会计职业的未来发展

第一篇：会计职业的未来发展

管理会计未来发展的探析

摘要：21世纪是知识经济和世界经济一体化的时代，是科学技术飞速发展的时代，我国经过30多年的改革开放，市场经济机制更加完善，企业管理也将逐步实现现代化。而管理会计作为新兴科学，如何适应新形势的需要、跟上时代发展的步伐、更好地为企业发展和经济建设服务已成为一个重要课题。本文通过介绍管理会计的有关概念，分析我国管理会计应用存在的问题，探讨了管理会计的未来发展趋势，为提高企业管理水平提供有益借鉴。 关键词：会计 管理会计 未来发展 探析

目 次

1.引 言........................................................................................................................................... 2 2.管理会计概述 ............................................................................................................................... 3 2.1管理会计的概念及特征 ............................................................................................................ 3 2.2管理会计的历史发展 ................................................................................................................ 4 3.管理会计在我国实际应用过程中存在的问题 ........................................................................... 5 3.1缺乏一套行之有效的理论 ........................................................................................................ 5 3.2管理会计的方法在实务中的运用具有局限性 ........................................................................ 5 3.3实务界缺乏对管理会计的重视和应用 .................................................................................... 6 3.4没有及时总结我国企业在管理会计方面好的经验并以此促进我国管理会计的发展 ........ 6 3.5缺乏职业化的管理会计师队伍 ................................................................................................ 6 4.管理会计的未来发展趋势 ........................................................................................................... 7 4.1财务会计与管理会计将进一步融合 ........................................................................................ 7 4.2财务和非财务指标的平衡成为绩效考核的重要手段 ............................................................ 8 4.3典型案例研究将是未来管理会计研究的发展方向 ................................................................ 9 4.4新的管理会计分支还将出现 .................................................................................................... 9 4.5更新企业管理人员观念，加强会计人员职业能力教育是管理会计发展的时代要求 ........ 9 4.6 加强管理会计系统研究 ....................................................................................................... 10 4.7 建立以价值为核心的企业文化 ........................................................................................... 11 5.结论 ............................................................................................................................................ 11 参 考 文 献 ............................................................................................................................. 12 致谢 ................................................................................................................ 错误!未定义书签。

1.引 言

财务会计与管理会计是现代企业会计的两个重要领域。作为现代企业会计的一个重要分

支的管理会计是对传统会计的继承和发展，它从企业管理的角度出发，站在更高的层次研究解决会计问题。改革开放以来，随着我国经济的高速发展，股市和证券市场的日趋完善，投资方式也日益多元化，使得多数企业管理者将目光转向了管理会计，希望通过开展管理会计活动，将传统的微观财务会计报表上升为能为企业决策提供有益借鉴的宏观经济信息。这就要求企业必须更多地关注管理会计上这一概念并将其融入到企业经营管理活动中去，加强对管理会计应用与发展的研究，寻求加速管理会计在我国企业管理中推广应用的有效途径。目前，管理会计在我国企业管理中的应用正处于一个关键的转折时期，必须加强对管理会计应用与发展的研究，探索管理会计在我国企业推广应用的有效途径。本文就目前我国管理会计应用存在的一些问题进行讨论，从而探析管理会计的未来发展趋势。 2.管理会计概述

2.1管理会计的概念及特征 2.1.1管理会计的概念

管理会计是指以企业现在和未来的资金运动为对象，对企业管理层用于规划、评价和控制的信息进行确认、计量、积累、分析、处理和传递，以确保其资源的利用，以提高经济效益为目的，为企业内部管理者提供经营管理决策的科学依据为目标而进行的经济管理活动。 2.1.2管理会计的特征

从其区别于传统的财务会计来看，管理会计具有如下特征：①管理会计主要是为企业管理层内部有关管理人员提供促进企业做出有用决策的财务信息,面向企业内部。而财务会计则服务的面更广，它面向市场,立足企业,为企业外界有经济利害关系的团体或个人提供企业的财务状况、经营业绩、现金流量等财务信息。②管理会计是面向未来做出经营决策,预计要发生和企业未来的经济行为,着重预测前景,参与决策,规划未来和控制现在,以提高预见性,减少盲目性。财务会计是面向过去总结财务信息，它是核算已完成或已发生的交易与事项,是对企业的生产经营活动作历史性的描述,着重反映过去。③管理会计没有固定的核算程序,并不对企业资金循环的全过程进行反映,而是通过管理会计提供的有关信息做出科学决策，使企业资金的运转实现预期目标，从而提高经济效益。财务会计核算程序比较固定,有

强制性,必须严格遵循从凭证、帐簿到报表的会计核算程序。④管理会计强调的是会计信息的实用性,不要求其信息绝对精确,具有宏观性，不必遵守“公认的会计原则”。财务会计强调的是会计信息的真实性,要求其信息核算准确无误，具有微观性，必须严格遵循“企业会计准则”的要求。 ⑤管理会计的研究对象已不仅仅局限于财务信息,大量非财务信息也构成了管理会计的研究对象。同时，管理会计信息的使用对象也由内部企业管理部门扩大到外部一些相关部门。 2.2管理会计的历史发展

自20世纪以来，管理会计的发展大致经历了三个阶段： 2.2.1 追求效率的发展阶段

追求效率的管理会计发展阶段是以1911年西方管理理论古典学派的代表人物—泰罗发表的《科学管理原理》为标志而开始的。伴随着该理论在实践中的广泛运用，用来服务于提高企业的生产和工作效率的管理会计被提上议事日程。为了配合泰罗制在实践中的广泛实施，诸如“标准成本”、“预算控制”和“差异分析”等这些与泰罗的科学管理方法直接联系的技术方法开始被引进，应用到管理会计中来，形成了独特的标准成本系统，初具管理会计的雏形。同时，学术界也开始涉及管理会计有关问题的研究，美国会计师卡特哈里森的《有助于生产的成本会计》、著名会计学家奎因坦斯的《管理会计 财务管理入门》等多部著作相继问世，管理会计发展已初具统一理论。

2.2.2 追求效益的发展阶段

20世纪50年代，西方国家进入了战后时期，经济发展出现了许多新特点。一方面科技发展突飞猛进，生产自动化程度大大提高，社会生产迅速发展。另一方面，企业不断集中，跨国公司不断涌现，企业规模不断扩大，生产经营日趋复杂，企业竞争更加激烈。面对这些新情况、新特点，以重局部、轻整体为特征的泰罗科学管理学说已经不能适应西方经济发展的需要。由“管理科学派”和“行为科学派”两大理论学派组成的现代管理科学取代了泰罗的科学管理学说。现代管理科学的形成和发展，推动了管理会计理论和方法的发展，使其理论和方法得到进一步丰富和深化。

