小学特色创建工作总结

时光流逝着，岁月沉淀着，在众多个日夜中，我们辛勤的工作，换来了一份份工作佳绩。回首看每个阶段的工作，都有着独特的成长点，应当写一份工作总结，作为自己工作路上的前进参考。下面是小编为大家整理的《小学特色创建工作总结》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：小学特色创建工作总结

小学足球特色学校创建工作方案

一、概况介绍

诸城市昌城小学创建于20xx年，20xx年迁入新校，是一所有着深厚内涵和发展底蕴的学校。现有29个教学班，学生总数达1600多人;在职在岗教职工80人，其中潍坊市教学能手1人，诸城市骨干教师和诸城市教学新秀22人。学校占地面积31050平米，建筑面积10955平米，绿化面积达17000平方米。学校拥有教学楼两栋、实验楼一栋，专用活动室齐全。学校曾先后获得“诸城市花园式学校”、“学校建设与管理先进单位”、“市级规范化学校”等荣誉称号。经过近3年的快速发展，学校的基础设施配制齐全，尤其在学生的活动设施上，镇中心校舍得投资，建成300米的塑胶跑，拥有2600平米人工草坪足球场，大、中、小齐全的足球架。

我校的足球教学起步较晚，群众基础差，但是随着我校人工草坪和塑胶跑道的建成，为足球活动的广泛开展提供了硬件上的支持，另外伴随着国家教育部门对青少年体质健康的关注及市教育局各项体育活动方案的出台，犹如久旱的甘霖，使我校的少年宫足球活动有序开展起来，受到广大学生和家长的青睐。现在少年宫活动搞得蒸蒸日上，目前我校足球少年宫队员有50多人，从三至六年级每个班级都有4-8名学生参加，参加活动的队员兴致高昂，劲头十足。

二、指导思想

以市教育局有关文件的精神为指导，把开展足球运动作为一个深入实施素质教育的有力抓手。以“快乐足球”为理念，做强、做实、做响昌城小学足球特色品牌，进而创建足球特色学校。

三、发展目标

(1)深入挖掘和提炼足球的“快乐”文化，以足球为抓手，把学校创建成在市内外有相当知名度的体育特色学校。

(2)探索“快乐足球”少年宫的选拔、训练与比赛的运行机制，构建运作模式，争取做到全市推广。 (3)在学校掀起一股“快乐足球”校风，人人热爱足球，切实打好打实足球运动的群众基础。 (4)研究足球训练规律，不断提高足球训练成效，打造一支精英足球队伍，力争在各项比赛中取得较好成绩。并为上级体育部门输送有潜力的足球好苗子。

四、组织管理

成立学校创建足球特色学校领导小组，定期开展活动会议，督促学生积极参加足球训练活动。学校把足球特色学校创建开发列入工作日事议程认真抓好，做好实施的组织、检查、评估工作。充分发挥项目组长的作用，紧紧依靠全体教师做好实施工作。 领导小组：组长：范国华(校长) 副组长：徐文臻徐庆余王超

组员：徐庆余徐文臻吴朋飞隋法明及各班班主任 专业教练：徐庆余徐文臻王超张顺治马增玉

五、活动开展

1、加强球队建设，制订合理选拔制度。与各班班主任做好沟通，认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队规模，壮大球队。保证每班至少4-6名常年参加少年宫训练的队员，以点带面，并制定合理的退出机制，激励广大队员，保证球队的持续发展。

2、协调训练时间活动时间：每天上午快乐大课间(9：30-10：00)(以颠球等活动量小的训练为主)每周一至周四下午4：30---5：20(开展各项训练)周六上午8：00-10：00(高强度训练)活动地点：昌城小学足球场具体安排：每周一和周二：

三、五级部活动每周二和周四：

四、五级部活动每周六上午：三四五级部轮流活动(三周一循环)

