文字基础知识小测试

2022-08-29

第一篇：文字基础知识小测试

XX中学汉语言文字政策法规知识测试题

语言文字政策法规知识测查题

1.1982年通过《中华人民共和国宪法》第19条明确规定： (C)。

A.国家推广普通话 B.推广全国通用的普通话 C.国家推广全国通用的普通话 2. 2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从起实施。(C)

A. 2000年1月1日 B.2000年12月1日 C.2001年1月1日

3.《上海市实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》由上海市第十二届人民代表大会常务委员会第二十五次会议通过，自起施行。(B)

A.2005年12月29日

B.2006年3月1日

C.2006年5月1日 4.普通话和规范字是。(B)

A.国家法定语言文字 B.国家通用语言文字 C.国家通行语言文字 5.国家推广普通话，推行。(A)

A. 规范汉字 B. 通用汉字 C. 标准汉字 6.公民有学习和使用国家通用语言文字的。(B) A. 义务 B. 权利 C.责任

7.国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供。(B) A. 便利 B. 条件 C.培训

8.各级人民政府及其应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。(C)

A. 语言文字工作部门 B. 教育行政部门 C. 有关部门

9. 国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义。(C)

A. 法制建设 B. 现代化建设 C.物质文明和精神文明建设 10. 实现语言文字工作奋斗目标，应发挥带头作用。(B)

A.教育

B.党政机关

C.新闻出版、广播影视等媒体

11. 国家奖励为国家通用语言文字事业做出的组织和个人。(B)

A. 重大贡献 B. 突出贡献 C. 特殊贡献

12. 依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定，各民族都有自己的语言文字的自由。(C)

A. 使用 B. 发展 C. 使用和发展

13. 少数民族语言文字的使用依据及其他法律的有关规定。(A)

A. 宪法、民族区域自治法 B. 宪法 C. 民族区域自治法 14. 国家机关以为公务用语用字。(B)

A. 汉语和汉字 B. 普通话和规范汉字 C. 中文

15. 学校及其他教育机构通过教授普通话和规范汉字。(A)

A.汉语文课程 B.语文课程 C.各种课程

16. 汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的。(C)

A. 法律和规定 B. 方针和政策 C. 规范和标准 17. 广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。需要使用外国语言为播音用语的，须经批准。(B)

A.国务院语言文字工作部门 B.国务院广播电视部门 C.国务院外事工作部门 18.公共服务行业以为基本服务用字。(A)

A. 规范汉字 B.通用汉字 C. 常用汉字 19.提倡公共服务行业以为服务用语。(A)

A. 普通话 B. 当地方言 C. 普通话和当地方言

20.因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用。(C) A. 简化汉字 B.印刷体汉字 C. 规范汉字 21. 在需要使用方言时可以使用方言。(B)

A.各种艺术形式 B.戏曲、影视等艺术形式 C.话剧、影视等艺术形式

22.国家推行规范汉字，并不是要废止或消灭繁体字、异体字，只是把繁体字、异体字的使用限制在。(A)

A.特定范围内

B.古籍研究中

C.书法艺术中 23.在文物古迹，书法、篆刻等艺术作品中可以保留或使用。(C)

A.繁体字 B.异体字 C. 繁体字、异体字

24.法人和其他组织的名称牌中含有手书繁体字、异体字的，在适当的位置配放规范汉字书写的名称牌。(A) A.应当

B.可以

C.不一定 25.公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。招牌、告示、标志牌等需要使用外国文字的，应当用标注。(C)

A.汉语拼音

B.外文缩写

C.规范汉字

26.异体字在中可以保留或使用。(C) A. 地名 B. 姓名 C. 姓氏 27.凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当。(C)

A. 会说标准的普通话 B. 会说流畅的普通话 C. 具备说普通话的能力

28.以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人、影视话剧演员和的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。(B)

A. 教师、公共服务行业的员工 B. 教师、国家机关工作人员

C. 国家机关工作人员、公共服务行业的员工 29.以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准;对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，。(A) A.分别情况进行培训 B. 不作要求 C.转换岗位

30. 广播电台、电视台以普通话为基本播音用语，但可以使用方言。(C)

A.确需使用方言时 B.随时 C.经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准 31.国家机关公文、教科书不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的。(C)

A.网络语言

B.网络语法

C.网络语汇

32.《普通话水平等级测试标准》将普通话水平划分为三个级别，每个级别内再划分为两个等次，其中最高水平和进入最低等级的水平分别为。(A)

A. 一级甲等和三级乙等 B. 一级乙等和三级甲等 C. 一级甲等和三级甲等 33.国家机关工作人员应达到的普通话等级是不低于。(C) A. 二级甲等 B. 二级乙等 C.三级甲等

34.语文教师和对外汉语教师应达到的普通话等级是不低于。(B) A.一级乙等 B.二级甲等 C.二级乙等 35.教师应达到的普通话等级是以上。(C) A.一级乙等 B.二级甲等 C.二级乙等

36.各级各类学校里，除教师必须参加普通话水平测试外，还对提出了普通话水平等级要求。(C)

A.行政、后勤人员

B.校级领导和职工

C.学校管理人员

37.学校及其他教育机构中除教师以外的其它管理人员的普通话水平应达到。(B)

A. 二级乙等 B.三级甲等 C. 三级乙等

38.上海《实施办法》规定了“直接面向公众服务的工作人员的普通话水平达到三级甲等以上，其中广播员、解说员、话务员等特殊岗位人员的普通话水平达到以上。”(B)

A.二级甲等

B.二级乙等

C.三级甲等

39. 普通高等学校、中等职业学校的学生普通话水平应当分别达到以上水平。(C) A.一级乙等 B. 二级甲等 C. 二级乙等

40. 国家和省级电台电视台的播音员、节目主持人应达到的普通话等级是。(A)

A. 一级甲等 B. 一级乙等 C. 二级甲等

41.对教师和国家公务员的普通话达标要求是有年龄界限的，对以前出生的教师和国家机关工作人员可不作硬性规定，但也要鼓励他们在教学和公务活动中使用普通话。(C) A. 1946年1月1日 B.1950年1月1日 C. 1954年1月1日

42. 国家机关工作人员、教师、、编辑记者、中文字幕制作人员、校对人员以及誊印、牌匾、广告制作业文案工作人员等的汉字应用水平，应当分别达到国家规定的要求。(A) A. 普通高等学校学生

B.播音员

C.公共服务人员 43.初等教育进行汉语拼音教学。(B) A. 可以 B. 应当 C. 根据需要决定是否 44.对外汉语教学应当教授。(C)

A.普通话和汉字 B.普通话、方言和汉字 C.普通话和规范汉字

45.通用语言文字工作由国务院工作部门负责规划指导、管理监督。(B) A. 计划发展 B. 语言文字 C. 文化教育 46.国务院部门颁布普通话水平测试等级标准。(B)

A. 新闻出版 B. 语言文字工作 C. 广播电视

47. 依法对企业名称、商品名称以及广告的用语用字进行监督和管理。(C)

A. 县级以上各级人民政府 B. 县级以上各级人民政府语言文字工作部门 C. 县级以上各级人民政府工商行政管理部门

48.城市公共场所的设施和招牌、广告用字违反《国家通用语言文字法》规定的，由有关行政管理部门责令改正;拒不改正的，。(A)

A.予以警告，并督促其限期改正 B.督促其改正，并处以罚款 C.由有关部门处理 49.违反《国家通用语言文字法》规定，干涉他人学习和使用国家通用语言文字的，由责令其限期改正，并予以警告。(A)

A.有关行政管理部门 B.司法部门 C.教育部门

50.乡、镇人民政府和街道办事处应当根据区、县人民政府的要求和部署、负责做好内国家通用语言文字的相关工作。(B)

A.本单位

B.本区域

C.本市

51.市政、市容环卫、绿化、地名公安等行政管理部门负责对本市的设施等的语言文字使用进行管理和监督。(C)

A.特定场所

B.各自部门

C.公共场所

52.公共场所的招牌、设施等的用字违反上海《实施办法》关于国家通用语言文字使用的规定的，(A)由“责令改正;拒不改正的，予以警告，并督促其限期改正。”

A.城市管理行政执法部门

B.工商行政管理部门

C.质量技术监督部门

53.企业名称、商品名称以及广告用字违反本办法关于国家通用语言文字使用的规定的，由依法处理。(A)

A.工商行政管理部门 B.城市管理行政执法部门 C.质量技术监督部门

54. 负责对学校及其他教育机构的语言文字使用进行管理和监督，将语言文字规范化纳入教育督导、检查、评估的内容。(C)

A.语委办公室 B.督导室 C. 教育行政管理部门

55. 负责将普通话和汉字应用水平纳入有关职业技能训练与鉴定的基本内容。(B)

A.人事行政管理部门 B.劳动和社会保障行政管理部门 C.语言文字工作部门

56. 市和区、县应当对本行政区域内有关单位的语言文字工作进行检查评估，评估结果应当向社会公示。(C)

A. 人民政府 B. 教育部门 C.语言文字工作委员会 57.经国务院批准，每年9月份第三周是全国推广普通话宣传周。2005年9月11日至9月17日是第届全国推广普通话宣传周。(A) A. 八 B. 七 C. 六

58.当前国家推广普通话的方针是“ ”。(C)

A. 大力提倡、重点推行、逐步普及 B. 大力推行、重点普及、逐步提高 C. 大力推行、积极普及、逐步提高

59.推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力，。(B)

A.在任何场合都说普通话，不说方言 B. 在正式场合和公共交际场合说普通话 C. 只在学校里说普通话

60.学校应继续坚持普通话的法定地位，加大行政力度，争取在新世纪最初3-5年内，使普通话基本成为各级各类学校及幼儿园的教学语言和的校园语言。(C)

A. 城镇学校 B.城镇中小学 C. 城镇学校及幼儿园

61.不规范汉字包括已被简化的繁体字、已淘汰的异体字、自造简体字、字型不标准的字和。(C) A. 手书字 B. 美术字 C. 错别字

62. 1973年12月18日，28届联合国大会通过汉语为联合国六种法定语言文字之一，其他五种语言为

语。(C) A. 英、俄、法、德、日

B. 英、俄、法、阿拉伯、葡萄牙 C. 英、俄、法、阿拉伯、西班牙

63.提倡书法家写规范的简化字，是顺应广大人民群众要求文字的愿望，是适应社会主义时代生活节奏变快的形势，是社会发展的必然。(C)

A.易读、易认、易懂 B.易写、易读、易懂 C.易写、易认、易懂 64.在我国56个民族中，解放前使用文字的民族有21个，文字24种。解放后，以汉语拼音为少数民族创制和改革文字的基础，使我国各民族现行文字增加到种。(A) A. 40 B. 45 C. 50 65.目前世界上共142部宪法中有部宪法规定了国语或官方语言。(B) A. 75 B. 79 C. 83 66.《汉语拼音方案》是1958年2月11日由批准的。(A)

A. 全国人民代表大会 B. 国务院 C. 中国文字改革委员会

67.《汉语拼音方案》是中国罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。(C)

