2018年部编版语文一年级期末复习知识提纲

2018年部编版语文一年级期末复习知识提纲（共7篇）

篇1：2018年部编版语文一年级期末复习知识提纲

一年级下册语文知识归纳

第一单元

1、易读错的字 秋霜（shuāng）

吹风(chuī)

游泳(yóu)

水池(chí)．．．．姓氏(shì)

上官(guān)

古人(gǔ)

清水(qīng)．．．．眼睛(yǎn)

保护(bǎo)

伤害(hài)

让开(ràng)．．．．生病(bìng)

害怕(pà)

互相(hù)

命令(lìng)．．．．感动(dòng)

阴天(yīn)

阵雨(zhèn)

雨夹雪(jiā)．．．．降落(jiàng)(luò)

相遇(xiāng)(yù)

纯净(chún)(jìng)．．．．．．

2、易写错笔顺的字 春（9画）： 方（4画）： 花（7画）： 生（5画）： 姓（8画）： 字（6画）： 国（8画）： 动（6画）： 雪（11画）： 时（7画）： 情（11画）： 万（3画）： 飞（3画）： 风（4画）：

3、词语积累

春风吹

夏雨落

秋霜起

冬雪飘

池草清 山花红

鱼出水

鸟入林

起秋风

水来攻

4、描写春天的四字词语：

春回大地

万物复苏

柳绿花红

莺歌燕舞

冰雪融化

泉水叮咚

百花齐放

百鸟争鸣

5、《汉语拼音字母表》

Aa

Bb

Cc

Dd

Ee

Ff

Gg

Hh Ii

Jj

Kk

Ll

Mm

Nn

Oo

Pp

Qq

Rr

Ss

Tt

Uu

Vv Ww Xx

Yy

Zz

6、姓氏积累

耳东陈

关耳郑

文刀刘

木土杜

双木林

雨田雷

口天吴

木子李 子小孙

言午许

立早章

弓长张

人可何

三横王

古月胡

双口昌

第二单元

1、易读错的字 吃水（chī）

忘记（wàng）

村子（cūn）

战士（zhàn）．．．．北京（jīng）

广场（guǎng）

各种（zhǒng）

伙伴（huǒ）．．．．有趣（qù）

街道（dào）

送给（sòng）

尝尝（cháng）．．．．．应该（gāi）

一辆（liàng）

书架（jià）

一匹马（pǐ）．．．．告诉（gào）（sù）

主席（zhǔ）（xí）乡亲（xiāng）（qīn）．．．．．．温暖（wēn）（nuan）壮观（zhuàng）（guān）

香甜（xiāng）（tián）．．．．．．

2、易写错笔顺的字 叫（5画）： 往（7画）： 以（4画）： 走（7画）： 北（5画）： 京（8画）： 过（6画）： 伙（6画）： 伴（7画）： 金（8画）： 为（4画）：

3、含量词的词语

一口井

一块石碑

一座天安门

一片清凉

一辆车

一匹马

一册书

一支铅笔

一棵树

一架飞机

4、词语搭配

很远的地方

弯弯的小路

遥远的北京城

雄伟的天安门

宽宽的公路 遥远的新疆

美丽的天山

洁白的雪莲

绿绿的太阳

金黄的太阳 金黄的落叶

红红的太阳

冻僵的手和脸

多彩的季节

壮观的升旗仪式

5、本单元需要掌握的句式 遥远的北京城，有一座雄伟的天安门。．

6、古诗：春晓

（唐）孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

第三单元

1、易读错的字 捉到（zhuō）

着急（jí）

一直（zhí）

不行（xíng）．．．．淹死（sǐ）

相信（xìn）

跟着（gēn）

喊叫（hǎn）．．．．身边（shēn）

一窝（wō）

招呼（hū）

怎么（zěn）．．．．独自（dú）

跳绳（shéng）

讲话（jiǎng）

游戏（xì）．．．．篮球（lán）

连忙（lián）

孤单（gū）（dān）．．．．邻居（lín）（jū）

羽毛球（yǔ）（qiú）．．．．

2、易写错笔顺的字（括号内的数字代表笔顺数）他（5）： 河（8）： 哥（10）： 单（8）： 招（8）： 快（7）： 很（9）： 当（6）： 乐（5）： 音（9）：

3、某形式的词语

AABB式：叽叽喳喳

安安静静

快快乐乐

干干净净

ABB式：静悄悄

胖乎乎

红润润

金灿灿

白茫茫

绿茵茵 “好×好×”式：好多好多 好甜好甜

好香好香

好小好小

4、词语搭配

捉虫子 打招呼

踢毽子 折纸船

搭积木 讲故事

下象棋

听音乐 打排球

踢足球

打篮球

玩游戏

打羽毛球

做跷跷板

5、本单元需要掌握的句式

① 小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。．② 树很快乐，喜鹊也很快乐。．．．

6、音序查字法口诀

音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在第几页。

7、古诗：赠汪伦

（唐）李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

第四单元

1、易读错的字 床前（chuáng）

疑是（yí）

举头（jǔ）

胆子（dǎn）．．．．来往（wǎng）

散步（sàn）

偏见（piān）

微笑（wēi）．．．．端午（duān）

粽子（zòng）

中间（jiān）

据说（jù）．．．．纪念（niàn）

彩虹（hóng）

提着（tí）

浇花（jiāo）．．．．洒水（sǎ）

挑水（tiāo）

镜子（jìng）

照亮（zhào）．．．．高兴（xìng）

花裙（qún）

肚子（dù）

勇敢（yǒng）（gǎn）．．．．．

2、易写错笔顺的字（括号内的数字表示笔顺数）： 思（9）： 低（7）： 爸（8）： 再（6）： 晚（11）： 节（5）： 着（11）： 那（6）： 高（10）： 成（6）：

3、含量词的词语

一颗红枣

一股清香

一篮粽子

一座桥

一面镜子

一个月亮

一朵彩云

4、某形式的词语

“×来×去”式：荡来荡去

飘来飘去

游来游去

跑来跑去 “很×很×”式：很小很小

很黑很黑

很大很大

很圆很圆

5、词语搭配

勇敢的故事

青青的箬竹叶

白白的糯米

红红的枣

煮熟的粽子

美丽的桥 圆圆的月亮

6、本单元需要掌握的句式 ① 妈妈把勇敢的故事讲了又讲。．② 外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。．．③ 除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。．．．．④ 天上不就多了一个月亮吗？ ．．．

7、古诗：

①静夜思

（唐）李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。②寻隐者不遇

（唐）贾岛

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

第五单元

1、易读错的字 蜻蜓（tíng）

蚂蚁（yǐ）

食粮（liáng）

结网（wǎng）．．．．严寒（hán）

酷暑（kù）

凉快（liáng）

朝霞（zhāo）．．．．夕阳（xī）

操场（chǎng）

拔河（bá）

踢球（tī）．．．热闹（rè）

锻炼（duàn）（liàn）泡茶（pào）（chá）

教之道（jiào）．．．．．．鞭炮（biān）（pào）捉迷藏（cáng）性本善（xìng）（shàn）贵以专（guì）（zhuān）．．．．．．．

2、易写错笔顺的字

迷（9）： 网（6）： 语（9）： 身（7）： 跑（12）： 义（3）：

3、歇后语

小葱拌豆腐——一清（青）二白

竹篮子打水——一场空

芝麻开花——节节高

十五个吊桶打水——七上八下

4、词语搭配

蜻蜓展翅

蝴蝶飞舞

蚯蚓引土

蚂蚁搬家

蝌蚪游水

蜘蛛结网

拍皮球 踢足球

丢沙包

5、《对韵歌》《三字经》

古对今：

古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。

晨对暮，雪对霜。秋风对细雨，朝霞对夕阳。

桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。人之初：

人之初，性本善，性相近，习相远。

苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

子不学，非所宜，幼不学，老何为？

玉不琢，不成器，人不学，不知义。

第六单元

1、易读错的字 踪迹（zōng）

浮萍（píng）

细流（liú）

柔和（róu）．．．．小荷（hé）

露珠（lù）

尖角（jiǎo）

躺下（tǎng）．．．．展开（zhǎn）

透明（tòu）

翅膀（bǎng）

山坡（pō）．．．．潮湿（cháo）

冰棍（gùn）

蒲扇（shàn）

搬家（bān）．．．．响雷（xiǎng）

伸腰（shēn）（yāo）停机坪（tíng）．．．．闷得很（mēn）

亮晶晶（jīng）

北斗星（dǒu）．．．．

2、易写错笔顺的字 首（9）： 尖（6）： 放（8）： 美（9）： 呀（7）： 呢（8）：

3、某形式的词语

ABB式：亮晶晶

笑嘻嘻

阴沉沉

轰隆隆

静悄悄

绿油油

白茫茫 “×来×去”式：游来游去

飞来飞去 跑来跑去

走来走去

跳来跳去

4、本单元要求掌握的句式 ① 我们正忙着搬东西呢！．② 他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” ．．．．

5、本单元需要积累的谚语 朝霞不出门，晚霞行千里。有雨山带帽，无雨半山腰。

早晨有雨当日晴，晚上下雨到天明。蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。

6、古诗：①池上

（唐）白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

②小池

（宋）杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

第七单元

1、易读错的字 丢失（diū）

哪里（nǎ）

一些（xiē）

所有（suǒ）．．．．钟表（zhōng）

背着（bēi）

叹气（tàn）

决定（jué）．．．．已经（jīng）

动物（wù）

狗熊（xióng）

注意（yì）．．．．准时（zhǔn）

掰开（bāi）

扛起（káng）

扔掉（rēng）．．．．摘掉（zhāi）

一捧（pěng）

蹦跳（bèng）

追赶（zhuī）．．．．鬼脸（guǐ）（liǎn）每次（měi）（cì）

开花结果（jiē）．．．．．

2、易写错笔顺的字 找（7）： 办（4）： 共（6）： 坐（7）： 要（9）： 连（7）： 非（8）： 瓜（5）：

3、某形式的词语

AABB式：平平安安

蹦蹦跳跳

大大方方

仔仔细细

“又×又×”式：又大又多

又大又红

又大又圆

又细又长 又香又甜 ABB式：丁零零

亮晶晶

黑乎乎

沉甸甸

雾蒙蒙

4、含量词的词语

一双大眼睛

一个家

一块玉米地

一棵桃树

一片瓜地

一个大西瓜 一只小兔子 一把伞

一座桥

一辆车

一匹马

5、本单元需要掌握的句式 ① 要是早一分钟就好了。．．．② 因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。．．

