语言文字规范知识问答

第一篇：语言文字规范知识问答

语言文字规范化知识问答（定稿）

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1.国家语委规定，什么时间实现普通话在全国初步普及、汉字社会应用基本规范的目标? 答：2010年。

2.《教师资格条例实施办法》中对教师普通话等级标准的规定是什么?

答：各级各类学校和幼儿园及其他教育机构的教师应不低于二级乙等，其中语文教师和对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等。 3. 学校语言文字工作的“三纳入一渗透”的内容是什么?

答：把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入各级各类学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。 4.推广普通话的十二字方针是什么? 答：“大力推行、积极普及、逐步提高” 5. 什么是普通话水平测试?

答: 普通话水平测试是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。普通话水平测试一律采用口语方式进行。 6.现阶段，普通话水平测试的主要测试对象包括那些人? 答：(1)教师和申请教师资格的人员;

(2)广播电台、电视台的播音员、节目主持人; (3)影视话剧演员; (4)国家机关工作人员;

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2 (5)师范类专业、播音与主持艺术专业、影视话剧表演专业以及其他与口语表达密切相关专业的学生; (6)行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员。 7.普通话等级证书由什么机构颁发? 答：由省(自治区、直辖市)语委办颁发。 8.普通话水平的等级由什么机构认定?

答：测试成绩的认定由省级语委办公室确定，但其中一级甲等成绩必须在认定前由国家语委普通话培训测试中心复审，一级乙等成绩在认定前由省级普通话培训测试中心复审。

9.普通话水平测试试卷由几个测试项构成?各占多少分?其目的是什么? 答：四个测试项。

(1)读单音节词100个，时限3分钟，占10分。目的考察应试人普通话声母、韵母和声调的发音。

(2)读双音节词语50个，时限3分钟，占20分。目的是考察应试人声、韵、调的发音外，还要考察上声便调、儿化韵和轻声的读音。 (3)400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考察应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考察语音、语流音变、语调等。 (4)说话，时间不少于3分钟，占40分。目的是考察应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。 10.国务院规定什么时间为全国推广普通话宣传周?

答：国务院决定自1998年起每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周。 11.新世纪推广普通话的工作目标是什么?

答：2010年前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除;本世界中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂。 12.什么叫普通话?

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3 答：“普通”是普遍、共通的意思，普通话是全国通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方方言为基础，典范现代白话文著作为语法规范。 13.普通话有什么特点?

答：普通话是优美、丰富的语言;语言方面，音节结构中元音占优势，每个音节都有声调，音节在汉语中占有重要地位，这些特点是普通话富有抑扬、和谐、悦耳的音乐美;词汇方面双音节占优势，构词法灵活多样，词汇丰富，能够反映纷繁的社会现象和表达细腻的思想感情;语法方面，各级语言单位组合具有一致性，语序和虚词是最重要的两种组合手段，量词丰富，这些语法特点使现代汉语的表达容易做到生动丰富、简明准确。 14.实现语言文字的规范化、标准化的意义?

答：语言文字的运用是否合乎规范、标准，往往反映一个国家、一个民族的文明程度。语言文字是人们的交际工具，是信息的载体。加强语言文字的规范化、标准化，对社会的发展，科学的进步与交流和文化教育水平的提高，都有重要意义。 15.北京话是普通话吗?普通话的标准是什么?

答：北京话属于北方方言，但不是普通话。普通话是“以北方语言为标准音，以北方话为基础，以典范的现代白话文著作为语法规范” 16.为什么要推广普通话?

答：国际推广全国通用的普通话，并不是要人为地消灭方言，主要是为了消除方言隔阂，减少不同方言区的人交流时的困难，有利于社会交往，有利于科学技术和管理经验的交流，有利于扩大商品流通和建立统一的国内市场，有利于普及教育和提高教育质量，还有利于国家的统一和民族的团结，有利于国际交往，有利于社会主义两个文明建设。 17.制定《汉语拼音方案》的原则是什么?

