校园广播系统设计论文

摘要：教学楼是老师对学生开展教学环节的重要场所，教学楼的整体电气设计系统是中合理是保障教师日常正常工作与学生正常学习生活质量的基础。文章主要从供配电与弱电系统、以及防雷接地系统等四方面出发，针对性为中学教学楼制定电气设计的方案，以期为我国相关从业者提供参考。下面是小编为大家整理的《校园广播系统设计论文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

校园广播系统设计论文 篇1：

中学数字化校园IP广播系统的规划与设计

摘要结合中学数字化校园IP广播系统建设的实际工作，以山西省阳高中学为例，分析中学对于广播系统的应用需求，介绍中学校园IP广播系统规划和设计的方法、步骤，对其他中学的IP广播系统的建设有一定借鉴作用。

关键词数字化校园；IP广播；系统设计

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出：“加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。”

为适应新时期发展的需要，各地中小学都在大力加强校园信息化建设，而将校园网、校园安防与电子监考、校园广播和校园一卡通集成于一体的数字化校园建设成为当前的热点。

校园广播系统是数字化校园的基本组成部分，也是校园重要的基础设施。随着现代科学技术的进步，特别是多媒体以及网络通信技术的发展，校园广播经历了由“传统广播—数字化—智能化—网络化广播”的发展过程。校园IP广播系统是目前较先进的广播形式之一，它采用以太网技术，将音频信号转化为数字信号，在TCP/IP协议支持下以数据包形式在校园网上传输，彻底解决了传统校园广播系统存在的音质不佳、容易受干扰、互动性能差、系统扩展性不好等问题。真正实现了广播与计算机网络的充分融合，有力地推动了学校的信息化建设与发展。

笔者针对山西省阳高一中的实际需求，成功地设计了该校的校园IP广播系统。下面以阳高一中为例，介绍中学数字化校园的IP广播系统设计。

需求分析

根据学校对广播系统的实际功能需求，结合学校现有情况，同时考虑到学校未来的扩展。笔者对学校的IP广播系统分析如下。

学校概况

学校占地面积280亩，共有建筑11栋，包括教学楼2栋、宿舍楼3栋，还有办公楼、报告厅、图书楼、实验楼、食堂和锅炉房（浴室）等建筑，建筑分布如图1所示。两栋教学楼和报告厅共有教室86间，南教学楼南和南北教学楼之间为升旗做操区，沿学校围墙及楼宇间均有马路。

总体建设目标

目前，校园信息化建设的总体目标都是本着一流规划、一流设计、一流建设、一流质量的原则建设一个信息共享、资源整合、集中管理、服务良好的校园信息化广播系统。阳高一中校园IP网络广播系统建设要充分利用现代计算机软件工程、TCP/IP网络、自动控制、语音编解码等多种信息技术，推进多网融合，建立多层次、创新型、开放式的示范学校，以新的教学观和管理理论为指导，超越传统的教育模式，提高综合办学质量和效益。

基本功能要求

校园广播系统要求主体上采用数字化、网络化设计，含课室内教学广播、公共广播两部分组成。系统需要满足的功能要求如下。

校园广播系统应建立在数字IP网络平台上，并必须具备良好的可扩展性；校园广播要求电脑操作广播系统，实现无人值守的校园数字自动化广播功能；定时自动播放上下课音乐铃声、起床号、课间广播操、眼保健操和校园背景音乐；校园广播有全校范围内统一集中系统控制管理，又有各区域独立控制管理，教学楼可实现点对点广播系统，教室可分年级或班级同时进行指定节目或英语听力训练及考试，办公楼、学生宿舍楼、食堂、室外等场所用分区方式广播系统；系统必须具备良好的可扩展性，只要是校园网能够覆盖的地方都能够很容易的部署广播信息点；校园网内所有联网电脑都可以作为校园广播系统的分控点，分控点使用校园广播系统时要求能够准确到每一个广播分区或广播点的广播；授权领导可以在网络覆盖的任意位置进行广播；系统还要求可以进行校内广播、名曲欣赏，英语听力学习，转播广播电台节目、调频无线广播等，从而陶冶学生情趣，营造良好校园环境。

