第一篇：常见的心理疾病范文
常见疾病的教案
小双中心小学2011—2012学年常见疾病的防治
一、教学目标
1、通过教学让学生增强预防疾病的意识。
2、使学生了解两种疾病的预防措施。
3、培养学生的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。
4、教会学生一些必要的安全知识，能够自我保护。
二、教学重点、难点
1、教学重点：通过教学增强学生的自我保护意识。
2、教学难点：使学生掌握一些预防疾病的方法和措施，提高自我保护的能力。
三、教学准备 多媒体课件。
四、教学过程
(一)导入
在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会生病，一旦生了病该如何防治呢?引入课题，板书课题，吸引学生的注意力，激发学生参与教学活动的兴趣。(学生凭借平时的积累和实际接触回答在日常生活中有哪些常见的疾病，是如何防治的。)
(二)为什么要注意防治疾病 如果不注意疾病的防治，就会给自己和他人的学习和生活带来影响，甚至会造成不可弥补的损失。下面来学习与我们日常生活密切相关的流感和痢疾两种常见的疾病。
(三)小组讨论我们该如何做?学习流感和痢疾疾病的知识及预防措施。
1、流感
(1)小明说：“我注射了流感疫苗，为什么还得了感冒?”这得从什么是流感说起。 (2)什么是流感(出示课件) (1)课件出示流感的定义。
流感：流感是由病毒引起，发热典型，高达38.8摄氏度以上，持续3-4天。头痛明显，全身疼痛常见且严重，全身极度乏力出现早且明显，有时鼻塞、流鼻涕、咽痛。咳嗽轻微或中度干咳。并发症为肺炎、支气管炎、心包炎、脑炎、急性心肌炎等，可能会威胁生命。常发生局部甚至大范围暴发流行。
(2)出示流感的特征(出示课件)
发热、头痛、全身疼痛、鼻塞、流鼻涕、咽痛、咳嗽。 (3)普通的感冒 普通感冒：致病原为多达200种不同病原体，包括病毒、细菌等。一般不会发生严重并发症，不会引起大流行。咳嗽普遍甚至严重，鼻塞、流鼻涕、咽痛常见，全身极度乏力一般不出现，全身疼痛轻微，头痛发热少见。
(3)流感的预防与治疗(出示课件) (1)保持室内空气流通，经常开窗通风。
(2)流行期间尽量少串门，特别是儿童和老年人尽量少到酒楼、戏院等公共场所。
(3)勤洗手：呼吸道传染病患者的鼻涕、痰液等呼吸道分泌物中含有大量的病原，有可能通过手接触分泌物，传染给健康人，因此特别强调注意手的卫生。 (4)要坚持体育锻炼和耐寒锻炼;适当增加户外活动。
(5)均衡营养，适当增加水分和维生素的摄入;多喝水：特别在秋冬季气候干燥，空气中尘埃含量高，人体鼻黏膜容易受损，要多喝水，让鼻黏膜保持湿润，能有效抵御病毒的入侵， 1 还有利于体内毒素排泄，净化体内环境;维生素能增强体质。
(6)注意个人卫生，勤换、洗、晒衣被，随气温变化，注意添减衣服(尤其是儿童)，必要时可戴口罩。咳嗽、打喷嚏时捂住口鼻，防止污染空气。
(7)生活有规律、保证睡眠、不吸烟、少饮酒，多饮开水、多吃清淡食物，并注意保暖防止感冒，提高自身的免疫力。 8)注射流感疫苗。
(4)学生自学小知识、相关实例及信息链接。 (5)介绍甲型H1N1新型流感的防治。(出示小儿歌)
2、痢疾
(1)什么是痢疾及其症状(出示课件)
痢疾是由痢疾杆菌引起肠道传染病，一年四季都有发生，但以夏秋季发病最多。可出现腹痛、腹泻、脓血便等症状，严重时会引起休克和呼吸衰竭。 (2)痢疾的预防及治疗(出示课件)
开展卫生运动，消灭苍蝇，加强卫生教育，培养儿童饭前便后要洗手的习惯，不喝生水，不吃变质和不洁的食物，做好水源及饮食的卫生管理。发现病人要及早到医院就医，确诊后要隔离治疗，病人用的食具要煮沸消毒15分钟，病人粪便要用1%漂白粉澄清液浸泡消毒后再倒入便池。
(3)痢疾的传播途径(出示课件)
食物传播、水传播、日常生活接触传播、苍蝇传播。 (4)学生自学小知识、专家建议及阅读与拓展。
五、总结
同学们，通过今天的学习，你们都有哪些收获，今后将如何注意防治流感和痢疾?