2.2.3 以培植企业核心能力为主题的发展阶段

进入20实际90年代，变化成为了世界经济环境发展的基本特征，企业内部结构及其所面临的外部环境的变化推进了管理会计的发展。企业所面临的环境变化导致“作业成本计算” 与“作业成本管理”的产生和应用及“企业再造工程”的实施，从而推动企业组织的变革，使管理会计的主题从单纯的“价值增值”转向提高企业核心能力上来。 3.管理会计在我国实际应用过程中存在的问题

我国对管理会计的应用和研究是在20 世纪70 年代末、80年代初随着西方管理会计理论的传入开始的，经过多年实践和研究，已取得一定成效。同时，随着我国市场经济的发展，管理会计也显得日益重要，资本市场的发展需要规范以对外报告为主的财务会计，但资本市场的繁荣更需要先进的以对内管理为主的管理会计。国企改革的艰难和前景从一个侧面昭示了我国管理会计发展的巨大空间。但由于各种原因，目前我国的适用范围还不是很广，只是在部分地区、部分企业零星分散应用，未形成一整套真正意义上的管理会计应用体系，从应用效果而言，并没有真正达到通过使用管理会计加强企和改善企业管理的目的。

3.1缺乏一套行之有效的理论

20 世纪70 年代以来，各种相关科学诸如行为科学、代理理论、信息经济学等的研究成果相继引入管理会计，拓宽了管理会计领域，修正了管理会计某些不合理的假设。但相关学科的引入并不全面系统，对其研究不够深入，只是处于定性的分析阶段，缺乏实际应用价值，没有将指导企业管理作为研究管理会计的首要目的。在会计实务工作中，决策者往往无法准确计量信息的成本和价值，从而无法进行信息的成本效益分析，严重削弱了管理者通过财务信息驾驭企业发展的能力。1 3.2管理会计的方法在实务中的运用具有局限性

由于传统管理会计的理论是依据特定的经济环境而建立起来的，它所确定的定量模型和假设在变化着的现实经济生活中有许多并不能成立，人们很难运用这些理论和模型来解决实 1孟凡生 论我国管理会计的发展趋势及面临的问题【J】 商业研究 2001( 4)

际问题。2例如，投资决策分析中货币时间价值的计算问题，所有教材都是沿用西方国家的复利制计算利息，而我国则普遍应用单利制计算利息。这种理论严重脱离实际的方法影响了它的实际应用，以至出现了“长期投资经营决策和长期投资敏感分析几乎没有企业在实际中予以应用”的情况。此外，追求高深莫测的理论与数学模型，有的将一些本来比较简单的方法加以复杂化，使其不易掌握，可操作性差。 3.3实务界缺乏对管理会计的重视和应用

我国自20 世纪70 年代末期从西方引进管理会计知识体系至今已有近三十年的历史，但令人遗憾的是，近年来我国及国外和港台的会计学者所做的各项调查结果表明，迄今管理会计在我国企业中仍未得到广泛重视和系统应用。目前管理会计的应用主要是在沿海地区和外资企业，而西部、内地应用极少。这主要是因为管理会计的基层教育滞后，普及率低，很多企业领导根本不懂管理会计，对其所能产生的经济效益没有清楚认识。会计人员素质低是制约管理会计推广应用的关键，而我国管理会计应用软件开发滞后是制约其推广的重要因素。

3.4没有及时总结我国企业在管理会计方面好的经验并以此促进我国管理会计的发展

我国学术界对管理会计的研究已具有一定的深度。许多企业为在竞争中寻求自身的发展空间, 开始注重对新型管理模式、经营战略的探索。从实践上看，我国部分企业已有了一些开展管理会计的成功经验，但令人遗憾的是，我国会计界对实践中已有的一些典型成功案例明显缺乏系统的研究和归纳总结，理论界总把更多的注意力放在国外, 对国内企业的一些成功做法缺乏必要的重视和研究。到目前为止我国只有很少的案例得到了系统的研究与总结，这是管理会计在我国企业未能得到有效普及和推广应用的重要原因。 3.5缺乏职业化的管理会计师队伍

在我国企业，管理会计的任务和职能基本上由财务部门和成本核算部门承担，没有专门机构和专业人员承担其任务和履行其职责，无管理会计师专业队伍，全国也无此类技术资格 2潘飞 九十年代管理会计研究成果及未来展望【J】 会计研究 2007(9)

考试。由于企业把工作重点和主要精力放在会计循环上，只考虑会计实务是否符合会计惯例，而不去考虑是否有利于企业战略目标的实现，致使管理会计与财务会计发展不平衡，从而制约了它的推广和运用。 4.管理会计的未来发展趋势

4.1财务会计与管理会计将进一步融合

随着经济的不断发展，全球化进程进一步加快，企业所处的发展环境也发展了根本变化。同时，信息技术、电子商务的迅猛发展也导致了大量新兴行业出现，使得过去传统财务会计定期出具财务会计报告，披露财务工作信息的工作方式已经难以满足企业决策者的需要。3及其原因在于财务会计和管理会计作用不同，一个对外，一个对内，核算体系差别较大，两种核算方法核算的结果难以实现信息共享，而且增加了会计人员的工作量。因此，我们必须更新会计工作观念，超越传统的思维定势，运用管理会计的方法、手段融合管理会计的功能，在保留传统会计核算内容，会计方法的基础上，加强与供应商，客户等会计信息关联人的联系，收集会计信息及有关数据，处理并提供相应的经营、财务状况报告，提供企业外部市场及市场竞争者的相关信息，确保企业具有科学的决策依据。 4.1.1 财务会计与会计会计的融合有其基础

从本质上而言，会计是人们管理生产过程的一种社会活动，它的职能是反映和监督，无论从理论还是实践来看，会计都不仅仅是管理经济的一个工具，它本身就有管理的职能，是一种管理活动。传统的会计分为财务会计和管理会计，财务会计侧重于实际运行状态的记录和总结;管理会计侧重于预测、决策和预算编制等。传统的会计管理过于注重了生产经营过程中的资产、资金等物质资本，认为会计的对象就是资金运动，而忽略了决定这些因素的人及其行为活动。现在是知识经济的时代，这是建立在知识和信息基础之上的，以知识和信息的生产、分配和使用为直接一句的经济。它拓展了企业经济资源的范围，使企业资源趋于多元化，人力资源、智力资源成为企业所拥有和控制的、能为企业带来超额经济利益的战略性 3李苹莉 战略管理会计发展与挑战【J】 会计研究 2007(l)

资源。会计管理的模式也因素发展了变化，从以财务资本为核心向以知识资本管理为核心转化。财务会计与管理会计的对象已不仅包括物质或价值的运动过程，还应包括物质流、资金流和信息流的时刻相伴、体现出资者、经营者、职工等各利益相关者经济关系的产权流。因此，从总体上说，管理会计与财务会计的对象是一致的，还是分工不同，侧重点不同，二者的一致性为财务会计与管理会计的融合提供了理论基础。 4.1.2 财务会计与管理会计融合是一种必然趋势