系统硬件方案设计

系统结构

IP广播系统系统构成包括音源、调音台、音频服务器、网络音箱、数字网络广播终端、功放、模拟音箱等设备。广播信号通过校园网进行传输，模拟音源信号需要通过调音台输出到音频服务器，经服务器转换为数字信号传送到校园网；数字音源信号直接输出到校园网；教室内使用网络音箱，直接通过网络连接；楼道内广播和室外广播音箱需要连接到本区的功放，然后通过本区的数字网络广播终端连接到校园网。IP广播系统结构如图2所示。

分区设计

校园IP广播的主控室设计在图书楼一层。对于普通教室，要求实现单点控制；对于其他广播点，划分为若干区域，可以实现全校广播或选择任意区域广播。校园IP广播拓扑如图3所示，除86个教室内广播使用网络音箱外，其余广播点分为10个区，分区设计如下。

办公楼、报告厅、实验楼、食堂、图书楼、南北教学楼每个楼为一个区，控制本楼内楼道广播点、大厅广播点，控制室在本楼宇的设备间；3栋宿舍楼为一个区，控制室在1#宿舍楼设备间；校内道路广播为一个区，广播点音箱悬挂于路灯灯柱上，控制室在食堂设备间；操场和篮球场为一个区，控制室在操场主席台。

设备方案设计

本系统主要以校园的打铃、广播以及各种校园日常背景音乐的播放功能为主。音频输入应提供多种输入手段；输出应根据实际场地，采用不同的扬声器，可以覆盖整个教学功能区及校园内声场。

1）音源设计。校园IP广播音源设备主要使用计算机、高品质DVD机、轻触式双卡座、数字调谐器、广播话筒等。

①数字音源设计。数字音源就是计算机输出的音频信号，它播放的是计算机中的数字音频文件，包括MP3、WAV、MIDI等音频格式，数字音源的特点就是能定时自动播出，随着广播系统在学校教育教学中的普遍应用，学校对广播自动播出的需求逐渐增多，音乐铃声、英语听力训练和考试都离不开自动播出的需求，因此本系统中设计了1套数字音源。其中音频服务器主机即用于数字语音文件播放，在配置100 M网卡的情况下至少可以同时播放512路以上节目。

②模拟音源设计。本系统中使用的模拟音源设备如下。DVD机：DVD是学校最常用的一种模拟音源，主要用于播放教育教学的光盘。双卡座：卡座主要用于播放各种英语教学磁带。调谐器（AM/FM收音）：用于收听并转播广播电台节目、英语听力考试内容及重要新闻。广播话筒：用于校长讲话、主管领导讲话、宿舍管理员播放通知、开家长会等。无线话筒：主要用于操场升旗、做广播体操时主管人员讲话。

2）音箱设计。

①教室内音箱设计。教室内设计安装10 W壁挂数字网络音箱。因每个教室均要进行多媒体教学，所以教室内的音箱不但要能够供教学广播使用，而且同时要支持多媒体教学的音频输出，电脑、麦克风、DVD等输出的声音也可通过音箱扩音输出，二套音源需要有机结合。为了达到教学及广播的音响效果，教室有源音箱需要加辅助音箱。

②楼道音箱设计。各楼宇楼道内均使用普通壁挂音箱。

③餐厅音箱设计。餐厅内就餐时人员众多，杂音比较大，所以本方案中设计使用30 W音柱来实现广播功能。

④室外音箱设计。因为室外广播面积大、空间发散，所以对音箱要求较高，在设计时要充分考虑音量的适宜度，本方案中室外音箱使用两种：做操区、运动场使用80 W室外防雨音柱；道路广播使用60 W室外防雨音柱。

3）功放设计。功率放大器是广播系统中非常重要的设备，直接影响系统的稳定性和广播音质的好坏，因此在配置功放时除了考虑终端音箱的功率损耗外，还要考虑线路及其他设备的损耗，并且系统还有冗余的功率，切实保证系统的稳定性。功率的配备原则为大于实际功率1.5倍左右。

在本方案中，使用了两种类型的功放：室内广播（除教室内的广播）因功率较小，采用合并式功放；室外广播因为功率较大，采用纯后级功放，但纯后级功放没有音源输入接口，所以每个纯后级功放配置一台前级放大器。

