综合实践特色活动

第一篇：综合实践特色活动

《难忘的小学生活》综合实践活动案例 小学综合实践活动案例

《难忘的小学生活》综合实践活动案例

小学综合实践活动案例

话题：小学综合实践活动案例

手抄报

感人的故事

你在想什么

小学 《难忘的小学生活》综合实践活动案例指导老师：番禺区洛浦沙溪小学黄红芳高丽华 卢照坤一.活动设计

(一)活动背景素质教育是基础教育改革的主旋律，它既是我们对跨世纪教育发展的积极应答，也是我国跨世纪基础教育发展的必然选择。我们沙溪小学只有走特色化办学的道路才能适应新形势下的要求。我校根据有关文件精神，全面深入推进素质教育，特别提出：基于素质教育的小学“一体两翼”活动课程开发与实施研究课题。以素质教育为主体，以心理健康教育和综合实践活动为两翼的课程体系，促进学校品牌的形成。对于六年级的学生来讲，小学阶段马上就要过去了。对于一个即将毕业的学生来讲，小学生活是令人怀念的。为此，我们组织学生进行综合性学习《难忘的小学生活》，让同学们回忆在校六年的快乐时光，激发同学对老师、同学、母校的感恩之心。而在前几次的综合性学习中，学生已具备了一些综合性学习的基础，这次活动是学生小学生活的真实记录，他们对活动的过程会更感兴趣，会取得较好的活动效果。

(二)活动目标知识与技能：1.回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师，同学，或难忘的母校，谈自己成长的故事，寻找班级成长的足迹，做班级纪念册。2.为老师，同学，母校写临别赠言，为母校做点事，写写给母校的建议书，倡议书。3.阅读课本中的“阅读材料”。过程与方法：1.以学生为主体,通过阅读,交流,活动等方法引导学生回忆小学生活的美好时光.再说一说,写一写,做一做中感受生活的美好和激发感恩的心。2.在活动中调动学生参与的积极性，使每个学生得到锻炼，培养学生策划，组织，协调和实施能力。情感，态度和价值观：1.感受生活的美好，激发学生对小学生活的怀念之情。2.表达对老师，同学，母校的感恩之心，并立下美好志向。(三)活动方案设计总体设计:本次活动在六年级开展,全班同学都参加活动,指导老师有六年级的四位老师,分别是黄红芳、卢照坤、高丽华、梁燕萍，从2010年4月14日到5月28日,共需要17课时,其中课内8课时,课外9课时,主要在学校和家里进行活动。单元与课型设计开展主题活动由这些活动内容组成:开题活动,实践活动,交流评价活动,资料整理,成果展示活动.第一阶段:开题活动.课堂1课时,是开题课,组织学生定好活动计划,课余1课时,完善计划。第二阶段:学习活动.课堂3课时,课余3课时,是方法指导课和问题探究课.主要完成成长足迹和依依惜别的活动内容,包括写写难忘的老师,同学,母校写临别赠言,为母校做点事,写写给母校的建议书和倡议书，阅读课本中的阅读材料”。第三阶段:交流评价和资料整理活动.交流评价课,课堂1课时,课余1课时，整理资料课,课堂1课时,课后自己安排。第四阶段:成果展示活动，策划成果展示活动,课堂1课时,课后准备展示活动的时间约3课时，各班级成果展示课1课时,级组的成果展示课课1课时。活动过程:第一阶段:开展活动(2010年4月14日)1.回味,唤起眷恋之情:我们小学的学业即将完成,即将离开熟悉的校园,离开朝夕相处的老师和同学,去开始自己新的学习生活。此时此刻,你能说说自己的心情吗?还记得六年前,我们第一次来到校园的情景吗?那时你有多高?是谁陪着来的?还记得那时的样子吗?老师、同学、母校给你什么深刻的印象呢?(让学生在一串问号中勾起对小学生活的美好回忆。)2.展示，激发任务驱动：我们，几十个成员，组成了一个大家庭，我们团结奋进，我们互相帮助，我们在这儿留下欢笑，我们在这儿流过汗水。大家请看——展示以往活动剪影，班级在学校中获得的奖状、证书，激发学生追忆往事的愿望。)其实，值得说的、值得回忆的太多太多，在接下来的日子里，我们围绕“难忘小学生活”，开展一次综合性学习的学习活动，好不好?3.制定并填写计划活动阶段活动内容活动时间活动地点召集人开题活动浏览建议、制定计划收集整理实物、图片、资料成长足迹阅读别人回忆小学生活的作品讲述自己成长中的故事、讲讲与老师、同学、母校难忘的事。制作班级纪念册依依惜别阅读课内材料写临别赠言为母校做些事小组自定内容写一份倡议书写一份建议书整理资料整理关于师生情、同学情、母校情的有代表性的资料策划展示活动展示活动指导老师在展示以往活动剪影，激发学生追忆往事的愿望指导老师在指导同学们指定活动计划小组长汇报各组想探究的问题第二阶段：学习活动。(2010年4月18日到5月18日)在成长的足迹这一活动中，以阅读别人的美好回忆，勾起对小学生对小学生活的美好回忆，讲述自己成长中的故事、讲讲与老师、同学、母校难忘的事，制作班级纪念册。在这一过程中，学生兴趣盎然，讲出与老师、同学、母校一个个动人的故事诉说他们的感恩之心。有同学回忆老师对自己的关爱，有感而发写下的文段“她高高的个子，一头乌黑发亮的头发，一双似乎要洞察一切的慧眼，还有那严谨认真的教学态度，她就是我们的英语老师高老师了。她的课堂生动有趣，善于启发学生进行丰富想象，学生经常收到她的爱心糖果。在高老师的引导下，学生对知识的渴望就像盼星星，盼月亮一样……”这是许嘉敏同学在作业本中摘抄老师的话语“别紧张，别害怕，放开胆子尽情地说!”“观察得多仔细，描写得多形象呀!人物的心理描写多细腻呀!”“你的文章打动了读者的心。”“很高兴你能运用课文里的表达方法。”“你没有认真审题，书写马虎，重做一遍!”“这道题讲解两遍了，你在想什么，快更正!”“你要加油，让你的成绩赶上来，我对你有信心。”“只要你能在学习中寻找快乐，你就是学习的主人了。”她一边做动作一边学着老师的嗓音说着这些话，仿佛一个样。最后她深情地说：“无论是对同学的表扬还是批评，都有一个共同的出发点，那就是对同学的爱!”同学听完都热情地鼓掌了。这不正是对老师的感恩之心的表现吗?还有许多同学互相帮助、团结合作、争吵打骂等难忘的事情，并把许多感人的故事编辑在班级的纪念册中，永久珍藏，细细品味。在依依惜别的着一活动中，我们通过阅读课内材料来感受其他人对师友和母校的的不舍之情和了解表达感恩之心的方法后，同学们都迫不及待地要为老师、同学、母校写毕业赠言。同学们的赠言流露出他们真挚的感情，例如有学生给老师的赠言：“一句轻柔得表扬，心里那么甘甜;一句亲切的鼓励，浑身充满了力量，至今铭记的不仅仅是老师无意间说的话，没有您的话语不会有我今天的收获。黄老师，谢谢您!”一字一句都载满了同学对老师的欣赏和一颗感恩的心。这是六(1)班一同学送给对方的赠言：“洁雯同学，在校园的每一个角落里都撒满了我俩的欢声笑语;在教室跳动的音符里都记载着我俩的可爱笑容。我永远不会忘记你的笑容，也永远不会忘记你!”“认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦对于即将的离别，支持着我的是重逢的盼望。”多纯真的友谊呀!这是同学写给母校的“还记得，刚踏进沙小大门的时候，我还这么矮，现在已经这么高了。沙溪小学，是我这颗种子发育成苗的大花园，沙溪小学，是我经历过风风雨雨的地方。啊!我的母校，我爱你!”“我们的脚印留在校园的小路上，欢声笑语荡漾在操场上。母校的每一个角落，都留下我们的记忆，美好的记忆如一篇跳跃着欢快音符的乐章。”字里行间写满了对母校的热爱和感恩之情。为了表达对母校的谢意，同学积极参加“添绿活动”，为学校捧来一盆盆翠绿的植物;开展“弯弯腰”活动，见到校园内有垃圾就自觉弯腰捡起，保持校园的洁净;写下地份份建议书和倡议书，为母校出谋划策，有的还投放在校长信箱里。第三阶段：交流评价和资料整理活动。(2010年5月19日到5月21日)各小组同学把早段时间写下的内容和收集到的资料进行筛选、整理、把比较好的材料编辑在班级纪念册中。老师指导同学对纪念册中的资料作修改和补充。对各组员的活动情况进行评价，表扬先进，指出有待改进的地方。各小组在讨论设计他们的展示活动计划第四阶段：成果展示活动。(2010年5月21日到5月23日)同学们的展示内容包括：

