童话故事树范文

第一篇：童话故事树范文

亲子树纪实故事

去年，发现丈夫有外遇后，我毅然离了婚，儿子归我。平静地分割完财产，我带着儿子，搬到了郊区的老房子里。老房子是我前些年买下的。房子虽旧，却有一种古朴的韵味，特别是当时看到院子里那棵大树时，我便下定决心，一定要将房子买下来。

那棵大树傲然立在院子里，看上去有些年头了。硕大的树冠整整覆盖了大半个院子，树干有些沧桑，枝繁叶茂间，鸟啼声声。

那一段时间，我心情颇为失落。每每伤心难过，便一人坐在大树下，听听鸟啼声，闻着淡淡的香气，心情也就好了许多。

除了离婚，还有另一件事，也令我时时担忧。儿子本来很调皮，成天往外跑。可自从父母离婚后，他一下子变得沉默了许多，而且只要一放学，就寸步不离地跟在我身边，像块口香糖一样黏着我。

我曾想，是不是到了新环境，儿子不敢出去和附近的小孩玩?可儿子的个性十分活泼，绝不怕生。而且好几次，我带着他去邻居家串门，想借机让儿子认识一下邻居的小孩。可整个过程，儿子一直跟在我身边，竟完全不理会邻居家的小孩。

我不禁担心起来，难道因为我和丈夫的离婚，让儿子有了自卑心理，进而有了自闭的倾向?

一转眼，搬到老房子都已经快一年了。春风再度来临，老树也添了许多苍翠。前几天，儿子突然对我说，妈妈，我们在院子里再种一棵小树，好不好?你看，那棵大树活了那么久，可整个院子就它一棵树，那它多孤单呀!我们种一棵小树，让它陪着大树。

我心里一颤，突然想起这阵子儿子的异常，于是问儿子，那你一直黏着妈妈，难道是怕妈妈一个人孤单吗?

儿子果然点了点头，懂事地说，对呀，妈妈和爸爸离婚后，就变成一个人了。我现在是我们家里唯一的男子汉，所以得陪着妈妈。

我鼻子一酸，眼中竟有了泪花。儿子年纪虽小，却如同小树一般，瘦小的身躯总能在经历风雨的洗礼后，一点点茁壮起来。

隔天，我带着儿子，将小树苗种在了院中。老树在院子的前半边，小树便种在后半边，一前一后，仿佛慈母身后带着稚子，在风雨中同行。

儿子指着一老一小两棵树，问我，妈妈，你看看，它们像不像我们两个?

我点点头，用力抱起了儿子。人生风雨多，可只要有爱相伴，又何愁前路没有彩虹?

第二篇：小树和树妈妈的童话故事600字

小树和树妈妈的童话故事600字——小树和树妈妈原本生活在远离城市的森林里，那里有蓝天白云，有碧水青山，没有嘈杂喧嚣，没有污烟弥漫。有一天，一辆卡车闯进了他们的家园，从此改变了他们的生活与命运。

小树和树妈妈被一同运到了城市。树妈妈望着天边的家乡，再看看脚下垃圾纵横的道路觉得生活失去了色彩。小树却对于身边的事物觉得万分好奇，决定要睁眼仔细瞧瞧。

每天，街上的人来来往往，一张张焦躁的脸从他们身边走过，一辆辆汽车喷出呛人的烟气。小树不喜欢这样的感觉，他决心要去改变„„

小树鼓励妈妈，既然到了这，就该做些什么，那个碧水青山的家他们已经回不去了，既然回不去，那就把这里变得蓝天白云吧!小树每天都很努力的清净着污浊的空气，每天都努力地生长，为忙碌奔波的人们投下一片片浓荫。 有一天，小树觉得好累：

“妈妈，为什么我那么努力却还是改变不了?” “孩子，你已经尽力了，有些事不是我们能改变的。”

小树很难过，他很喜欢这里，他不想这里变得灰黑一片。于是，他更加努力，更加卖力地净化空气。

一个灰黑色的早晨，小树还在睡梦中，一辆散发着恶臭的卡车停在小树面前，小树刚睁开眼，洪水般的垃圾便劈头盖脸地砸向小树。在黑色的尾气中，卡车扬长而去，留下小树在垃圾中无奈的呻吟! 树妈妈心疼着，有说不出的心酸：

“孩子，别再单纯了，这里不会有蓝天，更不会有白云!“ “不，妈妈，别为我难过，我可以改变它的!” 小树摇摇头让自己振作，身旁的垃圾嘲笑着小树： “可怜的傻孩子，别妄想改变了!”

