一分钟动画短片剧本

第一篇：一分钟动画短片剧本

动画短片剧本创作

动画短片剧本创作-----主题：环境保护编剧：项茹茹

故事梗概：小明在MT星球上无意中在视频上看到地球将于3046年由于大气严重污染而自爆毁灭。 在画面中去无意发现一个美貌异常的女子洛恩，一见钟情决定前往地球拯救她。最终无法挽救地球的环境问题，一同丧命于地球。

导演阐述：创作理念：呼吁大家保护环境，否则将一同失去爱情和生命。

角色描述：小明：MT星球人。拥有不足以拯救地球却还是非凡的超能力。洛恩：3026年出生的地球人。姿色脱俗。

制作陈述：小明从MT星球到地球遇见洛恩，在地球发生一系列故事，最后在地球上死亡。

市场预测：观片群体广泛，老少咸宜。

文字分镜:

日(内)

小明在MT星球预知未来的机器银幕上播放时看到地球于3046年的某一天发生地球大爆炸。(爆炸前一秒看到洛恩)

日(外)

小明于那一天来到地球，尽所有力量治理环境污染。

夜(外)

小明治理了整整一天，能量即将消耗殆尽。

夜(外)

洛恩发现了他。在最后一刻，黎明到来之前，他们相拥。

日(外)

天边才出现一丝亮光，地球爆炸了。

第二篇：动画短片文学剧本（模版）

动画短片《花心的小猪》文学剧本 时间：现代

地点：

角色：小猪(调皮，可爱，希望有个漂亮的女朋友)

背影杀手(诱惑小猪)

壮实的猪(小猪的竞争对手)

1..小猪的房间日内

清晨，阳光明媚，太阳光打在窗户上。屋内，银色的闹钟表发出叮铃铃的声音，小猪躺在床上，被子盖住了整个身体，肚子把被子撑了起来。

铃声还在响，小猪没有醒。(鼾声)

一只手(写实)从外面伸了进来，用力戳了小猪两下。

小猪鼻孔上的泡泡被戳破，小猪惊醒。揉了揉眼睛。、

小猪：伸手点了一下旁边的遥控器，窗帘随即拉开(阳光随即照射进来)。 小猪：打开留声机，一首欢快的音乐响起

2.小猪的洗手间日内

水哗哗的从水龙头里面流出来，小猪甩着鼻孔里快要掉下来的鼻涕，挤着牙膏。 小猪：飞快的刷了牙。泡泡飞的满屋都是

3.小猪的厨房日内

餐桌上摆放着各种食品，看到满桌的食物小猪的口水流的像瀑布一样，眼睛里闪烁着鸡腿。 小猪：伸出手抓起食物三下五除二就吃光了。

小猪：摸着鼓鼓的肚子，小猪满意的笑。

小猪：幸福不过如此了!(打嗝)

4.街道日外

换上一身帅气的西装，带着太阳眼睛，小猪大摇大摆的走在街上。这时，前面出现一个美女的背影。小猪眼睛一亮，赶紧从路边的花店买了一束花。飞快的跑上前去。

小猪：快速的跑到美女面前，一看到美女的正脸，小猪立刻石化了。原来美女只是背影，手中花自然的枯萎了。

美女：嗨，帅哥，要交个朋友吗?

小猪：飞快的闪开。

5.公园日外

公园里的草很青，小猪郁闷的走在路上，边走边埋怨，为什么自己找不到美女呢。这时小

猪路过一条长椅，长椅上刚刚好坐着一个MM，这次是一个真正的漂亮MM。

小猪重新点燃激情，昂头挺胸的走到MM得面前。

小猪：MM，可以交个朋友吗?

MM：好啊

小猪高兴的上跳下跳，立刻买了冰激凌来给MM吃，两人坐在一起交谈着，小猪给MM唱起了情歌。

小猪：开始幻想着和MM在一起的画面了。

突然一只乌鸦在他的头顶叫着，回过神来，身边竟然坐着另外一只猪，这只猪是来和他竞争的。

小猪：怒气冲天的跳下椅子，摆了一个白鹤亮翅的动作， 以示挑衅。

另一猪：贱贱的笑着，站在椅子上用力向上一条，然后下落，椅子随即碎成了两半。 小猪：惊慌失措的转身逃走了

6.酒吧日内

小猪喝醉了酒趴在桌子上。这时脑海中出现了幻想。

一个美丽的天使出现在了小猪的面前，陪着小猪跳舞唱歌，小猪开心的笑。

然而就在这时，一个身穿着超人服饰的强壮男人出现带走了天使。

小猪从梦中惊醒。哇哇的哭起来。

小猪：为什么我没有女朋友。

完。

第三篇：动画剧本写作.

