学生综合实践活动

2022-07-21

第一篇:学生综合实践活动

综合实践活动学生总结

“走进家乡饮食活动探究”活动总结

综合实践活动是衡量一个人实践能力好坏的一把标尺,它是面向我们生活而设计的一门经验性课程和实践性课程。因此,从小培养我们的实践能力和创新精神是时代发展的需要。

一 、活动过程

1、 到街上进行调查统计,了解共有多少餐饮店。

2、 市民节假日饮食消费调查。

3、 采访名餐饮店。

4、 学做一道家乡菜或水果拼盘。

二、取得的成绩

1、 了解到了家乡的饮食业发展迅速,各类饮食形

成了百花齐放的景象。

2、 在活动中锻炼了我们的实践能力、口语交际能

力和分析和处理信息的能力。

3、 在活动中增进了同学间的了解,培养了团结协

作精神。

4、 在活动中增长了才干,获得了知识。

三、发现问题

1、 不少小餐馆没搞好环境卫生,从业人员服务

意识差。

2、 很多小店没有营业执照和卫生许可证。

四、我的建议

1、 希望能形成规范化的市场管理,坚决查处那

些无证的餐馆。

2、 希望形成美食一条街和名小吃一条街,打造

饮食品牌文化。

3、 希望名餐饮店增加一些特色服务,多营造一

些文化氛围,同时注意对外宣传,扩大企业的影响。

4、 提高服务质量,坚持说普通话。

5、 降低菜品价格,节假日适当打折等。

200

4、

6、10

第二篇:综合实践活动报告(学生)

学生综合实践活动报告

我叫史子梦,是确山县双河镇初级中学八四班学生,有幸参加英语老师进行的综合实践活动。课题活动的名称为英语口语交际实践活动,活动小组主要成员是史子梦,杜慧敏,秦婷婷,田宝,张胜和艾志伟六位同学,指导老师岑慧。

2012年入学后,岑慧老师组织我们进行了综合实践活动。这次课题活动的主要内容有:

一、诗歌诵读。我校组织开展中华古诗文经典诵读活动,培养了既有人文精神,又有科学头脑的新一代的中国人。

二、“如果我办校刊”实践活动。借此锻炼我们的文字编辑能力,组织协调能力。

三、模拟科技新闻发布会。激发我们关注科学、热爱科学、追求科学的兴趣。掌握查找资料、引用资料的方法,培养学生的口语交际能力

四、网上读写与交流。能提出学习和生活中感兴趣的问题,或国内外大事等共同关注热点问题,搜集资料,写出研究报告。

五、“保护野生动物”的实践活动。通过活动使我们对自然万物有更直接、更具体的了解,树立保护野生动物的意识。培养学生互相协作的精神,提高探究目前存在的问题及解决问题的能力,使学生关注生活,热爱生活。

六、好读书,读好书推介活动。培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,引导学生好读书、会读书、读好书,从而获得知识,认识世界,塑造健康、美好的心灵。

当今的社会正发生着前所未有的大变革,文化文明不断渗透和更新,就连坐在教室里的学生也感受的窗外世界的多姿多彩。此外,学生“高分低能”现象备受社会各界的关注。成长,对于中学生而言具有深刻的内涵,除了身体的成长、知识经验的成长、心智的成熟,还在于其社会化的实现,而社会化以社会实践活动为重要载体。在这样的社会背景下,随着中学生个人成长的需求和社会发展的需要,在教育主管部门的大力号召和支持下,广大中学生利用课余时间、活动课时间纷纷走进社会、了解社会,参加社会实践活动。

综合实践活动强调让学生走出单一的课堂,走出校园,走向广阔的社会生活,通过亲身参与实践活动得到深切的体验,具备一定的生活自理能力、人际交往能力、信息的搜集整理以及分析能力,培养敢想、敢干、又能想会干的创造型人材,努力形成学生关爱人生,关爱社会,关爱大自然的内在的人格和品质,形成创新人才的成长环境。综合学习、实践学习、生活学习、研究学习是学生知识获得和能力发展的重要途径。

