中国特色课堂总结

总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《中国特色课堂总结》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：中国特色课堂总结

“特色示范课堂”活动建设总结

贯彻党的十九大精神“特色示范课堂”活动建设总结 为深入学习贯彻党的十九大精神，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。近期，教育部决定在教育系统建设学习贯彻党的十九大精神“万个示范课堂”。根据教育部、广东省教育厅的关于建设中小学、中职学校学习贯彻党的十九大精神“特色示范课堂”的通知精神，阳春市春教思的文件精神，结合我校自身情况，深入开展“特色示范课堂”建设，现将活动总结如下：

一、提高认识

语文学科作为建设“特色示范课堂”的主要学科，语文内容的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一。课程标准明确指出：“小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华民族优秀文化的思想感情”，“在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育”，“培养爱美的情趣”，“发展健康的个性，养成良好的意志品质”。

俗话说：“文以载道”，小学语文教学的目的就是要通过语文教学进行思想教育，就是要通过语文教学挖掘学生的潜能，把学生潜在的感情和理解都挖掘出来，发挥出来。

结合语文学科贯彻落实党的十九大精神，是符合语文学科教育的特点的。

二、研究做法

有了认识之后，我们不能仅仅是凭借一腔热情，还要研究做法，我们通过科组会议，进行讨论，研究我们可以适当渗透哪些十九大的精神?我们应该采用怎样的方式贯彻，才能让学生喜闻乐见。

三、开展活动 1.深入备课

语文教师要充分利用教材深入钻研，挖掘每篇课文的德育因素，确定每一课的教育点，即每篇课文可以运用文中哪些内容(字，词，句，段)对学生进行哪一方面的十九大精神教育，教师要做到心中有数，胸有成竹，确保在教学中做好既教书又育人。

2.课堂渗透

要在课堂上渗透十九大精神，就要让学生贴近文本，否则，就成了被动的灌输，效果不明显。只有在结合文本时，渗透贯彻十九大精神才不会显得空洞。同时，教师要创造特殊的情境，让学生置身于情境渲染之中。在拓展资料的影响下，产生强烈的情境感应效果。如《香港，璀璨的明珠》一课的教学，教师可引入清政府割让香港的历史，国民党无力回收香港，香港回到新中国的怀抱等资料，让学生记住国耻，增强振兴中华的责任感。

总之，我们要通过语文教学充分挖掘其中的因素，贯彻落实党的十九大精神，把十九大精神渗透在听、说、读、写的各个环节，采用学生喜闻乐见的形式，使之和谐统一，让学生在接受语言文字训练的同时，体会作品的内在蕴含，领会其中的精神，达到授文传道的目的。

第二篇：2016开展“中国特色社会主义和中国梦”学习教育活动总结（小编推荐）

开展“中国特色社会主义和中国梦”学习

教育活动总结

在为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，积聚团结奋进的正能量，引导广大师生以实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大中国特色社会主义和中国梦”贡献自己的力量。我们举办了此次教育活动，总结如下：

一、关于活动目的

我们此次活动了解了“中国特色社会主义和中国梦”有着丰富的理论内涵和鲜明的时代特征，从整体上把握，“中国特色社会主义和中国梦”是民族复兴、国家强盛之梦;从个体上把握，中国特色社会主义和中国梦是生活幸福、人生出彩之梦。国家梦与个人梦紧密相连，相辅相成，统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。“中国特色社会主义和中国梦”是民族的梦，是每个中国人的梦。深入开展“中国特色社会主义和中国梦”宣传教育活动，让广大师生在活动中感悟梦想，畅谈梦想，引导广大师生为民族复兴、人民幸福而发奋读书、发奋工作，不懈奋斗具有十分重要的意义。

二、对于活动要求

我们互相配合开展“中国特色社会主义和中国梦”宣传教育活动，要以贴近实际、贴近生活、贴近师生”为宗旨，创新内容、创新形式、创新手段，开展具有学校特色的的“中国特色社会主义和中国梦”宣传教育活动，用中国特色社会主义和中国梦凝聚强大精神能量，激励

32 广大师生学习先进、崇尚先进、争当先进，努力成为实现“中国特色社会主义和中国梦”的强大力量。

三、关于活动内容

1.开展教职工“中国特色社会主义和中国梦”专题讲座活动。 2.将“中国特色社会主义和中国梦”纳入团校学习，面向积极要求入团的学生开展“中国特色社会主义和中国梦”主题团课学习活动。