NO。1 塑造好动画人物的重要性

树立动画人物形象是剧本的第一任务：对于剧本来说，人是影视剧作描写的主要对象，是构成影视艺术造型形象的主题。塑造鲜明生动的人物形象是电影艺术根本的任务。 NO。2动画人物的“人性”

夸张与浓缩的个性，新鲜和美好的心灵

美国哥伦比亚广播公司这样评价动画大师迪斯尼：“他明白纯真的童心决不会搀杂成人的世故。然而，每个成人却保留了部分未泯灭的童心。对小孩子来说，这个令人厌倦的世界还是崭新的，还是有着许多美好的东西;迪斯尼努力把这些新鲜、美好的事物为已经厌倦了的成人保留下来，这是全世界的一笔宝贵财富。”

当身边的一切都匆匆变化，复杂纷繁的社会令人焦头烂额的时候，只有这些屏幕上的老友依然如故，这种单纯和温暖正是动画片独有的魅力。可以说，动画世界是人们宁静清澈的心灵故乡。

因而，强调对人物刻画，正是由观众对动画片的观赏需求而来。 NO。3动画人物的表现力 动画人物具有很大创造空间：

大多数动画片的剧本，和一般电影电视相比，人物设计得善恶分明，一般以类型化的手法来塑造主人公。故事主线索较为单纯，情节发展的起伏跌宕十分清晰，人物之间的矛盾也不那么尖锐。这样的设计安排，是考虑到了儿童观众心理特点和观赏需要。客观上，动画剧本的故事情节已经不仅仅抓住观众，更重要的是吸引力。创作者要用更多的空间、更多的笔墨去刻画人物。

就塑造人物而言，动画人物有一个独有的特征：其造型本身是创作者精心设计的，完全不必拘泥于“人”的外形，有极大的创作空间。其造型更可以与人物性格，甚至能和故事情节发生紧密的联系。

第四章 动画人物的剧作特征

一些艺术短片中，为了表达一定的主题内涵，或者是某种情绪、情感，人物被浓缩为代表特定含义的符号。在商业动画片中的人物存在着共同的剧作特征和创作规律。在剧本中塑造动画人物，首先要符合影视剧作中人物的共同特性。人物形象鲜明生动;人物性格要有典型性。由于容量上的限制，剧本中的人物形象多为相对集中的一个或一组，他们是矛盾冲突的主体和情节的轴心。当然也有自身的特性。 NO。1闪亮的主人公

主人公的唯一性，是戏剧矛盾的中心。

笛斯尼总结过自己的创作经历，他认为：动画片需要一个强烈而有吸引力的中心角色。通常可以通过动画片的名字来安排，使这个特定人物的命运线索和故事的起承转合融为一体，影片的笔墨更为集中，人物形象更能够鲜明地突显出来。

所以在构思动画剧本的时候，一定要首先明确，哪个人物是你要着力表现的，那么主要的戏剧矛盾、情绪氛围，都要围绕着这个人物展开。

具体说，怎么让你的主人公出现在剧情中的时间，肯定会远远多余其他任务，主次分明。 第二，更为重要的是主人公在矛盾冲突中心地位。在戏剧矛盾的旋涡中，主人公是否始终是推动剧情最为主要、最有力的那股力量。矛盾因他而起，因他而发展变大，最终因他而解决。 NO。2 动画人物的性格

动画人物的独特性格：类型化的性格和天真的孩子气。

类型化人物有两方面的特征：首先，人物的个性特征明显，我们往往可以用一两个词来概括人物性格，观众易于把握。其次，比起现实重点人物，类型化人物的性格经过了提炼和夸张，并用生动的细节加以充实，使其更为鲜明。

戏剧理论家和教育家贝克的《戏剧技巧》中把类型化人物分为3种 A概念化人物— 作者立场的传声筒，作者毫不把性格描写放在心上。

B类型化人物—特征鲜明，以至于不善于观察的人也能从他周围的人们中看出这些特征。 C圆整人物—把自己区别开来，大的区别或者细微的区别。具有性格的多侧面和复杂性，无法用简单的谚语表达。 如何塑造类型化的人物：