4）其他设备。

①数字网络广播终端。系统为每个分区设计安装一台数字网络机架式终端，满足系统分区任意组合要求。数字网络广播终端的作用是将校园网传输的数据包转换为音频信号，传送至功率放大器就可以通过分区内的音箱进行广播。

②数字网络点播对讲终端。数字网络点播对讲终端的作用是可以实现在任意网络节点上讲话或播放音频，使校园广播应用更加灵活。

③分控点（远程客户端）。分控点是IP广播系统的一大特点，分控点可以是任意的台式电脑或笔记本电脑，运行远程客户端软件。分控点通过系统服务器的登录与权限验证，就可以对广播系统进行控制。通过远程客户端，用户可以通过客户端电脑的声卡进行实时采播，采播的内容可以是实时讲话或者现场声况的混音。远程客户端还可以进行本地文件播放，并可以远程编排定时播放任务，上传至服务器后等待服务器自动播放。系统管理员还可以通过远程客户端进行整个广播系统的管理和监控，并可以实时调整广播信息点的音量大小等。

④供电设备。为保证系统设备的用电安全和运行的稳定性，IP广播主控室要配置UPS，各楼宇的设备间要配置稳压电源。这样，可以避免由于电压不稳致使系统工作不正常或损坏设备，影响学校正常使用。

系统软件方案设计

根据用户的应用需求，软件应满足以下功能。

首先，数字IP网络广播软件系统需要包含系统软件包和客户端软件包，客户端软件包安装的数量不受限制。软件系统除要求能够对各广播终端管理控制外，还要求实现网络化的播放管理、远程实时采播、远程课表管理、音频课件的编辑制作、远程维护服务器音频节目库、远程监控广播播放内容、远程调节音量等功能。

其次，系统可设定自动打开或关闭主控设备电源，用于教学多套作息时间全天24小时编程（精确到秒），按星期执行对音乐铃声（起床号、上下课铃声）、早间广播体操、升旗、课间操、眼保健操、课外娱乐收听电台节目的室内外全体或分区自动播放，根据需要每天可设置不同的铃声和校园歌曲。可以对铃声进行自动分区管理，每个区（点）的音量大小可自由调节，如在早上可对宿舍放起床号，课间对教学区打上下课铃声，可以自选教室的外语教学，各学生考试听力测试，软件自由分区，多个班级之间任意组合，定时自动播放节目进行语音教学和语音听力考试或训练，教室内的终端均具有音频信号的输入端口，可在现场接无线话筒接收机进行教学活动，同时终端还有本地扩音功能（如：教师上课用笔记本电脑，声卡输出音量小，可以对其进行放大，满足教学的听觉要求）。

再次，系统可授权多个分工作站或远程工作站，领导无需到专门的广播中心，只需要通过办公电脑，便可使用麦克风对全校或对权限范围内任何一个年级、班级、教师办公室进行远程寻呼、开会、讲课等。

最后，要实现多点控制，无需在控制室，亦可通过电脑可随时对机房系统设备进行控制。只要在主系统不运转情况下，每个广播分点可独立使用互不干扰，学生（需授权）可通过服务器或分控点进行设置广播等文化节目，使用分控点无地区限制，方便灵活。系统的扩展性好，可在原系统内的任何位置增加或移去终端或控制系统，不用增加主机设备和重复布线。

系统布线设计

网络布线设计

因该校已经建设了校园网，为避免重复建设，网络布线尽可能利用校园网的线路。具体设计如下。

1）教室内布线。教室内网络音箱通过双绞线接至本教室校园网的信息点，这样每一个网络音箱都可以通过校园网连接至IP广播主控室。

2）分区控制点布线。各分区控制点处数字网络广播终端通过双绞线接至本楼宇的校园网交换机，每一个分区都可以通过网络与广播中心连接。

3）主控室布线。IP广播主控室的主交换机通过光纤接至校园网的核心交换机，这样校园IP广播系统即与校园网成为一个整体，这样不仅可以在校园网上的任意节点接入数字网络点播对讲终端，进行广播，而且音频服务也可以通过网络，方便地获取数字音源文件。