3、制订科学合理训练计划，落实活动内容足球训练必须做到有计划进行，足球训练计划的制定要力求科学合理并做到严格执行。训练内容包括以下部分： (1)提高队员身体各部分颠球能力，包括双脚、头部、膝盖，提高球感。 (2)掌握正确的传接球技术，提高队员控球能力。 (3)学习传切配合技术，提高队员团队意识。 (4)进行必要的体能训练，提高队员身体素质。

(5)每周进行小规模比赛训练，以赛促练，检验成果。

4、开展多种形式比赛，让足球“快乐”起来

(1)每年定期举行至少两次以班级为单位的足球联赛，评选冠军班级，进行奖励。

(2)每月举行特色足球小项比赛，如颠球、头球、射门等，设立最高纪录，纪录保持者张榜公布，鼓励其它队员勇于打破纪录。

(3)每月邀请队员及其家长到学校举行亲子足球赛，提高足球运动的参与度及社会影响力。 (4)多与兄弟学校开展竞赛与切磋，积极参加各级教育体育部门组织的足球比赛。

六、后勤保障

1、激励保障：把创建实施的成绩与对老师平时检查、期末检查、考核结合起来，与考核实验成果、考核先进结合起来。发挥激励机制，调动全体老师的积极性。

2、经费保障：学校将从镇中心校校整体预算中专门划出部分资金用于足球特色学校创建的实施，确保活动顺利进行。

3、宣传保障：利用校园公告栏、国旗下讲话、楼道文件、黑板板等各种手段宣传足球文化，展示足球活动;开辟专题论坛，与广大网友交流足球心得。形成足球特色学校创建论文的刊登、发表或交流; 昌城小学 20xx.9

第二篇：新站小学特色学校创建工作计划

新站镇新站小学创建特色学校工作计划

随着我国社会主义市场经济模式逐步取代计划经济，作为与政治经济密不可分的教育，也在发生深刻的变革。根据跨世纪人才培养的要求，让学校能更好地发挥自己的优势，形成自己的特色,使学校特色教育工作更加规范化，序列化，科学化，把我校创建成为具有地方特色的学校，特制定2013年工作计划。

一、 指导思想

在《中国教育改革和发展纲要》中要求“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心里素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。” 当前的课程改革，更为特色学校的形成和发展提供了可能和机会。我校以太白文化为主基调,办出具有新站小学百年老校特色的校园文化,开设各种特长班,培养学生各种技能,丰富学生文化生活,让孩子在快乐中成长。

二、创建目标。

1、学校：将特色办学纳入学校发展规划，结合学校特点，追求符合时代要求的个性化的办学理念。通过学校特色创建，培养学生良好的道德情操，培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2、教师：转变教师的教育观念，树立特色办学的思想，有效探索小学生校园文化和各种技能的检测办法、评价体系及小学生技能教学指导课的教学框架，逐步提高教师的指导和研究能力。

3、学生：通过学校特色创建，引导学生学做真人、学做强人、学做能人和学做好人，提高学生的注意力、提高学生的观察力、分析力、语言表达能力和综合评述力等，为其它课程的学习打下良好的基础，更好地促进小学生的全面发展和终身发展。

三、组织保障

(一)建立机构

1.“特色学校创建”领导小组 组 长：王永江 副组长：温兴辅

成 员：刘隆枢 邓光琼 王维忠 王茂福 胡华亮

指导教师：腰鼓队(刘兴枝、王维智) 舞蹈班(马兰、陈明会) 书法大班(何启明) 书法小班(赵小姣)

绘画大班(王先恒) 绘画小班(曾艳杰)

仪仗队(胡华亮、邓红) 体操队(游小飞、王维忠)

笛子班(赵福修、苟文芬) 篮球队(王才刚、赵兰)

象棋班(包代银) 跳棋班(蒲玉霞)

手工制作班(何济群) 乒乓球队(娄敏芹)

写作与阅读班(胡文明)

(二)健全制度

1.领导小组定期研究创建工作制度。 (1)每月领导小组研究特色教育工作一次。 (2)每学期对特色教育工作进行检查。 (3)每学期对特色教育工作进行考评、总结、表彰。 2.建立层层分级管理责任制度。

