第一篇:中班教师节活动的反思
幼儿教师教学反思:中班数学活动反思
开学了,我们要开始了新的活动,小朋友们都非常开心,他们喜欢进行各种各样的有意思的活动,还记得,新学期开始的第一堂数学课的主题是《印点子》,这个活动主要是让孩子们知道比7少的数都有哪些。一开始我先让孩子们复习了一下7以内的数的认知和写法,所有的孩子都能很好的回答上来,可见这对于他们来说已经不是个难题了。之后我就拿出数字“6”问孩子们,哪些数字宝宝比6少呢?这时孩子们七嘴八舌的说开了,有说1的,有说2的……我把孩子的答案一一放到了黑板上去,并没有评价什么,之后我又问孩子比“4”少的数字宝宝有哪些?孩子又一一说了出来,似乎这并不能难倒他们。看到黑板上1——5的数字,都比6少,1——3的数字都比4少,这时我就问孩子们看出了什么规律来,孩子们总结的太好了,说它(一个数字)前面的数字都比它小,这太出乎我的意料了。大肆表扬了孩子们一番后,我就给孩子布置了一道题:比“7”少的数字都有哪些?并要求孩子们在格子纸上印点子,知道哪些就印哪些。讲清楚印章和格子纸的用法后,孩子们就开始做开了。由于第一次使用点子印章,所以孩子特别感兴趣,都做得很认真,不一会儿就做完了,拿给我看的时候,有几个孩子的作业简直让我特别感动,我并没有要求他们要按照从1的顺序开始印,可他们却按照了这样的顺序,印的既整洁又让人一目了然。36份操作材料,有15份是这样做的,剩下了21份除了两个小朋友漏下数字以外,其余的孩子都做得很正确。真的让我感觉到了心里暖暖的,有种前所未有的成就感,我知道这份成就感是孩子们给我的,我要好好珍惜,努力让这份久违的成就感延续下去。
最后,我看还有一些时间,就给孩子发了一份练习题做,这份练习题我并没有讲,完全让孩子自己去看去想尝试去做,没想到大部分孩子都听懂了要求,并很认真地做了起来。36份操作材料,有18份是完全正确的,有14份是经过小朋友的相互指导才全部做对的,剩下了4份,是在老师的一一指导下做的,虽然效果不是很好,但是我已经很满足了,因为毕竟我没有讲,完全是孩子凭借经验和思考来做的,这已经很不错了。课后我也在反思,可能题量过大,导致孩子有的不小心做错,如果少些的话我相信正确率就会提高很多。
通过这节课的学习,我突然觉得是不是孩子的“数学敏感期”到了呢?如果是这样的话,我可要在这学期好好地开发一下孩子们数学方面的能力,重点抓一下数学方面的教学,多开设与数学有关的活动以及设置“数学角”这样的数学学习区域,让我们的孩子能够更好地成长。
第二篇:中班语言《小青蛙的早餐》活动中班教学反思
这是一次平时开展的教研活动。在学校的课题《利用现代传媒手段,培养幼儿的语言素养》的引领下,我们每一个研究成员都确立了自己的小课题。我这人喜欢与别人与众不同,同时也是偷懒。选择散文,儿歌,故事有时没有配套的课件,就需要自己制作。要设计一个好的动画课件可不是一件容易的事,要化我好长的休息时间,更重要的是自己的脖子受不了,会连带着头疼,所以就选择了《开展音像讲述活动,提高中班幼儿的讲述表达能力》作为自己的子课题。“像”有许多,可以是舞蹈录象,也可以是生活中的情景录象,这给了我广泛的空间,尤其舞蹈录象,学校里有许多,如果只对跳舞的老师起那么一点作用岂不是浪费资源,所以我就选择了一些适合孩子讲述的内容进行活动。
在几次尝试中孩子们还是很感兴趣的。特别是扣人心弦地背景音乐很能吸引孩子的注意力,调动他们的积极情绪。本次情景舞蹈有很吸引孩子的故事情节,每个角色都很生动,在独特的舞蹈服装下个性鲜明:一只不懂事,但很听话的小青蛙;一群爱帮助别人,给别人带来快乐的荷叶宝宝;一只很脏很坏的胖苍蝇;还有一条喜欢指挥别人的毒蛇。情景舞蹈既有动态的舞蹈动作,又有简单的对白,给孩子在学习中动静交替,适合他们的学习特点。课堂中孩子们踊跃发言,都能很积极地表达自己的见解。尤其在活动中针对“是苍蝇还是蜜蜂”时发生了争执,我给了更多的时间进行了辩解,他们都说了自己的理由,最后在录象的引领下说出最根本的理由,知道那是一只喜欢在垃圾堆飞来飞去骗人的苍蝇。