6、本单元需要积累的名句

敏而好学，不耻下问。——《论语》

不知则问，不能则学。——《荀子》 读书百遍，而义自见。——董遇

读书万卷，行万里路。——董其昌

第八单元

1、易读错的字 棉花（mián）

治病（zhì）

别人（bié）

树干（gàn）．．．．惊奇（qí）

瓢虫（piáo）

成熟（shú）

碧绿（bì）．．．．吐出（tǔ）

拦住（lán）

咬住（yǎo）

挣断（duàn）．．．．拨水（bō）

脸盆（pén）

甩开（shuǎi）

转身（zhuǎn）．．．．擦手（cā）

牙刷（shuā）

梳头（shū）

逃命（táo）（mìng）．．．．．

2、易写错笔顺的字 病（10）： 医（7）： 都（10）： 爬（8）： 您（11）： 房（8）： 象（11）： 奇（8）： 跟（13）：

3、某形式的词语

ABAB式：雪白雪白

碧绿碧绿

通红通红

火红火红

金黄金黄

“×来×去”式：游来游去

飞来飞去

滚来滚去

打来打去

踢来踢去

4、本单元需要掌握的句式 ① 她多么盼望有医生来给她治病啊！．．② 我们身上有七个斑点，就像七颗星星。．③ 您把尾巴借给我行吗？ ．．④ 请你帮我捉害虫吧！．．

5、古诗：

画鸡

（明）唐寅

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

篇2：2018年部编版语文一年级期末复习知识提纲

《木兰诗》

1、《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是：，。

2、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：。

3、《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的矫健雄姿两句：。

4、《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：。

5、《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：。

6、《木兰诗》中描写战事频繁而惨烈，经历了长期战斗岁月而木兰最终英雄般凯旋的句子是（共10字）：。《竹里馆》

1、王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是。

2、王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是。

3、写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是：。

4、用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是：。

《春夜洛城闻笛》

1、李白《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是：。

2、李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是：。

3、写笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨的是：。

《逢入京使》

1、岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是：。

2、岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情并充满了浓郁边塞生活气息的是的两句是：。

3、这句运用了夸张的修辞手法写的是眼前的实际感受，表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫的是，《晚春》

1、写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是：。

2、诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许的句子是：。

3、（诗中蕴含哲理的句子是）一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的句子是：。

《陋室铭》

1、《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：。

2、《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是：。

3、《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：。

4、《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋是：。

5、《陋室铭》中引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是：。《爱莲说》

1、描写莲花高洁质朴的句子是：。

2、全文的中心句是：。

3、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：。

4、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：。

5、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：。

6、写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的语句是：。

《登幽州台歌》

1、陈子昂《登幽州台歌》中表达陈子昂怀才不遇的诗句是：。

2、陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：。《望岳》

1．杜甫在《望岳》中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：。

2．杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：。

3．杜甫在《望岳》中表现泰山高峻，幽深的诗句：。

4、杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：。

《登飞来峰》

1、王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：。

《游山西村》

1、《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是：。

2、陆游在《游山西村》中写下的蕴涵丰富人生哲理的千古名句是：。

《己亥杂诗》

1、《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪/抒情议论相结合，表现诗人离开京城豪迈、洒脱的气概的诗句是：。

2、《己亥杂诗》写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句/以落花为喻，自然的融入心志的诗句是：。

3、德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《已亥杂诗》中所说的：

《泊秦淮》

1．《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：。

2．杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：。

3、《泊秦淮》中表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：。《贾生》

1、表现汉文帝诚意十足，贾生才华横溢的句子：。

2、笔锋一转，借古讽今揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是：。《过松源晨炊漆公店》

1、《过松源晨炊漆公店》中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理的句子是：。《约客》

1、赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂，无聊心情的两句是：。

2、赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：。

文言文诗词填空参考答案

《木兰诗》汉乐府

1、《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是：东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。

2、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

3、《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的矫健雄姿两句：万里赴戎机，关山度若飞。

4、《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：将军百战死，壮士十年归。

5、《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：朔气传金析，寒光照铁衣。

6、《木兰诗》中描写战事频繁而惨烈，经历了长期战斗岁月而木兰最终英雄般凯旋的句子是（共10字）：将军百战死，壮士十年归。

《竹里馆》王维

1、王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是独坐幽篁里，弹琴复长啸。

2、王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是深林人不知，明月来相照。

3、写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是独坐幽篁里，弹琴复长啸。

4、用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是深林人不知，明月来相照。

《春夜洛城闻笛》李白

1、李白《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

2、李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是 ：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

3、写笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨的是：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

4、表达诗人自己情怀，却从他人反说。不言“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切的是此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

《逢入京使》岑参

1、岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

2、岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情并充满了浓郁边塞生活气息的是的两句是 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

3、这句运用了夸张的修辞手法写的是眼前的实际感受，表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫的是故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

《晚春》韩愈

1、写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是：草树知春不久归，百般红字斗芳菲。

2、诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许的句子是：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

3、（诗中蕴含哲理的句子是）一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的句子是：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

《陋室铭》刘禹锡

1、《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。

2、《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。

3、《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

4、《陋室铭》中表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是： 可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

5、《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋是： 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

6、《陋室铭》中引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是： “何陋之有？”。

《爱莲说》周敦颐

1、描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

2、全文的中心句是：莲，花之君子者也。

3、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？

4、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

5、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。

6、写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的语句是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

《登幽州台歌》 陈子昂

1、陈子昂《登幽州台歌》中表达陈子昂怀才不遇的诗句是：前不见古人，后不见来者。

2、陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下。

《望岳》 杜甫

1．杜甫在《望岳》中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：岱宗夫如何？齐鲁青未了。

2．杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。3．杜甫在《望岳》中表现泰山高峻，幽深的诗句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。

4．杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。

《登飞来峰》 王安石

1、王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

《游山西村》 陆游

1、《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

2、陆游在《游山西村》中写下的蕴涵丰富人生哲理的千古名句是： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村

《己亥杂诗》 龚自珍

1、《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪/抒情议论相结合，表现诗人离开京城豪迈、洒脱的气概的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

2、《己亥杂诗》写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句/以落花为喻，自然的融入心志的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

3、德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《已亥杂诗》中所说的：落红不是无情物，化作春泥更护花

《泊秦淮》（杜牧）

1．《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

2．杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：烟笼寒水夜笼纱，夜泊秦淮近酒家。

3、《泊秦淮》中表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

《贾生》李商隐

1、表现汉文帝诚意十足，贾生才华横溢的句子：宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

2、笔锋一转，借古讽今揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神

《过松源晨炊漆公店》（杨万里）

1、《过松源晨炊漆公店》中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理的句子是：政入万山圈子里，一山放出一山拦。

《约客》（赵师秀）

1、赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂，无聊心情的两句是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

篇3：2018年部编版语文一年级期末复习知识提纲

教学目标：

1、认识11个生字和偏旁女”，会写“多、出”两个字。

2、朗读课文，了解乌鸦喝水这个故事的大致内容。教学过程：

一、图片激趣，认识乌鸦

1、出示乌鸦的图片。

教师：瞧，这儿有一只小鸟，谁知道它叫什么名字？

2、学习“乌”字。教师：看看图片，说说小乌鸦长得什么样。

教师：乌鸦浑身都长满了乌黑的羽毛。这“乌”字就是黑的意思，它比“鸟”字少一点。鸟鸦是一种鸟，所以“鸦”是鸟字边。(板书“乌鸦”)

3、学生认读“乌鸦”这个词语。教师：这堂课，我们要学习一则乌鸦的故事，题目是《乌鸦喝水》。在这个故事里，我们会认识一只怎样的乌鸦呢？

二、初读课文，学习生字

1、学生自己试着读课文，不认识的生字圈一圈。

2、出示课文第一句：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

(1)想象乌鸦会去哪些地方找水喝。树林、田野、花园…去了很多很多地方叫“到处”，读准“处”的翘舌音。

(2)找东西需要用到手，联系偏旁来记忆“找”，再给找”组组词。

3、出示词语：办法、旁边、许多、放进(1)区分韵母，读准“办、旁、放”，“进”要读准前鼻音(2)辨析字形

办：熟字“力”加笔画 法：熟字“去”加偏旁 许：熟字“午”加偏旁 放：认识“攵”，并结合“处”来辨析“攵”在不同生字里的不同样子。进：利用形声字的构字规律来识记。

三、整体把握，了解大意

1、引导学生给自然段标序号。

(1)提问：数一数，课文一共有几个自然段?(2)学生给每个自然段标上序号。

2、学生自读课文，把课文读正确。

3、课题是“乌鸦喝水”，找一找，文中哪些词是带有喝”的词语，把它画下来，读一读。

(“找水喝”——“喝不着”——“喝着水”)

四、复习生字

1、开火车读词语：乌鸦、到处、找水、办法、旁边、许多、放进。

2、猜字谜。

水边去一去——法

鸟儿闭眼睛——乌 用上两点力——办

中午说说话——许

五、写字指导

1、出示田字格中的“多、出”，学生看范字，注意抓住在田字格里的关键笔画，观察字形以及在田字格中的位置。

2、教师边示范边提示书写要领，学生跟着书空。

3、写完后，学生之间互评，教师选择典型例子，先展示优秀作品，评价要点与之前的书写要求一致；再出示部分有典型问题的书写，如田字格中位置不正确，书写笔画不到位。

篇4：2018年部编版语文一年级期末复习知识提纲

一、字词达标。1.看拼音,写汉字。

(1)多么美好的zǎo chen（）啊!鲜yàn（）的花儿迎着火红的太阳盛开,美丽的小鸟唱着动听的歌儿,从学校里传来孩子们的阵阵dú shū（）声。

(2)我的小妹妹真是多才多艺,既会吹dí zi（）,又会tiào wǔ（）。2.给加点的字选择正确的读音,画“√”。摇晃(huànɡ huǎnɡ)降落(xiánɡ jiànɡ)挨骂(āi ái)

．．．放假(jiǎ jià)背诵(bēi bèi)

爱好(hào hǎo)．．．3.在括号里写出表示动作的词语。例:(打)招呼()孔雀舞()游戏()热闹()墙角 4.给句中加点的词语选择正确的解释。

A.(景象)繁荣活跃。B.使场面活跃,精神愉快。(1)国庆节的时候,人民广场上人山人海,十分热闹。()．．(2)教师节快到了,我们准备组织一个文娱活动热闹一下。()．．

二、句子秀台。

1.用上例句的修辞手法补全句子。

(1)例句:树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。小雨滴。

(2)例句:同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。

同学们

。

2.找出下列运用比喻修辞手法的句子,在括号里画“√”,并仿写一句。

(1)这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。()(2)他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。()(3)月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。()

三、课文站台。

1.大青树下的小学是一所

小学,这所小学有

不同，不同的学生。

2.《花的学校》的作者是

(国家)的 ,他运用

的手法,描绘了孩子眼中的世界。这篇课文中我最喜欢的一句是:。

3.《不懂就要问》一文讲述了

小时候在私塾读书的故事,赞扬了他

、的精神。

四、口语交际。

当你看到下图中的现象时, 你会对图中的小朋友说 些什么?