(1)学校所有领导都要认真学习课程标准，掌握基本内容，制定创建方案，并负责督促、检查、验收。

(2)学校教导处负责组织课堂教学、科研及师资队伍建设，加强特色教育的过程管理，建立特色教育、教研、教改制度。特色教育领导小组要经常深入班级，深入课堂进行调查研究，随时参加美术、音乐、体育等任课教师的听课，评课活动。

(3)领导小组组织好教研活动，巩固和发展学校腰鼓、舞蹈队、绘画班等15个兴趣小组成果。

(4)学校后勤积极支持学校特色教育工作，添置设施设备。

四、创建措施

(一)加强创建活动宣传，营造良好氛围

1. 积极向上级组织汇报创建工作，争取上级组织的政策，经费支持和业务指导。

2. 进行深入广泛的校内宣传动员，使全校师生众志成城、齐心协力，确保工作取得好成绩。

3. 向社会进行宣传，赢得家长和社会的理解、认同和支持，营造良好氛围。

(二)加大特色教育投入，改善办学条件

充分利用和合理配置教育资源。学校增购音乐、美术、体育教学设备，配齐与教学有关的多媒体、音响、音像等资料。

(三) 优化活动课程，发展学生特长

1、按计划开齐开足课程课时，把15个特长班课纳入课程计划，编排在总课程表里，有章可循。

2、学校从儿童心理特征、认知特征，从班级实际和发展学生个性出发，对全校的特色教育活动课程进行统一。让学生全员参与，由各班班主任根据学生自己的爱好、特长设置相应的活动项目，开展活动，打乱“行政”班级，让学生自由选择项目，做到项项有成果，班班有特色，人人有特长，指导教师进行辅导;

3、 定期举办特长班展览及汇报表演活动。

每期组织一次学生特长展示活动。对优秀班级和个人进行表彰鼓励。

桐梓县新站镇新站小学

2013年3月1日

第三篇：官桥小学创建德育特色学校工作方案

一、工作思路：

走德育特色之路，就是在德育工作做强做实的基础上做精做细，特色建设的项目是从我校自身的传统优势出发，充分考虑我校人文氛围和各种设施，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，还要适宜于绝大多数师生参与，具有一定的普遍性，能长期坚持与保留，具有延续性。工作内容上牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，大力弘扬以爱国主义教育为核心的民族精神，加强行为规范的养成教育和班集体建设，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和社会实效性。

二、工作目标

从小学阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发，德育目标和特色建设活动的目标按阶段化实施，分别由近期、中期、远期三各阶段来完成。

远期目标：德育特色享有盛誉，品牌活动具有广泛影响力的，校园文化有品味上档次。以学生在校学习满6年为远期目标。

中期目标：出形象，有成果，群众满意，学生优秀。每两年为一个中期目标，(1-2)年级以养成教育，系列自理活动为主。在教师的帮助下学做《小学生行为规范》。初步培养学生良好的生活习惯，学习习惯，文明习惯。(3-4)年级以规范教育，系列自主活动为主。每位学生都能够用《小学生行为规范》约束行为，养成良好的生活、学习、行为习惯。培养学生自我管理、独立做事的能力。形成良好的道德品质。(5-6)年级以理想教育，系列自强活动为主。自觉执行《小学生行为规范》。培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想。初步树立正确的人生观、世界观、价值观。具有自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质和一定的明辨是非、控制不良影响的能力。

