中班创意美术教案

教案环节内容/特点身体表演与空间互动+理论讲解将“空间尺度、限定与围合方式、光线、材料、建造、场地、结构”等知识点的认知与训练综合地介入教学。今天小编为大家精心挑选了关于《中班创意美术教案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：中班创意美术教案

中班创意美术教案

心心相“印”——浅谈小班幼儿实物印画活动的指导策略

教案

小班美术活动：印画——春天的小花园

【活动目标】

1、

2、

3、 感受春天色彩、形态各异的花的美，喜欢参加美术活动。

尝试选择生活中的材料，通过蘸、移、印的方式作画，表现春天的花。 体验创作活动的乐趣，通过玩色游戏，提高审美感受和审美表现力。

【活动准备】

1、

2、 经验准备：欣赏过春天的花，喜欢春天;幼儿有找过生活中物品的花纹和图案的经验。 物质准备：

教具准备：轻音乐、《春天的花》欣赏ppt;

学具准备：画有草地背景的水粉画纸、水粉颜料盘、印画材料(玩具类——玩具车轮、衣夹、插塑等、蔬果类——藕片、菜头、杨桃、青椒等、纸团类——大小不同的纸团)湿抹布、棉签等; 【活动过程】

1、欣赏ppt《春天的花》，感知春天的花在颜色、形态方面各异的特征，激发幼儿的作画兴趣。

(1)鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好

师：春天来了，各种各样的花都开了，看看都有什么颜色、形状的花，你喜欢哪一朵? (2)激发幼儿的作画兴趣

师：春天的花园那么美，我们也来画一画好吗?

2、介绍印画的材料(幼儿日常找的有花纹的材料)，示范印画的方法。(教给幼儿基本的操作方法) (1) 选一个喜欢的材料，用大拇指和四指抓紧上半部;

(2)

轻轻在喜欢的颜色盘里蘸一蘸颜料; (3) 将蘸好颜料的材料转移到画纸上(注意不滴漏)再轻轻按压，根据自己的想法印出自己喜欢的花的造型;

(4) (5) 拿起，将印过的材料放回同色的盘子，不混色，以便其他人使用; 选择不同的材料印画美丽的花，丰富画面。

3、幼儿自由选择材料创作，教师指导。 (1) (2) 以“为小花园添上美丽的花”为题，再次激发幼儿作画兴趣。 提出活动要求：

① 注意尽量不将颜料弄脏手，可用布擦干净; ② 一边做要一边动脑筋，想一想怎样印花才会更美丽; ③ 都做好了把大家的作品连起来做成个小花园。 (3) 幼儿创作，教师分层次指导：

① 鼓励幼儿选择自己喜欢的材料用正确的方法印画小花; ② 鼓励能力强的幼儿变换材料、颜色和组合创作不同的作品;

4、欣赏评价： (1) 将幼儿作品连成小花园挂起，共同体验分享成功的快乐。请幼儿相互介绍自己制作了哪些小花。

(2)

与作品合影，自然结束。

活动名称：森林里的色彩(纸团印画)

重点领域：美术

活动目标：

1.欣赏吴冠中的作品《九寨沟瀑布》，感受画中的色彩美。 2.大胆尝试纸团印画，了解基本的作画步骤和方法。 3.感受纸团印画的乐趣。 教学重难点： 用报纸团蘸颜料印画。 活动准备：

一、经验准备

认识常见色彩，有过亲近大自然的体验。

二、材料准备 1.教师用材料

教学欣赏VCD《森林里的色彩》;自备师范画一张、报纸、水粉颜料。 2.幼儿用材料

《幼儿欣赏册》第30—31页;创意画纸“森林里的色彩

1、2”、报纸、水粉颜料(少水)、记号笔、抹布、工作服。

活动过程：

一、感知体验

1.欣赏不同的自然风光，感受大自然中丰富的色彩。

播放教学欣赏VCD，引导幼儿观察不同的自然景色，说说大自然里有哪些好看的色彩，分别是什么。

2.欣赏教学欣赏VCD中吴冠中的作品《九寨沟瀑布》，感受画面中色彩美。

师：这是小朋友画的森林中的景色，你能猜到他们画的是什么吗?你是怎么知道的?猜猜看，画面中花花绿绿的背景是怎样画上去的?