3.将“中国特色社会主义和中国梦”纳入课堂学习，与《中学生日常行为规范》等课程结合，面向全体学生开展2-4课时的中国特色社会主义和中国梦专题学习活动。

4.组织优秀团员参观“复兴之路”大型展览。

5.各团支部组织开展中国特色社会主义和中国梦专题学习活动。

以主题月的形式，针对我校学生的实际，以学生行为养成“八做到”体系为抓手，分年级各有侧重地开展不同主题的学生行为养成教育活动，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识，推动校风、班风和学风建设再上新台阶，进一步拓宽学校文明创建领域，丰富创建内容，提高创建品位，促进校园文化再发展，并以此固化学校行为养成教育成果，建立起学校养成教育的长效机制。

邀请企业专家到校开展理想指导主题讲座。与全国中学生“文明风采竞赛”结合，开展“中国特色社会主义和中国梦-我的梦”为主题的学生理想规划设计活动，引导广大学生以科学的态度和方法规划

33 自己的理想，提高自身的素养，为实现自己的人生梦想打下基础。

以问卷调查等形式，开展“中国特色社会主义和中国梦”主题社会实践活动，引导学生以农村、社区、家庭为对象，采撷征集有代表性的“百姓梦想”感悟由千万个中国特色社会主义和“中国梦”组成的民族梦、时代梦。

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临汝镇一中

二○一六年十一月

第三篇：中国特色社会主义理论及实践与研究-课程总结(研究生)

本学期，我们学习了《中国特色社会主义理论与实践研究》的课程，在上课过程中，学到了许多知识，对马克思主义与中国实际相结合的科学理论指导有了更进一步的认识，中国特色社会主义必须坚持社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”协调发展、共同推进，只有这样，才能更稳、更好、更快的全面建设中国特色社会主义。在此，浅谈一下对这门课的学习心得体会。

不同于以前政治课灌输形式的授课方式，本学期政治课老师采用新型的教学方法，我们脱离了课本，不再按章按节的一步步的进行，这样使得同学们上课的注意力更加集中了，而且使得上课内容更加新颖，使枯燥无味的政治课变得趣味而生动。本学期政治课老师将本节课的内容分成几大主题：当代中国的基本国情，中国特色社会主义经济建设，中国特色社会主义政治建设，中国特色社会主义文化建设，中国特色社会主义社会建设，中国特色社会主义生态文明建设以及当代中国与实践。每一个专题由老师结合我国实际情况进行详细讲解，使我们收获颇丰。

学习完了《中国特色社会主义理论与实践研究》，使我更加坚定了要坚决拥护中国共产党的领导，一切听党指挥，没有共产党，就没有新中国。坚持中国共产党的领导是走中国特色社会主义道路的根本保证，这不仅因为这条道路是中国共产党开创的，而且只有坚持中国共产党的领导，中国特色社会主义道路才能始终坚持和不断推进。中国特色社会主义是前无古人的开创性事业，前进的道路并不平坦，会遇到各种困难和风险，包括可以预料的和难以预料的，来自国内的和来自国外的，经济生活中的和社会政治生活中的困难和风险，顺利推进中国特色社会主义伟大事业需要有一个坚强的领导核心。历史和现实证明，在中国，只有中国共产党才是这样的坚强领导核心，才具有强大的凝聚力和领导能力。

纵观历史的发展，中国能够在世界舞台上站稳脚步，这与始终坚持中国特色科学主义密不可分。20世纪后期震撼世界的重大事件——苏东剧变之所以发生，从历史原因来说，苏东国家在思想理论、体制制度上长期处于僵化状态，改革的成效不大，经济上的困难诱发政治危机和民族矛盾，使社会主义逐渐失去了应有的活力;从现实原因来说，苏东国家主动放弃了马克思主义在意识形态领域的指导地位，结果导致非马克思主义和反马克思主义的思潮甚嚣尘上，思想理论的混乱引起政治上混乱，从而失去了社会发展的基本准则和方向。从历史吸取教训，为了更稳、更好、更快的全面建设中国特色社会主义，我们必须坚持中国特色社会主义不动摇。因为中国特色社会主义成功地回答了无产阶级争取解放的斗争与人类社会发展的关系，社会主义价值取向与历史发展规律的关系，不仅指明了从资本主义走向社会主义、共产主义是人类社会的发展方向，而且阐述了未来新社会的发展阶段和一般特征。

为了更稳、更好、更快的全面建设中国特色社会主义，我们必须坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线不动摇。“一个中心、两个基本点”，就是以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，这是党在社会主义初级阶段基本路线的中心内容。改革开放是强国之路，是党和国家发展进步的活力源泉，是发展中国特色社会主义的强大动力。一个中心、两个基本点，是相互贯通、相互依存、不可分割的统一整体，必须全面坚持、一经贯之。离开经济建设这个中心，社会主义社会的一切发展和进步就会推动物质基础;离开四项基本原则和改革开放，经济建设就会迷失方向和丧失动力。