小树相信自己，他可以做到的，于是，他更加积极的迎接这艰巨的工作。日子就这样一天天过去，小树一天天长大，树妈妈渐渐老去。 这一天，一辆似曾相识的卡车停在小树面前，树妈妈突然记起： “孩子，快看，那是带我们来这的那辆车啊!”

“妈妈，它不会带你回去的!”小树看着憔悴的妈妈心疼地说。

卡车上下来了几个人，手里拿着锯子走到树妈妈身边，天哪，他们将锯子无情地对准树妈妈那瘦弱的腰，一点点割进树妈妈的体内。树妈妈痛苦的哀鸣却换来一声声残酷的锯声。小树哭了，看着人们如此对待为他们卖心卖力的妈妈，小树崩溃了。

树妈妈离开了小树，从此不能再陪伴小树了，小树执着的信念在那一刻动摇了。看着灰尘弥漫的天空，数着自己身上的伤痕„„ 这是刚来时被人折断树枝的伤痕„„ 这是小时候被人用刀刻上的疤痕„„ 这是长大后被人用砖刮伤的痕迹„„

这是不久前，被杀死妈妈用的锯子锯伤的道道血迹„„

小树哭了，他觉得好累，觉得自己好傻，最后也一定会像妈妈那样，被一刀刀砍死。小树后悔了„„

天渐渐亮了，漫长的夜终于过去了，而小树心中的黑夜什么时候才能等到天明? 小树彷徨的站在路边，他身疲力尽了。远处，一位妇人牵着她的孩子从远处走来，孩子很可爱，在妈妈的身边蹦来蹦去。小树好难过，小树没有妈妈了。那孩子走到小树身边，对妈妈说： “小树好脏，给小树洗洗!”

那妇人笑了笑，随即开始清理小树身边的垃圾，小树更加难过，小树想妈妈了!小孩用小手抚摸着小树，小树觉得好温暖，就像小孩能够懂他的心情一样，给他安慰。

妇人牵着小孩走了，小树目送着她们离开。小树很感动，除了妈妈，她们是第一个关心自己的人。

没有人知道，在这个偌大的城市里，有一棵孤独的树在奉献着自己，有一棵树，渴望得到人们的爱抚„„

其实，忙碌的人们，偶尔停下来看看自己，脸上还有没有温暖的笑容，有时候，所谓的文明并不仅仅只是遵守，所谓的美德并不需要多伟大。一个温暖的微笑，一份执着的追求，就是文明美德最淳朴，最原始的诠释。 文明美德从一颗温暖的心开始，温暖他人，就像那棵小树般，渴望着得到人们的温暖„„

第三篇：讲教育故事树师德师风

——阳城四中2011年暑期教师培训材料

主讲人原新兵

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。作为一名教师一定要以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

针对师德师风建设的问题，我从自己的博客上选录了几则我写的教育故事给大家讲一讲，希望能够给大家共勉。

一、真心关爱学生

高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。"师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。学生不是一张没有思想的白纸，也不是一只空空如也的的容器。每个学生都有着自己独特的内心世界、精神生活和内在感受，对老师的言行很敏感。因此，我们要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，让学生感到师爱的温暖，如沐春风。

故事1：真没想到我会遇到你!

真没想到自己会遇到你!真没想到自己会因你而改变!真没想到自己会有你这么一个班主任老师陪着自己走完初中三年中的最后一年!真没想到自己会因你而感动!真的，你是迄今为止令自己最惊讶和最感动的一个人。没有人让自己的改变这么大，没有人使自己被他人如此的信任。

我庆幸自己遇到了你!感谢上天让我遇到了你!真没想到我会遇到你!遇到你是一种惊讶，遇到你是一种感动，遇到你是一种幸福。

原老师，谢谢你的教诲，我会记过记住你!

这是151班赵妤给我写的一封感谢信。赵是一位学习上刻苦、性格上要强的学生。去年冬季第三次月考前，她花一晚上的时间给我写一封求助信，让原静放学时捎给了我。信中说自己感到学习的压力很大，家长又不信任她，每次放假回家都把电脑锁着不让她上网，为此感到很苦闷，希望我能够和她家长沟通一下，帮助她排扰解难。我把她父亲叫到学校做了教育孩子的思想沟通，

并单独和她进行了思想沟通。后来在回家时从父亲与她谈话中得知我兑现了自己的承诺，很是感激给我写下了这封信。我只不过是和她的父亲进行了一次沟通，并没有做什么，却获得她如此的敬重，这说明了什么?