五、阅读理解。

1.课内阅读。

上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不(谣 摇)了,鸟儿不叫了,蝴蝶(亭 停)在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

(1)用“”画掉句中括号里不正确的字词。

(2)我可以从文中找出一对反义词来描述课上和课下窗外的特点,它们是

和。

(3)从小动物们也来聆听同学们读书,看同学们做游戏,可以看出()。A.小动物们喜欢热闹 B.小动物们羡慕孩子们的幸福生活

(4)下课后,大家除了可以在大树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏外,还有可能做什么?想象一下,写一写吧。

2.课外阅读。

自由,你好!我是一只被囚禁在笼子里的金丝雀,鸟笼外边是多么(完美 美好)啊!春天,那刚从绿树上长出的嫩芽,也在逐渐生长,春风吹醒了小动物,蜜蜂和蝴蝶也结伴而来,在空中翩翩起舞。我却待在鸟笼子里,只能上下乱窜。

夏天,池塘里的荷花正开得欢,蛙声连成一片,蝉儿在树荫里放声歌唱。我只能眼巴巴地望着他们。

秋风(吹 扫 刮)过,落叶飘飞,水果涨红了脸,菊花在枝头领略了秋天的风姿。我还是一(幅 副)懒洋洋的样子。中秋的月圆了,我看到万家团圆的喜悦气氛,更加思念我的亲人,他们现在怎么样呢? 冬雪降临,所有的动物都过起了欢乐的春节,而我却在这笼子里瑟瑟发抖。我是一只被囚禁在笼子里的鸟,我十分想念亲人和朋友。风爷爷“呼呼”地从身边经过,我在鸟笼里(急切 亲切)地打听道□□风爷爷□我的家人还好吗□□风爷爷鼓着腮帮子,说:“放心吧,金丝雀,他们都很好。”“风爷爷,帮我捎个信儿给他们吧,我想他们了。”

我是一只被囚禁在笼子里的鸟,我希望主人能知道。

(1)选择括号里正确的字词,画“√”。(2)在□里填上合适的标点符号。

(3)从文中找出下列词的近义词,写在括号里。慢慢―（）想念―（）高兴―（）眼睁睁―（）(4)金丝雀希望主人知道些什么呢?请填写在文末的横线上。

六、习作快车。

从下面的两题中任选一题写一篇300字左右的作文,题目自拟。

1.我们身边有很多熟悉的人,每个人都有不同的特征,请你选择一个人写一写。

2.在你的记忆中,一定有很多快乐的事,选一件写下来。

第一单元提升练习

一、1.(1)早晨 艳 读书(2)笛子 跳舞

2.huànɡ jiànɡ ái jià bèi hào 3.示例:跳 做 看 站 4.(1)A(2)B 5.C

二、1.示例:(1)争先恐后地跳到地面,汇成了一条条小溪流

(2)有的在操场上打篮球 有的在教室里读故事书 有的在写黑板报

2.(3)√ 示例:清澈的小河就像一条美丽的绸带,这个绸带里面有绿绿的水草、有美丽的小鱼、有圆圆的鹅卵石……

三、1.边疆 民族 穿戴

2.印度 泰戈尔 拟人 示例:树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手

3.孙中山 认真读书 勤学好问

四、示例:我会对图中的小朋友说,野外游泳很危险。并劝他们不要在野外游泳。

五、1.(1)画掉:谣 亭(2)安静 热闹(3)B(4)示例:跳皮筋、丢沙包。

2.(1)美好 吹 副 急切(2):“ , ?”

(3)逐渐 思念 喜悦 眼巴巴(4)示例:自由真好

篇5：2018年部编版语文一年级期末复习知识提纲

编版人教版）

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一、导入：俗话说：爱美之心人皆有之。面对美好的人或物，都会产生爱慕之心。现实生活中，我们常常把心中爱慕之人称为“梦中情人”。《关雎》这首诗便惟妙惟肖淋漓尽致地展现了一场对“梦中情人”的浪漫的追求。那么追求的过程是如何的？追求的结果又是怎样的？让我们一起走入《关雎》，欣赏一场古人的爱情戏吧。

二、诵读，熟悉字音，结合注释掌握文意

1、范读正音。老师饱含情感朗诵或播放名家录音。

2、学生齐读、男女生分读、个别诵读

3、解释重点字词，掌握文意（关关、洲、窈窕、好逑、参差、流、寤寐、思服、优哉游哉、辗转反侧、友、芼）

三、共同研讨文意

1、浪漫的爱情往往离不开浪漫的场景，请找出文中写景的句子。并用自己的语言发挥想象力描绘出来。

明确：“关关雎鸠，在河之洲”、“参差荇菜，左右流之”、“参差荇菜，左右采之”、“参差荇菜，左右芼之”

学生创作并个别演示后，老师做总结示范：展示多媒体画面，并伴轻柔音乐，深情描绘：“清清的河水，水波荡漾。水中有座芳草萋萋的绿洲，绿洲之上一对鱼鹰正在伸长脖颈一唱一和地关关鸣叫。河的两岸长满了葱绿的荇菜，随着微风参差摇摆。要采摘它们需要时左时右地努力。美丽的姑娘啊，要得到你的爱情，不也跟采摘荇菜一样，要想尽办法去接近！”

2、《关雎》中有一句对心中恋人的赞美已成为赞美女性的现代成语，请找出。

明确：窈窕淑女，君子好逑。

诗人又是如何表现自己的爱慕之情的？请找出相关语句。

明确：窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。

（老师紧接着翻译此句）文静美丽的姑娘啊，醒着梦里追求她。美好的姑娘难追求啊，白天黑夜想念着她。绵长的思念啊，教人翻来覆去难入睡。

3、爱慕之深，日夜思念，以致夜不成眠，可见相思之苦。既然如此，那就大胆地去追求美丽的姑娘吧。让我们看看他是如何展开爱情攻势的？

明确：窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

如此煞费苦心先“友之”：亲近她，再“乐之”：取悦她。结果大概可以猜到了，自然会是：有情人终成眷属了。

四、文学常识补充

1、“兴”手法的运用

一开始我们分析场景，大家也许注意到了，这些场景是分散描绘的，基本是一句场景一句叙事夹杂进行。这也是《诗经》中常用的手法叫作“兴”，即“先言他物以引起所咏之词”。例如开篇先言他物：“关关雎鸠，在河之洲”，用一唱一和的雎鸠鸣叫，引起所咏之词：“窈窕淑女，君子好逑”。“他物”与“所咏之词”不是毫无关联，而恰恰是有共通点的。正如上例雎鸠的相互鸣叫与君子对淑女的爱慕是一致的。试从文中再找几例并分析其共通点。

学生四人小组进行合作学习。

例：“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。”时左时右采荇菜的动作和千方百计接近淑女是共通的。

2、重章叠句

诵读时能发现，许多句子是重复出现的，这种手法有利于反复吟唱，以充分地表达出诗人细腻的思想感情。例“窈窕淑女”“参差荇菜”等。

五、布置作业

1、选取《关雎》中某一细节描写，发挥想象，拓展成一篇200字左右的小短文，力求语言流畅。表现出特定的意境氛围。

2、熟读、背诵《关雎》，掌握课下字词注释。

第二课时

一、导入

如果说《关雎》是一支完整的爱情进行曲，那么《蒹葭》就是一场爱情马拉松。谁能告诉我，马拉松运动有什么特点？（学生回答：路途遥远、艰险，需要耐力和持久的决心、勇气，不畏艰险、坚持不懈、努力不放弃„„）《蒹葭》便是描写了对爱人不懈的寻找，让我们来听听这场爱情告白吧。

二、诵读、疏通文意、掌握重点字词

1、苍苍伊人溯洄

且溯游萋萋晞湄跻坻采采

未已涘沚

2、学生齐读、男女生分读、个别诵读

三、赏析、思考下列问题组（四人小组合作）

1、诗人心中的恋人不知在何处，诗人寻找了几处地方？

明确：三处“在水一方”、“在水之湄”、“在水之涘”。

2、这些地方有什么特点？请分别用文中的一个字概括。

明确：“长”、“跻”、“右”。

3、诗人面对如此曲折艰险的路，又是什么态度？

明确：“溯洄从之”、“溯游从之”。

四、能力拓展

1、任选《蒹葭》中的一节，用优美的语言重现诗歌的意境。

示例：又是一个霜凝雾罩的清晨，我又来到水边，那苍苍的蒹葭在微微晓风中，如一片白色的海。凝霜怠露迷失在白雾之中。我心中的恋人啊！你究竟在哪里啊？我愿付出一生的时光，跋山涉水，来到你的身旁。

2、比较《关雎》与《蒹葭》在艺术表现手法上有何相同之处？（学生四人小组讨论）

（1）都用了“兴”的手法：“关关雎鸠，在河之洲”；“蒹葭苍苍，白露为霜”。

（2）都用了重章叠句的手法：““窈窕淑女”、“参差荇菜”；“所谓伊人”、“溯洄从之”、“溯游从之”。

五、布置作业

背诵《关雎》和《蒹葭》，或从《诗经》中找篇诗歌，要求配乐，为诗歌比赛作准备。

教学反思

《关雎》和《蒹葭》在内容、表现手法等艺术特色上都有相同之处，所以《关雎》拟重点讲授，《蒹葭》则教师设问引导，学生自学领悟为主。在学习《关雎》基础上进一步熟悉相应文学常识，有利于学生识记古代文言知识。

