语文教研活动安排

第一篇：语文教研活动安排

2013年语文学科全省语文教研活动安排

2013

年语文学科全省语文教研活动安排

一、2013年河南省中学语文优质课评比

具体时间地点及相关事项另行通知

二、教师教学论文、课件评比

与本次作业无关，淡定省略„„

三、学生小论文评比

(一)论文类型、参评对象及论文内容

1.综合性学习活动设计。参评对象为我省初中学生(以下略，不解释......)

2.梳理探究活动设计。参评对象为我省高中学生。活动设计要体现课改有关梳理探究的要求，结合所用教材的梳理探究活动内容，由学生进行研究设计，写出详细的活动过程。

3.河南文化小论文。参评对象为我省初中、高中学生，论文以河南文化为写作内容，密切结合河南的地方文化，突出学生对河南文化的学习、研究与感悟。论文题目自定，要求论点鲜明，论据充分。

4.“我读名著”小论文。参评对象为全省初、高中学生。活动设计要体现课标有关名著阅读的要求。读名著的感想、感悟，如何读名著等内容均可。

【附：高中课标要求必读名著(不一定准确) 《三国演义》《红楼梦》《家》 《水浒传》《边城》《欧也妮.葛朗台》《飘》《论语》《西厢记》 《呐喊》 《鲁迅杂文精选》《子夜》《馆》《雷雨》《边城》《女神》 《朱自清散文精选》 《围城》 《谈美书简》 《平凡的世界》 《历史的天空》 《二十世纪中国戏剧精选》 《二十世纪中国短篇小说精选》 《哈姆雷特》 《唐吉坷德》 《歌德谈话录》 《巴黎圣母院》《匹克威克外传》 《复活》《普希金诗选》 《泰戈尔诗选》 《莫泊桑短篇小说精选》《 契诃夫短篇小说精选》 《欧亨利短篇小说精选》 《二十世纪外国短篇小说精选》 《高中生必背古诗文40篇》 《文学名著导读(高中版)》 《古文观止》 《资治通鉴》 《史记》】

(二)写作要求

1.分两部分，第一部分为学生写作内容，字数在2000字左右：第二部分为教师写作内容，写出教师对学生活动或写作的指导与评价，字数在1000字左右(关于介个„„为语文老师默哀，您老人家辛苦了„„)

2.论文格式：标题为三号黑体字居中，正文为五号宋体。A4纸40×40，一式一份，打印。(对于这点，因为我们是第一次写，放假回校后交的可以是打印出来的，也可以是手写的，这个只有最后上报的时候才需要按照这个格式标准来写，不用太在意)

3.所有稿件均须原创，一经查实为抄袭即取消参赛资格。

(三)初评要求

由各省辖市、省直管县、扩权县教研室按分配的名额进行学生小论文的征集和初评，初评的等次比例为壹等奖30%、贰等奖50%、叁等奖20%。于2013年6月10日前将论文及初评登记表的纸质稿报送市基础教研室中语室。(各位作文请尽早完成，因为别看到6月10日才截止，但作文还要反复修改很多次„„没准时间还不够„„)

第二篇：初中语文组教研活动安排

1、 理论学习 ( 第三周，3月12号)

文章

(一)《小组合作学习课堂交流的有效性》

(1)当前课堂交流的现状：小组建设形式化;导学案问题设置“虚化”;教师作用“弱化”。

(2)课堂有效交流策略：优化小组建设，是有效交流得瑟保障;知己知彼，是有效交流的前提;民主公平，是有效交流的基础;合理提问，是有效交流的重要条件;适时评价，是有效交流的润滑剂。

(二)《新媒体与教学有机整合的策略》

(1)创新性策略(2)发展性策略 (3)有效性策略：基于取长补短的和谐共存;基于个体内化的资源共享;基于学生发展的以学定文。

2、集体备课一次：分年级组进行;时间：第四周;内容：讨论分组、导学案的使用与问题。

3、讲座一次：第三周，3月14日;内容：学校组织的讲座。

4、组内展示课：第五周：胡勇、曾文慧、聂丽上组内“四步法”展示课。

5、校级研究课：4月中旬：曾文慧上“四步法”示范课，其余教师准备一堂“四步法”展示课迎检。

第三篇：2013年上半年语文教研活动安排

三月

1、召开教研组长及学科带头人会议，研究新课标，明确本学期教研主题及命题方向，布置教研活动。

2、组织召开“九年级中招复习观摩课。”

