查新报告委托书范文

2022-06-08

报告在当前的社会发展阶段,已经成为常见的事后总结方式,报告的内容,是以严谨、准确为特点的,有效的报告一般都具有哪些要素呢?今天小编为大家精心挑选了关于《查新报告委托书范文》,供大家参考,更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。

第一篇:查新报告委托书范文

查新委托书范本及说明

委托书就是一份委托人就某项事情的办理委托受托人的书面方式,主要内容是表明谁委托谁去办理什么事情,具体有哪些权限?查新委托书范本怎么写呢?今天xiexiebang委托书栏目的小编为您收集整理《查新委托书范本及说明》,希望对您有所帮助。

查新委托书范本及说明

委托人

委托单位

电话

通讯地址

手机号码

项目

全称

中文:

英文:

查新

点与

查新

要求

中英

文检

索词

中文

(主题词、关键词、同义词、化学名称、分子式、专利分类号等)

英文

检索年限

15年 ____ 20年 ____ >20年 ____

查新检索

目的

立项、鉴定、成果报奖、其它

委托要求

国内______ 国外______

提供查新的主要技术

背景材料

(如开题报告、项目总结报告、成果申报表、专利说明书、产品样本等)

委托单位(盖章)

委 托 人(签字)

年 月 日

查新委托书填写须知

1. 委托单位(或委托人)应逐项认真填写(手写或打印)查新委托书,不要漏填。

2. 委托人可以是项目负责人,或是委托单位指定的联系人。

3. 项目名称应与项目申报书上的名称保持一致,如需检索国外文献,应填写外文全称。

4. 项目技术要点,可按创新点、关键技术、技术指标三部分逐条书写,或者以300~500字的文摘形式写清以上三个方面的内容,委托方应对填写的技术要点的真实性负责。

5. 检索词应根据项目主题内容尽可能多地列出中英文对照的关键词或主题词,以及不同用法的同义词。

6. 检索年限,用户可根据掌握的项目国内外研究情况,提出需检索的年限,但实际检索年限,还要受数据库收录年限的限制。

7. 检索目的,可作多项选择。

8. 拟定的项目水平仅是委托方提供给查新方的参考意见,查新结论中的水平定论,应根据文献资料与项目技术要点对比分析后得出。

9. 委托单位应向检索单位提供与项目有关的一切技术背景材料(如开题报告、项目总结报告、成果申报表、用户报告等),如果因委托方未能提供最足够的技术背景材料而导致检索误差的,由委托方负责;检索单位应对委托方项目的技术予以保密,不得擅自将其技术资料交他人使用,违者负法律责任。

10.委托方填妥委托书后,须加盖委托单位公章,然后与技术背景资料一起交予检索单位,查新委托方可生效。

11.查新在委托生效后一周以后完成,如需提前,视当时人力、时间,予以加急处理,酌收加急费。

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第二篇:科技查新与查新报告的写法

科研立题的项目查新或成果查新是通过科技文献情报检索、查证某项科技问题或成果是否已有文献报导,文献报导的内容和科技水平与所查证的科技问题或研究成果之间存在什么差距,从科技问题或研究成果之间存在什么差距,从而对所查证的科技问题或研究成果的新颖性和所达到的水平提供客观的事实依据。科技查新报告是评价科技成果,提请和评定科技成果奖励,申请技术发明专利权,申请科学技术基金项目等必须呈缴的文件。科技查新报告是否科学、客观、公正、严密直接关联着情报查新工作的质量、科研立题和成果批准问题,事关重大,必须严肃认真对待。

1 撰写科技查新报告前要做的工作

1.1 索取原始文献

原始文献是获取与课题有关的事实、数据、结论的重要依据,找不到原始文献,会给写查新报告带来较大的麻烦和问题,应解决好这个问题。经过机检或手检或其它途径找到了与该课题相关的文献线索后,就应找到原始文献看一看,如果文献题录实在太多,就先挑选最为相关的那部分原始文献,再根据情况决定是否需要扩大查找文献范围,但往往由于不少原始文献一时找不到,就要通过各种途径尽可能获取有关的原始文献,以便能准确地作出报告。目前,全世界每年出版图书80万种,我国仅引进2.6万种,约占1/6。据统计,从美国医学索引(MI)题录中查到我国医学图书情报系统的原始文献只达42%,MEDLARS脱机检索查到的文献,能查到原文的仅达21%。索取原始文献虽然存在着不少困难,但对那些关系十分密切的原始文献又必须要索取到,这就需要有关单位的协助,通过到本地区收藏单位、国家或国际医学文献库复印或邮寄快件或传真等手段来满足需要。

