水中倒影很美如何形容

第一篇：水中倒影很美如何形容

《水中倒影》教学设计

教学目标：

知识目标：灵活使用遮罩实现水波动画的效果;学会调整舞台大小的方法;

能力目标：合理安排各元件在舞台中的位置，使动画优美流畅，培养学生创作美的能力。

情感目标：热爱祖国大好河山的爱国主义教育。 教学重点：合理安排各元件在舞台中的位置 教学过程：

一、听音乐，导入课题：

师：同学们见到过水中倒影的景象吗?请同学们想像一下“水中倒影”的影象。

(生想象)

师：播放Flash《水中倒影》动画。

师：远处青山层林尽染，近处绿水微波荡漾，远山近影，相映成趣，这就是我们用Flash制作的《水中倒影》动画，同学们想做吗?(边放音乐高山流水)，下面我们一起动手制作Flash动画《水中倒影》(板书)

二、剖析动画，了解倒影特点。

1、观察动画共几层。 教师分别展示每层内容。

师：了解了那么多，请同学们打开Flash动画。

三、制作动画，新授新知：

一)、制作第一层 群山1 。(找同学演示)

1、导入图片。

师：请同学们打开Flash，设置喜欢的背景颜色，并且调整窗口。 师：下面请同学们把第一层更名为群山1，然后导入群山图片(素材放在你电脑桌面水中倒影文件夹中)。

图片导入到舞台中，大多需要进行大小调整才能与舞台相符，此时舞台大小就是图片的大小，并且转换为图形元件。

2、学生自行导入图片，不会的同学互相帮忙。

3、小结(重点内容)：

在制作过程中，我发现有位同学的做法非常好。他在调整图片大小时，利用“文档属性”来设置图片大小，既快又简单。以后我们不防多动动手和脑，也很好的利用一下这些快捷的工具。

1 二)制作第二层 群山2。

1、导入图片并设置成倒影图。

2、学生演示，制作时互相帮忙。

3、小结(重点内容)：

教师可组织学生讨论将“群山2”中元件缩小高度，Alpha值设为90%的原因(因为水波流动，水中倒影看起来就会比实物的实际高度低一些，改变Alpha值是增强水波的明亮感)，使学生了解一些水中倒影形成的原理，倒影与实际事物的区别。

师：倒影图有什么特点呢?

①倒影图比原图低。

②倒影图比原图清晰度低。 ③倒影图是倒着的。

“倒影”层中的元件下移5个像素的操作方法，可以通过方向健，下移5次即可;也可以使用工具栏中的“选择工具”，将元件选中，下移5个像素(根据图形属性面板中的Y值可确定移动位置)。

三)、制作第三层倒影画面： 制作倒影图片

四)制作第四层水波遮罩，设置水中倒影的水波效果： 1.教师演示：

提示：第1帧处，“水波”元件的底端不能高于“倒影”图层中元件的底端，第40帧处，“水波”元件的顶端不能低于“倒影”图层中元件的顶端。因为“倒影”中元件是被遮罩物，要求“水波”元件由使至终的运动都必须达到将倒影完全遮住，但不一定要求两个元件对齐。

2、学生动手操作： 教师巡视，学生操作

四、小组合作，完成作品

五、交流：如何利用遮罩制作更加真实的水波效果

制作结束之后，可组织学生谈一谈水纹波动的快慢和什么因素有关(栅格的宽度、帧频等)，栅格的颜色是否影响波纹效果(不影响)，第二个关键帧位置的改变将如何改变水波效果(第二个关键帧帧数越大，水波波动越缓慢)。

六、共同欣赏优秀作品。

七、课堂小结：

今天我们学习了Flash遮罩动画的制作方法和技巧，发挥了同学们的聪明才智并且展露出同学们的动手动脑能力极强，还通过演示，也制作出很多优美的《水中倒影》动画，希望同学们以后能制作出更多更好的作品。

