第一篇：音乐暑假作业设计思路
音乐教学设计思路
篇一：初中音乐教学设计思路论文
浅谈初中音乐教学设计思路
作为一名音乐教师，课堂教学就是我们的主阵地，上好课是我们的天职。新课标思想是我们课堂教学的指挥棒，为课堂教学指明了方向。所有的教学活动都应该以课标理念为参考。所以我们音乐教师首先要认真研究课标理念，要做到烂熟于心，这是上好课的根本。
那么学习了课标以后就能够上好课呢?也未必!那么就要讲究教学策略。所谓教学策略是指教师为实现教学目标或教学意图而采用的以系列具体的问题解决行为方式。课标理念是意图、目标，教学策略则是直接关系教学全过程与结果的中心环节。研究教学策略离不开对学生音乐学习方式的分析与研究。也就是教学设计要面向全体学生，一切以学生为中心出发点，照顾到学生的年龄、生理、心理特点。所以我们音乐学科课堂教学的教研方向思路应该是课标——学生——策略——过程——结果——评价。我们要建立一套程式化、规范化、可操作性强的教学方法与手段。
首要任务就是要分析、钻研教材，即我们这一堂课的教学内容。根据内容量身定做。什么样的内容就制定与之相适应的教学方法。这需要教师有一定的教学智慧，随机应变、因材施教。必须把课标思想深入人心后才能想得到、做得到。教学设计才能出彩。在这里笔者根据自己的教学经验体会，总结了一下常用方法，供大家参考，敬请专家、同行批评指正。
一、想方设法创设情境多感受体验
篇二：浅谈中学音乐唱歌课教学设计思路
龙源期刊网 .cn 浅谈中学音乐唱歌课教学设计思路
作者：张塞北
来源：《新课程·上旬》2014年第01期
摘 要：中学音乐教育是国民素质教育的一个重要组成部分，今天的教学思路简单来说就是：“导入—新授—练习—创编延伸—小结升华—作业。”看上去和旧的教学模式差不多，但是每一个环节又都涵盖了许多新的因素。
关键词：中学音乐;教学思路;实践
在九年义务教育阶段的课堂唱歌教学中，我们要求用自然圆润的声音、自信的表情歌唱。传统的音乐教学过程都是：复习旧课—讲授新课—巩固复习—总结本课内容。在教育不断改革的今天，这些传统的模式是远远跟不上学生的需求的。今天的教学过程简单来说就是：“导入—新授—练习—创编延伸—小结升华—作业。”看上去和旧的教学过程差不多，但是每一个环节又都涵盖了许多新的因素。
一、导入
导入是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。良好的导入会使学生从上课之初就被深深吸引。如，歌曲导入，比如，在教授一些少数民族歌曲时，可以先用该民族最为流传的歌曲来引入，这样马上就拉近了学生与该民族的距离;有时可用歌曲和它背后的故事来导入，如，教授关于歌唱父母的歌曲时，可以用韩红的歌曲《天亮了》以及它背后那个真实的故事引出学生对父爱、母爱的思考来导入;还可以用节奏导入。奥尔夫音乐教育体系中强调了节奏练习，他特别强调从节奏入手，进行音乐教育。节奏练习的方法有语言节奏练习、声势练习、多声部及合声的节奏练习、轮说节奏练习等，这些方法不是机械地奏乐，而是力求充分激发学生学习和参与的积极性。
二、新授
无论什么样的导入，都是为了激发学生的兴趣，以促使他们对新的内容充满期待。新授的内容主要包括： 1.听，初步感知 教师可以在课堂导入后先让学生听歌曲，让学生带着问题去一遍遍地听，问题设计采用由简到难的递进式;也可以在各种节奏的不断变换中一遍遍听，或是在自己不断变换的舞姿中聆听。在充分的感知之后再来学唱歌曲。 2.发声练习，为后面的唱做准备 篇三：音乐教学设计方案
第一单元 夏日风情
教学设计：本单元以夏日风情为主题，在教学内容中以听听唱唱创创活动为主，在本
单元中感受不同的风土人情，通过歌唱与欣赏认识6/8的节奏特点，掌握四声部轮唱的风格，学习《剪羊毛》的旋律，并能够用口琴吹奏歌曲。在活动中帮助学生感受双音的音响效果。