故事2：假如我有这样的老师该多好!

下课后，我拿着教材向办公室走。忽然看见一女生从教室里伸出半个身位，拿着支圆珠笔在教室窗户的内侧淡黄色的墙壁上写道“谁是谁的……”。

“闺女，你在做什么?”我轻声问道。

那女生没吭声，迅速缩回了身子，脸有点红，但还有笑。

“闺女，拿块橡皮擦了。”

那女生拿了橡皮在擦，可怎么也擦不掉。

“来，拿过来我给你擦。”接过橡皮,我用劲的擦……。

“假如我有这样的老师，那该多好!”回过头来，我看见身后已站了好几个学生。一个女生脸上挂着笑容，望着我，满眼是“敬佩”。

2、尊重学生人格

对人而言最大的伤害莫过于对其人格的泯灭、不尊重，作为教师一定要清醒地认识到保护学生自尊心、自信心的重要性。教师与学生的接触中，特别是对学生的批评教育时，上千万不能“急不择词”，想说什么就说什么，更不能进行罚站、设特座及抄写作业几十遍的体罚与变相体罚，一定要注意动机和效果的统一。

故事3：王鹏的故事

班里有一个同学叫王鹏，学习成绩差，爱动好捣乱，影响的同组同学不能好好的学习。许多同学畏而远之。一次刘倩同学在给我的小纸片上这样写道：老师，王鹏扰得我们不能学习，一次两次能忍，但你总是没完没了，你的“说教理论”在他那里根本不起作用。老师这件事,你管吗?

“你管吗?” 无疑是对我下了最后通谍。“设特座?不行。”“找王鹏直接谈话?不妥。”怎么办?最后我绞尽脑汁想出一个就是改变了学生的座位编排办法，把原来的八列四组排座改成了中间六列排座，然后在教室的两边窗户边各排一列，这样把王鹏排在了靠教室外侧窗户一列的最前边，这样既制止了你影响别的同学的学习，又不伤害你的自尊心。解决了燃眉之急后，我私

下里收集你的违纪事实，利用恰当的机会和你进行沟通，渐渐的王鹏有了变化。

尊重学生，平等对话是促成学生心灵转化的一剂良方。相反，严厉的批评，无情的体罚是永远无法医治学生心灵的顽疾。

3、宽容对待学生

人非圣贤，孰能无过。无论是学生还是大人都是在不断的犯错误和不断地改正错误的过程中成长和进步的，教师应该允许学生犯错，教师应该学会宽容。我们要正确地对待学生的错误，面对学生的错误，不管在何种情形下，首先要使自己冷静下来，过于激动会使事情变得更加糟糕。尤其甚至在学生言语中有冒犯教师权威或尊严时，更要摆正自己的位置，我们是教育者，先不要与其计较，其实宽容并非代表软弱，有时它比严厉批评更有力量。

故事4：温馨的短信

“老师，天冷了，多穿衣服，小心感冒!不要太劳累了，注意身体。”这是2010年12月22日21时48分09秒来自15721664548的一条短信。读了短信之后，在这寒冷的冬夜我感到的只是温暖。后来，我私下调查发现这封短信是张荣发来的。

事出有因。前段时间的一个晚自习，张荣因在课堂上玩手机被当堂老师没收，但张荣怎么也不给老师。没办法老师叫我到校处理此事。我找张荣谈话，她一个劲的说：“老师，你不能别问我?”“我不问你我问谁?”我有点火但我还控制住了自己，耐心开导她教育她，对她说老师这次不没收你的手机，但请你遵守一个承诺：请你以后再别把手机带到学校，并监督咱们谁把手机带到了学校，谈话的气氛和谐了许多。第二天到校我发现教室后边的柜上贴了一张纸，过去一看，是张荣写的请大家不要带手机到校的“倡议书”。

4、改换审视角度

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。 评价学生，教师不应只以成绩定优劣，而应尊重学生的个体差异，以促进学生健康发展为目标，多角度审视学生评价学生。要知道， 每个学生身上都有闪光的亮点，关健看你是从那一个角度去看你的。

故事5：美丽的王会

班里有个学生叫王会，学习成绩不怎么好，但总是迟到。我和她谈了几次，好像没有什么效果，还是迟到。我真有点生气了，忍不住要批评她，因为每天给别的同学做了反面的榜样，但