二、探索发现

1.出示作画工具——报纸和颜料，激发幼儿尝试的兴趣。

2.教师用调好的白色颜料(加较多的水)泼在画纸的中间位置，并调整画纸让白色颜料流淌成瀑布的形态。 3.教师将适当大小的报纸捏成团，蘸上颜料后印在示范画纸上。

师：瞧，老师已经在瀑布旁边印出了一朵美丽的花，谁能说说我刚才是怎么做的?谁想来试试看?

4.鼓励幼儿在示范画纸上大胆尝试纸团印画，强调作画的常规。

指导要点：启发幼儿印出不同颜色和大小的图案，并说说自己印出的是什么;提示幼儿一个纸团只能印一种颜色，印完的报纸团统一放入垃圾盘中。

三、创作表现

1.教师出示创意画纸“森林里的色彩1”，提示作画要求。

鼓励幼儿说说自己最喜欢哪一种森林风光，启发幼儿选择自己喜欢的颜色去表现(瀑布、草地、高山)。

2.教师巡回指导，提示幼儿用正确的方法作画。

指导要点：提示想表现瀑布的幼儿空出画纸中白色的流水部分，在旁边进行压印;鼓励想表现其他景色的幼儿可根据景色的特征，自由在画纸上进行压印;捏纸团时报纸大小要适中，纸团尽量捏紧;印画时纸团不要在纸上移动;换颜色时提示幼儿使用干净的纸团。

3.教师发给完成印画的幼儿“森林里的色彩2”，启发幼儿用记号笔画上相关的动物或植物，并撕贴到印画上。

四、欣赏评议

1.展示幼儿作品，鼓励幼儿向同伴介绍自己得 作画过程和内容。

师：你画的是什么地方?画上有什么?你用了哪些颜色?为什么要使用这个颜色? 2.讨论：你喜欢纸团印画吗?你还想用什么来印画? 3.教师和幼儿一起收拾整理物品，保持环境的整洁。 活动延伸：

1.继续撕出自己喜欢的事物粘贴到印画作品上。

2.将幼儿的作品粘贴到墙面或主题展示板上，鼓励幼儿向同伴或家长介绍自己的作品。 3.鼓励幼儿回家和家长一起尝试用《幼儿欣赏册》第31页步骤图的方式，结合泼画和纸团印画的方式来表现瀑布。

第二篇：中班美术创意范文

中班美术创意：树叶线描画

1.幼儿学画各种形状的树叶，并能用不同的点、线、面装饰树叶。

2.在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。

3.培养幼儿的想象力和关心别人的良好品质。

活动准备：

勾线笔、长方形纸、各种树叶及图片 剪刀 双面胶

活动过程：

一、导入活动：树伯伯需要温暖的衣服。

师出示树伯伯图片(没有树叶)：冬天来了，树伯伯为什么感觉很冷呢?

幼儿回答——没有树叶。

师：我们一起给树伯伯穿树叶衣服，好吗?

二、活动过程

1.引导幼儿仔细观察树叶的形状、叶脉，用手画一画

—欣赏不同形状树叶的图片，介绍自己喜欢的叶子。

—师出示树叶并介绍;树叶的形状各种各样，有长长的，爱心型的，还有椭圆等。

—师介绍叶脉：树叶中间一条长长的叫叶脉。

2.提出设想：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的叶子。

提问：我们学过哪些线?(波浪线，牙齿线，电话线，虚线，直线)