在教学过程中，适时运用多媒体，有利于课堂上创设优美意境，引导学生感受美的氛围，特别是情景赏析中，对学生理解思想感情，起到事半功倍的作用，能将学生带到优美的诗境中。所选的图画音乐一定要轻柔欢快，让人充满憧憬。课堂教学中，为学生创设的情景尤为重要，有利于启发学生的思维，撞击学生情感的火花，陶冶学生的情操。

第十三课：最后一次讲演/闻一多

【教学目标】、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。

2、领会本文表达鲜明观点的特色。

3、体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。

【教学重点】

感叹句和修辞方法（设问、反问、重复）的运用。

【教学难点】

领会闻先生为真理、正义献身的伟大革命精神。

【教学过程】

一课时

一、导入新课：

清明节刚过，在悼念逝去的亲人的同时，你们是否也想到了那些为了新中国的成立而英勇牺牲的先烈们。闻一多先生就是其中一位。他是一名学者，他渴望国家和平后回到书房里钻研学术；他爱祖国，他从小在长江边长大，但是还没有到过三峡，他多想带着全家看一下祖国雄伟的山河啊！就是这样一位内心充满爱的人，面对国民党特务，他拍案而起，愤怒了，咆哮了„„下面，就让我们一起来有感情地朗读这篇气壮山河的演讲。

这是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。

二、检查预习：、给下列加点的字注音：

卑劣（）诬蔑（）卑鄙（）离间（）蛮横（）赋予（）

2、解释下列词语：

（1）卑劣：卑鄙恶劣

（2）诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉

（3）蛮横：（态度）粗暴而不讲理

（4）挑拨离间：搬弄口舌，引起争端，使互相猜忌而离散。

3、介绍作者闻一多：

闻一多（1899.11.24—1946.7.15）原名闻家骅，号友三，生于湖北浠水。自幼爱好古典诗词和美术。1912年考入北京清华学校，1919年五四运动中，积极参加学生运动。1922年7月赴美留学。年底出版与梁实秋合著的《冬夜草儿评论》，代表了闻一多早期对新诗的看法。1925年5月回国，曾在北京艺术专科学校、武汉大学、清华大学、西南联大等学校任教。1923年9月出版第一本新诗集《红烛》，1928年1月出版第二本诗集《死水》。还著有《神话与诗》、《楚辞补校》，1944年加入中国民主同盟。1946年7月15日在悼念李公朴先生的大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的《最后一次讲演》，当天下午即被国民党特务杀害。

4、时代背景。

李公朴先生是一位著名的爱国民主战士。1945年抗日战争胜利后，国民党当局妄图篡夺胜利果实，实行独裁统治，阴谋发动内战。国民党反动派疯狂地镇压民主运动。1946年2月，重庆发生“校场口事件”，重庆各界人士在校场口集会庆祝政治协商会议的召开，国民党特务捣毁会场，大打出手，打伤郭沫若等60多人，李公朴先生当场被特务打伤。5月初，李先生带伤回到昆明，又与闻一多先生一起发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。国民党反动派对李先生又恨又怕。7月11日晚十时许，李公朴先生在回家途中被国民党特务用无声手枪暗杀。

闻先生“毅然出席”7月15日举行的追悼李公朴先生的大会。出席这次追悼大会的教授，就闻先生一人。闻先生不避危险，置个人生死于度外，“毅然出席”这次追悼大会，决心像老战友李公朴一样，为争取民主和平，反对独裁和内战而坚决斗争。闻先生面对会场上特务的凶焰，义愤填膺，“拍案而起”，挺身走上讲台，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表现出一位爱国民主战士的英雄气概。闻先生在发表这次讲演后三个小时，就被特务用无声手枪暗杀了，他把自己的生命献给了争取民主和平，为真理正义而战的崇高事业。

二、教师范读。

提示：注意体味讲演的气势与感情，画出表达强烈感情的语句。

三、整体感知

全文可分三个部分，如何划分？各写什么？

分析：第一部分（第1～3段）痛斥国民党反动派暗杀李公朴先生是“历史上最卑劣最无耻”的罪恶行径，严责敌人造谣诬蔑的无耻伎俩和险恶用心，赞扬李公朴先生和昆明人民为争取民主和平而勇敢斗争的伟大精神。

第二部分（4、5段）剖析反动派的虚弱本质，阐述反动派必败，人民必胜、真理永存的历史规律，鼓舞人民的斗志。

第三部分（6～12段）号召昆明青年、昆明人民发扬云南的光荣爱国传统，坚持正义，维护真理，完成争取民主和平的历史任务，表明自己要像李公朴先生一样为了正义、真理虽殒身不恤的坚贞意志。

四、深入研究

教师提出问题，启发学生思考、讨论。

、闻一多演讲的主要内容是什么？

（闻一多在李公朴的追悼会上，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。）

2.闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？

李公仆无罪而遭毒手；要打要杀，又不敢“光明正大”地打杀，而是“偷偷摸摸”地暗杀；杀了人。还造谣诬蔑，嫁祸于共产党。

3.与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？

为民主和平而献身，将会赢得更强大的革命力量。

4.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反革命的末日来临的？

揭露——虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕

指出——末日来临：完了、快完了

5.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从中找答案。

明确：第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。

6.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？

体现在6—10自然段。

我们要发扬云南光荣的历史！

历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！

7.文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？

表达——自己的决心：义无反顾，随时准备献身。

【总结主旨】：

闻一多先生在这次即席讲演里，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的卑鄙行径和罪行，揭示了反动派必然灭亡，真理一定胜利的历史规律。鼓舞人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了自己热爱祖国、为革命事业不惜献身的斗争精神

五、研讨写作特色：、前面，我们侧重领会了本文的思想内容，课后布置同学们朗读课文，大家一定深有体会，请同学们说说这篇讲演词有什么特色？

讨论提示：感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。

这样的特色是怎样形成的呢？

讨论提示：

对进步力量和对反动派讲的话，语气和措词的感情色彩截然不同。

例如：对敌人：无耻。对李先生：光荣

2、在讲演中，作者使用了较多的感叹句、设问句和反问句，有助于表达强烈的思想感情。

这篇讲演词运用了40多个感叹号，把讲演者的思想感情一遍又一遍地展示给了听众，造成了使之越来越分明、越来越强烈的效果。设问、反问及反复和排比等修辞格的综合运用也是这篇讲演词的一大特点。这些修辞格的综合运用，使听众的思想与讲演者的思想感情始终处在激荡、交融，再激荡、再交融的过程中，从而不断地涌动和撞击，达到强烈的共鸣。这篇讲演词具有极强的表现力量。

3、在讲演中人称的不断变换，对表达讲演者的思想感情起了有力的配合作用。

对敌人用“你们”，对正义力量用“我们”，爱憎分明，旗帜鲜明地与敌人展开面对面地交锋。

4、短句较多，语言口语化。

口语又叫口头语，是大多数人日常交际时口头使用的语言，它的特点是词汇大众化，句式简短，少用关联词语。演讲多用口语。

5、饱含激情的语句。

讲演词的开头和结尾至关重要，因为它能否吸引听众和能否达到讲演目的的关键。该文的开头和结尾，尤其是结尾，使听众振聋发聩、热血沸腾、摩拳擦掌、跃跃欲试，表现了闻一多先生的高超的讲演技巧。同学们对此应认真体会琢磨，并逐步学会善于选取恰当的语句作为讲演的精妙结尾！

【讨论】

闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？

明确：我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，建设四化的历史重任。我们要坚持四项基本原则，警惕资本主义的“和平演变”，立志成才，献身四化，这样才能无愧于为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命先烈。

六、积累迁移：

针对西方资本主义国家在武力征服中国失败后，把和平演变的希望寄托在中国第三代、第四代人身上的妄想，以“我们这一代人的回答”为题，写一篇演讲稿。

七、推荐课外阅读：

《死水》闻一多

这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。

不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。

也许铜的要绿成翡翠，铁罐上绣出几瓣桃花；

再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。

让死水酵成一沟绿酒，飘满了珍珠似的白沫；

小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。

那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。

如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。

这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。

一九二五年四月

第十四课：讲故事的人/莫言

【教学目标】

.了解演讲的背景及主要内容

2.揣摩重点语段的含义及感情色彩

3.了解本演讲词的特点

【教学重难点】

作者对文本的精心安排及本文对学生学习方面的启示

【教材助读】

一、创作背景：

XX年10月11日，因作品“将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融为一体”，XX年诺贝尔文学奖被授予中国作家莫言。获奖作品是《生死疲劳》，其深受魔幻现实主义影响，写的交换机一出发生在山东高密东北乡的“传奇”。莫言在他的小说中构造独特的主观感觉世界，天马行空般的叙述，陌生化的处理，塑造神秘超验的对象世界，带有明显的

“先锋”色彩。

北京时间XX年12月8日凌晨，XX年诺贝尔文学奖获得者、中国作家莫言身着胸前刺绣着“莫言”两字红色篆刻图案的深色中山装，面对着200多名中外听众，在瑞典学院发表文学演讲，主题为“讲故事的人”。

莫言演讲开始前说：“瑞典文学院常务秘书的夫人生了一个小女孩儿，这是一个美丽故事的开端。”对新生命诞生的祝贺开启了莫言此次文学讲座的内容。

在长久热烈的掌声中，莫言结束了与自己创作有渊源的事与人的故事。结束时，莫言再一次向鼓掌的听众深深鞠躬，表达谢意。演讲结束后，嘉宾都被莫言的故事感动，听众集体起立鼓掌长达一分钟。外媒评价其讲演简简单单，却透彻心扉。

二、作者简介

莫言，原名管谟业，1955年2月17日出生于山东高密，第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。他从1981年开始发表作品《春夜雨霏霏》，1984年因《透明的红萝卜》而一举成名。一系列乡土作品充满“怀乡”“怨乡”的复杂情感，被称为“寻根文学”作家。XX年莫言凭借小说《蛙》荣获茅盾文学奖。XX年获得诺贝尔文学奖，据不完全统计，莫言的作品至少已经被翻译成40种语言。

教学过程

一、导入

多少年来，国人总在感慨有着浩瀚如海书卷的中国、有着五千年厚重历史的中国、占世界人口六分之一的中国、竟然无一人获得诺贝尔奖。诺贝尔奖项一直与我们无缘，仿佛成了国人的一块心病。直到XX年10月，国人的这块心病才找到一剂良药。同学们知道这剂良药是什么吗？XX年12月7日17：30，莫言在瑞典文学院的报告大厅举行诺贝尔文学奖演讲。作为首次登上诺奖的中国作家，莫言会在这个舞台上以什么形式向世界讲述中国故事？

