教师活动反思范文

第一篇：教师活动反思范文

教师节活动反思

蒲静

尊师重教是我们中国人的传统美德，在教师节到来之际人们纷纷用各种方法来表达对老师的尊敬及感谢，但是对于我们幼儿园的孩子尤其是小班年龄的孩子来说，这个节日太抽象，他们只是表面的听看到了别人尤其是家长对老师的谢意，感受到了外界浓浓的过节气氛，并未真正的去体会老师为什么过节?老师很辛苦，到底是什么事情让老是这么辛苦?有的孩子问什么说这是老师的生日?为此我在班上张贴老师为小朋友吃饭、拍小朋友入睡、和小朋友一起游戏的图片。献给孩子们创设一个环境。

在早上点名活动结束后，我问“小朋友谁知到今天星期几?”“星期五”好多孩子说，“明天呢?”我继续问，“星期六”这可是他们盼望已久的日子。“那明天是什么节日?”我接着问。“不知道”它们露出了为难的表情。“那老师告诉你们吧，明天是教师节。你们知道教师节是谁的节日码?”“老师的节日”有的孩子说“老师过生日”也有孩子说。“教师节是老师的节日，那为什么要给老师过节呢?”“因为老师辛苦了”一个小朋友说。等我问道老师做哪些工作辛苦时，孩子们都不知道，于是我便问“你们在幼儿园，老师都是和你们干什么?”“做游戏”“玩”孩子们七嘴八舌说得挺多。我便请小朋友看照片并请他们说说照片上的老师在干什么?看完照片后，有一个孩子说“蒲老师，你还拍着我睡觉来是不是?”“你还喂我吃饭来?”好象打开了记忆的闸门，孩子们你一句我一句说个不停。

最后孩子们决定用手中的画笔，送上节日的祝福。为此我们很举办了一个“老师过节了”的画展，受到了家长们的好评。教育契机随时都在，就要看我们老师能不能抓住每个教育契机开展活动，让活动达到一个事半功倍的效果。

第二篇：幼儿教师教学反思：中班数学活动反思

开学了，我们要开始了新的活动，小朋友们都非常开心，他们喜欢进行各种各样的有意思的活动，还记得，新学期开始的第一堂数学课的主题是《印点子》，这个活动主要是让孩子们知道比7少的数都有哪些。一开始我先让孩子们复习了一下7以内的数的认知和写法，所有的孩子都能很好的回答上来，可见这对于他们来说已经不是个难题了。之后我就拿出数字“6”问孩子们，哪些数字宝宝比6少呢?这时孩子们七嘴八舌的说开了，有说1的，有说2的……我把孩子的答案一一放到了黑板上去，并没有评价什么，之后我又问孩子比“4”少的数字宝宝有哪些?孩子又一一说了出来，似乎这并不能难倒他们。看到黑板上1——5的数字，都比6少，1——3的数字都比4少，这时我就问孩子们看出了什么规律来，孩子们总结的太好了，说它(一个数字)前面的数字都比它小，这太出乎我的意料了。大肆表扬了孩子们一番后，我就给孩子布置了一道题：比“7”少的数字都有哪些?并要求孩子们在格子纸上印点子，知道哪些就印哪些。讲清楚印章和格子纸的用法后，孩子们就开始做开了。由于第一次使用点子印章，所以孩子特别感兴趣，都做得很认真，不一会儿就做完了，拿给我看的时候，有几个孩子的作业简直让我特别感动，我并没有要求他们要按照从1的顺序开始印，可他们却按照了这样的顺序，印的既整洁又让人一目了然。36份操作材料，有15份是这样做的，剩下了21份除了两个小朋友漏下数字以外，其余的孩子都做得很正确。真的让我感觉到了心里暖暖的，有种前所未有的成就感，我知道这份成就感是孩子们给我的，我要好好珍惜，努力让这份久违的成就感延续下去。