答：①国际化原则：字母采用国际通用的拉丁字母。②音素化原则：用音素来描写音节。③标准音原则：以北京音为标准音。 18.《汉语拼音方案》是什么时间公布的?

答：1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议通过并发布了《汉语拼音方案》。

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4 19.《汉语拼音方案》与汉字的关系?

答：在今后相当长的时期，汉语作为国家的法定文字还要继续发挥它的作用。现行的《汉语拼音方案》不是代替汉字的拼音文字，它是帮助学习汉语、汉字和推广普通话的注音工具，并用语汉字不便使用或不能使用的方面。 20.什么是《汉语拼音正词法》?

答：汉语拼音正词法就是用《汉语拼音方案》拼写现代汉语的规则。它包括分词连写法、外来词语拼写法、人名地名拼写法、标调法、移行规则法等。为了适应特殊的要求，同时提出一些可供技术处理的变通方式。 20.主管国家语言文字工作的是哪个机构?

答：主管国家语言文字工作的是国家语言文字工作委员会。 21.我国宪法对语言文字工作有何规定?

答：我国宪法总纲第十九条规定：“国家推广全国通用的普通话。”

22.根据宪法制定的《中华人民共和国国家通用语言文字法》何时开始施行?

答：由九届人大十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》经江泽民主席签发于2001年1月1日起施行。 23.国家通用语言文字的使用有何意义?

答：国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明精神文明建设。 24.什么是国家通用的语言文字?

答：《国家通用语言文字法》规定：“国家通用语言文字是普通话和规范文汉字。” 25.什么是普通话?

答：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范的现代汉民族共同语。 26.当前，我国推广普通话的方针是什么?

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5 答：当前我国推广普通话的方针是：“大力推行、积极普及、逐步提高。”

27、新时期我们国家语言文字工作的奋斗目标是什么?

答：新时期我们国家语言文字工作的奋斗目标是：在2010年以前，普通话在全国范围内初步普及，汉字的社会应用基本规范，汉语拼音应用范围进一步扩大，建立起有效的中文信息处理的管理制度。 28.实现新时期语言文字工作目标，哪方面要发挥作用?

答：实现新时期奋斗目标，教育要发挥作用，国家公务员要发挥带头作用，新闻出版.广播影视要发挥示范作用，公共服务行业要发乎窗口作用。 29在语言文字应用管理方面，当前重点抓什么?

答：在语言文字应用管理方面，当前需要重点抓好以下三项工作：第一，坚持普通话的法定地位，继续大力推广普通话;第二，坚持汉字简化方向，促进全社会用字规范化;第三，认真搞好中文信息处理中的文字规范化.标准化。 30.整治社会上出现的用字混乱现象，各级政府部门该采取什么方针?

答：各级政府部门要采取坚决.稳妥.逐步的方针整治社会上出现的用字混乱现象。 31.全国推广普通话宣传周是怎么回事?

答：为了更持久更广泛地开展推广普通话的社会宣传，1997年国务院第134次总理办公室会议批准国家语委的请示，决定自1998年起，每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周。

32.当前我国哪些岗位的工作人员应当以普通话为工作语言?

答：当前我国播音员、节目主持人、影视话剧演员和教师、国家机关工作人员应当以普通话为工作语言。 33什么是社会用字?

答：所谓社会用字，是指书写.印刷.刻印.浇铸.电子显示的面向社会公众的告示性.标识性文字。 34.什么“三纳入一渗透”?

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6 答：各级各类学校在全国普及普通话事业中承担着重要的历史责任。全社会普及普通话的基础在学校教育，特别是基础教育。所谓“三纳入一渗透”就是要求学校“把普及普通话的要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入教师基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育活动中。” 35.汉语有多少中方言? 答：汉语有七大方言。

即：(1)北方方言;(2)吴方言;(3)赣方言;(4)湘方言;(5)闽方言;(6)粤方言;(7)客家方言。 36方言的前途会怎样?