六、作业
课后搜集有关甲型H1N1新型流感疾病的防治知识。
七、板书:
3、常见疾病的防治
定义与症状
流感
预防与治疗
痢疾
传播途径
小双中心小学
2011年9月14日
第二篇：鸡常见疾病的防治
一、新城疫
鸡新城疫又叫亚洲鸡瘟。是一种急性、高度接触性传染病。典型新城疫特征为病急，呼吸困难，头冠紫黑，下痢，泄殖腔出血、坏死、腺胃和肌胃交界处以及十二指肠出血，慢性病例常有呼吸道症状和神经病状。对养鸡业造成巨大的损失，目前仍是最主要和最危险的鸡病之一。
[流行特点] 新城疫的主要传染源是感染新城疫的病鸡，病鸡与健康鸡接触，经呼吸道和消化道感染。
[症状]急性型病鸡体温升高至43-44℃，食欲降低，精神萎靡不振，不愿走动，垂头缩颈，眼半闭，状似错睡，离群呆立，鸡冠渐变暗红色或暗紫色。病鸡咳嗽，呼吸困难，有沾液性鼻漏，常伸头，张口呼吸，甩头，有时打喷嚏。病鸡嗉囊内充满体内容物，倒提时常有大量酸臭的液体从口内流出。拉稀，粪便呈黄绿色或黄白色，有时带血，有的病鸡还出现神经症状，最后体温下降，病鸡一般在1-2天或3-5天死亡。
[防治]
1、预防。定期预防接种，增强鸡群的特异免疫力。根据明溪实际可参照以下免疫程序进行。
鸡出壳后7-10日龄用系或II系或IV系疫苗点眼或滴鼻进行首免;二免最好在首免后15天进行，疫苗同上，可用饮水免疫。三免应在二免后25天内为宜，采用中等毒力疫
1 苗(即I系苗)进行肌肉注射免疫。
2、治疗。鸡群发病后，无特效药物治疗，应采取紧急免疫的措施。可视鸡的日龄大小，小鸡用IV系疫苗加倍量饮水，大鸡用I系苗肌肉注射。
二、禽流感
禽流感又叫欧洲鸡瘟。
[流行特点] 禽流感在家禽中以鸡和火鸡易感性最高，其次是珍珠鸡。鸭、鹅、鸽也可感染。禽流感一年四季均可流行，但以冬季和气温骤冷骤热的季节更易暴发(如春天)。
[症状]急生型。常由H5和H7亚刑的高致病性禽流感病毒引起的，病鸡主要表现为：体温急剧上升，病初可达42℃以上，精神沉郁，活动减少，错睡，停食。肉髯增厚变硬，向两侧开张，头冠呈紫红色。两眼突出，眼睑肿胀流泪，眼角有小气泡，眼内有沾性或干酸样分泌物，严重者失明。鸡冠、肉髯出血、发黑、坏死。鸡脚鳞片有出血斑，呈紫红色或紫黑色，是本病特征性的表现之一。部分病鸡出现头颈和腿部麻痹、抽搐等神经病状。
鸭和鹅感染高致病性禽流感后，主要表现为肿头，眼分泌物增多，分泌物呈血水样，下痢，神经症状，头颈扭曲，后期眼角膜混浊。幼龄鹅、鸭死亡率比较高，成年鹅、鸭的死亡率低一些。野鸡、珍珠鸡的症头与鸡相似。
[防治] 禽流感属法定的畜禽一类传染病，危害极大，所以一旦爆发，确诊后应坚决彻底销毁疫点的禽只及有关物品，执行严格的封销、隔离、消毒和无害化处理措施。
2 禽流感主要靠预防接种禽流感疫苗。鸡(推荐)的免疫程序：
(1)种鸡、蛋鸡。首免日龄10-15天，0.25毫升/只肌肉注射;二免日龄为开产前1个月，0.5毫升;以后每3-6个月免疫一次。