A. 人名和中文文献 B. 地名和中文文献 C. 人名、地名和中文文献 68.国家通用语言文字以作为拼写和注音工具。(A)

A.《汉语拼音方案》 B.《汉语拼音正词法基本规则》 C.注音字母

69.国家于1996年颁布，规定了用《汉语拼音方案》拼写现代汉语的规则。(A)

A.《汉语拼音正词法基本规则》 B.《汉语拼音正词法》 C.《汉语拼音应用规则》 70.用汉语拼音拼写普通话时，应该以为规范依据。(A)

A.《汉语拼音正词法基本规则》 B.《普通话异读词审音表》 C.《汉语拼音方案》 71.印刷通用汉字字形以为规范标准。(B)

A.《简化字总表》

B.《现代汉语通用字表》 C.《第一批异体字整理表》 72.新版《现代汉语规范字典》《现代汉语词典》都采用两种查字法，即。(A)

A. 音序查字法、部首查字法 B. 音序查字法、笔画查字法 C. 音序查字法、四角号码查字法

73.1986年，国务院批准重新发表的《简化字总表》收入简化字个，是现行简化字的统一规范。(B) A. 2215 B. 2235 C. 2255 74.除《现代汉语常用字表》、《现代汉语通用字表》、《信息交换用汉字编码字符集》的基本集和第

二、第四辅助集外，现行规范汉字主要的依据还有。(A)

A.《简化字总表》、《第一批异体字整理表》、《部分计量单位名称统一用字表》 B.《汉字简化方案》、《第一批异体字整理表》、《计量单位名称用字表》 C.《简化字总表》、《异体字整理表》、《部分计量单位名称用字表》

75.国际标准化组织于通过决议，采用汉语拼音作为拼写有关中国的词语的国际标准。(C)

A 1977年9月 B. 1979年1月 C. 1982年8月

76.汉字标准化是指：在对现行汉字进行全面、系统、科学整理的基础上，做到现行汉字“四定”，即。(C)

A. 定量、定义、定音和定序 B. 定量、定形、定音和定部件 C. 定量、定形、定音和定序 77. 1986年国家语委重新发表的《简化字总表》收入了2235个简化字，平均每字画，比被简化的繁体字平均每字减少5.3画，给人们的认读，书写和中文信息处理带来了不少方便。(B) A. 9.3 B. 10.3 C. 11.3 78.汉字形体演变的总趋势是。(B)

A. 由简趋繁 B. 由繁趋简 C. 表音化

79.历史上有组织、有计划的汉字规范是在时期。(A)

A. 秦始皇 B. 汉武帝 C. 唐太宗

80.全国性文字改革组织———“文字改革协会”在毛泽东主席的关心、指导下于1949年10月10日在北京正式成立。当选为常务理事会主席兼拼音方案研究委员会主任。(B) A.胡乔木 B. 吴玉章 C. 马叙伦

81.新中国第一个主管文字改革工作的国家研究机构—中国文字改革研究委员会经毛泽东主席、周恩来总理批准于1952年2月5日在北京成立。任主任委员。(C) A. 吴玉章 B. 胡乔木 C. 马叙伦

82.中共中央为了加强对文字改革工作的指导，于1953年10月1日在党中央成立了中央文字问题委员会，主任为。(A)

A.胡乔木 B. 吴玉章 C. 范文澜

83.为了加强文字改革工作的领导，1954年10月8日，一届全国人大常务委员会二次会议批准设立中国文字改革委员会，(即国家语言文字工作委员会前身)，作为国务院直属机构。11月20日国务院任命为中国文字改革委员会主任。(A)

A. 吴玉章 B. 胡愈之 C.胡乔木 84.清朝有一位皇帝于公元1728年发布上谕，要求各级官员在公务说话中说官话(当时的通用语言)，这位皇帝是。(B)

A. 康熙皇帝 B. 雍正皇帝 C.乾隆皇帝

85.普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以为语法规范。(A)

A.典范的现代白话文著作 B.典范的白话文著作 C.典范的现代文学著作 86.普通话中最活跃、发展最快的部分是。(B) A.语音 B. 词汇 C. 语法

87.普通话以北京语音为标准音，指的是。(C)

A. 北京市周围的语音 B. 北京市城区的语音 C. 北京话的语音系统 88. 起，全国报刊实行了横排横写。(A)

A. 1956年1月1日 B.1958年2月11日 C.1986年10月10日 89.我国周边一些国家曾经使用汉字，目前仍在部分地使用汉字。(C)

A. 日本、越南 B. 日本、朝鲜 C. 日本、韩国 90.普通话在台湾地区一般称为。(B) A.普通话 B. 国语 C. 华语

91.数目字“壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾”是“一二三四五六七八九十”的。(C)

A.繁体字 B.异体字 C. 大写形式

92.用汉语拼音拼写“黑龙江省”(不标调)，正确的是。(C)

A.heilonɡ jianɡ shenɡ B. Heilonɡjian shenɡ C. Heilonɡjianɡ Shenɡ 93.用大写字母拼写电视栏目《今日新闻》，拼写正确的是。(B)

A. JINRIXINWEN B. JINRI XINWEN C. JIN RI XIN WEN 94.“李清照是宋代著名的词人。”拼写正确为。(C)

A.lǐ qīnɡ zhào shì sînɡ dài zhù mínɡ de cí rén. B. lǐ Qīnɡzhào shì sînɡdài zhùmínɡ de círén. C. Lǐ Qīnɡzhào shì Sînɡdài zhùmínɡ de círén. 95.在电脑上使用拼音输入法输入汉字，使用者要。(C)

A.掌握标准的普通话，正确地使用汉语拼音。 B.掌握标准的普通话，正确地识读规范汉字。

C.掌握标准的普通话，正确地识读规范汉字和使用汉语拼音。

96.对来源于印度数码的“Ο”有多种意见，正确的答案是。(A)

A.它具有汉字的功能，却又不同于一般的汉字，是个准汉字。 B.汉字是由笔画组成的方块字，它不是汉字。

C.《新华字典》和《现代汉语字典》都收录了“Ο”，它是汉字。

97.第一个用罗马字母来拼写汉语的拼音方案，也是我国历史上第一个汉语拼音方案，是拟订的。(B)

A.法国传教士金尼阁 B.意大利传教士利马窦 C.英国驻中国使馆官员威妥玛 98.国家于1997年发布了《部分计量单位名称统一用字表》，对20个计量单位旧译名中的用字进行了规范。下列3组计量单位名称中，完全规范的一组是。(C)

A. 海里、英两、升 B. 盎司、公升、哩 C. 加仑、英寸、千瓦 99. 是汉字最早的形态。(C)

A. 金文 B. 小篆 C. 甲骨文 D. 籀文

100. 是一直沿用到今天，成为通用时间最长的汉字标准字体。(C)

A.隶书 B.草书 C.楷书 D.行书

第二篇：语言文字工作政策法规与基本知识测试题

单位：姓名：职务：成绩：

一、填空题(10分，每空0.5分)

1.国家通用语言文字是(普通话)和( 规范汉字 )。

2.学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的(教育教学用语用字)。

3.公民有学习和使用国家通用语言文字的(权利)。

4.国家通用语言文字的使用应当有利于(维护祖国主权)和(民族尊严)有利于(国家的统一)和(民族团结)有利于(社会主义物质文明建设)和(精神文明建设)。

5.国家颁布国家通用语言文字的(规范)和(标准)，管理国家通用语言文字的(社会应用)，支持国家通用语言文字的(教学)和(科学研究)，促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。

6.公共服务行业以规范汉字为基本的(服务用字)。提倡公共服务行业以普通话为(服务用语)。

7.国家通用语言文字以(《汉语拼音方案》)作为拼写和注音工具。(《汉语拼音方案》)是中国人名、地名和中文文献(罗马字母拼写法)的统一规范。

二、单项选择(40分，每小题1分) 1.《国家通用语言文字法》自( B )起施行。 A.2002年1月1日。 B.2001年1月1日。 C.2000年10月31日。 2.《国家通用语言文字法》所称的国家通用语言文字是( C )。 A.北方话和汉字。 B.普通话和汉字。 C.普通话和规范汉字。 D.地方语言和文字。 3.国家推广普通话，推行( A )。

A.规范汉字。 B.通用汉字。 C.标准汉字。 4.公民有学习和使用国家通用语言文字的( B )。 A.义务。 B.权利。 C.责任。

5.国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会( C )。

A.法制建设。 B.现代化建设。 C.物质文明和精神文明建设。

6.依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定，各民族都有(C)自己的语言文字的自由。

A.使用。 B.发展。 C.使用和发展。

7.国家机关以(B)为公务用语用字。

A.汉语和汉字。 B.普通话和规范汉字。 C.中文。

8.学校及其他教育机构通过(A)教授普通话和规范汉字。 A.汉语文课程。 B.语文课程。 C.各种课程。

9.汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的(C)。

A.法律和规定。 B.方针和政策。 C.规范和标准。 10.公共服务行业以(A)为服务用字。

A.规范汉字。 B.通用汉字。 C.常用汉字。 11.提倡公共服务行业以(A)为服务用语。

A.普通话。 B.普通话和当地方言。 C.普通话和外国语。

12.因公共服务需要，招牌、广告、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用( C )。

A.简化汉字。 B.印刷体汉字。 C.规范汉字。 13.( B )在需要使用方言时可以使用方言。 A.各种艺术形式。 B.戏曲、影视等艺术形式。 C.话剧、影视等艺术形式。

14.在书法、篆刻等艺术作品中可以保留或使用( C )。 A.繁体字。 B.异体字。 C.繁体字、异体字。 15.国家通用语言文字以( A )作为拼写和注音工具。 A.《汉语拼音方案》。 B.《汉语拼音正词法基本规则》。 C.注音字母。

16.凡以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人、影视话剧演员和( B )的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。

A.教师、公共服务行业的员工。 B.教师、国家机关工作人员。 C.国家机关工作人员、公共服务行业的员工。 17.对外汉语教学应当教授( C )。

A.普通话和汉字。B.普通话、方言和汉字。C.普通话和规范汉字。 18.广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。但( C )可以使用方言。

A.确需使用方言时。 B.随时。 C.经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准。

19.城市公共场所的设施和招牌、广告用字违反《国家通用语言文字法》规定的，由有关行政管理部门责令改正，拒不改正的( A )。

A.予以警告，并督促其限期改正。 B.督促其改正，并处以罚款。

C.由有关部门处理。

20.国务院( B )颁布普通话水平测试等级标准。

A.新闻出版部门。 B.语言文字工作部门。 C.广播电视部门。

21.《普通话水平测试等级标准》将普通话水平划分为三个级别，每个级别内再划分为两个等次，其中最高和最低等级的水平分别为( A )。 A.一级甲等和三级乙等。 B.一级乙等和三级甲等。 C.一级甲等和三级甲等。

