方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《ablesky网校解决方案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：ablesky网校解决方案
“爱心网校”夏令营活动方案
同安区岳口小学“爱心网校”夏令营活动方案
一、活动主题：
关注外来民工子女创设良好育人环境
二、活动时间：
2010年7月5日至7月10日(共计6天)，每天上午8：30——11：00。
具体安排为：7月5日上午8：30举行夏令营开营仪式，邀请同安区文明办负责人参加。7月10日上午10：30举办夏令营总结会并闭营。中途正常进行夏令营活动。
三、参加对象：
按照自愿参加、自愿报名的原则，从报名人员中挑选在本校就读的社区低保家庭子女及外来人员困难家庭子女参加本次夏令营。
四、内容及形式：
为进一步贯彻实施中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，更有效地利用社会资源，在暑期给困难家庭和外来务工人员家庭更切合实际的帮助，经研究决定，举办岳口小学“爱心网校”夏令营，为期六天(2010年7月5日至10日)。
五、主办、承办单位：
厦门市同安区岳口小学
六、活动地点：
岳口小学电脑教室
七、开设课程：
电脑基本操作、文明小博客的加入及使用等
八、工作分工：
1、工作安排：
(1)组织老师：陈娟(7月
5、
6、7日)
叶晓玲(7月
8、
9、10日)
(2)批阅博客教师：陈丽环叶宝钦陈娟钟贝利陈淑惠叶晓玲
2、每位参与夏令营的老师应遵守作息时间，不得迟到或早退。
3、每位老师认真履行自身职责，做好参与夏令营营员的安全教育和管理工作。
厦门市同安区岳口小学2010年6月26日
附：“爱心网校”夏令营参加队员名单
“爱心网校”夏令营参加队员名单
四年(1)班：8人
郑雅龙黄秀玲黄圣喻何安琪胡昱蕃苏如意 林佳慧王钰玲 四年(2)班：8人
彭佳雯叶茹云钟琳琳纪雅芳四年(3)班：8人
朱佳林张巧倩陈海茵洪劲威五年(1)班：8人
饶鹭涛刘伟洋张丽苏媛红五年(2)班：8人
陈金伟陈志雄张宇斌陈嘉睿
合计：40人
陈志龙黄珊珊刘兆晨叶永祺郝晓莉何雅娟洪婕瑜叶慧敏连樱婷王昊张闽曾欣怡叶凌雪 邓伟杰 李妍 王凌燕
第二篇：101网校捐资助学活动方案
“101网校捐资助学献爱心”活动方案
101网校是国内创建最早、最大、最优秀的中小学远程教育网，是用户量最大、最具有发展潜力的教育网站，开创了中小学远程教育和家教辅导的新模式，汇集了北京101中学、北大附中、清华附中、北师大附小等50多所全国重点中小学500多名特高级优秀教师在网上任教，帮助全国数十万中小学生提高成绩，考上了理想学校。在出版的江泽民《论教育兴国》一书中，101教育网被列为素质教育的典范。2000年被《互联网周刊》评为教育网站第一名;2001年被中国互联网竞赛中心评为“科技教育类网站第一名”。
一 、活动策划目的
长沙创大科技有限公司率先将101远程教育网优秀的教育资源和先进有效的教育方法引入长沙，利用网络教育不受时间、空间限制的优势，帮助长沙学子把名师请回家，让优秀教育资源得到最大限度的利用，利用教育教学资询服务，有效地指导学生的学习方法，丰富学生的知识，促进个性化发展，调整学习的心态，挖掘学生发展潜力和创新能力，让学生在轻松的学习环境中获得更大进步，从而提高学生的学习成绩，让更多的孩子享受到优秀教师的辅导，让学生通过网络就能拥有重点学校的教育资源来进行听课学习，真正做到了帮助学生实现坐在家里上重点学校
的梦想。
为了更有效地使远程教育观念深入人心，长沙创大科技有限公司捐赠二十余万元教育资源，携同市团委希望工程办公室(长沙市青少年发展基金会)，拟定在长沙城区内的中、小学校(14所)中开展希望工程助学活动，资助101名贫困学生免费享用一学年的101网络教育，为资助的学生们提供优秀的教育资源，以提高所捐助学生的学习成绩为目的。
二、活动的实施
1、组织机构
主办单位：共青团长沙市委
长沙市教育局
长沙市青少年发展基金会
协办单位：101网校长沙分中心
长沙创大科技有限公司
2、活动名称
101网校捐资助学捐赠仪式暨学校与家庭教育讲座
3、活动主题
爱心奉献希望工程真情心系特困学生
4、活动内容
(1)101网校捐资助学捐赠仪式
(2)101网校远程教育演示(使用指导)