(2)肉鸡。首免日龄10-15天，0.25毫升/只;二免日龄30-40天，0.5毫升/只。
三、传染性支气管炎
鸡传染性支气管炎是由传染性支气管炎病毒引起的一种急性、高度接触性的呼吸道疾病。
[流行特点]本病各种日龄的鸡都可发病，但雏鸡最为严重，死亡率也高，一般以40日龄以内的鸡多发。本病一年四季均能发生，但以冬春季节多发。鸡群拥挤、过热、过冷、通风不良、缺乏维生素和矿物质等因素都会促进本病的发生。
[症状]呼吸道型。鸡群往往发病突然，出现呼吸道症状，幼雏表现为项，张口呼吸、咳嗽，有啰音，尤以夜间最为清楚。随着病情的发展，全身症状加剧，病鸡精神萎靡不振，错睡，食欲废绝，羽毛松乱，翅下垂，怕冷，常拥护在一起。常见流鼻液，流泪，频频甩头等。成年鸡感染本病的呼吸道症状较轻微。
[防治]
1、预防
(1)加强饲养管理，降低饲养密度，避免鸡群拥挤，
3 注意温度变化，避免过冷过热。加强通风，防止害气体剌激呼吸道。
(2)适时接种病苗。首免可在3-7日龄左右用传染性支气管炎弱毒苗H120滴鼻;二免可在25-30日龄时用H52弱毒苗饮水免疫。
2、治疗。本病目前尚无特效药物治疗。发病鸡群应注意发送饲养管理条件，降低鸡群密度，加强鸡舍消毒，同时在饲料或饮水中适当添加抗菌药物，控制大肠杆菌，支原体等病原的继发感染或混合感染，具有一定作用。
四、鸡白痢
鸡白痢是由鸡白痢沙门氏菌引起的，主要分割雏鸡，在出壳后2周内发病率与死良率最高，以拉白痢、衰竭和败血症过程为特殊，常导致大批死亡。
[防治]
1、预防。及时投药预防，雏鸡出壳后可饮用2-5%乳糖或5%的红糖水，效果较好，或在饲料中添加抗生素。
2、治疗。发病时可在饲料中加入四环素或土霉素，按0.1%的量拌料中连用5-7天;氟哌酸或环丙沙星按50毫克/升饮水，连用3-5天。此外也可用庆大霉素、新霉素等手疾眼快料或饮水。
第三篇：20个常见的心理效应
1. 蝴蝶效应
20个常见的心理效应
细节决定命运。亚马逊流域热带雨林中的一只蝴蝶，偶尔煽动几下翅膀，两周后可能在美国德克萨斯州引起一场威力巨大的龙卷风! 2.布里丹毛驴效应
机不可失，时不再来。在很多情况下，机会稍纵即逝，人们难有足够的时间去反复思考、缜密斟酌。决策者必须审时度势，果断决策，避免成为布里丹的毛驴! 3.多米诺骨牌效应
第一棵树遭砍伐，可能导致森林的消失;一日的荒废，可能是一生荒废的开始„„一个很小的力量引起的或许只是察觉不到的渐变，但它所引发的连锁反应可能是翻天覆地的! 4.皮革马利翁效应
美好的期许，不懈的耕耘，加上百分百的真诚，即便不能创造奇迹，也能获得成功——只要认准了目标，选对了道路，就要持之以恒，加倍努力! 5.木桶效应
任何事物都是一个综合体，任何局部的缺陷，都会影响整体作用的发挥。当缺一不可时，一就是一切。 6.边际效应