近期目标：每学年为一个近期目标。

(一)、抓礼仪教育，创文明校风

从常规训练入手，使文明具体化

1、根据学生身心特点，结合各年级实际，有针对性开展德育活动，使各年级德育内容专题化、规范化。

一年级：迈好学习第一步——以“养成教育”为主题。

二年级：迈好成长第一步——以“守纪教育”为主题。

三年级：迈好文明第一步——以“礼仪教育”为主题。

四年级：迈好理想第一步——以“爱国主义教育”为主题。 五年级：迈好人生第一步——以“感恩教育”为主题。 六年级：迈好成才第一步——以“成才教育”为主题。

2、每学年开学的第一个月为“开端教育月”。根据年级德育主题，把小学生行为规范和守则细化成训练表，按时间分月、周、日;按内容分卫生、间操、路队、文明，然后列出相应的训练要求。(比如：上学、放学的路队;全校性集合排队，进退场秩序的训练;每天进校时敬礼、问好姿态的训练;倡导队员们在实践体验中着重培养10个道德好习惯：

①微笑待人;

②主动打招呼;

③每日为父母做件事;

④及时感谢别人的帮助; ⑤按规则办事;

⑥说了就要努力做; ⑦用好每一分钱;

⑧集体的事情一起干; ⑨用过的东西放回原处;⑩干干净净迎接每一天。)

各年级按照训练表开展德育主题活动，力求使本年级德育内容具体、细致，具有可操作性而不致流于空泛和说教，使学生易于接受。

3、多元的激励评价。形成“班级递进式”、“学校多样化”的评价模式。(“班级递进式”——一位同学在班内得了2个小红旗，可以换一张喜报，2张喜报可以换一张奖状，2张奖状可以„„;“学校多样化”——学校在表彰时遵循以前的特长生、进步生等种类。)

(二)、利用学校有利条件，举办爱国主义电影周，深入开展爱国主义教育

1、爱国主义是一个永恒的主题，为激发广大学生的爱国主义热情，丰富和活跃学习生活，弘扬民族精神 。

(三)、进一步活跃“红领巾快乐广场”活动

加德纳的“多元智能理论”告诉我们，对于学生来说，天生我才，各具禀

赋。只要我们引导学生，帮助其挖掘出自己的才赋，给予他们展示的机会，让学生体验成功的喜悦，就可以因势利导，一顺百顺。

1、快乐中队活动

进一步增加活动项目，使师生参与面更大，成立更多的快乐中队、小队，保证学生参与率达100%。仍坚持“定时间、定地点、定内容、定教师、定学生”开展快乐中队活动。为少先队员们营造了快乐成长的氛围，为队员们搭建了张扬个性、展示自我的平台，从培养、发展学生的兴趣和特长出发，遵循教育教学的客观规律，寓教于乐，让学生在各学科中学有所乐，学有所成。

2、快乐大舞台

为了巩固快乐中队的活动成果，展示学生风采，定期举行快乐大舞台展示活动，也可与上级的艺术节、重大节日的庆典合并举行。

3、快乐课间

鼓励学生们在课间动起来，开展丰富多彩的体育锻炼等。每逢课间老师们、同学们会一起跳绳、踢毽子、做游戏，在大声喊着童谣中一起嬉笑玩耍，甚至在欢笑中闹作一团，这样一方面让孩子们放松了心情，释放了压力，另一方面也培养了同学之间、师生之间团结协作、互助互爱的情谊以及规则意识、公平诚信意识和团队精神。

4、雏鹰假日中小队活动

①开展教育性小队活动。与学校教育内容相结合，组织“学习互助小队”“趣味数学小队”“科技制作小队”“走向大自然小队”等。同学们利用队活动互相帮助，提高学习兴趣;互相探讨研究小制作、小发明、小创造。这种活动没有分数限制，消除了压力，学生自已组织管理，心情放松，学习效果很好。

②开展兴趣类假日小队活动。如“绘画小队”、“书法小队”、“演讲小队”、“足

球小队”、“棋类小队”等，鼓励学生发展自己的正当兴趣爱好，弥补了校内时间有限，不能完成此任务的缺憾。

③开展能力培养性小队活动。主要以培养学生多方面能力为主要目的，如“巧手小队”、“家政小队”、“木工小队”等，培养学生动手动脑的能力和生存能力，使他们在有趣的活动中获得提高。