教学内容：听听：那不勒斯舞曲、意大利随想曲
唱唱：夏天来了---复习6/8拍
剪羊毛
创创：为歌曲伴奏
教学目标：
1、初步认识和了解西洋乐器中的铜管乐器——圆号、小号、长号和大号
的音色、形状及演奏方式。本课以小号为重点。
2、通过欣赏小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，使学生感受欢快的情绪，进一步熟悉西洋铜管乐器的不同音色，感受和听辨独奏与伴奏的各个层次。 教学重点、难点：
1、小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，是俄国作曲家柴科夫斯基所作
芭蕾舞剧音乐《天鹅湖》第三幕中的一段以小号为主奏乐器的意大利风格的舞剧音乐。乐曲为三部曲式结构。在乐队全奏四小节热烈的引子后，出现了小号用小快板速度独奏的活泼而轻快的主题，这一主题每一句的节奏型都是;第二乐段：节奏型与第一乐段相近，但开始句不是十六分音符，而是用附点音符;第三乐段：由八分音符开始，紧接着是顿音与连音相间的一大串十六分音符
2、复习6/8拍
教学课时：8教时
第 一 课 时
教学内容：
欣赏《那不勒斯舞》
教学目标：
通过欣赏小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，使学生感受欢快的情绪，熟悉西洋铜管乐器的不同音色，感受和听辨独奏与伴奏的各个层次。
教学重难点：对音乐中部分乐器音色的掌握。
教学准备：音乐、板书、口琴
教学过程：
一、组织教学：播放所学歌曲《牧场上的家》，让学生听着音乐，愉快地走进教室。
二、新课导入：
师:同学们，在上课前我们先来做一个小测试：请大家听到老师“预备——开始”的口令后，把手贴到下巴上。
教师在喊出“预备——开始”口令的同时，有意夸张地把手贴在脸颊上。此时出现微妙的情形：全体学生几乎无一例外地都会随教师把手贴在脸颊上。教师让同学们互相观察手放的位置，提出问题：“刚才老师讲的要求是什么” ?
★同学们会流畅的回答：“听到老师‘预备——开始’的口令后，把手贴到下巴上” 。引导学生思考：为什么听到老师的口令后，大家都把手错放到脸颊上呢?原因很简单，因为同学们都看到老师是把手放到脸颊上的，所以也都把手放到了脸颊上。
(这个现象说明一点，那就是同学们相信眼睛看到的胜于相信耳朵听到的。俗话说：眼见为实，耳听为虚。也说明这是人们生活中普遍存在的现象。但是，世界是由多元化组成的，我们除了可以用眼睛的视觉去观察我们周围的世界，还可以用耳朵的听觉去发现和感受这世界的另一面。音乐是一种听觉艺术，因此，学习音乐是培养和发展我们用听觉去发现和感受周围世界的能力。)
师：今天老师向同学们介绍几种西洋铜管乐器，并和大家一起欣赏一首小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，就是要求同学们在用眼睛观察西洋铜管乐器形状及演奏姿势的同时，注意用听觉去感受西洋铜管乐器的音色特征和声音表现特点。
三、西洋铜管乐器介绍：
1、展示多媒体，呈现课题《那不勒斯舞曲》和本课的四个教学内容标题：(1)西洋铜管乐器介绍;(2)巩固练习;(3)为欣赏做准备的练习;(4)欣赏:小号独奏曲《那不勒斯舞曲》。
2、用多媒体教学手段把小号、长号、圆号和大号的乐器形状(图像)、音色特征 及声音特点介绍(文字和解说)、演奏姿势(图像)和乐器演奏音乐实例(音乐)多方位整合的呈现给学生，使学生在观察乐器的同时可以看到有关乐器的音色特征和声音特点的解说文字，听到解说声音;在聆听某种乐器演奏的音乐实例时可以看到使用本乐器的演奏姿势和方法。(教师利用多媒体计算机在向学生介绍过程中，注意重点简要提示各乐器的声音特点，小号：声音高而明亮;长号：声音有些撕裂的感觉;圆号：声音带有一种朦胧感;大号：声音浑厚低沉。)