1、手抄报展示。

2、表演小品。

3、快板。

4、班级纪念册。

5、照片集。

6、“光荣的童年”幻灯片。

7、优秀作文集“美好的成长足迹”组在展示他们制作的六(1)班照片集“依依惜别”组在展示他们制作的手抄报“流金岁月”组的代表在朗读他们收集的优秀作文“流金岁月”组在演唱《童年》“光荣的童年”组一边唱快板一边展示他们制作的奖状、奖杯等的幻灯片“成长乐园”组在展示他们制作的班级纪念册学生们的荣誉这些都是学生获得的荣誉第三阶段：收获与体会学生感言：还有一个月不到的时间就要对我朝夕相处的老师、同学们，还有美丽的校园说:“再见”,这次我们六(1)班的班主任给我们开展了最后一次综合性活动总结——《难忘的小学生活》，我想这对我们十分有意义。这次黄老师没让我们自由组合小组，这是最后一次综合性学习活动，同时这样分组也可以考验我们同学对平时是否合作默契，是否像桃花心木苗那样……我觉得黄老师这次安排得很好。我们这次综合实践活动分两个部分完成，一时成长足迹，二是依依惜别，我在成长足迹这块担任找照片和放映，依依惜别则是担任找古诗和念古诗，我们大家配合得算比较默契，都能完成组长布置的任务。不过陈建文那个组做得最好，他们组员都印了自己的手印，再加上他们放的背景音乐，简直如虎添翼、锦上添花，十分煽性感人。这次的综合性学习的题目是《难忘的小学生活》这暗示着我们马上就要各自奔向其他的中学和其他的班级，在这之间会有离别的苦，但是就是因为这种苦才能使同学们好好珍惜现在，珍惜我们的老师，珍惜校园及校园中的一草一木。 教师感言：经过一段时间的活动，我们从制定了计划、畅谈了小学生活难忘事、向老师、同学、学校表达了谢意、组织同学制定自己的纪念册和班级的纪念册、写临别赠言、准备展示活动等等。在一系列的活动过程中，激发了学生对小学生活的热爱和感恩之心，又锻炼了学生自行开展活动的能力。本次活动突出了学生的自主性，把综合性学习的主动权给了学生，让学生自由组成小组，选择自己组要展示的内容。在这过程中，各组同学从选择材料到写展示流程稿，制作幻灯片和排练等活动，完全由同学们策划和组织，老师只是做些适当的指导。各组同学都用上了不同的形式来展示：有作文欣赏，诗歌诵颂，小采访，问答，写寄语，送赠言等。形式多样，展示生动有趣，使师生们乐在其中，本次活动收获丰富。

第二篇：中考语文复习资料 专题综合实践 综合实践活动

综合实践活动

1、留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。

⑴下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。(3分)

①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手，心连心

选项： 。(只填序号)理由：

⑵下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。(2分)

福建省留守儿童抑郁情绪调查表

抑郁频度 经常 有时 很少 没有

百分比 5.9% 52.9% 35.5% 6.7%

解决方式 对父母说 对同学说 对老师说 不说

百分比 23.6% 35.5% 5.9% 35%

①

②

⑶为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。(2分)

示例：给留守生集体过生日

①

②

2、 冬去春来，乍暖还寒，人们在起床时发现窗外的世界陷入了茫茫雾海，这样的天气广东人称为“回南天”。回南天是一种天气返潮现象，一般出现在二三月份，因为冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，使气温回升，空气湿度加大，一些冰冷的物体表面遇到暖湿气流后，容易产生水珠。“回南天”出现时，空气湿度接近饱和，墙壁甚至地面都会“冒水”，到处湿漉漉的，空气似乎都能拧出水来。浓雾是“回南天”最具特色的表象。据统计，回南天现象严重时可使能见度降至50米。

(1)“回南天”形成的主要原因是

(不超过50个字)(2分)

(2)“回南天”的主要特征是____

3、 在“老年人生活状况调查”综合性学习中，班上将开展一次对本村(居)老年人的调查活动。根据这次活动的内容，请你完成下列问题。

(1)仿照下面的示例，请你为本次活动确定一个主题。(3分)

示例：调查主题：空巢老人的身体状况。

调查主题： (2)请你拟出四种调查方式。(4分)

① ② ③ ④

(3)活动结束后，请你为此次活动写一则一句话新闻。(3分)

4. 民俗节日是我国民俗文化的一个组成部分，其中蕴藏着语文学习的宝贵资源。同学们伴随着这些节日度过了一年又一年，而对它的了解又有多少呢?那么，让我们一起去熟悉它，探究它，从而增进了解，获得知识。

⑴了解民俗节日。(2分)请用线段将下列相关内容连接起来。

民俗节日 民俗活动 饮食文化

春节 赏月 包粽子

清明 踏青 吃润饼

端午 舞狮 尝月饼

中秋 赛龙舟 吃团圆饭

⑵品评民俗节日。(3分)

请结合⑴⑶题提示的内容，说说我国民俗节日的特色。

特色一： 特色二：

⑶探究诗句内涵。(2分)

下列诗句所表现的共同的文化内涵有哪些?

①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

③汨罗沉没一流恨，湘楚常怀千古羞。

④但愿人长久，千里共婵娟。

5. 为纪念世界反法西斯战争胜利67周年，某中学九年级(1)班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。

(1)【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的义： 。

(2)【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗(词);并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。(2分)

答:诗词

列举的小说或战役：

(3)【感悟和平】阅读材料回答：(2分)

中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。

从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴?(不超过20字)

6、阅读下列材料，完成相关习题：(8分)

材料1：(2013年8月新浪网消息)据了解，目前市面上售卖的光鲜的小龙虾不少都是经过“洗虾粉”清洗的，而洗虾粉大多是一种工业强酸——“草酸”构成，草酸酸性为醋酸的10000倍。

材料2：2013年4月11日央视《消费主张》栏目对上海华联等超市涉嫌销售染色馒头的事件进行了报道，称上海盛禄食品有限公司分公司，涉嫌将白面染色制成的馒头在上海华联等多家超市销售。

材料3：2013年4月15日，央视《每周质量报告》本期节目《胶囊里的秘密》， 曝光河北一些企业，用生石灰处理皮革废料，熬制成工业明胶，卖给绍兴新昌一些企业制成药用胶囊，最终流入药品企业，进入患者腹中。由于皮革在工业加工时，要使用含铬的鞣制剂，因此这样制成的胶囊，往往重金属铬超标。经检测，修正药业等9家药厂13个批次药品，所用胶囊重金属铬含量超标。

⑴请用一句话探究你从上述3则材料中的发现。(限15个字内)(2分)

(2)针对上述3则材料中出现的问题，请你提几条杜绝此类现象再次出现的合理化建议，不少于两点。(3分)

(3)为了加强食品安全教育，学校准备开展“食品安全进校园”主题活动，请你设计一个活动方案。(3分)

7、2013年，姜堰溱潼湿地公园成功晋级为国家五A级风景区。“还节于民，还俗于民，让游客充分享受地地道道的姜堰民俗盛宴。”3月18日，姜堰市委书记王仁政在姜堰召开的新闻发布会上宣布，第七届中国湿地生态旅游节暨'2013中国姜堰·溱潼会船节将于4月2日正式启动。届时，一湖波光水影，一个自然生态的向天荧屏，将再次演绎一幕历久弥新的清明民俗风情。

(1)请你调查了解湿地公园有哪些国家级野生动物(至少列举两种)。通过调查，你认为是什么原因导致了野生动物的灭绝?(3分)

(2)请向有关部门提两点保护野生动物的建议。(3分)

【连接材料】“溱潼会船节”由南宋相沿至今，历经千年而不衰，被誉为“民俗文化之大观，水乡风情之博览”，海内外盛赞为“天下会船数溱潼,溱潼会船甲天下”，有“世界上最大的水上庙会”之称，并被列入全国十大民俗节庆活动，荣膺“大世界基尼斯之最” 称号。“溱潼会船”成功入选第一批国家级非物质文化遗产扩展项目名录。

(1)学校将组织毕业班的同学们前去湿地公园参观游玩，请你作为校园小记者先行做一个资料查询收集，然后以导游身份向大家介绍一下溱潼会船节风光。(2分)

(2)请你设计两个标语来宣传体现本届会船节特色。(2分)

(3)溱潼除了湿地公园、云海温泉很吸引游客目光以外，溱潼古镇也极有特色，素有“水乡明珠”之称。其中包括一些民俗风情景点和水乡特产。你能选择比较有特色的向大家推荐一下吗?(至少两种)(2分)

【连接材料】非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。泰州地区的非物质文化遗产也有不少，比如溱潼湿地公园、兴化造船工艺等。