(1)主题：专题复习的“专题味儿”

(2)内容：围绕河南省中招命题特点，自己选定二轮专题复习课作课内容。

(3)选拔程序及时间：

第一轮：教案评比：第一轮为教案选拔，每校报一节专题复习课教案，九年级在五个班规模以上的学校可报两节，以教学详案形式参评，注意：①严禁抄袭，一经发现，取消资格并通报;②为密封评选方便，统一左装订，内容中不写学校及教师姓名(另写一页)，③3月11日前将打印稿一份交教研室初中组戴慧琴老师处，过期不报者视为弃权。第二轮：课堂教学：选拔参加“辉县市中招备考复习观摩会”和“新乡市中考复习观摩课”，时间另行通知。

3、组织参加“新乡市语文教研组长培训会”

内容：如何磨课，如何备课

时间地点:3月27日下午新乡市十中

4、做好新乡市九年级一摸考试工作

①时间： 3月28—29日。

②命题范围：八年级上、下，九年级上、下，四册书。名著阅读课标规定全部书籍。现代文阅读，记叙文和议论文。文言文和古诗，九年级上下、八年级上下，四册书课标范围文言文和古诗篇目。

四 月

1、组织开展初中语文优质课验收活动。

主题：记叙文写作手法教学

内容：七八年级记叙文

2、做好七八年级期中考试命题工作。(要求见六月份工作1)

五 月

1、选拔教师参加河南省优质课教师选拔评选。

2、关注中招命题动向，指导各校开展好中招备考工作，做好九年级二摸考试工作。

①时间： 5月23-24日。

②命题范围：全六册，名著阅读课标规定全部书籍。现代文阅读，记叙文和说明文。文言文和古诗，全六册课标范围文言文、古诗篇目。

六 月

1、做好七八年级期末命题工作。

①七年级下册：积累与运用中考查“修改病句、语法中的词性(期中不考，期末考)、名著阅读(期中考《繁星春水》、《安徒生童话》，期末考《巨人三传》)、古诗文默写、信息提炼等”;现代文阅读考查，记叙文+说明文;古诗文阅读考查，虚词用法、一词多义，课内外语段比较阅读、课外文言文的简单翻译(包括词语、句子);作文，形式为命题、半命题、话题作文;文体为记叙文或事物说明文。②八年级下册：积累与运用中考查，成语运用、修改病句、语法中的单复 1

习句(期中不考，期末考“句子成分划分及九种复句类型的辨析、关联词语填空”)、名著阅读(期中考《朝花夕拾》、《穆斯林的葬礼》，期末考《骆驼祥子》)等;现代文阅读考查，记叙+议论文(期中为课内+课外，期末均为课外);古诗文阅读考查，虚词用法、特殊句式、课内外语段比较阅读、课外文言文的简单翻译(包括词语、句子)。作文形式为命题、半命题、话题作文、材料作文四种形式，文体为记叙文或议论文(包括读后感)。

(注：七八年级课内现代文和古诗文阅读考查以讲读课为主，包括课标范围的自读课篇目)

2、做好各类论文课件评比活动。(稿件截止时间统一为：6月7日前。)

(一)河南省论文评比活动。

省论文要求：⑴不用封面，首页左上角打上“2013年河南省中学(初中)语文参评论文”字样;⑵A4纸，标题为三号黑体字居中，正文为五号宋体。一式一份。40×40;⑶题目下署单位、教师姓名;⑷个人独立撰稿，不接收两人或两人以上署名的稿子。

(二)河南省课件评比活动。

省课件要求：(1)课件一律刻制成光盘，光盘封面用专用笔注明单位、姓名、课题名称。(2)每个课件里要注明单位、姓名。

(三)河南省文化小论文评比。

(1)写作项目

①综合性学习活动设计。参与对象为我省初中学生。活动设计要体现课改有关综合性学习的要求，结合所用教材的综合性学习活动内容，由学生进行研究设计，写出详细的活动过程。

②河南文化小论文。参与对象为我省初中、高中学生，论文以河南文化为写作内容，密切结合河南的地方文化，突出学生对河南文化的学习、研究与感悟。论文题目自定，要求论点鲜明，论据充分。

