免费师范生面试通知

2022-08-20

第一篇：免费师范生面试通知

免费师范生面试自我介绍

各位尊敬的考官，

你们好，我叫xx，是来自xxx大学XXX学院的一名国家免费师范生。大学四年，我一直在为做一名优秀的教师而努力奋斗。

学高为师，身正为范，我深知要成为一个好老师，首先要是一个好学生。大学期间，我稳扎稳打，始终把学习专业知识放在首位，经过四年的认真学习和不懈努力。我已具备了系统的专业知识和一定的教学实际能力，现在正准备以高昂的热情与所学的知识投入到社会之中，服务于教育事业，实现自身的价值。在大学四年的时光里，我本着学以致用的精神多次进行义教活动，给小学生及初中生进行暑期辅导，积极参加院系的教师技能培训及竞赛。这些实践活动不

仅使积累了教学经验，也更让我懂得如何与学生沟通和建立彼此之间的信任感。目前，我正在XX中学进行教育实习，并担任一个班的实习班主任。我热爱教育，热爱这群学生。在校园活动方面，我积极参加学校及院系组织的各项活动和比赛，多次荣获奖项。作为文艺部部长，我成功策划过迎新晚会和元旦晚会。参加比赛，组织活动都很好的锻炼了我的能力。

教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在大学期间我十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画外，还会唱、会说、会讲。

假如今天，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为教育事业贡献自己的力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

谢谢。

第二篇：2011年吉林省关于做好教育部直属师范大学免费师范生就业工作的通知

吉林省教育厅

吉林省人力资源和社会保障厅

吉林省机构编制委员会办公室

吉林省财政厅吉教学字[2011] 15号

关于做好教育部直属师范大学

免费师范毕业生就业工作的通知

各市(州)、长白山管委会、县(市、区)教育局、人社局、编办、财政局：

为落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)的通知》(国办发〔2007〕34号)和教育部、人力资源和社会保障部、中央编办、财政部关于印发《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》(教师[2010]2号)精神，现就做好免费师范毕业生就业工作，通知如下：

一、国家试行师范生免费教育制度，是从我国基础教育长远发展考虑、为培养造就大批优秀教师和教育家、建设高素质专业化教师队伍奠定基础的战略举措。确保免费师范生毕业后顺利就

业并从事中小学教育工作，事关此项制度试点工作的成败，各级

1政府及有关部门要高度重视。我省免费师范毕业生就业工作由省政府统筹，教育、人力资源和社会保障、机构编制、财政等部门组成工作小组，分工负责，制定并实施就业方案，落实保障措施，确保免费师范毕业生到中小学任教。省教育厅牵头负责免费师范毕业生就业指导、落实工作岗位、办理派遣和接收工作;省人力资源和社会保障厅负责免费师范毕业生人事接转工作;省机构编制委员会办公室负责落实免费师范毕业生到中小学任教的编制;财政部门负责落实相关经费保障。

二、落实免费师范毕业生就业从教所需编制。省教育厅负责做好全省中小学教师岗位需求信息统计汇总，会同省编办在核定的中小学教师编制总额内，安排接收免费师范毕业生编制计划。各市(州)、县(市、区)可以采取三种措施落实，一是空余编制要优先用于安排免费师范毕业生;二是使用中小学教职工机动编制予以安排;三是空余编制、机动编制不能满足需求的、可超编接收，通过自然减员逐步予以冲销。总之要确保免费师范毕业生到中小学任教有编有岗。

三、我省籍免费师范毕业生一般回省内中小学校任教，履行国家义务。鼓励免费师范毕业生到边远贫困和民族地区任教。由省教育厅会同省人力资源和社会保障厅对中小学教师岗位需求信息，在省人力资源和社会保障厅网站、吉林省教育信息网、就业信息网等予以公布，在事业单位公开招聘制度总体框架下，采取单独招聘的办法进行(方案另行制定)。