1.2 阅读原文与整理分析

通过各种途径获取原文之后,要善于阅读。在阅读原文的过程中,可能会碰到不明白的问题,就需要多查阅有关工具书或向有关专家请教。要多动脑筋,仔细辨别资料的真伪和可信度,有些即使是发表在全国一流学术期刊上的文章,如果从统计学角度去评价,也会出现差异和错误。这就要求我们要认真地去甄别,尽可能地做到科学、客观。在阅读原文的同时,要将重点文章做成文摘卡片,以便进行整理归纳、对比分析。对比文献分析是指把对比文献和查新重点进行比较,以反映查新成果所处的研究或技术状态。对比文献分析是撰写查新报告的核心。在查全、查准的前提下,这是衡量查新质量的关键一步,它可用表格、文字、图表等形式。究竟采用何种形式,可根据用户提供的材料和检索的相关文献的情况而定。但有一个原则,就是要突出重点,让人一目了然。

2 撰写科技查新报告的原则和内容

2.1 撰写查新报告的原则

撰写查新报告必须在较全面地掌握大量的第一手材料的基础上进行,如实反映检索情况、检索结果,报告的每一句话、每一个数据,都应以文献为依据,做到客观、公正、全面。写查新报告不能感情用事,在进行国内外对比时应以国内为主;省(市)内外对比以省(市)内为主;系统内外对比以系统内为主。同类课题之间的对比要突出其核心,找出最为成功和最有价值的部分,在众多的对比条件中,只要发现其中具有实质性的创新成分,我们都应该予以肯定,查新结果应做到实事求是,严肃认真,以科学为准则,不埋没一项真正的成果,也不使低水平的混为科研成果,不夸大,不歪曲,既不迎合讨好,也不主观臆断。

2.2 查新报告的内容

查新报告的内容一般包括以下几个方面:

(1)课题的名称

要求应有查新的课题项目名称。

(2)查新的目的和要求

一般包括这几个方面:国内外是否有同类或相似的研究;将与本项目有关技术的内容、指标进行文字或表格对比分析,对本项目的创造性、科学性、实用性的情报进行评价。

(3)检索文献范围

注明查阅的每种检索工具及其它文献资料的名称、卷、期、页,使用的手段,文档名称、检索词、分类号、检索策略、检索范围、年限等。

(4)查新报告的正文

正文为查新报告的主要内容,也是文献分析的主要依据。在编写正文时要运用科技语体、事实、数据,全面介绍与课题有关的问题及目前研究的状况,从而客观地判断该课题成果所达到的水平和意义。

(5)查新报告结论

应根据检索与查新课题的具体内容、特点进行对比分析,得到新的数据资料和结果,反映其研究成果的水平与价值。

对于书写查新结论应慎重和严谨,在填写查新报告时一般会出现三种情况:

①查到有完全相同的情报,在用户无可置疑的情况下,应给予明确的结论,予以否定申报的专利、成果或新产品。这几年随着查新工作的不断深入、扩大,出现这种情况的将会愈来愈少,但如果碰到此类情况时一定要有充足的理由去说服用户;

②未查到完全相同的情报时应找出相关情报作为背景材料,写出相关情报与申报项目的异同点,列出参考文献和拥有的相关专利、成果、产品的单位清单,并附原文,以供鉴定人员参考。我院在给“小儿内镜临床应用诊治系列研究”这一课题写结论时,就遇到了这种情况。该课题作者在他的“主要研究报告”中称他在国内外首创使用一镜多用且价格低廉、耐用的成人型纤维胃镜应用于小儿消化系统疾病的诊疗。由于小儿型胃肠镜制造精密,价格比较昂贵,该作者说他发明的这种方法将会有很大的经济效益和社会效益。后来经我们查新发现,国外已于1971年就开始使用成人型纤维内镜检查14岁以下的小儿(包括新生儿);而国内也有人比该作者更早地应用成人型纤维胃镜检查小儿。所以该作者不是国内外首创使用成人型胃镜检查小儿,但在国内他是最早报道使用成人型纤维肠镜诊治小儿下消化道疾病的,这一点我们给予了肯定,如实地反映;

