期末教学论文提纲

论文题目：对外汉语综合课成绩测试研究 ——以黑龙江大学国际文化教育学院进修系列为例

摘要：成绩测试伴随着教学计划的推进而形成,作用突出,是对外汉语教学不可或缺的一个重要环节。同时,成绩测试作为一种评价手段,不仅可以检查学生是否掌握了本学期的所学知识,还可以通过成绩测试的结果进行教学反思,改进教师的教学方法,从而达到进一步提高课堂效率、提升留学生汉语水平的目标。本文考察了黑龙江大学国际文化教育学院汉语进修班2018—2019第二学期七个层次的综合课期末考试试卷,首先统计各层次试卷的题型,分析各层次的典型性题型比例是否得当;进而统计各层次试卷的所考知识点,计算出知识点的覆盖率,分析是否有未考察或超纲的知识点影响测试的质量;最后利用Excel和SPSS Statistics 23统计软件计算出各层次试卷以及其中每道大题的难易度、区分度、信度和效度。基于以上研究,从两个方面提出提高综合课成绩测试科学性的策略,一是对各层次试卷的针对性建议,二是对命题工作的整体性建议。最后,本文从教学评价体系、教学资源库的建设、增加试卷分析和讲评环节三个方面,将关于成绩测试的数据分析和研究成果运用在对外汉语综合课教学实践和相关研究中,充分发挥成绩测试的后效作用。

关键词：成绩测试;综合课;教学建议;后效作用

学科专业：语言学及应用语言学

中文摘要

Abstract

绪论

一、研究目的和意义

(一)研究目的

(二)研究意义

二、研究现状

(一)国外研究现状

(二)国内研究现状

三、研究方法

(一)调查法

(二)统计分析法

(三)对比分析法

第一章 对外汉语综合课成绩测试质量标准分析

第一节 成绩测试的一般质量标准分析

一、效度

二、信度

三、区分度

四、可行性

五、后效作用

第二节 基于质量标准的综合课分析

一、对外汉语综合课性质

二、对外汉语综合课教学目标

第三节 对外汉语综合课成绩测试的评析点

一、对所学语言点的复现率

二、对各项语言技能考量的全面性

三、命题难度是否体现多层次性

四、命题形式多样性

本章小结

第二章 汉语综合课期末考试试卷考察与质量分析

第一节 各层次期末试卷收集对象说明

一、各层级分类介绍

二、统计方法

第二节 各层次期末试卷题型考察分析

一、题型分类说明

二、期末试卷题型分类考察

三、试题分值比例分析

第三节 所考知识点与所用教材对比分析

一、知识点统计分析

二、知识点覆盖情况统计分析

第四节 汉语综合课期末考试试卷质量分析

一、入门班综合课期末试卷质量分析

二、初级班综合课期末试卷质量分析

三、中级班综合课期末试卷质量分析

四、高级班综合课期末试卷质量分析

五、汉语综合课期末考试试卷存在的问题

本章小结

第三章 提高汉语综合课成绩测试科学性的策略

第一节 对各层次试卷的改进建议

一、均衡各题型的难度

二、增强试卷的区分度

三、提高试卷的信度和效度

四、注重试题的真实性和时效性

第二节 对命题工作的改进建议

一、完善各层次考试大纲

二、控制教材原题占有量

三、保证典型性题型的占有量

本章小结

第四章 成绩测试在对外汉语综合课教学中的应用

第一节 将成绩测试结果引入教学评价体系

一、成绩测试结果引入教学评价体系的必要性

二、对建立科学有效的教学评价体系的建议

第二节 建立教学资源库

一、建立教学资源库的必要性

二、教学资源库的设计及界面展示

第三节 增加成绩分析及试卷讲评环节

一、增加成绩分析及讲评环节的必要性

二、成绩分析及试卷讲评环节的具体实施建议

本章小结

结语

参考文献

致谢