四、取得教师资格的免费师范毕业生，按照国办发〔2007〕

34号文件和《师范生免费教育协议书》规定就业。毕业前通过双向选择签订就业协议书的免费师范毕业生，其档案、户口等由培养学校直接迁转至用人单位所在教育局及用人单位所在地户籍部门;毕业前未签订就业协议书的免费师范毕业生，其档案迁转至省高校毕业生就业指导中心，户口迁至生源所在地县(市、区)户籍部门(或暂存学校)，由生源所在地教育部门会同有关部门统筹安排，就业后，迁转至就业单位所在地教育局及就业单位所在地户籍部门。确有特殊情况，要求跨省区任教的，需经培养学校审核同意，提供就业单位、主管部门及所在省级教育行政部门同意接受其就业并负责后续履约管理的确认函件，报我省教育厅批准。

五、到城镇学校工作的免费师范毕业生，在协议服务期内，由学校所在地教育局根据城镇教师支援农村教育工作的统一部署，安排到农村学校任教服务二年。在农村学校任教服务期间仍然享受派出学校原工资福利待遇。各地有关部门和农村学校要为免费师范毕业生到农村任教服务提供周转住房等必要的工作生活条件。

六、免费师范毕业生毕业前及协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。免费师范毕业生到中小学任教满一学期后，可申请免试在职攻读教育硕士研究生，在职学习。任教考核合格并通过论文答辩的，颁发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。任教学校要对免费师范毕业生在职攻读教育硕士学位给予支持。

七、省教育厅负责免费师范生履约管理。免费师范毕业生在协议规定任教服务期内，可在学校之间流动或从事教育管理工作，需要跨省调动的，需经所在单位及主管部门审核同意，报省教育厅批准。未能履行协议的毕业生，要按协议规定退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金。已在职攻读教育硕士专业学位未履行协议的，由培养学校取消其学籍。确有特殊原因不能履行协议的，需报经省教育厅批准。在协议规定任教服务年限内不能完全履约者，按不足服务年限向省教育厅计缴已享受的免费教育费用及违约金。省教育厅负责省内免费师范毕业生的履约管理，建立诚信档案，向社会公布违约情况，通知有关部门将违约情况记入人事档案，负责管理违约退还款和违约金。

八、各市(州)政府要采取有力措施，鼓励和支持免费师范毕业生长期从事中小学教育工作。省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省编办、省财政厅建立免费师范毕业生就业工作督查机制，每年进行检查并采取适当方式公布结果。各市(州)相关部门要按照对口原则履行工作职能，对于免费师范毕业生就业工作落实不力的地方，省教育厅将通知部属师范大学不在当地招收免费师范生。

九、提高认识，加强对免费师范毕业生就业工作的领导。各地、各有关部门和中小学校要充分认识实行师范生免费教育的重要意义，高度重视，密切配合，精心组织，认真做好免费师范毕业生就业工作。免费师范生就业是高校毕业生实行市场化就业形势下的新课题，我省各地在首批免费师范毕业生就业工作中，积

极努力，除少数区县的个别学生外，绝大部分回到省内的2011届免费师范毕业生都落实了工作岗位，上岗从教。请各地、各部门抓紧处理首批免费师范毕业生就业工作未尽事宜，立即着手2012届免费师范毕业生就业工作，并将进展情况、存在的问题、意见和建议及时反馈给我们。

吉林省教育厅吉林省人力资源和社会保障厅吉林省机构编制委员会办公室吉林省财政厅二〇一一年十一月十七日

第三篇：免费师范生

----谨以此文献给准备投身教育战线的同学们摘要：为提高教师队伍素质，稳定教师队伍，2007年，国务院办公厅发布《教育部、财政部、中央编办、人事部关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法 (试行)》(以下简称《办法》)，决定在部属师范院校开展免费师范生教育。……

问：什么是免费师范生?

答：为提高教师队伍素质，稳定教师队伍，2007年，国务院办公厅发布《教育部、财政部、中央编办、人事部关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法 (试行)》(以下简称《办法》)，决定在部属师范院校开展免费师范生教育。

问：请介绍一下在教育部直属师范大学实行师范生免费教育的背景和目的。

答：根据十届全国人大五次会议通过的《政府工作报告》，教育部会同财政部、人事部、中编办研究起草了《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》，并经国务院常务会议讨论通过，决定从2007年秋季起，在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。当前，我国教育发展进入全面提高教育质量的阶段。教育大计，教师为本。中小学教师队伍的整体素质和水平是教育发展的关键因素，培养造就一大批优秀教师是广大人民群众普遍关心的重要问题。在部属师范大学实行师范生免费教育，是建设德才兼备教师队伍，提高中小学教育质量和水平，进一步促进教育发展和教育公平的一项示范性举措。采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业;就是要培养大批优秀的教师;就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。问：有哪些大学招收免费师范生?

