第一篇：免费师范生就业范文
湖南省免费师范生就业
2010-11-16 11:27:00作者：就业指导中心浏览： 446 次
湖南省实施《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》细则
各市州教育局、人力资源和社会保障局、编办、财政局：
为贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)的通知》(国办发〔2007〕34号)、《湖南省人民政府办公厅转发省教育厅等单位关于认真做好教育部直属师范大学师范生免费教育有关工作意见的通知》(湘政办发〔2007〕49号)精神，根据教育部、人力资源和社会保障部、中央编办、财政部制定的《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》(教师〔2010〕2号)，我们制定了《湖南省实施〈教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法〉细则》，现印发给你
们，请遵照执行。
湖 南 省 教 育 厅 湖南省人力资源和社
会保障厅
湖南省机构编制委员会办公室 湖 南 省
财 政 厅
二O一O年十月二十九
日
湖南省实施《教育部直属师范大学 免费师范毕业生就业实施办法》细则
根据《国务院办公厅转发教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)的通知》(国办发〔2007〕34号)、《教育部、人力资源和社会保障部、中央编办、财政部关于印发〈教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法〉的通知》(教
师〔2010〕2号)和《湖南省人民政府办公厅转发省教育厅等单位关于认真做好教育部直属师范大学师范生免费教育有关工作意见的通知》(湘政办发〔2007〕49号)精神，为切实做好我省生源的教育部直属师范大学免费师范毕业生(以下简称免费师范毕业生)就业工作，
制定本实施细则。
第一章 总则
第一条 免费师范毕业生就业工作在省政府统一领导下，由省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省编办、省财政厅组成免费师范毕业生就业工作小组，统筹协调全省免费师范毕业生就业工作，负责制定免费师范毕业生就业相关政策措施和工作方案，指导各地落实任教
岗位、编制、人事和工资福利等政策措施。工作小组办公室设省教育厅。
第二条 市州、县市区人民政府统筹免费师范毕业生就业工作。教育、人力资源和社会保障、编制、财政等部门在同级人民政府领导下，按照有关规定，结合各自的工作职责，分工负责，通力合作，落实免费师范毕业生的任教岗位、人事接转、编制和各项保障措施，确
保免费师范毕业生到中小学任教。
第三条 保障免费师范毕业生到中小学任教是落实师范生免费教育示范性举措的关键环节。各级政府和有关部门要充分认识实行师范生免费教育的重大战略意义，切实加强领导，
落实工作职责，并安排必要的工作经费，做好免费师范毕业生就业工作。
第二章 信息管理
第四条 每年招生录取工作结束后，省教育考试院应于当年12月底前将免费师范生录取信息(含电子文档)提交省教育厅教师工作与师范教育处、省人力资源和社会保障厅事业单
位人事管理处。
第五条 加强与培养学校的沟通与交流，及时掌握培养期间免费师范生留级、休学、退
学、死亡等异动情况。
第六条 由省毕业生就业指导中心建立免费师范生信息库和信息管理系统，负责免费师
范生信息和《师范生免费教育协议书》管理工作。每年10月底前，向市州教育局、人力资
源和社会保障局、编办、财政局发布下一免费师范毕业生信息。
第三章 就业岗位及编制
第七条 免费师范毕业生依法取得教师资格后，按照 国办发〔2007〕34号文件和《师范生免费教育协议书》规定就业，一般回生源所在市州辖区内中小学任教，履行国家义务，从事中小学教育工作10年以上。在城镇学校工作的免费师范毕业生，应安排到农村学校任教
服务两年。
第八条 免费师范毕业生就业所需编制，由省教育行政部门统一掌握全省中小学教师岗位需求情况，会同机构编制部门在核定的中小学编制总额内确定，提前安排接收免费师范毕业生编制计划。各地应首先用自然减员编制或采取先进后出的办法安排免费师范毕业生，确保
免费师范毕业生到中小学任教有编有岗。
第九条 每年11月底前，由市州教育局会同人力资源和社会保障、编制、财政等部门，根据下一本地生源免费师范毕业生人数、所学专业，结合本地中小学教师队伍建设情况，编制免费师范毕业生就业计划，落实就业岗位及编制，报经市州人民政府同意后，连同《湖南省20XX年教育部直属师范大学免费师范毕业生任教岗位信息表》(见附件)，报省
教育厅(附电子文档)，同时报送省人力资源和社会保障厅、省编办和省财政厅。