(3)全国知名家庭教育专家陈德旺教授免费讲座(题目："家庭教育与学校教育完美结合共同帮助孩子提高学习成绩")
5、活动日期
2005年6月19日下午2：30——5：00(预定)
6、活动地点
受捐赠学校中的某所学校多媒体教室
7、拟邀请领导
市政府领导、市教育局、市团委、市妇联、市关协等单位领导。
8、参加对象(约260人)
(1)14所学校校长(或其他学校领导)及各校班主任或任课
老师代表3人(共14 X 4=56人);
(2)14所学校被捐助学生101人;
(3)被资助学生的家长101人。
9、拟邀请新闻媒体：湖南卫视、湖南教育电视台、湖南经视、长沙电视台新闻频道、湖南日报、长沙晚报、三湘都市报、潇湘晨报、东方新报。
三、 活动协调细节
1、主办单位领导的出席，资助学生确定，相关学校领导、老师、家长邀请。
2、活动具体场地确定，场地背景布置由协办单位方负责。
3、新闻媒体邀请，相关费用由协办单位方负责。
4、资助对象上网场地利用所在学校网络教室定期免费开放，协办单位负责提供网络资源的免费赠送、技术指导和学习方法的辅导。
5、被资助学生要求：家庭经济条件较差，符合希望工程捐助要求，积极要求上进，成绩排名年级20名内(包括实验班)或班级前十名(以本学期期中考试成绩为准)。另可再协商。
6、被资助学校与学生名额：(具体学校待定，共101名) 学校：小学两所，中学十二所(含初、高中)。
人数：小学(
四、五年级)：4人/学校;
初中(一年级)：1人/学校;(二年级)2人/学校;
高中(一年级)：1人/学校;(二年级)3人/学校; (以现在年级为准，其余9个名额安排在提供场地的学校，优先考虑高年级学生。)
长沙市青少年发展基金会 2005年6月8日《春雨的色彩》说课稿
一、教材内容分析：
春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析：
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满
了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
三、活动目标：
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：
1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。
2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。
3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
四、活动的重点和难点：
重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。
五、活动准备：
1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
2、物质准备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔
六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：
1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。
2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。
3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。
此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。
七、学法：
1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。
八、教学过程
活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延(绘画形式)
1、激发兴趣谈春天
“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
2、看春雨
观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗?(幼儿回答)对他们在争论：春雨到底是什么颜色的?