答：1997年全国语言文字工作会议上指出：“推广普通话，促使公民普遍具备普通话应用能力，并在必要的场合自觉使用普通话，这是坚持主体性原则;推普不是要消灭方言，方言在不少场合具有其自身的使用价值，这是贯彻多样化原则。”

在学校里，因为学生正处于学习语言的最佳年龄段，必须强化对他们学习普通话的要求，以使他们养成说普通话的习惯，提高说普通话的能力，因此要求学校把普通话作为校园语言来推行，在教育教学、会议、集会活动中师生都说普通话。教师和学生在校外和家里说普通话还是方言，可以悉听尊便。

37.什么是汉字规范化?

答：汉字规范化，就是根据文字发展的规律和社会交际的需要，为汉字的应用确定各方面的标准，把那些符合文字发展规律的新成分、新用法固定下来，加以推广，例如：《汉字简化方案》、《简化字总表》、《现代汉子常用字表》等;同时，对一些不符合文字发展规律和没有必要存在的歧义成分及用法，根据规范的要求，妥善地加以处理，例如：《第一批异体字整理表》、《第一批异形词整理表》等。从而使汉字更好地为全社会交际和现代化建设服务。

38.在中国历史上，有政府对汉字进行规范整理的先例吗?

答：在中国历史上，秦始皇实行的“书同文”政策就是政府对汉字进整理和规范的最早的例子。 39.什么是汉字的标准化?

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7 答：汉字的标准化是对现行的汉字进行全面.系统.科学整理的基础上，做到现行汉字的“四定”，即定量、定形、定音、定序。 40.什么是现代汉语常用字?

答：现代汉语常用字是指经常使用的，阅读一般报刊书籍必须掌握的字，共有3500个。 41.什么是现代汉语通用字?

答：现代汉语通用字的范围比常用字大，它指一个时期的出版印刷、辞书编纂和汉子信息处理所需要使用的汉字，共有7000个。通用字表还规定了汉字的字形结构.笔画数和笔顺。 42.什么是不规范汉字呢?

答：所谓不规范的汉字是指书写已经淘汰的异体字，已经简化的法繁体字，已经废止的“二简字”和错字、别字。 44.学习普通话的语音除了口耳相授还有什么工具吗?

答：《汉语拼音方案》就是给汉字注音和拼写普通话语音的方案，也是学习普通话的有效工具。 45.汉语拼音字母就是英文字母吗?

答：《汉语拼音方案》采用了国际上通行最广的拉丁文字母(也叫罗马字母)。这套字母的基本形式有26个，每个字母各有大小写两种形式。50年前，国家依然决定采用国际通用的拉丁字母来制定《汉语拼音方案》，是十分英明的决定。英文.法文.德文等世界上100多种文字都采用这套字母，而英文在中国的影响又特别广泛久远，因此很多人误以为汉语拼音字母就是英文字母。准确的说法应当是“汉语拼音和英文采用的都是拉丁字母”。

46.普通话跟《汉语拼音方案》是什么关系?

答：普通话以北京语音为标准音，而表述北京音系的书面标准就是《汉语拼音方案》，北京音系有声母22个(包括零声母)——见《汉语拼音方案》声母表;韵母39个——除《汉语拼音方案》韵母表中的35个韵母，还有一个ê，一个er，以及zhi.chi.shi.ri中的韵母-i(后)和zi.ci.si中的韵母-i(前);声调4个(注意：轻声不是独立的声调)。《国家通用语言文字法》第十八条规定“国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写

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8 和注音工具”。

47.什么是《汉语拼音正词法》?

答：《汉语拼音正词法》是用《汉语拼音方案》拼写汉语的规则。它主要规则是按词连写。 48.怎样拼写姓名?

答：姓名是由姓和名两部分组成的。拼写时姓和名分开拼写，每个部分的第一个字母要大写，如无必要，可以不标注声调符号。例如：“龚自珍”应拼写成Gong Zizhen，“欧阳修”要拼写成Ouyang Xiu。 49.怎样拼写地名?