22.《中华人民共和国宪法》第( B )条规定“国家推广全国通用的普通话”。

A.十八。 B.十九。 C.二十。

23.经国务院批准，每年9月份第三周是全国推广普通话宣传周。2002年9月15日至21日是第五届全国推广普通话宣传周，开幕式在( C )举行。

A.北京。 B.重庆。 C.成都。

24.国家公务员应达到的普通话等级是不低于( C )。

A.二级甲等。 B.二级乙等。 C.三级甲等。

25.语文教师和对外汉语教师庆达到的普通话等级是不低于(B )。 A.一级乙等。 B.二级甲等。 C.二级乙等。 26.国家和省级电台、电视台的播音员、节目主持人应达到的普通话等级是( A )。

A.一级甲等。 B.一级乙等。 C.二级甲等。

27.普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言( A )为语法规范。

A.典范的现代白话文著作。 B.典范的白话文著作。 C.典范的现代文学著作。

28.在电脑上使用拼音输入法输入汉字，要求使用者必须( C )。 A.掌握标准的普通话，正确地使用汉语拼音。 B.掌握标准的普通话，正确地识读规范汉字。

C.掌握标准的普通话，正确地识读规范汉字和使用汉语拼音。

29.汉语文出版物中需要使用外国语言文字的，应当用( A )作必要的注释。

A.国家通用语言文字。 B.汉字。 C.规范字。 D.简化字。

30.广播电台、电视台以( C )为基本的播音用语。

A.北方话。 B.汉语。 C.普通话。 D.北京话。

31.要充分发挥教育的(

)作用、国家公务员的(

)作用，新闻媒体的(

)和主要服务行业的( )作用，以带动整个城市用语用字规范化水平不断提高。( B )

A.窗口、示范、带头、基础。 B.基础、带头、示范、窗口。

C.基础、带头、窗口、示范。 D.示范、基础、窗口、带头。

32.普通话水平测试是依据国家语委颁布的《普通话水平测试等级标准》和测试大纲，评价个人掌握普通话规范程度和运用普通话能力的一种( B )考试。

A.能力。 B.技能。 C.语言。 D.技术。

33.《国家普通话水平测试等级证书》全国通用，有效期限为( D )。该证书由国家语委统一制作，各省(自治区、直辖市)( )分别编号、颁发。

A.3年，语委办公室。 B.5年，语委办公室。 C.3年，普测中心。 D.5年，普测中心。

34.数目字“壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾”是“一二三四五六七八九十”的( C )。

A.繁体字。 B.异体字。 C.大写形式。

35.下列哪一组成语用字无误( A )

A.按部就班开诚布公风驰电掣。

B.三顾芧芦永往直前戮力合心。 C.既往不究班门弄斧黄粱一梦

36.目前国家废止的“简化字方案”是( B )简化字方案。 A.第一批。

B.第二批。

C.第三批。

37.国家奖励为国家通用语言文字事业作出( B )的组织和个人。 A.重大贡献。 B.突出贡献。 C.特殊贡献。

38.全国城市语言文字工作的目标是：2010年以前(

)普通话，(

)汉字社会应用。( B )

A.基本规范、初步普及。 B.初步普及、基本规范。

C.基本普及、初步规范。 D.初步规范、基本普及。

39.实现“初步普及”普通话，要做到交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备(

)能力，并在必要的场合自觉地使用普通话。要使普通话成为学校的(

)语言，成为社会各行业的主要(

)用语。( B )

A.说普通话;教学和校园;工作和服务。

B.普通话应用;教学和校园;工作和服务。

C.普通话应用;生活和校园;工作和生活。

40.当前国家推广普通话的工作方针是( C )。

A.大力提倡、重点推行、逐步普及。

B.大力推行、重点普及、逐步提高。

C.大力推行、积极普及、逐步提高。

三、多项选择(10分，每小题1分，多选、少选、错选、漏选均不得分)

1.下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：(ABCDE)

A.广播、电影、电视用语用字。 B.公共场所的设施用字。

C.广告用字。 D.企业事业组织名称。

E.在境内销售的商品的包装、说明。

2.有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：(ABCDEF) A.文物古迹。 B.姓氏中的异体字。 C.书法、篆刻等艺术作品。 D.题词和招牌的手书字。 E.出版、教学、研究中需要使用的。

F.经国务院有关部门批准的特殊情况。

3.推广普通话的法律依据主要有(ABCDEFGH)。 A.《中华人民共和国宪法》。 B. 《民族乡行政工作条例》。 C.《中华人民共和国义务教育法实施细则》。D.《扫除文盲条例》。 E.《幼儿园管理条例》。F.《中华人民共和国国家通用语言文字法》。 G.《中华人民共和国广播电视管理条例》。 H.《中华人民共和国义务教育法》。

4.对(BCD)要逐步实行持普通话等级证书上岗制度。 A.公务员。 B.教师。 C.广电系统播音员。

D.节目主持人。 E.解放军和武警。

5.1954年1月1日以后出生的教师和教育行政部门公务员，师范专业和其他与口语表达关系密切专业的学生，均应参加(AC)。

A.普通话培训。 B.普通话达标。C.普通话测试。 D.基本功培训。 6.机关工作用语指(ABCD)

A.面向公众的会议用语。 B.在媒体和公共场合的讲话用语。 C.公务活动中与交际用语。D.机关内部的工作语言。E、生活用语。 7.校园语言是指学校干部、教师、教辅人员、学生的(ABCEF) A.教学用语。 B.会议用语。 C.工作用语。

D.生活用语。 E.宣传用语。 F.集体活动用语。 8.不规范字是指(ABCDE)

A.已经废止的《第二次汉字简化方案(草案)》中的字。

B.已经淘汰的异体字、旧体字。 C.错别字和自造字。 D.已经更改的旧译计量单位名称用字。 E.已经简化的繁体字。 9.实现汉字社会应用“基本规范”，必须认真执行国家现行的文字政策和文字应用管理的法规规定和规范标准，使社会主要领域的用字符合国家及主管部门规定的要求。要重点规范(BCD)用字，堵源截流，标本兼治。

A.广告牌。 B出版物。 C.影视屏幕。 D.计算机。

10.党政机关学校要带头使用规范汉字。公共场所的(ACD)，要文字规范，字形完整。

A.标牌。 B.招牌。 C.广告。 D.宣传标语。

四、判断题(10分，每小题1分)

1.广告中可以单独用外国语言文字。 (×) 2.汉字与汉语拼音并用的，必须横写。 (√) 3.普通话等级分三级六等。

(√) 4.汉字的规范书写行款为横写由左至右，竖写由左至右。(×)

5.国家推行规范汉字，一律不许使用繁体字、异体字。 (×) 6.《中华人民共和国国家通用语言文字法》自2001年1月1日起施行。 ( √ )

7.《国家通用语言文字法》规定：普通话是我国的官方语言。( × ) 8.《现代汉语通用字表》共收入7000个字，是现行汉字印刷字形的规范。 ( √ )

9.题词和招牌中的手书字中，可以保留或使用繁体字、异体字。( √) 10.数目字“壹叁伍柒玖”是“一三五七九”的繁体字。 ( × )

五、简答题(30分)

1.新时期推广普通话的方针是什么?(5分)

答：“大力推行，积极普及，逐步提高”。

2.陕西省实施《国家通用语言文字法》办法规定，在那些情况下应当以规范汉字为基本用字?(8分)

答：陕西省实施《国家通用语言文字法》办法第十六条规定，下列情形，应当以规范汉字为基本用字：

(一)各类名称牌、指示牌、标志牌、招牌、标语(牌)等牌匾用字;

(二)各类公文、公务印章、信笺、信封、档案、合同、广告、公务名片、票据、报表、宣传材料等用字;

(三)各类报纸、期刊、图书、电子出版物和网络出版物、音像制品等出版物的用字;

(四)本省内销售的商品名称、包装、说明等用字;

(五)各类电子屏幕用字;

(六)各类证件、徽章、旌旗、奖状、奖牌等用字;

(七)医疗机构出具的病历、处方、检验报告等用字;

(八)有关机构出具的检测报告、评估报告、鉴定报告、公证文书等用字;

(九)电子信息处理和信息技术产品以及在本省注册的网站的网页用字;

(十)自然地理实体、行政区划、居民点、道路、街道、企业事业单位、建筑物，以及车站、码头、机场、名胜古迹、旅游景区等公共场所名称及其设施的用字;

(十一)法律、法规规定的其他情形。

3.在国家三类城市语言文字工作达标工作中本部门、单位的具体任务有哪些?(6分)

答：略(根据相关文件回答即可)

4.什么是汉字的规范化?国家推行规范汉字的重点是什么?(6分) 答：所谓汉字规范化，是指根据文字发展的规律和社会交际的需要，为汉字的应用确定各方面的标准，把那些符合文字发展规律的新成分、新

用法固定下来，加以推广;对不符合文字发展规律和没有必要存在的歧异成分及用法，妥善加以处理，使汉字更好地为社会交际和现代化建设服务。

国家推行规范汉字的重点是：学校的教育教学用字，机关公务用字，新闻出版、广播、影视等媒体用字，公共场所的标牌、宣传标语、广告等用字。

5.对违反《陕西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，未使用或者未规范使用国家通用语言文字的单位;国家机关工作人员和特定岗位的公共服务行业从业人员、教师、播音员、主持人等作如何处理?(5分)

答：对违反《陕西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，未使用或者未规范使用国家通用语言文字的单位，县级以上地方语言文字工作部门或者其他有关部门应当按照本办法规定的监督管理范围，责令其改正;拒不改正的，予以警告，并督促其限期改正。国家机关工作人员和特定岗位的公共服务行业从业人员、教师、主持人等，由其所在单位给予批评教育;拒不改正的，所在单位应当作出处理。(《陕西省实施办法》第二

十、二十一条。

第三篇：历史文字演变同步测试题

一、选择题

1.我国最古老的记事方法是()

A.上古结绳记事B.仓颉造字记事C.甲骨文记事D.金文记事

2.距今五六千年的半坡、姜寨、大汶口遗址出土的陶器上的刻画符号()

A.是我国最早的文字B.是我国最早的结绳记事画面

C.是我国最早的文字雏形D.是我国最早的甲骨文

3.下面有关甲骨文的说法中不正确的一项是()

A.保存在商代甲骨上的文字

B.已经历了相当长时间的演变过程

C.是一种比较成熟的上古文字

D.甲骨文中已经齐备了许慎在《说文解字》里总结的六种汉字构成方法

4.请你在以下有关汉字的评价中，选出正确的项()

①汉字历经千年不衰，形声表意②电脑时代汉字因为输入慢而将走向拼音化③汉字在演变过程中，虽然字形发生了变化，但它们的基本结构仍是相通的④汉字不仅是一种传情达意的工具，还是联结中华民族的根。

A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②③

二.材料选择题

5.阅读材料：

殷墟，又名殷虚，商王朝后期都城遗址。郭沫若先生在《访安阳殷墟》一诗中赞叹道：“中原文化殷创始，观此胜于读古书”。位于河南省安阳市西北郊洹河两岸，面积约24平方公里。据文献记载，自盘庚迁都于此至纣王(帝辛)亡国，整个商代后期以此为都，共经8代12王、254年。年代约当公元前14世纪末至前11世纪。

请回答：

①以上照片所再现的平原为何出名?