(4)你还知道我们泰州地区有哪些非物质文化遗产吗?(2分)

8、4月23日,又是一年的“世界读书日”。自从1995年联合国教科文组织将每年的这一天定为“世界图书与版权日”以来,越来越多的人开始了解这一活动。学校决定启东“读书周”活动计划。

(1)请你为学校策划一个“励才读书月”的活动方案。(3分)

(2)针对此次活动，学校准备专门办一期校刊，请你替它取个名字并设计两个栏目名称。(2分)

(3)把你在这一个月里阅读的体验与我们分享。(2分)

(4)你怎样看待学校举办这样的活动?(2分)

【连接材料】 2013年4月23日，值第十七个“世界读书日”来临之际，京东商城联手百家电子书刊合作伙伴发起倡导正版电子书阅读的签名活动，以维护正版的电子书消费市场，推动互联网绿色阅读生态圈的建设。 请你针对此现象，选择一种书刊，做一个调查。

(5)你准备调查何种书刊? 采取何种方式进行调查?(3分)

(6)具体会从哪些方面进行调查??(2分)

(7)调查后得出的结论是什么? (3分)

综合实践活动答案

1、(1)选③更贴切。因为它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容。

(2)示例：①很多的留守儿童有抑郁情绪;②解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。

(3)示例：①举办“我与留守生心连心”演讲比赛;②开设留守儿童心理辅导课;③评选自立自强优 秀留守儿童。

2、(1)二三月份，暖湿气流迅速反攻，气温回升，空气湿度加大，冰冷的物体表面遇暖湿气流，产生水珠。

(2)空气湿度接近饱和(或：到处湿漉漉)，能见度低(或：浓雾弥漫)。(2分)

3、(1)调查主题：老年人健康状况 老年人感情生活 子女对老年人的赡养情况

(2)四种调查方式。

①走访 ②电话调查 ③填写调查问卷 ④ 召开座谈会

(3) 某年某月某日，我们一行5人到某某村(居)调查了老年人的健康状况。

4、(1)民俗节日 民俗活动 饮食文化

春节 赏月 包粽子

清明 踏青 吃润饼

端午 舞狮 尝月饼

中秋 赛龙舟 吃团圆饭

(2)示例：①带有浓郁的民族特色 ②民俗活动与民俗饮食相结合 ③民俗活动形式丰富多彩 ④文化色彩浓厚

(3)示例：①诗句内容与民俗节日相关 ②描述民俗节日活动、节日气氛 ③表现不同节日的不同特色

5、(1)砍杀、攻打。

(2)只要跟战争有关的内容皆可得分。

示例: 公元208年，曹军与孙刘联军爆发了赤壁之战;1938年台儿庄战役;《汤姆叔叔的小屋》

(3)(2分))中国人民热爱和平，世界和平终将实现。(意近即可)

6、⑴近年来食品安全问题非常严重(近年来，我国屡屡出现食品安全问题)

(2)政府相关部门加大监管与惩罚力度;企业加强自身管理，树立道德形象;媒体加强监督，多做正面宣传和反面曝光;鼓励老百姓自我学习，提高辨别问题食品能力。

(3)

1、同学自 主发现调查校园问题食品

2、学校邀请专家召开食品安全的知识讲座

3、班级进行讨论交流如何保证校园食品安全

4、利用展板或宣传栏进行食品安全防范宣传

5、写总结调查报告。

7、 (1)麋鹿、丹顶鹤、白天鹅

生态环境的恶化、人类大兴土木乱砍乱伐、人们的猎杀、生态不平衡

(2)多设立自然保护区、加大对捕杀和贩卖野生动物行为的惩罚力度、设立专门法律、多进行保护野生动物的正面宣传。

8、(1)同学们，会船节是一段悲壮的历史故事演绎而成的异俗殊风。每年清明时节，浩瀚的湖面上，都会锣鼓喧天，竹篙林立，各种花船、龙船、篙子船千舟竞发，其恢宏壮观的场面、惊心动魄的争赛、多姿多彩的表演，堪称民俗文化之大观，水乡风情之博览。海内外媒体誉称“天下会船数溱潼”。溱潼会船节与云南泼水节一道被列为全国十大民俗节庆活动，又是江、浙、沪旅游节的重点项目、泰州唯一的国家级旅游项目。大家请看，此时的溱湖已经热闹非凡了，所有的龙舟都做好了准备，请拭目以待吧。

(2)莫道江南花似锦，溱潼水国胜江南

全民参与会船节，会船一展水乡情

(3)溱湖八鲜、溱湖簖蟹、古茶花、千年古槐

(4)你还知道我们泰州地区有哪些非物质文化遗产吗?

黄太生叶雕、泰兴木偶戏、茅山号子、梅兰芳戏曲等

9、(1)

1、班级设立图书角

2、举行读书报告会

3、举办如何读书专题讲座

4、开展读书笔记评比活动

5、图书馆周末免费开放 6进行“我最爱的书籍”演讲比赛。

(2)《书香四月》《 新芽》《火花》 “走进名人”“名著专栏”“诗词苑”“散文之友”

“佳作推荐”

(3)例：这个月里，我读了名人传记、散文选刊、名著《钢铁》等，了解了他们的奋斗史和成功背后的努力与汗水，懂得了只有拼搏和不放弃才是成功的唯一道路，也积累了许多诗意优美的语言，更是真正理解了保尔这个人物钢铁般的意志。

(4)学校举办这样的活动有利于促进我们阅读更多的书籍，丰富我们的知识面，陶冶我们的情操，也提高了交流与合作的实践能力，非常有效。 希望能长此以往地重视阅读，坚持阅读。

(5) 《读者》 问卷调查、召开座谈会、网上发帖调查、匿名采访

(6) 是否购买过盗版、如何分辨正版与盗版、该杂志的市场销售量、对打击盗版的良好建议

(7) 绝大多数人都看过盗版，因为便宜或者搜素简单方便，但内心实际支持正版，因为盗版错别字太多，有时情节紊乱，希望正版价格适中。

第三篇：小学综合实践活动论文：综合实践活动中进行实践——体验道德教育的途径和策略

综合实践活动中进行实践——体验道德教育的途径和策略

摘要 道德教育是综合实践活动的核心之一。综合实践活动中的德育具有实践性、开放性、反思性，可以通过模拟活动和实践活动的角色转换、亲身体验和观点碰撞来实现。 关键词 道德教育 实践 体验 实践活动 模拟活动

综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态。它包括研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育和劳动与技术教育四大领域的内容。综合实践活动主题的选择范围应包括学生本人、社会生活和自然世界。对任何主题的探究都必须体现个人、社会、自然的内在整合，体现科学、艺术、道德的内在整合。综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。从综合实践活动内容、目标和实施的过程来看，道德教育是综合实践活动的核心之一。在综合实践活动中绝不能忽视道德教育，道德教育必须贯穿其中。

(一) 综合实践活动中存在的道德教育误区

综合实践活动是新一轮基础教育课程改革中新设置的课程，是一种基于学生的经验与生活，又高于其经验和生活的实践性课程。它突破了传统课程的课程形式、教学内容、实施方式、课时安排、教学目标。由于传统课程的经验影响，综合实践活动的教学实施存在许多误区，综合实践活动的道德教育也是如此。

1、重资料收集，忽视活动开展

适量的资料是学生开展综合实践活动的知识基础，利用英特网和图书馆收集有关主题的文字、图片资料是综合实践活动实施过程中的必不可少的环节。由于传统的学校管理、教学观念和学校设备等诸方面的原因，使综合实践活动的实施偏离了轨道。综合实践活动的重心由实践活动转移到收集资料，把综合实践活动课当作收集资料、整理资料、阅读资料、分析资料的传统课堂教学。综合实践活动中的德育体验活动变成了德育思想资料的收集、阅读、展示，把德育体验活动当作纯粹的说教。

2、注重“实践”之名，忽视“实践”之实

传统教学注重课堂教学，注重知识的传授，忽视社会实践活动，忽视实践活动的体验。传统的道德教学注重说教，忽视实践活动的体验。传统的道德教育活动中开展的一些活动绝大多数是角色模拟活动，缺少真正的社会实践活动，学生在活动中绝少真正的体验。模拟表演组合了现实生活中的一个或几个主要因素，企图帮助儿童在某种假设条件下学会解决问题，提高实践能力，得到体验道德学习。模拟表演简化了现实实践活动的要素，特别是省略了实践活动中的不可预知要素，减少了儿童在活动中的灵活应变能力，缺少了现实生活中的体验，减弱了儿童对社会道德的洞察力。

3、注重活动形式，忽视亲身体验

儿童道德是在参与实际生活过程中，在与他人的合作交往中发展起来的，儿童只有在行动中才能有更深、更丰富的情感体验，才能逐渐养成自觉的道德行为习惯。说教式的道德教育对缺少直接经验的儿童来说是苍白无力的，同样只有形式没有实质、缺少儿童亲身体验的道德实践活动也是收效甚微的。