分区内音频布线设计

同一分区内音频布线采用总线方式，由分区的功放输出接一条总线，连接本区的所有音箱。音频线应选用优质的专用线材，尽量降低因线路的原因造成的功率衰减。

结束语

校园IP广播系统作为数字化校园建设的一部分，在校园日常工作辅助、校园信息传播和课外活动等方面发挥着重要作用。笔者主要从学校建设的实际需求出发，以充分发挥校园广播的教育功能为主导，在校园广播系统的整体规划与建设方面进行了探讨，这些经验对其他中学校园IP广播系统建设有一定借鉴作用。

参考文献

[1]杨建良.基于网络的数字IP校园广播系统的规划与设计[J].中国教育信息化,2010(3):44-47

[2]陈琳.基于校园网的嵌入式广播系统设计[J].计算机与数字工程,2009,37(7):96-98

[3]方弘.校园数字化广播系统的设计与应用[J].中国现代教育装备,2008(5)：85-87

[4]张明.中小学自动广播系统的选择[J].中国现代教育装备,2007(12):137-138

[5]王楠,乔爱玲.高校数字化校园规划体系结构与流程[J].中国电化教育,2008(1):16-20

[6]章航海.中学数字化校园的生态化建设探索[J].中国电化教育,2009(11):48-50

[7]张军征,李为民,等.校园网络规划与架设[M].北京:电子工业出版,2009

（作者单位：山西大同大学教育科学与技术学院）

作者：李为民 张成功 葛福鸿

校园广播系统设计论文 篇2：

中学教学楼电气设计浅析

摘 要：教学楼是老师对学生开展教学环节的重要场所，教学楼的整体电气设计系统是中合理是保障教师日常正常工作与学生正常学习生活质量的基础。文章主要从供配电与弱电系统、以及防雷接地系统等四方面出发，针对性为中学教学楼制定电气设计的方案，以期为我国相关从业者提供参考 。

关键词：中学教学楼;供配电系统;防雷接地电气设计

随着科学技术的不断发展，人们物质与生活水平日益不断地得到提升，从而促使人们对学校教学的硬件与软件的基础要求越来越高，促进学校在教学手段、以及教学设备上不断完善和改革，各项新型多媒体技术不断被运用于日常的教学环节中，为了保障教学楼相关电气运行的稳定与安全，合理设计教学楼的电气方案奠定其安全供电的基础。

一、供配电系统

通常情况下中学教学楼在进行建筑物主体设计时多设计为六层及以下的三类建筑物，且需根据建筑物内的消防用电相关要求进行供电，一般分为以下几部分：一般照明与动力供电设计标准为三级负荷，而当室外消防用水量大于25I/s时在按二级负荷供电的同时且需要配置柴油发电机组来作为备用电源[1]。除此之外，教学楼在设计建筑结构时需与建筑施工单位进行专业的沟通与协调，提前预留出用于放置配电系统的竖向贯通井道和位置。教学楼配电系统设计主要思路：

（1）合理设置电源总配电柜的位置。教学楼在投入运行后，一些大功率的用电设备会加重用电负荷，因此针对教学楼中大功率负荷用电设备（如电梯、水泵、风机等），这些大功率的用电设备的电源应从总配电柜中接线引出，以保障相关电气设备后续的稳定运行。且楼内若有设置中心机房或监控机房等，电源引至总配电柜的同时需配有UPS不间断电源。

（2）各楼层的电源进行设计时需分别设置配电箱，并采用放射式的接线方式将如接线从总配电柜中引出以控制本层的整体用电情况。

（3）每间教室内需设置单独的配电箱供室内的照明、插座与教学设施等电气设备用电，以保障用电安全。

（4）对于公共区域的用电情况，比如门厅和走道及卫生间等公共场等学校一般是在每层的总配电间内设置公共用电配电箱的方式，也是为了方便学校后续的整体统一管理。

二、 照明和插座用电系统

（一）教室内的照明系统及其他用电系统

（1）照明系统。在设计照明系统方案时，需根据相关设计要求对视觉和作业性质、以及环境等条件，根据天然采光的情况合理配置和选择光源与灯具等，以创造出一个具有合适的亮度以及舒适性的视觉环境。比如：根据相关设计标准，教室内的光源颜色为一般较为适用中间色调的Ⅱ类，且色温一般3300～5300K中。此外，当房间的照度值高于、或低于规定的标准值时，房间内的其照明功率密度值应按照一定的比例进行提高或降低（设计的照度值与实际照度标准值允许有-10～+10的偏差）。