但同样也存在一些问题需要思考。
首先,情景舞蹈为了表现一个完整的故事情节,一个舞蹈就有
7、8分钟,如果就只放两遍就会花去15分钟,留给教师引导,孩子思考交流的时间也就只有20分钟了,在这过程中就显得问题重点不够突出。在上面的教案中我也只是从头到尾帮孩子梳理出一个故事的大概,让孩子理解了故事的内容。这完成了第1个目标,但第2个目标因为没有时间,最后一环节没上就结束了,孩子就不能完整地运用简单的语句讲述故事的内容。当然我可以放在以后活动中,但作为一节有其他听课老师在场课,还是有点遗憾!
其次,因为录像受当时条件的影响,对白说话的语音不是很清楚,就影响孩子的听觉的效果,浪费时间去纠正。
最后,在活动结束后有老师建议提高孩子语气,表演的感染力,可以让小朋友们学一学,演一演。这是好的,但作为第1次活动,显然多了、难了些,可以放在以后继续让孩子进行表演,相信有了录像的榜样,孩子们会模仿地惟妙惟肖的。
第三篇:幼儿园中班教师节教案《老师的节日》及教学反思
老师的节日教案适用于中班的教师节主题教学活动当中,让幼儿能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物,了解老师工作的辛苦,知道9月10日是教师节,通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感,快来看看幼儿园老师的节日教案吧。
老师的节日(社会、语言)中班 上学期
活动目标:
1、了解老师工作的辛苦,知道9月10日是教师节。
2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。
3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。
4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备:
1、各种纸、水彩笔、胶水。
2、教学音带《我为老师唱首歌》
活动过程:
1、播放歌曲录音,引出教师节的话题。
(1)提问:歌曲里说了什么?今天是什么节日?
(2)小结:每年的9月10日是教师节,是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐,因为有很多的人会祝福我们。
2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。
(1)老师平时都为你们做过什么?
(2)你想对老师说什么?你还想用什么方法表达对老师的祝贺。
3、播放教师平时工作的课件,幼儿认真观看,了解老师的辛苦。
4、幼儿制作礼物。
(1)请幼儿讨论:你想做什么礼物?
(2)请幼儿根据自己的意愿制作礼物。
(3)请幼儿介绍自己的礼物。
5、幼儿送礼物。
(1)在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中,请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。
活动建议与提示:
1.将幼儿制作的礼物布置成展示角,大家共同欣赏。
2.活动前可开展相关的社会活动,了解老师的辛苦。
3.可鼓励幼儿将礼物送给园长,其他班的老师或保育员。还可以组织庆祝教师节的全园大型活动,请幼儿表演节目,说祝贺的花语,送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的祝贺白哦是感谢并提出心中的希望。
教学反思:
整个活动中,孩子们都表现的很活跃,大部分孩子们都知道9月10号是教师节,是老师的节日,要跟老师说节日快乐!此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗?你喜欢的老师是长什么样子的?你为什么喜欢喜欢你的老师呢?等等。