③ “我读名著”小论文。参与对象为全省初、高中学生。活动设计要体现课改有关名著阅读的要求。读名著的感想、感悟，如何读名著等内容均可写。

④梳理探究活动设计。参与对象为我省高中学生。活动设计要体现课改有关梳理探究的要求，结合所用教材的梳理探究活动内容，由学生进行研究设计，写出详细的活动过程。

(2)写作要求

①学生小论文分两部分，第一部分为学生写作内容，字数在2000字左右;第二部分为教师写作内容，写出教师对学生活动或写作的指导与评价，字数在1000字左右。

②所有稿件均须原创，一经查实为抄袭即取消参赛资格。

(四)新乡市名著阅读小论文评比活动。

市级辅导小论文要求：(1)内容：名著阅读，不限篇目。(2)A4纸，正文5号宋体，一份。(3)不用封面，首页左上角打上“2013年新乡市中学(初中)语文名著阅读小论文”字样。(4)文后必须有教师点评,字数不少于500字。(5)题目下面统一注明单位、学生姓名、辅导教师。不要注在全文最后。

其 它 事 宜

1、做好校本主题教研：

①主题教研的相关知识已发至我的博客(网址：

2)，组织教师认真学习，明确什么是主题教研。②以学校教研组或学科组为单位，申报本学期学科或年级的主题教研的主题，3月25日前飞信或邮件报送。

2、学校教研活动量化考核制：

内容：①省、市、县各级教研活动参加情况(市县级教研活动教研组长参加一次另加分);②参加公开课、观摩课、经验交流等各种比赛按参与情况及获奖级别加分;③参加论文评比投稿数量;④《新乡教研报》投稿情况(今年投稿统一发至我的邮箱daihuiqin72@163.com，然后统一上报)。每次教研活动签到情况将及时通过飞信告知，有错者请及时联系我更正。

3、附几个资料网址;

1、新乡市初中语文网址：新乡市基础教研网：)——教学研究——教研室网”

3、辉县市初中语文公共邮箱：hxjysczyw@163.com，密码：123456

第四篇：初中语文组教研工作计划（含月份安排）

初中语文组教研工作计划范文

为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情况，现制定新学期工作计划如下：

一、指导思想

本学期，我校的语文教研工作将继续以新课程标准为指导，以推进课程改革为重点，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平;继续开展集体备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。抓好学科培训，深化课题研究，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设富有活力的语文教研组。

二、主要工作

(一)加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围

1、坚持每月开展四次教研活动。针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

(二)推进课程改革，加强课题研究，，注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，本学期在校领导的倡导下，语文教研组首先尝试在教学上进行改革，在七、八两个年级中推行“导学案+杜郎口”的教学模式，注重培养学生的语文素养。不断扩展学生的认知领域，即“生活?课堂?生活”。学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，通过这种模式就是要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进行大胆的改革，不仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的言语实践。同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极献计献策是我组的教学改革稳步健康的发展。具体步骤

1、深入学习，提升素养

读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。

2、努力实践，稳步提高

(1)根据学科特点开展课堂教学的研讨

根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动!

(2).提高课堂教学质量

组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强研究，并且在研究中经常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪?当学生失望时，能否唤起他们的信心?能否从学生的眼中读出愿望?能否听出学生回答中的创造?能否使学生的思维擦出火花?能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的欢乐，发现的欣喜?用自己的激情演绎课堂教学的精彩，逐步形成具有永流中学特色的教学科研特色。

(3)发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用，推进语文教育该改革。

骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。具体模式为“导学案+杜郎口”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程，积极在教学中尝试进行改革，进一步提高教育教学质量和效率。

(4.)开展“构建理想课堂”课题研讨活动

认真严密地组织课题组教师“构筑理想课堂”汇报课比赛活动，以促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。

3、规范管理，注重实效

1学校所有的教学均参与.“构筑理想课堂”这一课题的研究工作。课题组成员应自觉学习先进的教育教学理论，课题活动和教研活动密切结合，利用网络的便捷及时迅速地进行研讨和交流，在一线教师中营造浓厚的教科氛围。