答：教育部直属的6所师范大学将招收免费师范生，包括：北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、华中师范大学、西南大学(原西南师范大学) 、陕西师范大学。问：具备什么条件可以报考免费师范生?

答：免费师范生报考对象为参加省普通高考的高中毕业生，并达到各大学在省的录取分数线;符合教育部有关普通高等学校招生工作规定，思想品德优良，热爱教育事业，毕业后愿意长期从教;身体健康，符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。问：免费师范生的招生办法是什么?

答：部属师范大学的师范专业安排在各省提前批次录取。在免费师范生的招生工作上，坚持自愿、择优、公开的原则。热爱教育事业、有志于长期从教、终身从教的优秀高中毕业生可自愿报名，学校择优录取。

问：免费师范生享受哪四项优惠政策?

答：一是由中央财政负责安排免费师范生在校学习期间的学费、住宿费和生活费补助;二是由省级教育行政部门负责落实免费师范毕业生的教师岗位;三是免费师范毕业生在协议规定服务期内，可在学校间流动或从事教育管理工作;四是为免费师范毕业生在职攻读教育硕士提供便利的入学条件。

问：师范生免费教育政策的主要内容是什么?

答：师范生四年在校学习期间免缴学费、住宿费，领取生活费补助;免费师范生入学前与学校和我省教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育十年以上。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务二年。国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。

解读师范院校高考志愿填报——专业摘要：师范专业除了包括与培养中学教师相对应的语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、计算机等专业外，还有培养小学教师的小学教育专业，培养幼儿园教师的学前教育专业，培养特殊教育学校、中等职业学校、高等院校教师的诸多师范专业。师范专业按报考的类别来分有普通类、艺术类和体育类。关于选考科目要求，除少数理科专业外，绝大部分高校的绝大多数师范专业对选考科目没有多大限制。……

对于考生而言，能否科学的填报志愿直接关系到今后的高校录取，职业定位以及将来的人生发展，学会选择、把握机遇是考生必备的素质。本文就有志于报考“师范”专业的考生作一解读，以便考生在对此全面认识的基础上，做出科学、合理的志愿决策。

学科专业门类多

师范专业除了包括与培养中学教师相对应的语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、计算机等专业外，还有培养小学教师的小学教育专业，培养幼儿园教师的学前教育专业，培养特殊教育学校、中等职业学校、高等院校教师的诸多师范专业。师范专业按报考的类别来分有普通类、艺术类和体育类。关于选考科目要求，除少数理科专业外，绝大部分高校的绝大多数师范专业对选考科目没有多大限制。

招生录取平台宽

师范专业招生按录取批次来分有提前批、第一批本科、第二批本科、第三批本科，还有专科批次等，各批次均有师范专业招生计划。从招生院校来看，可以粗略地分成几个大类，一是教育部直属的几所师范大学如北京师范大学、华东师范大学等，综合性重点大学中招收师范生的高校如苏州大学，省属重点师范院校如南京师范大学等，以上这些学校一般在本一批次安排招生。二是省属的一般本科师范院校如盐城师范学院，综合性大学中招收师范生的高校如南通大学，这些学校一般在本二批次招生。三是有师范专业招生计划的独立学院如南通大学杏林学院，这些学校在本三批次招生。四是高等师范专科学校如连云港师范高等专科学校，这些学校一般在专一批次安排招生。另外，在专二批次也安排有少量师范专业招生计划。

六所部属师范大学免费师范生培养方式大比拼摘要：据教育部师范司司长管培俊介绍，2007年6所部属师范大学共招收免费师范生10933人，平均成绩高出重点线47.1分，生源结构和质量均好于往年。……