四、巩固练习：
★使用多媒体计算机在大屏幕上呈现出各种铜管乐器的图像，学生每组选出两名代表，听播放的音乐片段，说出所听音乐的主奏乐器名称。判断回答错的可以由本组其他学生给予补充和纠正。
五、为欣赏做准备的练习：
1、在大屏幕上由简到繁按顺序呈现《那不勒斯舞曲》第
一、第二和第三乐段的主题音乐节奏，引导学生按乐段音乐主题分别进行节奏视读。
★
2、指导学生分析、归纳三个乐段的主题音乐在节奏上的不同之处。第一乐段：主题每一句的节奏型;第二乐段：节奏型与第一乐段相近，但开始句不是十六分音符，而是用附点音符;第三乐段：由八分音符开始，紧接着是顿音与连音相间的一大串十六分音符：
3、操作课件，节奏谱变为乐谱，让学生看着曲谱听教师用钢琴弹奏各乐段音乐主题旋律(也可以随琴轻声视唱旋律)，使学生在掌握节奏的基础上进一步了解和熟悉各乐段音乐主题旋律。
六、欣赏:小号独奏曲《那不勒斯舞曲》
1、电脑呈现文字，向学生介绍小号独奏曲《那不勒斯舞曲》的作者和乐曲结构、风格等。并用具有俄罗斯风格的风车建筑小图片，衬托出一种异国情调，创设欣赏情景。
2、初听：在多媒体计算机播放小号独奏曲《那不勒斯舞曲》音乐时，按乐段出现时间同步呈现各乐段主题音乐旋律曲谱，同时，根据音乐的情绪表现，在第一乐段音乐中可爱的天鹅缓慢地游进画面;第二乐段中出现英俊的王子，并使可爱的天鹅变为美丽的公主;第三乐段中随着快速的音流，一座金碧辉煌的宫殿自下而上地升起。 用这些简单的动画，启发学生的音乐联想。
★
3、初听完后，引导学生分组讨论：
(1)三个段落的主题旋律都是从小节中什么位置(强拍、弱拍或次强拍)上开始的?
(2)乐曲的高潮出现在哪一段中?并根据讨论在课本17页第(4)题中的 1 2 3 选择划“√” 。
★
4、复听：为给学生留出充分想象的空间，复听时，在大屏幕上只呈现出一幅水雾朦胧，依山傍水的俄罗斯城堡郊景画面，并在水雾弥漫的水面上清晰的列出：边听边找出三个段落主题出现的顺序，完成课本 “听听想想” 填写练习的音乐复听要求。让同学们在充分领略音乐魅力，发展想象的同时，进一步巩固对三个乐段音乐主题的认识。
七、教师对本课学习情况进行小结，结束全课。
第 二 课 时
教学内容：
欣赏《意大利随想曲》
教学目标：
通过欣赏小号独奏曲《意大利随想曲》，使学生感受欢快的情绪，进一步熟悉西洋铜管乐器的不同音色，感受和听辨独奏与伴奏的各个层次。
教学重难点：对音乐中部分乐器音色的掌握。
教学准备：音乐、板书、口琴
教学过程
一、 组织教学
二、 听音练习
听辩下列双音的音响效果，说说那些和谐悦耳?那些不和谐?并用线响应的图示连一连。
1、mi sol
2、fal a
3、si do’
4、do do’
5、sol la
三、 学习小号
用多媒体教学手段把小号、长号、圆号和大号的乐器形状(图像)、音色特征及声音特点介绍(文字和解说)、演奏姿势(图像)和乐器演奏音乐实例(音乐)多方位整合的呈现给学生，使学生在观察乐器的同时可以看到有关乐器的音色特征和声音特点的解说文字，听到解说声音;在聆听某种乐器演奏的音乐实例时可以看到使用本乐器的演奏姿势和方法。(教师利用多媒体计算机在向学生介绍过程中，注意重点简要提示各乐器的声音特点，小号：声音高而明亮;长号：声音有些撕裂的感觉;圆号：声音带有一种朦胧感;大号：声音浑厚低沉。)
通过网络让学习了解小号、大号、长号、圆号、短号各自有写什么不同的特征，让学生了解更多的铜管乐器。
三、
四、辨别刚才介绍四种乐器的音色
1、分别播放音乐片断，让学生辨别，并指出是哪种乐器。《狼的主题》圆号→《骑兵序曲》小号→长号与大号《变奏十二》。
2、请同学到黑板上用图画分别表示四种乐器所表现的音乐形象。
3、欣赏选自《天鹅湖》中的《那不勒斯舞曲》播放录音，辨别乐曲的音色→小号。
4、自己感受一下，说说音乐在描述什么?能用动作表示出来吗?
