领导力之描绘愿景

2022-07-08

第一篇：领导力之描绘愿景

愿景和领导力

1.关于幻想工程，下列说法错误的是(这种方法是将不同层次的因素归类到金字塔的不同层级上

2. 多视角分析工具中的团队视角是指

站在团队的立场上去看、去听和去感受

3. 下列说法错误的是

要实现目标，只要知道自己能够做到就可以了

4. 关于信念的特点，描述正确的是：信念很难改变，并且会影响到人们的行为

5. 在逻辑层次金字塔中，位于最高层级的是

愿景

8 下列说法错误的是

愿景通过梦想就能产生

7. 关于领导力，下列说法错误的是领导力建立在领导的强权基础之上

关于领导力和管理的关系，下列说法正确的是管理为人们提供实现目标的工具而领导力激励人们做出贡献

8在进行团队评估时解答“公司内部员工怎样认识和看待自己”属于哪一层次的评估

(识别)

9. 我们可以按照金字塔模型自下而上的顺序对团队进行评估，具体的顺序依次是

环境，行为能力，价值信念识别，愿景和意义

12逻辑金字塔中，哪一个层面是有关“为什么”的问题的价值观

11. 多视角分析工具中，站在咨询顾问的视角时，观察的对象是：不仅要观察你和你的团队，还要观察两者之间的关系

12. 下列说法错误的是愿景应该让资源和志向匹配

13. 下列哪一项不是逻辑层次金字塔模型中的要素激励

14. 作为公司财务部的经理，应当为部门设定什么愿景

以财务管理提升公司管理水平

15. 领导力在跨部门管理中特有的表现是

在不同部门之间建立融洽的合作关系

16. 关于愿景、公司识别、价值观、能力、日常行为和环境之间的一致性说法正确的是

这些因素都要保持一致性

17. 下面哪一项活动和领导力没有直接关系在给定时间内制定计划任务

18. 信念的作用是在我们不了解实际情况的时候为我们指引方向

19. “保持客观，对任何可能的错误进行分析”符合幻想工程战略三个阶段中的哪个阶段

(批评家阶段)

20. 对逻辑金字塔进行整体分析，错误的观点是

发生在环境层面的变革影响最大

下列说法错误的是领导者认可员工的个性、

才能和潜力可以体现出他对个人的关怀

22. 在企业内部，愿景传递的层次顺序是 (集团愿景—公司愿景—部门愿景—团队愿景—个人愿景

23. “双方对变革有什么看法”是多视角分析工具中哪一个视角的角色需要考虑的问题咨询顾问

24. 多视角分析工具中，站在咨询顾问的视角时，观察的对象是不仅要观察你和你的团队，还要观察两者之间的关系

25. 下列各项因素中，属于行为层面的是

员工采取的行动

3下列哪一项属于识别层面 (我们是优秀的供应商

27. 信念的作用是在我们不了解实际情况的时候为我们指引方向

28. 关于信念的特点，描述正确的是信念很难改变，并且会影响到人们的行为

29. 为什么说领导者提出的新想法往往是脆弱的

新想法必须能够激发人们的热情要准备好为新想法进行辩护新想法并非总能得到拥护

30. 愿景从高管手中以什么形式传达到经理手中

目标

31. 多视角分析工具从哪4个不同的视角对愿景进行分析领导者、团队、咨询顾问、公司

32. 在信念评估时，哪种情况下可以给3分

理性、感性和胆识都支持这种观点

33. 作为公司财务部的经理，应当为部门设定什么愿景

以财务管理提升公司管理水平

34. “实现结果的手段，是资源和方法相结合的计划”指的是战略

35. 一个完备的愿景应当具备什么条件

把人与周围环境结合起来指明明确的方向具备相应的意义

36. 幻想工程战略将创造过程分为哪三个阶段

梦想家阶段、现实主义阶段、批评家阶段

7 使用“善待传统”的愿景规划工具时可以问自己哪些问题以便将传统融入愿景

全部都是

公司与众不同之处在哪里过去的传统中，哪些延续至今

3. 关于领导者和领导力，下列说法错误的是

领导力等同于管理

40. 下列哪一项不是信念评估工具中涉及的问题

我的时间是否允许我实现愿景

41.在标准分级工具中，提问“还有更重要的原因让你无论如何都会去做吗?”的目的是

找出核心价值观和更重要的动机

42. 下面哪一项不是愿景规划工具的作用(让每位员工心中都有一个具体的行动计划

43. 下列哪种方法不能有效提高和增强员工对愿景的信念用威胁强迫员工接受

44. 下列说法错误的是要实现目标，只要知道自己能够做到就可以了

10愿景与志向的区别是愿景面向外部而志向面向内部

12信念评估的基本方法是询问员工和愿景有关的问题并进行评分

5. 在罗伯特·迪尔茨的逻辑层次金字塔中各个层级的位置关系是各个层级的位置关系是特定的

48. 与“我希望上班迟到的现象能够少一些”想对应的“加法”是

我希望建立与出勤挂钩的绩效评价体系

6下列说法中错误的是

信念和价值观是支持能力和行为的因素

11 多视角分析工具中，公司的视角对应的是哪一种称谓我们

51. 如果你的员工对推行改革存在疑虑并提出了可能的困境，你应当

认清目前的实际情况并同愿景进行对比

8公司的哪些人员需要有领导力各个层面的人员

多视角分析工具中的团队视角是指站在团队的立场上去看、去听和去感受

6如何鼓励基层员工展现其领导力全部都是

5作为领导者，如何才能让别人追随你

全部都是

10下列哪一项不属于标准分级工具中的三个问题之一 (你对公司的战略有什么看法?