中国高校的师范生教育在实行收费的道路上行进近10年之后，在2007年走到了一个交叉路口——6所教育部直属师范大学从这一年开始推行师范生免费教育。

据教育部师范司司长管培俊介绍，2007年6所部属师范大学共招收免费师范生10933人，平均成绩高出重点线47.1分，生源结构和质量均好于往年。

如何把好学生培养成优秀教师，6所部属师范大学在过去的几个月里，充分展现了各自的培养特色。

北京师范大学：启动“名师导航”计划

2007年，北京师范大学共招收了494名免费师范生，分布在12个院系的13个专业中。在北师大，免费师范生的课程体系由通识教育课程、专业教育课程和教师教育课程构成，其中教师教育课程比例达到20%，重点加强了教育教学技能的培训、见习和实习环节，着力提高学生的实践能力。学校还专门成立了师范生免费教育工作领导小组，全面协调师范生的师资配备、教学条件落实、教学改革等工作，以保障培养方案顺利实施。

和其他5所师范院校一样，北师大也在免费师范生中建立了“双导师制”，为每20名免费师范生配备一名校内导师和一名中小学优秀教师导师。学校内部的导师主要在学生专业学习、学术活动与专业实践活动方面指导学生。中小学优秀教师主要来自基础教育领域的教改专家和教学名师，他们通过讲座、座谈会等形式引导学生，并在教育见习、教育实习、毕业论文等实践活动中培养学生教育教学实践能力，成为他们教师生涯的启蒙教师。

北师大还启动了“名师导航计划——免费师范生与名师面对面”系列讲座，陆续邀请一批优秀的中小学校长、教育经验丰富的一线教师、特级教师走上师大讲台。

学校还设立了30万元的“中国国际文化交流英华助学金”，连续4年资助50名品学兼优、生活困难的免费师范生，每人每年资助1500元。

在北师大，优秀的免费师范生还有获得到海外学习或见习的机会。

华东师范大学：在书院里共同成长

在位于黄浦江畔的华东师范大学里，要寻找免费师范生，只需要去一个地方：孟宪承书院。这个以华东师范大学首任校长孟宪承的名字命名，由著名教育学家叶澜教授领衔组建的书院，是该校打造教师职业养成的教育基地，它成立于2007年9月,专为免费师范生而建。孟宪承书院采取住宿制书院模式，学生集中住宿，并在宿舍楼里开辟专门的研讨室。

华东师范大学副校长兼孟宪承书院院长庄辉明表示，建立孟宪承书院是为了“给同学们创造一个相对集中的学习和生活圈子，让不同专业的同学住在一起、学习在一起，打破专业界限，为他们提供更多的交流机会，有利于同学们在潜移默化中形成正确的教师职业信念与价值观。”

以选拔乐教适教的优秀青年，培养造就一批优秀教师和教育家为目的，华东师范大学主要培养学生组织、设计课程的能力，开展反思探究教学的能力，从事双语教育的能力，整合教育技术的能力。

该校还专门为免费师范生开设了6门孟宪承书院通识系列讲座课程，主旨是加强师范生人文、社会和自然科学的基本素养，拓展师范生的学科视野，掌握学科前沿理论与知识。这些课程均由学校各学科的知名教授担纲。

华东师范大学的免费师范生拥有99位兼职导师，他们都是来自实习基地学校的富有教学经验的优秀教师。还有8位基础教育特聘教授，均由长期在基础教育学校管理、教学工作岗位上的校长和特级教师担任。

据副校长庄辉明介绍，华东师范大学正尝试将见习、研习、实习一体化，即“免费师范生”将从大二开始定期见习，直到大三结束，到了大四上半年，还要进行一个学期的实习。东北师范大学：课程设计同课改相结合

目前东北师范大学共有1528名2007级免费师范生，分布在20个师范专业。

2007年9月，东北师范大学启动了“优秀教师和教育家培养工程”，对免费师范生的培养进行了整体设计，其中特别强调师范专业本科课程计划的设计要同基础教育课程改革相结合，要同实践教学相结合，要同学科发展的最新成果相结合，要同教育教学法改革相结合。课程计划中，特别要求教育实习的时间延长到一个学期。