答：地名往往分成专名和通名两部分，例如“云南省”里，“云南”是专名，是区分其他地名的特征部分;“省”是通名，标示着专名的行政区划类别。拼写时要将专名和通名分开：Yunnan Sheng. 当通名变成专名的组成部分时，要与专名连写。如“牡丹江”应拼作Mudan Jiang，但在“牡丹江市”中，“市”是通名，原来的通名“江”与原来的“牡丹”凝聚成新的专名，因此要拼成Mudanjiang Shi。 50.异读词是怎么回事?

答：所谓异读词，是指读音有差异但词义完全一样的词。例如“教室”有jiàoshì和jiàoshǐ 两种读法，但意义都一样。这种现象就叫做异读词。 国家语委于1985年公布了《普通话异读词审音表》，对2000条左右的异读词的读音进行了规范。

异读词读音规范有三种情况：一是合并多种读音。如“呆”在“呆子”、“呆板”里原来读音不同，现在一律读dāi。二是从俗改音。如“事迹”的“迹”和“成绩”的“绩”原来应读jī，改为群众习惯的jì。三是明确读书音和口语音(白文异读)。如“血”，在复音词和书面语如“血压、血脂、血浆、血债、心血、血染的风采”中xuè读，在口语“流血了.输了200cc的血”中读xiě。

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第二篇：语言文字规范化知识题

1.《中华人民共和国宪法》第( )条规定“国家推广全国通用的普通话”。(B)

A.十八 B.十九 C.二十

2. 2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从( ) 起实施。(C)

2000年1月1日 B.2000年12月1日 C.2001年1月1日

3.依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定，各民族都有()自己的语言文字的自由。(C) A.使用 B.发展 C.使用和发展

4.国家推广普通话，推行( )。(A)

A规范汉字 B. 通用汉字 C. 标准汉字

5.《国家通用语言文字法》第四条规定：公民有学习和使用国家通用语言文字的()。(B)

A.义务 B.权利 C.责任

6.《国家通用语言文字法》第十三条规定：公共服务行业以规范汉字为( )。提倡公共服务行业以普通话为( )。(A)

A.基本的服务用字/服务用语 B.规定场合用字/特定场合服务用语 C.公文用字/大型活动服务用语

7.违反《国家通用语言文字法》规定，干涉他人学习和使用国家通用语言文字的，由( )责令限期改正，并予以警告。(A) A.有关行政管理部门 B.司法部门 C.教育部门

8. 国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供( )。(B) a便利 B. 条件 C.培训

9.国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义( )。(C) A法制建设 B. 现代化建设 C.物质文明和精神文明建设

10. 国家奖励为国家通用语言文字事业做出( )的组织和个人。(B) A重大贡献 B. 突出贡献 C. 特殊贡献

11.少数民族语言文字的使用依据( )及其他法律的有关规定。(A) A宪法、民族区域自治法 B. 宪法 C. 民族区域自治法 12.国家机关以( )为公务用语用字。(B) A汉语和汉字 B. 普通话和规范汉字 C. 中文

13.学校及其他教育机构通过( )教授普通话和规范汉字。(A) A.汉语文课程 B.语文课程 C.各种课程

14. 汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的( )。(C)

A法律和规定 B. 方针和政策 C. 规范和标准

15. 广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。需要使用外国语言为播音用语的，须经( )批准。(B)

A国务院语言文字工作部门 B. 国务院广播电视部门 C国务院外事工作部门

16. 因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用( )。(C)

A简化汉字 B.印刷体汉字 C. 规范汉字

17.( )在需要使用方言时可以使用方言。(B) A.各种艺术形式 B.戏曲、影视等艺术形 C.话剧、影视等艺术形式

18.在书法、篆刻等艺术作品中可以保留或使用( )。(C) A.繁体字 B.异体字 C. 繁体字、异体字

19.国家通用语言文字以( )作为拼写和注音工具。(A) A.《汉语拼音方案》 B.《汉语拼音正词法基本规则 C.注音字母

20.异体字在( )中可以保留或使用。(C) A地名 B. 姓名 C. 姓氏

21.凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当( )。(C) A会说标准的普通话 B. 会说流畅的普通话 C. 具备说普通话的能力 22.以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人、影视话剧演员和( )的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。(B)