16信念评估完成后，领导者应当将注意力集中在哪个方面：信念最强的陈述

得分最低的陈述得

2分的陈述

得分最高的陈述

16在借助榜样和导师的帮助来增强团队关于愿景的信念的五步法中，最后一步是 (让团队设想一下他们需要增强信念的情境

领导力的定义中包含哪些方面的能力 (全部都是

当团队成员之间出现信任危机时，作为领导者，下列哪项做法是不适宜的规定每个人的角色和等级，要求绝对服从

经理在明确了新的目标后如何调动团队积极性(把目标转化为团队愿景)

要让团队成员心悦诚服地积极应对新愿景带来的挑战，经理最好的做法是 (将愿景和员工的价值观及内在动力联系起来

下面哪一项对应的是“加减法”工具中的加法(我希望看到什么

在变化结果模型中，“最重要的收益”是指(让变革值得推行的因素)

5有关逻辑金字塔的能力层面，描述错误的是这一层面涉及要做些什么

7下面哪一项符合对管理的描述 (调动他人的积极性和信心实现更大范围体系或者更大环境中的目标

调动他人主动去工作

有关逻辑金字塔的能力层面，描述错误的是

能力包括技能和胜任力

8“如果维持现状，会有什么好处”对应的是变化结果模型中哪一个要素(有利的副产品

从逻辑金字塔来看，变革中最容易处理的层面是愿景

3愿景与领导力的内在联系在于

都是关于引导大家实现目标

12下面哪一项不能称之为愿景10月底前完成销售指标

17愿景的作用是

全部都是

4关于榜样和导师，下列说法不正确的是导师不必是具体的某个人，也可以是公司、业务模式或者案例

第二篇：愿景领导的成功实践?

龙源期刊网 http:// 愿景领导的成功实践

作者：王瑞杰

来源：《中国井冈山干部学院学报》2015年第03期

[摘要]为了实现“全民共识，万众一心”的政治目标，新加坡在2012年开展了“我们的新加坡对话”活动，这项活动以“广纳民意、深入民心、常谋远略”三大原则来推动，通过“两股力量、刚柔并济”的方式来实施，有力推进了新加坡的“核心价值观”建设。“密切联系群众，凝聚社会共识”是一个极具挑战性的政治课题，各个国家都在探索破解这个政治难题的有效途径，新加坡的这个成功实践为其他国家提供了借鉴和参考。

[关键词]愿景领导;我们的新加坡对话;密切联系群众;凝聚社会共识 [中图分类号]C933.2 [文献标识码]A [文章编号]1674-0599(2015)03-0000-00 [收稿日期]2015-04-20 [作者简介]王瑞杰，男，新加坡教育部长，获英国剑桥大学经济学硕士学位和哈佛大学肯尼迪政府学院公共行政硕士学位。

在世界任何国家，“全民共识，万众一心”对国家建设与发展的重要性都是毋庸置疑的。“密切联系群众，凝聚社会共识”是一个极具挑战性的政治课题，要实现这样的目标，绝非易事，要跨越各种挑战和障碍才有可能达成。

“我们的新加坡对话”(Our Singapore Conversation)——这项国民参与的民意汇集活动是由新加坡总理李显龙先生在 2012年发起的，在此，我们将分享这项活动的点点滴滴。

一、开展 “我们的新加坡对话”的意义

首先，对话强调这是“我们的新加坡”，主题非常明确，这是为了加强新加坡人对国家的归属感并积极参与国家建设。开宗明义地阐明举办这次活动的目的，这对于一个像新加坡这样多元种族、文化和宗教的社会是非常重要的。

第二，这个活动也强调这是“我们的对话”。这意味着，这次对话不是单向的，不仅仅是政府向人民单向传达信息，也不只是人民向政府提出看法，而是政府与人民之间、还有人民与人民之间的多向沟通。

龙源期刊网 http:// 第三，强调“对话”，表示这是一个开放式的交流平台，大家可以畅所欲言，要营造大家能够去表达自己内心真正想法的氛围，能进行有意义的交流本身就是一种成就。

事后，我们做了一份总结报告。报告内容总结了新加坡人的12个观点和5大愿景。我们没有把报告命名为 “我们的新加坡对话委员会总结报告”，而是以《反思》为题，这样的做法，反映了我们对于“我们的新加坡对话”的态度：对话是一个不间断的过程，并且鼓励大家继续讨论，对话本身就是一件非常有意义的活动，但是，更重要的是把对话取得的一些共识落实到具体行动中去，用具体的行动实践“全民共识，万众一心”的政治信念。

二、“我们的新加坡对话”的开展过程

“我们的新加坡对话”共分两个阶段进行。第一个阶段让小组进行开放式讨论，不预先设置议题，主要听取参与者对新加坡未来的憧憬;[JP2]到了第二个阶段，我们深入探讨参与者最关心的具体课题，相关的政府部门负责引导民众，进行专题讨论。[JP] 在整个过程中，我们跟媒体紧密合作，跟踪报导对话会的讨论内容。

“我们的新加坡对话”，是新加坡历来最大型的国民参与讨论活动。新加坡公民一共330万人，参与这项活动的就超过5万人，这项活动的参与率是非常高的。

对于开展如此大规模的对话活动，老实说，我开始时有些不安。我们没有总蓝图，采取的是开放的形式，团队也没有相关的经验，所以，在活动过程中必须不断根据情况做出调整。这是一个新的尝试和体验，然而，我深信新加坡人都希望通过集思广益来共同建设一个更美好的社会，因此，无论活动面临多少挑战，最终一定能够取得成功。

这项对话会重新诠释了“全民共识，万众一心”的概念。国民的参与对治理好国家具有重大意义。接下来，我会用“三大原则、两股能量和一个核心”来分享我们在这个过程中所获得的心得。

(一)重新诠释国民参与的三大原则

所谓的三大原则是指对话有广度，有深度，有长度。 1.广纳民意

第一个原则是广度，也就是广纳民意。

记得有个年轻人问我，是否能把他换到有年轻人的对话小组。我劝他留在原来的小组。对话会结束后，他和我说声谢谢，并且告诉我，他从中认识到了年长者和年轻人所关注的课题不同，也了解到不同的观点，这是参与者通过对话而亲自认识到不同观点的事例。

龙源期刊网 http:// 为了广泛收集各类人员、群体的不同观点，“我们的新加坡对话”从以下几方面广纳民意：

首先，为了主办这项对话，我们借助了不同领域的经验、技术与专长——我是全国对话委员会的主席，26名委员会成员来自不同的背景。除了其中7人是担任政治职务的，大部分委员来自私营企业和民间组织，包括了专业人士、出租车师傅、学生，还有艺术家和电视节目主持人等。负责主持对话会的协调员包括了来自社会各个阶层的志愿者，他们没拿半点酬劳。[JP2]无论是委员会成员或是志愿者，都是本着公民的责任参与这项活动。参与者可以在没有压力的情况下，轻松地讨论问题。