第十条 市州教育局应会同有关部门,于每年12月底前，主动与培养学校联系，做好下一免费师范毕业生的任教岗位落实、双向选择、供需见面工作。采取多种形式和渠道，积极组织用人学校与免费师范毕业生供需见面和双向选择，为毕业生落实任教学校和岗位提
供便利。
第十一条 鼓励和支持免费师范毕业生到边远贫困和民族地区任教。免费师范毕业生要求跨市州到边远贫困和民族地区任教的，由本人书面申请，经生源所在市州和接收市州教育
行政部门签署意见，报省教育厅和省人力资源和社会保障厅备案。
第十二条 《免费师范毕业生就业协议书》(一式三份)，由免费师范毕业生本人、培养学校和用人学校三方共同签订，并各持一份。各市州应于5月底前将落实在本地任教的应届免费师范毕业生名册分别报省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省编办和省财政厅备案，
并同时报送省毕业生就业指导中心(含电子文档)。
第四章 就业手续办理
第十三条 应届免费师范毕业生持本人毕业证、学位证、教师资格证和《免费师范毕业
生就业协议书》到省毕业生就业指导中心办理就业手续。
第十四条 落实任教岗位的免费师范毕业生档案、户口等，由培养学校直接迁转至任教学校或县以上教育行政部门;毕业时暂未落实任教岗位的免费师范毕业生，其档案、户口等由培养学校迁转至省毕业生就业指导中心，由市州安排任教学校和岗位后，再迁转至任教学
校或县以上教育行政部门。
第十五条 免费师范毕业生任教学校所在地教育、人力资源和社会保障、编制和财政等部门，要及时为免费师范毕业生办理人事接转、党团关系、入编、工资卡和“三险一金”等
关系和手续，落实国家规定免费师范毕业生应享受的各项政策待遇。
第五章 相关政策
第十六条 免费师范毕业生上岗任教后即享受当地公办教师同等待遇。在城镇学校工作的免费师范毕业生，按规定到农村义务教育阶段学校任教服务期间，仍然享受原派出学校的
工资福利待遇。
第十七条 免费师范毕业生到中小学任教满一学期后，经考核符合要求的，可攻读教育硕士学位，在职学习专业课程，任教考核合格并通过论文答辩的，取得硕士研究生毕业证书和教育硕士学位证书，具体办法按《教育部直属师范大学免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位实施办法(暂行)》(教师〔2010〕3号)规定执行。任教学校应鼓励和支持免费师范毕生在职攻读教育硕士学位。免费师范毕业生在协议规定的服务期内，不得报考脱产研究生。
第十八条 免费师范毕业生在协议规定服务期内，可在学校间流动或从事教育管理工作。
各地不得将协议规定服务期未满的免费师范毕业生调整到非教育教学机构。
第十九条 各级政府和相关部门要为到农村任教服务的免费师范毕业生提供周转住房等
必要的工作生活条件，及时帮助他们解决工作和生活中遇到的困难和问题。
第二十条 各级教育行政部门和中小学校要为免费师范毕业生提供在职培训、进修、学
习的机会，为他们的终身学习和职业发展创造条件。
第六章 履约与跟踪管理
第二十一条 县以上教育行政部门会同有关部门做好免费师范毕业生的履约管理，建立诚信档案，将违约记录记入人事档案，并在湖南省毕业生就业网(http://)
上公布违约处理决定。
第二十二条 免费师范毕业生上岗任教后的日常管理和考核工作由任教学校及主管教育行政部门按相关规定组织实施。免费师范毕业生在协议服务期内出现中途毁约、死亡等
异动情况的，由任教学校主管教育行政部门将有关信息汇总报省教育厅。
第二十三条 对毕业后未按《师范生免费教育协议书》约定从事中小学教育工作的免费师范毕业生，由省教育厅依据协议书作出违约处理决定;对毕业后从事中小学教育工作未满10年且未经教育行政部门批准擅自离开中小学教育岗位的免费师范毕业生，由任教学校主
管教育行政部门依据协议书作出违约处理决定。
第二十四条 违约免费师范毕业生退还的免费教育费用和应缴纳的违约金、滞纳金，由作出违约处理决定的教育行政部门负责追缴和管理，作为其他非税收入纳入一般预算管理，用于免费师范毕业生就业服务工作。免费教育费用缴付额度按培养成本计算，违约金和滞纳
金按《师范生免费教育协议书》的约定执行。
第七章 附则
第二十五条 建立免费师范毕业生就业工作督查制度，省教育厅会同省人力资源和社会
保障厅、省编办、省财政厅对各地免费师范毕业生就业工作进行督查，并以适当方式公布督
查情况。
第二十六条 本实施细则由省教育厅会同省人力资源和社会保障厅、省编办、省财政厅
负责解释。
第二十七条 本实施细则自颁布之日起施行。
第二篇：免费师范生毕业就业实施办法
附件：
教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法
为贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)的通知》(国办发〔2007〕34号)精神，确保免费师范毕业生到中小学任教，鼓励优秀高中毕业生报考师范专业，鼓励优秀青年长期从教，培养造就大批优秀教师和教育家，制定本办法。