二、初读课文，梳理结构

、第一部分：追忆母亲

用几个故事几个“最”字表达了对母亲的深切怀念。

2、第二部分：学习经历

此部分莫言讲述了他过去的苦难生活及其创作的3、第三部分：我的作品

此部分莫言讲述了他成为一名作家的历程，并阐述了他的文学创作观，还介绍了他的部分作品。

4、第四部分：感悟人生

此部分莫言用三个故事表达了他对人生的感悟。

二、精读课文，细心品味

．作者在“追忆母亲”部分，共讲述了母亲的哪几件事？这些事对作者有何影响？

参考：讲了关于母亲的7件事①”我“把热水瓶打坏了，母亲没有打骂我反而原谅了我②母亲阻止我报复打过她的守麦田的人③母亲把家里一年才只能吃几次的饺子一半给了老人④母亲因为我多算老人一毛钱而流泪⑤母亲患了肺病，我害怕母亲寻短见，母亲却来安慰我；⑥母亲对美与丑的理解

⑦母亲默许我去集上听书。

影响：教会莫言宽恕、尊重、诚信、善美、庄重的美德等。

2.选文共罗列了母亲和我之间发生的七件事，有人说太啰嗦，请你站在莫言立场上说说这样安排材料的原因。

参考：

照应题目“讲故事的人”，他的心中装着无数的故事，文中所讲的事正照应了的题目；文中所写的七件事情是从七个不同的角度来表现母亲对他的影响的，致使文末的情感迸发水到渠成。所以，这七件事不显啰嗦，更不显得多余。

3.哪此因素给莫言提供了创作的源泉？

参考：1）现实的残酷经验，如童年的苦难记忆。

2）超越残酷经验的爱和悲悯，如母亲的爱，东方哲学的启示。

3）故乡流传的丰富多彩的民间传说。

4.说说你对“感悟人生”部分的三个故事的理解。

第一个故事：要保护个人的权利，允许少数人做法与多数人不同的权利。

第二个故事：人之间需要尊重，以伤害他人自尊维护自己自尊的做法不可取。

第三个故事：世间自有公道，为恶者终将逃不出灭亡的下场。

三个故事映证其文末“我坚信真理和正义是存在的”。

以上仅为个人观点，各位老师可作其它解释。

5.本演讲稿的艺术特色

一、情感铺垫，母爱先行

以祝贺瑞典学院常务秘书两小时前女儿的出生为引子开启，引出对母亲的怀念，集中笔墨用鲜活的母亲的故事，回忆自己幼年的经历，一个个故事依次展开。这些往事丰富、主题鲜明，侧重点明晰，这样安排的目的是巧妙交代母亲对自己的人生及灵魂的巨大影响，从演讲的角度讲，一定会紧紧抓住全世界听众之心的。

二、动机高尚、切身感受

作者围绕自己的创作历程，讲述了影响自己创作的一些主要因素，点点滴滴汇聚成一个个鲜活可感的故事，令人听来真实可信。

三、首尾呼应，紧扣主题

作者以讲故事开始，以讲故事结尾。文末作者说“今后的岁月，我将继续讲我的故事”，这种既顾及到演讲的重点，又巧妙的结尾，让听众清楚所述的主要内容，这无疑是一种看似无心，实属巧妙的精心安排。

三、感悟课文，拓展思维

学习文本，思考以下问题：

有人认为莫言是因为“会讲故事”而成为著名的作家，进而获得诺贝尔文学奖。请结合选文有关内容谈一谈，莫言会讲故事能力的形成，对你学习语文的启发。

篇6：2018年部编版语文一年级期末复习知识提纲

心得体会

2018年3月21日，我有幸参加了人民教育出版社部编教材小学语文二年级上册网络培训会。培训中，专家对新教材的编写依据、内容结构、教学建议等作了详细的分析讲解，使我们更深一步地了解新教材的特点，明白了该如何使用教材、采用什么样的方式方法教学。让我们对于新教材有了更全面的认识。培训中还对其中的重点问题进行了深入分析，对学生语文能力培养作了具体引导方法。对课本当中各个板块的变化以及变化缘由都进行了剖析，让我们能更好地利用教材提高孩子们的实际运用能力。此外，专家还鼓励老师们要勇于实践，迎接挑战，与课程一同成长。最后针对老师们的疑问，专家们在网络上给予了详细解答。

专家老师首先从《国务院办公厅成立国家教材委员会的通知》谈起，让我们认识到国家对教材工作的重视，到了前所未有的高度。然后引用国家教材委员会专家委员、华中师范大学原党委书记马敏的话，解释了国家为何如此重视教材的编写和使用，实施部编新教材的重大意义。通过讲解使我们明白教材是国家意志的体现，建设什么样的教材和教材体系，深刻影响着国家人才培养。教材体现社会主流价值，也是实现中国梦、实现教育立德树人目的的支撑。我们从心里真正认识到新教材对国家发展新形势的积极意义，认识到要现在就是通过语文课程的育人优势落实“立德树人”的根本任务。

接着专家老师从整体结构与内容、总体特点、具体编排与建议三方面对部编新教材进行了深入解读，通过讲解让我们对教材的四个特点有了更深的了解：

1．进一步发挥教材的育人功能，自然渗透立德树人。充分发挥教材在立德树人方面的独特价值和优势，将社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化、革命传统教育、良好的思想道德风尚等人文教育内容自然地融合在教材中。通过“家乡”“伟人”等单元主题的设定，加大上述教育内容的比重，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。通过“我爱阅读”栏目中的文章，让学生了解古代先贤的丰功伟绩，感受革命先烈壮怀激烈的故事；通过“日积月累”栏目，让学生读背优秀古诗词和立志、勤学、忠厚等方面的名言、警句、俗语，使学生在积累语言、积淀文化的同时，受到思想情感的熏陶感染。通过专家老师的讲解，我们知道古诗、寓言、传说、历史名人故事、古代神话故事等中华传统文化学习篇目在教材中增加了，就是要让学生通过点滴积累，潜移默化真正受到传统文化的熏陶和感染，使之思想随之净化，行为获得矫正，文化得以熏陶，人文素养得以提高。正如专家老师所言，理想境界：如水中之盐，品之有味，寻之无痕。

2．双线组织单元结构，语文能力的发展有了更清晰的梯度目标。专家老师首先明确了语文素养这个概念，即必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略、良好的学习习惯。教材将基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在每个单元的练习系统之中，成为语文学习的要素。每个单元，既有较为宽泛的人文主题，又有非常明确的语文学习的要素，这种双线组织的单元结构，使知识和能力的要求更加清晰，使教学更加有章可循。专家老师重点讲述了语文要素的梯度序列，以复述能力的发展为例，对语文要素的长线发展进行说明，以积累并运用表示动作的词语为例，对语文要素的短线发展进行说明，使我们关注到不同年级、不同册次之间语言要素的衔接与发展，我们必须准确把握教材语文学习的要素，努力做到循序渐进，螺旋递进。即使是同册围绕同一个语文要素也要进行多角度、多层次的训练。所以在使用教材时，要注意把握本组教材各部分内容之间的联系，吃透教材，创造性地使用教材。同时也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题，更好地梳理出单元的主线。

3．关注语用，引导学生在真实的情境中学语文、用语文。即在生活中学语文，随学随用，让学生感受语文学习的价值，关注语言文字运用的具体环境。教材不仅强化了语言文字的运用意识，而且还让学生从中感受到语文学习的价值和意义。所以在教学中要打破课内外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然、关注生活、关注社会。

4．重视学生自主的阅读实践，构建课内外紧密结合的课程体系。扩大学生的阅读量，培养学生自主的阅读实践是本套教材编排创新的一个体现。从课文到学生自主阅读的“我爱阅读”，再到引导学生课外阅读的“快乐读书吧”，整个教材形成了一个课内外紧密结合的课程体系。教材把课外阅读作为教科书的重要组成部分，实现了课外阅读课程化，克服了课外阅读的边缘化。专家老师更指出黄金阅读期是8-14岁，从本册开始，进入真正意义上的整本书的阅读，我们重在培养学生良好的阅读习惯，阅读指导的核心是激发学生的阅读兴趣。我想对于低年级来说，还是要多读童话、寓言、故事，要及时与家长沟通，不能把大人眼中的好书强加给孩子，败坏孩子们的阅读胃口。要有分享和交流，通过交流、评价、激励去调动孩子们的阅读兴趣。

最后专家老师又针对识字写字、阅读、口语交际、写话，讲解了各部分编排及主要特点。我印象比较深的是对于识字写字教学的讲解，使我明白了要结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。还要注重识字教学方法，提高识字教学效率。如韵文识字、字理识字、事物归类识字、生活识字、查字典识字。更要注重培养自主识字的能力，利用形声字形旁表义、声旁表音，引导学生大胆地猜读生字，自主学习课文。

篇7：2018年部编版语文一年级期末复习知识提纲

第一单元考点梳理

一、易读错的字

绿毯（lǜ

tǎn）

马蹄（tí）

衣裳（shang）

稍微（shāo）

羞涩（sè）

点缀（zhuì）

幽雅（yōu）

笨拙（zhuō）

参差（cēn

cī)

单薄（bó）

花苞（bāo）

花蕾（lěi）

妩媚（wǔ

mèi）

衣襟（jīn）

恍然（huǎng）

烟渚（zhǔ）

旷工(kuàng)

惊鹊(què)