其次，通过各种平台接触各行各业的新加坡人：除了在新加坡国内，我们也在一些海外城市举办对话会。我们和主流媒体合作，也利用新媒体如面簿、官方网站以及Youtube等。我们展开面对面的调查。对于一些学历不高、不阅报、不上网的民众，我们也特别努力征询他们的意见，所以，我们选择在老百姓常聚集的地点举办对话，例如在熟食中心。我们还以7种语言展开对话，以各大种族的母语和方言进行交流。

我们深信，为民服务，首先得了解他们的期望和所关注的问题，因为民众最能切身感受到政策的影响与不足。通过广泛听取民意，我们的新加坡对话收获丰富。 2.深入民心

第二个原则是深度，指的是深入民心。

政府必须与民众建立互信，深入了解民众最关心的课题，才可以深入民心。

有一名年轻女士对我说：她一直以为政府强调宗教与种族和谐不过是一种政治宣传手段，直到参加了全国对话并和马来同胞交流后，才发现自己思考问题不够深入。她了解到原来少数民族对于族群关系的顾虑，是真实存在的。另一名参与住屋问题对话会的女士则告诉我：她一方面希望屋价是儿女负担得起的，另一方面又希望自己的房子能持续增值，通过对话的深入开展，她也意识到她的想法是自相矛盾的。这些例子说明，国民参与要深入，彼此之间才能建立深层的信任。

“我们的新加坡对话”的深度，从以下几方面来深入民心：

第一，民众只有在了解一个课题的多种观点后，才能明白制定解决方案并不容易。政府必须在各种不同看法中取得平衡。即便彼此之间无法达成一致看法，也要以求同存异的方法来处理分歧，这样才能够最终形成全民一心的政治局面。

第二，全国对话把重点放在民众最关心的民生课题上。我们从第一阶段的开放对话中，整理出一些主要课题，在第二阶段做主题式的深入讨论，其中包括教育、住屋、医疗保健与就业课题，这些也是世界各个国家都非常关注的课题。

龙源期刊网 http:// 第二阶段的对话，我们深入讨论细节。各个政府机构都对这些课题做了详尽的分析，使得对话得以不断深入开展。

对话之所以有深度，是因为我们选择的课题是民众最关心的。对话的方式也能够让民众更深入地了解相关问题。这有助于建立人民之间以及政府与人民之间更深层的互信，从而达到“全民共识，万众一心”的政治局面。 3.长谋远略

第三个原则是长度。我们清醒地认识到，促进国民参与是长期的过程，所以，我们必须看得长远，能够长谋远略。

“我们的新加坡对话”，从以下几方面做到放眼未来，长谋远略：

首先，对话会不仅探讨了眼前的民生问题，也激发了新加坡人对于未来的思考。我们通过对话会，总结了新加坡人的5大愿景。他们希望未来的生活：充满机会，充满意义，有所保障，互相扶持，以及互信互重。这些愿景为新加坡的长远政策思路指引了方向。

其次，各政府机构把对话会上所学到的各种筹划与应变能力制度化。这有助于提升长远发展所需的能力。对此，我举三个例子说明：

新加坡公共服务学院为公务员提供了相关课程，教导他们如何与公众和网民有效沟通和建立联系，并进行相关的研究和人员培训。

教育部成立了协调员网络，培训一批对话协调员，还编写了手册，教导他们如何引导参与者。

教育部的组织结构也做了改变。我们成立了一个通讯与参与组织司，统筹协调教育部对内和对外的沟通。

(二)我们的新加坡对话：两股能量，刚柔并济

刚才，我介绍了三大原则。现在，让我谈一谈两股能量，刚柔并济。 1.刚性的能量

第一股能量指的是刚性的行动力。有了好的点子后，必须积极实践，这是建立信任的基础。有了行动才会有成果，才能改善人民的生活。检讨政策，也是这场对话的重要部分。

为了让人们的生活有所保障，李显龙总理在国庆群众大会上谈到如何让人民负担得起医疗保健和公共住房的开销。在这一两年，我们推出了新的措施：

龙源期刊网 http:// 首先，终身健保计划。这是现有的政府基本医疗保险计划的“升级版”。这项计划让全民享有终身医疗保险，帮助人民应付高额的医疗费，为新加坡人提供更好的保障。

其次，建国一代配套政策，向那些为国家建设艰苦奋斗的长辈致敬。[JP2]因为我们从对话中发现，孝道是国人非常重视的核心价值观。这个配套将能帮助我们的建国一代应付终身的医疗保健开销。

为了让社会充满机会，我们推出了未来技能培训补助计划。政府平均每年投入10亿新元(相等于45亿人民币)，提供各种津贴和奖金。新加坡人无论处于哪个人生阶段、哪个起点，都有机会发挥自己的潜能，不断提升技能，学以致用，终身学习，终身受用。

政府将建立一个结合教育、培训和事业发展的制度，这将帮助新加坡人有效适应就业市场的转变。 2.柔性的能量

除了积极的行动力外，还得要有柔性的能量。这里指的是人民之间的相互理解和同理心，以及如何扩大共同利益和缩小分歧。

我们还在继续与人民对话。例如，李光耀公共政策学院在2014年举办论坛，探讨了新加坡社会过去的分歧如何继续影响现在，而我们又该如何克服新的分歧。我们不可能对每一件事情都有相同看法。正所谓退一步，海阔天空，各退一步有时反而能找到前进的道路。即使我们有时理念不一，国人还是相信我们会为他们作出正确的决定。

政府与人民建立密切的关系，将有利于双方共同承担责任，携手制定治国方案和对策。如今面对的许多新挑战，已不能单靠专家或政府来应对。一名参与对话的公众向我反映他如何克服质疑的心态并学习共同承担责任。他说：“如果你不满于现状，就应该尝试去改变它。我们应该承担起责任，而不是置身度外，只顾埋怨。”