一、免费师范毕业生就业工作由有关省级政府统筹，教育、人力资源和社会保障、机构编制、财政等部门组成工作小组，负责制定并实施就业方案，落实保障措施，确保免费师范毕业生到中小学任教。省级教育行政部门牵头负责免费师范毕业生就业指导、落实工作岗位、办理派遣和接收工作;省级人力资源和社会保障部门负责免费师范毕业生人事接转工作;省级机构编制部门负责落实免费师范毕业生到中小学任教的编制;省级财政部门负责落实相关经费保障。
二、按照国办发〔2007〕34号文件规定，落实免费师范毕业生就业所需编制。省级教育行政部门要统一掌握本地区中小学教师岗位需求情况，会同机构编制部门在核定的中小学教师编制总额内，提前安排接收免费师范毕业生编制计划。各地应首先用自然减员编制指标或采取先进后出的办法安排免费师范毕业生，必要时接收地省级政府可设立专项周转编制，确保免费师范毕业生到中小学任教有编有岗。
三、免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学校任教，履行国家义务。鼓励毕业生到边远贫困和民族地区任教。省级教育 — 1 —
行政部门负责组织用人单位与免费师范毕业生进行双向选择，及时公布本省(区、市)中小学教师岗位需求信息，并组织多种形式的供需见面活动，为每一位毕业生落实好任教学校。
部属师范大学要做好免费师范生毕业教育、就业指导和信息服务工作。引导师范毕业生坚定教师职业信念，立志于长期从教、终身从教。加强与各地教育行政部门和用人单位的沟通，配合做好就业工作。根据学校所在地教育行政部门统一部署，依法做好免费师范毕业生教师资格认定工作。及时将师范毕业生信息送达生源所在地省级教育行政部门。
教育部全国高等学校信息咨询与就业指导中心负责部属师范大学免费师范毕业生的就业指导、信息服务和监督检查。在全国大学生就业公共服务立体化平台上及时发布各省(区、市)中小学教师岗位需求和免费师范毕业生信息。
四、免费师范毕业生依法取得教师资格后，按照国办发〔2007〕34号文件和《师范生免费教育协议书》规定就业。毕业前通过双向选择签订就业协议书的免费师范毕业生，其档案、户口等由培养学校直接迁转至用人单位及用人单位所在地户籍部门;毕业前未签订就业协议书的免费师范毕业生，其档案、户口等迁转至生源所在地省级教育行政部门，由省级教育行政部门会同有关部门统筹安排，到师资紧缺地区的中小学校任教。确有特殊情况，要求跨省区任教的，需经学校审核、生源所在地省级教育行政部门批准。
五、到城镇学校工作的免费师范毕业生，由当地政府教育行政部门结合城镇教师支援农村教育工作，安排到农村学校任教服务二年。免费师范毕业生在农村学校任教服务期间仍然享受派出
学校原工资福利待遇。地方政府和农村学校要为免费师范毕业生到农村任教服务提供周转住房等必要的工作生活条件。
六、免费师范毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士研究生，在职学习，任教考核合格并通过论文答辩的，颁发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。任教学校要对免费师范毕业生在职攻读教育硕士学位给予支持。具体办法另文规定。
七、省级教育行政部门、部属师范大学和免费师范毕业生要严格履行《师范生免费教育协议书》。免费师范毕业生在协议规定任教服务期内，可在学校之间流动或从事教育管理工作。未能履行协议的毕业生，要按规定退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金，已在职攻读教育硕士专业学位的，由培养学校取消学籍。确有特殊原因不能履行协议的，需报经省级教育行政部门批准。省级教育行政部门负责本行政区域内免费师范毕业生的履约管理，建立诚信档案，公布违约记录，并记入人事档案，负责管理违约退还和违约金。
八、各级政府要采取有力措施，鼓励和支持免费师范毕业生长期从事中小学教育工作。教育部、人力资源和社会保障部、中央编办、财政部建立免费师范毕业生就业工作督查机制，每年进行检查并采取适当方式公布结果。对于免费师范毕业生就业工作落实不力的地方，将酌情调整部属师范大学在当地的招生计划。
九、保障免费师范毕业生到中小学任教是落实师范生免费教育示范性举措的关键环节。各级政府及有关部门、教育部直属师范大学和相关中小学校要充分认识实行师范生免费教育的重大
战略意义，高度重视，密切配合，精心组织，认真做好免费师范毕业生就业工作，为培养造就一大批优秀中小学教师创造条件。 省级政府要加强领导，统筹相关部门，根据本办法，制定具体实施意见。
第三篇：免费师范生就业现状与困境 2
2014寒假假期社会实践报告
免费师范生就业现状与困境
2007年我国开始在六所部属师范大学试行师范生免费教育政策，这是从国家战略高度作出的重要决策，充分体现了党和国家对教师教育的高度重视和大力支持。采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业;就是要培养大批优秀的教师;就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。