我还是控制住了自己。

有一次她迟到了，我问她情况。她说她住在清林沟，每天放学回家自己做饭，然后洗涮后才赶上去学校。她是河南的，看她的衣着，我不想问她父母的职业，怕伤她自尊。

10月6日早上自习的时候，我发现班里的王会同学没来上自习，就拨打了她家长的手机。可是那边并没有人接。约莫10点的时候，王会到我的办公室找我。她说“原老师，因为某些原因，我要转回河南老家去就读。”听了之后，我心里不知道为什么产生出一种别样的滋味。

我和王会边走边谈来到教室。我对在座的所有同学说：同学们，王会同学因为有种种原因，现在要离开大家回河南老家就读，希望在王会走之前我们能给她一次热烈的掌声。教室里的掌声响彻雷鸣，经久不息。只见王会鼓足勇气对大家说：虽然我们相处在新的班级不够一个月，但我感觉我们的班级是一个团结上进的班级，希望大家能维护班集体的荣誉，好好学习，明年考理想的高中，再见了，我的老师与同学!

改变审视角度去看学生,你会发现每一个学生都是那么的可爱,那么的优秀,你也才会真正懂得教育和收获与快乐!

5、学会表扬学生

“表扬是一门艺术，需要教师去认真的钻研”。关注细节，学会表扬学生也是构建师生间和谐关系的一种很好的手段。而在教学实践中，我们许多教师不会表扬学生，或者说表扬不当，往往不能收到很好的表扬效果。表扬学生要做到三点：首先，表扬学生要以事实为基础，不要为表扬而表扬，表扬必须是真诚的。虚伪的表扬，不仅不能收到预期的效果，还要适得其反。这就要求教师要善于观察，捕捉教育教学中的细节来对学生进行表扬。其次，要注意表扬的方法的多种多样的。不要老是一味的“好”“不错”“真棒”等直接的俗套的表扬，时间久了，学生听的逆反厌倦，表扬功效荡然无存。相反我们未偿不可采用或期待目光、或偶发式的惊诧、或你人之口等方式来进行表扬。第三，表扬要注意做到适时适度，不要不合时宜，不要表扬过了头。恰当适度的表扬会收到意想不到的功效，会更加拉近你和学生的关系，促成和谐关系的形成。

故事6：刘鹏的故事

刘鹏是初三新分进班级的一个学生，可谓是一个地地道道的“学困生”，每天上课就是蒙头

大睡。怎么办?每堂课我都要把你沉睡中唤醒，温馨的和你谈几句，让你体会到我在关注你，你在我心中有位置。有一次语文课上《岳阳楼记》，当问题提出后我发现举手的同学中间多了一个“刘鹏”。我认为这是激励鞭策的良好契机，于是我让你回答，不料你回答的完全正确。于是有下面这一段对话：

“刘鹏，手头有参考书吗?”

“没有。”

“是你自己找到的吗?”

“是。”

“刘鹏，你真厉害!简值让老师对你的回答产生了怀疑。你能从《岳阳楼记》这么多的文字中“刨”出来“浮光跃金，静影沉璧”这八个字，真是太不简单了!请大家为刘鹏同学鼓掌!”掌声中刘鹏脸上洋溢着成功的愉悦。

后来，刘鹏渐渐的对语文课感兴趣了。教学《捕蛇者说》时，刘鹏竟然主动问我“曩”读什么音，问我“则”怎么翻译，自习的时候也能够积极主动的大声的读课文。

6、说话拐个弯儿

老师的语言，不仅是教学的语言，更应是教育的语言。班主任语言的艺术水平高低直接影响到你的教育效果的好坏。俗话说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，但班主任老师高明、巧妙、妥贴的“顺耳忠言”更受学生欢迎。

班主任老师在批评学生时，为了“忠言顺耳”，更好地达到教育的目的，如果能拐个弯儿，巧妙运用富有感染性和迁移性的语言，反其道而行之，变指令为参谋，变对立为友善，变贬抑为褒扬，以彻底的委婉，拐弯抹角地表达真实的意思，则会收到意想不到的效果，而学生能从老师的表情、姿态中，准确地领悟到其语言的内在含义，达到比直言陈说更为有效的说服、沟通的目的。

故事7：你能告诉我是谁做的吗?