(二)综合实践活动中道德教育的途径

1、模拟活动中的道德教育

模拟活动是通过模拟现实活动的主要因素，让儿童了解现实活动中的各种要素的基本关系，从而帮助儿童在一种假设条件下学会解决问题，提高儿童的实践能力。模拟活动可以排除因实施不当而可能造成的种种社会不利影响或生命财产的损失，是实施综合实践活动主要途径之一。因此，儿童可以通过综合实践活动中的模拟活动进行道德教育。

撤离火灾现场

某校三到六年级18个班级，1000多名师生与某市消防队联合开展一系列的消防演习，其中“撤离模拟火灾现场”是系列活动的重要组成部分，以下是这次活动前后的几个镜头：

镜头一：校园里突然响起火灾警报，有人在广播里喊话：前教学楼发生火灾，请前教学楼的全体师生快速、有序地撤离火灾现场，到风雨操场集中。前教学楼发生一片骚动，接着教师带领学生按规定撤离路线快速、整齐、安静地撤离模拟火灾现场，到达目的地。

镜头二`：活动后，在六年级

(三)班的教室里师生共同展开讨论： 师：通过这次活动我们有哪些收获?

生：2003年在吉林、海宁发生的特大火灾中死伤人数巨大，主要是人们缺少必要的火灾逃生训练。

生：我们在火灾或其它灾害的逃生过程中，必须有次序、快速地撤离灾害现场，千万不能争先恐后，以免造成必要的生命财产损失。

生：我们小学生必须学会必要的逃生本领。

生：在火灾发生时，我们小学生的首要任务是撤离火灾现场，并拨火警119。 师：在这次模拟活动中我们还有哪些地方做得不够? 生：我们在撤离教室时有争先恐后的现象。

生：在下楼梯时，有的同学互相推挤，还有的同学不靠右走，造成楼梯拥挤，导致同学摔倒。

许多活动具有诸多的不安全因素，在活动实施中可能造成种种社会不利影响或生命财产的损失。让儿童参加这些活动是不现实的，也是不可能的，但这又是儿童生活经历和道德体验中不可缺少的。

学校和社区可以组织模拟撤离火灾、洪水、地震、火山爆发、台风等自然灾害现场的过程的活动让儿童亲身经历个人活动要服从集体活动、个体之间要互帮互助的道德体验，对儿童进行珍惜自己和他人生命财产的道德教育，同时也增强儿童的生存能力和社会责任感。

教师可以组织模拟交通指挥、抢救病人等活动，让儿童扮演社会人员的角色，了解社会人员的职业，养成尊重和维护他人劳动成果的行为和习惯。

2、实践活动中的道德教育

“道德是一种社会实践”，“道德教育是在社会实践中进行的”。综合实践活动是以儿童的自身生活和社会生活为基础挖掘课程资源的，综合实践活动中的道德体验主要通过儿童参加社会活动来实现的。

小鬼当家

现在的孩子绝大多数是独生子，在家里是“小皇帝”和“小公主”，经常是“衣来伸手”“饭来张口”，家长包办一切家务劳动，造成现在的孩子自理能力差、自我生存能力弱，对家务劳动产生错误的理解。某校三年级

(一)班利用“五一”七天长假开展了综合实践主题活动“小鬼当家”。以下是此次活动的一个镜头：

一天下午，佳琪决定自己动手为全家做一桌好菜。先做一个红烧鲫鱼吧!佳琪好不容易从水斗里捉起一条鲫鱼，手一用力鲫鱼有从手里滑出去了，掉到了地上。佳琪拿起菜刀

给鲫鱼去鳞，刚刮了一刀，鱼又逃走了，噼哩啪啦地跳了起来，满地是鱼鳞，花了半个小时，终于把鱼鳞花干净了。现在开始杀鱼了，一手拿菜刀，一手用力把鱼按在地上，狠狠地割了一刀，鱼又逃走了，鱼血溅了一身。过了十几分钟，终于把鱼洗干净了。开始烧鱼吧!佳琪点着火，到上油，一手拿鱼提得老高老高，一手拿着锅盖当盾牌，鱼刚放到锅里，油哗啦啦地响了起来，佳琪吓得连退数步。过了一会儿，鱼烧好了，可是糊了。嗨，烧菜真累啊!

通过参加家务劳动，让儿童亲身体验家务劳动的繁琐和劳累，从而使儿童知道父母做家务的辛苦，养成儿童良好的劳动态度和习惯，增强珍惜别人的劳动成果的意识。

通过参加社会服务活动，让儿童增强的服务意识和责任心，体验服务的充实和愉悦，培养儿童自觉维护社区形象，逐步形成建设良好生活环境的情感和态度。

通过参加环保活动，让儿童初步领悟环境对人影响以及人与自然相互依存的关系，增强环境保护的紧迫感，养成保护与珍惜环境的习惯。

通过与他人合作，让儿童愿意与人交往、友好相处、共同成长，让儿童乐于与人合作，共享成功的快乐，勇于承担责任，学会倾听别人、尊重别人、宽容别人。

(三)综合实践活动中道德教育的指导策略

1、模拟活动中的角色转换

综合实践活动中的模拟活动要求儿童在教师或专职人员的指导下模拟社会供职人员，在现实的环境中了解某种社会职业和体验某种社会职业的工作经历，从而养成儿童尊重各种社会公职人员的人格、尊重他们的劳动的行为和习惯。在模拟活动中，只有儿童把自己转换成社会公职人员的角色，融入社会职业的工作环境，才能机会进行道德体验学习。

红领巾跳蚤市场

红领巾跳蚤市场是我校的传统活动，每个月第二周的周四中午，有一个级段的学生设摊，把自己看过的书和一些工艺品与同学交易，交易所得的部分钱捐给学校爱心基金会。每次活动有五六百师生参与。以下是一次交易活动对话：

销售员：(一位同学从摊前走过。)欢迎光临，请问你需要点什么?请随便挑吧! 顾客：我看看这个套娃，可以吗? 销售员：当然可以，我先给你介绍一下(边介绍边演示)：这是一套木制工艺品，由大小不同的六个娃娃组成，可以从小到大套在一起。

顾客：(仔细地看每一个套娃)这个套娃多少钱? 销售员：15元可以吗? 顾客：太贵了，便宜一点。 销售员：10元怎么样? 顾客：还是太贵，8元可以吗? 销售员：8元可以。 顾客：给你10元。

销售员：找您2元，请当面点清。 顾客：再见。

销售员：欢迎您下次光临!

在“红领巾跳蚤市场”的活动中，儿童扮演“销售员”的角色，体验销售员的工作经历，从而得到道德体验学习。

在模拟活动前教师要指导儿童进行角色再认识。参与活动前教师要求儿童在自己的生活经验的基础上，通过儿童实地观察模拟角色的工作环境和工作情况，学习模拟角色的简单的职业技能，对模拟角色进行再认识。

在模拟活动中教师要指导儿童参与模拟活动，获得亲身体验。儿童必须全身性地投入活动，凭借自己的生活经验和学到的职业技能在现实的环境中进行道德体验学习，亲身体验社会公职人员的工作经历，才能逐步养成尊重他人人格和劳动成果的行为和习惯。

在模拟活动结束后，教师要指导儿童通过讨论交流的方式对自己在活动的种种表现进行反思，对自己在日常生活中的行为、观点进行反思，促使儿童提升活动的体验，帮助儿童行为习惯的养成。

2、实践活动中的亲身体验

儿童的道德体验学习绝大多数在社会实践中进行的，儿童的道德品质是在社会实践中逐渐形成的。教师必须让儿童参加社会实践活动，在活动中进行亲身体验，使儿童逐步养成良好的道德品质。

关心残疾人

每年五月的第三个星期日是全国助残日，我校六年级

(四)班开展了主题为“关心残疾人”综合实践系列活动。以下是此次活动的一个镜头：

某某老人因病造成下半身瘫痪，生活不能自理，平时靠邻居照顾，足不出户。这天同学们带着崭新的轮椅、丰富的食品和劳动工具走进了某某老人的家，和老人度过了幸福的一天。一部分学生留在家里帮老人打扫卫生、洗刷衣服，还给老人做了一桌丰富的午餐。另一部分学生先给老人洗澡、梳头，让老人换上崭新的衣裳，扶老人坐上崭新的轮椅，推着老人游遍了三江六岸。

儿童的生活经验少，实践能力弱，对突发事情的应变能力差，因此在参与社会实践活动前教师有必要帮助儿童制定活动计划，保证道德题活动的进行。活动计划应考虑到活动范围、服务对象、安全因素、可能碰到的困难和解决方案。