③通过检索,未发现有相似的文献报道时,就应写上“未查到”、“未发现”、“未见有”等语句会使查新报告显得比较科学和合理。这种情况我们在中医中药方面进行情报查新较为多见。例如,我们在检索“隔盐壮炙阙穴对机体免疫功能的研究”这一课题时,就未发现有单独采用隔盐壮炙阙穴的方法,对机体免疫功能影响进行了多项研究和多指标的对比分析的研究文献报道,研究报告中提到的该法能明显地增强正常小鼠脾NK细胞的活性;促进正常和荷瘤小鼠的腹腔巨噬功能,降低小鼠宫颈癌U14自发肺转移率和转移指数,延长艾氏腹水小鼠的存活期,提高肺癌患者细胞免疫功能,这几方面的研究在国内外文献中都没发现有相似的报道。

(6)参考文献目录

正文的内容取自于有关文献和其它情报线索,因此必须在正文后列出所引用的参考文献目录。

3 撰写科技查新报告要注意的问题

(1)撰写查新报告不同于写综述性文章,不能加进个人的观点、意见和分析等。文献综述是作者将所获得的各种文献资料(包括作者自己的实验结果和经验总结)进行系统的整理、归纳、分析和比较后,就某一专题的历史背景、前人工作、研究现状、争论焦点和发展前景等方面贯穿着自己的观点而写出的具有综合性、总结性和评论性的一类文章。而查新报告则不能带进评论性的观点、意见等,在绝对忠实于原文的前提下,做到句句有依据,条条有出处。

(2)对评价性的词句要慎重。查新报告是否写上诸如“填补国内、省内空白”、“领先、达到、接近国内外同类研究的水平”等语句,目前尚有争议。有人认为,既然是以“报告”的形式又是情报人员调研的结果,从情报学的宏观角度写出评价是必要和应该的,否则就不成其报告。持不同意见者认为:国际首创、国内先进、接近国际先进、国内首创、国内先进等等级语句,这些等级之间的界面是模糊的,绝大多数情况下,并无明确一个或多个等级指标作为依据来划定其成果等级的水平;另一方面,在现阶段依靠专家集体进行评审或鉴定科技项目和成果是主要方式,因此,不同意对科技成果的水平作“国际或国内先进”这类等级的结论性评语这种观点的人占大多数。

(3)查新报告要详细具体,语句要确切。查新报告必须写明查新项目是否新颖、先进,国外、国内、省内有无同类项目或者按照查新的要求,查新人员要列出查新项目的新颖点,提出哪些指标是新的,哪些指标别人已完成或达到该水平,要用具体的语言写清楚,提供密切相关文献,必要时尽量提供原文。报告应尽量避免使用模棱两可的词句,使人一看到报告就认定其具有科学性和可信性。参考文献(略)(摘自:《图书馆论坛》2000.5,原文:“医学情报查新报告的撰写”作者: 陈励和)

 1 调查报告的分类及如何写调查报告 2 调查报告格式及写作技巧(附调查报告范文) 3 调研报告与调查报告的区别及写作技巧 4 社会调查报告写作技巧,社会调查方法综述 5 市场调查报告格式及写作技巧 6 调研报告格式种类及相关调研报告的写法 7 述职报告格式及如何写述职报告 8 论文开题报告格式及如何写论文开题报告 9 课题开题报告格式及开题报告的写法 10 结题报告格式及如何写结题报告 11 科技查新与查新报告的写法

第三篇:教育部科技查新工作站查新报告存档规范

1.查新报告编号

查新报告编号由12位字符构成,1~3位为本查新站代号,统一为“Z08”;4~7位为该查新项目委托时的年代号,如“2007”;8~9位为东西校区区分代号,东区用“01”,西区用“02”;10~12位为委托顺序号,每年从“001”开始顺序编排。

