提升人文素养,打造书香校园的研究

书籍, 是人类文明和智慧的结晶, 是人类进步的阶梯, 是全世界的营养品, 是知识的宝库, 是广大少年儿童的良师益友, 也是孩子们人生道路上的引路人。 读书对学习的促进作用已成为共识。 课堂教学是学生学习的主渠道, 而课外阅读则可以充实和扩大课堂学习的内容。 搞好学生的课外阅读, 培养他们良好的读书习惯, 对于学生加深课堂教学内容的理解, 开拓视野, 提高兴趣, 培养自学能力, 形成良好的道德品格和健全的人格, 提高学生的信息素养等都会起到很好的作用。 为此, 本文结合学校开展读书活动的经验, 就如何亲近美文, 热爱书籍, 博览群书, 养成良好的阅读习惯, 提升精神文化品位, 丰富自己的人文素养, 形成良好的校园读书氛围, 谈谈看法。

1加强宣传, 营造浓郁的读书氛围

每年4 月23 日“世界读书日”前夕, 学校都举行“我读书, 我快乐! ”为主题的宣传发动工作, 校长或学校教务部门、政工部门利用国旗下讲话, 号召全校师生积极参与读书活动, 读好书, 做好学生。 学校团委利用广播室, 各班级利用班会课, 大力地宣传发动;各班安排学生代表分别介绍了“世界读书日”的来历并推荐中学生必读篇目中的优秀作品;同时各班出版以“快乐读书, 愉悦心智”为主题的黑板报;各班级召开以“快乐读书, 愉悦心智”为主题的班会。 各班级的黑板上每天书写关于读书的名言警句, 让整个校园充满浓浓的读书气息, 让书香洋溢校园, 用书籍点亮人生。

2明确要求, 引导学生参与读书活动

(1) 一条主线 — ——熟读经典诗词。 要求七年级:熟读背诵经典诗词60 首;八年级:熟读背诵经典诗词80 首; 并在每学期期末举行经典诵读比赛。

(2) 必读书目 — ——根据新教育文库的推荐书目, 组织学生开展“大阅读”活动。 七八年级:每生每学期必读班级推荐书目5本; 并鼓励学生坚持写读书笔记, 学期期末举行读书笔记评比。

(3) 充分利用好学校图书馆 ( 像我校图书馆是省示范图书馆拥有90943 册图书, 生均藏书37.11 册, 管理科学、有序、规范。 据统计近年提供师生借阅的图书流通量远超2/3。

(4) 按要求开放阅览室, 方便和鼓励学生借阅课外书。

(5) 学校图书馆墙设 《读书宣传栏及我爱读书 》 栏目及 《 读书成果展》

(6) 每个班级设立一个图书角, 全部图书实行开放管理, 读者可以自行选书阅览。

3开展活动, 激发学生的读书欲望

3.1 征集名言, 制作书签活动

在倡导学生读书的基础上, 培养学生读书明理的良好品质, 开展学生创编读书名言, 制成书签的活动。 让学生根据读书的感受创编读书励志语句, 像我校九年级 (13) 班廖凌婕同学写的“我是一片树叶, 书籍就是阳光和雨露。 ”八年级 (14) 班罗天宇同学写的“用书中的知识成就未来。 ”八年级 (9) 班李歆月“书籍是指引人生前行的灯塔。 ”等, 虽显稚嫩, 但充满了童真。 同时让同学们通过绘画和手工, 制作成五彩斑驳、样式各异的书签。

3.2 经典诗词诵读活动

各班级在语文教材课程的基础上, 积极开展经典古诗词诵读, 通过诵读让学生感受到中国传统文化的内涵和文采之美, 培养了学生的道德情操和审美情操。 学校并对各班级进行了随机的抽样考察, 学生都能在完成规定诵读篇目和数量之外, 再进行大量的诵读积累, 学生诵读充满感情, 效果很好。

3.3 每天读书一小时活动

各班级开展周一至周四每天下午17:10—18:00, 周五下午16:20—17:10 学生读书50 分钟活动。 各班级充分利用校图书室、班级图书角和学生自己的图书资源。 同时积极倡导学生每天在家读书30 分钟, 通过此项活动让学生养成良好的读书习惯。

3.4 开设专门的阅读指导课

学校在七年级每周开设一节阅读课, 由担任阅读课的老师对学生进行阅读指导。

4创新活动, 为每位学生的成长导航

4.1 召开诵读会和主题班会, 不断把读书活动推向深入

按照活动方案学校分别召开清明节诗文诵读会、 读书经验交流会、走进名著读书活动总结会等系列主题活动。 学生互取所长, 学到更多读书知识和方法, 加深爱书、用书的思想认识, 同时促进同学间读书竞赛活动的自觉形成。

4.2 征文比赛

认真指导学生阅读和写作, 积极组织“热爱祖国, 热爱家乡”为主题的读书征文活动;我校“紫金杯”《爱我家乡、爱我上杭》有奖征文, 获得了较好的效果。

4.3“读书笔记”评比

为树立学生身边的榜样, 通过班内推荐, 评选出学校表彰的“优秀读书笔记”个人, 学校对他们的事迹在校园广播、宣传窗等阵地进行宣扬。

4.4 展览学生的作品

让学生发挥聪明才智, 设计制作精美的书签, 在教师与家长的指导下让学生搜集资料、版面设计、书写, 精心制作图文并茂的手抄报, 把它们装订成册进行展览。

5书海泛舟, 成果丰硕

读书活动的开展, 同学们在书海中尽情地遨游, 不断地吸收知识, 我校读书活动, 取得了较为丰硕的成果:九年级 (13) 班廖凌婕先后把 《三字经》《弟子规》《大学》《中庸》《论语》《老子》《孝经 》等熟读背诵, 并系统学习背诵了 《古文观止 》七十余篇, 凭借基础和实力, 一共写了五本作文集, 上千篇的作文, 长的几千字, 上万字, 短的几百字, 写散文、写小说、写诗歌、写故事、写演讲稿, 除此之外, 《盛夏的秘密》《梦幻圣樱学苑》《天使在云端徘徊》《烙在内心深处的瞳眸》 等四篇校园中篇小说, 共计七万余字, 只用了半年的课余时间完成。 最满意的《天使在云中徘徊》的中篇小说, 仅用了十多天时间, 就构思写成了, 其中最具代表性的几篇文章, 先后十几次在校级、县级、市级、省级、国家级的征文比赛中获奖。 九年级 (12) 班邱睿翔同学阅读了大量的古诗词、史书、古典小说。 上杭县“4.23 世界读书日经典名著读后感”征文活动中, 邹旭媛《心旅》获县一等奖, 另有6 位同学获县三等奖。 七年级 (2) 班何婧茹同学在全省“书香少年”电视总决赛上, 凭借对国学经典的流利背诵和深刻理解博得评委一致好评, 勇夺桂冠。 总之, 我校开展读书活动读书活动的开展以来, 成果显著, 好人好事不胜枚举。

读书活动要注重实效性, 通过课内与课外相结合, 阅读与积累相结合, 读书与活动相结合, 教师与学生相结合, 学校与家庭相结合的全方位活动模式, 营造校园读书的良好氛围, 必然能够取得令人满意的效果。