刚性和柔性的能量同时发挥，才能做到“全民共识，万众一心”。

(三)一个核心

最后，我希望以一个“核心”作为总结，那就是我们的核心价值观。

公民的基本价值观，就是愿意为共同利益付出、为共同命运而奋斗。我们的学校在这方面扮演了重要的角色。教师必须启发学生从小关心国家社会，放下自我，怀抱远大的志向。

一个领导人的根本价值观是以德服人，要以诚信为民服务，建立廉洁的政府。建国总理李光耀先生是这种精神的最佳表率。我曾担任李先生的首席私人秘书。我在追悼文章《李先生的红盒子》里强调李先生对新加坡坚定不移的奉献精神。李先生就是通过这样的方式，建立了人

龙源期刊网 http:// 民对他的高度信任与爱戴。新加坡人在他逝世后所表达的悲伤和感激，是对他的高度肯定，排队等候向李先生致以最后敬意的公众，形成了长长的人龙。

三、结语

国民参与，讲求的不是某种技巧，而是一种达到深层目标的过程，也是一种领导方式。

随着时代的变迁，我们需要用不同的方式去接触民众。然而，无论是用何种方式，都必须秉持诚信和一颗为民服务的心，这方面的政治人物典范就是李光耀先生。李光耀先生所展现的这种献身精神，经得起时间的考验。

一个核心价值观，配合刚柔并济的两股能量，再通过广纳民意、深入民心和长谋远略这三大原则，为我们达到“全民共识，万众一心”的目标提供了强大的推动力。

(作者为新加坡教育部长，本文为作者在第五届“中新领导力论坛”上的演讲稿，发表时略有修改)

(责任编辑：胡硕兵)

第三篇：描绘自强人生

同学们，中国达人秀看过吗?那大家熟悉这个人吗?对，他叫刘伟，对于这样一个无臂青年，他给大家带来什么震撼呢?我们来看一段关于他身残志坚，追逐梦想的视频。从大家的掌声中，我想起刘伟说过的一句话：“我的人生只有两条路，要么精彩的活着，从刘伟身上，你能读出他有什么样的精神?对，自强不息，不屈不挠的精神。今天，我们一同走入刘伟的世界，看他如何描绘出自强人生!(板书：描绘自强人生)

同学们，根据你们的理解，什么是自强?像许三多一样面对挫折不抛弃不放弃，很好，这也是自强的一种表现。奥，对未来充满希望，给自己设定目标积极进取。同学们分析的很透彻，想必生活中也是不怕困难的人吧。

同学们，自强不息只是个人品质吗?那它还体现在哪方面呢?我们来看一组图片：抗洪战士与洪水作战，08年冰雪战士冒雪救灾，雅安地震救灾队员冒生命危险救人，工程师研究神

十。同学们看完图片你有什么感受?对，自强不息也体现在国家和民族上，这就是我们所说的民族精神(副板书)，一个国家一个民族同样需要自强不息的精神，同时这也要求我们每一个人都要成为自强不息的人。(板书：人生当自强)

如何学会自强，面会出我们自强的人生呢?就让我们再次走进刘伟的世界。下面请同学们看一下大屏幕，并结合材料思考刘伟是怎样走上自强之路的。看完后，大家先思考一下然后小组讨论。看看哪个小组说的最多，今天的自强之星称号属于哪个小组呢?好，让我们开始吧。(板书：走自强之路{)

1组——奥，他从刘伟虽10岁失去双臂但12岁学会游泳，14岁得冠军;16岁学会打字，19岁学会钢琴得到要为自己设定目标的启示。是呀，正确的人生目标使人们前进的精神支柱和动力，而为人生的目标奋斗是所有自强者的共同特点。同学们你的人生目标是什么?(板书：正确人生目标)

2组——嗯，2组同学从刘伟虽失双臂但学会用脚弹钢琴追求梦想的角度得到了面对自身弱点，要学会战胜自我的启示。说的太好了，把掌声送给这位同学。古人说：胜者自力自胜者强。要自强必须战胜自我，每个人都有弱点，同学们你的弱点是什么，你是怎样战胜或打算如何战胜弱点?同学们说了许多，有的自制力差就给自己制定计划表，有的自信心不足就经常照镜子鼓励自己。这些都是好方法，也让我们大家相互看到了越来越崭新的面貌。(板书：战胜、超越自我)

还有其他小组想补充吗?3组——从刘伟不怕辛苦，苦练脚上功夫才能用脚弹奏出天籁之音看出要自强就要磨砺自己。那你能不能接着说说日常生活中我们该如何磨砺自己呢?(板书：磨砺)嗯，学习不能怕苦怕累，坚持锻炼身体，真是坚韧的孩子。其他同学还有什么好的方法吗?

好了，又到了比一比，评一评的时间了，今天每个小组表现都很出色，相互合作值得表扬，而且老师也看到同学们要走自强之路的决心，所以，今天的自强之星属于每一个小组和每一位同学。

同学们，前进的道路充满挑战，但那是强者的选择，金顶的目标，战胜自我的勇气和磨砺自己的决心，定会描绘出自强的人生画卷，就像刘伟一样成为每个人精神的榜样，最后就让我们在歌曲《男儿当自强中》描绘自强人生，迎接光明未来!

第四篇：描绘生活的美景

——写“景”类作文专题训练

【学习目标】

1.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩。 2.捕捉景物的特征，力求有创意的表达。【考点聚焦】

1. 描写某一自然环境的特征。2. 刻画某一自然景物的情态。 3. 描绘某一地域风貌的状况。4. 展示某一季节时令的风采。 5. 记录游览名胜古迹的经历。6. 展现观察人文景观的过程。【知识累积】

写景文是指以描写有代表性的自然现象、自然环境等为主的文章。自然现象、自然环境通常指季节与时令的变化、大地山川、日月星辰、风云雨雪、花草树木、地域风貌的形态或状况。

写景的方法很多，常见的有以下几种方法：

1. 对比写景法。运用对比的表现手法，能够突现“景”的细微差异。如《紫藤萝瀑布》一文，作者把十几年前的一株零丁的藤萝同眼前的紫藤萝瀑布对比着写，表现文化大革命和改革开放两个时期迥然不同的时代特征;《故乡》一文，作者把二十年前故乡的美好同现实中故乡的萧条进行对比，揭示辛亥革命以来广大农村经济日趋破败的现实。

2. 拟人写景法。运用拟人的表现手法，把“景”人格化，能使“景”富有生机。如《山中访友》一文，作者带着“满怀的好心情”，带着丰富的想象，走进山林，走到山涧边，那“山中的众朋友”——古桥、树林、山泉、白云、瀑布、悬崖、峡谷、云雀、石头、落叶、小花、雷阵雨、老柏树、蚂蚁„„一个个与之互诉心声，展现了一个童话般的世界。