如果一个人的精神生活构成了生活圆圈的内核，幸福感受是生活圆圈的边际的话，那么，幸福的边际将随着内核的扩大而扩大，随着内圈的缩小二缩小。 7.乘数效应
创新，是一个民族生错和发展的动力，创新也是最有价值的乘数效应。一项科学发明，会带动行业效益乃至国民经济的高速增长;一向新技术的突破，会创造巨大的深灰财富„„ 8.南风效应
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。其实，人们都乐意接受正确的批评，所不愿接受的，往往是批评的方式方法。方法不当，解决问题的初衷，可能成为制造麻烦的根源。 9.晕轮效应
日常生活中，人们并不总是能够实事求是地评价一个人，而往往是从其所具有的某个特征出发，对他的其他方面进行推测，进而推人及物。于是就有了铁杆“粉丝”们狂热与失态。
10.过度理由效应
为了使自己的行为看起来合理，人们总是喜欢为其行为寻找原因，一旦扎弄到足够的原因，就很少再继续找下去。而且，在寻找原因时，总是先找那些显而易见的外在原因。
11.龟兔效应
世界上没有永远的胜利者，也没有永远的失败者。我们每个人都有自己潜在的优势，在人生的赛跑中，暂时的落后不是失败者，只有那些失去斗志的人才是失败者。 12.从众效应
一味盲目地从众，会扼杀一个人的积极性和创造性。能否减少盲目行为，运用自己的理性判断是非，并坚持自己的判断，是成功者与失败者的分水岭。 13.马太效应
现实生活是残酷的，并不遵从公平原则。一个想成就一番事业的人，不能总是停留在抱怨上，而应该直面“赢家通吃”这一现实，增强心理承受能力，自觉地在逆境和磨难中锻炼成长。 14.超限效应
物极必反，当过度的时候，最适宜的东西也会变成最不适宜的东西。因此，每个人都要学会见好就收，即便是讲话，也要适可而止，能少说就不多说，留点精力给自己，多点时间给对方。 15.麦穗相应
麦地里肯定有一棵最大的麦穗，但自己未必能碰见它;及即使碰见了，也未必能做出准确的判断。其实，麦穗并不在于大小，最关键的是它是不是你最想要、最喜欢的那一棵。 16.米格-25效应
凡是个体都存在差异，尊重差异是脑力合作、集思广益的本质。只有尊重不同个体的不同心理、情绪、智能，才能相互取长补短，做到资源整合，发挥整体大于部分之和的优势。 17.马蝇效应
人的欲求是千差万别的，有的人比较理想化，可能更着重精神上的东西;有的人比较功利，可能更看重物质上的东西。要想让马儿欢快地跑起来，就必须针对不同的需求，对症下药，投其所好。 18.蚁群效应
人们的工作过程或多或少存在着多余的环节。提高工作的效率的一个重要途径，就是发现和减掉那些多余环节。在这个问题上，蚂蚁堪称人类学习的榜样。 19.鲇鱼效应
人的潜能是十分巨大的，我们能做的比我们想到的要多得多。人挪活，树挪死。适当引入竞争者，可以最大限度地激发人体内的潜力。 20.围城效应
知足常乐。珍惜曾经和现在拥有的是智者的表现;为了远方的蔷薇，不惜踩坏眼前的玫瑰，是愚蠢者的行为!
