连贯与外语教学论文提纲

论文题目：高职院校学生语篇能力培养的研究

摘要：语篇能力是指将话语组成互相衔接、连贯完整语篇的知识和运用这些知识的能力,即学习者把与主题相关的语言材料组织起来,形成形式上衔接、语义上连贯的语篇。语篇能力是语言能力的重要组成部分,语篇能力的培养对于提高学生的语言交际能力具有重要的意义。本论文研究以语篇的连贯与衔接、语篇的主述位结构、语篇的组织模式为理论依据,尝试把语篇理论应用于高职院校的学生语篇能力的培养,即外语写作教学中,同时对学生的书面语篇能力,即写作能力进行实证研究。论文将深入阐述语篇的连贯与衔接、语篇的主述位结构、语篇的组织模式理论与语篇能力的培养;揭示影响高职院校学生外语语篇能力的因素;论证语篇理论在高职院校学生语篇能力培养,即外语写作教学中的重要作用。通过实证研究揭示学生的语篇能力现状,并把语篇理论运用到读写结合的教学模式之中,把有针对性的专项写作练习作为侧重点,提高学生的书面语篇能力。这将对提高外语教学质量及外语教学改革具有一定的实用价值。

关键词：语篇能力;高职院校;外语写作教学;培养;实证研究

学科专业：外国语言学及应用语言学

中文摘要

Abstract

绪论

第一章 文献综述

第一节 语篇能力国内外研究现状

一、语篇能力国外研究现状

二、语篇能力国内研究现状

第二节 语篇理论与大学外语教学国内外研究现状

一、语篇理论与大学外语教学国外研究现状

二、语篇理论与大学外语教学国内研究现状

本章小结

第二章 理论框架

第一节 语篇的衔接与连贯

一、语篇的衔接

二、语篇的连贯

三、语篇的衔接与连贯的关系

第二节 语篇的主、述位结构与语篇的组织模式

一、语篇的主、述位结构

二、语篇的组织模式

第三节“语篇能力”的涵义

本章小结

第三章 高职院校学生的外语语篇能力现状分析

第一节 高职院校的外语教学与学生的外语语篇能力现状

一、高职院校的大学外语教学现状

二、高职院校学生的外语语篇能力现状

第二节 影响高职院校学生的外语语篇能力的因素

一、语言的输出

二、语言的迁移

三、心理语言因素

四、社会语言因素

本章小结

第四章 高职院校学生外语语篇能力培养的实证研究

第一节 实验设计

一、实验研究的目的和实验假设

二、实验对象

三、实验时间及内容

四、实验方法及工具

第二节 实验过程

一、教学实验实施过程

二、实验测试

三、问卷调查

第三节 实验结果分析与语篇能力培养的教学设想

一、实验组与对照组前、后测成绩对比分析

二、问卷调查结果分析

三、实验结果

四、语篇能力培养的教学设想

本章小结

结论

参考文献

致谢