本文扩展阅读:教师节,旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现代史上,多次以不同的日期作为过教师节。
第四篇:中班语言活动《春天的色彩》教学反思
语言的学习在于创设一个语言运用的情境。本节活动中,我以色彩鲜艳的背景图和抑扬顿挫的语言来吸引幼儿,配以班德瑞的轻音乐《春野》。这首乐曲散发着一种静静地、清新的春天的气息,静静地欣赏会让人觉得舒适、平静。它的主题、感觉与《春天的色彩》这首散文很相配,于是我把它当作这节教学活动的背景音乐。美的图画,美的音乐,在美的环境中,孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解,在各种情境中感受着春天的美好。为了和散文内容相吻合,更好地吸引幼儿的参与,我利用打雷的声音,创设了“雷雨”情境,非常吸引孩子们的注意。在问:“这么响的声音会把哪些冬眠的小动物惊醒”时,有的幼儿猜到惊醒了“小蛇”,有的猜到惊醒了“小熊”,还有的猜到惊醒了“乌龟”等,这种有声的情境渲染引起了幼儿表达的兴趣,丰富了幼儿的生活经验。
为了充分调动幼儿的积极性,引起幼儿的生活联想,我创设了“续编朗诵”情境。请小朋友来告诉小熊春天的颜色时,幼儿更愿意说,比单纯请幼儿来回答“你觉得春天是什么颜色”更容易激发幼儿说的欲望。虽然是一句简单的话而已,但在孩子的头脑中却是一个有趣的情境。开始续编时,幼儿对形容颜色的词语运用有些欠缺,老师进一步提醒和引导后,孩子们的仿编更加精彩:
恩绮:香蕉告诉小熊,春天是甜甜的黄色。
天依:树叶告诉小熊,春天是嫩嫩的绿色。
伟宁:葡萄告诉小熊,春天是酸酸的紫色。
梦妍:小鸡告诉小熊,春天是漂亮的黄色。
若熙:太阳告诉小熊,春天是艳艳的红色。
宇凡:向日葵告诉小熊,春天是香香的黄色。
光颖:郁金香告诉小熊,春天是漂亮的红色。
正阳:金盏菊告诉小熊,春天是美美的桔色(美丽的桔色)。
朝阳:小青蛙告诉小熊,春天是嫩嫩的绿色。
涵硕:彩虹告诉小熊,春天是五颜六色的。
家旭:大地告诉小熊,春天是绚丽多彩的。
家乐:“小雨点排着队唱着歌从天上跳下来。跳到小草上,哎呀呀,小雨点把小草当成了滑梯;跳到窗子上,哎呀呀,小雨点把窗子当成了滑梯;跳到大门上,哎呀呀,小雨点把大门当成了滑梯。滑吧、滑吧,快乐的小雨点。”
家旭:“小雨点排着队唱着歌从天上跳下来。跳到小山上,哎呀呀,小雨点把小山当成了滑梯;跳到石头上,哎呀呀,小雨点把石头当成了滑梯;跳到小花上,哎呀呀,小雨点把小花当成了滑梯。滑吧、滑吧,快乐的小雨点。”
知航:“小雨点排着队唱着歌从天上跳下来。跳到叶子上,哎呀呀,小雨点把叶子当成了滑梯;跳到树干上,哎呀呀,小雨点把树干当成了滑梯;跳到跷跷板上,哎呀呀,小雨点把跷跷板当成了滑梯。滑吧、滑吧,快乐的小雨点。”
第五篇:中班语言《想飞的小象》活动反思
语言课是大家眼中比较有难度的活动,因为总是觉得让幼儿说出老师需要说的话是不容易的。我这次上课也是为了尝试一下,总结一下上语言课的一些方法。选择想飞的小象首先是这节活动为了培养幼儿运用转折词说话,符合《纲要》中对中班语言活动的目标,其次这节活动符合中班幼儿的特点,故事具有童话性,能够吸引幼儿。我将本次活动大致分为六个部分,谜语导入、看动物图片讲故事、看视频、交流谈话、活动结束、活动延伸。本次活动的优点是:
1、活动步骤清晰,每一步都是为活动都是为了实现教育目标制定的。
2、活动中的看图讲故事环节也是符合中班幼儿的年龄特点,使幼儿产生浓厚的兴趣。 本次活动的问题:
1、基本部分的第一环节时间可以再长一点,讲第一遍故事的时候语速可以再放慢一点会更好。
2、对幼儿语言表达能力需加强。
3、提问问要讲究技巧,提问时可创设情境,幼儿可能会更容易回答。
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