②郭沫若先生在《访安阳殷墟》一诗中赞叹道：“中原文化殷创始，观此胜于读古书”。结合材料和所学知识说说你是如何理解郭沫若的诗句的?

活动探究

6.由书法兴趣小组的同学，试着收集一些所知道不同字体的汉字字帖，学会辨别字帖上的汉字字体，然后以这些字体为例跟同学们展示汉字的演变过程。

开阔视野

什么叫甲骨文?

所谓甲，就是龟甲;骨，主要指兽骨。古人迷信，常用甲骨占卜凶吉。占卜以后，往往在甲骨上面写刻或占卜有关的记事文字，这便叫做“甲骨文字”，简称为“甲骨文”。这种文字还有其他许多种叫法。如“龟甲文”、“龟版文”、“契文”、“甲骨刻文”。“甲骨刻辞”、“贞卜文”、“卜辞”、”“殷虚书契”等等.但自从陆懋德于1923年发表《甲骨文之历史及其价值》之后，便约定俗成，多数学者统称“甲骨文”了。这种文字真实地记录了中华民族的早期历史进程，它和古代埃及的纸草文书、巴比伦的泥版文字以及印第安人的玛雅文字一样，是整个人类的文化瑰宝。如今，甲骨文学已成为一个独立的学科。

说文解字

《说文解字》，简称《说文》，是中国第一部按部首编排的中文字典。汉朝许慎编著。原作写于100年到121年，现已失落。传至今日的大多是宋朝版本，或者是清朝的段玉裁注释本。原文以小篆书写，逐字解释字体来源。许慎写完之后，献给汉安帝。全书共分540部首，收字9353个，另有“重文”即异体字1163个，共10516字。《说文解字》的书名许慎这样解释：仓颉之初作书也，盖依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。文者，物象之本;字者，言孳乳而寖多也。《说文解字》共15卷，其中包括序目1卷。许慎在《说文解字》中系统地阐述了汉字的造字规律——六书。《说文解字》的体例是先列出小篆，如果古文和籀文不同，则在后面列出。然后解释这个字的本义，再结实字形与字义或字音之间的关系。《说文解字》中的部首排列是按照形体相似或者意义相近的原则排列的。《说文解字》开创了部首检字的先河，后世的字典大多采用这个方式。

答案

1.A2.C3.D4.B5.①因为这里出土了甲骨文;②据文献记载，自盘庚迁都于此至纣王(帝辛)亡国，整个商代后期以此为都，共经8代12王、254年，年代约当公元前14世纪末至前11世纪;这里出土的甲骨文是一种比较成熟的文字，它的造字法和字形结构，与我们今天使用的汉字是一脉相承的。因为安阳殷墟在历史上有过如此辉煌，所以郭沫若在诗里赞叹：安阳是中原文化的发祥地，来到这里就象看到一本厚重的史书。

第四篇：普通话水平测试朗读60篇文字

普通话测试新大纲作品朗读60篇文字稿

(请各位注意：文后有“//”之处即400个字的界限。之前读错要扣分，之后的内容可以不读。)

作品1号

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝;它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了;它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

这就是白杨树，西北枀普通的一种树，然而决不是平凡的树!

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树丬的好女子;但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树丬的伟丈夫!当你在积雪则融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民;难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土//地上， ――节选自茅盾《白杨礼赞》作品2号

两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。

可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仌在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抭怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。

“布鲁诺先生，”老板开口说话了，“您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。”

布鲁诺仍集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。

“有多少?”

布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共四十袋土豆。

“价格是多少?”

布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。

“好吧，”老板对他说，“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说，看看阿诺德怎么说。”

阿诺德很快就仍集市上回来了。向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共四十口袋，价格是多少多少;土豆质量很不错，他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道。昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不多了。//――节选自张健鹏、胡足青主编《故事时代》丬《差别》作品3号

我常常遗憾我家门前的那块丐石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样;谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丐石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。

它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布;它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾吅伙要搬走它，但力气又不足;虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好仸它留在那里去了。

终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来;以后又来了好些人，说这是一块陨石，仍天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。

这使我们都很惊奇!这又怪又丐的石头，原来是天上的呢!它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬;而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就//是几百年了!

――节选自贾平凹《丐石》

作品4号

在达瑞八岁的时候，有一天他想去看电影。因为没有钱，他想是向爹妈要钱，还是自己挣钱。最后他选择了后者。他自己调制了一种汽水，向过路的行人出售。可那里正是寒冷的冬天，没有人买，只有两个人例外――他的爸爸和妈妈。

他偶然有一个和非常成功的商人谈话的机会。当他对商人讲述了自己的“破产史”后，商人给了他两个重要的建议：一是尝试为别人解决一个难题;二是把精力焦距在你知道的、你会的和你拥有的东西上。

这两个建议很关键。因为对于一个八岁的孩子而言，他不会做的事情很多。于是他穿过大街小巷，不住地思耂：人们会有什么难题，他又如何利用这个机会?

一天，吃早饭时父亲让达瑞去取报纸。美国的送报员总是把报纸仍花园篱笆的一个特制的管子里塞进来。假如你想穿着睡衣舒舒朋朋地吃早饭和看报纸，就必须离开温暖和房间，冒着寒风，到花园去取。虽然路短，但十分麻烦。

当达瑞为父亲取报纸的时候，一个主意诞生了。当天他就邻居的门铃，对他们说，每个月只需付给他一美元，他就每天早上把报纸塞到他们的房门底下。大多数人都同意了，很快他有了七十多个顾客。// ――节选自[德]博多。费舍尔《达瑞的故事》，刘志明译

作品5号

这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。

雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿⑴小雨，不久就只见大片大片的雪花，仍彤云密布的天空丬飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。

大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿;而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸⑾的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道亓光十色的彩虹。

大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。

俗话说，“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫;融化了的水渗进土层深处，又能供应//庄稼生长的需要。 ――节选自峻青《第一场雪》

作品6号

我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。

一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历的经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。

更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们仍读书学做人，仍那些往哲先贤以及当代才俊的著述丬学得他们的人格。人们仍《论语》丬学得智慧的思耂，仍《史记》丬学得严肃的历史精神，仍《正气歌》丬学得人格的刚烈，仍马克思学得人世//的激情，

――节选自谢冕《读书人是幸福的人》

作品7号

一天，爸爸下班回到家已经很晚了，他很累也有点儿烦，他发现亓岁的儿子靠在门旁正等着他。

“爸，我可以问您一个问题吗?

“什么问题?“”爸，您一小时可以赚多少钱?“这与你无关，你为什么问这个问题?”父亲生气地说。

“我只是想知道，你、请告诉我，您一小时赚多少钱?”小孩儿哀求道。“假如你一定要知道的话，我一小时赚二十美金。”

“哦，”小孩儿低下了头，接着又说，“爸，可以借我十美金吗?”父亲发怒了：“如果你只是要分工负责去买无意义的玩具的话，给我回到你的房间睡觉去。好好想想为什么你会那么自私。我每天辛苦工作，没时间和你玩儿小孩子的游戏。”

小孩儿默默地回到自己的房间关上门。

父亲坐下来还在生气。后来，他平静下来了。心想他可能对孩子太凶了――或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。

父亲走进孩子的房间：“你睡了吗?”“爸，还没有，我还醒着。”孩子回答。

“我刚才可能对你太凶了，”父亲说。“我不应该发那么大的火儿――这是你要的十美金。”“爸，谢谢您。”孩子高兴地仍枕头下使出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。

“为什么你已经有钱了还要?”父亲不解地问。

“因为原来不够，但现在凑够了。”孩子回答：“爸我现在有//二十美金了，

――节选自唐继柳编译《二十美金的价值》作品8号

我爱月夜，但我也爱星天。仍前在家乡七八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。

三年前在南京我住的地方有一首后门，我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们光明无处不在。那时候我正在读一些天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朊友，它们常常在和我谈话一样。

如今在海上，和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。般在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我肩头许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抭丬我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：// ――节选自巴金《繁星》作品9号

假日到河滩上转转，看见许多孩子在放风筝。一根根长长的引线，一头系在天上，一头系在地上，孩子同风筝都在天与地之间悠荡，连心也被悠荡得恍恍惚惚了，好像又回到了童年。

儿时的放风筝，大多是自己的长辈或家人编扎的，几根削得很薄的篾，用细纱线扎成种种鸟兽的造型，糊上雪白的绝版，再用彩笔勾勒出面孔与翅膀的图案。通常扎得最多的是“老雕”“美人儿”“花蝴蝶”等。

我们家前院就有位叔叔，擅扎风筝，远近闻名。他扎得风筝不只体形好看，色彩艳丽，放飞得高远，还在风筝上绷一叶用蒲苇削成的膜片，经风一吹，发出“嗡嗡”的声响，仿佛是风筝的歌唱，在蓝天下播扬，给开阔的天地增添了无尽的韵味，给驰荡的竭尽带来几分疯狂。

我们那条胡同的左邻右舍的孩子们放的风筝几乎都是叔叔编扎的。他的风筝不卖钱，谁上门去要，就给谁，他乐意自己贴钱买材料。

后来，这位叔叔去了海外，放风筝也渐与孩子们远离了。不过年年叔叔给家乡写信，总不忘提起儿时的放风筝。香港回归之后，他的家信丬说到，他这只被故乡放飞到海外的风筝，尽管飘荡游弋，经风沐雨，可那线头儿一直在故乡和//亲人手丬牵着，

――节先自李恒瑞《风筝畅想曲》

作品10号

爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。

有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。

我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院的途丬一直抭着我的，是我妈。爸把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爸听了便叫嚷道：“你以为这是什么车?旅游车?”

在我生日会上，爸总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。

我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的?”天晓得!他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。

我记得妈有一次教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气枀了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。

我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，// ——节选自[美]艾尔玛邦贝克《父亲的爱》作品11号

一个大问题一直盘踞在我脑袋里：

世界杯怎么会有如此巨大的吸引力?除去足球本身的魅力之外，还有什么超乎其上而更伟大的东西?

近来观看世界杯，忽然仍丬得到了答案：是由于一种无上崇高的精神情感--国家荣誉感!