在社会实践活动中，儿童在感知有关“我”与他人、“我”与社会、“我”与自然、“我”与自身的“关系”方面知识的基础上，通过亲身体验产生“我”感受，形成“我”的态度。在“我”感知到的知识和“我”的感受、“我”的态度的体验中，锻炼儿童掌握“我”的能力。有了“我”感知到知识，形成“我”的态度，锻炼了“我”能力，最后通过反复实践体验养成“我”的习惯。

在社会实践活动结束后，教师要指导儿童通过写日记、交谈等方式对自己在实践活动的种种表现进行反思，对自己在日常生活中的行为、观点进行反思，促使儿童提升活动的体验，帮助儿童养成良好的道德行为习惯。

3、辩论中的观点碰撞

儿童具有一定的生活经历，对某一种社会现象已有自己的观点，这种观点可能是稚嫩的，也有可能是错误的。稚嫩或错误的观点对儿童道德行为认识和习惯的养成是不利的。教师要指导儿童暴露自己的观点，通过讨论、交流帮助儿童形成正确的道德观念。

辩论：如何使用压岁钱

春节刚过，每个学生的手头上都有一笔数目不菲的压岁钱。为了引导学生合理使用压岁钱，我校五年级

(一)班举行了一场主题为“如何使用压岁钱”的辩论。

主持人：压岁钱是长辈对我们晚辈的美好祝愿，我们应该合理使用压岁钱，如何合理使用压岁钱呢?

学生甲：我可以把压岁钱存起来，供自己上大学时使用。

学生乙：我先把压岁钱存起来，当家里买房子的时候，把他取出来交给爸爸妈妈。 学生丙：我将压岁钱的一部分用来缴纳书学费，一部分用来买学习用品。

学生丁：压岁钱是我的私有财产，我爱怎么用就怎么用，我想用时就用。 学生甲：你的这种想法是极其错误的。

学生丙：我们小学生没有能力挣钱，使用的每一分钱都是用父母的汗水换来的，怎么能随便使用呢?

学生戊：我将压岁钱的其中一部分捐给学校爱心基金会，其他的捐给希望工程。 学生己：我把压岁钱的一部分捐给灾区人们，帮助他们重建家园。 ……

在辩论中教师要鼓励儿童毫无保留地呈现自己的观点。由于种种原因许多儿童不愿意发表自己对某种社会现象的观点或对某人表现的具体评价，天长日久，必定使儿童养成不良的道德行为。教师要打消儿童的顾虑，让他们毫无保留地表达自己的观点。

在辩论中教师要鼓励儿童根据事实大胆地解剖自己的或别人的观点，同时要引导儿童要尊重他人的人格，学会与他人共同分享自己的成果，学会倾听他人的观点，学会保留自己的观点。

道德教育是学校教育的核心，实践体验是道德教育的主要途径，在综合实践活动中进行道德教育将成为学校道德教育行之有效的途径。

参考文献：

1.《社会教育综合时间活动教育》张茂聪 吴

梓，山东教育出版社，2001 2.《3--6年级综合实践活动指导纲要》 3.《中小学道德专题》朱小曼主编

4.《教学原理：课堂教学的原理、策略与研究》

施良方 崔允漷，华东师范大学出版社，1999

5.《综合实践活动课程的实施》 李志宏 王晓文 姜平，新华出版社，2000

第四篇：综合实践活动

综合实践活动----《安全防火知多少》 课案

综合实践 2009-10-16 16:49:14 阅读185 评论0 字号：大中小 订阅

一、课题的提出

在中华人民共和国成立60 年后的今天，人们的生活水平越来越高，居家建筑无不强调安全、舒适。然而对于富裕起来的人们来说，如果问到“防火与防盗谁更重要”?一般的人总是会回答，当然是防盗。因为他们总是会乐意花上成千上万的钱去装修防盗网，而不愿花上百元去买一只灭火器。殊不知，一旦发生火灾，防盗网反而成了坚固的牢笼，而没有灭火器就等于在大海中失事没有救生衣一样。针对人们日常生活中的这一普遍存在的问题，特设计了本节综合实践活动。旨在唤起人们对防火安全的认识以及在中小学

生中从小就建立起安全防火的意识。

二、活动的目标

1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重

要性。

2、认识手提式干粉灭火器，初步掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。提高学生的自

救意识，培养安全应变能力。

3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能

力、交流与合作能力。

三、活动的准备：采用各种方法查阅、收集有关防火知识及方法。(如：上网、到图书馆、请教消

防部门等)

四、活动的过程：

(一)谜语导入，引入新课。

1、猜谜语

红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶猛，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。(打一自然现象)。

2、利用多媒体资源展示火灾现场音像资料。

案例预测：火与我们关系密切，那么，你知道火对人类生活有哪些益处和害处吗? 火如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦，下面，我们来看一组和火有关的音像资料。

你从这些音像资料中看到了什么?

3、说说身边发生的火灾。

同学们，我们身边发生过这样的火灾吗?谁能讲一讲。

4、小结：天有不测风云，人有旦夕祸福!我国每年因火灾丧失生命的达千人以上，损失上亿。生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们从小就要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，控制火灾，利用生命之火，把火变成我们的朋友。努力“和火做朋友”(板书课题)。

(二)安全使用，避免火灾

1、怎样才能避免火灾，让火变敌为友了?请同学们说一说你搜集、了解到的防火方法。

2、小组交流我们应该怎样做才能预防火灾。

3、小结：我们在日常生活中要安全、规范地使用火、电、气等，不玩与火有关的游戏。(板书：

安全使用)

(三)认识灭火器，科学防范

1、如果一旦真的出现了火灾，我们应该怎么做了?下面我们就来了解一下专用设施灭火器。首先了解一下它的种类：如水型灭火器、泡沫灭火器、二氧化碳灭火器、干粉灭火器等。我们可以用这些专

用器材进行科学防范。(板书：科学防范)

2、干粉灭火器主要构造：由筒体、筒盖、储气钢瓶、喷射系统、开启机构等部件组成。

3、使用方法，手提灭火器的提把，在距离起火点5米左右处，放下灭火器，使用前站在上风处，先把灭火器上下颠倒几次，拔下保险销，一只手握住喷嘴，另一只手用力按下压把，干粉便会从喷嘴喷射

出来进行灭火。

4、当然，我们中小学生所能参与的只能是小型失火或是火灾的初级起火阶段，面对大型火灾，我们千万不能盲目参与，而应当立即拨打“119”火警电话。

(四)、游戏参与，深化教育

消防知识还有很多，下面这首拍手歌就包含了许多，请大家一齐读一读：

你拍一我拍一，消防知识要记忆。

你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。

你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。

你拍四我拍四，用火不当会出事。

你拍五我拍五，设施坏了急修补。

你拍六我拍六，风大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戏。

你拍八我拍八，电线不能随便拉。

你拍九我拍九，火警电话一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落实。

你拍手我拍手，我们和火做朋友。

(读了拍手歌，你从中知道了哪些消防知识了?)

(五)、情景再现，巩固升华

今天，我们学了这么多关于防火的知识及方法，同学们想把它运用到生活中去吗?接下来我们进行优秀消防员的评比活动，看谁面对为危急情况时处理的最安全、最恰当。

1、妈妈做饭，油锅起火了。

2、某公司因电失火，造成楼房大面积燃烧，情况紧急。

3、小明家的电视机突然起火燃烧，小明刚好在家。

4、村里一栋楼房失火了，小东准备报警，他该怎么说了。

5、一学生携带烟花、砸炮和火柴到校园，我们该怎么做。

6、一银行失火，我们是先救人还是先救物?