鸣蝉（chán）

茅店（máo）

苍穹（qióng）坠落（zhuì）孕育（yùn）冠冕（guān

miǎn）摇曳（yè）

旖旎（yǐ

nǐ）馥郁（fù

yù）硕大（shuò）凝视（níng）婆娑（pó

suō）

二、易写错的字

绿毯

衣裳

柔美

彩虹

马蹄

豆腐

稍微

羞涩

礼貌

拘束

点缀

幽雅

笨拙

单薄

妩媚

花苞

衣襟

恍然

愁怨

惊鹊

三、多音字

báo（薄片）

mēng（蒙骗）

cān（参加）

薄bó（单薄）

蒙méng（启蒙）

参cēn（参差）

bò（薄荷）

měng（蒙古）

shēn（人参）

鲜xiān（新鲜）

散sǎn（散文）

结jiē（结实）

xiǎn（鲜见）

sàn（散步）

jié（打结）

四、形近字

陈—阵

裳—堂

虹—红

蹄—啼

腐—俯

稍—梢

微—薇

雅—难

拙—绌

襟—禁

糊—湖

德—得

鹊—借

蝉—禅

五、近义词

明朗—晴朗

愉快—高兴

柔美—优美

勾勒—勾画

惊叹—惊奇

舒服—舒适

奇丽—艳丽

洒脱—潇洒

忽然—突然

大方—慷慨

拘束—约束

羞涩—害羞

响亮—洪亮

表演—演出

茂盛—茂密

朦胧—隐约

幽雅—典雅

分辨—辨别

似乎—好像

妩媚—妖娆

赠予—赠送

傍晚—黄昏

硕大—丰硕

凝视—注视

领悟—领会

六、反义词

愉快—难过

喜欢—讨厌

舒服—难受

静寂—热闹

热乎乎—冷冰冰

拘束—洒脱

羞涩—大方

茂盛—稀疏

朦胧—清晰

浑浊—清澈

笨拙—机灵

参差—整齐

遮掩—掩盖

单薄—结实

模糊—清楚

傍晚—黎明

硕大—渺小

七、重点词语

高歌一曲

一碧千里

翠色欲流

流入人际

久立四望

静立不动

忽飞忽落

群马疾驰

襟飘带舞

热乎乎

团结互助

城里城外

半树银妆

断断续续

映入眼帘

细雨迷蒙

平淡无味

苍穹坠落

昏昏睡去

芬芳馥郁

亮晶晶

硕大无朋

婆娑起舞

心驰神往

顾影自怜

孤芳自赏

八、词语搭配

【形容词】

（无边）的绿毯

（白色）的大花

（忽飞忽落）的小鸟

（远处）的小丘

（各色）的衣裳

（静寂）的草原

（尖尖）的帽子

（会心）的微笑

（幽雅）的甜香

九、常考句型

【比喻句】羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

【拟人句】在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。

【比喻句】走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！

【比喻句】马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

【排比句】静寂的草原热闹起来：欢呼声，马蹄声，响成一片。

【借代句】是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

【比喻句】有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。

【拟人句】从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

【拟人句】在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

【比喻句】小小的花苞雨阿奴俺的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

【反问句】不然，岂不太平淡无味了么？

十、关联词

1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

2.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

3.这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。

十一、课文重点梳理

1.《草原》是现代作家、诗人老舍，他原名舒庆春，创作的一篇散文。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

2.《丁香结》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。

3.《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。

4.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是北宋著名文学家、书法家、苏轼谪居杭州期间创作的组诗，字子瞻，号东坡居士、铁冠道人，世称苏东坡。他与其父苏洵，其弟苏辙，并称为“三苏”。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”

；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。

5.《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的词。字幼安，号稼轩居士，人称“词中之龙”，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。此词着意描写黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真，是宋词中以农村生活为题材的佳作。

6.《花之歌》是黎巴嫩的著名作家纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。

十二、日积月累

过故人庄

[唐]孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

第二单元考点梳理

一、易读错的字

逶迤（wēi

yí）

岷山（mín）

日寇（kòu）

晋察冀（jìn

chá

jì）

磅礴（páng

bó)

抡起（lūn）

悬崖（xuán）

沸腾（fèi

téng）

山涧（jiàn）

雹子（báo）

屹立（yì）

外宾（bīn）

灯盏（zhǎn）

旗帜（zhì）

诞生（dàn）

电钮（niǔ）

瞻仰（zhān）

隆重（lóng

zhòng）

嗓子（sǎng)

围歼（jiān）

烟卷（juǎn）

双膝（xī）

漆黑（qī）

憧憬（chōng

jǐng）

黑魆魆（xū）

暴露（lù）

璀璨（cuǐ

càn）

二、易写错的字

七律

逶迤

磅礴

云崖

铁索

岷山

日寇

晋察冀

抡起

悬崖

沸腾

屹立

灯盏

汇集

爆发

旗帜

坦克

隆重

八、多音字

难nán（难过）

抡lūn（抡起）

血xuè（血液）

nàn（灾难）

lún（抡材）

xiě（流血）

弹tán（弹琴）

倒dǎo（倒下）

露lù（露水）

dàn（子弹）

dào（倒立）

lòu（露脸）

九、形近字

崖—涯

抡—轮

沸—佛

屹—吃

爆—瀑

坦—旦

射—谢

十、近义词

集中—聚集

沉着—沉稳

崎岖—陡峭

好像—似乎

决心—决意

屹立—耸立

眺望—远眺

喜悦—高兴

汇集—汇聚

预定—预约

鼓舞—鼓励

欢悦—愉悦

瞻仰—敬仰

肃静—肃穆

璀璨—灿烂

全神贯注—聚精会神

斩钉截铁—直截了当

惊天动地—震天动地

四面八方—五湖四海

排山倒海—翻天覆地

千钧一发—迫在眉睫

十一、反义词

集中—分散

沉着—慌张

崎岖—平坦

喜悦—难过

肃静—喧闹

全神贯注—三心二意

斩钉截铁—犹豫不决

惊天动地—风平浪静

十二、重点词语

满腔怒火

全神贯注

横七竖八

悬崖绝壁

斩钉截铁

热血沸腾

居高临下

坠落山涧

粉身碎骨

叽里呱啦

滚落深谷

昂首挺胸

壮烈豪迈

惊天动地

气壮山河

迎风招展

四面八方

排山倒海

大江南北

徐徐上升

脱帽肃立

缓缓进场

各式各样

整整齐齐

五马并行

五颜六色

千千万万

微微一震

聚精会神

自言自语

震天动地

黑魆魆

千钧一发

八、词语搭配

【形容词】

（险要）的地形

（细小）的枪口

（崎岖）的山路

（胜利）的喜悦

（庄严）的宣告

（雄伟）的声音

（鲜红）的国旗

（热烈）的欢呼

（漆黑）的夜空

（猛烈）的阻击

（黑魆魆）的围墙

（璀璨）的华灯

（亲爱）的战友

（壮烈豪迈）的口号声

（排山倒海）的掌声

（各式各样）的炮

（五颜六色）的火花

【副词】

（沉着）地指挥（狠狠）地打（全神贯注）地射击（横七竖八）地躺着

（斩钉截铁）地说

（激动）地说

（紧紧）地包围

（轻轻）地划着

（聚精会神）地读书

（默默）地沉思

九、关联词

1.七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。

2.五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。

3.人们有的擎着红旗，有的提着红灯。

十、常考句型

【比喻句】顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

【比喻句】到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

【夸张句】下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。

【夸张句】到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

【比喻句】战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。

【对偶句】天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。

十一、课文重点梳理

1.《七律·长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》，这首诗形象地概括了红军长征的艰难历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

2.《狼牙山五壮士》本文记叙了抗日战争时期,七连六班的五位战士,为了掩护群众和主力部队的转移,引敌上山,顽强歼敌,把敌人引上狼牙山顶峰,最后英勇跳崖的故事.表现了五位战士热爱祖国，热爱人民,勇于牺牲的精神。

3.《开国大典》写了1949年10月1日下午3时，首都30万人聚集在天安门广场，隆重举行开国大典。新中国开国大典中的阅兵式，历时两个半小时，场面非常壮观，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义，表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动、欣喜之情。

4.《灯光》这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。

十二、日积月累

鞠躬尽瘁，死而后已。

——【三国】诸葛亮

捐躯赴国难，视死忽如归。

——【三国】曹植

祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——【宋】李纲

位卑未敢忘忧国。

——【宋】陆游

第三单元考点梳理

一、易读错的字

豁开（huō）

风靡（mǐ）

裂缝（liè

fèng）

凛凛（lǐn）

疙瘩（gē

da）

卡住（qiǎ）

挨揍（ái

zòu）

俨然（yǎn）

筹划（chóu）

橡皮（xiàng）

裁缝（cái

féng）

盔甲（kuī）

雕像（diāo）

攒着（cuán）

叱咤（chì

zhà）

破绽（zhàn）

跺脚（duò）

颓然（tuí）

沮丧（jǔ

sàng）

抽屉（tì）

摄氏（shè）

相似（sì）

倾角（qīng

jiǎo）

揭开（jiē）

干燥（zào）

稀薄（bó）

抵御（dǐ

yù）

陨石（yǔn）

宫殿（diàn）

矗立（chù）

鳌头（áo

tóu）

轮廓（kuò）

肃穆（mù）

气氛（fēn）

蔓延（màn

yán）

模型（mó）

二、易写错的字

豁开

凛凛

疙瘩

裁缝

筹划

橡皮

雕像

跺脚

颓然

沮丧

抽屉

谜语

嫦娥

摄氏

倾角

斑点

干燥

磁石

抵御

海盗

十三、多音字

缝féng（缝补）

卡kǎ（卡尺）

模mó（模糊）

角jué（角色）

fèng（裂缝）

qiǎ（发卡）

mú（模样）

jiǎo（角度）

十四、形近字

豁—浴

悟—语

裁—载

橡—像

雕—难

沮—祖

趴—扒

娥—饿

倾—顷

揭—渴

斑—班

燥—澡

漠—模

磁—滋

十五、近义词

疲倦—疲劳

观摩—观看

猜测—推测

仍然—依然

探索—探究

破绽—漏洞

全神贯注—聚精会神

得意扬扬—垂头丧气

十六、反义词

暴露—掩盖

尚未—已经

有趣—无聊

沮丧—高兴

迥然不同—一模一样

新鲜—腐烂

前功尽弃—大功告成十七、重点词语

前功尽弃

威风凛凛

没头没脑

不知疲倦

呆头呆脑

叱咤风云

别出心裁

技高一筹

得意扬扬

弄巧成拙

丢盔弃甲

泰山压顶

双龙抢珠

虎视眈眈

大步流星

怒气冲冲

暴露无遗

鏖战犹酣

一无所获

津津有味

念念有词

全神贯注

忘乎所以

一模一样

相视一笑

两手空空

心满意足

轻手轻脚

化为乌有

嫦娥奔月

仙女下凡

蟠桃盛会

沧海一粟

四季更替

难以存在玲珑奇巧

规模宏大

建筑精美

布局统一

横贯东西

色彩鲜明

多态多姿

文武百官

鸣钟击磬

乐声悠扬

烟雾缭绕

龙凤呈祥

双凤朝阳

迥然不同

点缀其间

风景优美

错综相连

井然有序

和谐统一

十八、词语搭配

【形容词】

（破旧）的课桌

（呆头呆脑）的傻样子

（叱咤风云）的古战场

（大量）的照片

（干燥）的星球

（玲珑奇巧）的角楼

（笔直）的大道

（宽广）的庭院

（精美）的汉白玉石桥

（威武）的铜狮

（湛蓝）的天空

（金黄色）的琉璃瓦

（矫健）的金龙

（巨大）的蟠龙

（风景优美）的景山公园

【副词】

（没头没脑）地对打

十九、关联词

1.只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。

2.于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

3.通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。

4.火星的大气层中虽然找到了水汽，但含量极少。

二十、常考句型

【拟人句】两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

【比喻句】那立在裂缝上的竹节人就站成一个战士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗，浑身疙瘩肉的小伙子差不多。