5、唱乐曲的旋律。
第二篇：暑假作业设计
南岗学区学生暑假作业设计实施方案
一、指导思想
为了全面贯彻落实双阳区教育局《关于做好全区中小学、幼儿园暑假工作的通知》，南岗学区暑假作业以重在品质培养、重在习惯养成、重在实践体验、重在体质锻炼、重在快乐健康生活为目的，充分体现阳光教育的办学思想，让学生度过一个快乐、充实、丰富的暑假生活，体现作业设计的合理化、创新化、特色化，特制定学区暑假作业设计实施方案。
二、作业内容：
基础性作业与发展性作业相结合。
三、具体要求
(一)基础性作业
1、基础性作业主要以小学生《暑假生活》为主，对学过的知识进行复习和巩固。教师在放假前要指导学生保质保量地完成，有计划性，每天完成一定的量，书写规范、整洁、美观，做到不空题、不落题。
(二)发展性作业
1、“阳光运动，健康成长”体育作业。倡导学生利用假期好好锻炼身体，积极参加体育运动，保证每天锻炼1小时。游戏与运动相结合，从学生的年龄特点和兴趣爱好出发，自主选择，贵在坚持，如跳绳、掷沙包、跑步、打乒乓球、篮球、羽毛球、滑轮滑、骑自行车等。
2、“阳光阅读，厚重成长”读书作业。与书为友，品味书香，暑假中，要求学生确保每天有半小时的时间来阅读经典书籍。低年级以故事为主，摘抄好词好句;中年级以自然科学类书籍，写读后感、经典句子摘抄、好书推荐等;高年级以诗词名著阅读为主，进行名著评析、古诗词赏析、古诗词改写等，引导学生与书籍为伴，在书籍中提升学生的文化素养和文化品位。
3、“阳光书写，涵养成长”书法作业。写好字是小学生必须具备的一项基本能力和素质，要每天练习，持之以恒。书法教师为学生写好范字，学生每天临摹书写几行，熟悉笔画，练好字形，培养观察力和毅力，感受书法艺术的博大精深。
四、保障措施
1、放假前由中心校设计好学生的暑假作业，并设计好发展性作业本，分发各村小和各班级，由班主任布置给学生，讲好要求，做好指导。
2、放假前教师以假期通知书的方式告知家长学生假期作业情况，学生的假期作业要得到家长的支持，家长每天查看学生的假期作业的完成情况并签字。
3、开学初，要及时收取学生的假期作业，及时检查学生假期作业的完成情况、并给予评价。
4、开学初，将开展学区学生假期作业展评活动，评选出优秀学校和优秀班级。
第三篇：五年级暑假作业设计
告家长书
尊敬的家长：您好!
光阴似箭，转眼间2016年的暑假悄悄来临。首先感谢各位家长一直以来对我校工作的大力支持，同时也对您的孩子在本学期取得的各项成绩表示衷心的祝贺!为了让您的孩子度过一个“平安、充实、快乐”的暑假，我们真诚地希望您在假期里切实承担起孩子监护人的责任。
一、加强安全教育，让孩子过一个平安的假期。
1.教育孩子增强安全意识，不参与危险的活动和游戏。做到不玩火，不玩电，不私自下河游泳。
2.遵守交通规则，注意出行安全。
3.讲究个人卫生和饮食卫生，不吃不洁食物。 4.教育孩子不进游戏厅、网吧、舞厅等场所。
二、重视作息引导，让孩子过一个充实的假期。 1.引导孩子阅读五本以上优秀的读物。
2.督促孩子有计划地学习，高质量地完成暑假作业。
3.指导孩子有规律地作息。避免养成熬夜、睡懒觉等不良习惯。
三、鼓励参加实践，让孩子过一个快乐的假期。
1. 假期里多陪孩子到户外活动，让孩子感受外面世界的精彩，放松孩子的心情。 2.积极参与社区活动，争当小小“保洁员”、“监督员”、“宣传员”。 3.遵守社会公德。尊老爱幼，助人为乐，对人有礼貌。
暑假于月日开始，月日结束，月日上午到校报到。请提醒孩子带好假期作业和《素质发展报告书》，按时到校。
感谢您的支持与配合，祝您及家人身体健康、工作顺利、合家欢乐!