在学生研究性学习中,选好课题,无疑有利于研究性学习的展开和深入的,但更深层次的,也是最根本的目的,则在于在选题过程中,培养学生掌握科学的思维方法,提高学生在学生研究性学习中的综合能力。 研究性课题的选题,无论是由学生自己确定课题,还是由指导教师选定研究方向,都表现为从提出问题到确立课题的整个过程,其间需要做收集资料──处理信息──反思提问等环节的工作。这是一个从发散到归纳的过程,做好这一起始阶段的指导工作,对整个研究性学习的进行至关重要。 提出问题的过程是一个发散的过程。发散,指的是从不同角度提出尽可能多的问题。指导提出问题即指导发散的重点,应放在激发学生的研究兴趣,激励学生的研究动能,激活学生的研究思维。前二者着眼于培养学生的自主精神,后者则着眼于提高学生的思维品质。

我们研究的过程分为以下几个步骤:

一、课题活动立项。

二、设计研究方案和撰写实施计划。

三、写开题报告

四、召开开题班会,启动课题活动研究。

五、按方案和计划开展研究活动。

六、活动中认真做好情况记录和资料收集(包括研究记录、图片资料、案例、课例、、调查表、实验报告、工作总结、心得体会、论文、相关资料的收集)。

七、做好阶段性总结,写出阶段性总结报告。

八、研究任务完成,收集整理有关资料,撰写课题活动总结报告。

这次综合实践活动课对我们学生产生了积极影响,学生爱上了上综合实践活动课,兴趣非常高,课堂气氛活跃。学生学会了各种学习方法,掌握了一些基本技能,各方面能力有了一定的提高。

通过和他人的接触、交流,学会理解他人的生活习惯、个性特点、职业情况,懂得尊重人、体谅人。通过体验个人与群体的互动关系,懂得他人和社会群体在个人生存与发展方面的重要性,体验关怀的温暖,对他人的帮助心存感激。通过与人交往、合作,形成团结、合作的精神。经常留意身边需要帮助的人,自觉而乐意地为他们服务,掌握志愿服务的有关知识和技能,对他人富有爱心,使学生在与那些由于他们的帮助而从中获益的人的接触中,获得深刻体验、感受和满足. 通过各种活动感悟生命的奥秘、意义与价值。发现自己的优点与弱点,知道如何发挥优势、弥补短处。能够了解自己的情绪,并学会用适当的方法控制和调节自己的情绪,进一步适应各种社会角色,正确理解个人价值。通过各种锻炼活动,掌握安全生活的常识,能够在危难中自救与求救,养成对自己生命高度负责的态度。懂得自己的权利与义务,能够学会用法律保护自己。在生活中养成良好的生活习惯、健康乐观的生活态度,愿意为创造更美好的生活而不懈努力。

双河镇初级中学七五班 余泽滟

2014年4月

第三篇:学生小组综合实践活动报告

课题名称:关于部分家长管理青少年上网的调查和研究

研究时间:2015年10-11月

主要相关知识:问卷调查,突击访问,谈访研究 学校:野鸡坨镇丁庄子初级中学 班级:八年级(2)班 指导老师:王秋颖 组长:薛佳颖

组员:王盟、薛晨博、孙航、孙俊超、王赫 内容摘要:

本次研究主要针对家长管理青少年的上网时间的控制。实践员在发现问题后对几位在校学生的母亲进行了访问。经过访问,我发现大部分家长都是用强迫的方法来管理孩子的上网时间,而不是让孩子自主的避免沉迷。在得出结论后,我们也对问题的解决提出了自己的见解和方法,但具体实践还在策划之中。

一、问题的提出

青少年中存在着一个比较严重的现象,那就是沉迷于网络,家长不让孩子在家里玩电脑,孩子就三天两头的往黑网吧跑,是不是家长对孩子的上网时间管理出了问题?我觉得针对这一问题展开深入的调查和研究,了解孩子往黑网吧跑的正是原因。

二、问卷调查

鉴于学生沉迷于网络的现象十分普遍,所以,我对所在村庄的10位家长进行了一次问卷调查,了解青少年每日平均上网时间。

3 时 1 2

女间 男孩 女孩

周一大约 大约 半至 2小1小时

大约 男孩 4

5 女

女孩 男孩

10 男

女孩 孩

大约 大约

半小时

1.5小3小

孩 孩

1 不

小玩

小 3小时

时 周五 时

大约 大约 1 大约 半 1 双休3小日

时 时

时 时 2小

4小

2小时 小时 玩 大约

4、5 不

1小时

我们在调查过程中,各位家长都在接受问卷认真填写,分析中得出,男孩周一至至周五平均玩电脑为2.25小时每天,双休日为3.125小时。分析中还得出,男孩上网时间大大高于女孩的上网时间,而孩子的借口就是老师布置了上网作业。如果我分析没有错的话,那孩子应该就是找借口,与老师布置的作业没有太大的联系。

