会计实务论文提纲

论文题目：雨课堂环境下中职《会计电算化操作实务》的翻转课堂模式教学设计与应用研究

摘要：信息技术手段的不断发展,推动教育的不断变革,从教育内容的变革、教育形式的变革到教育信息化的变革,与此同时,也推着职业岗位职责内容和任职要求的提高,为贯彻中职理实一体化的课程教学理念以及提高中职会计专业学生的职业适应能力,满足会计岗位的任职要求,需要乘着教育变革之风,通过转变传统课堂教学模式,利用翻转课堂教学模式实施教学,重构教学流程,实现提高中职会计专业学生的职业适应能力,满足会计岗位的任职要求的目的。本文采用文本分析法对会计岗位人才的工作职责与任职要求进行分析,同时结合中职《会计电算化操作实务》课程教学现状与会计岗位人才的文本分析的结果进行进一步对比探讨,经对比发现目前的中职《会计电算化操作实务》课程教学现状与会计岗位的工作职责和任职要求存在一定的矛盾,即单一的课程体系与综合的行业知识、多元的教学方法与全面的技能要求、良好的职业道德要求以及多媒介的教学信息化与高效率的工作信息化等矛盾。基于对比分析的结果,利用雨课堂信息化教学平台进行翻转课堂教学模式从教学目标、教学资源、教学内容、教学方法、教学过程以及教学评价方面进行教学设计,并在了解学生实施翻转课堂教学模式的意愿和态度的基础上,以中职《会计电算化操作实务》工资管理模块中的认知工资管理的日常业务处理进行实践教学。随后,通过实验班级翻转课堂教学前后成绩测评以及翻转课堂教学后满意度测评分析教学效果。研究结果显示:一是将翻转课堂教学模式和中职教育进行结合,有利于提高中职学生的会计电算化技能以及真实工作情境下学生自主解决问题的能力;二是基于雨课堂信息化教学平台灵活运用多种教学方法,可以提高会计理论知识和会计技能与实际工作岗位需求的匹配程度,拓展会计岗位人才的相关知识和能力;三是基于雨课堂信息化教学平台,在翻转课堂教学模式中利用符合学习知识学习水平的教学方法和学习方式,可以丰富教学活动,提高学生的参与积极性;四是较多学生对翻转课堂教学运用在其他课程有较高的期待,但是需要重视宣传职业教育对国家经济发展的重要性,提高学生、家长和社会对发展职业教育的重视程度。

关键词：翻转课堂;雨课堂;会计电算化;教学设计;教学应用

学科专业：职业技术教育（专业学位）

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 研究背景

一、疫情防控下教育的现实需求

二、国家政策支持教育信息化发展

三、翻转课堂教学模式的优势

四、当今会计岗位的工作职责与任职要求

第二节 研究意义

一、理论意义

二、现实意义

第三节 国内外研究现状

一、国内研究现状

二、国外研究现状

第四节 研究内容与方法

一、研究内容

二、研究思路

三、研究方法

第二章 雨课堂环境下翻转课堂教学模式的理论分析

第一节 相关概念界定

一、翻转课堂教学模式

二、雨课堂信息化教学平台

三、会计电算化实操课程

第二节 理论基础

一、元认知理论

二、个性化学习理论

三、合作学习理论

四、多元智能理论

第三章 中职会计电算化教学现状与岗位人才需求现状分析

第一节 中职会计电算化课程教学现状分析

一、中职会计电算化课程的教学理念

二、中职会计电算化课程的课程改革

三、中职会计电算化课程的教学改革

第二节 中职会计岗位人才需求现状分析

一、中职会计岗位的工作职责分析

二、中职会计岗位的任职要求分析

第三节 教学现状与人才需求现状适配性分析

一、单一的课程体系与综合的行业知识

二、多元的教学方法与全面的技能要求

三、良好的职业道德要求

四、多媒介的教学信息化与高效率的工作信息化

第四章 雨课堂环境下翻转课堂教学模式的教学设计

第一节 教学目标的明确

第二节 教学资源的分析

第三节 教学内容的设计

第四节 教学方法的安排

第五节 教学过程的组织

一、课前

二、课中

三、课后

第六节 教学评价的实施

第五章 雨课堂环境下翻转课堂教学模式的应用

第一节 教学前调查

一、问卷信效度分析

二、问卷描述性统计

第二节 课前准备

一、教学内容和平台资源的准备

二、翻转课堂教学应用的课前准备

第三节 课中实施

第四节 课后思考与评价

第六章 雨课堂环境下翻转课堂教学效果分析与经验总结

第一节 实施翻转课堂教学前后成绩测评分析

第二节 实施翻转课堂教学后满意度测评分析

一、问卷信效度分析

二、问卷描述性统计

第三节 实施翻转课堂教学后的经验总结

一、依托信息化教学平台,提高教学效率和管理效率

二、建立教学系部交叉学科交流小组,拓展学生知识和眼界

三、完善多元评价长效机制,提高学生职业道德和综合能力

四、提高职业教育的社会地位,提升翻转课堂教学效果

第七章 结论与展望

第一节 研究结论

第二节 研究创新点

第三节 研究局限

第四节 研究展望

参考文献

致谢