东北师范大学副校长刘益春表示，现在中小学课程改变比较快，导致师范生毕业后去中小学教书，往往需要很长的适应时间。因此，东北师大进一步强化课程改革，调整大学教学内容，改进大学教学方法，以弥补高中课程和大学教学的脱节，并要求师范专业的老师研究中小学相关课程表。

东北师范大学对师范专业实行“本硕一体”的人才培养模式，即“3+0.5+0.5+2”的“教育家培养工程”。

“3”指的是大学本科培养的前3年，主要是基础理论的学习。包括通识教育、专业教育和部分教师职业教育课程。前一个0.5指的是大学本科培养第4年的前半年，主要是教育实习。后一个0.5是大学本科培养第4年的后半年，主要进行反思性、发展性学习。“2”指的是两年的教育硕士学习阶段。

华中师范大学：新增实习基地让学生“下得去”

华中师范大学现有2200名免费师范生。该校的师范专业课程体系以“主修专业课程加教师教育课程模块”的模式设计，加大了师范课程的比例，使师范课程和非师范课程的比例达到了3∶1。在课程内容改革上，强调专业课程教学的师范性，更加注重知识的系统性、贯通性、鲜明性和生动性，以适应中学教育的需要。

目前，学校正按照校级优质课的标准，准备开发出100门左右的教师教育类系列选修课，供师范专业学生在第5到第8学期内修读。

去年一年，华中师范大学新增实习基地19个，共组织学生5000多人次到10多个省区130多个实习基地和50多个实习点进行实习、见习。目前，学校已经建立153个校外实习基地。今年，学校准备再建10个教育实习基地。

在实际的教学活动中，学校发现一些师范生迫切需要加强能力培养，为此，学校积极筹划成立“华中师大教师职业能力拓展中心”，分别从师范生口语能力、书写能力、信息能力、沟通能力、教学能力、班级管理能力等方面进行拓展。

为真正解决学生“下得去”的问题，解决好师范生在学习期间就能了解农村与农村教育实际、能服好务的问题，实现城市与农村教育对接、学校教育与社会锻炼的对接、高等教育与地方经济社会发展的对接，华中师大正在积极筹备建设集生源地、实习基地、研究基地、服务基地、远程教育基地五位一体的“综合改革试验区”。

基本构想是：首先选择以湖北省为主体，建立15个左右的师范生优质生源选拔、教师教育实习、服务创新基地，条件成熟时辐射中部其他省份，设计所覆盖的基层学校达到500所。

陕西师范大学：有二次专业选择的机会

地处西安的陕西师范大学在2007年招收了2600名免费师范生，占全校招生名额的三分之二。

该校按照“后基础、宽口径、高素质、强能力”的培养理想和通专结合、文理渗透的原则，实施“2+2”教师教育人才培养模式改革，学生前两年按一级学科为基础的大类进行通识教育，后两年进行专业培养。

陕西师大将分散的教育实习和集中的教育实习支教有机结合。在2005级、2006级师范专业中遴选出300名左右的师范生，实施半年的实习支教试点工作，为2007级全体免费师范生的实习支教工作积累了经验。每学期，学校还组织师范生到实践基地开展教学观摩、教育实习和教育调查。

根据用人单位的反馈意见和新课改背景下对中小学教师素质结构的要求，学校积极筹划建设“教师职业能力发展研究中心”，建立相应的实验室，实现教师教育培养从知识范式向能力范式的转型。该校还从陕西师大附中等100多所中小学实习基地聘任了240位知名校长和资深教师担任兼职导师。

为进一步完善本科专业分流实施办法，陕西师大实行一年后一次专业分流模式，免费师范生可按照学校规定在师范专业范围内进行二次专业选择，有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生，在入学一年后，可在教育部和学校核定的计划内转入师范专业，并按标准返还学费、住宿费，补发生活补助费。

西南大学：终身学习打造“专业化”

2007年，西南大学共有21个师范专业招收免费师范生2945人，全部为第一志愿录取。在西南大学师范生免费教育培养理念中，“专业化”是一个重要的内容。学校认为，“教师只有具备足够的专业能力和较强的自主性，成为教育教学方面的„临床专家‟，方能满足社会日益发展和学生在认知、情意学习等方面的需要”。