3. 比喻写景法。运用比喻的表现手法，使所绘之景更生动形象、更具体可感。如朱自清的《春》，文中分别用“火”、“霞”、“雪”喻春花，用“牛毛”、“花针”、“细丝”喻春雨，用“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壮的青年”喻春天，一连串的比喻，写出了江南春天的风和日丽、山清水秀、草长莺飞、百花争艳，春的美景、春的气息、春的声响都一一刻入读者的脑海里。

4. 动静结合法。景物描写要动静结合。自然现象、自然环境和社会环境有的处于相对静止状态，有的处于变化状态，既要写出它的静态，例如景物的位置、形态、大小、色彩等，又要写出它的动态、景物瞬间的形态、位置、声音、色彩等方面的变化。写景要做到有动有静，动静结合，逼真传神，给读者留下深刻的印象。如鲁迅的《社戏》写春夜出航时连山之景：“淡黑起伏的连山，仿佛踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。”一句，化静为动，以动写静，衬托出想看社戏的急切心情。

5. 细笔描绘法。也称工笔描绘，即注重细部的描绘，表现其独有的特征。如《白杨礼赞》一文，作者对白杨树的干、枝、叶、皮进行细致的描绘，表现白杨树的正直、团结、向上、质朴的特征。

6. 综合表现法。即综合调动各种表现手法，来描摹景物的特征。写景时可以综合运用各种修辞手法，或调动多种感官多侧面多层次地反复描绘。如鲁彦的《听潮》一文，作者调动视觉、味觉、听觉、触觉等多种感官写潮来时的情景，这种先声夺人之势，紧紧抓住了读者的阅读欲望。《从百草园到三味书屋》一文也调动视觉、听觉、味觉等感官描绘百草园美丽景色，写得有声有色有趣。有时甚至还将某一种感觉转化成另一种感觉来描写景物。如宗璞在《紫藤萝瀑布》一文中写到：“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻笼罩着我。”作者以视觉写嗅觉，把虚幻的芳香形象地展示在读者面前。

【卓越思维】

怎样才能写好景呢?

1.抓住特点。也就是要细致观察，抓住景物特征。观察要讲究方法，一般是按照“整体——局部(重点观察部分)——整体”的顺序进行，不但要观察景物的静态，还要观察它的动态，抓住它的特征。景物的特点是客观存在的，由于自身构造因素的不同，不同的景物的形状、色彩、态势、光泽、声响等构造特征千差万别，具有鲜明的个性。从地理因素讲，高山、平原、荒漠，都是风姿迥异，即使同是风、霜、雨、雪，江南塞北也各有不同。就时间因素讲，一年之内，春、夏、秋、冬的景色各不相同。即使同一季节，南国北疆也有差异，因此，我们写景时一定要细致观察，抓住景物的本质特征。

2.写出层次。确定了特点，还要按一定顺序描写。写景的顺序要符合表达需要。写景的文章，通常是用第一人称“我(作者)”观察的顺序描写，或按观察点的转变和时间的先后去安排。如果是固定观察点，可按空间顺序来写，也可按时间顺序描写，还可以按作者的行踪线索来写。如果是移动观察点，一般是将时间与空间的顺序结合起来写。特别是在描绘某一场景时，要注意动静结合，或先静后动、或先动后静、或化静为动、或以动写静;还要注意把听到的、看到的、嗅到的、尝到的、摸到的、想到的按某种顺序多层次地表现出来，给读者以全方位的感受。

3.融入感情。“一切景语皆情语”，自然界中“景”本身并无任何感情色彩可言，但它一经作者写入作品，便会带上作者的感情，不再是纯自然物了。融情于景，往往是作者在描写景物的同时，用抒情的笔调，直接或间接地抒发自己对景物的或褒或贬的感情。写景时要调动想象，把自己对景物的独特、真实的感受表露出来。可以直抒胸臆，如朱自清的《春》，文章通过对初春景色的描绘、渲染，抒发了热爱春天、热爱生命、对未来充满信心与美好憧憬的诚挚感情;也可以结合叙述、描写等，渗透在字里行间间接抒情，如陆定一的《老山界》，文中描写战士们半夜露宿悬崖边的场景：“„„除此之外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”一段，“春蚕咀嚼桑叶”的安宁、“野马在平原上奔驰”的自由、“山泉在呜咽”的清幽、“波涛在澎湃”的博大，透露出红军战士以苦为乐的革命乐观主义精神。

4. 锤炼语言。任何文章都需锤炼语言，写景文更是如此。一般可以从以下几方面进行锤炼：1词语的富于变化(要斟酌每一个动词、形容词、量词等是否准确);2长短句的交错使用(长句显得庄重，短句显得活泼);3句与句的音韵是否和谐(和谐的音韵利于朗读);4贴切地运用修辞格(如：引述典故、诗句，能增加文章的传奇色彩，给景物增添诗情画意，增强文章的文化底蕴;运用排比、对偶等，能增强文章语言的气势„„)等，这样尽可能地把抽象的描得形象具体，呆板的绘得灵飞神动，繁杂的画得层次分明，肤浅的写得丰厚深邃，使文章语言优美，意蕴丰厚。

【模拟演练】 [文题之一]

日月星辰，清晨黄昏，是如此美好。你曾留意清晨那独特的美景么?你曾感受月夜那静谧的气氛么?请从下面文题中任选一题，写一篇600字以上的文章。1之晨2月儿照耀下的静夜[构思点拨]

这是一道要求描绘某一自然现象的文题。

这道选题作文题，给考生以选择的空间。文题1是一道半命题作文题，它的中心在“晨”字上，没有对“晨”进行限制，因此作文的空间就相对宽泛了。尽管如此，写作前还要注意文题中的信息“清晨那独特的美景”进行描绘。文题2是一道命题作文题，它规定了作文的范围——月夜的静谧。只有抓住了这个关键，才能写出符合题意的文章。无论选择哪道题，都要抓住景物的特征，或借景抒情，或融情于景。

[例文参读]

山林之晨

雨，忽急、忽缓、忽飘、忽洒地下了一夜，终于在黎明即将来临之际，悄然而住了。雨后初晴，碧空如洗。我带着浓浓的兴致，信步踏上了我家房后那曲折幽深的山径。

四周满溢着泥土的芬芳，混杂着草香、花香，使人精神为之一振。那些圆圆的、亮亮的、润润的露珠，像散落的珍珠，像满天星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁，熠熠生辉。走不多远，我的衣襟已湿漉漉的了，真可谓“道狭草木长，朝露沾我衣”呀!