【拟人句】有时候其中一个线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。

【夸张句】老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。

二十一、课文重点梳理

1.《竹节人》一文先介绍了竹节人玩具的制作过程，再记叙了孩子们玩竹节人时的痴迷，表现了人们对竹节人的喜爱，以及传统玩具给人们带来的乐趣。

2.《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在生命的理由、火星表面没有发现生命存在这几个方面的内容，最后得出结论：人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命。

3.《故宫博物院》一课通过对故宫建筑的布局结构的系统说明和介绍、故宫

中太和殿落成的历史片段、故宫博物院官方网站页面、故宫博物院平面

图四则材料，让我们全面地认识并了解了故宫博物院。

二十二、日积月累

春日

【朝代】宋【作者】朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

第四单元考点梳理

三、易读错的字

狞笑（níng）嗓子（sǎng）搀扶（ｃｈāｎ）乱哄哄（ｈōｎɡ）蹿上（ｃｕāｎ）呻吟（shēn）祭奠（jì

ｄｉàｎ）嗤笑（ｃｈī）退役（ｙì）澎湃（péng

ｐài)

蜷缩（ｑｕáｎ）怒吼（nù

hǒu）魁梧（ｋｕí）黧黑（ｌí）忐忑（ｔǎｎ

ｔè）

四、易写错的字

黎明

咆哮

嗓子

惊慌

狞笑

拥戴

清瘦

流淌

放肆

呻吟

胸膛

搀扶

祭奠

澎湃

轰鸣

怒吼

抱怨

蜷缩

忐忑

魁梧

黧黑

糟糕

倒霉

严肃

皱眉

虚弱

健壮

傻笑

大概

寂静

二十三、多音字

zhē（折腾）

当dàng（上当）

折zhé（打折）

奔bēn（奔跑）

柏bó（柏林）

dāng（当时）

shé（折本）

bèn（投奔）

bǎi（柏树）

二十四、形近字

咆—跑

哮—教

淌—躺

揪—啾

呻—伸

涌—拥

槽—嘈

淋—琳

熄—媳

唉—挨

皱—波

勺—勾

二十五、近义词

咆哮—怒吼

惊慌—慌乱

狞笑—奸笑

逼近—靠近

放肆—肆意

突然—忽然

拥戴—爱戴

沉思—深思

探望—看望

保佑—庇佑

张罗—安排

忧虑—忧愁

嗤笑—讥笑

健壮—强壮

大概—也许

势不可当—势如破竹

你拥我挤—你挤我碰

汹涌澎湃—波澜壮阔

心惊肉跳—心惊胆战

自言自语—喃喃自语

忐忑不安—提心吊胆

自作自受—自食其果

不假思索—毫不犹豫

神志不清—不省人事

六、反义词

惊慌—镇定

潮湿—干燥

缓慢—迅速

蜷缩—伸展

激动—平静

健壮—虚弱

糟糕—精彩

倒霉—幸运

大概—肯定

寂静—热闹

汹涌澎湃—风平浪静

心惊肉跳—镇定自若

不假思索—犹豫不决

七、重点词语

势不可当

你拥我挤

跌跌撞撞

寒风呼啸

汹涌澎湃

干干净净

闪闪发光

心惊肉跳

自言自语

忐忑不安

自作自受

魁梧黧黑

缝缝补补

指手画脚

不假思索

神志不清

白茫茫

湿淋淋

八、词语搭配

【形容词】

（窄窄）的木桥（清瘦）的脸

（乱哄哄）的人们

（白茫茫）的世界

（汹涌澎湃）的海浪

（古老）的钟

（苍白僵硬）的手

（清新）的海风

（健壮）的男子

（奇特）的举动

（可怜）的夫人

【副词】

（你拥我挤）地跑

（沙哑）地喊

（冷冷）地说

（痛苦）地呻吟

（忐忑不安）地想

（缓慢）地驶出

九、关联词

孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。

桑娜一边想一边敲了敲门。

孩子虽然不算多—只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。

十、常考句型

【夸张句】黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

【比喻句】山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

【拟人句】近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

【拟人句】死亡在洪水的狞笑声中逼近。

【比喻句】他像一座山。

【拟人句】水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

【拟人句】木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

【拟人句】水爬上了老汉的胸膛。

【拟人句】桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

【双重否定句】他的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

【拟人句】门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。

十一、课文重点梳理

1.《桥》这篇文章写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁，赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

2.《穷人》一文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和丈夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

3.《在柏林》一文是一篇微型小说。讲述了二战期间，一位退役老兵在战争中失去了三个儿子，他的妻子不堪打击发了疯，现在他自己也要上战场，只好把妻子送去疯人院的故事。反映了战争给人们带来的苦难，表现了作者对战争的罪恶的强烈控诉。

十二、日积月累

回乡偶书

【朝代】唐【作者】贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

第五单元考点梳理

五、易读错的字

花蕾（ｌěｉ）

菜畦（ｑí）

苔藓（tái

xiǎn）甘蔗（ｚｈe）

瀑布（ｐù）

窸窣（xī

ｓū）铁轨（guǐ）谚语（ｙàｎ）

尽量（ｊǐｎ）

痱子（ｆèｉ）

浸湿（jìn）

兴奋（xīng）嘟囔（ｎɑｎɡ）

瞟见（piǎo）焖饭（ｍèｎ）

玛瑙（ｎǎｏ）

炖肉（dùn）腥味（xīng）

嘴唇（chún）

蹦跳（bèng）

六、易写错的字

苔藓

甘蔗

瀑布

谚语

苞蕾

高粱

缝儿

袖筒

斗篷

窸窣

痱子

嘟囔

缩手

酱油

玛瑙

炖肉

嘴唇

蹦跳

七、多音字

嚷ｒāｎɡ（嚷嚷）

闷ｍèｎ（闷雷）

长zhǎng（长大）

兴xīng（兴奋）

ｒǎｎɡ（嚷叫）

ｍēｎ（闷热）

cháng（长短）

xìng（高兴）

四、形近字

棚—绷

坪—评

瀑—曝

谚—颜

篷—蓬

嚷—壤

梯—涕

五、近义词

迅速—快速

赶忙—连忙

喧闹—喧哗

遮盖—遮挡

生怕—唯恐

逗引—吸引

央求—乞求

擅长—善于

凉冰冰—冷冰冰

六、反义词

迅速—缓慢

喧闹—宁静

增加—减少

希望—失望

丰满—干瘪

软绵绵—硬邦邦

静悄悄—闹哄哄

理直气壮—理屈词穷

七、重点词语

走来走去

窸窸窣窣

凉冰冰

安安静静

厚墩墩

瓶瓶罐罐

明晃晃

满满当当

不声不响

理直气壮

小心翼翼

静悄悄

甜丝丝

八、词语搭配

【形容词】

（扁扁）的纸盒子

（浅绿色）的新雨衣

（厚墩墩）的云彩

（软绵绵）的柏油路

（凉爽）的空气

（明晃晃）的玻璃

（甜丝丝）的雨点

（透明）的绿袖子

【副词】

（静静）地躺着

（嘻嘻）地笑

（小心翼翼）地跑

九、关联词

我一边想，一边在屋里走来走去。

十、常考句型

【俗语】俗话说：“不热不长，不热不大。”

【谚语】“六月六，看谷秀。”

“处暑不出头，割谷喂老牛。”

【拟人句】草长，树木长，山是一天一天地变丰满。

【反问句】太阳把天烤得这样干还能长云彩吗？

【拟人句】有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。

【拟人句】天一下子变了脸色。

【比喻句】吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。

【拟人句】我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点腥味。

【比喻句】路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

【拟人句】它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答滴答，滴答滴答......十一、课文重点梳理

1.《夏天里的成长》一文围绕着“夏天是万物迅速生长的季节”这句话，写了动物、植物、山水、铁轨、柏油路以及人的生长与成长，表现了夏天万物生长的季节特点，让我们深深感受到夏日的生机与活力，告诉我们也要赶在恰当的时候尽量地用力地长。