西南大学坚持为中西部农村基础教育培养优秀师资，注重“师农互补”。为此，学校设置专门学分，鼓励和要求学生修习涉农课程。

目前，西南大学在云南、贵州、四川、重庆、广西等地都建有实践基地，并且规模在不断扩大。学校将招生、实习、就业一体化，一方面在招生时对这些地区的学生实行优惠政策，另一方面为将来回到生源地教书的“免费师范生”接受继续教育创造条件。

第四篇：免费师范生感悟

坚定终身从教的理想信念

——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

2007年5月，国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。当年，我不知道这个政策有什么用，跟我又有什么关系。2008年，高考过后的几天，在爸妈类似“多一次报志愿的机会”的鼓动下，我心里想着反正估分那么低，肯定录不上的，便随便选了个学校，填了个专业。谁知高考分数出来后，我居然过了一本线，这下傻了眼，我报的到底是个什么学校?这个学校到底怎么样?我以后到底要干什么?再后来，通知书来了——**大学计算机科学与技术专业，不想复读，只能在同学们“你去了山旮旯里鸟不拉屎的地方”的戏谑中孤身留在了这个学校，留在了免费师范生这个队伍中，留在了教师这个行业中。经过了抱怨、后悔，经过了一段时间的迷茫，经过了对免费师范生政策的观望，我只能静下心来想着：是的，我别无选择了，好好当一个计算机老师吧。好在家里已经有好几位教师，从小在学校里长大，耳濡目染，对这个行业倒还是比较理解，倒也乐于接受了。

2009年暑期，当时大一刚结束，抱着好玩的试一试的心理，

我去了我们当地一个中职学校进行短期实习。先是跟着两个老师听了几天课，看了一下教材，学习备课讲课。后来，两位老师鼓励我上台讲《进制的转换》这一节。这一节对于当时一年级的学生来说比较难，而且好几种转换比较复杂。我回忆了我们老师给我们讲这个知识点的过程和方法，便开始查找资料、备课。说课

并改进后，我鼓足勇气第一次上了讲台，面对着比我小不了几岁的学生，很是紧张，好在思路较为清晰，自认为进行得比较顺利。然而糟糕的是，指导老师给指出了我的问题：填鸭式教学，一节课把两节课的内容讲完了，学生根本没法接受。我这才明白了讲课不是把知识灌给学生就行的，要让学生充分掌握和吸收知识和方法是要下一番功夫的。

到了这学期，我们开设了《教学设计》和《中小学信息技

术教育》这两门课，开始分析教材、写教案、讲课时，我才真正体会到当老师的不容易。那么多教学方法、还有备课的方法技巧，如何融合到自己的教学实践中，还有如何让学生以积极的态度、高效的方法来学习以及提高各方面的能力，形成创新精神、动手能力等，是值得思考的。

以上仅仅只是一个普通教师的基本功，而作为免费师范生，我们有着自己的道路、责任。网上都在抱怨我们这群师范生不好好学习，游手好闲，浪费国家资源，社会各界也不对免费师范生持积极态度，然而他们不知道我们免费、有编有岗的背后是就业范围的狭窄、很多学校不太接收免费师范生的无奈。

温家宝总理曾经在北师大说过：“教育事业是人类最崇高的事业，教师是太阳下最光辉的职业。教师不仅可以影响一个学校的孩子，还可以影响整个社会。希望你们在这所有光荣传统的学校里，接受文化的熏陶，感受人文情怀的温暖，呼吸自由的空气，真正享有智慧之光、仁爱之美，成为德才兼备的人民教师。”作

为一名将来的教育者，我不知道我是否真的能够做到“捧着一颗心来，不带走半根草去”这么伟大。我只能尽量在以后的教学过程中，多关注学生的心理发展，注重学生的全面发展，多关心学生的学习过程而不是结果，让学生在轻松活跃的学习氛围中尽可能高效地获取方法和知识。另外，激发学生的学习兴趣也是很重要的，我不想我培养出满园的学习机器，社会需要的是能够自主学习、自主思考、自主创新的人才。