财务会计与管理会计的融合是有其现实需要的。随着管理会计的出现，企业开始重视外部的因素和企业发展的可持续性，全球经济一体化进程进一步加快，企业所处的内部环境同时也发生了根本变化，顾客需求瞬息万变、技术创新日新月异、产品生命周期缩短、市场竞争日益激烈。这些都使得原来定期的财务会计报告和管理会计内部报告难以满足决策者的需要。要改善企业的会计工作，就必须使企业超越传统会计思维定势的束缚，运用管理会计思想和方法，融合财务会计和管理会计的功能。 4.2财务和非财务指标的平衡成为绩效考核的重要手段

长期以来，杜邦评价指标体系在企业尤其是上市公司应用较广，其中投资报酬率指标已成为引导企业投资、筹资、收益分配的有力工具，因而高投资报酬率也往往成为绩效优良的代名词。随着企业规模的扩大和部门体系的日益庞杂，报酬率指标呈现出较大的局限性。投资报酬率有时甚至带来错误的信号，可能掩盖某些部门的实际业绩，并使人们注重相对率的计算，忽视对业绩进行绝对金额的评价。如许多上市公司的股价并不因其投资报酬率的高低而出现同向变动。这说明投资报酬率作为绩效衡量的唯一指标的弊端已日益暴露出来。此外，只注重投资效果，忽略顾客满意度、产品质量水平、市场占有率等其他方面也是违背绩效评价的初衷的。未来管理会计中，人们将从价值链分析着手，将财务指标，如投资报酬率、剩余收益(或经济增值额)和顾客满意度、生产过程质量周期控制，学习和成本等非财务信息相结合，朝着综合绩效考评的方向发展。

4.3典型案例研究将是未来管理会计研究的发展方向

国外会计界目前开展的管理会计研究，已将重点明显转移到开展管理会计的典型案例研究。管理会计能否在实践中得到有效的推广和使用，在很大程度上取决于如何及时地将实践中得到的成功经验进行归纳、总结、整理、推广，形成示范效应。但开展管理会计的典型案例研究，如果没有学术界与实务界的很好配合与协调就难以进行。国外如美、英等国家都有管理会计师协会，协会的成员既来自于会计学术界也来自于实务界。我国的情况与西方国家明显不同。由于我国迄今仍然没有一个将学术界与实务界都包括在内的管理会计职业组织，学术界与实务界沟通的机会不是很多，这就为开展管理会计的典型案例研究带来很大的困难。同时，我国有一些企业又是由于较好运用了管理会计而大有成效，因此，及时总结我国企业开展管理会计的典型案例和成功经验，形成具有中国特色的理论与实践相结合的研究成果，并从中找出管理会计发展的客观规律 以适应企业经营机制转变的需要，保证企业生产经营的高效运行显得尤为重要。因此，有必要设立对管理会计进行专题研究的学术性组织，促进我们管理会计理论研究水平的提高。 4.4新的管理会计分支还将出现

为了更加正确完整地提供管理会计信息,满足新的经济环境下管理会计功能的充分体现。管理会计又划分为环境管理会计、战略管理会计、人力资源会计、行为会计等。环境管理会计主要是关注及保护环境,关注企业的社会效益,协调企业与生态环境之间的关系。战略管理会计主要是在新的竞争环境下,企业怎样能更正确地从战略的角度规划其发展计划,更好地利用资源,创造更大的效益,在长期的竞争中发展壮大。而行为会计更关注企业全体员工包括企业领导的行为对企业效益的影响。人力资源会计则是人才培养和重视人才带给企业的效益,认为这是企业在竞争中制胜的法宝。

更新企业管理人员观念，加强会计人员职业能力教育是管理会计发展的时代要求 4.5.1 更新企业管理人员观念

经济全球化的经验告诉我们，市场机遇稍纵即逝，我们要准确把握发展机遇，就必须密切注视市场动向，根据市场需求的变动及时调整企业的生产经营活动，以获取市场竞争优势。

同时，要以具有整体优势作为基础和条件，把管理作为一个整体进行分析，树立整体观念，整体分析和评价企业的管理活动。整体观念的树立，有利于增强企业内部的协调运作。为此，管理会计的控制不能仅仅停留于对结果的分析，而要通过对过程的控制，将企业生产经营各个环节、各个方面都和企业整体目标联系起来，为寻求企业整体的竞争优势服务。 4.5.2 加强会计人员职业能力教育

一些业务素质较低的会计人员在进行账务处理过程中往往会出现错弊,特别是由于其业务水平有限,对法规、制度理解不深、不透,对客观经济活动中的一些不确定性因素及某一会计事项进行确认时,不可避免地出现计算的数据偏离实际,使会计信息出现不实。针对这一类失真,我们应该提高会计人员的职业能力,并对会计人员加强职业后续教育,提高其专业水平从而减少会计信息行为性失真的可能。我们可通过聘请会计专家到单位讲学,指导以及鼓励会计人员接受继续教育等手段,以提高他们的专业知识。另外,我们应强调在学习书本知识的同时加强实务训练,强调实践能力的提高。也就是说,我们应对会计人员进行全方位的教育,以应对不断变化的会计人员职业环境,特别是在当今经济不断发展、经济改革不断深化的中国,会计工作也经历了前所未有的变化,会计人员应不断掌握和熟练运用相关的新知识、新技能、新法则,才能提高其专业能力和执业水平。 4.6 加强管理会计系统研究

目前中国式管理会计的理论研究很薄弱，对管理会计的理论研究仍局限于国外情况的翻译介绍。而中国的国情与西方国家是有很大差别的，这使得所吸收的西方管理会计很难在中国企业普遍应用。所以要推广管理会计，首先应该建立有中国特色的管理会计体系。我国的管理会计应定位在建立社会主义市场经济，促进现代企业制度的发展，密切结合中国企业实际情况，加强对现有的理论体系重新评价，便于广大会计人员、管理人员操作运用。应该设立一个专门机构来研究和指导管理会计工作，展开管理会计的系统研究;创办专门的管理会计刊物，促进各种学术或职业组织将管理会计列为其重要的研究课题;拓展管理会计的研究领域，兼顾企业内部管理信息和企业外部市场信息，加强有针对性的系统研究，建立有中国特色的管理会计体系。

4.7 建立以价值为核心的企业文化

知识经济时代企业的知识管理是强调以企业文化建设为重点的“软”管理，而价值观念是企业文化的核心内容，它通过企业精神、经营方针、企业座右铭等形式间接地表现出来，每一个成功的企业都有自己的企业精神，用一种共同的价值观来熏陶全体员工企业文化的确立和创造，必然对管理会计控制系统设计带来影响，促使管理会计的系统设计更多地考虑到人的因素。