这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》
3、欣赏散文诗
(1)完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。
(2)寻找句子、加深印象
给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。
4、情景表演：分角色进行朗诵表演。
5、经验总结：
将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。
6、扩展延伸、升华主题
引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。
第三篇：网校助手-临床医学检验技师网校培训课程
网校助手—临床医学检验技师
网校助手(http://net.thea.cn/)—临床医学检验技师是网校助手结合了国内最好的培训网校推出的网络课程，包含了医学教育网校、环球网校、中大网校以及学易网校。
临床医学检验技师考试内容：
临床医学检验技师考试内容：临床检验基础、临床血液学检验、临床化学、临床免疫学和免疫检验、微生物学检验、寄生虫学及检验、医学伦理学。 课程试听：
学员可以登录网站进行试听
课程选课：
学员可以自由组合
老师介绍：
网页有各个网校详细的老师介绍
机构主页：
医学教育网：http://edu.21cn.com/jg/med.htm
环球网校：
中大网校：http://edu.21cn.com/jg/zhongda.htm
学易网校：http://edu.21cn.com/jg/studyez.htm
临床医学检验技师：http://net.thea.cn/xws/kc/
第四篇：网校学习心得
今年寒假，南京审计学院与锦程网校合办了锦程职业发展教育平台供学生学习职业技能与就业技巧，希望学生能够通过学习职业生涯规划知识以及各大名校老师的讲解，结合职业生涯测试题来完善自己的不足，将现实与自己所学的很好地结合起来，明确自己就业形势与自己适合的就业目标，将每个学生的就业效果达到最优。
本次的网校学习让我能够在听课中有所感悟有所了解，能够明确自己的职业生涯目标以及在社会中求职的途径。这个职业发展教育平台给了我一个很好的途径去解决自己在职业规划中的迷茫。
在网校通过1个月的学习，我明确了适合自己的职业以及求职途径。虽然考过很多次的课程但是过上半年基本上对功课就没有什么印象了，80%以上都要从头学起的样子。精讲有一定的展开和扩充，如果开始的学习时间比较充裕，多掌握一些实用性的知识是很好的。接下来有近2个月的时间，因为春节的缘故，在中间阶段的学习进度有些慢了，每周的视频之前还没有看完书，老师讲的时候我觉得半懂不懂，讲了什么只能作为记忆――干听，而且学到中间了是需要串联知识点的。良好的结果必然促进良好的学习循环，虽然我在网校的学习结束了，但这么多年的自学考试已经培养了自己爱学、自学的习惯，所以我这里只写“学习小结”而不是“学习总结”，也许以后我还会借助网络学习去学其他的东西，去获得更多的知识。
我一开始对我所选择的这个职业还是有一定的考虑的。可是上过了职业生涯规划课之后，我觉得我之前对我所选定的职业的了解还不够，我正需要一个契合自己的职业规划，需要一个目标，需要一个计划。许多成功的人士，他们之所以取得成功，很大因素在于他们有明确的发展目标，对自己未来的发展有一个计划;而失败的人，往往一个很重要的原因就在于朝三暮四，今天想做这个，明天想做那个，在不同的行业、不同职位上来回跳槽，最后导致他什么都接触过，什么也都不专业。
相信在职业生涯网络学堂学习的我，不会是那个朝三暮四的人，我正在逐步给自己建立职业目标。就像老师在课上用很多例子讲述拥有一个目标在一个人成功之路上起了多么关键的作用，职业目标的日渐清晰，使我对自己有了一个更明确的定位，一旦确立了自己的职业目标后，就会朝着这个目标奋进，更积极地学习，不断充实自我，使自己更多地具备职业目标对我要求的知识和能力。