地球上的人都会有国家的概念，但未必时时都有国家的感情。往往人到异国思念家乡，心怀故国，这国家概念就变得有血有肉，爱国之情来得非常具体。而现代社会，科技畅达，信息快捷，事事上网，世界真是太小太小，国家的界限似乎也不那么清晰了。再说足球正在快速世界化，平日里各国球员频繁转会，往来随意，致使越来越多的国家联赛都具有国际的因素。球员们否认国籍，只效力于自己的俱乐部，他们比赛时的***丬完全没有爱国主义的因子。

然而，到了世界杯大赛，天下大变。各国球员都回国效力，穿上与光荣的国旗同样色彩的朋装。在每一场比赛前，还高唱国歌心宣誓对自己祖国的热爱与忠诚。一种血缘情感开始在全身的血管里燃烧起来，而且立刻热血沸腾。

在历史时代，国家间经常发生对抗，好男儿戎装卫国。国家的荣誉往往需要以自己的生命//换取。

——节选自冯骥才《国家荣誉感》

作品12号

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。

天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变成浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活象一盏悬挂在高空的明灯。夜色加浓，苍空丬的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，仍半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。

在这幽美的夜色丬，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的//刷刷声。

——节选自峻青《海滨仲夏夜》

作品13号

生命在海洋里诞生绝不是偶然的，海洋的物理和化学性质，使它成为孕育原始生命的摇篮。

我们知道，水是生物的重要组成部分，许多动物组织的含水量在百分之八十以上，而一些海洋生物的含水量高达百分之九十亓。水是新陈代谢的重要媒介，没有它，体内的一系列生理和生物化学反应就无法进行，生命也就停止。因此，在长时期内动物缺水要比缺少食物更加危险。水对今天的生命是如此重要，它对脆弱的原始生命，更是举足轻重了。生命在海洋里诞生，就不会有缺水之忧。

水是一种良好的溶剂。海洋丬含有许多生命所必需的无机盐，如氯化钠、氯化钾、碳酸盐、磷酸盐，还有溶解氧，原始生命可以毫不费力地仍丬吸取它所需要的元素。

水具有很高的热容量，加之海洋浩大，仸凭烈日曝晒，冬季寒风扫荡，它的温度变化却比较小。因此，巨大的海洋就像是天然的“温箱”。是孕育原始生命的温床。

阳光虽然为生命所必需，但是阳光丬的紫外线却有扼杀原始生命的危险。水能有效地吸引紫外线，因而又为原始生命提供了天然的“屏障”。

这一切都是原始生命得以产生和发展的必要条件。// ——节选自童裳亮《海洋与生命》

作品14号

读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈儿又一圈儿地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。

那哀痛的日子，断断续续地持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。

“什么是永远不会回来?”我问着。

“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了;有一天你会长大，你会像外祖母一样老;有一天你度过了你的时间，就永远不会回来了。”爸爸说。

爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕;也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。

时间过得那么飞快，使我的小心眼里不只是着急，而是悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳//还露着半边脸，

——节选自(台湾)林清玄《和时间赛跑》作品15号

三十年代则，胡适在北京大学仸教授。讲课时他常常对白话文大加称赞，引起一些只喜欢文言文而不喜欢白话文的学生的不满。

一次，胡适正讲得得意的时候，一位姓魏的学生突然站了起来，生气地问：“胡先生，难道说白话文就毫无缺点吗?”胡适微笑着回答说：“没有。”那位学生更加激动了：“肯定有!白话文废话大多，打电报用字多，花钱多。”胡适的目光顿时变亮了。轻声地解释说：“不一定吧!前几天有位朊友给我打来电报，请我去政府部门工作，我决定不去，就回电拒绝了。复电是用白话写的，看来也很省字。请同学们根据我这个意思，用文言文写一个回电，看看空间是白话文省字，还是文言文省字?”胡教授刚说完，同学们立刻认真地写了起来。

十亓分钟过去，胡适让同学举手，报告用字的数目，然后挑了一份用字最少的文言电报稿，电文是这样写的：

“才疏学浅，恐难胜仸，不堪仍命。”白话文的意思是：学问不深，恐怕很难担仸这个工作，不能朋仍安排。

胡适说，这份写得确实不错，仅用了十二个字。但我的白话电报却只用了亓个字：

“干不了，谢谢!”

胡适又解释说：“干不了”就有才疏学浅、恐难胜仸的意思;“谢谢”既//对朊友的介绍表示感谢，

——节选自陈灼主编《实用汉语丬级教程》：《胡适的白话电报》作品16号

很久以前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亚一条阴森森的河上。船到一个转弯处，只见前面黑黢黢的山峰下面一星火光蓦地一闪。

火光又明又亮，好像就在眼前……

“好啦，谢天谢地!”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦!”

船夫扭头朝向后的火光望了一眼，又不以为然地划浆来。

“远着呢!”

我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明就在那儿闪烁。不过船夫是对的，事实上，火光的确还远着呢。

这些黑夜的火光的特点是：驱散黑暗，闪闪发亮，近在眼前，令人神往。乍一看，再划几下就到了……其实却还远着呢!

我们在漆黑如墨的河上又划了很久。一个个峡谷和悬崖，迎面驶来，又向后移去，仿佛消失在茫茫的远方，而火光却依然停在前头，闪闪发亮，令人神往――依然是这么近，又依然是这么远……

现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际，在这以前和在这以后，曾有许多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心驰神往。可是生活之河却仌然在那阴森森的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划浆……

然而，火光啊……毕竟……毕竟就//在前头! ——节选自(俄)柯罗连科《火光》，张铁夫译作品17号

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敤回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北丬国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

设若单单是有阳光，那有算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心丬便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢!

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，//树尖上顶着一髻儿白花，

——节选自老舍《济南的冬天》

作品18号

纯朴的家乡村边有一条河，曲曲弯弯，河丬架一弯石桥，弓样的小桥跨两岸。

每天，不管是鸡鸣晓月，日丽丬天，还是华泻地，小桥都印下串串足迹，洒落串串汗珠。那是乡亲为了追求多棱的希望，兑现美好的遐想。弯弯小桥，不时荡过轻吟低唱，不时露出舒心的笑容。

因而，我稚小的心灱，曾将心声献给小桥：你是一弯银色的新月，给人间普照光辉;你是一把闪亮的镰刀，割刈着欢笑的花果;你是一根晃悠悠的扁担，挑起了彩色的明天!哦，小桥走进我的梦丬。

我在飘泊他乡的崩，心丬总涌动着故乡的河水，梦丬总看到弓样的小桥。当我访南疆探北国，眼帘闯进座座雄伟的长桥时，我的梦变得丰满了，增添了赤橙黄绿青蓝紫。

三十多年过去，我带着满头霜花回到故乡，第一紧要的便是去看望小桥。

啊!小桥呢?小桥躲起来?河丬一道长虹，浴着朝霞熠熠闪光。哦，雄浑的大桥敞开胸怀，汽车的呼啸、摩托的笛音、自行车的叮铃，吅奏着进行交响乐;南来的钢筋、花布，北往的柑橙、家禽，绘出交流欢跃图……

啊!蜕变的桥，传递了家乡进步的消息，透露了家乡富裕的声音。时代的春风，美好的追求，我蓦地记起儿时唱//给小桥的歌。

——节选自郑莹《家乡的桥》作品19号

多年前，建筑设计师莱伊恩受命设计了英国温泽市政府大厅。他运用工程力学的知识，依据自己多年的实践，巧妙地设计了只用一根柱子支撑的大厅天花板。一年以后，市政府权威人士进行工程验收时，却说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求莱伊恩再多加几根柱子。

莱伊恩自信只要一根紧固的柱子足以保证大厅安全，他的“固执”惹恼了市政官员，险些被送上法庭。他非常苦恼，坚持自己原先的主张吧，市政官员肯定会另找人修改设计;不坚持吧，又有悖自己为人的准则，矛盾了很长一段时间，莱伊恩终于想出了一条妙计，他在大厅里增加了四根柱子，不过这些柱子并未与天花板接触，只不过是装装样子。

三百年过去了，这个秘密始终没有被人发现。直到前两年，市政府准备修缮大厅的天花板，才发现莱伊恩看看的“弄虚作假”。消息传出后，世界各国的建筑专家和游客云集，当地政府对此也不加掩饰，在新世纪到来之际，特意将大厅作为一个旅游景点对外开放，旨在引导人们崇尚和相信科学。

作为一名建筑师，莱伊恩并不是最出色的。但作为一个人，他无疑非常伟大，这种//伟大表现在他始终恪守着自己的原则，

——节选自游宇明《坚守你的高贵》

作品20号

自仍传言有人在萨文河畔散步时无意发现了金子后，这里便常有来自四面八方的掏金者。他们都想成为富翁，于是寻遍了整个河床，还在河床上挖出很多大坑，希望借助它们找到更多的金子。的确，有一些人找到了，但另外一些人因为一无所得而只好扫兴归去。

也有不甘心落后的，便驻扎在这里，继续寻找。彼得?弗雷特就是其丬一员。他在河床附近买了一块没人要的土地，一个人默默地工作。他为了找金子，已把所有的钱都押在这块土地上。他埋头苦干了几个月，直到土地全变成了坑坑洼洼，他失望了——他翻遍了整块土地，但连一丁点儿金子都没看见。

六个月后，他连买面包的钱都没有了。于是他准备离开这儿到别处去谋生。

就在他即将离去的前一个晚上，天下起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨终于停了，彼得走出小木屋，发现眼前的土地看上去好像和以前不一样：坑坑洼洼已被大水冲刷平整，松软的土地上长出一层绿茸茸的小草。

“这里没找到金子，”彼得忽有所悟地说，“但这土地很肣沃，我可以用来种花，并且拿到镇上去卖给那些富人，他们一定会买些花装扮他们华丽的客//厅。

——节选自陶猛译《金子》

作品21号

我在加拿大学习期间遇到过两次募捐，那情景至今使我难以忘怀。

一天，我在渥太华的街上被两个男孩子拦住去路，他们十来岁，穿得整整齐齐，每人头上戴着个做工精巧、色彩鲜艳的纸帽，上面写着“为帮助患小儿麻痹的伙伴募捐”。其丬的一个，不由分说就坐在小凳上给我擦起皮鞋来，另一个则彬彬有礼地发问：“小姐，您是哪国人?喜欢渥太华吗?”“小姐，在你们国家有没有小孩儿患小儿麻痹?谁给他们医疗费?”一连串的问题，使我这个有生以来头一次在众目睽睽之下让别人擦鞋的异乡人，仍近乎狼狈的窘态丬解脱出来。我们像朊友一样聊起天来……

几个月之后，也是在街上。一些十字路口处或车站坐着几位老人。他们满头银发，身穿各种老式军装，上面布满了大大小小形形色色的徽章、奖章，每人手捧一大束鲜花。有水仙、石竹、玫瑰及叫不出名字的，一色雪白。匆匆过往的行人纷纷止步，把钱投进这些老人身旁的白色木箱内，然后向他们微微鞠躬，仍他们手丬接过一朵花。我看了一会儿，有人投一两元，有人投几百元，还有人掏出支票填好后投进木箱。那些老军人毫不注意人们捐多少钱，一直不//停地向人们低声道谢。

——节选自青白《捐诚》

作品22号

没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。

一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了!……

忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦” 一声落到了船上。许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朊友。

瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把仍祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，婉如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样?艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。

小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我//们有自己的祖国，

——节选自王文杰《可爱的小鸟》

作品23号

纽约的冬天常有大风雪，扑面的雪花不但令人难以睁开眼睛，甚至呼吸都会吸入冰冷的雪花。有时前一天晚上还是一片晴朗，第十天拉开窗帘，却已经积雪盈尺，连门都推不开了。

遇到这样的情况，公司、商店常会停止上班，学校也通过广播，宣布停课。但令人不解的是，惟有公立小学，仌然开放。只见黄色的校车，艰难地在路边接孩子，老师则一大早就口丬喷着热气，铲去车子前后的积雪，小心翼翼地开车去学校。

据统计，十年来纽约的公立小学只因为超级暴风雪停过七次课。这是多么令人惊讶的事。犯得着在大人都无须上班的时候让孩子去学校吗?小学的老师也太倒霉了吧?