师：今天我们就用这些线和点来装饰树叶。

3.教师示范画：画好树叶的轮廓。

介绍并示范:先画树的外形，可以画各种形状。然后在里面添上叶脉。最后要装饰树叶。树叶里画上牙齿线，波浪线，或者用圆点表示。装饰的时候要注意，疏密，不要挤在一起。

三、幼儿操作，教师巡回指导

1.教师提醒注意事项：要把树叶画大，不能太小;画的时候注意卫生。

2.引导幼儿用线条分块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。

3.把画好的树叶剪下来，贴在树妈妈的身上。

四、展示作品

点评幼儿作品：介绍形状奇特，装饰新颖的树叶。

第三篇：中班美术教案 创意花瓶（最终版）

创意花瓶

活动目标：

1、能用太空泥等材料创造性地装饰不同的瓶子。

2、感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验。

3、幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品，产生做事的成就感。 活动准备：

1、各色太空泥和不同样子的透明塑料瓶。

2、装饰好的花瓶图片。

3、幼儿用书

(一)第6~7页。 活动过程：

一、出示图片，激发活动兴趣

教师出示已装饰好的瓶子图片，引导幼儿观察，激发活动兴趣。

提问：

你最喜欢哪个瓶子?为什么?

二、欣赏幼儿用书，掌握装饰方法

引导幼儿欣赏幼儿用书

(一)第6~7页，了解并掌握装饰瓶子的方法。

讨论交流：瓶子漂亮吗?说出你觉着它最漂亮的地方。

引导幼儿了解装饰的要点：可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈;还可在瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹。

三、幼儿动手装饰、教师指导

1、鼓励幼儿互相之间进行合作。

2、启发幼儿对瓶子进行创造性地装饰。

四、欣赏作品

布置小展台“多彩地瓶子”，幼儿相互介绍自己的作品，欣赏同伴的作品。 活动延伸：

还可以怎样装饰瓶子?与爸爸妈妈合作用不同材料装饰瓶子。

第四篇：中班创意美术有趣的花朵

克区实验幼儿园2014-2015学年第一学期

园级骨干教师艺术领域观摩课教案

活动班级：中二班 授课教师：贺 静 活动名称：艺术领域 活动内容：有趣的花朵 设计意图：

《指南》中艺术领域的两大目标：一是感受与欣赏，二是表现与创造。每个幼儿的心里都有一颗美的种子，我认为幼儿对艺术的学习，要源于生活，从大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。根据本班幼儿的年龄特点和能力，我安排了本节创意美工课，为幼儿提供丰富的“花朵”制作材料，帮助幼儿在实践中体验，生活中的一些废旧物品，都可以通过我们能干的双手，创造出漂亮的手工作品。引导幼儿通过观察，去感受和发现美，丰富他们的想象力和创造力，并用自己的方式去表现和创造美，并初步体验废物利用的乐趣。 活动目标：

1.喜欢艺术活动，乐于尝试用不同的材料通过剪、贴、涂色等方式制作不同的花朵。

2.知道利用身边的废旧材料制作工艺装饰品。

3.感受创意美工作品的美，体验创造的乐趣。 活动重点：

学习用鸡蛋盘、纸杯、吸管、毛根等材料创造出自己喜爱的花朵。 活动难点：

能将不同的材料良好搭配。 活动准备：

1.经验准备：幼儿已简单接触过纸杯花、毛根，有过涂色经验。

2.物质准备：立体花瓶图、水粉颜料，鸡蛋盘、纸杯等材料做成的花朵半成品、各色纽扣、吸管、双面胶，棒棒胶，花朵图片、音乐。 活动过程：

一、 导入部分

1.教师出示立体花瓶图，请求幼儿帮助。

师：老师今天收到了一个寄给中二班小朋友的神秘包裹，你们想不想知道里面装了什么?(从包裹拿出一封信)

读完信之后出示没有插入花朵的立体花瓶图。

小结：小松鼠要给好朋友小熊送一瓶花，但是，由于现在是冬天，花儿都谢了，小松鼠采不到漂亮的花朵，所以想请我们中二班小朋友帮它把花瓶插上满满的花朵。它还告诉了我们它想要的花朵，连做花朵的材料都为小朋友准备好了。