遮罩层：

遮罩层是图层的一种，其主要功能是遮住下面图层的某一部分不让显示出来。

注解：遮罩层显示的是遮罩层与被遮罩层相交的部分，不相交的部分不会显示出来。显示出来的颜色是被遮罩层的颜色，与遮罩层的颜色无关。

强调：遮罩层上的图形相当于“窗口”，相当于透过光线的区域，遮罩层下方的物体可以通过该“窗口”显示出来。因此显示出来的颜色图案是被遮罩层的颜色图案，与遮罩层的颜色无关，遮罩效果生成后遮罩效果区以外的内容为场景背景色或与被遮罩层相邻的下一层普通层的内容。

1、要产生遮罩，至少要有两层：遮罩层和被遮罩层。

2、遮罩层决定看到的形状，被遮罩层决定看到的内容。即用遮罩层的可显示区域来显示被遮罩层的内容。

3、遮罩效果生成后遮罩效果区以外的内容为场景背景色或与被遮罩层相邻的下一层普通层的内容。

【教学反思】关于遮罩概念的理解对学生来说很别扭，因为从常规思维理解，被遮罩的东西应该不显示，偏偏在flash遮罩动画中，只有被遮罩的部分才能显示出来。以前我只是告诉学生硬性记住，学生可能在思想上并不是很理解。有一天，我在河北远程教育网上看到一名教师讲授《遮罩动画》这一优质课录像，她拿两张图片做教具，一个做照片，一个做镜框，通过这样类比就交代清楚了遮罩的意思。因此我在课前也事先准备了两张A4纸，一张有图案，一张挖空，在课堂上演示，容易理解，收到较好的效果。

第二篇：丛、时光像水中的倒影

时光像水中的倒影，一晃三年就过去了。昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑海，而今艰苦的社会生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入高中的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试,结果碰壁较多.不过"吃一堑,长一智",在这个高中生活中我除了努力完成自己的学习目标,也利用各种活动丰富自己的生活,摆脱现在高中生最流行的"郁闷"日子.

学习是学生的基本,我知道一个受社会肯定的优秀高中生,除了有个性有特长外,最起码的就是要有知识文化或者专业技能的功底,所以,我至始至终都把学习摆在第一位。三年里学校开的课很多。所以,只有珍惜每一分每一秒的学习时间,坚决不迟到不早退不旷课,才对得住自己的高中学习生涯!同时,我认为高中是一个不断完善自己，不断充实自己的时期。我本着“立足专业，综合发展，做学问，学做人”的准则向“全面发展”为目标奋斗。

三年同窗，共享一片阳光;一千个白昼，谱写了多少友谊的篇章?我相信我们都会有一样的怀念：也许是曾经某人的怪异穿着，也许是某人诡异的表情，又或许是某场球赛或者运动会的激情四溢，或是曾经一起打闹的瞬间、再或者是一幅画，一首歌，一张老照片…和某一次的醉到不省人事……… 当我们热泪盈眶的时候，其实怀念的不是那一个个人和一件件事，而是那一段永远不能再有的青春岁月，是在这个独一无二的校园里的独一无二的青春。可是，蓦然发现，那些已然是曾经。毕业在即，有些惆怅，有些迷惘，有些不舍，当然也有渴望：终于走进不一样的生活，终于有机会去指点江山。让我们怀揣着对过去的美好回忆，去展望新的未来吧，我们可以用自己的力量去努力和汗水使在座的自己的明天变得更加辉煌，更加绚丽多彩。