三、突击访问

为了查看孩子玩电脑的时间,也为了验证我们的观点和结论更具体、更充分,我进行了一个突击访问。

晚上八点:我们小组开始了突击访问。

一号人家:我来到了一户男孩的家中,家长出来接待了我。我看见客厅没有孩子的身影,便问了家长孩子在哪里。家长叹了口气,说孩子整天都在书房玩电脑,连作业都懒得做,她说孩子一下孩子就要顶嘴。

二号人家:那是一位女孩子的家,家长正在看电视,我问家长孩子在干吗时,家长脸上浮现了笑容,说孩子作业早已做好,在看书呢!

三号人家:一位男孩家,家长开门时,我看到了让人惊讶的一幕。孩子正在桌子上写着一本厚厚的试卷,奋笔疾书,连抬头看我一眼的时间都没有。我见这情况不打算打扰孩子,就匆匆离开了。

四号人家:我们的一位好朋友,他的父母十分宠着他,我每次要叫他玩的时候他都在忙于电脑游戏的升级,父母却依旧让他玩。这次的突击访问也依旧如此。

五号人家:我的表弟。我来到他家,问舅妈情况,舅妈说我表弟正在书房认真写作业呢!我为了不打扰他写作业,就蹑手蹑脚的上了楼,走到书房却发现他正激烈的打着游戏,发现有人到书房门口时,便动作敏捷地拔掉了电源插头,盖上电脑,假装在写作业。而这一切却都被我看在眼里,而他却偷偷地在笑,轻轻的告诉我:“我还以为我老妈上来了呢!”

这五个孩子的情况截然不同,一个是沉迷于网络,一个是早已做好作业在读书补充知识,一个则是作业多的做不光,一个受父母溺爱,另一个却是偷玩电脑!真是相差太大了。

四、访谈研究

我对一号孩子的家长进行了访谈:请问孩子为什么会沉迷于网络?家长又叹了口气说:“都是我没管教好,七年级时成绩都是名列前茅的,我就放任他去玩,结果没想到他沉迷上了网络。唉!”“那您为什么要放任他去玩,难道就不怕他沾上不好的东西吗?”家长皱着眉头,说:“那都是因为我太信任他了!”“对孩子信任是好的,但在某些情况下就不一定了!谢谢您接受访谈,再见!”

五、问题的解决

我觉得家长要控制好孩子的上网时间,就应该采用劳逸结合的办法。比如:周一至周四不许上网,周五至周日的时候,给孩子适当的放松机会,每天一小时上网时间,那孩子就不会觉得十分枯燥了,也不会想尽办法来上网,甚至去黑网吧了。所以,我建议家长采用这种劳逸结合的办法来控制孩子的上网时间。

学生小组综合实践活动报告

(2015—2016学第一学期)

单位:野鸡坨镇丁庄子初级中学 班级:八年级(2)班 时间:2016年1月

第四篇:小学生综合实践活动小结

xxx年6月10日(星期日)下午3时,我们三(4)班的部分同学和家长,在班主任潘老师的带领下,到大尖山做一次综合实践活动,题目是《公园植物花草树木植被保护的调查问卷》。我们每位同学领到8份问卷,然后一边爬山一边找游人调查,这次活动进展得很顺利,能够圆满完成任务。

通过这次综合实践活动,我们发现市民的保护公园花草树木的意识还需要提高。我也收获良多:

一、提高了我自身的保护公园花草树木的意识;

二、同时也提高游人的保护公园花草树木的意识;

三、提高了我们的身体素质;

四、提高了我和同学们团结合作的团队意识;

五、提高我和陌生人的沟通能力。

这样的活动收获还真不少啊!