5.结论

综上所述，管理会计是适应现代企业管理的需要而诞生的，是适应去也管理多元化需要而出现的，随着知识经济的到来和经济全球化的加强，管理会计将更加广泛地参与到企业管理的各个环节，成为企业管理的重要内容，并通过管理会计促进企业有效运转。但目前我国管理会计应用和发展的水平还不高，本文希望通过对管理会计有关问题的探讨，使企业管理者充分认识到管理会计的重要作用，看到管理会计未来发展的趋势，促进管理会计在我国企业的广泛运用。

参 考 文 献

【1】孟焰 面向21 世纪的中国管理会计【J】 会计研究 1999(10) 【2】赵宏、邰晓红、赵阳 21 世纪中国管理会计发展趋势探讨【J】 辽宁经济 2000(6) 【3】何建平 浅议中国管理会计的发展【J】 黑龙江财会 2001( 4) 【4】孟凡生 论我国管理会计的发展趋势及面临的问题【J】 商业研究 2001( 4) 【5】齐殿伟、童晓平得重视的战略管理会计〔企业研究〕 2002(1)

, 【6】财政部会计司 企业会计准则 2002 【7】郭道扬 二十世纪管理会计的产生与演进【J】 理论探讨 2006(3) 【8】潘飞 九十年代管理会计研究成果及未来展望【J】 会计研究 2007(9) 【9】李苹莉 战略管理会计发展与挑战【J】 会计研究 2007(l) 【10】吴联生 投资者对上市公司会计信息需求的调查分析【J】 经济研究 2007(4) 【11】吴淑砚、席酉民 会司治理与中国企业改革【M】 机械工业出版社 2008(4)

第二篇：会计未来职业规划范文

职业规划是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程，它包括职业定位、目标设定和通道设计三个要素。职业生涯规划的好坏必将影响整个生命历程。以下是我为大家准备的，欢迎大家前来参阅。

一、自我认知

(一)职业兴趣

我喜欢从事高效有序性的工作，包括企事业或行政单位的职业经理人具体的执行工作或是行政工作。愿意执行上级的命令，自己也有意寻求担任领导工作，习惯于自己对事情做判断和决策。不喜欢那些模棱两可的指示。通常忠诚、可靠、自我控制能力强。既不喜欢从事笨重的体力劳动，也不喜欢在工作中与别人形成过于紧密的联系。对于明确规定的任务可以很好完成。

(二)职业能力

通过的职业发展测评和分析，了解到自己有着较高的基本智能，有着良好的推理分析能力及比较不错的语言沟通能力，同时也具备了良好的人文素养和交际能力。经过长时期学校及社会的教育和培养，不论是相关的专业能力还是实践要求基本符合社会需求。相信对以后所选择的工作能够很快地适应和很好地胜任。

(三)个人特质

我为人较宽容，能包容别人过失，并忘记不开心的事情，让生活轻松，会受别人观点影响，但也在他人观点中取其精华，不断自我完善，当不开心的时候，喜欢自己消化，尽量不影响他人情绪，有一定的自我防卫，会从实际出发，思考分析问题要害。比较稳重，基本不会做出冲动的事。同时也喜欢尝试新事物，喜欢创造，不喜欢生活千篇一律，在相对规律的一段时间后会乐于做与日常不同的事。

(四)职业价值观

我的职业价值观主要包括家庭取向、经营取向及志愿取向。

愿过十分平淡但又安定的生活，珍重同家人的团聚。为人踏实，生活态度保守，不敢冒险。有较高的稳定性和忠诚度;做事勤奋踏实;重视同事个人情感。但是处事比较保守;工作状态易受家庭影响

不愿受别人指使，凭自己的能力拥有自己的小城堡，不愿受他人干涉，想充分施展本领。独立性强;主动行动;有强烈的成就动机;但有时可能比较固执

富有同情心，能把他人的痛苦视为自己的痛苦，不愿干表面上哗众取宠的事，把默默地帮助不幸的人视作无比快乐。喜欢帮助别人;不计较个人利害得失;但易受他人或环境影响;

(五)胜任能力

我的优势能力主要在于推理能力、文字组织表达能力、敏知能力、自主学习研究和自我完善能力及领导能力、判断决策能力。但有时不够果断，对事情考虑到太细，到起了相反的作用。

二、职业分析

(一)家庭环境分析

家里经济条件不甚良好，家里基本上不能提够一些有利的条件，所以凡事都得靠自己去打拼。另外，家里基本上也没人能够在职业方面提够一些经验或是介绍。父母的受教育程度不高，但为人诚实通情达理，很重视本人的学习生活，体贴照顾，对本人的要求只简单地规为自强自立，拥有一份自己的事业，有完满的家庭。

(二)学校环境分析

上饶师范学院经济与管理学院是上饶师范学院的二级学院，拥有比较先进的教学设备和精良的师资队伍。学院教学以理为主，重视对外交流与合作，制度创新，教学创新，为我们提供了如学习氛围及能力锻炼等良好并十分有力的外部条件，特别是本人就读的会计学专业，聘任的教师是会计专业的精英及拥有注册会计师证书的骨干教师，教学经验及在职经验丰富，上课生动灵活，并能结合其经验，提前我为我们的职场所须注意事项上了一课。

(三)社会环境分析

我国现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，对会计方面的研究不透彻，社会就业形势不明确，大学生自己也缺乏就业能力和指导，反而失业率有上升的趋势。给就业带来新的压力。

(四)职业环境分析

随着社会经济的高速发展，会计行业已经开始和其它的专业慢慢融合从而产生了很多新职业，这也为以后会计人员的发展提供了更多的选择机会。

会计是一个非常讲究实际经验和专业技巧的职业，它的入职门槛相对比较低，难就难在以后的发展。想要得到好的发展，就要注意在工作中积累经验，不断提高专业素质和专业技巧，开拓自己的知识面。以会计作为职业会获益很多。其中最重要的是，可以了解企业到底是如何运作的。会计领域为从业者提供了不断变化并富有挑战性的工作。所以很多商界成功人士最早都是从事会计工作的，同时，很多大企业的财务总监必须具有会计的背景。

会计专业四大职业方向：

第一种是做会计的，即从事会计核算、会计信息披露的狭义上的会计人员，全国大约有 1200 万人，其中总会计师或 cfo 级别的，全国大约有 3万人左右。

第二种是查会计的，包括注册会计师和政府和企事业单位审计部门的审计人员、资产清算评估人员，全国目前大约有 8 万名注册会计师以及 30万左右的单位内部审计人员

第三种是管会计的全国估计不少于 20 万人

第四种是研究会计的，全国估计不超过 3 万人

厦门作为中国的经济开发区及经济腹地，与世界多个城市有贸易往来，工业有一定基础，文化教育比较发达，其建设具有国际国内双重良好的投资环境，中国加入世贸组织必将给厦门带来更加多的发展机遇和更为广阔的发展空间。厦门地区一年四季气候温和宜人，风景优美，环境整洁。目前来说我我最想就业的一个城市。