第三篇：我是你水中的倒影美文随笔

雨一直下，落在干涸里，布一场丰硕年华。面对面，背靠背，诉说天下大势，“分久必合合久必分”的规律。细数滴落的纯真，哪一粒不是梦的心结。

随风起舞，缘起明珠落，萧瑟中捡拾遗华，再无流沙的掌漏，再无笑语的轻狂。

我随心意纵情闯天涯，每一刻的相聚，尽数印在三生石上，默数陈情岁月，洗却心念痴肠。若不是大醉一场，又怎会把你印在心上。

晨雨中漫步，午夜钟声里轻舞，醒来又睡去的无奈，无不是你的等待，清风吹乱了谁的发，歌声里寻觅散乱的影，而你却在那里徘徊。我呢，只有守在原地，蓦然中不增亦不减。

我愿是一颗野草，任风捎去一份思考，是大地给了我营养，还是蓝天给了我生的向往。

自由的空气，是我真正的迷惘，是随波逐流，还是一任随缘成长，原来，我只是你在水中的倒影。

第四篇：女士吸烟如何看起来很美

在某些方面，吸烟的礼仪对女士的要求就比较严格些。女士不能在散步时吸烟 ;不能在饭店或戏院门口等候的时候吸烟。

当女士在交谈时不可以把香烟叼在嘴里，这样的动作是很不迷人的。

年轻女士在吸烟前应首先征得在场年长者及他人的许可。

女士对于自己的吸烟习惯也应该特别考究，应不断的将烟味从自己的衣服、头发、手指、呼吸中除去。女士也不可以允许黄色的烟碱残渍遗留在自己的手指上。

第五篇： 【英语口语】如何更恰当的形容各种美食？

1. bitter adj. 苦的

看到这个词，你的嘴里是不是已经泛起浓浓的中药味了呢?是的!就是这个味儿!下次麻麻再逼你喝中药，你就可以跟麻麻说：

The Chinese medicine tastes rather bitter! 这中药苦极了!

2. bland adj.淡而无味

看到这个词，你会不会想到“blank(空白的)”?嘴里空空的可不就是淡而无味吗~一起学习下面的例句来加深印象：

The soup is too bland for me. 这汤我喝起来偏淡。

He eats a bland diet for fitness. 他为健身而吃清淡食物。

同样表示“清淡的”还有mild，这两个词语可以替换使用：

He eats a mild diet for fitness. 他为健身而吃清淡食物。

The spices are very mild. 这香料味道很淡。

此外，还有tasteless：

The vegetables have been cooked for too long. They are tasteless.

蔬菜煮得太久了，都没味道了。

(tip：“-less”是英文构词法中常见的形容词尾缀，表示“无”，taste有“味道”的意思，没有味道当然就是淡而无味啦。)

3. crisp adj.脆的

嘎嘣脆，鸡肉味!什么?你说你想到贝爷?其实小编只是在说脆皮炸鸡诶: Bake the chicken until its skin is crisp.

将鸡肉烤至外皮酥脆。

4. hot adj.热的;辣的

俗话说“心急吃不了热豆腐”，很多菜都要趁热才好吃。hot的其中一个意思就是“热的”，让我们来看例句：

The soup is hot. Let it cool down.

汤还很烫。让它晾一会儿。

除了表示“热的”，hot还表示另一个意思。想想什么时候嘴里会热热的呢?对啦!就是吃辣椒被辣的不行的时候：

The curry is too hot.

这咖喱太辣了。

同样表示“辣的”还有spicy，不过这种辣主要是香料产生的辛辣：

Thai food is spicy.

泰国菜味道辛辣。

John enjoys eating spicy Mexican food.

约翰喜欢吃辛辣的墨西哥菜肴。

5.salty adj.咸的

想必感受过中国第九大菜系——食堂菜系的小伙伴们一定都对这个味道感触颇深，一口菜可以就着半碗白米饭呢，麻麻再也不用担心孩子不吃饭啦!让我们看看例句：

The sauce is much too salty. I think you should add some water and boil it down.

酱太咸了。我觉得你应该加点水熬煮一会儿。

6. savory adj.美味的

但是无论是什么味道，自己喜欢的才是美味的。一起来看例句：

Savory crackers with cheese make a great snack.

美味的脆饼加上芝士就做成了一道可口的小吃