2.《盼》这篇课文紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“我”“盼”的心情感同身受。

第六单元考点梳理

八、易读错的字

风簸（bǒ）菜畦（ｑí）排闼（ｔà）遨游（áｏ）璀璨（cuǐ

càn）包裹（guǒ）

盘踞（ｊù）恩赐（ｃì）滥用（ｌàｎ）和蔼（ǎｉ）慷慨（kāng

ｋǎｉ）渺小（miǎo）

耙地（ｐá）归宿（sù）淤泥（yū）松散（sǎn）肆虐（sì

ｎüè）铁锹（ｑｉāｏ）

参天（cān）粼粼（lín）荡漾（dàng

yàng）闺女（guī）

九、易写错的字

天涯

风簸

茅檐

排闼

遨游

包裹

璀璨

恩赐

慷慨

枯竭

威胁

资源

滥用

粼粼

肆虐

盘踞

铁锹

淤泥

荡漾

耙地

三、多音字

cān（参观）

曲ｑū（弯曲）

供ɡōｎɡ（提供）

参cēn（参差）

载ｚǎｉ（记载）

ｑǔ（歌曲）

ɡòｎɡ（供奉）

shēn（人参）

ｚàｉ（下载）

四、形近字

涯—崖

莹—莺

篮—蓝

资—姿

慨—概

滥—槛

睹—堵

五、近义词

慷慨—大方

节制—控制

恩赐—赏赐

毁坏—破坏

舒服—舒适

盘踞—占据

指望—期望

顺溜—顺畅

凶猛—凶悍

感叹—感慨

六、反义词

和蔼—凶恶

渺小—伟大

恩赐—乞求

勇敢—胆怯

枯竭—充足

七、重点词语

映入眼帘

相互交错

美丽壮观

和蔼可亲

群星璀璨

茫茫宇宙

资源枯竭

遨游太空

别无去处

生态环境

波光粼粼

盘踞之地

风雨同舟

三番五次

不紧不慢

绿风荡漾

山川共存

日月同辉

八、词语搭配

【形容词】

（晶莹）的球体

（蓝色）的纹痕

（薄薄）的纱衣

（严重）的威胁

（遥远）的事情

（参天）的杨柳

（绿色）的波浪

（粼粼）的波光

（险恶）的地方

（可敬）的老伴

（了不起）的奇迹

（松散）的地

（绿风荡漾）的小院

（和蔼可亲）的母亲

【副词】

（静静）地躺着

（不紧不慢）地说

（恭敬）地补充

九、关联词

1.拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

2.不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

3.即使这些设想能实现，也是遥远的事情。

十、常考句型

【打比方】宇航员在天际遨游遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。

【打比方】地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮

观，和蔼可亲。

【作比较】同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

【列数字】地球是一个半径只有六千四百千米的星球。

【举例子】地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

【反问句】再说，又有多少人能够去居住呢？

【比喻句】我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上。四周全是绿色的波浪。

【比喻句】杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山谷山腰。

【拟人句】看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。

十一、课文重点梳理

1.《浪淘沙》以“九曲”“万里”“浪淘风簸”写出黄河的雄伟气势，表达作者对美好生活的向往。《江南春》抓住了莺、绿树、红花、依山傍水的村郭、酒家的旗子、风、寺庙、烟雨等景物，描绘了江南春天的美丽景色。《书湖阴先生壁》运用拟人、对偶的手法，写出了邻居家庭院内外绿意盎然、生机勃勃的景致。

2.《只有一个地球》一文采用了列数字、作比较等多种说明方法，科学地介绍了地球多方面的知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

3.《青山不老》一文中老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西——与环境做斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神。

4.《三黑和土地》这首现代诗通过写三黑对待土地的方式及看法，再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦的心情，表达了农民对土地的热爱与对未来美好生活的憧憬。

十二、日积月累

五行：金、木、水、火、土

五谷：稻、麦、黍、菽、稷

五音：宫、商、角、徵、羽

五彩：黄、青、赤、白、黑

十三、课文要求背诵的内容

背诵第17课古诗三首。

第七单元考点梳理

一、易读错的字

善哉（zāi）琴弦（xián）玉轴（zhóu）曝晒（pù）拊掌（ｆǔ）抽搐（ｃｈù）

荒谬（ｍｉù）奴婢（ｎú

ｂì）乐曲（yuè

qǔ）幽静（yōu）恬静（ｔｉáｎ）

一缕（lǚ）入场券（ｑｕàｎ）盲人（máng）纯熟（chún）霎时（ｓｈà）

陶醉（zuì）驰骋（ｃｈěｎɡ）尴尬（ɡāｎɡà）虚拟（ｎǐ）绱鞋底（ｓｈàｎɡ）

戛然而止（jiá）胳膊（gē

bo）凸显（tū）

二、易写错的字

善哉

巍峨

曝晒

荒谬

奴婢

莱茵河

微弱

琴键

汹涌

粼粼

陶醉

尴尬

驰骋

入场券

戛然

气概

二十六、多音字

曝

pù（曝晒）

轴

zhóu

（画轴）

数

shǔ（数落）

省shěng（省略）

bào（曝光）

zhòu

（压轴）

shù（数学）

xǐng（反省）

二十七、形近字

哉—栽

弦—舷

轴—柚

曝—瀑

谱—普

莱—菜

纯—吨

键—健

缕—屡

陶—淘

二十八、近义词

巍峨—高峻

荒谬—荒唐

著名—有名

幽静—宁静

纯熟—熟练

恬静—安静

陶醉—沉醉

显现—展现

虚拟—虚构

尴尬—窘态

二十九、反义词

幽静—喧闹

纯熟—生疏

微弱—强烈

汹涌—平静

虚拟—真实

三十、重点词语

断断续续

水天相接

微波粼粼

波涛汹涌

无穷无尽

约定俗成风雨不透

不可开交

戛然而止

英雄气概

八、词语搭配

【形容词】

（著名）的乐曲

（幽静）的小路

（微弱）的烛光

（清幽）的月光

（微波粼粼）的海面

（雪亮）的浪花

（恬静）的脸上

（大大）的眼睛

（波涛汹涌）的大海

（美妙）的琴声

（小小）的马鞭

（优美）的姿态

（虚拟）的马鞭

（虚拟）的道具

（约定俗成）的方法

（紧张）的铜锣鼓声

（必胜）的信心

【副词】

（激动）地说

（静静）地听着

九、常考句型

【比喻句】月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

【比喻句】微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。

【比喻句】月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

【排比句】同事这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。

【俗语】一动不如一静。

【反问句】这，哪里还是戏剧？

【排比句】这，不是太像杂技了吗？

十、课文重点梳理

1.《伯牙鼓琴》通过描写春秋时期俞伯牙与锺子期的动人故事，表现了朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。《书戴嵩画牛》写了杜处士曝晒自己珍爱的《斗牛图》，遭到牧童的拍手大笑的故事，告诉我们实践出真知的道理。

2.《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬，因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴爱，即兴创作出《月光曲》的传奇故事。

3.《京剧趣谈》一文给我们具体介绍了京剧中的马鞭与亮相两种有趣的艺术形式，它们各具奇妙的艺术特色，让我们领略到京剧的艺术魅力

十二、日积月累

高山流水

天籁之音

余音绕梁

黄钟大吕

轻歌曼舞

行云流水

巧夺天工

惟妙惟肖

画龙点睛

笔走龙蛇

妙笔生花

栩栩如生

十三、课文要求背诵的内容

1.背诵第21课《文言文两则》全文。

2.背诵地22课《月光曲》第9自然段。

第八单元考点梳理

一、易读错的字

闰土（ｒùｎ）祭祀（jì

ｓì）供品（ɡòｎɡ）一匹猹（ｃｈá）竹匾（ｂｉǎｎ）

秕谷（ｂǐ）鹁鸪（ｂó

ɡū）毡帽（zhān）獾猪（ｈｕāｎ）束缚（fù）皱蹙（ｃù）骤然（ｚｈòｕ）胯下（kuà）厨房（chú）熏黑（xūn）乌桕（jiù）伽蓝（ｑｉé）蓑笠（suō）澄碧（chéng）参差（ｃēｎ

ｃī）胭脂（yān）泼剌（là）凝视（níng）瞬间（shùn）虹霓（ｎí）投掷（zhì）追悼（dào）吊唁（ｙàｎ）囫囵（hú

lún）

爆竹（bào）皱纹（zhòu）嘴唇（chún）镊子（niè）咳嗽（ké

sou）

二、易写错的字

胯下

拜年

厨房

毡帽

害羞

撒种

束缚

刺猬

伶俐

逃窜

搁置

澄碧

萍藻

荡漾

火焰

瞬间

凝视

骤然

投掷

陡峭

三十一、多音字

号

háo（号叫）

嚼

jué（咀嚼）

撒

sā（撒娇）

削xiāo（削皮）

hào（口号）

jiáo（嚼烂）

sǎ（撒种）

xuē（剥削）

三十二、形近字

胯—跨

缚—傅

猬—谓

综—踪

澄—橙

焰—馅

陡—徒

三十三、近义词

郑重—庄重

允许—同意

熟识—熟悉

无端—无故

盼望—期盼

惊异—诧异

逝世—去世

爱戴—拥戴

慈祥—和蔼

羞愧—惭愧

追悼—悼念

昏暗—昏沉

黑洞洞—黑漆漆

恍然大悟—茅塞顿开

三十四、反义词

熟识—生疏

允许—反对

伶俐—笨拙

爱戴—憎恶

有趣—枯燥

缩小—扩大

详细—简略

参差—整齐

清清楚楚—模模糊糊

七、重点词语

一望无际

无穷无尽

失声痛哭

各色各样

来来往往

骤然一惊

囫囵吞枣

张冠李戴

恍然大悟

哈哈大笑

北风怒号

匆匆忙忙

饱经风霜

难以忍受

清清楚楚

模模糊糊

八、词语搭配

【形容词】

（金黄）的圆月

（碧绿）的西瓜

（紫色）的圆脸

（明晃晃）的银项圈

（五色）的贝壳

（稀奇）的事

（四角）的天空

（好看）的鸟毛

（昏沉）的夜

（澄碧）的小河

（闪烁）的日光

（瘦削）的一丈红

（霓虹色）的碎影

（昏暗）的灯光

（数不清）的挽联

（动人）的情节

（大大小小）得花圈

（来来往往）的人（艳丽）的色彩（慈祥）的表情

（饱经风霜）的脸（难以忍受）的痛苦（灰白）的嘴唇（低微）的声音

（微弱）的光

（好心）的先生

（深深）的寒意

（枯瘦）的手

【副词】

（囫囵吞枣地）地看

（张冠李戴）地乱说一气

（感激）地说

（深深）地叹气

（不断）地咳嗽

九、关联词

因为闰土是闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。

听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。

十、常考句型

【比喻句】大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。

【比喻句】大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌迸近=进的红锦带。

【拟人】我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱。

【反问句】你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁？

【拟人句】火花在我们眼前飞舞，艳丽的色彩映照在伯父的脸上。

【拟人句】有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。

【反问句】我想，这么冷的天，那个拉车的怎们能光着脚拉着车在路上跑呢？

十一、课文重点梳理

1.《少年闰土》一文通过“我”的回忆，刻画了一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及“我”对他的怀念之情。

2.《好的故事》一文描写作者在一个“昏沉的夜”里，于工作之余闭眼休息的刹那间，朦胧中的美丽梦境。梦中的故事是美丽、幽雅、有趣的，这许多美的人和美的事代表着作者对美好生活的强烈追求与向往。

3.《我的伯父鲁迅先生》一文通过回忆伯父生前给自己留下的印象深刻的四件事：①谈《水浒传》；②笑谈“碰壁”；③救助车夫；④关心女佣。说明鲁迅先生是一个为自己想得少，为别人想得多的人。

4.《有的人》不只单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。

十二、日积月累

◎无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。—鲁迅《答客诮》

◎其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。—鲁迅《故乡》

◎惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。—鲁迅

《学界三魂》