A教师、公共服务行业的员工 B. 教师、国家机关工作人员 C. 国家机关工作人员、公共服务行业的员工

23.国务院( )部门颁布普通话水平测试等级标准。(B) A新闻出版 B. 语言文字工作 C. 广播电视 24.当前国家推广普通话的方针是(“ ”)。(C)

A大力提倡、重点推行、逐步普及 B. 大力推行、重点普及、逐步提高 C. 大力推行、积极普及、逐步提高

25.推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力，( )。(B) A.在任何场合都说普通话，不说方言 B. 在正式场合和公共交际场合说普通话 C. 只在学校里说普通话

26.新版《现代汉语规范字典》 《现代汉语词典》都采用两种查字法，即( )。(A)

A音序查字法、部首查字法 B. 音序查字法、笔画查字法 C音序查字法、四角号码查字法

27.不规范汉字包括已被简化的繁体字、已淘汰的异体字、自造简体字、字型不标准的字和( )。(C)

C手书字 B. 美术字 C. 错别字

28.国家推行规范汉字，并不是要废止或消灭繁体字、异体字，只是把繁体字、异体字的使用限制在( )。(A)

A特定范围内 B.古籍研究中 C. 书法艺术中

30.数目字“壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾”是“一二三四五六七八九十”的( )。(C) A.繁体字 B.异体字 C. 大写形式

31.汉字形体演变的总趋势是( )。(B) A由简趋繁 B. 由繁趋简 C. 表音化 34.国家通用语言文字是 。(C) A普通话 B.规范汉字 C. 普通话和规范汉字

35.国家于1996年颁布( )，规定了用《汉语拼音方案》拼写现代汉语的规则。(C)

A《汉语拼音正词法基本规则》 B. 《汉语拼音正词法》 C《汉语拼音应用规则》

第三篇：语言文字规范化知识材料

在日常的生活和工作中，我们经常要从事文字工作，但是，在实际应用的过程中，存在不少使用不规范的序号、标点符号、和汉语拼音，以及年月日应用的不规范。那么，如何规范使用?请注意以下几个方面的问题。

一、文字材料中序号、标点的正确使用

(一)“第

一、”、“第

二、”或“首先、”、“其次、”等用顿号不规范，应该用逗号，即“第一，”、“第二，”、“首先，”、“其次，”等。

(二)“一，”、“二，”、“三，”等用逗号不规范，而应该用顿号，即“

一、”、“

二、”、“

三、”。

(三) “

1、”、“

2、”、“

3、”和“A、”、“B、”、“C、”等用顿号不规范，而应该使用齐线墨点(实心小圆点)，即“1.”、“ 2.”、“ 3.” 或“A.”、“B.”、“C.”。

(四)序号如加括号，如(1)(2)(3)等不再加标点符号。

(五)文章的层次顺序应依次是：

一、

二、

三、

(一)

(二)

(三) 1. 2. 3. (1) (2) (3)

二、年份中“零”的正确使用

(一)年份如用中文形式表示，如“二○○六年八月”，则中间的“○”不能写成阿拉伯数字的长“0”或英语全角字符“O”，而应该用圆“○”(一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符”中选择，或者直接在“插入”栏内选择“日期和时

1 间”即可)，年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间应该用长“0”表示，如：“2005年10月”。

(二) 按“国家标准”，国家行政机关的公文的日期应该用汉语表示。

(三)各类通知、告示、奖牌、证书等上的日期的书写，要做到汉字和阿拉伯数字不混用。如：二00六 (错误)、二○○六(错误)、 二OO六(正确)。

三、公文的年份中“括号”的正确使用

印发公文时，年份外的括号应该用中括号“〔 〕”(也叫六角括号)，而不应该用小括号“() ”或方括号“[ ] ”或英文中使用的“【】”。

如：淮 语 (2006) 5号

(不规范)