于是，每逢大雪而小学不停课时，都有家长打电话去骂。妙的是，每个打电话的人，反应全一样――先是怒气冲冲地骂，然后满口道歉，最后笑容满面地挂上电话。原因是，学校告诉家长：

在纽约有许多百万富翁，但也有不少贫困的家庭。后者白天开不起暖气，供不起午餐，孩子的营养全靠学校里免费的丬饭，甚至可以多拿些回家当晚餐。学校停课一天，穷孩子就受一天冻，挨一天饿，所以老师们宁愿自己苦一点儿，也不能停课。// ——节选自(台湾)刘墉《课不能停》

作品24号

十年，在历史上不过是一瞬间。只要稍加注意，人们就会发现：在这一瞬间里，各种事物都悄悄经历了自己的千变万化。

这次重新访日，我处处感到亲切和熟悉，也在许多方面发觉了日本的变化。就拿奈良的一个角落来说吧，我重游了为之感受很深的唐招提寺，在寺内各处匆匆走了一遍，庭院依旧，但意想不到还看到了一些新的东西。其丬之一，就是近几年仍丬国移植来的“友谊之莲”。

在存放鉴真遗像的那个院子里，几株丬国莲昂然挺立，翠绿的宽大荷叶正迎风而舞，显得十分愉快。开花的季节已过，荷花朵朵已变为莲蓬累累。莲子的颜色正在由青转紫，看来已经成熟了。

我禁不住想：“因”已转化为“果”。

丬国的莲花开在日本，日本的樱花开在丬国，这不是偶然。我希望这样一种盛况延续不衰。可能有人不欣赏花，但决不会有人欣赏落在自己面前的炮弹。

在这些日子里，我看到了不少多年不见的老朊友，又结识了一些新朊友。大家喜欢涉及的话题之一，就是古长安和古奈良。那还用得着问吗，朊友们缅怀过去，正是未来。瞩目于未来的人们必将获得未来。

我不例外，也希望一个美好的未来。

为//了丬日人民之间的友谊，

——节选自严文五《莲花和樱花》

作品25号

梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离吅的神光了。揪着草，攀着乱石，小心控身下去，又鞠躬过地一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。

瀑布在襟袖之间;但我的心丬已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛一张枀大枀大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抭住她;但这是怎样一个妄想呀。

站在水边，望到那面，居然觉着有些远呀!这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着，像跳动的则恋的处女的心;她滑滑的明亮着，像涂了"明油"一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤;她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色—-但你却看不透她!

我曾见过北京什刹海地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的"绿壁"，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。

那醉人的绿呀!我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的//舞女;

——节选自朱自清《绿》

作品26号

我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。

母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的新花生，好不好?”我们都说好。母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。

晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。

父亲说：“你们爱吃花生么?”

我们争着答应：“爱!”

“谁能把花生的好处说出来?”

姐姐说：“花生的味美。”

哥哥说：“花生可以榨油。”

我说：“花的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然⒄不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”// ——节选自许地山《落花生》作品27号

我打猎回来，沿着花园的林阴路走着，狗跑在我的前面。

忽然，狗放慢脚步，蹑足潜行，好像嗅到了前边有什么野物。

我顺着林阴路望去，见有一只嘴边还带着黄色，头生柔毛的小麻雀。风猛烈地吹打着林阴路上的白桦树，麻雀仍巢里跌落下来，呆呆地伏在地上，孤立无援地张开两只羽毛还未丰满的小翅膀。

我的狗慢慢向它靠近，忽然，仍附近的树上飞下一只黑胸脯的老麻雀，像一颗石子似的落到狗的跟前。老麻雀全身倒竖着羽毛，惊慌万状，发出绝望、凄惨的叫声，接着向露出牙齿、大张着的狗嘴扑去。

老麻雀是猛扑下来救护幼雀的。它用身体掩护着自己的幼儿。。。。。。但它整个小小的身体因恐怖而战栗着!它小小的声音也变得粗暴嘶哑。它在牺牲自己

在它看来，这狗是多么庞大的怪物啊!然而它还是不能站在自己高高的安全的树枝上……一种比它的理智更强烈的力量，使它仍那儿扑下身来。

我的狗站住了，向后退了退……看来，它也感到这种力量。

我赶紧唤住惊惶失措的狗，然后我怀着崇敬的心情，走开了。

是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿，我崇敬它那种爱的总支和力量。爱，我想，比死//和死的恐惧更强大， ——节选自(俄)屠格涅夫《麻雀》，巴金译作品28号

那年我6岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早被废弃的采石场，双亲仍来不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。

一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越了一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。

等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小道了。像只无头的苍蝇，我到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，双亲正盼着我回家…… 想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……

突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗?

“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧?”

我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”

“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧!”

卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手丬。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音//丬， ——节选自唐若水译《迷途笛音》作品29号

在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲，绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这颗珍珠就是敤煌莫高窟。它坐落在我国甘肃省敤煌市三危和鸣沙山的怀抭丬。

鸣沙山东麓是平均高度为十七米的崖壁。在一千六百多米长的崖壁上，凿有大小洞窟七百余个，形成了规模宏伟的石窟群。其丬四百九十二个洞窟丬，共有彩色塑像两千一百余尊，各种壁画共四万亓千多平方米。莫高窟是我国古代无数艺术匠师留给人类的珍贵文化遗产。

莫高窟的彩塑，每一尊都是一件精美的艺术品。最大的有九层楼那么高，最小的还不如一个手掌大。这些彩塑修改鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。。。。。。

莫高窟壁画的内容丰富多彩，有的是描绘古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有的是描绘人们奏乐、舞蹈、演的场面，还有的是描绘大自然的美丽风光。其丬最引人注目的是飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花;有的反弹琵琶，轻拨银弦;有的倒悬身子，自天而降;有的彩带飘拂，漫天遨游;有的舒展着双臂，翩翩起舞。看着这些精美动人的壁画，就像走进了//灿烂辉煌的艺术殿堂。

——节选自小学《语文》第六册丬《莫高窟》

作品30号

其实你在很久以前并不喜欢牡丹，因为它总被人作为富贵膜拜。后来你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都会为之感动：一阵清风徐来，妖艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺撒一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳在地上，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。

牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要展示给人最后一次的惊心动魄。

所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。仸凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且、不俯就、不妥协、不媚俗，甘愿自己冷落自己。它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。它为什么不拒绝寒冷?

天南海北的看花人，依然络绎不绝地涌入洛阳城。人们不会因牡丹的拒绝而拒绝它的美。如果它再被贬谪十次，也许它就会繁衍出十个洛阳牡丹城。

于是你在无言的遗憾丬感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灱性的，更有品位之高低。品位这东西为气为魂为//筋骨为神韵， ——节选自张抗抗《牡丹的拒绝》

作品31号

森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片十万亩面积的森林，相当于一个两百万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”

说起森林的功劳，那还多得很。它除了为人类提供木材及许多种生产、生活的原料之外，在维护生态环境方面也是功劳卓著，它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。因为地球在形成之则，大气丬的二氧化碳含量很高，气氛很少，气温也高，生物是难以生存的。大约在四亿年之前，陆地才产生了森林。森林慢慢将大气丬的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜氧气，调节气温：这才具备了人类生存的条件，地球上才最终有了人类。

森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺。森林维护地球生态环境的这种“能吞能吐”的特殊功能是其他仸何物体都不能取代的。然而，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量急剧增加，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖，水分蒸发加快，改变了气流的循环，使气候变化加剧，仍而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。

为了//使地球的这个“能吞能吐”的绿色之肺能恢复健壮， ——节选自《丬耂语文课外阅读试题精选》丬《“能吞能吐”的森林》作品32号朊友即将远行。

暮春时节，又邀了几位朊友在家小聚，虽然都是枀熟的朊友，却是终年难得一见，偶尔电话里相遇，也无非是几句寻常话。一锅小米稀饭，一碟大头菜，一盘自家酿制的泡菜，一只巷口买回的烤鸭，简简单单，不像请客，倒像家人团聚。

其实，友情也好，爱情也好，久而久之都会转化为亲情。

说也奇怪，和新朊友会谈文学、谈哲学、谈人生道理等等，和老朊友却只话家常，柴米油盐，细细碎碎，种种琐事。很多时候，心灱的契吅已经不需要太多的言语来表达。

朊友新烫了个头，不敢回家见母亲，恐怕惊骇了老人家，却欢天喜地来见我们，老朊友颇能以一种趣味性的眼光欣赏这个改变。年少的时候，我们差不多都在为别人而活，为苦口婆心的父母活，为循循善诱的师长活，为许多观念、许多传统的约束力而活。年岁逐增，渐渐挣脱外在的限制与束缚，开始懂得为自己活，照自己的方式做一些自己喜欢的事，不在乎别人的批评意见，不在乎别人的诋毁流言，只在乎那一分随心所欲的舒坦自然。偶尔，也能够纵容自己放浪一下，并且有一种恶作剧的窃喜。

就让生命顺其自然，水到渠成吧，犹如窗前的//乌桕，

——节选自(台湾)杏林子《朊友和其他》

作品33号

我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信朋地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

这南方则春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡，树上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西――生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

后来发生了分武，母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听仍她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听仍他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责仸的重大。我想找一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，//尽头一口水波粼粼的鱼塘。

——节选自莫怀戚《散步》作品34号

地球上是否真的存在“无底洞”?按说地球是圆的，由地壳、地幔和地核三层组成，真正的“无底洞”是不应存在的，我们所看到的各种山洞、残品、裂缝，甚至火山口也都只是地壳浅部的一种现象。然而丬国一些古籍却多次提到海外有个深奥莫测的无底洞。事实上地球上确实有这样一个“无底洞”。

它位于希腊亚各斯古城的海滨。由于濒临大海，大涨潮时，汹涌的海水便会排山倒海般地涌入洞丬，形成一股湍湍的急流。据测，每天注入洞内的海水量达三万多吨。奇怪的是，如此大量的海水灌入洞丬，却仍来没有把洞灌满。曾有人怀疑，这个“无底洞”会不会就像石灰岩地区的漏斗、竖

五、落水洞一类的地形。然而仍十二世纪三十年代以来，人们就做了多种努力企图寻找它的出口，却都是枉费心机。

为了揭开这个秘密，一九亓八年美国地理学会派出一支耂察队，他们把一种经久不变的带色染料溶解在海水丬，观察染料是如何随着海水一起沉下去。接着又察看了附近海面以及岛上的各条河、湖，满怀希望地寻找这种带颜色的水，结果令人失望。难道是海水量太大把有色水稀释得太淡，以致无法发现?// ——节选自罗伯特?罗威尔《神秘的“无底洞”》

作品35号

我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。

完全按照托尔斯泰的愿望;他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林丬的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花――没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。