④开展服务性小队活动。即各种走向社会、服务社会的小队活动。学校的

“雏鹰假日小队”活动内容丰富，相互交替组织，即提高了学生参加假日小队活动的兴趣，又切实增强了假日小队活动的效果。

(四)家校联动，开展节约教育。

对孩子的节约教育，要从父母抓起。现在很多家长自身不重视节约，滋生了攀比、从众、追时髦、喜新厌旧等心理，潜移默化地也影响了孩子。学校是塑造人格的主要场所，也是进行节约教育的主课堂，我们计划家校联动，学校主导，家庭监督配合，从在家节水、节电、减少垃圾排放;个人节约零花钱;在校节省文具入手让学生自己记录家庭消费使用情况，通过收集缴费条、记录用量、月份对比、自省渐渐地养成节约的习惯，形成节约意识。

第四篇：两岔河小学特色创建工作总结

通过一年来的努力，我校的“美术特色”创建工作已初见成效，现就“美术特色”创建相关工作总结如下：

为认真贯彻上级教育部门关于“一校一特”的文件精神，根据我校师生实际，我校确定以“美术特色”为主抓手，进一步加强学校艺术教育，完善艺术教育保障机制，促进艺术教育全面和谐发展，特成立两岔河学校艺术育教育工作领导小组。

一、两岔河学校艺术育教育工作领导小组名单及职责

组

长：赵云宴(校长 统揽全局)

副组长：王洪福 (教导主任 体卫艺分管领导)

组

员：金奇、唐天、冯海艳(美术教师“美术特色”创建工作具体负责学生的素描、色彩、手工等指导培养)

李辉(语文教师 “美术特色”创建工作具体负责学生书法指导 培养)

于洪(专职体育教师)

李栗、赵文君 (兼职音乐教师)

二、具体实施

1.以美术课、书法课为主阵地，要求负责“美术特色”创建工作的教师深入了解学生，深钻美术教材，制定切实可行的教学计划，写好导学案，认真上好每一堂美术课，通过相关知识的传授，激发学生对美术的热爱，发现“美术苗子”，绝不允任何老师许把美术课挪作他用，教导处过程考核时把“美术特色”创建工作单独列项考核。

2.以课外活动及少年宫活动为主抓手，利用每周

二、四的美术课外活动及少年宫活动，辅导老师认真组建好美术兴趣小组，按计划对学生美术能力的循序渐进地培养。 3.以班刊、板报、手抄报、运动会、艺术节、“走廊文化”为主渠道，对“小艺术家”们的作品进行大力宣扬，培养他们的荣誉感和自信心，激励他们以更大的热情投入到美术学习中去，从而在整个校园内形成浓厚的“美术氛围”，带动其他学生热爱美术、喜欢美术。

4.借义务教育均衡县创建之东风，积极探索、总结适应我校的“美术特色”发展模式，指导其他艺术、体育教学改革。

三“美术特色”教育初具风格。

通过金奇等老师的细心指导培养，我校的色彩、素描大放异彩，我校以兴趣为向导，逐步成特色。本我校学生的素描色彩、书法手工等美术兴趣培养已初见成效。送县上参评“素质教育成果展”获奖学生达20人次，其中去秋我校的陈鑫仪、马坤等同学的“预防结核病”主题手抄报作品还受到了县级部门共1100元的先进表彰奖励;体卫艺工作在良性发展的大道上稳步前进，学校中午的大课间活动丰富多彩：学生在雄壮的运动员进行曲中跑步训练，高亢的口号声回荡在整个校园，学生们专注地做着广播体操，伴着《小苹果》舞蹈翩翩起舞，然后是指定地点的分班活动，分班活动如跳绳、踢毽、滚铁环内容丰富，形式多样，既达到了锻炼身体的目的，有陶冶了情操。

附：艺术节展出的学生作品(部分)