三、职业定位

(一)综合自我分析及第二部分职业分析的主要内容得出：

优势因素(s)

弱势因素(w)

内部环境因素

一定的会计、计算机水平;涉及会计知识的学习;

对数字较敏感

交际能力有待提高;

对就业行业的细化了解不深

机会因素(o)

威胁因素(t)

外部环境因素

会计行业的发展及其人才的需求加大;经验学习渠道广

人才供过于求，竞争激烈;

市场的发展对人才提出高要求

(二)结论

职业目标

将来从事会计职业

职业发展策略

进入大中型企业 (到厦门地区发展)

职业发展路径

实务路线--管理路线

具体路径

一般会计--前期从事实务操作，中后期财务总监，再到企业总经理

四、计划实施

根据上一阶段所制定的各个目标进行计划，分析达到目标所需的条件，并在大学阶段开始实施。

(一)短期计划(大学)

1.时间跨度：2008 年至 2012 年

2.总目标：完成大学学习任务，圆满取得毕业证书及学位证书;参与社会实践

3.分目标：学好各科专业知识，掌握会计行业的基本知识。英语考级积极复习，强化英语，至少过四级，争取过六级。参加报考和会计相关的各种证书;关注各种经济信息，学习关于会计方面的书籍。假期打工积累社会经验。

4.策略和措施：2009 年报考并争取通过会计从业资格证、计算机证书及英语四级证书;2010 年报考并争取通过初级会计师证及英语六级证书，并参与暑期实践;2011 年报考注册会计师两门并争取通过，参与和专业相关的暑期实践。2012 年报考公务员及注册会计师部分科目，完成论文答辩，获得毕业证书及学位证书。

(二)中期计划(毕业之后的五年计划)

1.时间跨度：2012 年至 2017 年

2.总目标：进入企业后开始基础工作，考上 cpa，为高级管理工作做好准备，成家立业。

3.分目标：进入外贸企业，开始基础工作;努力看书，考上 cpa;在五年

中的后阶段开始学习高级管理运作所需知识，培养一个高级管理者所需要的各方面的素质;自由恋爱，找到最适合自己的人组建家庭，孝敬父母，报答父母二十几年的养育之恩;经济收入水平在此阶段的定位为：2000—5000 元人民币。

4.策略和措施：处理和与公司内部人员的关系，虚心请教经验丰富者，慢慢形成自已的一系列处事方法;养成毕业后仍坚持学习的习惯，多看书学习;处理好与爱人的关系，夫妻间相互体量、相互鼓舞、相互帮助。

(三)长期计划(毕业后十年)

1.时间跨度：2017 年至 2027 年

2.总目标：从事管理工作，争取做到高级管理者;经营好自己的家庭和生活并开始回报社会。

3.分目标：生儿育女，重视儿女的身心健康教育，并重其文化素养，后期注意其个性的发挥，为其提供良好的深造的经济条件;在第十年要做到大中型企业的高级管理者，并在管理过程中表现优秀，深得民心;服务大众，回报社会，尽己所能捐助贫困学生，减少其在经济和精神方面的压力;经济收入在此阶段的定位为年薪十万左右。

4.策略和措施：为小孩营造一个好的成长环境，做到高级管理者的同时不断学习和别人交流，多向优秀的人才学习，多走访高校;建立自己的基金会，为贫困学生尽自己力所能及的帮助。

五、评估调整

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第三篇：大学学习与未来职业发展的关系

济管理学院 工商1092班 杨学鹏 200911551229 13726903121(62)

大学学习与未来职业的发展

看到这个课题，我首先想到的是自己十几年漫长的学习历程，从小学到中学，从中学到大学，我青春年华的大部分时间都在校园的学习中度过，这一路上走来，始终有一个问题伴随困扰着我，那就是“我为什么要学习呢?”小学时我觉得学习好可以得到父母、老师的赞扬;中学时我困惑，条条大路通罗马，行行出状元，为什么一定要在学校学习这条路上艰难跋涉呢?那时候身边有好多人都有了自己的选择，自己的归宿，有些人去部队当兵了，有些人去搞艺术了，有些人直接进了技术学校，有些人去混社会，而自己仍然在学习这条路上跋涉，我困惑，我的未来是怎样呢?但是因为我不知道所以我无从选择，只是听老师、听父母话“好好学习。”顺其自然的我进入了大学，完成了父母、老师的心愿，他们都很高兴，我也高兴。现在是大学生了，突然觉得很茫然，以前再怎么困惑也有一个清晰的目标要去努力，那就是考大学，现在父母没有给我定下下一个明确的目标，因此接下来的路要我自己去找，接下来的每一个选择和放弃都是自己做出的，为了成就自己，为了找到自己的路，为了赢得大家的认可，我找到了新的学习的动力。

很有幸我考到了广大海洋大学工商管理这个专业，虽然这个专业在我们学校也是刚刚建立几年，不是我们学校的金牌专业，但是我们学校的校风和我所接触的社会环境，我觉得这些都是很合我专业的需求的，比如学校的各种各样的兼职，学生投资做生意，学校不定期的举办一些关于企业家的讲座论坛会，还有广东这种开放的社会经济文

化氛围，这些都让我这个从北方农村出来的学生受益匪浅，不断冲击着我原先的价值观、人生观、社会观，让我有了新的思考，而且工商管理这个专业是当今这个社会最热门的专业之一，从我对专业课的认识和学习，我从内心里已经接受了这个专业，专业的确定一定程度的解决了接下来发展的大的方向，然而工商管理专业的发展方向往细了讲有公务员，企业管理，市场营销等等，可以说大部分的管理层级的工作都是其发展方向，所以讲大学学习与未来职业发展的关系，我觉得一个主线就是认识自己，认识专业，探索适合我们的发展目标。 为了寻找到适合我们的发展目标，那我应该怎样度过我们宝贵而有限的大学时光呢，怎样为未来的职业发展做好铺垫呢?