淮 语

[2006] 5号

(不规范)

淮 语 【2006】 5号

(不规范)

淮 语 〔2006〕 5号

(规

范)

四、正确区分连接号和破折号

(一)凡文中使用连接号的应该使用“—”或“～”，而不使用 “——”。

如：2005年9月—10月中的“—”(使用规范) 100～300公斤中的“～”(使用规范)

(二)凡文中使用破折号的应该使用占两个空格的连线“—

2 —”而不用“～”或只占一个空格的短线“—”或两个短线“——”表示。(选取破折号，一般在电脑“插入”栏“标点符号”中查找)

五、汉语拼音注音字母的正确使用

(一)大小写：句子的首字母大写;诗行的首字母大写;专有名词每个词首字母大写;

标题、标语可以全部大写。

(二)分连写：词内连写，词间分写。

例：“公 共 场 所 请 勿 吸 烟” GONGGONGCHANG SUOQINGWUXIYAN 以上未按《汉语拼音正词法基本规则》标注，属不规范。 以下标注规范：

“公 共 场 所 请 勿 吸 烟”

GONGGONG CHANG SUO QINGWU XIYAN

六、文字排版要求

文章标题：二号或小二号 方正小标宋简体 一级标题：黑体 三号 二级标题：楷体加粗 三号 三级标题：仿宋加粗 三号 正文：仿宋 三号

第四篇：北新小学语言文字规范化知识问卷

(教师用卷)

姓名

一、填空

1.国家通用语言文字指 。

2.国家机关以 和 为公务用语用字。

3.学校及其他教育机构应当以普通话和规范汉字作为 用语用字。 4.1954年1月1日以后(含1月1日)出生的教师普通话水平应当达到 以上，其中从事语文教学的教师和对外汉语教学的教师不得低于 ;县级人民政府驻地以外的乡镇、村的教师可以为 以上，其中从事语文教学的教师不得低于 。

5. 把用语用字规范化工作列入学校及其他教育机构教育教学工作的重要内容，并进行督导评估。

二、选择题

1.《中华人民共和国宪法》第十九条规定(

)。

A.国家推广普通话 B.国家大力推广普通话 C.国家推广全国通用的普通话

2.2005年9月11日至17日是第八届全国推广普通话宣传周。本届活动的宣传主题是( )

A“推广普通话，迎接新世纪” B.“情感的纽带，沟通的桥梁” C.“实现顺畅交流，构建和谐社会”

3.《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，广播电台、电视台以(

)为基本的播音用语。

A.现代汉语 B.普通话 C.汉语

4.依据《汉语拼音方案》，普通话的声调有(

)。 A.阴平、阳平、上声和去声 B.阴平、阳平、上声、去声和轻声 C.平声、上声、去声和入声

5.当前国家推广普通话的工作方针是(

) A.大力提倡，重点推行，逐步普及 B.大力推行，积极普及，逐步提高

6.经国务院批准，自1998年起，每年9月份的(

)为全国推广普通话宣传周。 A.第一周 B.第二周 C.第三周 D.第四周

7.2000年10月31日，第九届全国人大常委会第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从(

)起施行。

A.2000年11月1日 B.2000年12月1日 C.2001年1月1日

8.1956年2月6日，《国务院关于推广普通话的指示》指出“汉语统一的基础已经存在了，这就是以( )为标准音、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。 A.北京语音 B.汉语拼音 C.北方语音

9.《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，学校及其它教育机构以(

)为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。

A.汉语和汉字 B.普通话和规范汉字 C.现代汉语和通用汉字 10.《汉语拼音方案》是1958年2月11日由(

)批准的。 A.全国人民代表大会 B.国务院 C.中国文字改革委员会 11.1986年6月24日，国务院批准废止了(

)。

A.《简化字总表》 B《第二次汉字简化方案(草案)》 C.《汉字简化方 12.《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，国家推广普通话，推行(