二、基本部分

1.欣赏花朵图片，说说这些花朵的特点。

师：哇，好想知道小松鼠想要的花朵是什么样子的?我们一起来看看吧?(出示花朵图片请幼儿观察)

师：这是什么花?是什么样子的?你觉得它像什么?(幼儿回答)

2.引导幼儿认识操作材料。

师：小松鼠想要的花朵我们都了解了，想不想知道小松鼠为我们准备了什么做花的材料呀?我们一起来看看吧!(教师带幼儿认识材料，强调小松鼠说的废旧材料，请幼儿说说你想用这些材料做什么花?)

教师小结：小松鼠真是个爱护环境的小卫士，想要我们班小朋友用废旧材料来做花。接下来就交给小朋友们了，请大家用这些废旧材料，来帮助小松鼠为它的花瓶插上满满的花朵吧!但在制作花朵之前，老师有几个小要求：①仔细观察材料，想好自己想做的花朵再动手;②颜料不能涂到其他人或者自己的身上，也不能涂到桌子上;③一种颜色用完了要把笔洗干净，在抹布上擦一擦，再蘸下一种颜色;④小心使用剪刀，注意安全。

3.幼儿开始操作，教师巡回指导。

师：老师已经迫不及待了，大家一起开动吧!

幼儿听音乐有序上桌，开始制作，教师巡回指导，将幼儿完成的作品以小组为单位展示。

三、结束部分。

1.展示幼儿小组合作作品，幼儿互相欣赏。

请幼儿说说自己都用什么材料做了什么?怎么做的?你觉得哪一幅更好看?为什么?

2.教师评价幼儿作品并做出小结。

教师总结：我们班的小朋友真能干，你们利用这些废旧材料做的花朵都漂亮极了，老师要全都寄给小松鼠。

3.观看图片，欣赏废物利用再创造的作品图片。教师小结，活动自然结束。

师：老师这里还有一些用废旧材料做的漂亮手工作品，我们一起来欣赏一下吧!

小结：原来，生活中有这么多废旧材料可以用来制作各种各样的手工作品，既环保，又漂亮，可以用来做装饰品，希望我们班小朋友也可以做一个“环保小卫士”，学会利用生活中的废旧材料制作美丽的手工作品。 活动反思：

概述：

此次活动基本能按照教案流程进行，教师教态较好，有激情。但活动时间把握不够准确。本节课选取了“纸杯、纽扣、吸管、毛根、鸡蛋盘”作为操作材料，旨在让幼儿通过多种材料和形式制作花朵，通过观察各种花朵的图片，激发幼儿想象力和创造力。操作材料有生活中的废旧物品，让幼儿亲身体验废旧物品也可以

制作出好看的装饰品，懂得废物利用的道理。

优点：

1.活动目标制定符合本班幼儿实际情况。

2.在材料准备上，能做到丰富性、层次性，充足的数量使每位幼儿都能动手操作。

3.在活动过程中，我先引导幼儿观察各种花朵的图片，用启发性提问，调动幼儿观察、探索的积极性,激发幼儿想象力;再通过观察材料使幼儿有创作的欲望，从而发展了幼儿的观察力、想象力、创造力。

4.运用多种教学方法，如：观察法、操作法、情境导入法、讲解法等。

不足：

1.语言不够精炼;

2.幼儿的互动交流还不够;

3.对个别能力很弱的幼儿关注不够; 4.没有突破重难点。

5.各环节时间没有合理分配，导致活动结束部分没有开展，评价交流一带而过，既没有幼儿自评与交流，也没有教师点评。

6.教师忘记将“花瓶”立体图展示给幼儿，幼儿在制作花朵过程中很明显没有把花朵往花瓶里插的意识。立体“花瓶”图如果晚一点发给幼儿，可能就会避免颜料将图面弄脏、弄湿。