作为国家青年一代的我们，更要牢记这些老一辈领导人的经验和教训，为建设中国特色社会主义国家添砖加瓦。

第四篇：学习习近平新时代中国特色社会主义思想工作总结

xxx学习

习近平新时代中国特色社会主义思想工作总结

为深入学习贯彻党的十九大、十九届二中、三中全会精神，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，引导全校师生自觉把思想和行动统一到党的十九大精神上来，把智慧和力量凝聚到学校发展的各项任务上来，我校组织开展了多形式、多层次、全覆盖的学习宣传活动。

学校高度重视全面部署，制定学习宣传贯彻计划。十九大胜利召开以来，学校党政领导班子高度重视、精心组织、全面部署，把学习宣传贯彻落实党的十九大等有关精神作为学校首要的政治任务，研究制定《xxx学习贯彻党的十九大精神“十个一”系列活动方案》和党支部和党员干部的学习计划。

领导干部带头学带头讲，把有关精神讲活讲透讲明白。党支部书记xxx带头宣讲十九大精神，带头上党课，并多次在会上谈学习体会和感受;校长、党支部副书记xxx为全体党员干部作《学习贯彻十九大、续写xx新篇章》主题党课;党员教师xx(安溪制茶工艺大师、安溪农民讲师团成员)多次深入田间地头，到对口扶贫村开展宣讲活动。通过宣讲，使十九大精神更加深入人心。

与“两学一做”紧密结合，组织开展主题党日活动。学校党支部把学习宣传十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想与“两学一做”常态化、制度化相结合，组织部分党员干部到xx附近，参加县教育局组织的全民展义务植树活动，并举行“树木树人、美我茶乡”主题党日活动;为提升转化后进生的实效，党支部书记xxx带领政教、保卫两处室的党员干部开展“主题党日——党员先锋队转化后进生”活动;开展党员德育导师制，每一位党员挂钩一至二名后进生精准帮扶。

组织全体师生学习，做到内化于心外化于行。学校重视教职工的政治理论学习，通过召开全体教职工大会、专题学习会议等形式，邀请“清溪杏坛”宣讲团来校为全校师生作专题学习习近平新时代中国特色社会主义思想的报告;邀请县委宣讲团成员、县委党校高级讲师xxx为全体教职工作“新思想引领新时代，新时代开启新征程”专题讲座，引导全体教职工更准确地理解把握党的十九大精神，教师们在进行了集中学习和自主学习后撰写了心得体会。党支部还组织党员和师生参加网上各类考学活动，58名党员参加“党的十九大精神网上答题”活动。还通过主题班会、主题党团日活动、德育课、专题板报、学校网站和微信群等方式学习习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大等会议精神，通过丰富多样的学习形式，让广大师生做到内化于心，外化于行。

理论指导实践，学做结合推动学校提质发展，今年是全面贯彻落实党的十九大等有关精神的重要一年，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕省现代职业院校建设的目标认真开展工作，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻执行党的教育方针，为安溪经济发展培养更多地技能型人才，为地方经济发展贡献力量。

第五篇：红沙沟小学学开展中国特色社会主义青少年主题教育情况总结

开展中国特色社会主义教育活动总结

为深入贯彻落实党的十七大会议精神，根据教育局的统一安排部署，结合我校教育现状和青少年学生自身发展的需要，动员组织全校师生积极学习中国特色社会主义的内容及其精髓， 在全校范围内开展了一次中国特色社会主义主题教育，收到了显著效果。现将主题教育实施开展情况总结汇报如下：

一、基本做法

(一)指导思想明确

为使主题教育达到预期目的，我们确定的指导思想是：坚持以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，高举中国特色社会主义旗帜，全面落实科学发展观和党的十七大精神，以反对分裂、维护祖国统一为核心，以全面提高学生的思想道德素质、增强遵纪守法意识，破除陈规陋习、树立健康文明的生活方式为重点，以培养中国特色社会主义事业合格接班人为目标，深入开展爱国主义教育、社会主义荣辱观教育、反对分裂、维护祖国统一教育、社会主义成果教育、良好行为习惯的养成教育、诚信教育、法制教育、社会公德教育、安全教育、卫生健康教育、环保教育等形式多样，针对性强的系列教育活动，为培养合格的中国特色社会主义事业接班人，创建和谐的育人环境。

在教育的原则和方法上，我们的做法是：(1)面向学生开展的中国特色社会主义主题教育，有领导人具体指导，以班主任为主体，任课教师辅助，以班级为单位实施，列入学校教育教学工作计划当中，贯穿各学科的教育教学之中。