（2）楼顶扇以及特殊情况用电系统。目前，在学校的多数教室内一般都有配置楼顶扇，根据相关设计规范的要求，各楼小学教室设置在教室内的风扇叶片需要与地面保持不低于2.8m的高度，而在各类中学教室中风扇叶片与地面应该保持在3.0m以上的高度距高，且需注意风扇叶片应比灯具的高度要高，避免因叶片在旋转时切割光线而造成的灯光闪烁问题，长此以往影响到学生视力。 另一方面，针对特殊情况下安全疏散的相关指示标示、以及疏散过程中的应急照明情况，按相关要求在教学楼的公共疏散走道以及疏散楼梯间应配置连续供电时间保持在30min且自带蓄电池功能的应急照明灯，并将其安装于2.0m左右的安全出口顶部位置，以保障特殊情况下的照明供应[2]。

（二）教室内插座系统电气设计

目前，教室内的插座一般在距离地面约1.8m左右的位置的前后墙黑板两侧各设置一组为220V的二孔、或者三孔的安全型电源插座。此外，随着近年来现代化教学设备越来越多被运用于日常教学中，出于对新建设的教学楼长远规划使用角度出发进行综合考虑，提前需在教室内预留出一定的多媒体教学设备、以及空调电源的安装位置，并合理设备去路，确保后续使用过程中的用电安全性。

（三）弱电系统的设计

中学教学楼的弱电系统一般包括：通讯网络与校园广播系统、以及有线电视系及视频监控等系统，合理设计弱电系统是保障稳定使用的基础，其设计思路主要有以下几方面：

（1）通讯网络系统的设计。随着科技学技术的发展，各种多媒体设备被应用在日常教学工作中，为老师的教学工作提供便利的同时能带给学生生动的教学体验和模式。但在实际工作中，各个学校在使用多媒体教学设备的情况都会有所不同，因此需针对性的设置合理的网络接口以及提前预留出合适的敷设线路。

（2）校园广播系统的设计。一般情况下学校目前并未设置有专门的电铃系统，通常是通过利用校园广播系统的方式来做为学生上、下课铃声、以及日常作息的信号。比如：在每层走道中每隔15m左右设置一个有单独支路的3W扬声器来起到电铃的作用，教室中一般在黑板两侧距地2.6m处各设置一个3W的扬声器，来做日常教学、以及听力考试或者广播使用，并且将其的控制开关设在多媒体控制台，以便于每个教室可根据自身教学情况，进行自由断合，方便管理和使用。

三、防雷接地系统的设计

由于学校属于人员较为密集的公共场所，因此对其的防雷等级要求应经过计算后再针对年预计的雷击次数来确定实际防雷措施及方案，根据按照相关规范对中学教学电气设计的要求，在教学中务力要合理配置一定的防雷装置，并且对教学楼屋面上所有的金属构件、以及外露金屬管道等都需与避雷网进行连接，以保护电气设备或系统不受冲击不被损坏[3]。

四、结束语

总而言之，随着教学设备的在不断的创新的运行，中学教学楼的电气设计方案也需与时俱进不断进步，通过合理的运行新技术并充分考虑系统的灵活性与扩展性，做好各种管线的预留，构建完善合理的电气设计方案，在保障用电安全的同时兼俱一定的经济性。

参考文献：

[1]李金全.高层教学楼电气设计中关键要点的应用探讨[J].中国住宅设施，2020（06）：53-54.

[2]金周晟.浅析中学教学楼电气化设计及其消防安全[J].黑龙江科技信息，2017（01）：232-233.

[3]孙晓宇.教学楼电气设计浅谈[J].建材与装饰，2019（21）：72-73.