§人物定位：感性、概括的想法人物定位对动画人物形象的影响，以及对动画片整体都是起决定性作用。

§选择提炼“原生”人物，并对人物特点进行夸张放大。甚至极端化，人物的形象会变得更加鲜明独特，动画片更始要求人物要夸张。(夸张和幻想是动化的本性。) 最终要的一步，就是为人物增添性格化的细节。

最后，在谈谈设计性格的差异来强化人物各自的鲜明特征。 NO。3给人物一双想象的翅膀

首先，是影片的整体创意要有想象力，足以营造一个新鲜的幻想世界吸引观众。 其次，赋予人物动画特征，即某种超现实的神力。

正如迪斯尼所说的：“幻想和夸张”正是动画要义之一，而剧本的主人公，动画人物更是要体现这种特点。

如何在塑造人物时加入想象元素?

1，人物的动画特征的含义和作用(风向标)先进行人物设定、故事梗概构思等工作。包含个性、背景，而动画人物也要”有动画特征“，注入想象的元素。 2，如何设计动画特征

A人物的动画特征和他的性格特征是相辅相成的，动画特征要符合人物性格，人物身上充满想象力的“超能力”，能够把人物的性格塑造得更生动，鲜明。

B给人物身上设计动画特征，要选择那些独特的，耕种要的。会对剧情产生作用的，能为你的故事提供“动力”的特征来作为重点。 C动画特征总在情理之中。

D构思剧情讲究“意料之外，情理之中”，要符合人物的思想习惯。 人物行为的“新逻辑” 行为细节的设计。

第四篇：班级纪念短片剧本

一、片头

1. 片头：标题、导演、演员、编剧、摄影、后期制作„„

2. 前言：*内容由熊心旋编写[以回忆、煽情为主题，200字左右即可，滚动式播放](时间待定)

二、校园各景点[音乐用《the truth that you leave》] 1.[黑屏]杜金益：“这不是故事，这是真人真事，这是我们班的人，自己讲自己的故事。”[在‘自己讲’开始略慢，屏幕渐亮](12-15s) 2.外校门：从外校门口开始，通才桥，涂山湖[由外到内]。(3-4s) 3. 内校门：[拍摄者到内校门外]再拍通才桥，转向涂山湖，转向体育馆的校门，再转向食堂的校门，在转向高山流水小区的大门。(4-5s) 4. 体育馆：体育馆全景，进入体育馆[拍摄者走到篮球场中央]，转向舞台，转向所有教室。(4-5s) 5. 篮球场1：[拍摄者蹲在斜坡顶的靠篮球场的地方，摄像机从篮球场的地平线以下开始上升到适当高度(上升动作持续2s左右)，然后保持住(停在空中1s)。 6. 篮球场2：[在上次停在空中的地方]突然有人，很多人在打篮球(2-3s)。

7. 操场1：[站在篮球场旁的牌坊下]从右至左拍整个操场(1-2s)。

8. 操场2：[站在足球场正中间，面朝主席台]从篮球场开始，扫视到小雅堂的“南麓书院”四个字，拉近(2s)。 9. 教学楼1：[站在德育处的斜对角处]拍小雅堂墙上的“南麓书院”四个字，匀速转向整个小雅堂、颂恩堂、大雅堂[镜头的仰视角不变，镜头底部可以拍到楼的底部(四个字时除外)]，到大雅堂的大门时停(3-4s)。 10. 教学楼2：*如何分配镜头楼梯、走廊、教室(8-10s)。 11. 后勤：在大楼梯的顶部拍后勤楼，从停车场方向转向楼梯下的雪松园[拍摄者不动](2-3s)。 12. 雪松园：[站在大楼梯下，旋转依次拍大楼梯、小雅堂、雪松园、雪松、篮球场(拉近)、水池](6-7s)。 13. 琢才馆、饮水思源、实验楼：[拍摄者站在某处通过旋转来拍这三](2-3s)。 14. 食堂：[分屏]两条路去食堂[拍摄时尽量保证时间相同，不超过20s](快放2-3s)。 15. 超市：[从上坡顶部开始，向女生寝室方向平移，摄像机视线与超市保持45°](2-3s)。 16. 寝室：[站在超市尽头拍，突出拉近距离的过程](3-4s)。

三、二外的一天*音乐

1.起床：[黑屏，配音打铃的声音，分屏，亮屏]灯闪两下亮了，男女有一个人迅速起床，其他人赖床不起，伸懒腰、呻吟、发愣„„[自由发挥](5-6s)。 2.出寝：一边穿校服，一边给老师问好，一边走出楼[天还没亮，2-3个人](3-4s)。 3.早读：*如何分配镜头廖兴亮和熊心旋(各3s)。