树林中的歌唱家——小鸟，倏的一下，从一个树枝飞到另一个树枝，抖落了颗颗“珍珠”，愉快地跳着、唱着;那叫声，时而婉转，时而酣畅，使人为之陶醉。或许因为“鸟鸣山更幽”的缘故吧，此时的山林愈发清幽了。

晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如幻、如诗、如画，挥不走，扯不开，斩不断，挡住了我的视线，我有一种飘飘然乘云欲飞的感觉。山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，如同挂着白霜的绿葡萄，又好似典雅清秀的山水画。莽莽苍山似乎在酣睡着。

渐渐地，群山就像一个个娇美的维吾尔族少女，揭开层层洁白的面纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红云，然后脱去白纱，换上了淡淡的桔黄的缀着珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，有的地方是亮晶晶的一片，折射着一抹阳光，闪动着美丽的光泽。我不由地注目凝望，看着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上了一圈金色的光晕……

露珠也似乎惊诧于眼前的景色，悄悄地溜到别处游玩去了，地上留下了它们的痕迹，湿湿的，润润的。透过枝叶的间隙，霞光执拗地照在我的脸上、身上。此时，山林上空的晨雾已不见了，而山林之中，却流动着烟波，薄薄的一层，长长的一缕，浓浓的一团，我似乎臵身于仙境之中，不禁陶醉了。这时，一束阳光斜射着我的眼睛，我眯起眼来，望着这阳光的恩赐，心里涌起一种庄严、圣洁的感觉。

恍惚之中我仿佛变成了花丛中的一朵，露珠中的一滴，群鸟中的一只，阳光中的一缕，我的魂灵飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更深远的天空中自由飞翔。

此时此刻，在这静寂的山林中，我激动不已，我想高歌，我想吟诵，我想欢呼，我想雀跃。哦，不!何必破坏这份属于山林的清幽呢?只要深深吸一口这甜甜清新的空气，就足够了。还有，在心底高喊一声：我爱你，山林之晨!

[例文评点]

山林的早晨给人带来一份真纯的美好，人生在与自然的融合中充满了圣洁与美丽，仅此足以让人振奋，就像生活有一个个新的开始，文章通过这清爽的山林之晨给人注入了新的生命活力;文章选择雨、雾为背景，使群山、花草、露珠都处在清爽之气的笼罩之下，给人清新明静之感;语言清幽、优美、柔婉细腻，比喻、拟人、排比运用于描写之中，使景物间洋溢出真情，有水乳交融之感。

[文题之二]

这就是故园/蓝色的海浪/冲刷着金色的沙滩/橙色的太阳/映照着回归的白帆/雨滴敲打着绿色的棕榈/清风吹开了火红的木棉„„

这是诗人汪国真笔下的故园。你的故园有什么令你骄傲的风景呢?请以此为话题，写一篇文章。

要求：除诗歌外，文体不限，题目自拟，600字以上。[构思点拨]

这是一道开放性的作文题，文题要求描写家乡某一景物的特征。

“家乡”这两个字眼，勾起我们对家乡的人，家乡的景，家乡的事的无限感慨，这是一种鱼儿对水的依恋，是一种鸟儿对天空的向往。因此，只要我们选取家乡的任何一点——炊烟、路、小河„„都能让我们满怀情思地抒写一曲家乡赞歌。这篇文章的关键是找准自己对家乡最有感触的一点，写得富有激情，富有感染力。

[例文参读]

家乡的雾

晨风习习，琼枝带露，呵，又是一个大雾天。家乡的雾并没有峨眉山的雾那样壮、那样秀，也没有黄山云雾那般奇丽缈远、变幻莫测，然而我最欣赏的还是家乡的雾。我的家乡，位于崇山峻岭的会稽山麓，这里层峦叠嶂，千岩竞秀，万壑争流，这里的雾也有她独特的魅力。

家乡的雾白得美，白得朴素。像瑞雪一样的白吗?不，她没有，她白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，浓雾沉睡在青山秀水之间，汲取了山间草木的灵气，不是打扮得更秀美了么?这样的白雾只配乡村才能拥有，任何丹青高手，我想也很难调得出来吧?家乡的雾白得自然，白得真诚，自得雪亮。我真想抓一把在手中呵抚她，甚至拥她入怀，把她点染在画纸上，不时地欣赏她。

家乡的雾浓得深，浓得清纯，丝毫没有城市中的雾那般含有油烟味。她很可爱，尽管行人相隔几步时，只能闻声而不能见人，但吸入一丝雾气，清凉清凉的。我们背着书包上学堂，浓雾飘上了我的前额，和我亲吻，我没法回避，这个多情的女子呵，你在渲染你的热情和好客么?望望四周，雾茫茫一片真干净。或许有人会感到憋闷，看不到连绵逶迤的群峰，看不到苍翠茂盛的竹木，可我不在乎。

浓雾变幻着，一会儿化作了凉风，一会儿变成了小露珠，沾在我的发稍上，沾到我的睫毛上。我轻轻合上眼，清凉的感觉使人心旷神怡，经雾水的洗礼，我似乎明眸善“泪”了，大自然的造化神奇，奇幻变化，都离不开万物灵长的体悟呀!