另一方面，国家采取免费师范生这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业;就是要培养大批优秀的教师;就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。通过六所部属师范大学的试点，积累经验，建立制度，为培养造就大批优秀教师和教育家奠定基础。我们现在所处的这个社会要在科技、经济方面取得飞速发展，教育是根本，除了当好一名合格的教师，我们还应该思考如何摆脱传统教育带来的禁锢，我们教育出来的学生不再是“高分低能”，而是各方面全面发展，会思考，能创新，善于动手。这样，我们整个社会总体的科技创新水平会提高，随之而来的是经济水平的大幅度提高。

或许，将来，我们的同龄人在各行各业大展拳脚，而我们

却在伏案工作，埋头于学生的教育管理工作。我不敢说我是骄傲自豪的，也不确定我以后可以坚定地说选择了教育，我无怨无悔。但是，或许，没有鲜花，我却能够拥有满园的桃李芬芳;没有掌

声，我却可能赢得尊重与赞赏;没有金钱，我却拥有孩子们心灵的阳光。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们免费师范生还有很长一段路要走，我们要提高自身素质，成为优秀的教育工作者，然后可以向社会证明，我们不是国家的蛀虫，我们为教育事业做出了自己的牺牲并取得了一定的成果。作为免费师范生，我们洒播清贫，收获着社会的富强。

第五篇：免费教育师范生

免费教育师范生

免费教育师范生是指报考教育部6所直属师范大学之一，有条件地接受免费师范教育的学生

实施目的

2007年5月，国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业;就是要培养大批优秀的教师;就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。具体实施时间从2007年秋季入学的新生起，在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学实行师范生免费教育。通过部属师范大学的试点，积累经验，建立制度，为培养造就大批优秀教师和教育家奠定基础。

报考条件

教育部六所直属师范大学师范专业在各地都安排提前批次录取，凡是达到以下三条的毕业生都可以自愿报考

一、参加普通高校招生全国统一考试，达到部属师大在本地区的录取分数线;

二、符合《教育部普通高校招生工作规定》，热爱教育事业，毕业后愿意长期从教;

三、身体健康，符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。

报到前要签协议

免费教育师范生入学前要签订三方协议，三方分别为部属师范大学、免费教育师范生为乙方和生源所在地省级教育行政部门。部属师范大学在招生录取前将经学校签字、盖章的《师范生免费教育协议书》(一式三份)按招生计划数120%比例寄送生源所在地省级教育行政部门，后者签字并加盖公章后及时寄回相关大学。之后，大学再将由本校和生源所在地省级教育行政部门签字、盖章的《师范生免费教育协议书》(一式四份)随本校《录取通知书》一并寄送录取考生。录取为免费教育师范生的考生，持录取通知书和经本人签字(未满18周岁者须同时由监护人签字)、部属师范大学和生源所在地省级教育行政部门签字、盖章的《师范生免费教育协议书》，按学校规定时间及要求报到入学。

优惠政策

第一是由中央财政负责安排免费师范生在校期间的学费、住宿费，并发放生活补贴;现在的补助一般为600元每月。

第二是在相关省级政府统筹下，由省级教育行政部门落实免费师范生的教师岗位，免费师范生四年毕业以后必须到中小学任教，到中小学任教的每一位免费师范生都有编有岗;

第三是免费师范生在协议规定的服务期内可以在学校之间进行流动，有到教育管理岗位工作的机会;

第四是为免费师范生继续深造提供好的条件保障，免费师范生经考核符合要求的，学校可以录取他们为教育硕士研究生，可以在职学习专业课程。

免费师范生的限制

免费师范生入学前要与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育10年以上。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务2年。国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。

免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教。有关省级政府要做好接收免费师范毕业生的各项工作，确保每一位免费师范毕业生有编有岗。

1.不履行协议须交违约金

免费师范毕业生未按协议从事中小学教育工作的，要按规定退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金。省级教育行政部门负责履约管理，并建立免费师范生的诚信档案。确有特殊原因不能履行协议的，需报经省级教育行政部门批准。

2.毕业前不得考脱产研究生

免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士专业学位研究生，在职学习专业课，任教考核合格并通过论文答辩的，颁发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。