最后，我看还有一些时间，就给孩子发了一份练习题做，这份练习题我并没有讲，完全让孩子自己去看去想尝试去做，没想到大部分孩子都听懂了要求，并很认真地做了起来。36份操作材料，有18份是完全正确的，有14份是经过小朋友的相互指导才全部做对的，剩下了4份，是在老师的一一指导下做的，虽然效果不是很好，但是我已经很满足了，因为毕竟我没有讲，完全是孩子凭借经验和思考来做的，这已经很不错了。课后我也在反思，可能题量过大，导致孩子有的不小心做错，如果少些的话我相信正确率就会提高很多。

通过这节课的学习，我突然觉得是不是孩子的“数学敏感期”到了呢?如果是这样的话，我可要在这学期好好地开发一下孩子们数学方面的能力，重点抓一下数学方面的教学，多开设与数学有关的活动以及设置“数学角”这样的数学学习区域，让我们的孩子能够更好地成长。

第三篇：教师撰写教学反思活动方案

城北学校明德分校

教师撰写教学反思活动方案

依托教导处工作计划的“四个一”的指导思想，根据学校2014年上学期的活动安排，为鼓励广大教师尤其是年轻教师关注课堂、研究课堂，关注学生、研究学生，逐步养成“自我教学反思”的职业习惯，进一步确立新课程理念，进一步提升课堂教学效益，努力形成良好的教育教学研究氛围，特举行本次教学反思活动比赛。

一、参加对象

城北学校明德分校所有任教教师。

二、评选办法

1、所有教师利用备课时间每人撰写一篇教学反思，学校组织筛选评比。

2、3月25日前，教师上交一篇较出色的反思参与评选。

3、教导处将组织人员评比，评出

一、

二、三等奖若干名。一等奖奖金140元，贰等奖奖金120元，三等奖奖金100元。

三、评选要求

1、组织要求。切实加强领导，精心组织，保质保量、按时高效地完成此项工作。每位教师要充分认识此项活动对于提升自身教学本领和全校教学质量的意义和价值，积极投入到活动当中，不得无故不参加本次活动。

2、反思要求。教学反思必须是本人原创，要能够反映教师在教育教学中的思考、感悟、探索、实践，要注重真实性、实用性、针对性，不求过高的理论性，尽可能突出原汁原味，切忌空泛。

3、要求：用A4纸打印，以便装订成册存档。

四、评委：

张荣华

吴均意

苏小栋

吴光辉

吴文佳

赵世华 叶春香

潘炼

陈宝安

教导处

二〇一四年三月十日

教学反思活动总结

为鼓励广大教师尤其是年轻教师关注课堂、研究课堂，关注学生、研究学生，逐步养成“自我教学反思”的职业习惯，进一步确立新课程理念，进一步提升课堂教学效益，努力形成良好的教育教学研究氛围，特举行本次教学反思活动比赛。本次比赛教师积极参与，写出了自己在教学中遇到的困惑及教学中突发事件的处理等，看得出老师们在教学中都是善于发现，善于总结的，希望老师们能在以后的教学中能记录下自己教学中的更多精彩。

本次活动评奖情况如下： 一等奖：吴文佳 赵世华 方标

贰等奖: 李芳芳 袁小玲 胡小红 张玲玲 胡梅花 三等奖：胡小英

刘妹珍

彭以荣

吴娟

聂焕新

李芬良

李谁芳(代课)吴光辉

陈文国

李莉

陈小芹

刘登丽

喻莎丽

王荩如

张末华

彭钝初

叶春香

杨凤娇

余文芳

喻珍球

郑艺员

徐晓丹

方玳

张瑛

陈莎丽 陈宝安 潘炼

喻秀平 余文辉 许赤丽 陈小玲(代课)何瑜(代课) 黄黎明(代课) 吴均意 苏小栋 杨小平 赵祖福 余江鸣 刘煜(代课) 洪必(代课)

第四篇：新教师教学活动观摩反思

2012年12月20日，由市妇联童星园主办，福丝分园承办的新教师教学活动展示在福丝园区如期举办。四个教学活动分别是数学活动《小熊分饼》，数学活动《小熊手套店》，音乐活动《小兔和狼》，音乐活动《碰碰碰》。四位年轻老师展示的活动异彩纷呈，各有特色。虽说是年轻教师，但是专业素质到位，活动设计合理，体现了童星园年轻教师队伍成长的速度是十分迅速的。