2.查新报告存档

所有完成的查新报告保存打印版一份、电子版二份。

1) 打印版存档

打印版与查新合同一起装订后,按编号顺序装入档案盒保存。档案盒逐次编号,每个档案盒上标明本盒中所存查新报告起讫编号、年代、盒号。

2) 档案盒编号

档案盒由一位区分东西区的大写字母和若干位数字顺序号构成,东区用“D”表示,西区用“X”表示,如“D50”表示东区第50号档案盒。

3) 电子版的保存

电子版查新报告由档案管理员在本人电脑上保存一份,保存时先在本人电脑上开辟专门空间并建立若干子文件夹,子文件夹名称与打印版档案盒号对应,如“D52”等。查新报告电子版按打印版顺序存入对应的子文件夹中。最后以同样方式在图书馆ftp服务器上开辟的专门空间中建立子文件夹,再另外保存一份电子版查新报告。

3.查新档案目录建立及维护

1)东西区完成的查新报告分别逐年建立独立的Excel格式目录表,目录表中应依次著录如下项目:a编号、b课题名称、c委托人、d委托单位、e查新范围、f查新类型、g查新员、h审核员、i委托日期、j完成日期、k盒号。

2)查新范围为国内、国外、国内外、专利四种之一;

3)查新类型为科研立项、成果鉴定、申报奖励、申请专利、技术引进、文章投稿、药物不良反应、其他八种之一;

4)委托日期和完成日期格式统一为yyyy.mm.dd。

教育部科技查新工作站2007年3月1日

第四篇:查新报告(样表)

附件 3.5.

2全省(全国)青少年科技创新大赛

项目查新报告

项目名称:

项目作者:

查新完成日期:

申报者本人的查新声明(签字):

学校的查新证明(盖章):

市级大赛组织单位的查新证明(盖章):

省(市、区)级大赛组织单位的查新证明(盖章):

全省(全国)青少年科技创新大赛组织委员会

— 1 —

填写说明

一、查新报告

查新报告是查新者用书面形式就查新情况及其结论所做的正式陈述。

二、查新报告格式说明

本报告采用A4纸,每栏的大小,可随内容调整。

三、报告内容应当打印;签字使用钢笔或者炭素笔。

四、查新点与查新要求

查新点:是指需要查证的内容要点。

查新要求:(1)通过查新,证明在所查范围内有无相同或类似研究;(2)对查新项目分别或综合进行对比分析;(3)对查新项目的新颖性做出判断

五、文献检索范围及检索策略

应当列出对查新项目进行分析后所确定的手工检索的工具书、年限、主题词、分类号和计算机检索系统、数据库、文档、年限、检索词等。

六、检索结果

检索结果应当反映出通过对所检数据库和工具书命中的相关文献情况及对相关文献的主要论点进行对比分析的客观情况。

检索结果应当包括下列内容:

①对所检数据库和工具书命中的相关文献情况进行简单描述;

②依据检出文献的相关程度

③对所列主要相关文献进行简要描述(一般可用原文中的摘要或者利用原文中的摘要进行抽提),对于密切相关文献,可节录部分原文并提供原文的复印件作为附录

七、查新结论

查新结论应当客观、公正、准确、清晰地反映查新项目的真实情况,不得误导。查新结论应当包括下列内容:

①相关文献检出情况;

②检索结果与查新项目的要点的比较分析;

③对查新项目新颖性的判断结论。

八、申报者本人、所在学校及省级大赛主办单位的查新声明

查新报告应当包括经申报者本人、所在学校及省级创新大赛主办单位签字的查新声明。声明的内容可以参考下面的内容进行撰写。

(1)报告中陈述的事实是真实和准确的。

(2)我们按照项目查新规范进行查新、文献分析和审核,并做出上述查新结论。

九、附件

附件主要包括密切相关文献的题目、出处以及原文复制件;一般相关文献的题目、出处以及文摘。

第五篇:成果影响证明材料(查新报告)