4.老师喊上课：[以①崔②陈③韩④周⑤林⑥苟⑦宾⑧姜的顺序]。

5.体锻1：[从姜老师站的台子上开始，缓慢从左边下台，摄像机举高](3-4s)。 6.体锻2：[从雪松下拍，摄像机举高](1-2s)。

7.抢饭1：从倒数五秒起，到十多个人先后冲出教室[站在教室门口拍](6-7s)。 8.抢饭2：[在后勤保安亭处拍]要求先下课20秒以上，尽量少其他班的人[先开机等着，适当时候听至](4-5s)。

9.抢饭3：[在医务室外面拍]拍大量人群快的快慢的慢，有人穿梭有人挡路的混乱场面(4-5s)。 10.晚自习1：喧闹，戛然而止，哄堂大笑(6-7s)*拍摄者站的位置

11.晚自习2：[前门门口，面朝办公室]在走廊上听见巨大的笑声，[字幕：“这就是15班特色自主学习主意初级阶段。”]走向办公室，[门是虚掩着的]，崔老师转过来说：“看嘛，我们班斗愣个闹。”(8-10s)

四、老师发言[以拼搏中考为主题]、唱班歌、重大事件、同学脸

1.崔老师发言：[延续刚在的场景，即摄像机、人的位置不变](时间待定)。 2.刘小韩老师发言：[场景由老师自选](时间待定)。 3.陈老师发言：[同上](时间待定)。 4.林老师发言：[同上](时间待定)。 5.周老师发言：[同上](时间待定)。 6.苟老师发言：[同上](时间待定)。 7.姜老师发言：[同上](时间待定)。

8.生活老师发言：[同上](时间待定)。

9.刘人宾老师总结性发言：[同上](时间待定)。

10.全班齐说：*台词[照应老师说的内容](10-20s)。 11.全班齐唱《朋友》：*唱哪几句，因为唱高潮的话就会省略低潮部分，唱低潮又不能体现主题(10-15s)。

12.重大事件：[音乐切为原声，适当减小音量]用三分之二左右的屏幕播放以前拍的视屏[以校庆、联欢晚会、运动会为主，5-7段视频即可]，三分之一的屏幕进行文字描述(时间待定，总长尽量在2：00左右)。

13.同学脸：[音乐继续]每个同学的面孔(每人2s左右，总长不超过100s)。

五、尾声、花絮

1.尾声字幕*内容由熊心旋编写[以立志、展望未来为主题200字左右即可](时间待定)。 2.拍摄花絮、各党派代表人搞怪发言[鸡家族、淫党、自主学习党、智力贫瘠教、迎春楼](时间待定)

第五篇：定格动画小剧本

剧本：

从前，有一双皮鞋，从一出生，他们就注定是一对。谁都不曾怀疑，他们将会和对方一起度过生命中的每一天。就这样，他们一起走过风，走过雨，踏过了山川，穿过了沙漠。每一个他们经过的地方，都留下了两排并行的脚印，亲密而自然。那是他们对彼此的的承诺—永远在一起!日子一天天过去，岁月无情的将他们的身体变得苍老无力。渐渐的，他们不再远行，大部分时间只能静静待在角落，守候着彼此，一起回忆曾经的风雨兼程。原本，他们以为，就像这样，他们会相守到生命的最后一刻。可是，一天，正当他们温存的时候，一个陌生的人类将他们分开了。那一刻，没人理会他们的哭喊，两个不同的方向，两颗破碎的心!

这两只皮鞋，在两个不同的地方，一个被变成了人类小孩喜欢的果冻，另一个则被变成了胶囊!他们，不再是以前的摸样，被全新装扮了，谁又能想到他们就是以前那双皮鞋呢?或许，他们自己也不敢相信吧!命运可以暂时分开两个相互承诺的心灵，却阻止不了他们之间向对方的靠近。不知道过了多久，也不知道是在哪里，在同一个地点，在等待被选择的时候，他们相遇了。虽然心中那种特别的感应越发强烈，但摸样大变的他们却不敢轻易相认，他们犹豫着。终究，他们按捺不住心中的渴望，在一番试探之后，他们认出了彼此!一番互诉衷肠之后，他们紧紧相拥，从此不再分离~