首先是数学活动《小熊分饼》。整个活动设计合理，操作材料十分丰富。美中不足的是

1.作为一节数学活动，二等分的数学概念在活动中没有重点讲解

2.第二次操作后，教师可以让幼儿上台展示自己的操作方法，台下同伴一看就明白方法了，不用让教师再在纸上画线，可以避免一些消极等待时间

3.由于教师紧张，在练习纸核对时，先在纸上画勾，再问台下幼儿同意不同意，这样做没有意义。

其次是数学活动《小熊手套店》，这个活动无论是教师的教态还是活动本身，在4个新教师活动中都是显得比较出彩的。但也有一些美中不足：

1.既然是数学活动，那么手套的认识不要在本堂教学环节中出现，可以在平时生活中或课前先丰富好。

2.由于教师是南太湖园区教师，对福丝的场地不甚了解，所以在活动场地的布置上有些细小调整

3.手套配对的时候在引导幼儿时言语要精炼一些，引导幼儿通过观察发现一双手套是2只 另一个活动是音乐活动《小兔和狼》。活动是以情境教学为主进行的音乐活动，教学道具准备丰富，也很精美。不过也有一些细节问题：

1.活动的音乐响度不够，不能让幼儿很好地听着音乐进入情境。

2.没有很好地利用场地，开场时候发现有一片萝卜地，但这片萝卜地在整场活动中利用不多。

3.大灰狼不够凶狠，不能引起幼儿害怕，想要躲藏

4.幼儿注意力分散，没有集中在老师身上，教师也没有及时提醒幼儿，影响教学质量

最后一个活动是音乐活动《碰碰碰》，教师在开场伴随音乐的一段表演让幼儿立刻感受到了这是一段热闹的音乐。但是这个音乐活动问题还是蛮大的：

1.活动中师幼互动环节没有体现幼儿的主体性

2.音乐的截取不到位，导致音乐节拍比原版少了1/16拍，也正因为如此，幼儿对音乐的节奏很难掌握。

第五篇：教师特色活动——创意饺子皮活动反思

本节教学活动设计想法来源于幼儿平常吃的汉堡，汉堡是西式的，我们想通过自己的手制作一种中国式的汉堡。本节教学活动的目标是让幼儿了解饺子皮的多种用途，不仅可以用来包饺子，还可以制作有创意的美食，同时让幼儿在制作中国的美食过程中加入沙拉酱等西式的餐饮材料，让幼儿在自己动手制作的过程中感受劳动的快乐。

活动以谈话的方式导入，让幼儿结合着自己的生活经验谈一谈饺子皮的用途，来激发幼儿参与活动的兴趣，然后出示汉堡的图片让幼儿想一想如果用饺子皮制作汉堡需要怎样操作。孩子们都能够突发奇想表达自己的各种看法。在这之后教师指导幼儿饺子皮汉堡的制作方法，重点强调最后按压的环节，注意手的力度，最后幼儿独立操作，教师巡回指导。

通过前几节课的强调，孩子们已经能够做到不偷吃自己带来的食物了，这点让我很欣喜。但当孩子们打开饺子皮的时候出现了问题，因为事先强调不到位，又部分幼儿的饺子皮已经压坏，更有部分小朋友的已经团成了一个球!

其次，在制作的过程总班里保育员老师提建议说沙拉酱等果酱加热之后可能会变成汤，影响口感，直接食用会比较好。所以我想到如果让家长提前将饺子皮蒸熟带过来，幼儿制作完成之后直接食用效果是不是会更好一些呢?或者让家长准备一些直接可以食用的饼，让幼儿往里创造性地加馅即可。

最后，有部分小朋友对于按压饺子皮的力度掌握的不是很到位，需要教师的再加工。应该在教师示范环节让部分幼儿上前来尝试，对与能力弱的孩子让他们多一次练习的机会效果应该会更好一些。

基于以上的反思我会牢记，在以后的美课中会多加注意。