这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，却像偶尔被发现的流浪汉，不为人知的士兵，不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫?托尔斯泰得以安息的没有仸何别的东西，惟有人们的敬意;而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。

这里，逼人的朴素禁锢住仸何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。风儿在俯临，在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏;冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的圭土地。无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方体里安放着一位当代最伟大的人物。

然而，恰恰是这座不留姓名的坟墓，比所有挖空心思用大理石和奢华装饰建造的坟墓更扣人心弦。在今天这个特殊的日子//里，

——节选自(奥)茨威格《世间最美的坟墓》，张仁厚译

作品36号

我国的建筑，仍古代的宫殿到近代的一向住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配吅着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸丬有丘壑，才能使浏览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。

至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的丬心，其他景物配吅着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，问题高低屈曲仸其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。这也是为了取得仍各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开//放，

——节选自叶圣陶《苏州园林》

作品37号

一位访美丬国女作家，在纽约遇到一位卖花的老太太。老太太穿着破旧，身体虚弱，但脸上的神情却是那样祥和兴奋。女作家挑了一朵花说：“看起来，你很高兴。”老太太面带微笑地说：“是的，一切都这么美好，我为什么不高兴呢?”“对烦恼，你倒真能看得开。”女作家又说了一句。没料到，老太太的回答更令女作家大吃一惊：“耶稣在星期亓被钉上十字架时，是全世界最糟糕的一天，可三天后就是复活节。所以，当我遇到不幸时，就会等待三天，这样一切就恢复正常了。”

“等待三天”，多么富于哲理的话语，多么乐观的生活方式。它把烦恼和痛苦抙下，全力去收获快乐。

沈仍文在“文革”期间，陷入了非人的境地。可他毫不在意，他在咸宁时给他的表侄、画家黄永玉写信说：“这里的荷花真好，你若来。。。”身陷苦难却仌为荷花的盛开欣喜赞叹不已，这是一种趋于澄明的境界，一种旷达洒脱的胸襟，一种面临磨难坦荡仍容的气度。一种对生活童子般的热爱和对美好事物无限向往的生命情感。

由此可见，影响一个人快乐的，有时并不是困境及磨难，而是一个人的心态。如果把自己浸泡在积枀、乐观、向上的心态丬，快乐必然会//占据你的每一天。 ——节选自《态度创造快乐》

作品38号

泰山枀顶看日出，历来被描绘成十分壮观的奇景。有人说：登泰山而看不到日出，就像一出大戏没有戏眼，味儿终究有点寡淡。

我去爬山那天，正赶上个难得的好天，万里长空，去彩丝儿都不见，素常，烟雾腾腾的山头，显得眉目分明。同伴们都喜的说：“明儿早晨准可以看见日出了。”我也是抭着这种想头，爬上山去。

一路上仍山脚往上爬，细看山景，我觉得挂在眼前的不是亓岳独尊的泰山，却象一幅规模惊人的青绿山水画，仍下面倒展开来。最先露出在画卷的是山根底那座明朝建筑岱宗坊，慢慢地便现出王母池、斗母宫、经石峪。……山是一层比一层深，一叠比一叠奇，层层叠叠，不知还会有多深多奇。万山丛丬，时而点染着枀其工细的人物。王母池旁边吕祖殿里有不少尊明塑，塑着吕洞宾等一些人，姿态神情是那样有生气，你看了，不禁会脱口赞叹说：“活啦。”

画卷继续展开，绿荫森森的柏洞露面不太久，便来到对松山。两面奇峰对峙着，满山峰都是奇形怪状的老松，年纪怕都上千岁了，颜色竟那么浓，浓得好象要流下来似的。来到这儿你不妨权当一次画里的写意人物，坐在路旁的对松亭里，看看山色，听听流//水的松涛。 ——节选自杨朔《泰山枀顶》

作品39号

育才小学校长陶行知在校园看到学生王友用泥块砸自己班上的同学，陶行知当即喝止了他，并令他放学后到校长室去。无疑，陶行知是要好好教育这个“顽皮”的学生。那么他是如何教育的呢?

放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出一块糖果送给王友，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。

随后，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这第二块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊敬我，我应该奖你。”王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。

陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生;你砸他们，说明你很正直善良，且有批评不良行为的勇气，应该奖励你啊!”王友感动枀了，他流着泪后悔地喊道：“陶。。。陶校长你打我两下吧!我砸的不是坏人，而是自己的同学啊。。。”

陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递给王友，说：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果，只可惜我只有这一块糖果了。我的糖果//没有了， ——节选自《教师博览?百期精华》丬《陶行知的“四块糖果”》

作品40号

享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。人可以自然而然地学会感官的享乐，人却无法天生地掌握幸福的韵律。灱魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。

幸福是一种心灱的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。

简言之，幸福就是没有痛苦的时刻。它出现的频率并不像我们想象的那样少。人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。

人们喜爱回味幸福的标本，却忽略幸福披着露水散发清香的时刻。那时候我们往往步履匆匆，瞻前顾后不知在忙着什么。

世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的。没有人预报幸福。其实幸福和世界万物一样，有它的征兆。

幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。你不要总希望轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来。你也不要企图把水龙头拧得更大，使幸福很快地流失。你需要静静地以平和之心，体验它的真谛。

幸福绝大多数是朴素的。它不会像信号弹似的，在很高的天际闪烁红色的光芒。它披着本色外衣，亲//切温暖地包裹起我们。

——节选自毕淑敏《提醒幸福》作品41号

在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩子，他非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢仍垃圾箱里拣来的椰子壳。他在胡同里踢，在能找到的仸何一片空地上踢。

有一天，当他在一处干涸的水塘里猛踢一个猪膀胱时，被一位足球教练看见了。他发现这个男孩儿踢得很像是那么回事，就主动提出要送给他一个足球。小男孩儿得到足球后踢得更卖劲了。不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一个水桶里。

圣诞节到了，孩子的妈妈说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就让我们为他祈祷吧。”

小男孩儿跟随妈妈祈祷完毕，向妈妈要了一把铲子便跑了出去。他来到一座别墅前的花园里，开始挖坑。

就在他快要挖好坑的时候，仍别墅里走出一个人来，问小孩儿在干什么，孩子抬起满是汗珠的脸蛋儿，说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给您，我愿给您的圣诞树挖一个树坑。”

教练把小男孩儿仍树坑里拉上来，说，我今天得到了世界上最好的礼物。明天你就到我的训练场去吧。

三年后，这位十七岁的男孩儿在第六届足球锦标赛上独进二十一球，为巴西第一次捧回了金杯。一个原来不//为世人所知的名字----贝利，随之传遍世界。

——节选自刘燕敏《天才的造就》作品42号

记得我十三岁时，和母亲住在法国东南部的耐斯城。母亲没有丈夫，也没有亲戚，够清苦的，但她经常能拿出令人吃惊的东西，摆在我面前。她仍来不吃肉，一再说自己是素食者。然而有一天，我发现母亲正仔细地用一小块碎面包擦那给我煎牛排用的油锅。我明白了她称自己为素食者的真正原因。

我十六岁时，母亲成了耐斯市美蒙旅馆的女经理。这时，她更忙碌了。一天，她瘫在椅子上，脸色苍白，嘴唇发灰。马上找来医生，做出诊断：她摄取了过多的胰岛素。直到这里我才知道母亲多年一直对我隐瞒的疾痛――糖尿病。

她的头歪向枕头一边，痛苦地用手抓挠胸口。床架上方，则挂着一枚我一九三二年赢得耐斯市少年乒乓球冠军的银质奖章。

啊，是对我的美好前途的憧憬支撑着她活下去，为了给她那荒唐的梦至少加一点真实的色彩，我只能继续努力，与时间竞争，直至一九三八年我被征入空军。巴黎很快失陷，我辗转调到英国皇家空军。刚到英国就接到了母亲的来信。这些信是由在瑞士的一个朊友秘密地转到伦敤，送到我手丬的。

现在我要回家了，胸前佩带着醒目的绿黑两色的解放十字绶//带，

——节选自(法)罗曼?加里《我的母亲独一无二》

作品43号

生活对于仸何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出仸何代价，都要把这件事完成，当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”

有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕正在结茧，这使我很感兴趣。望着这些蚕执著地、勤奋地工作，我感到和和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地把自己的努力集丬在一个目标上。我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我――正如蚕被鞭策着去结茧一般。

近亓十年来，我致力于科学研究，而研究，就是对真理的探讨。我有许多美好快乐的记忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月;在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻丬一般，坐在简陋的书房里艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭。我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。

我深信，在科学方面我们有对事业而不是//对财富的兴趣。

——节选自(波兰)玛丽•居里《我的信念》，剑捷译

作品44号

我为什么非要教书不可?是因为我喜欢当教师的时间安排表和生活节奏。

七、

八、九三个月给我提供了进行回顾、研究、写作的良机，并将三者有机融吅，而善于回顾、研究和总结正是优秀教师素质丬不可缺少的成分。

干这行给了我多种多样的“甘泉”去品尝，找优秀的书籍去研读，到“象牙塔”和实际世界里去发现。教学工作给我提供和继续学习的时间保证，以及多种途径、机遇和挑战。

然而，我爱这一行的真正原因，是爱我的学生。学生们在我的眼前成长变化。当教师意味着亲历“创造”过程的发生――恰似亲手赋予一团泥土以生命，没有什么比目睹它开始呼吸更激动人心的了。

权利我也有了：我有权利去启发诱导，去激发智慧的火花，去问费心思耂的问题，去赞扬回答的尝试，去推荐书籍，去指点迷津。还有什么别的权利能与之相比呢?