首先，建立自己的学习观、价值观观。

一、在我认为学习就是要让自我意识觉醒，以前总觉得学习的动力不足，那是因为我们的学习主要都是外因影响推动的，现在我以完全自我的心态来学习，学习是为了自己，为了自己的前途，为了别人对自己的认可，所以学习的信心就源源不断的来了。

二、要着重培养自己的学习能力，这就要求树立每时每刻都是学习之时，何时何地都是学习之所的学习意识。在这种强烈的学习念头的推动下，我们一定会不断进步的。基于上述两种认识，当下的我们要做到认真学好专业知识，加强理论修养，甚至可以延展出自己的创造性思想。只有让自己的理论知识达到一定的成熟度，那么我们在社会实践方面也会更加容易取得突破性的成绩。

其次，理论联系实践，知行合一。

理论和实践就像鸟儿的一双翅膀，只有两者同时扇动鸟儿才能够飞起来，我们才能真正知行合一，成就自我。所以大学期间的社会实践是不可缺少的，对于大学的社会实践，存在着这样的两种观念，有人觉得大学里的实践机会太少了，甚至没有，有人觉得大学处处是实践的机会。为什么会有这样截然不同的两种认识呢?我认为一方面是因为人的能力，自信度的差异，另一方面我觉得是前者缺乏发现的眼睛，缺乏学习的意识。其实在我们周围不到处都洋溢着大学生兼职创业的朝气蓬勃的气息吗?比如做音响、做打印、做衣服、做体育生意、电子产品等等这些关于生活学习的方方面面，只要你去认真了解你会发现这些都是和我们一样的海大的学子们搞的。

经过大一一年的历练，我在实践方面树立了一个自己的认识，我认为要想从实践中获得到本质的东西，坚持很重要。比如我申请到勤工助学的岗位，刚开始做的时候总觉得心里有障碍，尤其是当着众人的面拉车，总觉得这是一件不太光荣的事情，总觉得别人会因此而贬低自己什么的。但是经过一年的历练，我思想上有了新的认识，勤工助学的岗位是有限的，能够在这里工作，我不仅能够解决一餐的问题，还能够每天有八元钱的收入，那么我就能够大大减轻家里的负担，既然我工作是为了独立自主，为了减轻家里负担这样崇高的目的，那我还有什么心里负担呢!那些因为我的工作而看低我的人，只能说明他们的肤浅，而且很多人都没有这样的想法，不过是自己强加给自己的想法罢了!还有工作中的技巧，这两天和新生一起工作，从新生的工

作适应能力，我也有很多启发。学习在初期就是模仿，只有模仿才会让你犯更少的错误，而且让那些老资格的员工更欣赏，那接下来就是记住工作的程序，内化为自己的东西，并结合自己的知识储备来修改那些不是很合理的工作方式，比如把洗干净的碗扔进清水池子，怎样才能使水不会溅起很远，溅到人的身上去呢?我觉得从一份坚守的工作中你就可以学到很多东西，只有坚守它，你才会慢慢明白他的本质。在社会实践的学习上，有些同学三天两头的换花样，今天去发传单，明天去搞家教，没有一份坚持做下去的，这样的浅尝辄止我觉得很难真正学到本质性的东西。所以学习，高质量的学习就是在至少一个目标上去坚守，并获得深刻的体会。

最后，建立学社间的桥梁。

学社间的桥梁就是学校和社会之间的桥梁，大学是亚社会，可以说大学学习就是为了在进入社会后能够有更好的发展，只有我们尽早的建立这种桥梁的关系，我们才能相对比其他人在进入社会时有更多的优势。我所认为的桥梁是两方面的，其一，在学校我们要积极关注时事，关注社会的总的趋势，了解自己专业在社会中的走向，即意识形态的桥梁;其二，我们要抓住寒暑假的机会，积极开展社会实践调查，增加自己的社会阅历，历练自己的社会实践能力。到自己发展方向的岗位去学习，即社会实践形态的桥梁。

总之，大学的学习的出路就是未来的职业发展，我们的学习就是为了找到属于自己的目标，在目标的指引下，充分发挥自主的意识去不断地奋斗，不断地前进。

第四篇：对职业教育发展未来30年的展望

发表日期：2009年2月26日 共浏览272 次作者：马树超

【摘要】文章结合我国职业教育发展已取得的理论和实践成果，从经济发展与工业化进程、信息技术发展、城市化进程、市场经济体制、经济全球化及战略选择与政策法规六个方面，展望了未来30年职业教育发展的趋势，并指出了需要解决的问题，以期对未来职业教育的发展有所启示。

【关键词】职业教育;发展

【作者简介】马树超，男，上海市教科院职业教育与成人教育研究所所长，高职教育发展研究中心主任，研究员，主要从事职业教育发展理论、发展战略和政策研究及职业院校管理、规划与评估研究(上海200032)。

【原文出处】《职业技术教育》2009年第2期

摘自《教育与职业》(京)，2008.27.9～1

1一、经济发展与工业化进程将对职业教育的需求持续增加，层次可能会逐步提升

有数据显示，到2020年，我国经济总量将超过10万亿美元，

在2015年以前，我国由于中西部地区和农村地区需要大量发展，整个基本建设的任务还非常繁重，重化工业仍然是经济发展的主要动力。2020年以后，从全国范围来说，有可能经济增长的重要动力会转向现代服务业，“白领”岗位会有一定增加。按照今年全国人大会议后召开的新闻发布会公布的消息，今后五年，我国城镇新增就业岗位每年

现在的经济结构、产业结构和就业结构分析，传统的“白领”岗位占

个人就业，只有一个是传统“白领”。今年普通高校计划招收本专科生超过

上有340万左右不能进入传统白领岗位。目前有些地方出现普通本科毕业生就业难于高职院校毕业生的现象，可能就是因为没有按照当前的就业结构要求和职业岗位目标定位来培养人才。因此，近几年职教规模发展的重心仍然是以中职和专科层次为主，估计再过

心上移将成为一个必然趋势。

二、信息技术的快速发展必然推动职教的教学模式转型

为什么信息技术的快速发展会推动职业教育模式转型呢

息产业的技术周期短，而且学生获得信息的渠道大大增加。如果我们的教师仍然按照传统工业经济的知识传授方式来教学生，那这个教师就可能是不合格的。

教模式转型，教师的培养目标要从偏重理论知识和文化技术转为重视态度、

产学合作、校企合作和工学结合，要求实施弹性学制，要求教学制度改革。辽宁交通高等专科学校根据冬季的季节性特点，路桥专业学生的实习从5月份开始到

以工期来确定学期，改革了学年制度，成为高职教育改革的特色。

遭遇雪灾，很多铁路职业技术学院不放寒假，而是深入到第一线实习，

习制度的转型。从教学内容上讲，强调校内校外经验的一致性，行动导向要重于书本知识和书本教学，要注重培养具有创造性的人才。教学要求上也在变化，

美国华裔教师谈在中国与美国教中学的区别与感受。中国教师在课堂上讲西安事变， 成为世界第二大经济体。1000万个。根据25%左右，平均增加590万人，实际6-7年，重?因为信知识和技术技能。10月份，不放暑假，2008年2月，一些地方这就是职教模式和学要求学4 信息技术快速发展推动职《中国教育报》曾经刊登

