件、踩踏事件。当这种事情发生之后，不少人唏嘘不已，为一个年轻生命的离去不胜感慨。为了减少这种情况的出现，班主任应当每周挪出一点时间对学生进行安全教育，选取近期所出现的一些安全事故，让学生发表自己的的意见并且鼓励学生就这个安全事件想出相应的解决办法。我认为即使是在高中阶段，班主任的也不应该因为繁重的学业而减少安全教育，安全教育对于学生未来的成长并不比其他教育低班。为了让学生更好的理解安全教育，班主任应当将安全教育融入日常生活当中，强调学生的出行安全、玩耍安全。只有通过班主任长时间不厌其烦的强调，才有可能潜移默化的让学生认识到安全教育的重要性，通过安全教育来减少安全事故的出现，减少安全隐患。

四、结语

在如今素质教育之下，安全教育和德育教育的地位也渐渐的凸显出来，确实如此，在学习阶段，学生仅仅是学习科学文化知识是远远不够的，这样的学习并不能保证其日后的健康发展。安全教育和德育教育作为班主任工作当中的一部分不应忽视，班主任应该重视其重要性在学习当中培养学生的安全意识和道德素质，在实践过程中加强学生解决安全问题的能力，减少安全事故的出现，加强德育教育，塑造优秀品格。

参考文献：

[1]王芳，来春旭.谈德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性[ J ]中国校外教育，2016.

[2]付美兵.以德育工作为主导全面推进素质教育[ J ].科学咨询（教育科研），2011.

[3]李一鸣.小学班主任实施渗透式心理健康教育初探[ J ].中国校外教育，2016.

福建省德化第二中学 福建德化 362500

作者：林海星

班主任工作中德育教育论文 篇3：

小学班主任工作中德育教育和安全教育的作用

摘 要：随着时代的不断进步，小学教育越来越重视如何让学生具备良好的思想品德以及安全防患意识。俗语有云：一日为师终生为父，作为小学班主任，给学生做思想教育是永恒的主题，在实际的教学工作当中教师应当详细的剖析当前阶段的学生心理，切身实际的把德育教育以及安全教育这几点贯彻到位，这对学生本身是非常重要的。为此，本文将细致的研究小学班主任在工作当中开展德育教育和安全教育的作用，并且对现存的一些问题提出改善措施。

关键词：小学德育教育；安全教育；作用；改善措施

目前我国的小学课堂在进行教学的时候，一定要记住，每个学生都是潜在的天才，只是表现形式不同不已；发光并非太阳的专利，每个学生都可以发光。即使是年龄小学生，只要注意德育教育以及安全教育的培养，有朝一日他们也会成为不平凡的人。小学班主任的教育，就是用爱和智慧去帮助每一个学生发觉自己的潜力，创造自己的价值，体会实现自我生命价值的快乐与幸福，并且还能让他们从小就具备一定的安全防患意识。

一、德育教育与安全教育的意义

面对基础教育阶段的小学学生，教师应该认识到德育和安全教育的重要性，事实上二者之间具有密切的联系，为提升教育工作效率，教师应该促进二者的落实。

（1）让孩子从小就能建立正确的三观

小学时期的孩子，其人生观、道德观、价值观都尚且还没有形成，思想也相对比较幼稚，这个时期小学班主任对其进行德育教育，会让孩子在萌芽状态就形成正确的思想观念，所谓的教育要从娃娃抓起就是这个道理。这个时期的德育教育与安全教育的工作，可以让孩子新出优秀的道德操守，综合素养也会大大的提高。正确的三观，可以引导小学生以后更好的学习和为人。

（2）加强学生与小学班主任之间的感情交流

在小学班主任开展德育教育以及安全教育的这个过程里，教师首先是亲身去同孩子进行交流和感知的，这个时候老师肯定是以朋友的立场，而不是高高在上的端着架子，在平等轻松的交流环境之下，学生更容易敞开心扉与老师沟通，无形之间就会加强小学班主任与学生之间的感情。这样的话，班主任在开展德育教育以及安全教育工作的时候就会更加顺畅，可谓一举两得。

（3）从小培养孩子的自我保护意识

大家都知道，小学生一般情况下他们的年纪都是比较小的，性格都是比较贪玩的，根本不具备判别对自己造成危险的各方面因素，对于陌生环境往往胆大妄为，正所谓初生牛犊不怕虎。这个时候班主任的安全教育就显得的特别有意义了，虽然微乎其微，然而却是最基本的安全教育方式之一。经过完整的安全教育之下的学生可以杜绝一些生活当中的危险因素，让自己茁壮的成长起来。

二、目前小学班主任自身尚存的问题

（1）过度重视文化教育

目前我国许多小学班主任在带班级的时候，难免会有一定的功利性，有时候过分的重视文化教育而忽略了学生的德育教育以及安全教育这些方面的素质教育，一味的只看考试成绩而不去关心孩子的德育等方面的发展，这无疑对孩子的未来有很大的不利。作为小学班主任，孩子的成绩固然重要，但也不能只是重视文化知识的灌输却忘记还要全面培养孩子的综合素养。为此，小学安主任一定要注意了，德育方面的工作如果没有好好的开展，迟早还是会影响到学生的最终成绩。

（2）小学班主任欠缺相关的知识

目前我国的某些小学班主任，自身便对德育教育以及安全教育方面的知识比较欠缺，自己都不懂的问题，自然没有办法很好的去带领孩子进行德育工作的开展。更有甚者，班主任不止教孩子一门课程，有的小学班主任兼任多种不同的课程，这样的时候班主任自己的教学工作就已经难以负荷了，何况还要对孩子进行德育教育以及安全教育方面的工作。所以说，小学班主任一定要将相关的专业知识切身实际的掌握，只有这样才能更加游刃有余的对孩子开展德育方面的素质教育工作。