(2)充分利用现代教育手段发挥我校书记、校长的主导作用和任课教师、思想品德教师、班主任的骨干作用。(3)以学校党、团队活动为载体，把中国特色社会主义主题教育寓于形势多样，主题突出符合青少年学生认知特点的实践活动之中，推动校园文艺活动和校园文化建设。(4)充分利用现代远程教育资源和社会教育资源，为中国特色社会主义主题教育服务。(5)对具有不良行为的学生进行重点教育和帮助。(6)采取学习《宣讲提纲》和开展主题活动相结合的方法实施中国特色社会主义主题教育。(7)做到教学内容和主题教育“两不误、两促进”。(8)通过板报、宣传标语、校园广播等途径营造良好的学习氛围。

(五)措施具体，操作性强

3月10日-3月16日，为动员部署阶段。这一阶段，成立了中国特色社会主义主题教育领导小组，结合实际，制定具体有针对性、操作性强，符合教育教学规律，适合各阶段学生认识特点的深化中国特色社会义主题教育实施方案。召开了动员培训大会，将学校班主任和思想品德教师培训为宣讲骨干，以点带面，全面推进。

3月17日-3月24日，为前期摸底调研阶段。根据我校实际情况，摸清了我校学生中存在的突出问题和学校德育教育存在的薄弱环节;摸清了有社会不良问题影响青少年和学校教育，分类排队并形成报告，为下一步主题教育的深入开展提供客观、详实的依据和资料，为主题教育取得实效奠定了基础。 3月25日-5月25日，为学习教育阶段。我校针对不同年龄阶段、不同年级、不同接受能力的青少年学生因材施教。各学科教师依据教育内容和教育要求，把这些内容时时贯穿于各个学科教育之中，引导广大青少年学生牢固树立反对分裂，热爱祖国的坚定信念和正确的世界观、人生观及健康文明的生活方式。

这个阶段是主题教育的重点，具体组织开展了以下几项活动：3月25日至4月3日宣讲了爱国主义教育与国情教育内容。并开展“升国旗、唱国歌”、“祖国在我心中”、“爱国主义教育影片走进校园”、《八荣八耻 人人须知》歌曲学唱、国旗下演讲等系列主题活动;利用德育室和远程教育资源开展了新旧学校对比图片展和师生会;4月12日至4月20日宣讲了“成果教育”内容，并结合宣讲提纲开展了“听过去、看现在、想未来”等形式多样的主题教育;4月21至4月30日宣传讲了“反对分裂、热爱祖国、热爱家乡和‘四观’两论 教育”内容和“忆苦思甜”等形式多样的主题教育;5月1日到5月5日宣讲了“日常行为与养成教育”内容，通过图片展览，观看视频等形式开展了“破陋习，树新风”，主题教育;5月6至5月15日宣讲了“社会公德与诚信教育”和“法制教育”内容，开展了“讲文明、讲礼貌、不说脏话”“创建平安校园”、“知法、守法”等主题活动，举办了法制专题讲坐和观看法制宣传活动;5月16至5月20日对前段宣讲学习内容进行了总结，对重点内容进行了测试;5月21——5月25日，学校进行“学校教育”和“校史教育”活动。 7月1日——11月26日，为深化教育阶段。学校通过课内、课外进一步强化中国特色社会主义主题教育，并将这一教育活动有机地渗透到学科教育教学和党团少先队活动之中。

这个阶段具体开展了以下学习宣讲内容：9月1日至6日宣讲了“安全教育常识”，开展了安全隐患大排查和安全知识竞赛活动;9月7日至9月13日宣讲了“卫生与健康教育常识”，开展了“我最干净、我们班最干净、我们学校最干净”的卫生周主题活动;9月14至9月17日宣讲了“预防毒品，珍惜生命教育”内容和“珍惜生命”主题活动;9月18至9月20日宣讲了“环保教育常识”，开展了环保图片展览和“关注家园、从我做起”等主题活动，增强了学生的环保意识;10月21日至10月20日宣讲了“奥运知识”，开展了迎奥运知识竞赛和演讲比赛，增强了学生的民族自豪感;11月23日至11月25日对第二阶段宣讲学习的内容进行了回顾、总结。

我校特色社会主义教育与时俱进，随着我校教育工作现代化的深层次推进，我们将进一步深入开展特色社会主义教育工作，突出学校 的特色社会主义教育时效性，充分发挥学生的主观能动性，以学生为本，开展形式多样的特色社会主义教育活动。并注重把教育的成果转化为做好学生思想政治工作的原动力，在强化学生特色社会主义教育 观念，培养学生爱国的同时，教育帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学校德育工作不断创新，不断发展。

红沙沟小学 2013.12.12