论文题目：中职会计专业实践教学中的问题与对策研究 ——以长沙市为例
摘要：中职会计专业是一个培养应用型财经类专门人才的平台,通过课堂教学、实践教学等手段,培养能够胜任会计核算员、银行柜员、出纳、收银员、统计员、营销员等方面工作的德、智、体、美、劳全面发展的应用型初级专门人才。一方面,需要掌握一定的会计原理作为基础,以适应日常工作及自身职业晋升需要;另一方面,也需要具备零距离上岗的实践动手能力,以达到用人单位的要求。会计专业是一门专业性及技术性极强的应用型学科,如何在会计教学过程中培养学生的职业能力与职业素质,是会计教育界的一道难题,实践教学体系的构建更是会计专业教学的一个突破口。本人通过期刊、书籍、报纸、网络等搜集国内外有关中职学校会计专业实践教学的专著、论文、调查报告等,全面了解中职学校会计专业实践教学的现状及其原因,并进行相关调查问卷,对问卷资料进行整理和分析,有利于更好了解实践教学的培养目标、教学内容设计、教学体系、教学评价等,从而找出解决问题的原因和对策。实践教学是提高中等职业学校教育教学质量的关键,对提高学生的实际应用能力起着十分重要的作用,然而当前中等职业学校会计实践教学的工作开展得并不尽人意。运用实践教学对学生进行专业培训的过程中存在着一些问题,基于实践教学过程的本身及各方对实践教学的影响,本人对长沙中职学校承担会计教学工作的教师和就读会计专业的中职学生分别进行了问卷调查,从会计专业实践教学过程、会计专业实践基地、会计专业实践教学评价、会计专业实践指导教师等方面进行调查了解,从中了解中等职业学校会计专业实践教学中存在的问题,对产生这些问题的原因进行剖析,包括学生及其家长对会计专业实践教学没有深刻认识、会计专业教师的专业与行业培育机会不多、各方对会计专业实践教学的支持有限、会计专业实践教学缺乏权威的评价标准等,并据此提出一系列加强中职会计专业实践教学的看法和建议,如提高中职会计专业实践教学质量、完善中职会计专业实践基地建设、培养素质优良的“双师型”教师队伍、优化中职会计专业实践教学过程等。
关键词：会计专业;实践教学;中等职业学校;问题与对策
学科专业：教育硕士（专业学位）
中文摘要
ABSTRACT
第一章 引言
第一节 问题提出
第二节 研究现状
第三节 研究意义
第四节 研究方法
第五节 概念界定
第二章 中职会计专业实践教学中存在的问题
第一节 会计专业实践教学过程中存在的问题
一、会计专业实践时间安排不合理
二、会计专业实践教材缺乏指导意义
三、会计专业实践设备缺乏先进性
四、会计专业实践教学方法照搬理论教学模式
第二节 会计专业实践基地中存在的问题
一、会计专业实习基地建设不完善
二、会计专业顶岗实习缺乏法律保障
第三节 会计专业实践教学评价中存在的问题
一、会计专业实践教学的培养目标与企业用人要求有差异
二、会计专业实践教学缺乏合理评价技术
第四节 会计专业实践指导教师存在的问题
一、会计专业实践指导教师教学技能和实践能力缺乏
二、会计专业教师培训质量不高
三、会计专业教师不能正视自己的职业
四、会计专业双栖实践教师不足
第三章 中职学校会计专业实践教学中存在问题的原因
第一节 学生自身对会计专业实践教学没有深刻认识
一、学生自身对会计专业实践教学认识不足
二、学生家长对会计专业实践教学的重视程度不够
第二节 教师的专业与行业培育机会不多
一、教师接受专业与行业培育的机会有限
二、大多数教师缺乏“下企业”的经历
第三节 各方对会计专业实践教学的支持有限
一、学校对会计专业实践教学的经费支持有限
二、政策法规的支持力度不大
三、企业与学校没有形成实质上的“校企合作”
第四节 会计专业实践教学缺乏权威的评价标准
一、学校对会计专业实践教学的评价过于单一
二、企业与行业不参与会计专业实践教学的评价标准的制定
第四章 改善中等职业学校会计专业实践教学问题的对策
第一节 提高中职会计专业实践教学质量
一、加强会计专业模拟实践的仿真性
二、提高会计专业实践教材质量
三、合理安排会计专业实践时间
四、将用人单位的实际需要纳入到会计专业实践教学中
第二节 完善中职会计专业实践基地建设
一、完善顶岗实习基地和合办企业
二、借鉴国外职业教育的成功经验
第三节 培养素质优良的“双师型”教师队伍
一、从客观角度来看待与评价中职会计专业教师
二、实行有效的中职会计专业教师技能考核制度
三、加强中职会计专业教师的培训力度
四、加大会计兼职教师比例
第四节 优化中职会计专业实践教学过程
一、在会计专业实践教学过程中加强行业参加度
二、会计专业实践教学内容与时俱进
三、制定合理的会计专业实践教学评价标准
结语
参考文献
致谢