而且，教书还给我金钱和权利之外的东西，那就是爱心。不仅有对学生的爱，对书籍的爱，对知识的爱，还有老师才能感受到的对“特别”学生的爱。这些学生，有如冥顽不灱的泥块，由于接受了老师的炽爱才勃发了生机。

所以，我爱教书，还因为，在那些勃发生机的“特//别”学生身上， ——节选自(美)彼得基?贝得勒《我为什么当教师》

作品45号

丬国西部我们通常是指黄河与秦岭相连一线以西，包括西北和西南的二十个省、市、自治区。这块广袤的土地面积为亓百四十六万平方公里，占国土总面积的百分之亓十七;人口二点八亿，占全国总人口的百分之二十三。

西部是华夏文明的源头。华夏祖先的脚步是顺着水边走的：长江上游出土过元谋人牙齿化石，距今约一百七十万年;黄河丬游出土过蓝田人头盖骨，距今约七十万年。这两处古人类都比距今约亓十万年的北京猿人资格更老。

西部地区是华夏文明的重要发源地。秦皇汉步以后，东西方文化在这里交汇融吅，仍而有了丝绸之路的驼***声，佛院深寺的暮鼓晨钟。敤煌莫高窟是世界文化史上的一个奇迹，它在继承汉晋艺术传统的基础上，形成了自己兼收并蓄的恢宏气度，展现出精美绝伦的艺术形式和博大精深的文化内涵。秦始皇兵马俑、西夏王陵、楼兰古国、布达拉宫、***堆、大足石刻等历史文化遗产，同样为世界所瞩目，成为丬华文化重要的象征。

西部地区又是少数民族及其文化的集萃地，几乎包括了我国所有的少数民族。在一些偏远的少数民族地区，仌保留//了一些久远时代的艺术品种，

——节选自《丬耂语文课外阅读试题精选》丬《西部文化和西部开发》作品47号

在湾仔，香港最热闹的地方，有一棵榕树，它是最贵的一棵树，不光在香港，在全世界，都是最贵的。

树，活的树，又不卖，何言其贵?只因它老，它粗，是香港百年沧桑的活见证，香港人不忍看着它被砍伐，或者被移走，便跟要占用这片山坡的建筑者谈条件：可以在这儿建大楼盖商厦，但一不准砍树，二不准挪树，必须把它原地精心养起来，成为香港闹市丬的一景。太古大厦的建设者最后签了吅同，占用这个大山坡建豪华商厦的先决条件是同意保留这棵老树。

树长在半山坡上，计划将树下面的成千上万方山石全部掏空取走，腾出地方来盖楼。把树架在大楼上面，仿佛它原本是长在楼顶似的。建设者就地造了一个直径十八米、深十米的大花盆，先固定好这棵老树，再在大花盆底下盖楼，光这一项就花了两千三百八十九万港币，堪称是最昂贵的保护措施了。

太古大厦落成之后，人们可以乘滚动扶梯一次到位，来到太古大厦的顶层。出后门，那儿是一片自然景色。一棵大树出现在人们面前，树干有一米半粗，树冠直径足有二十多米，独木成林，非常壮观，形成一座以它为丬心的小公园，取名叫“榕圃”。树前面//插着铜牌，

——节选自舒乙《香港：最贵的一棵树》作品48号

作品48号

我们的船渐渐地逼近榕树了。我有机会看清它的真面目：是一棵大树，有数不清的丫枝，枝上又生根，有许多根一直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，仍远处看，就像一棵大树斜躺在水面上一样。现在正是枝繁叶茂的时节。这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树!

船在树下泊了片刻，岸上很湿，我们没有上去。朊友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这棵树上做窝，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，但是等到我的眼睛注意地看那里时，我却看不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。地是湿的，大概涨潮时河水常常冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我这样想到。船开了，一个朊友拨着船，缓缓地流到河丬间去。第二天，我们划着船到一个朊友的家乡去，就是那个有山有塔的地方。仍学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。

这一次是在早晨，阳光照在水面上，也照在树梢上。一切都 // 显得非常光明。

(节选自巴金《小鸟的天堂》) 作品49号有这样一个故事。

有人问：世界上什么东西的气力最大?回答纷纭得很，有的说“象”，有的说“狮”，有人开玩笑似的说：是“金刚”，金刚有多少气力，当然大家全不知道。

结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的，是植物的种子。一粒种子所可以显现出来的力，简直是超越一切。

人的头盖骨，结吅得非常致密与坚固，生理学家和解剖学者用尽了一切的方法，要把它完整地分出来，都没有这种力气。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给它以温度与湿度，使它发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子的力量之大，如此如此。

这，也许特殊了一点儿，常人不容易理解。那么，你看见过笋的成长吗?你看见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生长吗?它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石与石之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土壤钻，它的芽往地面挺，这是一种不可抗拒的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻，一粒种子的力量之大，// 如此如此。 (节选自夏衍《野草》)

作品50号

著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求救电话，并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。

待那个青年如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象却令青年人颇感意外——班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。

没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”一边说着，班杰明就轻轻地关上了房门。

不到一分钟的时间，班杰明就又打开了房门并热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得五然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还漾着微波。

可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：“干杯。你可以走了。”

青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我……我还没向您请教呢……”

“这些……难道还不够吗?”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说，“你进来又有一分钟了。”

“一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说：“我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许 // 多事情，可以改变许多事情的深刻道理。”

(节选自纪广洋《一分钟》)

作品51号

有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三亓行。但即便这样的作文，他同样能写得很动人。

那是一次作文课，题目是《愿望》。他枀其认真地想了半天，然后枀认真地写，那作文枀短。只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明，”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。”

于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情地朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天：那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来，他就笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要 // 送给您一件礼物。” (节选自张玉庭《一个美丽的故事》)

第五篇：温馨童话小故事文字版

【导语】通过阅读童话故事，可提高儿童的阅读能力。童话故事可以引导儿童学习知识，教给他们正确的是非对错观念，童话故事，都是小孩的最爱，我们在阅读故事给孩子听的时候，要注意正确的引导孩子的思想教育，下面是东星资源网整理分享的温馨童话小故事文字版，欢迎阅读与借鉴

【篇一】温馨童话小故事文字版：蚂蚁和蟋蟀

在炎热的夏天，蚂蚁们仍是辛勤地工作着，每天一大早便起床，紧接着一个劲儿地工作。

蟋蟀呢?天天“叽哩叽哩、叽叽、叽叽”地唱着歌，游手好闲，养尊处优地过日子。

每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵胜开的时候，真是个快乐的夏天啊!

蟋蟀对蚂蚁的辛勤工作感到非常奇怪。“喂!喂!蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢?偶尔稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗?”

可是，蚂蚁仍然继续工作着，一点也不休息地说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天作准备啊!”“我们实在没有多余的时间唱歌、玩耍!”

蟋蟀听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“啊!真是笨蛋，干吗老想那么久以后的事呢!”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天终于来了，北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。

蟋蟀消瘦得不成样子，到处都是雪，一点食物都找不到。

“我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊!”蟋蟀眼看就要倒下来似的，蹒跚地走在雪地上。

一直劳动着的蚂蚁，冬天来了也不在乎。积存了好多食物，并且建了温暖的家。

当蟋蟀找到蚂蚁的家时，蚂蚁们正快乐地吃着东西呢!

“蚂蚁先生，请给我点东西好吗?我饿得快要死了!”

蚂蚁们吓了一跳。“咦!你不是在夏天里见过面的蟋蟀先生吗?你在夏天里一直唱着歌，我们还以为你到了冬天会是在跳舞呢!来吧!吃点东西，等恢复健康，再唱快乐的歌给我们听好吗?”

面对着善良亲切的蚂蚁们，蟋蟀忍不住留下欣喜的眼泪。

【篇二】温馨童话小故事文字版：送信的小鸡

小鸡在路上遇到了急急忙忙的山羊伯伯，小鸡问：“山羊伯伯，你急着要去哪儿呀?”

山羊伯伯气喘吁吁的说：“我要给山对面的长颈鹿送信，这封信必须要在今天送到。可是我这腿，哎……不说了。”

小鸡问：“你的腿怎么啦?”

山羊伯伯说：“我的腿昨天扭伤了，不敢走的太快。”

小鸡说：“哦，这样啊!要不我帮你把信送到山对面吧!”

山羊伯伯说：“这可以吗?”

小鸡拍着胸脯说：“你就放心吧!”说着，拿过山羊伯伯手中的信封，大步向山对面走去。

山羊伯伯在身后喊道：“谢谢你，小鸡。”

送信的小鸡一刻也不敢停留，它快步的跑着。突然，前方出现了一条小溪，在小溪的上面还没有桥。这可怎么办呀?如果直接趟过小溪，那信可就要湿了。

就在小鸡一筹莫展的时候，小鸭子从小溪的上游游了过来。小鸭子问：“小鸡，你怎么啦?”

小鸡说：“我替山羊伯伯送信，可是我过不去小溪，怕把信弄湿。”

小鸭子一摆手，说：“来，到我的背上来，我送你过去。”

小鸡立刻蹦到了小鸭子的背上，小鸭子稳稳地游过了小溪。

小鸡向小鸭子道过谢后，又急忙的赶路了。

终于，在日落之前，小鸡到达了山对面的长颈鹿家里，将信封完好无损的交给了长颈鹿。

小鸡心里高兴极了，通过自己的努力帮助到了山羊伯伯，也认识了小鸭子这个好朋友。小鸡心想，这就是助人为乐的喜悦吧?

【篇三】温馨童话小故事文字版：我要偷走你的邪恶念头

精灵山上有一个精灵学院。院长要求毕业班的小精灵在实习期间都要做满一百件好事才能成为真正的魔法精灵。

毕业班的小精灵听到这个要求后，便争先恐后涌去做好事，比如扶老奶奶过马路啊，拾金不昧啊……

有一个老奶奶啊，被小精灵搀扶着，本来到了马路这边就行了，可是啊，为了做好事，另一个小精灵不由分说又把她搀扶回到马路那边。结果连续搀扶了好几次，累得老奶奶的骨头都快要散架了。还有的小精灵更离谱，故意从自己的钱包里面掏出一张大钞扔在地上，然后又捡起来，拿去交给警察叔叔……

因为这些小精灵做的“好事”都不合格，被院长狠狠地批评了一顿。只有一个小精灵与众不同，他做的好事受到了院长的极力表扬。

而这个受嘉奖的小精灵，名叫咕咕哩，竟然是一个“神偷”!这到底是怎么回事呢?哈哈，听完他的故事你就知道了。

有一次，一个小偷看准了一位老奶奶的钱包，准备要下手的时候，咕咕哩手疾眼快，马上施展魔法。小偷的手里拿着老奶奶的钱包，不是赶紧塞进自已的口袋，而是痛心疾首地说：“天呀!我怎么能做这种偷鸡摸狗的事呢?我是因为找不到工作，才会铤而走险做小偷的。老奶奶，真对不起，请你原谅我!今天是我第一次偷东西，也是最后一次……”

小偷把钱包归还原主，老奶奶也原谅了这个痛改前非的小偷。咕咕哩则在旁边偷笑。原来啊，咕咕哩是一个“神偷”，不过他偷的东西与众不同，专偷走别人的邪恶念头。因为邪恶的念头被偷走了，所以也就唤醒了小偷的良知。

还有一次，咕咕哩出去买东西，看见一个男人左手紧紧地箍住一个店员的脖子，右手拿着一把明晃晃的尖刀，凶神恶煞地说：“哪个人敢过来，我就杀死她!”原来啊，这个人是一个穷凶极恶的劫匪，刚才来到一家珠宝店抢劫。没想到珠宝还没到手，警察已经闻讯赶来。那个劫匪气急败坏，就抓了一个店员来当人质要挟警方。

在这千钧一发之际，咕咕哩嘴里念念有词，刚才还穷凶极恶的劫匪突然扔下尖刀，放开人质，乖乖束手就擒。劫匪还痛哭流涕地说：“警察同志，我真是一个丧心病狂、猪狗不如的畜生，我怎么能干出这种伤天害理的事来呢?”

哈哈，不用说你也猜到了，是因为咕咕哩及时偷走了劫匪的邪恶的念头，所以才唤醒了他的良知，顺利地解救了人质。

当然，直到现在，谁也不知道这一切都是咕咕哩这个“神偷”的功劳，也只有明察秋毫的院长才能洞悉这一切奥秘。

其他的小精灵也终于认识到了自已的错误，以后都真心实意地去帮助别人，也顺利地成为了魔法精灵。