但是，虽然具备“有编有岗”的政策保障，免费师范生的就业现状并不如所期待的那样乐观，面对就业存在着不少困境。就以第
一、二批免费师范生为例。
首先，部分省份未出台地方配套政策，这样一来就给师范生就业带来很大的不确定性。首批师范生张某家住贵州，“履行协议、回本省就业”，一直是她坚定的目标。毕业时，经过双向选择，她和贵州省黔南州田家炳中学达成签约意向，但因贵州迟迟未出台相关政策，张某感觉自己正处于“不上不下”的尴尬境地：学校要向当地人事部门申请编制，如果拿不到编制，她就得再找别的单位，可直到1月份，冬季招聘高峰期已经过去，随着用人单位减少，她再次选择的机会也变少了。
另外，跨省就业的限制对于前几批的师范生的就业影响很大。首
批免费师范生大多来自经济较为落后的地区，按照国家回生源地就业的政策，这些欠发达省份必须“消化”大量学生，而他们原本财力薄弱，要一次拿出那么多编制，必然存在一定困难。而部分省份将跨省就业视为违约，这使得师范生就业的机会大大降低。好在现如今，随着免费师范生就业政策的一步步的完善，这一问题达到了很大的改善，许多省份都予以提供免费师范生跨省就业的申请。这样一来，师范生的就业范围得到扩大，就业压力减小，教师资源的利用率也得以提高。
再一个问题就是教学计划都是提前制定的，有些专业，可能在四年前是紧缺的，但是四年之后毕业的时候，就趋于饱和了，这种市场预期，有些是学校无法预料，或者无法在四年之内调整的。如今大部分师范生当初选择其所在的师范专业时都是因为该专业的教师需求在其生源地较大，但是师范院校对于师范生的教育为四年，我们并不能保证四年后该专业的教师岗位仍有所需。加上上文所提到的跨省就业限制的影响，使得师范生面对就业再次陷入困境。
2012年2月，国务院办公厅转发了教育部等部门《关于完善和推进师范生免费教育意见的通知》，从制定招生计划、健全录取和退出机制、完善经费保障机制、支持免费师范毕业生攻读教育硕士和专业发展等方面对师范生免费教育政策进行了完善，这标志着师范生免费教育进入一个新的时期。
实施师范生免费教育政策的目的之一是为了促进基础教育的均衡发展，所以免费师范生采取回生源地省份就业的方式。如果招生时
对省内不同专业的教师需求估计不准，就会导致免费师范生回生源地就业时无法顺利对接，引发结构性就业难题。《意见》针对此问题提出要“科学制定免费师范生招生计划”、“合理确定分专业招生数量，确保招生培养与教师岗位需求有效衔接。”然而，免费师范生的培养需要四年的周期，会使人才供给出现一定的滞后，招生时急需补充的专业，毕业时可能已经饱和。因此仅依靠完善招生机制不能从根本上解决免费师范生回生源地省份就业时遭遇的结构性难题。
缓解这一结构性难题的最佳方式，是充分发挥市场机制的调节作用，变免费师范生“回生源省就业”为“回生源区域就业”。所谓生源区域就业，是指根据各省的经济、教育发展水平将全国划分为若干区域，每个区域内各省(市、区)的经济、教育发展水平大体相当，免费师范生就业时可以在生源地所在区域内进行双向选择。
生源区域就业有三大优点：第一，由于区域是按照经济、教育发展水平进行划分，因此与生源地省份就业的区别不大，对促进“基础教育均衡发展”这一政策目标的影响较小;第二，区域内各省(市、区)之间引入竞争机制，“市场”与“计划”共同调节免费师范生的就业，有利于消除各省份之间的岗位差异，从而可以在一定程度上缓解“学习好不如政策好，学习好不如省里提供的岗位好”这种现象给免费师范生带来的心理冲击;第三，扩大就业区域范围可以在一定程度上缓冲由四年培养时间滞后所带来的免费师范生就业结构性难题，例如四年之前，区域内的某一省份对生物专业的教师有大量的需求，所以招生时扩大了生物专业免费师范生的规模，但四年之后，该省份
的生物专业教师基本饱和，免费师范生在不跨省、不违约的前提下很难在省内找到工作，如果换成是区域内就业，该省份同一区域内的其他省份可以吸收部分多余的生物专业免费毕业生。区域内的省份越多对结构性就业难题的缓冲作用就越加明显。
总而言之，免费师范生政策尚处于起步阶段，随着相关政策的不断完善，定会发挥其最大的功效，为我国的基础教育事业助力。
第四篇：首届免费师范生就业情况调查问卷
首届免费师范生就业情况调查问卷 亲爱的学长：
您好!金风送爽时节，您即将走上工作岗位。为了全面了解首届免费师范生的就业状况，为未来免费师范生政策和发展走向提供可靠的依据，我们利用暑假时间作此社会实践调查，希望得到您的支持和帮助。本卷采取匿名制，请您务必根据自己的实际情况填写这份问卷。 第一部分：
1.您的性别：□男□女
2.您毕业的学校：您的专业：
3.您的生源地(请注明农村或城市户口)：
□城区□乡镇□农村
第二部分：
1. 您所签约的单位(请注明农村或城市)：
□城区□乡镇□农村
2.您选择该单位的方式：
□双向选择□生源地教育机构安排
3.您选择该单位的原因：
4.您是否为跨省就业：
选择跨省就业的原因：