家乡的雾柔得韧。韧如白纱，剪不断扯不断，她轻轻敷在小草上，草也真爱雾姐姐，尽情地吮吸着甘汁。

太阳渐渐升起，雾渐渐地、渐渐地变淡了。一轮红红的圆日高悬在半空中，高山、峰峦、树木渐渐露出了轮廓，经雾水洗涤的山川大地，充满着勃勃的生机，绿得更艳，红得更亮。那奄奄一息的枯木似乎也滋润了，有了洒脱的生命力。

家乡的雾亲切、热情，我爱家乡的雾，她给人思念，让人温柔。[例文评点]

用“精美”来形容本文是比较合适的：一是结构精美，文章先写了雾白、雾浓、雾变、雾柔的独特魅力，最后用“给人思念，让人温柔”作结，显得精干利落。二是语言精美，轻快整齐上口的短句的使用，让本文更适宜朗诵了，一遍遍地吟诵着这些文字，怕自己也成了有灵魂的雾了。

[例文参读]

家乡的日出

我的家在美丽的黄海之滨。然而却从未见过海，更谈不上看海上的日出。阵阵海风撩拨着我那渴望的思绪，飘向远方，飘向太阳升起的地方。一夜的失眠是因为可以去那梦寐以求的地方。

早上动身，天才蒙蒙亮，但万物仍陷于沉睡之中。我不敢大声地说话，生怕惊醒海的甜梦。侧耳细听，清凉的海风将大海的鼾声带到耳旁，时而喧闹，时而静谧，忽远忽近，如同缥缈的歌声。像海笼罩着一层神秘的面纱。一切都那么恬静，又那么深不可测。朦胧的色彩和模糊的声音，我猜那是海的斑斓的梦幻和轻柔的呓语。

一道闪光撕破了灰暗，渐渐几缕金光挑起层层薄纱，这是朝晕，是太阳神的使者，它在天边散发自己特有的光辉，告诉人们太阳神即将来临。我欢呼，压抑已久的感叹，从胸腔迸发而出。这是一种明媚和新生的感觉。我在盼望，我在期待。

掀起大海的被子，从天边腾起一团红色，浸透天空，浸透大海，红色在蔓延。终于，太阳神阿波罗驾驶着自己的金色马车将一轮火红的太阳推向天空。跃出一个火红的信念，去照耀，去呼唤沉睡的世界。刹那间，一切都披上了金黄色的轻纱，我便笼罩其中了，我见到众人灿烂的笑容。万物苏醒了，堤岸上白桦树在晨光中跳起舞，拍起自己宽大的手掌，如同绿色的旗臶在风中猎猎飘扬。小鸟也叽叽喳喳地用自己圆润的歌喉为他伴奏。大海用自己雄壮浑厚的歌声加入到这合唱之中，连太阳周围的云朵也翩翩起舞。我疑心“彩霞羽衣舞”便是由这里开始的。万物都醒了。

一轮浑圆升入半空，并不耀眼。平静的海面上，一群飞鸟掠过，远处的鸟鸣，拉住了我的视线，此时我只想用一个词来概括这里的色彩和氛围，那就是“辉煌”。

红色渐退，旭日升腾，在美丽的黄海之滨。[例文评点]

这是一篇描绘海上日出的美文。美点之一是文中语言的魅力。文章以拟人的手法写大海，用“甜梦”、“呓语”形容大海的恬静和神秘;文章还运用了生动贴切的比喻句，如“缥缈的歌声”、“火红的信念”等，言近而旨远，不仅给人形象的美感，还给人无限联想。美点之二在于作者独特的感觉。作者面对神秘莫测的大海和火红的朝阳，感受到的不仅有辉煌，更有火红的信念，新生的力量。

[文题之三]

有人喜欢细雨蒙蒙的春天，有人偏爱烈日炎炎的夏天，有人钟情硕果累累的秋天，有人垂青白雪皑皑的冬天„„你的感觉又是如何呢?请选择一个你喜欢的季节或代表这一季节的景物，以“季节”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：自拟题目，文体不限，写出你喜欢的理由。[构思点拨]

这是一道要求展示某一季节时令风采的文题。 “季节”是比较抽象的概念，要想写好四季，就要充分发挥自己的眼睛、耳朵等感官的作用：在不同的季节里，在大自然中看到了什么?听到了什么?感觉到了什么?如果选择写春天，首先可以确立“一年之计在于春”、“春天是播种希望的季节”等主题，然后以空间的变化为线索，一一描写春天的景色，在叙述中穿插议论抒情，点明主旨，在表现手法上还可以恰当地运用比喻、拟人、对比等修辞手法，来增强文章的感染力。

[例文参读]

我爱秦皇岛的夏天

春天是非常丰富多采的。古往今来，多少诗人描绘过春天，歌唱过春天啊!从“醉春烟”的杨柳到“绿遍山原”的春草，从“吹面不寒”的春风到“春城无处不飞”的春花，都被诗人尽情赞美过。我爱春天，但是我更爱夏天，更爱我家乡——秦皇岛的夏天。

我爱秦皇岛夏天的大海，它的一只贝壳、一块小鹅卵石都在我的脑海里刻下了美妙的记忆。只有在夏天，秦皇岛那金黄的海滩上才这般热闹。你听，到处荡漾着游客的欢声笑语;你看，到处印记着游人的足迹。那些小朋友们，高兴地钻在救生圈里，躺在气垫床上，“扑通扑通”地用脚打着海水，溅起一簇簇浪花;青年人兴奋地跃入了海的怀抱，大海送来了热情好客的浪，唱出了新的迎宾曲;再看那鹤发童颜的老年人忘记了自己的年龄，也在尽情享受大自然给予的欢愉。他们游累了，躺在柔软的沙滩上，是那样的舒服、惬意。在湛蓝碧透的大海里，那晃动着五颜六色的游泳衣，忽高忽低的水珠，就像是一幅绚丽多姿的画面，令人陶醉，使人不愿离去。我爱秦皇岛夏天的急雨，它倾盆而下，气势磅礴，大自然勇敢地接受洗礼，一切尘埃都被雨水洗涤了。你看那雨后的小草，清新嫩绿，就像可爱的小姑娘换上了一件干净绿衣。你看那雨后的蝴蝶，在芬芳馥郁的花丛中翩翩起舞，引得那正在觅食的小鸟也不禁高叫着喝彩起来。雨后那成群的蜜蜂仿佛不忍心让花儿寂寞，嗡嗡地飞来飞去采集花粉，酿造蜂蜜。最感到心满意足的还是雨后的庄稼，它们一棵棵挺直了身躯，在为深秋丰收作好准备。我爱秦皇岛夏天的清风，它驱逐着燥热，使人感到心旷神怡。夏天.我坐在房间里写作业，汗水不住地顺着头发滴下来，热得让人浑身不舒服。我再也经不住炎热的折磨，来到了室外。路旁的大树遮住了强烈的阳光，树枝在阳光的配合下，在地面上织起了千奇百怪的图案。突然，—阵阵轻风吹来，那是略带咸味的海风，是那样清爽，那样柔和，汗水不大工夫便无影无踪了。这夏天的海风是我们这座美丽的避暑胜地的骄傲，是我们迎接外地来宾的盛情。