李贺，一个学习成绩很差但非常热爱班级的学生。每天中午你总是早早的到学校，拿上提水壶把教室撒个遍，给同学营造了很好的学习环境。最难能可贵的是能够持之以恒，不计报酬。

一天，当班班干部告诉我昨天下午自习时间，李贺无所事事，在教室后边用火机烧纸被老师发现了，批评了他。中午我寻视完教室把李贺叫出了教室，这样和他说：

李贺老师想问你这样三个问题：一是昨天晚上的诗歌抄写作业是你写的吗?是。老师感觉你写的字有很大进步，希望继续努力，好吗?二是老师看你每天为教室撒水一个人很累，老师给你配一个助手好吗?不需要。三是最近咱们班的纪律怎么样?很好。课堂上有捣乱的没有?没有。那很好。听同学说昨天上下午自习时谁在教室后边用火机烧纸让老师逮住了?李贺低下了头，过了老半天才怯怯的说：“是我。”"不可能吧?这怎么能是你呢?你在老师心目中是多么好的一个学生呀!”“老师，真的是我。”“希望你以后注意上课注意听讲，不要在做小动作，好吗?请你以后观察班里的学习动态，有什么问题及时向老师汇报一下好吗?”“好!”“那你去吧。”

教育故事不胜枚举，但概括上边教育故事实质就是两个词：责任与爱心。心中有责任，就会努力去做工作，心中有爱心，就会做好工作。最后我用美国教育家海姆·吉诺特《孩子，把你的手给我》中的一段话送给大家共勉：

多年教育实践，我总结出一个可怕的结论:作为一个教师，我在课堂上起决定性的作用，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友，我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂，学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我的言行所致。

谢谢大家!

第四篇：胖胖熊的星星树故事

胖胖熊喜欢白天有太阳，因为太阳能照得白天亮亮的暖暖的;胖胖熊喜欢夜晚有灯，马路上的车灯像是一串串会游动的星星。街上有灯，五颜六色的一闪一闪像是淘气的萤火虫。天上有“灯”那是月亮和满天的星星像是许多微微笑着的眼睛;喜欢家里有明亮的灯，照得家里和白天一样可爱，让胖胖熊一点也不害怕黑夜。胖胖熊真的好喜欢有光亮的东西，它比什么都美，它可以照亮一切美丽的东西，我想你也是和胖胖熊一样喜欢着它们的。

可是有一个家伙也很喜欢光亮，但是……

但是它喜欢把它吃掉，吃到肚子里去。它有着像蜥蜴一样的舌头，舌头从它的嘴巴里弹出，一眨眼的功夫一颗光亮的星星就被它卷进肚子里，在它肚子里亮了一下后熄灭了。它有像布袋一样的身体，只要脚用力一蹬，像布袋一样的身体就会平整地打开，像一个滑翔机。它看中了哪个美味的光亮，就会飞过去扑住它，可怜的亮光就在肚子下变成一条微微发颤的亮线，被吸进它的肚子，然后一点点熄灭。这个过程是那样的快，也就是一眨眼的功夫。天啊，谁也不知道它是从哪儿来的，为什么要那么疯狂地吃那些亮着的东西。没有人找得到它，它总是躲在最黑的地方。它就这样不停地飞着扑着吃着……人们眼看着夜一点点变黑，星星一颗颗消失。惊慌失措的人们相互拥抱在一起为失去的亮光而哭泣。胖胖熊也伤心极了，趴在床上哭个不停，眼泪水像雨水一样倾泻而下，满出房间流到街上。胖胖熊趴在床上随着泪水流到了海的另一边。胖胖熊被一些亮光惊醒，抬头看看前面还有一个角落的亮光没有被怪物吃掉。这时水里冒出一只在游泳的蚯蚓，爬上胖胖熊床。是一只蚯蚓，胖胖熊感到很惊讶，更让胖胖熊惊讶的是，这条蚯蚓没有哭是微笑着的。

“天哪!”胖胖熊发出不解的声音说：“你怎么不哭，我们的亮光正在被一个怪物吃呢!”