7、身处火海，如何逃生。

是呀，人的生命高于一切，不管在什么情况下，我们都要先救人，再扑火救物。当我们身处火海，我们应该怎样迅速逃离火海了?对，我们应该迅速用湿毛巾等捂住口鼻，身体尽量贴近地面，冲出火海。

(板书：正确逃生)

五、总结拓展：

火给人们带来了无数的灾难，但我们的生活又离不开火，只要我们能认真防火控火，我们就能和火做朋友，就能让火为我们所用，为营造一个平安、和谐的社会而尽我们每一个人的一份力量。同学们，愿意吗?今天就给大家布置一个任务，自编防火拍手歌或者以小组为单位办一个专题板报，并把我们学到的消防知识，在校园内，在社区里进行宣传、传唱，让防火工作深入到千家万户，深入到每一个人的心灵。让火灾远离天下善良的人们，愿天下的人民都能安居乐业，健康长寿。

小学生防火自救安全教育

第一课时

一、教学目标

：

1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法

3、学会背诵《儿童防火歌》———(1-3年级)

4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。

二、教学内容

：

(一)火灾事件介绍

方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。

教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱 爱惜生命提高防火意识”

(二)认识灭火设备，牢记灭火方法。

方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。

教师组织学生表演模拟灭火(制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄 )

(三)学会背诵《儿童防火歌》————(1-3年级)

儿 童 防 火 歌

小朋友笑呵呵，

大家来唱拍手歌。

你拍一我拍一，

拍完南北拍东西。

你拍二我拍二，

咱俩宣传做伙伴。

你拍三我拍三，

禁火场所别吸烟。

你拍四我拍四，

用火不当会出事。 你拍五我拍五，

烟囱坏了快修补。

你拍六我拍六， 你拍七我拍七， 你拍八我拍八， 你拍九我拍九，

风大失火不好救。

不要玩火做游戏。

电线不能随便拉。

火警电话一一九。

你拍十我拍十，

人人防火要落实。

我拍你你拍我，

大家都要来防火。

小组为单位制作防火宣传墙报。――――――(4-6年级)

三、教学小结：低年级背诵儿歌 高年级张贴防火宣传报

四、作业

：(1-3年级)低年级背诵《儿童防火歌》统计家庭安全隐患。

(4-6年级)高年级以图书网络为资源进行防火知识的搜集活动。

准备制作防毒面具的材料。

小学生防火自救安全教育课教案

第二课时

一、教学目标

：通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法

提高学生的自救意识。

二、教学内容

(一) 复习 ：(1-3年级)复习儿歌、复习灭火知识。汇报家庭调查结果。

(4-6年级)小组为单位汇报搜集成果。

(二)展示幻灯片学习自救知识 几种逃生方法的总结：

1、 关门求生

2、测试门的温度

3、从窗户逃生

4、高层建筑火灾逃生

5、公共场所火灾逃生

6、安全出口逃生

(三)教师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打(注：无论欠费与否)。

2、火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。

3、要派人来主要路口迎接消防车。

(四)教师引领学生在校内考察逃生路线

一、制作逃生路线图

二、制作逃生路标

(五)小组为单位制作简易防毒面具。

三、教学小结：

学生评选出最佳线路图

防毒面具展示

四、作业

设计家庭火灾逃生方案

小学生防火自救安全教育课教案

第三课时

一、教学目标

：通过本节活动课使学生体验逃生过程，增强逃生意识。

二、教学内容

：逃生演练

要求：

一、学生统一身着运动服、运动鞋。

二、在体育委员带领下做好准备活动。

三、放置火灾道具。

四、察看逃生线路。

五、教师带领下分组疏散逃生。

三、小结 略。

四、作业

准备开展消防宣传周的材料。

怎样从火灾中逃主

发生火灾时，威胁人们生命安全的不仅仅是熊熊大火，更直接来自那滚滚烟雾、大量的一氧化碳或有毒气体。避火的方法不当，就有可能受到上述任何一种因素的危害。

1.正确判断火情，避免烟雾扩散和火势蔓延。居室失火，人们往往最先闻到烟味。这时要沉着冷静，查看屋内是否着火。如果火情来自室外或楼道，切忌急着把门拉开。先用手摸一下门的上端，如果已经发热发烫，就不能开门了。这时应选择从窗口或阳台，系上绳索逃生。楼层高或没有避难用具的，可用湿被等堵住房门，再到窗口呼救，等待救援。记住，如果窗子或阳台也有烟雾或热浪袭来，则应当把这些地方也紧紧关住。试门的时候如果不是很热，可以用湿毛巾捂住嘴，小心地打开一条门缝观察，如果感觉热气逼人，就马上把门关上。 2.如果室内或现场已有烟雾，要用湿毛巾掩着口鼻，并趴在地上或尽量蹲低，从没有着火的楼梯、通道或太平门撤离。从窗口或阳台逃生时，不能盲目往下跳。楼层不高，可使用绳索、梯子往下滑，没有绳于可用床单剪开制成，身处二楼，可往地上扔几床棉被，再慢慢跳到棉被上。住高楼者，千万不能往楼下跳。 3.从火场逃离，除了掩住口鼻，身上衣服也应当淋湿，或是披上一条淋湿的被子。假如身上衣服着了火，应尽快脱掉它，来不及脱掉，可就地打滚，或是跳入附近的水沟、河渠中(身体严重烧伤时不能跳水或用水浇，以免造成大面积细菌感染)。或是让人用水、衣物等扑灭。逃生时，一定要穿上鞋，以免脚板被玻璃、钉子等物割伤、扎伤而不能走动。

4.从火场逃离后，就不要再进入发生火灾的现场。

怎样扑救火灾 发现火灾险情时，除了积极报警，还要及时扑救。扑救火灾要根据着火的场所、物质、火势大小、方向及所使用的救火工具区别对待，既要扑救有效，又要保证自己的安全。

1.家庭失火，辨清火源后采取相应的扑救措施：由燃气引起失火，须马上关掉气源开关(管道开关或气罐开关)。如果气罐已着火，就用毛巾等物盖住罐口，再迅速关掉角阀。由电器短路等引起的电气火灾，须马上切断电源。带电救火，不仅极其危险，而且也相当困难，因为物质带电燃烧，蔓延的速度非常快。切断电源以拉掉电闸最为安全。也可以拔掉熔断器插尾。在不得已的情况下，经验丰富的人员可使用“1211”干粉灭火机等专用材料带电灭火，但学生不适宜在带电的情况下参与灭火。

2.扑救家庭失火，一般使用水浇灭和用湿衣被扑打等方法。但要注意，电气火灾是千万不能用水扑灭的，也不能使用泡沫灭火机。因为这些物质导电。油锅着火也不能用水扑灭，为高温的油遇到水会爆喷，不仅使火势更旺，还会灼伤人体。正确的方法是迅速盖上锅盖，或是倒入切好的青菜，再覆以湿毛巾、抹布等物，也可以倒入沙土。这些做法能使着火的油与空气隔离，从而慢慢熄灭。

燃放烟花爆竹要注意安全

燃放烟花爆竹是我国大部分地区喜迎佳节吉日、操办婚丧喜事的重要形式之一。青少年尤其喜欢这种带有娱乐性、冒险性的活动。但是，烟花爆竹质量不好或燃放不当，就会发生一些伤人起火的意外事故，给人们的生命财产安全带来威胁。现在越来越多的城市或地区已经禁止燃放烟花爆竹。暂时没有禁放的地区，人们应该怎样注意安全呢?

1.选用质量好、安全性能高的产品和品种。不要购买那些没有正规包装的烟花爆竹，更不要购买当地一些家庭作坊自制的产品。一些爆炸力较强(如二踢脚、地老鼠等)和威胁性较大(如土火箭等)的品种禁用;

2.燃放地点选择一些开阔的空地，避开仓库、堆着粮草的场院、柴禾堆和茅草屋。不能在室内燃放，也不要在门口、窗台燃放。

3.按照产品说明书的要求进行操作。比较安全的做法是将烟花爆竹正确摆放以后，用一根点着的蚊香去点燃，然后迅速远离5～6米左右。鞭炮一时未响，不要急于上前察看。不可以逞能将鞭炮抓在手中点燃，否则会因丢得不远或不及时而伤人。

4.燃放烟花爆竹最常出现的伤害事故是崩伤手、足、面部和眼睛。所以要注意保护这些部位，尤其是眼睛，一旦受伤，将悔之莫及。北京市禁放烟花爆竹以前，每年春节都有相当数量的患者因放鞭炮不当，眼部受伤而到同仁医院求治，给自己和家庭都带来了痛苦。

5.燃放爆竹要讲究道德，不能将之扔到人群中，以免伤害他人。

怎样注意用电安全

近年来，家用电器越来越普及，家用电器的品种不断增加，许多青少年都有了使用和接触电视机、收音机、音响、电脑、洗衣机、电饭锅、微波炉、空调的机会。在日常生活中，年龄稍大的中学生有时也动手换灯泡。安装电源插座、插头。如果不具备基本的用由安全知识，就有可能发生触电、漏电和电气火灾等事故。

1.电器用具要合适。首先是电压大小要合适。我国绝大部分地区的民用电压都是220伏，所生产的电器产品也主要使用220伏电压。但是有一些家庭使用的电器是从国外进口的，所以要检查电压大小是否相符。电压不符，不但会烧坏电器，还可引起触电。其次是电流大小要适当。电线、开关、灯头、插座等电器用具所能容许通过的电流都有一定的限度，用电超过了设备的规定，就会有危险。如把擂台灯、收音机等的普通插座用来插电炉上的插头，或者在同一个灯头上接上很多电器用具，插座或灯头花线都有被烧坏、烧焦和产生漏电的危险。 2.正确安装电器用具，包括线路、电线接头和电源插座。市场有许多电源插座是不符合国家颁布的安全标准的。选购时除了查看是否有长城形状的标记外，还要验明是否为1997年2月1日(国家颁布实行电源插座安全标准之日)以后的产品。安装电器用具时一定要停电。换灯泡时也要把开关关掉。家中的保险丝不能乱换，一旦选用不当或是用一般的铜丝、铁丝代替，线路长期超负荷而不能使其熔断，势必烧坏绝缘层，容易发生危险，引起火灾。