第五篇：中班创意美术说课 《毛巾造型》

中班创意美术活动：《毛巾造型》

一、设计意图

我们班级的午间操是毛巾操，每次做完操请孩子们去放好毛巾时，孩子会不停地把毛巾折来折去，个别孩子甚至会迟迟不来坐好。既然喜欢玩毛巾，那老师可以从这个兴趣点入手，引导孩子玩的有价值、有发展。我仔细的观察，发现深深吸引他们的是毛巾变化的造型，因为毛巾柔软、可变的特性和一般的积木不同，积木只能一块块叠起来造型，毛巾可以折、卷、翻、拉，可以随意造型、游戏，孩子玩的非常自由。于是，我便将这次活动的重点放在毛巾造型上。 本次活动，让孩子在宽松、自由、合作的氛围中，发挥想象，大胆利用毛巾进行造型并鼓励孩子与同伴交流自己关于毛巾造型的想法。让孩子在玩中自主学习，体验毛巾造型的乐趣。

二、说活动目标：

1、在玩毛巾的过程中，感受毛巾柔软、可变的特点，体验操作的乐趣。

2、利用各种方法大胆的对毛巾进行造型，发展美术活动中的创意和想象。

3、通过合作，体现毛巾多变的组合效果，积极交流自己的想法。

活动的重点是：

用多种方法大胆的对毛巾进行想象造型。 活动的难点：

与同伴合作体现毛巾多变组合的艺术效果。

三、教案设计

(二)、活动准备 毛巾、课件、毛根等

(三)、活动过程

1、魔术游戏引起兴趣 ——这是什么?有什么用?

——老师还能用他来变魔术呢，请大家把眼睛闭上，不许偷看哦。 ——再来看看老师用什么方法做出烤鸭来的呢?(卷、拉)

2、幼儿自由玩毛巾，感受毛巾、柔软、可变的特性。 ——请你来玩毛巾，看看你会变出什么来? ——你的毛巾变出了什么?你用的是什么方法?

3、提升孩子玩毛巾的经验， ——欣赏作品(PPT)

小结：毛巾很软，我们可以将它折、卷、翻、拉，变出很多有趣的东西，我们一起来看看，好吗?

——说说他们是怎么做出来的?你觉得哪里是你最喜欢的、感觉的最有趣的。

4、操作活动，鼓励幼儿大胆的对毛巾进行组合造型。

——讲解合作造型的要求：用多块毛巾来造型作品，在创作中互相合作。 ——幼儿自由组合，并商量作品主题，自由分工。 ——鼓励幼儿利用辅助材料进一步表现作品 ——教师将每一组的作品拍下来，大家一起来欣赏。

5、作品展示

——请你说说你的作品叫什么名字?和谁一起合作的?是怎样分工的呢?

(四)、延伸活动

可以将毛巾投放到区域活动，让毛巾和其它材料一起游戏，让孩子玩得更有创意的 、更有价值。

自我评价：

变魔术“烤鸭”，灵感来自于一篇小说中讲男女恋人之间的一个小故事，觉得最自己有些价值的，就整合到教学活动中来了。

通过两次操作，给予了孩子充足的操作时间和发挥造型想象的空间。 第一次是幼儿单独探索，注重了玩的方法：折、卷、拉、翻等。

欣赏课件：目的是扩展幼儿的思维，启发孩子进行想象，同时也是提升操作经验的途经。

第二次操作，考虑到中班下学期孩子正在逐步建立同伴间的合作关系，所以有必要提升操作的难度，要求用多块毛巾(篮子里毛巾术与人数相等，要达到老师提出的利用“多块毛巾”造型的要求，孩子只能靠同伴合作。还有一个是增加辅助材料，这是为了体现作品效果，孩子毕竟不如大人，力气小卷的不够紧，都会影响作品呈现，所以用毛根来加固一下。