5.该工作与您的期望值是否一致：
6.您认为自己是否会坚持从教：
如果不会，您放弃从教的原因可能是：
7.工作之后，您是否愿意继续深造：
如果愿意，您愿意选择：
□教育硕士□非教育硕士
8.在教育工作岗位上，您更愿意选择在教师工作岗位上，还是教育管理岗位：
9.您对近几年自己工作的期望：
10.签约用人单位过程中，您是否受到免费师范生身份干扰：
11.您认为您所签约地区的消费水平:
□偏低□一般□较高
12.您目前的月基本工资:
□1000-2500□2500-4000□4000元以上
13.您的就业倾向是:
□注重自身发展□注重学校条件□注重薪资状况
第三部分：
1. 您当初选择免费师范生的原因：
□家庭经济条件□兴趣
□家人期望□就业压力
□其他原因
2. 填报高考志愿时，您对国家或者地方免费师范生政策了解程度是： ○A.非常了解○B了解○C.一般○D.不完全了解○E.完全不了解
3.您是否愿意执行国家关于免费师范生到农村地区支教两年的政策：
执行时间：
4.您是否愿意长期到农村地区任教：
5.您周围人对免费师范生政策是否支持：
6.您认为免费师范生政策需要改进的地方是：
第五篇：2012届免费师范生就业政策解读
一、国家政策及其解读
(一)国家政策
1、国务院办公厅转发教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)的通知(国办发〔2007〕34号)
2、 教育部、人力资源和社会保障部、中央编办、财政部关于印发《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》的通知(教师〔2010〕2号)
3、 《师范生免费教育协议书》
(二)核心内容
• 就业去向：免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学校任教 • 落实岗位和编制：确保免费师范毕业生到中小学任教有编有岗
• 跨省任教：确有特殊情况，要求跨省区任教的，需经学校审核、生源所在地省级教育行政部门批准
• 读研：免费师范毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士研究生，在职学习，任教考核合格并通过论文答辩的，颁发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书;免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生 • 就业方式：双向选择+安置就业
• 农村支教：到城镇学校工作的免费师范毕业生，由当地政府教育行政部门结合城镇教师支援农村教育工作，安排到农村学校任教服务二年(注：今年没有提出“先”到农村支教二年，只提出由当地政府教育行政部门结合城镇教师支援农村教育工作，安排到农村学校任教服务二年，也就是说什么时候去农村任教由当地政府教育行政部门决定。)
• 违约责任：未能履行协议的毕业生，要按规定退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金，已在职攻读教育硕士专业学位的，由培养学校取消学籍
• 协议终止：确有特殊原因不能履行协议的，需报经省级教育行政部门批准
• 履约管理：省级教育行政部门负责本行政区域内免费师范毕业生的履约管理，建立诚信档案，公布违约记录，并记入人事档案，负责管理违约退还和违约金
(三)国家政策解读
1、就业去向
一般回生源所在省份中小学校任教，不是有的人理解的“哪里来、哪里去” 更不是 “市来回市，乡来回乡”。
2、 跨省任教： 严格掌握跨省任教条件
教育部办公厅关于免费师范毕业生就业相关政策的通知(教师厅[ 2011]1号) 认真执行“免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教”的规定。对确有以下特殊情况的免费师范毕业生，经培养院校、生源所在和接收地省级教育行政部门批准，可申请跨省任教。 1.志愿到中西部边远贫困和少数民族地区中小学任教(注：具体地方没有划分，由生源地教育厅和接收地省级教育厅确定)
2.在学期间父母户口迁移至省(区、市)外的 3.已婚需要迁移到配偶所在地中小学任教 规范跨省任教审核程序
1.符合跨省任教条件的免费师范毕业生提出申请，培养院校审核批准后，报生源所在省级教育行政部门。
2.生源所在省级教育行政部门进行审核，对符合跨省任教条件的，生源所在省与接收地省级教育行政部门沟通，确认接收地省级教育行政部门同意。生源所在省级教育行政部门审批同意后，送接收地省级教育行政部门核准。
3.免费师范毕业生跨省任教后，纳入接收省免费师范生管理
3、 关于“城镇学校”的理解：
由于各个省市的情况不一样，“城镇学校”包括的范围也不一样。所谓的“城镇学校”的“城镇”是由每个省确定的，但“城镇”指市、县以上，不包括乡、村镇。2010年10月教育部、人保部等四部委会议要求，免费师范生在双向选择后没有被选中的，由生源所在省教育主管部门安排到县级以上学校任教。