淮安市王营镇中心小学五年级组
2015年7月9日
【语文部分】
一、制定一份科学合理的暑假生活计划。
凡事预则立，不预则废。制定一份科学合理的暑假生活计划，并付诸行动，让自己的暑假生活变得愉快充实而有意义。
二、学贵有恒。
拳不离手，曲不离口，学习也应如此。要让学习成为我们的习惯，成为我们的一种生活方式。
1.认真有计划地完成《暑假作业》，不少做，不漏做，书写认真，争创“金牌暑假作业”。 2.快乐阅读。书籍是人类的营养品，假期里读几本有意义的书，开阔自己的眼界，让自己更睿智。认真做好“读书笔记”，摘录佳词、美句，记下自己的所思所想。
【推荐书目】
(1)《草房子》 江苏少儿 (2)《稻草人》 中国少年儿童 (3)《小学精读诵读》 江苏科技 (4)《小学语文阅读空间》 江苏科技 (5)《上下五千年》 少儿
(6)《小学生轻阅读江苏名篇》 江苏科技
3.每日一诵。熟背《小学生应背古诗75首》，并根据自己的实际背诵一些美文、美句、美段。
4.每天认认真真练字20分钟。
三、生活即教育，社会即学校。
1.积极参加体育活动，每天锻炼一小时。根据自己的兴趣爱好，学习一项体育技能。 2.收集资料，了解抗日战争史。 积极收看新闻节目，了解时事。主动参加一些热点话题的讨论，把自己的想法写下来。
4.“告别陋习，共创文明家园”。走进社区，了解社区还有哪些不文明的行为，就这些不文明行为产生的原因以及如何改变这些陋习，写一份调查报告。
5. 对自己的家乡、小区、村庄的环境进行调查了解，做好记录，对家乡的环境保护工作提出自己的建议。
四、留住美好。
把假期趣事，乐事、伤心事等用图片、文字等方式记录下来，编一份手抄报，开学后参加评比。
【数学部分】
一、主动作业、每天一练。
1.认真完成《暑假作业》中数学部分的作业。
2.坚持每天做10道口算、5道笔算(分数加、减法，简易方程等)。
二、创意作业、动手设计。
1.利用我们所学的圆形和扇形，用圆规作图，设计一份美丽的图案，粘贴或绘画于A4手工纸上。
2.选择一些饱满的蒜瓣分别种在两个盆里，并分别放在阳光下和房间里，观察并记录蒜叶的生长，制作一份复式折线统计图。
三、实践作业、数学练笔。
1.将本学期所发的《小数报》整理出来，认真阅读，用心思考并完成相应的练习。(如：挑战自我、每日思维操等)
2.阅读有关数学方面的课外书。
【英语部分】
一、夯实基础。
1.完成《暑假作业》中的英语部分。 2.快乐读单词，坚持每天记3-4个单词。
3.认真每天抄写四年级年级学过的单词10个，并在爸爸妈妈帮助下默写一遍。 4.每天坚持20分钟“英语听说时间”。(听说内容可以朗读英语或者看英语动画片)
二、提升能力。
1.自制英语词汇表一份。内容为自己在暑假里学到的新单词，要求写上详细的中文解释，并画上插图装饰。
2.学唱两首英语歌曲。
3.推荐观看英语电影《快乐的大脚》、《冰河世纪》、《音乐之声》、《南极大冒险》……
【综合部分】
一、寻找家乡美。
你一定是个爱美的孩子，请你用手机或相机把家乡的美景拍下了，开学时在班级里展览。
二、动手创造美。
假期里希望同学们多看一些科技发明类的书籍，自己动手制作1—2件小作品。
三、发现人事美。
每天看新闻半小时，把你的所见所闻用日记的形式展示给我们吧! 发现家乡的好人好事，宣传家乡的新风新貌!