我对职业生涯规划网络学堂学习有了更深刻的理解。职业生涯，简单的说是一个人一生的工作经历。那职业生涯规划简单的说也就是对一生的工作、生活的一个规划。实质上，职业生涯规划，它是对未来的一个设想。因为我们在设想未来的工作和生活，所以职业生涯规划中所提到的，基本也是今后要去做的。因为职业生涯规划是为以后作准备的，我们必须要考虑到职业竞争、生活等各方面的压力。这样，我们在规划我们的职业生涯时，也会感到压力，最明显的是，不敢随意的给自己定目标。除了压力外，我们还面临各种挑战，因为毕竟是在规划未来，即便慎重定下的目标，但仍然充满挑战，这样我们才更有冲劲。职业生涯规划，正因为有压力和挑战存在，所以我们要尽力做到切合实际。在规划前，要去了解社会、了解自己，把现实的同自己的情况相结合起来。除此之外，还因为职业生涯规划毕竟是对未来的设想，而未来有很多不确定性，所以我们的职业生涯规划也需要确立适当的变通性。虽然是规划，但也不是一成不变的，这样我们才能说切合实际。
学习了职业生涯规划课后，首先，我学会了怎样确立自己的职业发展目标。所以我将自己的职业目标放在我所喜爱的经济领域。其次，促使我更加努力地工作学习。职业目标的日渐清晰，使我对自己有了一个更明确的定位，一旦确立了自己的职业目标后，就会朝着这个目标奋进，更积极地学习，不断充实自我，使自己更多地具备职业目标对我要求的知识和能
力。职业生涯规划课，让我重新开始重视社会发展的趋势、考虑社会对各类人才的需求，甚至对每个人才所应具备的各项能力的要求。使我的职业规划能更为贴近现实社会的实际需求，具有现实的可能性和可行性。职业生涯课程也有利于我们把握现阶段学习和工作的重点。从自己今后的目标中，找寻自己现阶段所必须把握住的东西，有重点地学习，提高自己的素质和能力。
同时，我还了解到了职业生涯规划课的作用。我觉得职业生涯规划对个人来说，应该有以下几个作用：
一、能够评估目前的成绩，也可以说是对目前的自我评价。
二、帮助确定职业发展目标，我们通过自我评价、分析，确定自己的职业路线，正确制定自己的职业发展目标。
三、有助于帮助抓住重点，职业生涯规划能让我们区分工作的轻重缓急，紧紧抓住重点，增加我们成功的可能性。
四、能让我们努力奋斗，很多时候，当规划具体时，我们每做出一份努力，都能看到成绩。所以，职业生涯规划，有助于我们为目标而努力奋斗。
五、有助于个人潜能的发挥，当我们拥有一个规划后，就会把主要精力放在实现规划的努力上。这个时候，我们会逐渐发挥出一些潜力，在不断努力下，越来越多的潜力会发挥出来。
职业生涯规划网络学堂，让我懂得越早拥有一个职业规划会成为自己的一个筹码，让我重新开始重视社会发展的趋势、考虑社会对各类人才的需求，甚至对每个人才所应具备的各项能力的要求。还让我从自己今后的目标中，找寻自己现阶段所必须把握住的东西，有重点地学习，提高自己的素质和能力。我希望自己在未来能作一个更专业化，更职业化，更社会化，更国际化的人，当然更要做一个有计划的人。因为没有计划的人，一定会被计划掉。我不会被计划掉，我会按照我的职业生涯规划一步一步走向我所计划的最后一章。
第五篇：感谢网校
——青岛市城阳区金村小学 朱广吉 自从有了网校，给我们的教育工作带来极大的方便。今年我任教二年级,孩子年龄小，易忘事。于是网校成了我的得力助手。每天给家长发短信，布置当天的家庭作业，让家长也能做到心中有数，从而有的放矢地辅导。孩子进步了，我会发短信表扬，让家长和孩子一起享受成功的喜悦，孩子的干劲更足了。学习下降了，我又发短信提醒，家长及时督促。天冷了，我嘱咐家长给孩子多穿衣、戴手套，感冒高发期，提醒家长注意预防与治疗，避免大范围感染。有些家长很是感动，向我表示感谢对孩子的关心。我明白，其实真正感谢的应是网校这个平台。时间一长，我班没开通的家长陆续开通，我的工作更加得心应手。
网校是及时传达孩子与家长心声的热线，是家长与老师互动的桥梁，也是对孩子进行高效教育的提速列车。更是学生家长的良师益友、家校合作的窗口。
网校还提供了大量有价值的教育资源，帮助我们更新教育思想和观念，促进老师、家长和学生的共同进步。
不由自主的我想起一首歌，你是我天边 最美的云彩，让我用心把你留下来(留下来)。我听见你心中那动人的天籁，就忽如一夜春风袭来，满面桃花开。我忍不住去采 我忍不住去摘，我敞开胸怀为你等待......
为了引领孩子走上充满爱、充满快乐的五彩斑斓的人生旅途，我将充分利用网校互动平台，多与家长、学生沟通、交流，多与孩子携手前行，相信我们的每个学生都会表现很出色!
最后，祝城阳区网上家长学校越办越好!