4、 关于中小学的范围：
教师法中明确界定幼儿园包括在中小学里，所以中小学的范围包括幼儿园、小学、初中、高中。高中包括普通高中和职业高中。也就是说，免费师范毕业生通过双向选择可以到普通高中、职业高中、初中、小学、幼儿园就业，甚至可以到托儿所就业。
5、到中职学校和民办学校任教的问题：
国家开展免费师范生项目主要是为各省公办的基础教育学校培养优秀的师资队伍。所以，免费师范毕业生就业要以普通学校、公办学校为主。
原则上，免费师范毕业生到中小学任教必须保证有编有岗，若未与生源省教育部门达成协议，则不允许免费师范毕业生到无编制的学校任教。
6、履约管理：
• 省级教育行政部门负责本行政区域内免费师范毕业生的履约管理，建立诚信档案，公布违约记录，并记入人事档案，负责管理违约退还和违约金。
二、免费师范毕业生就业工作时间表
1、2011年10月20日前，各高校向生源省教育行政部门报送毕业生信息;
2、 2011年11月20日前，各生源省向高校通报就业岗位信息;
3、 高校组织校园双选活动;
4、 寒假期间，各省级教育行政部门举办本省(区、市)免费师范毕业生专场招聘双选活动;
5、 2012年3月15日，各省与各部属师大交换就业信息;
6、 2012年5月30日前，仍未签约的免费师范毕业生，其档案、户口等迁至生源所在地省级教育行政部门，由省级教育行政部门会同有关部门，统筹安排到师资紧缺的地区任教。(注：今年政策提出的是省级教育行政部门会同有关部门，统筹安排到师资紧缺的地区任教，去年是由市县教育行政部门统筹安排到师资紧缺的地区任教，例如：去年重庆市渝北区生源学生由渝北区教育局安排到渝北区的学校任教，今年就不一定了，同学们一定要提高警惕，主动找工作。)
三、各省市免费师范毕业生就业实施办法
(一)各省市免费师范毕业生就业政策实施的共同点
1、高度重视，安排专人负责免师就业工作;
2、 组织省级双选活动;
3、 5月30日前对未就业毕业生由生源市(县)负责落实任教学校和岗位。
(二)各省市免费师范毕业生就业政策实施的差异
• 由于各省市对国家政策理解的不一致，在具体执行过程中有很大的不同，具体表现在各省市免费师范生就业实施办法出台的时间、组织招聘会的时间差距较大，各省市对跨省就业、民办学校任教、支教农村、公招考试、兜底到县等重点环节要求与国家政策或会议精神不同，导致相同专业不同省区的毕业生的就业层次、就业选择和就业时间差异较大。 各省市免费师范毕业生就业政策实施的差异：
• 民办学校任教：甘肃、宁夏、新疆、西藏、海南、四川、天津、青海、山东、江西、山西、安徽、湖北等省市明确表示不允许学生到民办学校任教;广西、江苏、广东、浙江、贵州、陕西、云南、重庆、湖南、河南允许学生可以到民办学校任教。
• 公招考试：江西要求毕业生统一参加选岗考试;西藏须学生毕业后方能参加选岗考试;多数省份均规定免费师范毕业生不必参加公招考试，但是在执行过程中，云南、广西、重庆等省市的部分区县，学生须参加公招考试方能聘用。 注：具体政策的实施落实以各省级教育行政部门决定。
河南省就业咨询活动热点问题
1、提问：我在外省找到的工作，请问办理出省手续需要哪几个单位的章?
回答：确有特殊情况，要求跨省任教的，需经学校审核，并提供接收单位和主管部门的接收材料，报省教育厅审批。
2、提问：签约以后的支教问题，是由签约学校进行安排呢?还是由省教育厅统一安排?时间由自己定，还是省教育厅统一安排时间呢?
回答：到城镇学校工作的免费师范毕业生，由当地教育行政部门结合城镇教师支教工作，安排到农村学校任教服务两年。
3、提问：外省的免费师范生和贵省的用人单位达成了协议，应该如何办理跨省手续，是先到到贵省教育厅办理接受手续呢，还是先办理跨出手续? 回答：先来我省办理接收手续。
4、提问：外省的免费师范生，已经在河南省找到就业单位，请问到贵省就业需要什么条件么?跨省后对以后读研有影响吗?
回答：需要去教育厅办理跨省就业申请手续，不然生源省教育厅不会放行。如果手续齐全，来我省后与我省免费师范毕业生享受同等待遇。
5、提问：需要跨省就业都需要哪些申请程序，到西部就业和到中南沿海就业，申请程序或者政策有没有区别?
回答：到西部或民族地区就业是响应国家号召，支援边疆教育发展的举措，按照国家政策，我们积极鼓励，学生可提出申请，首先由学校审核批复盖章，然后有接收学校的省级教育行政部门同意接收并盖章后，即可来河南省教育厅师范教育处办理跨省就业手续。如果到沿海等发达城市，没有特殊情况的一律不批准。有特殊情况的，程序和前面相同。
重庆市就业咨询活动热点问题
1、提问：重庆市的免费师范生可以参加本市各区县举行的公招考试吗?如果通过公招形式签约，编制也一定有吗?
回答：愿意参加也可以，通过公招自然有编。
2、提问：重庆各个区县的分配政策什么时候出台? 回答：毕业时仍未签约由生源地区县安排。
3、提问：如果有些区必须公招考试，是否可以凭借免费师范生的身份不进行笔试，直接进入面试考核环节?