（3）对孩子构建华而不实的教育目标

很多孩子在别人问他为什么读书时，都会说是“为了中华崛起而读书”，这一方面是课堂上面所学的知识得到了很好的记忆与传承，但是还有一种类型的小学班主任，常常会构建一些华而不实的教育目标，举个例子，在小学作业的年纪就教育孩子一定要“为了共产主义事业而奋斗”，这样的目标固然远大，但是对于小学生来说难免有些牵强，而且有时候还会让孩子感觉到迷茫，因为他们对于何为“共产主义事业”都搞不清楚，谈何素质教育呢？所以，小学班主任在开展德育方面的工作之前，所构建的教学目标一定要切合实际，做到具体问题具体分析。

（4）安全教育方面的教学内容跟不上时代

部分地区的小学班主任，他们对孩子开展的安全教育的教学内容相对比较古老，没有贴合社会的不断发展。在安全教育进行时教给孩子的都是一些非常落后的防护技巧和知识，要知道这个世界是瞬息万变的，对孩子的安全教育工作自然也要符合时代的发展，要做到真正的与时俱进。只有这样，孩子才能掌握扎实有用的安全教育知识，才能一步一步的适应这个飞速发展的社会。

（5）没有协调的家庭一起教育孩子

小学班主任在孩子的德育教育以及安全教育的工作当中，自然是充当一个领路人的作用，不过却也不是全部依靠老師全权去负责到底的，因为孩子回到家里之后，家庭也起到很重要的作用。所以在开展相关德育教育以及安全教育工作的时候，一定要懂得协调家庭与孩子之间的联系，让家长也一起对孩子进行有效的沟通，这样孩子才会对班主任所传授的相关内容产生信服感。

三、如何提高德育教育以及安全教育的工作实效

（1）加强学生与小学班主任之间的沟通工作

《学记》中有句名言说，“亲其师而信其道”。由此可见，融洽的师生关系对教育教学效果起着至关重要的作用。教育是师生相互作用、相互沟通、相互理解的交流生成过程，因此要求教师有和学生进行有效沟通的能力。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技术的顶峰——即师生间心灵交往的和谐境界。”由此可见，健康和谐的沟通在师生交往中有着举足轻重的作用。作为小学班主任，所承担的教育责任更加重大，在对学生进行沟通的时候一定要注意自己的方式，要知道虽然班主任所面对的是心智不成熟的小孩子，但也不代表这些学生内心世界没有自尊和认同感，这个时候一定要耐心的跟学生聊天，把他们当成自己的“朋友”，有效的进行德育方面的素质教育。只要学生与班主任之间的沟通开展顺利，孩子一定会更加听话，他们会对自己的班主任有更大信任，师生之间会更加的亲密无间。

（2）小学班主任应该以身作则

要知道，我们小学班主任可是一整个班级的灵魂人物，他是全班学生学习的榜样。为此，就要求班主任自身具备优良的道德品质，要用正直的品行感知学生，以高尚的道德感化学生，用自己的良好品质潜移默化地激发学生对真善美的追求。班主任要时刻谨记以身作则，言行一致，表里如一。凡是要求学生做到的，班主任必须自己就先做到；要求学生不能做的，班主任自己先不做。只有班主任自己的綜合素养具备高水准，他才是学生的学习榜样，榜样可是对学生有着巨大的感染力和说服力的；也只有这样，班主任才能在学生中树立崇高的威信，学生真正从心底里佩服你、喜欢你，在开展德育教育以及安全教育的工作中就会给学生以强有力的教育影响，达到事半功倍的教育效果。

（3）加强德育教育及安全教育方面的实践性

目前阶段来看，依然有很多小学班主任在开展相关德育方面的教学工作之时，只是简单的停留在理论知识的传输上面，他们忽略了教育实践的重要意义。要知道，只有让学生自己切身实地的去参与过的事物，他们才能更加自如的吸收和进行记忆。所以，小学班主任在日常的德育教育以及安全教育的教学工作当中一定一定要灵活的设计一些社会实践活动去引导孩子参加。

四、结语

伴随着互联网新时代的不断发展，各种千奇百态的新事物都如泉涌般爆发，当今时代下的小学生与旧时代的小学生，他们之间的成长环境已经发生了天翻地覆的改变。如果这个时期的小学生在德育教育以及安全教育方面没有得到很好的完善学习，他们很容易被这个物欲横飞的时代所迷惑，比如现在很流行的“快手视频”、“抖音视频”，里面就有很多的小学生发了特别毁三观的内容，这对孩子以后的成长可是有深厚危害的。所以说，小孩子的素质教育理应从小抓起，否则等他们在长大一些就为时已晚了。很多时候，德育仅仅是对孩子们的一项警告，大多数孩子都是纯真的，小学班主任有责任有义务告诉他们什么事情是好的，什么是不能做的。一个孩子在成长的路途中不确定的因素太多了，作为小学班主任一定要做好自己的德育等各方面的工作，谨记一日为师终生为父。最后，希望本文献内容能为广大教育同仁带去一些帮助。

参考文献

[1]梁媛.德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性.好家长，2017，0（25）；93-93

[2]王芳.谈德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性.中国校外教育：中旬，2016，0（4）；56-56

[3]张辉.德育教育和安全教育在小学班主任工作中的作用.小学科学：教师，2018，0（2）；64-64

作者：高焕兴