第四篇：小学二年级暑假作业设计
一、填空。
1.数学书大约重200()2.一袋食盐重500()
3.一袋洗衣粉重2()4.电梯可载重1000()
5.一块香皂重125()6.一蝴蝶重2()
7.()是 2007近似数8.1000是()的近似数
9.表示物体的长短，可以用()或()作单位，
表示物品的有多重，可以用()或()作单位，
要知道物品轻重，可以用()来称。你见过的称有()。
10.8÷2=4中，()是除数，()是被除数，()是商。
11、15÷5=3表示()里面有()个()。
12、按一定规律在后面写出四个数。
565()()()()()
400()()()()()
13、一个足球重400()
14、小东买一套衣服用去65()
15、()×3+8=3234-17-()=10
16、3个8是()，加8是()
17、9加上9，再加上9得数是()，9个9相加得()
18、每份分得同样多叫()，64平均分成()份，每份是8。
第五篇：四年级语文下册暑假作业设计
四年级语文暑假作业
亲爱的同学们：
快乐的暑假来临了，首先希望大家注意安全度过一个愉快的假期，其次，
希望同学们认真完成暑假作业。老师相信你们，加油!
现将作业布置如下：
1、把本册课本中所有的课文复习一遍，生字、词语摘抄一遍。
2、向你的哥哥姐姐寻求帮助，预习五年级上册课文及生字词。
3、读一本好书，写一篇读后感。标题如：《草房子》读后感
4、每周写一篇日记或抄一篇有借鉴价值的作文。
5、为父母做至少三件力所能及的事(如洗脚、做饭、洗衣服)，在本子上记录下过程，学会感恩。
6、积累课外书中的好词佳句。(写清出自哪本书，一本小方格本)
7、积累十条名人名言。
9、以《暑假趣事》为题写一篇不少于300字的作文。
10、每天练写一篇钢笔楷书，内容不限，可以是课文或课外优美的文章。(大方格本)
四年级语文暑假作业
亲爱的同学们：
快乐的暑假来临了，首先希望大家注意安全度过一个愉快的假期，其次，
希望同学们认真完成暑假作业。老师相信你们，加油!
现将作业布置如下：
1、把本册课本中所有的课文复习一遍，生字、词语摘抄一遍。
2、向你的哥哥姐姐寻求帮助，预习五年级上册课文及生字词。
3、读一本好书，写一篇读后感。标题如：《草房子》读后感
4、每周写一篇日记或抄一篇有借鉴价值的作文。
5、为父母做至少三件力所能及的事(如洗脚、做饭、洗衣服)，在本子上记录下过程，学会感恩。
6、积累课外书中的好词佳句。(写清出自哪本书，一本小方格本)
7、积累十条名人名言。
9、以《暑假趣事》为题写一篇不少于300字的作文。
10、每天练写一篇钢笔楷书，内容不限，可以是课文或课外优美的文章。(大方格本)
四年级语文暑假作业
亲爱的同学们：
快乐的暑假来临了，首先希望大家注意安全度过一个愉快的假期，其次，
希望同学们认真完成暑假作业。老师相信你们，加油!
现将作业布置如下：
1、把本册课本中所有的课文复习一遍，生字、词语摘抄一遍。
2、向你的哥哥姐姐寻求帮助，预习五年级上册课文及生字词。
3、读一本好书，写一篇读后感。标题如：《草房子》读后感
4、每周写一篇日记或抄一篇有借鉴价值的作文。
5、为父母做至少三件力所能及的事(如洗脚、做饭、洗衣服)，在本子上记录下过程，学会感恩。
6、积累课外书中的好词佳句。(写清出自哪本书，一本小方格本)
7、积累十条名人名言。
9、以《暑假趣事》为题写一篇不少于300字的作文。
10、每天练写一篇钢笔楷书，内容不限，可以是课文或课外优美的文章。(大方格本)