“天啊!!”蚯蚓发出更为不解的声音尖叫道：“发生这样的事你选择哭。啊，哭是没有用的。”

“那么我该怎么办……哇哇哇……”胖胖熊又趴在床上伤心的大哭起来。

“好了，我可爱的熊，看来我得花一点点宝贵的时间来安慰你了。”蚯蚓拍拍胖胖熊的脚背，其实蚯蚓很想拍拍胖胖熊的肩膀，像蚯蚓妈妈在蚯蚓伤心的时候安慰自己一样，那样很有效果。可是蚯蚓绷直了身子也够不着，因为它只是一直蚯蚓。“哭，只能挤出一些咸咸的水，结果这水越流越多多的像大海。我们得动脑筋，想点办法，你的脑袋那么大一定有很多好主意装在里面，得用用。好了不跟你说了，我们得加油赶在那怪物吃掉最后一点亮光之前，把它们埋进泥土里。”

“蚯蚓，你是说我不哭动脑筋就能解决现在的问题?”胖胖熊停下哭泣，眨巴着湿漉漉的眼睛，趴在蚯蚓前面看着蚯蚓。

“是啊!”被胖胖熊的泪水溅了一身眼泪的蚯蚓顶住胖胖熊的鼻子说。

“那么我该干什么呢?”胖胖熊直起身子挠挠脑袋想道。

“有啦，我得使劲儿的划着床，让小床能快一点游到对面有灯光的地方。蚯蚓有了胖胖熊的帮忙，速度快多了。他们三下两下就到了对岸。

胖胖熊个子高，负责摘下所有的亮光。蚯蚓会钻洞，负责把小熊摘下来的星星灯光埋进泥土里。就这样两个人动脑筋分工合作，很快就把最后一些亮光摘下来，埋进了泥土。

怪物找不到亮光，没有亮光可以吃了，渐渐地饿死了，胖胖熊和蚯蚓也累得趴在地上随着黑夜的袭来睡着了……

呼噜噜呼噜噜一睡就睡了一整年。在蚯蚓和小熊埋下星星和灯光的地方长出了一颗颗亮晶晶的树，树上挂着各种各样的灯和数不清的星星，还有会发光发热的火焰，想一朵朵火红的花。春天来了，胖胖熊和蚯蚓醒来后看到这一切开心级了。他们把星星和所有的灯都挂回了原来的地方。美丽的光明又回来了。大地上的一切都开心的醒来了。一切都回来了，一切都好起来了。胖胖熊激动地抱着蚯蚓向家跑去。

第五篇：米拉的树宝宝幼儿故事

妈妈每天总是很忙。她要照顾爸爸和米拉，她要给小花园里的花儿浇水，她还要带米拉去散步……今天也不例外，她在忙着给米拉做衣服，抽空还要瞧一眼炉子上烤着的蛋糕。看着妈妈，米拉说：“我想有个宝宝陪我玩。”妈妈指指沙发上的绒布兔：“让绒布兔做米拉的宝宝吧。”米拉点点头，把绒布兔抱在怀里：“宝宝，今天天气真好，我们去散步吧……草地好软哦，你可以在上面蹦蹦跳……”

不一会儿，米拉跑过来对妈妈说：“绒布兔不会跑、不会跳，它只会坐在那里微微笑。它不是宝宝。”妈妈指指玩具柜里的发条鸭子说：“那就让发条鸭子做你的宝宝吧。”米拉点点头，亲了一下发条鸭子：“宝宝，我要给你做漂亮的花裙子，还要给你做好吃的蛋糕，你要乖乖的哦……”

不一会儿功夫，米拉又跑来对妈妈说：“发条鸭子不哭也不笑、不吃也不闹，它只会到处乱跑。它不是宝宝。”妈妈想了想，拿出一个电动洋娃娃：“哦，那让这个电动洋娃娃做你的宝宝吧。它会哭、会笑、会走路、会眨眼睛，还会唱歌跳舞呢。”米拉点点头，接过洋娃娃：“宝宝，我们去给花儿浇浇水吧……今天天气真好，花儿们一定很开心!”

米拉和她的电动洋娃娃快快乐乐地玩了一天，可是，第二天早上，米拉撅着小嘴对妈妈说：“电动洋娃娃不是宝宝!”“为什么?”妈妈问。米拉说：“因为它不会长大。每天早上妈妈帮米拉穿衣服的时候，都会说：‘米拉又长高了一点儿呢、米拉的小脚丫又变大啦、米拉会帮妈妈忙了，真是长大了……’可洋娃娃总是那么一丁点儿大。”妈妈一听，笑了：“是啊，米拉说得一点也不错。对啦，让小树苗做米拉的宝宝吧，它会每天长大，像米拉一样哦。”

米拉点点头，拉着妈妈跑进花园，和妈妈一起把一棵小树苗种在泥土里。从那天起，米拉像妈妈一样每天照顾小树苗。小树苗也像米拉一样，每天长高、每天长大、每天对着太阳微笑、每天在暖融融的风里跳舞……