)A.规范汉字 B.通用汉字 C.标准汉字 13.普通话和规范汉字是 ( ).。

A.国家法定语言文字 B.国家通用语言文字 C.国家通行语言文字 14.经国务院批准,每年9月份第三周是全国推广普通话宣传周.2005年9月12日至18日是第 ( )届全国推广普通话宣传周. A.七 B.八 C.九

15.在电脑上使用拼音输入法输入汉字，要求使用者必须 ( )。 A.掌握标准的普通话，正确地使用汉语拼音; B.掌握标准的普通话，正确地识读规范汉字;

C.掌握标准的普通话，正确地识读规范汉字和使用汉语拼音

16.在日常应用的范畴内，不规范字包括已被简化的繁体字、已淘汰的异体字、自造简体字、字型不标准的字和(

)。 A.手书字 B.美术字 C.错别字

17.国家推行规范汉字，并不是要废止或消灭繁体字、异体字，只是把繁体字、异体字的使用限制在( )

A.特定范围内 B.古籍研究中 C.书法艺术中

问卷答案：

一、填空

1、国家规定的普通话和规范汉字

2、普通话 规范汉字

3、教育教学

4、二级乙等

二级甲等

二级乙等

三级甲等

5、教育行政部门

二、选择题

C C B A B C C A B A B A B B C C A

第五篇：语言文字规范化知识问卷调查

(学生用)

所在学校

性别

年级

一、判断下列带点的字注音是否正确。

教室shi(

) 调皮diao( ) 载重zai( )

围绕rao(

)

二、判断下列词语的用字是否规范。

按装(

)

兰天白云(

) 迫不及待(

) 目不转晴(

)

拾金不味(

) 重迭(

) 调兵遗将(

)

兴高彩烈(

) 一丝不荀(

)

三、选择正确答案。

1.普通话以(

)为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作 为语法规范。 A.北京语音

B.汉语拼音

C.北方方言

2..经国务院批准，自1998年9月份第三周是全国推广普通话宣传周。2009年9月14日至20日是第( )届全国推广普通话宣传周。

A.十一

B. 十

C. 九

D 八

3.永字的笔画数是(

)

A 4画

B 5画

C 6画

D 7画 4.《中华人民共和国宪法》第十九条规定(

)

A国家推广普通话

B国家大力推广普通话

C国家推广全国通用的普通话。

普通话水平测查(学生用)

目的： 通过抽样，考察普通话的基本水平和交际应用能力 对象：学生组，各5—6人 测查方式： 朗读、谈话

朗读内容：学生从本年级所学课文中任选一篇(300字左右);

谈话内容：

1.学校是否成立了语言文字工作领导小组?

答：有，金曙升校长是组长，帅奇芳副校长具体分管。

2.学期学校开展了哪些有关推广普通话的活动?

答：错别字纠正比赛、有小主持人兴趣班，每周三上课、和林学院《东湖之声》广播电台联合办了《没大没小》栏目、中队里开展了啄木鸟行动在校园和街上找错别字、纠错活动、有些班级还出了语言文字专题的墙报、《中华少年》、《六一献词》等名篇朗诵，和现代快板参加六一汇演、进行了学生呢个基础知识考试等。学校校园网还专门开辟了语言文字学校创建专栏(在学习天地版块)。德育处还组织开展了推普周活动。

3.教师上课是否用普通话,有何措施?

答：都用普通话，教师使用普通话纳入教师业务考核的。 4.师生交谈是否用普通话? 答：用。

5.集会、广播是否用普通话? 答：用。

6.参加了街头社会用字调查工作吗?

答：少先队组织同学参加的。其他学生布置了作业。 7.我们有哪些旅游景点，你去过哪些地方?