作者：范美凌

校园广播系统设计论文 篇3：

校园弱电系统集成设计浅谈

摘 要 校园弱电系统应建设采取 “统一规划、基础先行、面向需求、分步实施”的建设思路实施。做好统筹考虑，优化设计，可避免各系统重复配置造成资源浪费，同时也方便建成后统一管理维护，提高维护效率。

关键词 弱电系统 集成 统一规划 优化设计 传输专网 结构化布线

信息技术的应用与普及，现代信息技术正在向教学、科研、管理的每一个环节渗透，将改变传统的教学模式并大幅度提高教育资源的利用效率。数字化校园、网上大学已被人们熟悉，教育正在走向全面的信息化。

一个校园弱电系统的建设，其最终建设目标是将新校区建设成为一个信息化时代下的高水平的智能化、数字化校园，从而为学校的教育信息化打下坚实的基础。通过在某学校新校区弱电系统设计中的体会，谈谈智能化校园弱电系统集成的一点思考。

1 设计原则

弱电系统设计方案依据应结合用户需求，并在设计中遵循以下设计原则：

（1）实用原则。以满足用户实际应用需求为原则，坚持先进，兼容传统，实现系統集成和系统互联、资源整合、信息共享。把实用性放在第一位；

（2）先进性原则。系统建设方案需要充分参考国内外先进的产品和技术，结合实际情况，使建成的系统不但能反映当今的先进水平，而且具有相当的发展潜力，让中心设施达到十年不落后；

（3）标准化原则。采用开放式架构、标准化接口和协议，具有良好的兼容性和可扩展性，其中平台软件的设计采用分层的模块化结构，以达到设置修改灵活，扩充方便，适应业务的发展变化。

（4）安全原则。网络环境下信息传输和数据存储注重安全，保障系统网络的安全可靠性，避免遭到恶意攻击和数据被非法提取的现象出现，安全要求高的系统采用专网专用，与其它网络物理隔离，完全保障数据的安全。

（5）扩展性原则。技术选型除了考虑先进、实用，还必须考虑系统的扩展性，系统容量应该有可持续发展的考虑；

（6）稳定性原则。从系统结构、技术措施、设备性能、系统管理、厂商技术支持及维修能力等方面保障系统的可靠性和稳定性；

（7）可维护性原则。系统应具备自检、故障诊断及故障弱化功能，在出现故障时，应能得到及时、快速的修复。

2 设计思想

一个校园的弱电系统系统主要包含：校园综合布线系统、网络系统、电话通信系统、安防监控系统、一卡通系统、停车场管理系统、校园广播系统、有线电视系统等弱电系统。可见一个校园弱电系统很多，如按以往方案，每个系统独立设计，独立建设，必然会造成重复建设、资源浪费，同时增加系统管理复杂度。

表1

为建设好高起点、规划现代化的“数字化校园”。校园弱电系统应建设采取 “统一规划、基础先行、面向需求、分步实施”的建设思路实施。首先做好统筹考虑，优化设计，可避免各系统重复配置造成资源浪费，同时也方便建成后统一管理维护，提高维护效率。

（1）建立校园骨干光纤网络：为校园弱电系统如信息网络、视频监控、电话、广播、电视、一卡通等系统提供一条统一的高速光纤信息通道。并在校园骨干网建一套带宽万兆的骨干数据传输专网，为校园弱电系统（ 除数据网外）提供统一的传输通道。每个弱电系统主传输网都在传输专网上，系统之间通过VLAN逻辑隔离。

（2）建立校园弱电综合管道系统，作为数字化校园各弱电系统的基础通道。弱电综合管道系统分为室内综合管道系统和室外综合管道系统。设计时必须考虑室内外管道系统的预留应满足建成后各个系统需要，并避免将来系统扩展时没有足够的预留管道，从而破坏整体建筑结构以及装修。

（3）视频监控、电话、广播等弱电采用先进的符合现代技术发展潮流的IP网络架构，通过以太网线和光纤传输信息。数据网络点采用六类双绞线，语音等其他系统均采用超五类双绞线，一卡通系统可用双绞线的两芯。这样一来，方便多个统一采用先进的结构化布线系统布线。

结构化布线相比传统布线有如下优势（见表1）。

（4）弱电系统中的不间断电源、服务器、存储等信息设备纳入统一规划：建立校园一套统一的不间断电源系统，为校园弱电系统统一供电；除信息网络以外的其他弱电系统的服务器、存储设备统一规划，校园建立统一的IP 存储网络，并配置在校园信息机房。在整个校园建成一个标准的数据中心，为校园所有弱电系统提供服务，用户只须在终端进行管理和维护。

3 结论

校园建设中，弱电系统很多，只有做到统一规划、统筹考虑，统一建设。才能建好一个先进又实用的智能化、数字化校园，为学校的教学、科研、办公等提供一个坚强的信息化平台。

作者：杨旭　向映红