回答：我们出台了由生源地区县安排就业的政策，如果跨区县就业，而这些区县提供的岗位要求必须公招，只能按该区县的政策执行。
4、提问：有特殊情况需要跨省就业，能酌情考虑么? 回答：按文件规定特殊情况允许跨省就业，但须按程序审批。
5、提问：重庆免费师范生可以签私立的学校吗? 回答：不允许。
教育部：免费师范生任教一年可免试读研
教育部师范教育司副司长宋永刚表示，免费师范毕业生到中小学任教满一学期后，均可申请免试在职攻读教育硕士专业学位，经任教学校考核合格，部属师范大学根据工作考核结果、本科学习成绩和综合表现考核录取。免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。
远程教育与集中面授并用
在昨天教育部例行新闻发布会上，教育部师范教育司副司长宋永刚表示，免费师范生攻读教育硕士专业学位采取在职学习方式，年限一般2-3年，实行学分制。课程学习主要通过远程教育和寒暑假集中面授的方式进行。
免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位的招生计划，在全国研究生招生总规模之内单列，全部为国家计划。这一政策将从2012年开始实行，由培养免费师范生的北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学等六所教育部直属师范院校参与这项计划，这些学校的教育硕士研究生课程实行学分互认。 读研须选择所毕业大学 宋永刚解释说，免费师范生只要是在学校期间取得优异成绩，到工作岗位后能很快适应工作岗位要求，并经用人单位考核合格的，就可提出申请。但如果在学校以及工作期间表现不好的的，可能失去这一深造机会。
宋永刚表示，目前在试点阶段，采取的是哪所学校培养的学生，申请哪所学校的在职教育硕士专业学位的方式。 ■ 政策解读
毕业生城镇就业须服务农村两年
教育部师范教育司副司长宋永刚表示，免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教，“履行国家义务”。但这种要求并不是“哪里来哪里去，不是来自某个乡村就要回哪个乡村任教”，而是由省级教育行政部门统筹考虑本地区中小学教师总体需求和资源配置。
据介绍，目前有90%的免费师范生来自于中西部地区，也就意味着将有相当数量的学生毕业后会回到中西部地区工作。
宋永刚表示，免费师范毕业生到中小学任教岗位采取双向选择和安排就业两种方式落实。 他称，免费师范毕业生一般回生源所在省份工作，但国家鼓励毕业生到边远贫困和民族地区任教。毕业前通过双向选择签订就业协议书的免费师范毕业生，其档案、户口等由培养学校直接迁转至用人单位及用人单位所在地户籍部门。 毕业前未签订就业协议书的免费师范毕业生，其档案、户口等迁转至生源所在地省级教育行政部门，由省级教育行政部门会同有关部门统筹安排，到师资紧缺地区的中小学校任教。 宋永刚还表示，到城镇学校工作的免费师范毕业生，由当地政府教育行政部门结合城镇教师支援农村教育工作，安排到农村学校任教服务二年。
免费师范毕业生在农村学校任教服务期间仍享受派出学校原工资福利待遇。地方政府和农村学校要为免费师范毕业生到农村任教服务提供周转住房等必要的工作生活条件。 ■ 声音
免试申请读研“是一个很大的激励”
正在北京师范大学化学学院就读的一名免费师范生，将这一政策理解为“为了让我们尽量不去违约”。
她说，免费师范生毕业后，首先要在中小学任教长达十年，如果中途违约，就要退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金。如果是在攻读在职教育硕士期间违约，就要取消学籍，并要公布违约记录，记入人事档案，“这个处罚有点重，对我们影响挺大的”。
对于需要经过申请才能就读在职教育硕士，她说，虽然机会很大，但不可能每个人都读，总得有个挑选，“不好好工作就没有这个机会，所以对我们而言也是一个很大的激励
春天里的憧憬——两位免费师范生的求职故事
四年前，首批免费师范生承载着人们对“未来教育家”的期望，踏入六所部属师范类高校。现在，已经到了他们的毕业季，他们的就业情况如何?有没有遇到什么困难?他们已经做好成为“未来教育家”的准备了吗?