3.注意对电器用具的使用。一是防止碰坏电器的绝缘体，不要用图钉或铁钉将电线固定在墙上或家具上，须使用绝缘体;电风扇、电熨斗、落地灯等可移动的电器用具的电线，使用中要注意防止损坏和发生漏电;电灯不应经常吊来吊去，以免电线皮磨损折裂，发生触电。二是防止绝缘体受潮和受高温烘烤。台灯、收音机等的电线不要放在潮湿的地上，或使电线沾水。在电线下面不要生火或安放炉灶，以免电线绝缘体被火烤焦而发生危险。三是不要去碰已露出的带电部分。开关盖子坏了，要找人修理，切不可用手去碰，即使里面没有电，也不要碰。螺丝灯头的灯口露出铜皮，或灯泡的拧进螺丝尚有一部分露在外面，也不要去动它。

怎样安全使用家用电器

近年来，随着我国经济建设的发展和人民生活水平的提高，城市和农村中家用电器的使用越来越普遍。其中一些品种，如电锅、电壶、电杯、电熨斗、电热水器等功率较大，极易在使用中发生问题，其他一些高档家用电器，如电视机、电冰箱、洗衣机等，如使用不当，或是因其他一些原因，也会发生放电、漏电、爆炸、着火等事故，造成人身伤亡和家庭财产损失。要安全使用家用电器，必须注意几点：

1.选用的家用电器必须质量可靠，安全指标符合标准。

2.要用正确的方法安装电器，必须接地线的电器要使用三孔电源插座。电冰箱、洗衣机等家电可以装上合格的漏电保护装置。 3.为了防止日常触电事故的发生，不用湿手触摸电器，不要在湿的地方摆放电器。移动电器(如电扇、落地灯、冰箱等)，要先切断电源。

4.不要在一个插座上插用许多电器，家长要经常检查家中的电器接线是否破损，是否需要修理更换，家电周围不能堆放易燃杂物。

5.人走断电，用毕断电。雷雨天不使用接插室外天线的电视机。 使用家用电器发生触电事故时，救助者首先要迅速切断电源，才可以触摸受伤者。如果一时不能切断电源，救助者可以穿上胶鞋，戴上胶手套，用干燥的木棒、竹竿等绝缘物体挑开电线。没有胶鞋和胶手套，挑线时一定十分小心，最好站在一块干木板上。切忌在没有切断电源的情况下用手、脚或身体其他部分触碰伤者。触电者安全脱离电源后，如果已出现呼吸或心脏停止时，就应立即用人工呼吸法和胸外心脏按压法进行抢救，如果出现皮肤烧伤现象时，就应进行正确的烫伤医治。轻度烫伤，用冷水冲洗，涂抹烫伤膏均可。严重的热伤要马上送往医院医治。

(一)预防火灾应该注意什么?

预防火灾的措施很多，同学们首先要从日常生活中的小事做起：

三、学习儿歌，注意安全

节日安全歌

节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮;

柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮;

点炮引，要用香，别用火柴打火机;

哑炮未响别去拿，伤了自己损失大;

冲天炮，危险大，引起火灾害人家;

别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人;

放鞭炮，害处大，最好自己别放它;

有的城市已严禁，我们带头来执行;

日常安全歌

小学生，上学校，走路要走人行道，

过马路别乱跑，十字路口看信号。

上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

家用电器和煤气，阅读说明再开启。

发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

一人在家关好门，与人说话要谨慎。

发现坏人来撬门，赶快拨打110。

1、用电安全 师：随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。

生 (1) 认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

生(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦找拭电器。

生(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

师：日常生活中我们应该怎样做呢：

生A，特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。

生B，电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。

生C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。

生(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

生(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。

生(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

生(7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。 师

2、煤气的泄漏以及用吹风时也易造成的火灾，所以我们应格外注意。 生

3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

(三)，请同学复述发生以上情况怎么办，请同学讲讲自己有没有这个方面的经验和经历，或者听到的，看到的，都可以。

生1)，如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。 生2)，房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。

生3)，纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。

生4)，若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。 师：人们发现火灾后，往往只想到用灭火器来灭火，却不知身边有许多“灭火剂”可以利用。

生1，湿布。如果家庭厨房起火，这时可以用湿毛巾、湿围裙、湿抹布等，直接将火苗盖住，将火“闷死”。

生2，锅盖。当锅里的食油因温度过高着火时，应关掉气源，然后迅速盖上锅盖，甚至将切好的菜倒入锅内这样锅里的油火因缺氧而熄灭，同样也能灭火，不可用水扑救。

生3，食盐。家庭使用的颗粒盐或细盐均是灭厨房火灾和固体阴燃火灾的灭火剂，食盐在高温下吸热快，能破坏火苗的形态，稀释燃烧区的氧气浓度，所以能使火很快熄灭。 生4，沙土。在室外发生火灾，可用沙土覆盖，使火窒息而灭。

(四)，用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。

师：遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失，我们应该怎样做呢?你能不能演示给大家呢。

生1)，一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，扔出小东西，在夜晚可向外打手电，发出求救信号，另外要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。先进入避难层或由疏散楼梯撤到安全地点。

生2)，逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。从楼上快速冲下。 生3)，身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。

生4)，身处楼房的，不要盲目乱跑、慌乱跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。

三、也可以利用房屋的阳台、落水管或竹竿等逃生。

生5)，在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。

生6)，因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。

生7)，用绳子或床单撕成条状连接起来，一端紧拴在牢固的门窗格或其它重物上，再顺着绳子或布条滑下。

生8)，身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身。

(五)，教师介绍火灾报警须知。

师：如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。 生1：火警电话的号码是119。

生2：在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。格根据这个号码，每年的11月9日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。

师：火灾地址要报详细：

XX市XX村XX路XX号.如：(什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX) 生演示。

生3：要派人来主要路口迎接消防车。 师小结：(卡纸出示)(全班齐读)

遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。

(六)，让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。

(六)，总结： 只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。

生命可贵，希望大家记得以上各点，以防万一，希望大家都能平平安安。

(七)，附板书设计：

防火自护 自救安全教育

↓ ↓

用电，煤气，雷电 贴上卡纸上的小结

防火自护、自救安全教育教案-教学反思

加强防火自护、自救安全教育，培养幼儿保护能力是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，时时刻刻都不能松懈安全这根弦。我班对幼儿安全教育一直常抓不懈，结合本学期安全教育主题活动，围绕防火逃生，我设计了此课。

逃生演习，通过"体验、评价、表演、自主、合作、探究"等学练方式，让幼儿能根据不同的情况选择正确的逃生方法，活动中幼儿了解了逃生和自救的方法，并认识到了生命的宝贵。同时本课也旨在本着让幼儿把消防安全知识带到家庭，达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的安全教育目的。幼儿在思想上增强了消防安全意识，在实践中掌握了一定的防火知识和逃生方法。

值得总结的是这节课我以"以人为本"为指导思想，用情景激发兴趣，用兴趣促进参与。从总体上看，我认为本节课达到了主题活动的预期目标，充分利用了各种生活资源，挖掘教材，发展教材，根据本园的实际情况，创造性地使用多媒体，使学生在积极参与，合作探究，互相帮助下，学会了自我保护的能力，学会了消防自救的本领，提高了安全自救的意识。在教法上注重幼儿的主体性，让幼儿在活动中真正成为课堂上"快乐的小主人"。在实践中促进了幼儿的发展，课堂活而有序、活而有效，教师起着组织者、引导者、合作者等作用。

当然，在这节课上还存在着许多的不足点，今后我应深入的加强研究课程标准，改进教学方法，完善教学措施，在材料的整合中，可以适当取舍，选择与生活中最密切相连的、最实用的逃生方法，在语言上能更精细些，我想效果会更好些。使学生真正做到得益于课内，收益于课外，使学生真正学会自救、应激的本领。

第五篇：综合实践活动

综合实践活动《关于“白色污染”的调查活动》

一、活动背景

不知从什么时候起，人们被眼前出现的一幕幕情景所震惊：公路沿线两旁满地被丢弃的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到边际;隆冬季节，光秃的树枝上挂满白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂风吹得飘飘扬扬，哗哗作响，而在车站，码头或是闹市街头，扔在地上的一次性塑料饭盒令人触目惊心。春季的郊外在才发有新绿的庄稼地里，星罗棋布地撒满了白色地膜和废弃塑料袋，使踏青的人们多了一份无奈而少去了春日踏青的情趣。所有这一幕幕的情景预示着“白色污染”已悄然来临，同时也唤起人们对“白色污染”的防治意识。