第五篇:学生综合实践活动心得体会

综合实践活动心得体会

石岭小学 李澳

在参加本次综合实践活动小组之前,我是一个不太喜欢说话的人。但是为了很好的完成活动组长布置的任务,很多时候就必须要参加各种调查、采访活动。在活动中我发现,与人交往其实是一件很快乐的事情。但是在调查过程中,我们一定要掌握一定的技巧啊!比如,在调查采访前一定要事先做好计划,设计好问题。另外,与人沟通的时候还要讲究语言美,讲究礼貌。通过和同学的协作,我知道了,一个人的力量是很小的,可是大家的力量集中起来就非常大了。

通过这次活动,我变成了一个活泼开朗的大女孩了!

综合实践活动心得体会 石岭小学 张博

作为一名参加本次综合实践活动的组员。活动前,我是一个比较马虎,不认真的人。可是,在我主持的调查活动中,曾经因为自己的失误,把调查表的字都打错了,结果害的大家又重新把工作做了一遍。虽然,小伙伴们都没有责怪我,但是我还是很内疚。于是在以后的各项活动中我变得越来越认真了,在家里妈妈都夸我比女孩子的心还细。

通过调查我发现,不同年级的同学他们喜欢游戏种类不同。男同学和女同学喜欢的游戏种类也不同。女同学喜欢跳皮筋、丢沙包之类的游戏,而我们男同学更喜欢比较有竞技特点的体育类游戏。当然了,象棋、军旗也是我们的最爱。

因为我的主要任务就是要调查哪些游戏有危害性,所以知道了很多游戏是我们不能进行的,比如用小木棍追逐打闹、从台阶上跳来跳去、把楼梯扶手作为滑梯玩。一旦不小心,就会给我们带来伤痛。

课间小游戏我们大家应该懂得如何去选择。

综合实践活动心得体会 石岭小学 徐冀云

本次参加完活动后,使我受益匪浅。同时也收获了快乐,通过对老师、父亲、母亲等身边的人采访,发现他们也非常支持我们在课间进行有益的游戏活动。但是,对于游戏的安全性表示非常的关注,希望我们能玩一些比较安全、健康的小游戏。在采访中我还了解到,父辈们小的时候也玩能多有趣的课间小游戏。他们的游戏道具非常简单,容易推广,可是由于时代的发展,有一些没有意义了,需要我们对它们进行改变,让它们更加适合我们玩。综合实践活动给的参加,我的动手动脑能力得到了很好的培养。上网查阅资料,数据整理的知识我也学会了。

综合实践活动心得体会

石岭小学 孙新苑

综合实践活动课一直以来都是我最喜欢上的课程,一方面可以让我们走出校园,另一方面可以让我学会很多书本上没有的、老师所不能交给我们的知识。很有幸我作为我们研究小组的组长,整个活动下来收获真的非常大。

因为在活动中我要安排很多事情,但是为了更加把事情办稳妥起见,要经常和小组成员一起商量。让我学会了沟通,同时也让我知道了团体的力量和协作的重要性。另外有很多事情是我在活动前没有想到的,比如如何收集资料、如何设计问卷调查表等等,有的时候真的把我们都快急哭了。这时候幸好有王老师来和我们一起想办法,同时也让我们知道了学习知识的重要性。因为上网查资料,设计表格是很专业的啊!呵呵,以后上网真的不能只是听歌或打游戏了!其实,给我印象最深的就是发放调查问卷时候。很多同学不配合我们,很是让我们伤脑筋,原来作业作为一名“调查员”还真不容易啊!

总之,在活动不但让我知道了知识的重要性,而且还教会了我做事情一定要多多动脑筋。

综合实践活动心得体会

石岭小学杨春雨

过去我一直以为,课间小游戏就是用来玩的。可是参加完这次综合实践活动以后,我知道了课间小游戏的作用太多了。除了能给我带来欢乐外,还能帮助我们消除学习疲劳,让大脑得到休息,活跃身心的时间。文明有益的课间活动能使我们的身心更加健康,让我们的头脑更加聪明。但是,大家一定要记得多参加一些有益的游戏活动啊!千万不能在走廊上追跑、疯打、大呼小叫,有时撞到老师,有时撞到小同学。这些表现是既不文明也不安全的。在活动中我还学会了很多社会交往的常识,初步学会了搜集整理信息的方法。真的希望以后还能多多参加这样的一些社会实践活动!