生掌握的是事件的时间、地点、人物以及重要意义，学生只需要记住要点，考试就可以得100分;但在美国的华人学校里，教师要求用挑战式教学法，同样讲西安事变，教师要给学生提出一些思考性的问题，例如，假如中国没有发生西安事变，今天的中国发展会是如何，等等。学生自己去查找资料，提出论点、寻找论据，自圆其说，以此培养具有创造性的人才。我想，假如我们的学生也能在这方面得到经常的训练，一定会不断增加创新意识。

此外，还有证书制度的变化，强调双证书;教学评估，强调综合能力，强调多种形式的评价;学习方法，强调教室与实习地点的一体化，强调团队式学习。前不久在天津举行的全国技能大赛，项目都要求团队合作参加比赛，出一个教学改革的信息，合作沟通能力的培养，转型的指标是，学习过程要满足经济界和学生发展的需要，业老师，要强调教师的“脚手架”功能，强调双师结构。为什么强调双师结构息技术快速发展，等专业老师接受完进修培训后，上的第一线人员来学校担任兼职教师，带来新鲜的行业标准和技术技能要求。势

年达到43.9%。采用简单外推法进行测算，的水平，到2020年可能达到城市化水平。现在做未来的城市化水平进程来简单外推，个动力。大批农民工留在城里做工，需要接受职业教育和培训。但是，目前很多政策和制度环境不利于他们在城里接受职业教育与培训，种有利于农民工在城镇发展提高的制度和政策环境，更多的技能，同时也有利于和谐稳定的社会环境。经常会为这些临时性措施而自喜，除地区差异和统筹发展并不是有效的办法。于我国区域职业教育均衡化发展的研究项目，人口在城镇接受职业教育并能够提高技能的发展制度，整体从全局考虑的一种战略视野。去适应和服务城市化进程学历教育与非全日制培训并行并举的教学制度，终身教育的主要内容。因此我们认为，未来院职业教育座谈会。在汇报了职业教育改革发展的思路和情况后，高职高专组的数控、强调技能大赛团队合作的重要性，那就需要加快教学改革。技术又发生了变化，

三、城市化进程推动大职教。

我国2002～2006年城市化水平年平均增长2015年我国城市化水平可以达到目前东部60%，到2038年时正好距离现在30年职业教育发展的预测性报告，是很难的事情，但是按照目前2038年能达到北京的水平也是相当快的发展速度。

城市化作为经济发展的一个重要动力，这些政策和制度都需要改革。现在很多是临时性的措施，似乎保护了城镇居民的利益，

我们正在做一个“十一五”希望有比较明确的政策导向，我们要讨论的是，?解决问题的途径就是必须拓展职教功能，职业院校要推行全日制职业教育和技能培训必须成为学习型社会和30年职业教育的进一步发展还有很大的空间。

2006年11月，笔者和王明达同志等一起参加温总理主持的国务自动化和机器人等四个大赛就是希望给高职院校传递有的学校不善于对学生进行另一个教学模式因此需要不断有岗位开放成为职教改革的必然趋1.230年，将会接近当前北京的同时也是职教大发展的一实际上对于我们整个国家消温总理强调，对于专?就是因为信200655% 是关缺乏从要使职业教

模具、要求学生具有团体合作与沟通的能力。使学生只是自己低着头干，使就业成为学习的动力。个百分点，我们需要营造一使他们能够提高素质，为经济建设掌握很多地方官员教育科研规划的国家一般课题，建立有利于农村但是现在还不具备这种环境，面临这样一种制度架构，职业教育怎么

育真正成为面向人人的教育，就要建立行业企业共同参与的机制，要推行工学结合、校企合作的办学模式。对此，笔者的体会是，职业教育必须加快体系开放、机制开放、模式开放，让更多的人包括农村劳动力有机会分享职业院校教育，分享改革发展的成果，这是我们适应国家经济社会发展、尤其是城市化发展的一个重要对策。

四、市场经济发展必然推动政府体制改革，推动职业教育管理体制的完善

现在我国的政府体制改革包括教育体制改革和职业教育管理体制改革滞后于市场经济发展。笔者曾经在接受《中国教育报》记者专访时提出，我们的教育体系长期以来是为城里人办的教育，考虑的。经过这么多年的快速发展和城市化进程，我们的管理体制、运行机制没有改过来。虽然学校也很努力，都在想方设法增加招收农村的学生，培训，但是，整个体系和制度环境的改革任务还非常艰巨。我们讲经济社会变革极大，但是管理体制改革滞后于市场经济发展。问题，就是普通中专、管理，这一管理体制在分工上出现职责交叉，经济体制改革的要求。介绍，原来由劳动部门管理的技工学校纳入教育部门宏观管理的重要性和实际效果。海的技工学校归入教育部门进行宏观管理，效果。因为经过长期的发展，技工学校形成了技工学校特色，职业高中有职业高中的特点，统一由教育部门进行宏观管理以后，职业学校互相之间取长补短。史进程中，政府转型成为必然，务型政府转变，由经济建设型政府向公共治理型政府转变。体制改革是必然的趋势，与就业准入制度实施宏观管理，的理念和体制的改革势在必行。你适应改革，要么就是推动改革的力量来摧毁你这个机构。大势所趋。

将更多融入产业、行业与企业等要素于此，职业院校教育需要走出传统的学科教学形态，更多地融入产业、行业与企业要素。因为产业发展、行业标准都要求职业教育要瞄准国际轨道，所谓“接轨”。经济全球化是当今世界的基本特征，我国在经济全球化中培养了一系列优势产业，20世纪80年代的纺织品、服装等外向型产业，电产业;进入新世纪的挥比较优势，走出国门参与国际经济技术合作，将成为重要举措。无论是大学教育还是职业教育，有利于地区职业教育的规划与发展，

我们预计在未来若干年，这种转型必须顺应市场经济发展的要求，教育部门对各类职业学校实施宏观管理，将有效推进职业教育大发展。有位美国学者曾经对美国的高校改革说过这样一句话，

五、经济全球化进程推动技能型人才走出国门。

适应经济全球化趋势，IT产业，等等;涌现了一批有竞争力的企业。下一步，中国企业发，

现在要把很多行业、甚至到农村帮助开展转移劳动力的在职业教育管理体制中的一个突出技工学校归劳动部门宏观在此转型过程中，劳动部门对职业资格证书历史车轮必然滚滚向前，职业教育管理体制的改革也将是也就是行业标准和产品生产标准的90年代的家电、手机、集成电路、机30年高增长，经济难以适应目前上取得了明显的也有利于不同类型由管制型政府向服职业教育管理对旧要么职业教育鉴为了适应

它不是从农村人口出发职业高中和成人中专归教育部门宏观管理，给地方统筹规划职业教育带来困难，前不久上海市教委主任在天津技能大赛期间的职业教育座谈会上专门劳动部门负责管理职业资格证书，我国处于社会转型和体制转轨的双重历技能型人才走出国门将会是必然趋势。企业的要素融入职业教育里面来，