二、活动对象

本主题实践活动的实施对象是三年级学生，共分为三个阶段进行：1.活动准备阶段;2.自主研究阶段;3.汇报评价阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使研究有序、有效地进行，我们将对学生的研究过程作了一些跟踪指导。

三、活动目标

知识能力：

1、联系实际，提高实践能力和分析、解决问题的能力;

2、搜集和整理资料;学习处理调查数据，完成调查报告;

3、提高创造性思维能力和综合能力

情感态度、价值观：

1.积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。

2.通过参与此次实践活动提高对大自然的认识和热爱。

3、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。

4、加强交流，在跨组交流中实现资源共享。

四、活动的实施步骤

(一)动员准备阶段

1、看报到，初步感知什么是“白色污染”及其危害

在确定课题之后，一些学生对主题的实践研究已经有了一定的构想，然而要想让学生在活动的整个过程中围绕关键问题有效地展开研究，还必须让他们对自己所研究课题的范畴有一定的认识。于是，我让孩子看了一则报到：

“ 白色污染”对人类的伤害究竟有多大?昨天下午，记者采访了郑州市环保局信息中心的张处长，他说，所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾引起环境污染的一种形象称谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品被使用后所弃置的固体废物。由于随意乱丢乱扔，并且难于降解处理，对城市环境造成严重污染。据绿东村工商所的史建军所长介绍，非降解塑料制品在生产、使用、回收等环节都存在严重问题，首先，一些发泡性塑料制品在生产过程中使用的发泡剂，破坏大气臭氧层，有的还存在严重的安全隐患。有些人用这种塑料制品盛装食物，有的商家甚至把做好的热饭倒入塑料袋让消费者带走食用，而当温度达到65℃以上时，塑料袋中的有害物质就会渗入食品中，对人的肝脏、肾脏、中枢神经等造成损害。如果在使用后随意丢弃，还会造成严重环境污染，入土掩埋很难降解，有的甚至在土壤中会存在100年以上，对土壤和地下水造成持久性的污染。

2、收置收集资料：

搜集的资料内容：

(1)什么是“白色污染”?

(2)搜集、查找关于“白色污染”危害的资料;

(3)查找有关治理“白色污染”的方法;

提出要求：同学们在资料收集的过程中要通过自己的整理有效的把内容呈现出来，以供大家查阅。

3、时间安排：课余时间和周

六、周日。

4、教给获取资料的方法。合理分工，搜集资料;把学生分成若干小组，分别到图书馆、书店、访问调查以及上网查找、搜集资料。

(说明：经过前一阶段的学习准备，同学们已在校内外展开了广泛地资料收集。为了有效利用起网络，使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式，我们还对部分孩子进行了基本培训：1.用搜索站点击出关键词的方法查找相关资料;2.对获取资料进行复制、整理和打印。于此，活动前期的动员和准备工作已经全部完成。)

(二)自主研究阶段

1、组织交流研究。

(说明：一段时间以后，孩子们那一份份精心准备的资料纷纷传来。有打印的文字资料，有手笔和复印的图画资料，有工整誊抄的数据资料等等。然而，许多文字资料涉猎过广，大都没有经过分类整理，在课堂上，我先让孩子们再一次对自己的资料进行整理，再选择自己最喜欢的一个问题分列站好，即自由分组。在新的小组中，孩子们即享用了别人的资料，也把自己收集到与研究问题无关的资料提供给了别人，对于一张张写着自己名字的材料在别的小组发挥作用，许多同学都表示高兴。)

2、小组组织学习。因为资料得到了新的重组，各组便推选出组长组织学习，并填写了小组进一步的研究计划：

(说明：此计划表不仅让同学们的学习研究有组织、有计划的开展下去，更指明了研究结果的展示需要提前筹划和准备，即“汇报方式”的讨论与实施。另外，各小组每几人负责一项任务，表中“态度与效果”即是在小组成员任务完成以后，本组同学给予的一个过程性评价。)

(二)汇报评价

1、师：在这次“白色污染”的调查活动中，同学们都非常认真紧张地准备着，下面就请各小组将自己的收获说出来与大家分享。

(说明：在各小组利用课余紧张准备的同时，我也自然成为了他们的合作者，给他们出主意、提意见。我想，集体汇报是一个信息交融的良好环境。汇报的同学从精心准备到展示，大大得到了提高其实践能力和心理满足感;而听取汇报的一方，又在这有限的时间内获得了大量系统的信息。然而，这两方面的优势在一个活动中程度的深浅则主要取决于汇报方式和内容的选择。而这恰是一个难点，孩子们常毫无选择地通读资料或连续性的展示图片，其效果不佳。鉴于此，我在同学们研究汇报的准备阶段就提出明确要求：内容要生动有趣、说明要简洁有力、形式要丰富多样。在汇报课上，同学们的表现异常精彩。)

2、同学汇报材料，师生评议。(同学的汇报形式多样，有展示图片、照片的，有文字、数据资料的，也有自己的体会感受的……)

3、师小结、表扬好的方面，指出需改进的地方。

五、评价和反思

1、这一节实践课，我们经历了前期准备、过程指导和研究学习、汇报评价三个环节的组织和学习。学生在活动中，其知识能力、情感态度等方面都有了一定的收获。然而在这一课中我又加入了一个互通信息的“交流研究学习”。从效果上看，它既是对前一阶段自主研

究中资料收集方法的一个指导，变“收集”为“搜集”，又在学生的情感和意识能力方面有一个促进的作用。

2、在课题研究中怎样搜集资料，怎样开展调查，以及调查材料和测量数据的整理和小论文的撰写等工作，对学生来说，都是全新的体验。在活动中，他们学到了许多从书本上无法学到的知识。他们有一种冲动和渴望：把自己的亲身经历、成功感跟他人分享。由学生自己组织一次课题汇报课：各课题小组的活动介绍、成果展示，正好满足他们这种心理需求，而且在相互交流中，还能相互启发，相互学习，共同提高。

[另附：学生汇报材料，除了有大量的图片和照片之外，还有具体的内容即以下三方面：第一小组汇报：什么是白色污染?

随着科学技术进步和经济发展人民生活水平不断提高，塑料制品的用量与日俱增。塑料制品的在大量使用，大大地改善了人们的生活质量，方便了居民的日常生活，在快节奏的时代提高了工作效率。但是，这些塑料制品尤其上大量的废旧地膜，包装用塑料袋和一次性塑料餐具，在使用后被抛弃在环境中，给景观和生态带来了很大破坏。由于废塑料制品大多是白色，废塑料对环境的污染称为“白色污染”。

第二小组汇报：“白色污染”的危害。

“白色污染”做为环境污染的一个组成部分。由于其本身的性质和特殊的来源，对环境主要有两种危害，一种是视觉污染;另一种是潜在危害。

视觉污染是指散落在环境中的废塑料制品对市容、景观的破坏，在大城市、旅游区、水体中、铁道旁散落的废塑料给人们的视觉带来不良剌激，影响城市、风景点的整体美感。潜在危害是指废塑料制品进入自然环境后难以降解机而带来的长期的深层次环境问题。第一，废塑料制品混在土壤中影响农作物吸收养分和水分。第二，抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。在动物园、牧区、农村、海洋中，此类情况屡见不鲜。第三，进入生活垃圾中的废料制品很难处理，如果将其填埋，由于其化学性能稳定，自然降解需用100——200年的时间，会长时间占有土地。

第三小组：治理“白色污染”的方法。

目前，国内外治理白色污染的方式主要有四种：即，填埋、焚烧、回收利用和使用可降解塑料制品。这些方式每一种都有效果，但至今尚没有一个公认的能够彻底解决问题的方式，而随着人类社会的发展，塑料制品的消费量会逐渐增加，怎样减少“白色污染”已摆到了各级政府的议事日程，杭州是我国最早制定有关防治“白色污染”的城市，之后，武汉、哈尔滨、福州、广州、厦门、宁波、汕头、天津、上海、沈阳、呼和浩特等城市，都相应地出台发有关防治“白色污染”的文件。从“白色污染”现状和管理工作存在的问题出发，防治“白色污染”应实行“以宣传教育为先导，以强化管理为核心，以回收利用为主要手段，以精优产品为补充措施”的原则，对“白色污染”进行有序治理。在全国上下掀起了防治“白色污染”的高潮。

呼吁:

治理“白色污染”需要大家的热情，更需要大家的参与，“众人拾柴火焰高”，为了我们的生活环境更加清洁，更加健康，也为我们的子孙后代有一个良好的生活空间，让我们行动起来，克服自己的少许不便，坚持每天少用或不用塑料袋，为治理“白色污染”尽一分力，为我们共同生活的家园，创造一个健康清新的生活环境。