我爱夏天，我爱秦皇岛的夏天，它比春天更朴实，比秋天更热烈。远方的朋友，快来吧!在夏天，到我们秦皇岛来作客，让我们到海滨去尽情地游泳，让我们乘坐着新设计制造的玻璃钢游艇去观光，让我们到山海关去凭吊长城，让我们到北戴河去攀登葱翠秀雅的莲蓬山、去观赏望海亭的风姿。我还会带你去品尝那味道鲜美的大螃蟹，去享用那汁液香甜的南方寺水桃。我们去参观规模宏大的油港，去参观新近建成的煤码头……

啊!夏天来了，火热的夏天来了!我爱夏天，我爱秦皇岛的夏天![例文评点]

这是一篇优美的写景抒情散文。习作者以“我爱”这根线索贯穿全文。分别描绘了秦皇岛的夏天的“大海”、“清风”、“急雨”三组美丽的诱人镜头之后，以向远方客人发出旅游之邀，抒发了作者“我爱秦皇岛夏天”的情怀。第

二、

三、四自然段的第一句话都是本段的中心，使全文结构严谨，层次分明，衔接自然。夏天自然是海滨最美好的季节，所以文章开头的对比为后文作了恰当的铺垫，使读者读来不感突兀。本文运用多种写作手法，抓住景象的特征，形象地描绘海滨浴场，骤雨初歇，带咸味的海风等美景，突出了爱秦皇岛夏天的主题。【专题精练】 [文题之一]

街边，站立着一盏盏路灯。在橘黄色的灯晕里，雪花，愈发闪亮;细雨，愈发迷蒙„„请以“路灯下，”为题，写一篇情景交融的文章。 [应试指导]

这是一道要求描写某一特定环境的文题。

写作此文的关键，是要抓住“路灯”这一特定景物的特征，以此为叙事线索组织材料;要紧扣“路灯”进行环境描写，来表明人物的身份，烘托人物的心情，突出人物的性格。文章结构可以采用横向式，铺列一组路灯下孩子们成长的镜头;也可以采用纵向式，描画一个路灯下孩子们嬉戏的场景，来表现孩子们的成长。

[文题之二]

那金黄的迎春，粉红的桃花，嫩绿的柳叶，让人读出股股温暖、种种慈祥、声声召唤。面对春天，人们会想起很多、忆起很多、憧憬很多、感慨很多。请以“春天，”为题，写一篇600字以上的文章(文体不限)。[应试指导]

这是一道要求展示特定季节时令风采的文题。

这是一道半命题作文题。在作文之前，首先要填充题目，要抓住题目中隐含条件。针对这篇文章来看，必须描绘春天的美景。在写景的基础上，自然流露心中的激情——面对春天美丽景色的所想所感。由此可以确定，这是一篇借景抒情的文章。可以填入“来了”、“你慢点走”等词语，然后根据所填的内容组织材料，完成文题。

第五篇：《描绘自强人生》教案

教学目标

【情感态度价值观】

1、体会自强不息的意义，培养自强的精神。

2、以自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理努力把自己培养成为强者。

【能力】

1、初步学会培养自强精神的方法，提高自己的自强能力。

2、提高观察、分析、解决实际问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。

【知识】

1、认识自强的表现、意义

2、了解培养自强精神的途径和方法。

教学活动

环节一：情境导入

展示课件1：欣赏感悟-----《男儿当自强》

师：同学们喜欢这首唱歌吗?

师：哪个同学能说一说你的感受?

生：回答略

师小结：不仅男儿要自强，我们在座的每一位都应当自强，都应当用自强去描绘美丽的人生。

展示课件2——课题：描绘自强人生

环节二：问题探讨

展示课件3——学习“生活强者”

山东青年陈州，身残志坚，立志以手代步，走遍神州。他曾经用双手一步一步爬上了国内诸多名山。陈州，出生在山东省苍山县二庙乡的一个农民家庭。12岁那年，不幸被火车压断双腿。当时他万年俱灰，几次自杀未遂。1996年，苍山县将他吸收为该县残疾人登山运动员。一直处于绝望之中的陈州从此认识到，残疾人也是可以有所作为的。他决心把登山作为终身的职业，并为此拼搏到底。该县残疾人协会没有专职教练，也没有正规的训练。陈州选择了独行。他从山东出发，先后登上了普陀山，九华山，华山，五台山，所到之处，受到了人们的热情关注。2000年3月10日，他以顽强的毅力，花费11小时，用双手走过了7000多级台阶，登上了泰山绝顶。第二天，他有一鼓作气，走下了险峻的泰山十八盘。4年来，陈州走坏了16个用来行走的木盒子。坚韧的精神感动了无数人。他说;„‟残疾人和正常人一样，有理想，有追求。我的理想就是要走遍祖国的大好河山，为残疾人争光。„‟

展示课件4：

问题：1陈州残疾后的人生选择方向是什么?关于这一点，给你有什么启示?

2人遇到挫折困难，想挺立起来，需要怎么做?

3作为陈州，一边是肉体的疼痛，一边是心中放飞的梦想，如何让梦想战胜疼痛?

4你准备怎样使自己具有陈州这样的精神?

学生讨论，师生共同总结归纳。

自强的重要表现：不低头、不丧气、克服困难、战胜挫折，这正是自强的重要表现。

师：打开记忆的闸门，向大家说说你的困难吧!组内相互交流。

展示课件5：在你的学习、生活中，你遇到过哪些困难?你是怎样解决的?

(学生四人一个小组展开交流，选出代表发言。)

师小结：在人生旅途中，风风雨雨在所难免，绝望时，请继续张望，打马而来的就是希望。老师希望每个同学能像张瑾一样，在困难面前不低头、不丧气、勇敢地克服困难;希望每个同学都做生活的强者，不断地为自己设定目标，并激励自己为实现目标而积极进取，不达目的不罢休。这样，我们才能走向成功。

一个人要想取得成功，必须自强，而不能自弃。