人才培养案例分析与实践方法探讨

90后大学毕业生大多是独生子女, 在优越的物质条件中长大, 没有体力劳动锻炼, 心理承受力低, 人力资源管理者要针对90后毕业生的特点, 把握“正确的自我定位、注重培养综合能力、强化团队合作意识”3个关键点。

一、正确地自我定位, 摆正心态, 尽快进入工作角色

从理想的美好到现实的残酷, 巨大的落差极易使新入职的毕业生出现错误心态、甚至是心理失衡, 盲目自大、眼高手低、牢骚抱怨、犹豫不决等等, 屡见不鲜, 成为角色转变的绊脚石。

王某2002年名牌大学毕业后到一家石油企业工作, 工作中总是排斥毫无技术含量的事务性工作, 认为是浪费时间, 而一起毕业于二本学校的学生没有这样的优越感, 从测量钻具等点滴小事做起, 在积累一定实践经验后, 开始参与和组织现场技术服务, 进行技术创新和工具改进, 5年过去了, 其他同事一步一个台阶地走上了室主任、项目经理甚至是基层领导岗位, 王某却因为缺乏现场经验, 一事无成, 让优势变成了劣势, 为“眼高手低”的错误心态付出了代价。

“十年寒窗无人问, 一举成名天下知”, 在“天下知”美丽梦想的鼓舞下, 很多毕业生抬高了对事业的憧憬、对工作的期盼, 总认为工作应该是丰富多彩、意义重大的, 对现实的判断脱离了客观实际, 迟缓了进入角色的进度。这个案例说明新毕业生容易盲目自大的同时, 也反映出该企业在人才培养方面的缺失。针对新毕业生容易产生的自满、眼高手低问题, 企业应帮助新入厂员工客观分析供过于求的就业形势, 引导他们认清高材生不再是天之骄子, 学习成绩只是过去一个侧面的体现, 再高的文凭也仅是一块敲门砖而已。教育职场新丁时刻保持“空杯心态”, 忘记自己过往的成绩和所学, 从零开始, 脚踏实地, 在艰苦的工作岗位不断砥砺精神、积累经验、丰满人格;要善于借助“大庆精神、铁人精神”等宝贵的精神财富, 用正能量鼓舞和激励年轻人, 树立正确的事业观, 扎根基层, 创业奉献;要认真介绍企业发展形势和人才成长路线, 帮助新毕业生在现实环境中重新规划自己的未来, 及时确定符合实际的努力方向、奋斗目标, 尽快进入工作角色。

二、注重培养综合能力, 全面发展, 做到文武兼备

跟踪调研某重点本科院校2004年机械专业毕业生10年职场成长情况, 62人中当过学生干部、参加过各种社团、组织沟通能力强的11名毕业生发展远远好于单一成绩突出的毕业生, 这种现象在其他专业的毕业生中也体现明显。再以辽宁省某科研单位为例, 从2002年到2008年共招收博士、硕士、本科毕业生68人, 同样的发展机会, 扎根一线、善于总结创新、表达能力突出的毕业生在企业发展中发挥了更大作用, 优先得到了提拔, 从提拔顺序看打破了学历和资历高低的限制。两组数据证明了毕业生职场发展好坏与综合能力高低几乎成正比, 与学生阶段包打天下的成绩, 关系并不明显。

“学好数理化, 走遍全天下”的时代已经过去, 当今社会制胜职场的法宝是综合能力。政府机关、国有企业、事业单位等出于对一线辛苦程度和综合性人才培养考虑, 在薪酬待遇、职称评定、职务提拔等政策上都大幅倾斜基层和一线具备实践经验的人才。按照企业发展实际需求, 遵循人才成长的客观规律, 针对新毕业生实践经验短板和创新能力、组织沟通能力、总结表达能力等方面的不足, 企业要刻意强化新入厂员工综合能力培养, 有目的地将其安排到基层一线岗位实践锻炼, 给青年人“压担子”;发挥中石油“导师带徒”的优良传统, 用先进榜样言传身教;发挥团委、工会的职能作用, 有针对地组织青年科技论文比赛、多媒体制作比赛等, 营造比学赶帮超的良好竞技氛围, 为年轻人成长进步搭建平台;同时要在薪酬待遇、职业晋级等政策上倾斜基层岗位, 注重考察综合能力。

三、遵守职场规则, 善于合作, 在团队发展中顺势而为

2010年、2011年, 国内某石油钻探企业外部市场组织对一线20支钻井队伍进行了专题抽样调研, 调研结果显示, 员工队伍稳定、凝聚力强的12支一线井队在生产组织、钻井提速、安全管理等方面均业绩突出, 是外部市场生产、技术、经营指标的主要创造者, 员工士气高昂、各司其职, 干群关系融洽, 钻井队与钻井液、录井、技服队伍配合顺畅, 基层基础工作扎实, 管理规范。同时, 员工职业晋升的速度明显高于其他基层队伍。自2011年开始, 该钻探公司外部市场将队伍的团队意识作为作业绩效优秀队伍建设的重要标准, 取得明显效果, 为区域市场发展奠定了坚实的人力基础。

现在的毕业生基本都是独生子女, 从小缺少分享的意识, 学生阶段也未经过团队合作的历练, 过强的自我意识和鲜明的个性增加了新毕业生融入团队的难度。职场中的每一个工作岗位都是整个体系中的一环, 除了在岗位竞聘时存在竞争关系外, 与同事、领导和合作方之间更多表现为合作关系, 工作业绩的取得也多是团队协作的结果。

团队意识既是对职业素养的基本要求, 也是为人胸怀的具体体现。要将职场规则和团队意识作为人才培养的一项重要内容, 教育职场新丁自觉遵守职场规则, 服从领导和组织安排, 积极融入团队, 增强合作意识和执行力, 养成良好的职业习惯, 以“推功于人、团结互助”的实际行动赢得信赖和尊重, 在与团队并肩作战、共创佳绩的过程中顺势而为、提升自我。