2.注重课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、教师课题研究内容的整合、汇编等工作。同时及时将所有研究的过程性资料上传“教育在线”，与其他学校课题组同仁互相切磋与分享。

(三)继续开展课外活动，丰富校园文化生活

1、组织学生参加各级各类语文知识或作文竞赛。

2、开展一次年级性的作文竞赛活动。

3、开展演讲、朗诵等语文活动

4、认真写好日记随笔，共享石村初中校园论坛

四、主要活动安排：

三月：

1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划。

2、学习《语文课程标准》，初步提出语文教学改革构想，互相探讨，并在教学实践中加以完善。

3、集体备课，结对教师互相听课。

四月：

1、检查各个教师的备课及作业批改情况。

2、提高学生作文水平研讨

3、集体备作文指导课。

4、作文指导公开课

五月：

1、提高阅读教学的效率研讨

2、一课三研活动

3、九年级阅读教学课展示。

4、古诗词经典诵读展示会。

(各个班级)

5、参加校朗读、写字竞赛。

第五篇：小学低段语文教研组工作计划及安排

低段语文(二年级)教研组工作计划

店埠学区中心学校

教研组长：殷洁

一、指导思想

在学校领导和教务处指导下，以新课程理念为指引，加大教研力度，提升教育水平，增进语文教学实效;开展教学研究，积极探索提高学科质量的途径策略;充分利用语文教育资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。

二、工作要点

1.常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、培优辅差等环节的工作质量。

2.教研教改：学习新课程理念，更新教育观念，提高本组教师的教育科研能力。以课堂教学为中心，围绕“高效课堂”这一主题进行教学研究，切实提高课堂教学实效。

3.学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，号召组织班级优秀作业展览、讲故事、古诗文背诵，写规范字等各项活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。

三、工作措施

1.组内教师团结协作，资源共享，充分发挥本组教师的聪明和热情，积极创设低段教研特色。本学期教研组要在以下三方面体现特色：

(1)集体备课与个人备课相结合;

(2)课堂教学有效性的研讨; (3)案例及教学反思的撰写。

2.加强学习，围绕“高效课堂”这个专题，从“教学目标的确定”、“教学过程的预设”、“课堂教学的实施”、“学生作业的设计”、“教学资源的开发与利用”等方面开展讨论，统一思想，形成共识。

3.落实各项语文常规工作，使低段语文教学工作扎实有效。加强教师的备课本的检查制度，做到每月一检查并汇总上报。规范作业的布置和批改。加强对后20%学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的辅差措施，让这些学生在积极愉快的情绪状态下学习，从而切实进步教学质量。

4.要求二年级老师加强写字教学，争取本学期将举行优秀作业展览和二年级的写字比赛(根据学校的要求)，不定期进行写字教学的督察。

5.教育科研方面：扎实有效地进行“小学低段语文课外作业的创新性研究 ”这一课题。

6.开展“书香校园”活动，师生共读书，并组织丰富多彩的学生读书活动，利用语文阅读课及课外阅读，把读书与听、说、写相结合。

7.每位教师上好一堂教研课(或公开课、示范课)，常规教研活动按听课、说课、评课的形式开展，加强评课、切磋环节，人人发言。提高教研活动的实效性。备课组内开展“同课异构”和“一课多上”的研讨模式。积极开展师徒、结对活动，发挥骨干教师的引领作用，带动新教师教学实践，全面提高教师的专业水平。

四、工作安排

九月份：

1、制定好教研组工作计划

2、“如何写好教学反思”理论指导。

十月份：

1、教学反思评选。

2、“高效课堂”专题之“教学目标的确定”和“教学过程的预设”。

3、新教师上展示课。

4、二年级开展“同课异构”“一课多上”研讨课。(主题：低年级阅读教学有效性)

十一月份：

1、“高效课堂”专题之“课堂教学的实施”。

2、骨干教师上示范课。

十二月份

1、高效课堂”专题之“教学目标的确定”和“教学过程的预设”。

2、学生进行学科竞赛(班级赛)。二年级：积累大比拼;

3、“高效课堂”专题之“学生作业的设计”、“教学资源的开发与利用”。

元月份：

1、期末质量检测。

2、资料整理回档。