学生看得津津有味

赵云宴校长与学生家长亲切交流

学生们神情专注，看看也是醉了

第五篇：方正小学足球特色学校创建工作计划

一、指导思想

以市有关体教结合的精神为指导，把开展足球运动作为一个深入实施素质教育的有力抓手。以快乐、创造为宗旨，做强、做实、做响“方正足球社”品牌，进而创建足球特色学校。

一、 发展目标

1、总目标

深入挖掘和提炼“快乐、好玩、乐学、苦练”足球特色文化，将之升华为足球精神，努力探索足球活动、足球社团良好运行机制，以足球为载体，把学校创建成在市内外有相当知名度的现代化特色学校。

2、分目标

(1)构建足球特色学校运行网络，创建足球特色学校。

(2)研究足球训练规律，不断提高足球训练成效力争在镇的比赛中保二争一。 (3)探索“方正足球”社团的选拔、训练、活动与比赛的运行机制，构建运作模式。

三、措施与方法：

(一)、组织与管理

1、成立学校创建足球特色学校领导小组 组长：金淑岩

副组长：

姜正治 组员：李云佳

杜世刚

李承勇

专业教练：李云佳

杜世刚

2、开展班主任足球专项工作培训，督促学生积极参加足球训练活动。

3、加强“方正足球”社团管理，定时、定点开展训练工作。

(二)、学习与培训

1、认真贯彻落实学习有关体教结合文件资料，不断促进体教结合工作，切实加强学校体育教育工作，促进学生全面发展。

2、定期组织体育教师开展足球培训活动，提高全体体育整体素质，促进学校足球教学工作的深入开展。

(三)、以足球社团为抓手，积极开展创建活动

1、加强队伍建设

进一步选拔人才，扩充足球训练队的规模。认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球队的持续发展。

2、协调训练时间、训练场地、负责人

活动时间：每天下午第三节课。当天不练习足球的班级，按照原计划进行自主活动。各班足球活动时间安排如下:

周一下午第三节课：四一

四二

周二下午第三节课：六一

六二 周三下午第三节课：五三

校队 周四下午第三节课：五一

五二 周五下午第三节课：三一

三二 活动场地：足球场每班使用半个场地 负责人：各班班主任

3、落实活动内容： (1) 提高队员运控球能力。 (2) 掌握正确的传接球技术。 (3) 学习简单的传切配合技术。

4、完善训练体系

(1)进一步完善足球训练计划

足球训练必须做到有计划进行，足球训练计划的制定要力求科学合理并做到严格执行。 (2)建立足球训练监督机制

以教导处为主，定期对足球训练的情况进行监督检查，确保训练的质量和次数。 (3)建立运动员成长档案和运动员管理制度

每个运动员的成长都是一个系统训练的过程，建立成长档案有助于他们的健康成长;同时，运动员活泼好动，思维活跃，比较容易冲动，较难管理，所以，建立和完善运动员管理制度非常重要。

5、健全训练制度

(1)遵守作息时间，按时到达训练场地，不迟到，不早退。

(2)每次训练都要履行运动员点名制度 (3)训练期间不能做与训练无关的事情

6、开展多种形式比赛 (1)每年定期举行以年级为单位的足球比赛。

(2)根据学校的情况，多与兄弟学校开展竞赛与切磋。

(四)后勤与保障

1、组织保障：学校把足球特色学校创建开发列入工作日事议程认真抓好，做好实施的组织、检查、评估工作。充分发挥项目组长的作用，紧紧依靠全体教师做好开发实施工作。

2、制度保障：制定相关的足球特色学校创建实施制度，搞好制度管理。

3、激励保障：把创建实施的成绩与对老师平时检查、期末检查、考核结合起来，与考核实验成果、考核先进结合起来。发挥激励机制，调动全体老师的积极性。

4、经费保障：学校将从学校整体预算中专门划出部分资金用于足球特色学校创建的实施，确保本课程的顺利进行。

四、预期效果

1、规模：以年级为单位做到班班有社员，每年级都有一个足球队。

2、成绩：在镇的比赛中，力争第一。

方正小学

2008年9月

方正小学特色工作计划

2008年9月