答：很多：天目山、清凉峰、太湖源、青山湖、神龙川----- 8.大会领导讲话用方言还是普通话? 答：都用普通话的。

9.否进行过语言文字规范化知识的相关培训? 答：进行了，主要以班级为单位，还进行了考试。

10.对学校语言文字工作有何意见或建议。

(答：希望在筹建中的少儿电视台尽快开播。------)

座 谈 提 纲

(学生用)

一、必答题

1. 学校对学生在“说普通话、写规范字”方面有什么样的要求?

答：在校期间与老师、同学交流必须使用普通话。发现有错别字及时改正-------- 2. 你知道学校创“语言文字示范校”这件事情吗?请谈谈你的想法。

答：知道。(很有意义，对我们学习语文有帮助，还可以丰富我们的学习生活-------)

二、随机提问

就有关疑问进行质询(结合实际拟定)

汉字测查试卷

(学生用)

要求：1. 10分钟完成。 2.注意字迹工整规范。

一、听写部分

1、词语 (15个)

2、成语(6个)

3、句子

二、根据拼音写汉字。 jing

ye

si li

bai

chuang

qian

ming

yue

guang yi

shi

di

shang

shuang

ju

tou

wang

ming

yue

di

tou

si

gu

xiang

汉字应用能力测查试卷

(学生用)

所在学校:

年级:

姓名:

一 、字

潮

拂

缠

痕

辞

迅

速

轮

棒

定

二 、词语

粉笔

创作

宣传

变化

农村

标准

光辉

群众

招呼

和平

三、成语

融会贯通

心平气和

足智多谋 孜孜不倦

急流勇进

丰富多彩

四、短语

1.记人之善，忘人之过。

2.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 3.不知则问，不能则学。

在语言文字规范化会议上的讲话

临江市建国小学 李丽娟

语言文字是交际的工具和信息的载体。推动语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术的一项基础工程，是学校义不容辞的责任。它对社会主义物质文明建设具有重要的意义。为深化教育教学改革，全面推进素质教育贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范的目标”，根据《中华人民共和国教育法》和市语言文字委员会的规定，学校语言文字工作中的长期目标是：教师

和学生的普通话水平达到规定的要求，师生在教育教学、宣传、会议等集体活动中使用普通话;整个校园用字规范化、交谈普通话;校内所有公示牌、专刊、通知栏，上板报的制度、办法及所发文件、通知、文字材料都应逐一监督审查，对不规范用字现象一经发现，应及时纠正并整改。

语言文字规范化工作是加强学校管理，树立学校良好形象，提高师生员工素质的一项重要工作，只有全体师生行动起来，才能切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作，当好社会语言文字规范化的表率，为我国新世纪的语言文字工作目标作出贡献。

普通话是现代汉民族共同语, 也是我国的国家语言。积极普及普通话并逐步提高全民说普通话的水平,是国家推广普通话的工作方针，也是一个民族文明的标志。学校是普及普通话的基础阵地,学校普及普通话既是素质教育的重要内容,也是普及和提高全社会普通话应用水平的根本途径。为认真贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》,普及普通话,实施社会用字规范化，使语言文字在社会生活中更好地发挥作用，我校以推普工作为契机，努力促进和推动本校语言文字规范化的开展，加大语言文字规范化的宣传力度，营造良好的语言文字宣传环境。

强化思想意识，充分认识讲普通话对提高一个学校文明的重要性。讲普通话，写规范字，增强语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。“讲普通话，写规范字”已逐步成为广

大师生的自觉意识，师生共同创造一个良好的语言环境，使学校不断的向社会输送掌握民族共同语言的合格人才。

学校是推普的主阵地，培养师生掌握规范的语言是素质教育的一个方面，为培养师生良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，我校要把推普工作纳入到日常的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成部分。学校的教育教学活动是推进语言文字工作规范化、标准化的基础，要强化教师的榜样示范作用,发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用;规范学生的言行;开展各种推普活动。在生活中提醒写规范字，不乱用繁体字或不规范的简化字，促使社会文字规范化、标准化。

通过这些活动创建校园良好的语言环境,使师生共同享有规范化的生活环境。