企业走出国门的要求，职业教育将在办学模式、运行机制和教学过程中更多地融入产业、行业要素，携手推进校企合作和工学结合，使职业教育在服务企业走出国门的同时，能够培养出“走出去”的高素质技能型人才，增强在国际技能型人才的市场竞争力。北京有一所财贸职业学院，为一批具有北京特色的著名财贸企业的连锁经营培养优秀的人才，受到高度评价。当这些名牌企业进一步向国外连锁发展的时候，他们就可以培养出跟着企业走向世界的高素质技能型专门人才，形成在国际技能型人才市场上的竞争优势。

六、战略选择与政策法规对于职业教育发展趋势具有决定性意义

职业教育发展的历史证明了这个观点，而未来导，职业教育很难有可持续性的发展，育应该市场化，但笔者认为职业教育不能市场化。振兴论坛上，有学者提出世界银行专家认为学校职业教育效率不高，学校职业教育中投入项目与资金。点，就是很多国家的政府仍然把职业学校教育当成一个重要的法宝，青年接受学校教育、帮助青年人成功就业具有重大的意义，因此具有很强的公益性。但是，目前职业教育大发展中存在着财政投入严重不足，资源能力严重不足。职业教育高度重视，下降到5.5%，与职教大发展的趋势不相适应。我们还可以从以下数据来分析“高原缺氧”现象。第一个数据是师生比。24.8，小学的师生比是生比是1：18.O;中部地区的师生比是师生比是1：26，小学的师生比是生师比在2006年有三个省份超过了任务怎么能完成呢?能存在的问题，有些地区客观上存在着教育资源的短缺现象，的生均教育资源水平相差悬殊，就可能是政策导向上有问题。还有一个数据是，国生均预算内教育事业费中，职业中学是职业高中低于普通高中，这说明了教育系统内部发展的协调性不够。因此我们认为，未来30年职业教育发展的前景非常好，但关键在于各级政府的战略选择和政策导向，这就需要加强政府的宏观调控。一，职教财政性投入能不能占到财政性教育投入的1997年占11.6%。职业教育发展是越来越重要、越来越受到重视，但职业教育财政性投入占整个教育财政性投入的比例却越来越低。职业教育能有多少强度得了一定成果，未来设，我们目前的职业教育的专业和课程建设在总体上来说缺乏集中度，集中度还很不够。这并不是说要“一刀切”自己的特点补充地方特点和要求，推动各地区职业教育的可持续发展。职业教育的发展离不开政府的高度重视和大力支持。过去30年的职教发展将继续证明，没有政府的主因为职业教育具有很强的公益性。两年前，但笔者强调，世界银行的专家同时也强调了一个重要的观“高原缺氧”的制约，突出的表现就是职业教育投入严重不足，2001～2006年应是职教发展最好的时候，国家对2007年各类学校师生比，全国中等职业学校的师生比高达1：18.8;东部地区中等职业学校的师生比是1：26.2，小学的师生比是1：20。更极端的师资短缺现象是，普通中专学校的平均50，还有四个省区高于2163元，小学是

最后，笔者提出三个问题，作为职业教育进一步发展的思考。10%?第二，加快完善法律法规建设，?第三，能否加大职教科研体系建设力度30年能不能加大这个力度?要加快全国性的职业教育相关专业标准建，而是指国家要有基础性标准，各地区可以根据

30年有些学者说职业教所以世界银行不愿意往原因是它对于解决弱势8%1：1：23.0，小学的师1：18.0;西部地区的40，这样育人和技能培训的双重但是在同一个地区内几类学校2006年全1634元，普通高中是2241元，第5.5%。2002年还占8.6%，对行业企业参与?在过去30年，职教研究取职教专业建设标准的在全国政协举办的中国职业教育但这段时间中职的教育财政拨款占全国教育预算内教育经费比例从我们在区域职业教育均衡发展研究的课题中，专门分析了地方政策上可现在占

注：本文系作者在《人民政协报》联合“十一五”教育部重点课题“中国1979～2008年职业教育要事研究与编纂”课题组举行的“中国职业教育30年的回顾、思考与展望”研讨会上的学术报告。

第五篇：谈谈大学学习与未来职业发展的关系

谈谈大学学习与未来职业发展的关系 政治学与行政学”专业培养系统掌握政治学与行政学、管理学及法学基本理论，熟练掌握现代政治分析方法，具有较高的政治素养和较强的行政能力、具有法学学士学位的现代政治学和行政管理方面的人才。本专业学生主要学习政治学、行政学、国际政治学和法学等方面的基础理论和基本知识，接受政治学、公共政策分析、社会调查与统计等方面的基本训练，掌握调查研究、分析判断和协调组织等方面的基本能力。培养能在党政机关、新闻出版机构、企事业和社会团体等单位从事政务活动、政务管理、政策调研和教学科研等方面工作的政治学和行政学高级专门人才。

毕业生应获得的知识和能力：

1、掌握马克思主义基本原理和政治学、行政学、国际政治学和法学的基本理论知识;

2、掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，以及系统分析、统计分析、调查分析等科学方法或技术;

3、具有在党政机关、社会团体、新闻出版机构、教育及其他企事业单位从事调查、公关科研、教学、管理以及其他有关专门业务工作的基本能力;

4、熟悉有关政治体制、决策过程以及党政管理的制度、法律、方针、政策;

5、了解政治学及行政学、法学、国际政治学和管理科学等相关学科的发展动态;

6、掌握文献检索和资料查询的基本方法和手段，具有一定的科学研究和实际工作能力。

读我们这个专业的同学很多都会去考公务员，虽然我对公务员并不是很感兴趣，但我也不排除会考公务员的可能。对于这个职业，我们这个专业的人占了一些优势，毕竟我们的专业与考公务员所需的能力有挂钩。另外我们院还会举办公务员面试模拟大赛，为我们提供了一个很好的实践方式。

在大学里除了学习课本知识外，还应积极参与各项活动，学习各种能力。我荣幸的成为政院文娱部的一员，在那里我掌握了一些写计划书、工作安排、座位表、评分表等文书的技巧，学会了怎样与人打交道，学会了怎样举办活动，学会了协调人与人之间的关系。这些能 1

力都会有助于我将来进入公司工作。比起公务员我更想进入公司，做一个管理人员。而且我们这个专业也学习很多关于管理的课程，如《管理学》、《公共行政学》，这些知识都为我以后进入公司工作提供了基础。

除此之外，我们还可以上学修课来学习一些专业以外的知识，例如我选了《合同法》、《商务礼仪》，这些知识是无论我们从事哪种工作都有帮助的。我们还应该善用我们的图书馆，看一些有关管理或者哲理方面的书。我也正努力的抽时间看书来充实自己。2