日前，记者采访北京师范大学部分免费师范生，发现目前就业形势总体不错，不少人正为即将走上从教岗位感到兴奋。不过，由于客观现实的制约，有些免费师范生在求职过程中也遇到了困惑。推行免费师范生制度的意义，早已为教育界和社会各界共知，但相关制度的完善，还是一个长期的过程。
▲背景
今年6月份，全国首届2007级近1.1万名免费师范生将走出校园，走向教育岗位。目前各省教育行政部门和6所师范大学正在认真落实相关就业政策，加强组织领导，提前落实编制，开展双选活动，强化保障措施，使这项工作取得了积极进展。据各省数据统计，有些省免费师范毕业生签约率较高，例如海南生源90名免费师范毕业生都已落实任教岗位，签约率达100%，山西省为91%。
日前教育部还出台了免费师范生的就业工作时间表，至5月30日前，各地要对未签订就业协议的免费师范毕业生安排就业，落实到中小学任教。
从2007年秋季入学的新生起，在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学实行师范生免费教育。在享受学费减免、生活补贴等优惠政策的同时，免费师范生的就业、升学等也受到一定的限制，比如免费师范生入学前要与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育10年以上;到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务2年;免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教;免费师范毕业生未按协议从事中小学教育工作的，要按规定退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金。免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。
“班里19名同学几乎都签了，只有一个找工作不是很积极，签到当地一所农村学校，不是很满意。”北师大教育技术学院的高越告诉记者，自己应聘到家乡陕西榆林中学，一所省级重点学校，这两天就要签订合同了。在大家都在担忧六大部署师范院校免费师范生的就业状况时，有这样的结果，高越很满意。同他一样幸运的还有同学涂楠鑫，一个来自贵州铜仁的小伙子，签到了贵阳九中。 毛遂自荐，突破重围
谈起找工作的经历，小涂笑着说:“很特别。”
早在春节前夕，一些省就已出台了免费师范生就业的相关政策，并举办了针对免费师范生的就业专场会，而贵州一直到今年2月迟迟没有动静。眼看着同级其他省份的免费师范生早已开始在各大招聘会上奔波，寻求适合自己的工作机会，小涂有些坐不住了。
他开始和其他院系的同乡们往贵州跑，去过招聘会，跑过学校，只要知道哪里有招聘信息，立刻带着简历奔赴现场。“由于政策没出台，贵州本地的一些教育局和学校也不敢对免费师范生„下手‟，导致我们压力很大。”
在求职的前期，小涂发现这种遍地撒网的方式效果不是很明显，开始琢磨主动上门推销自己，经过多方打探，上网了解信息，小涂迅速锁定了两所自己心仪并有招聘需求的学校，但是信息反馈对他极为不利，贵阳市的教育技术专业需求人数几乎为零，尤其是后来签约的贵阳九中人员已经饱和。
怎么办?小涂从九中一位负责人的谈话中捕捉到一些有利信息，九中近年来的发展势头良好，新上任的校长非常重视教师的专业成长，近期正在规划学校信息化建设项目;同时小涂发现，在学校信息化建设中，尤其需要一位既懂教育技术又懂教学设计的专业人员，这给小涂很大信心。小涂立即向校长毛遂自荐，分析学校的发展形势和自身优势，结果与校长相谈甚欢，最终校长同意追加一个招聘名额，对小涂破格录取。
之所以后来能签约九中，小涂说，除了幸运的成分，自身专业素质过硬，以及应聘前对学校有充分了解，都是帮助他突破重围的重要砝码。
据高越和小涂介绍，他们这批免费师范生从大三下学期就在北京多所中小学见习，在大四上学期分别在北师大附属实验中学、北师大二附中、北京七中等中小学实习，而非师范专业的同学仅有1个月的实习时间。“这段时间实习学校的领导和老师给予很多指导和关怀，我们学到了很多东西，对教师这个职业有了更深的理解。”小涂说。
10年后，希望成长为一名专家型教师
再过两个月，第一批免费师范生就要奔赴工作岗位了。对于未来，高越和小涂充满憧憬。
“其实大部分免费师范生对于回乡从教都已经做好心理准备，所以今后在工作岗位上，一定会努力提高自己的专业水平。”高越说。由于免费师范毕业生任教有10年期限，有人认为这个限制对他们有些残酷，对此高越和小涂想得很明白，小涂说:“大学毕业后的10年，对我们来说是发展最关键的黄金时期，有很多事情可以做，10年以后，我们也才30出头，期间还可以选择在职读研考博，那些一直读到博士的同学也大概30岁了，而我们却比他们多了10年的积累和历练。”
虽然还未上岗，两人已经悄悄做好了打算，高越希望能有机会在职读研，提升自己的专业素养，而小涂则希望自己能成长为一名专家型的教育工作者。 给师弟师妹树立榜样
这些天，由于各省政策陆续出台，陆续有低年级的师弟师妹找到他们，了解免费师范生的前景。高越给他们的建议是:“在校期间一定要打好基础，既然认准了从教的道路，就一定要好好走下去。”
据了解，为了促进首批免费师范生的就业工作，六所部属师范院校和各地教育厅摸着石头过河，做了很多探索。随着免费师范生毕业人数的增多，今后可能会遇到很多问题。对此，高越建议:在免费师范生的招生过程中，一定要加强免费师范生政策的宣传力度，做到公开透明，以免有些学生盲目报考免费师范专业;第二，各省要提前做好教师岗位和编制招聘的预测，以免在招聘过程中，存在专业和招聘岗位的信息不对称;第三，做好免费师范生回本省教育单位实习的沟通，让学校提前对免费师范生进行了解，避免双方在招聘和应聘过程中的沟通不畅，他还希望师范院校今后要开展专业性更强的专业课程，加强师范生专业成长。
高越说，因为他们是第一批“吃螃蟹”的人，今后一定要在工作上给师弟师妹树立好榜样，“这是打消„后来者‟顾虑最有效的方式，国家给予我们这么好的政策，我们要对得起这么多关心和爱护我们的人。”
2010年春季，陕西省吴起县在学前教育中推行免费教育，2011年2月，王建军等3名男大学生走进吴起县第二幼儿园，结束了当地幼儿园没有男教师的历史。