“小学德育与学科教学有效融合的策略研究”课题

查新报告

一、查新项目名称:小学德育与学科教学有效融合的策略研究

二、查新项目目的:课题成果鉴定

三、查新项目创新要点: 教学方法和教学途径

四、查新项目主要研究内容:

首先,要研究什么是小学德育与学科教学有效融合?其次,要研究小学德育与学科教学有效融合的策略等。

五、文献检索范围及检索策略

(一)文件检索范围:国内数据库,百度,Google等搜索

1、中国期刊网

2、万方数据资源系统

3、中国教育科研文摘数据库

4、中国学术期刊网络出版总库

5、中国期刊网专题全文数据库

(二)检索词:

1、德育

2、学科教学

3、方法、途径

(三)检索策略:

(1)、文献检索 (2)、知识检索

1 (3)、学术定义检索 (4)、高级检索

六、查新结果及分析

根据确定的检索词,采用以上检索策略,在国内中文数据库中查到相关文献5篇。主要内容摘录如下:

1、语文学科教学与德育融合的策略(中国教育科研文摘数据库) 作者:何瑞流

摘要:小学语文新课程标准指出: “培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极人生态度,是语文教学的重要内容,应当注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿在日常教学工作之中”。语文教学中的德育教育要把握好阶段性,要发挥学生的主体性。

关键词 德育 语文学科 小学

2、数学学科教学中激发学生学习动机兴趣(中国期刊网) 作者:范思奇

摘要:孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。激发学习兴趣是促进学生学好数学的保证,唤起学习兴趣,是提高课堂教学效率的重要条件,它促使学生去追求知识的奥秘,使学生在良好的动机驱使下全神贯注积极思考, 把学习数学当作一种乐趣。可见,浓厚的学习兴趣是学生学好知识的重要环节。因此,学生对数学学科兴趣的强弱决定了学生数学质量的高低。教师应培养好学生的学习兴趣,使学生的数学思维得以促进。 关键词:数学 兴趣 培养 方法

2

3、小学思想品德课教学反思(中国期刊网) 作者:张海峰

摘要:理论联系实际,小课堂与社会大课堂结合,是小学思想品德课推行素质教育重要途径。其主要方式是走出去和请进来。走出去,要根据课题的需要,组织学生到工厂参观访问,到农村调查采访,通过到社会访问调查,开阔学生的视野,进一步认识社会主义建设理论和改革开放推动着我国经济建设的迅速发展。请进来,是根据课题需要,请在社会主义实践中做出贡献,有代表性的人员到学校讲课,作专题报告。同时结合实际,在第二课堂活动中举行时事演讲,辩论赛、政治小论文。这样,使学习生动活泼,在思想品德课所学的知识得到检验,得到升华,从而激发学生对社会主义建设理论追求欲望和创新精神,有效地提高学生思想、道德、觉悟水平,获得良好素质教育效果。

关键词:思想品德 小课堂 大课堂 联系

4、试论学科教学中的德育渗透(中国学术期刊网络出版总库) 作者:万莉

摘要:在新课程的背景下,随着德育课程观念的变化,德育课程的形态日益多样化,越来越多的学者和教学一线工作者,开始用更广泛的德育课程观念来整合学校德育内容,并且开始尝试着通过隐性的方式进行德育活动,拓展学校德育课程范围。在这当中,在学科课程中进行德育渗透,是其中重要的尝试。学科教学在课堂上的德育渗透形式,主要以课堂实际为突破口,进行了方法与对策研究。

3 关键词:学科教学 德育 渗透

5、学科教学中的研究性学习(中国期刊网专题全文数据库) 作者:吴则萍

摘要:研究性学习是以培养学生的创新精神和实践能力为根本出发点,着眼于学生学习方式的改变。而学习方式的改变不仅体现在研究性学习课程中,更要体现在学科教学中。那么学科教学中的研究性学习与研究性学习课程有什么不同?在学科教学中如何开展研究性学习? 关键词:研究性学习 活动 学科教学

七、查新结论: 通过我们针对课题成果的鉴定材料,利用了互联网的相关网站进行国内联机检索,虽然检索到与课题研究项目相似的内容,但未检测到与本课题成果鉴定材料完全一致的成果内容。

本人声明:报告中陈述的事实真实准确。

申报者 李旭

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