第四篇：中职生常见的心理问题
中职生常见的心理问题分析与解决建议
中职生时代，一个人生理和心理都会发生急剧变化。如果在这一阶段遇到心理问题，没有解决好，就可能影响今后的一系列发展，本应无忧的年纪，也会从此蒙上阴影，种种心理健康状况的调查都显示，目前中职生的心理问题仍然普遍存在，因此特别选取最常见的几大心理问题，希望中职生有了心理问题要及早诊治。 中职生常见心理问题之：强迫症
心理案例：自从进入中职后，琳琳觉得学习没有以前紧张，可是她晚自习的第一件事却是要将抽屉里所有的东西进行整理、归类。做完了这些事后，才能集中思想做作业。有时放好的东西又会再拿出来重新放。这样的事总要重复几次，最终必须做到全部让自己认可，才终止这一行为。这花费了琳琳许多宝贵的时间，为此她感到很烦恼，但她表示，自己也控制不住自己。
面对方法：一般来说强迫症的背后都有一个潜在的原因，比如父母追求完美，对孩子要求很高等等。如果家长发现孩子经常发呆、做功课特别慢、咬指甲、耸肩膀等，就得注意了，这很有可能是一种强迫性的行为，这时家长要注意观察孩子，了解一下孩子为什么会这么做的原因，并及早带孩子去看医生。
[小贴士]强迫症是一种通过仪式化行为来减轻内心焦虑的精神疾病，病患会产生挥之不去的想法，出现不得不做的行为。主要表现为强迫思维或强迫行为。强迫思维是指反复出现在患者脑海里的某些想法、冲动、情绪等，患者能认识到这些是不必要的，很想摆脱，但又摆脱不了，因而十分苦恼。 中职生常见心理问题之：体象烦恼
心理案例：小亮今年正读中职，是班上的学习委员，只是身材瘦长，长相不佳。情窦初开的年纪，他喜欢上了班上的一位女孩子，没想到表白后，女孩转身就逃，一边逃还一边喊：“难看死了。”“我是不是真的很难看?”小亮不停地问自己，当天回去就照镜子，镜子里的他小眼睛、塌鼻子，他越看自己越难看，于是产生了自卑心理。他想“改头换面”，但没办法，于是常常失眠，开始在意别人对他的评价，人多的地方是再也不敢去了，成绩终于一落千丈。
面对方法：男孩更多地忧虑自己的身躯不够高大，女孩则担心自己的形体不够优美。进入中职的学生，随着生理的变化，都渐渐开始注意自己的形象，其中不少学生甚至由于容貌或生理上的缺陷而产生了严重的精神负担，可以说体象烦恼在中职生各种心理烦恼中占有很高的比例。心理专家建议，告诉这类孩子，体象上没有十全十美的人，俊男美女也有不足，告诉他们气质才是最重要的，要学会欣赏自己的才华，比如小亮虽然眼睛小，但很有神，虽然长相普通，但身材不错。 [小贴士]体象烦恼是一种性心理障碍，一般出现在青春发育期。此时面对性别差异的突然出现，中职生往往缺乏足够的心理准备。他们会不由自主地与他人进行对比，一旦出现较大的差距，其中的一些人就会产生体象烦恼。
中职生常见心理问题之：恋爱受挫
心理案例：瘦高、文弱的小杨对同桌女同学产生了好感，买雪糕总是买两支，有新书主动借给人家，晚上放学还护送同桌回寝室。学期结束时，小杨便兴奋地提出“发展恋爱关系”，同桌却说他“歪心眼”，并让老师给调了座位。被浇了冷水之后，小杨不但没有冷静下来，反而产生了强迫性思维：“她为什么不喜欢我呢?我长得太瘦弱?我对她还不够好?”终日胡思乱想，使他的成绩不断下降，终于有一天，他选择了轻生。
面对方法：中职生的心理发展和生理发育往往是不同步的，因而恋爱受挫往往使他们心灰意冷，这时候心理承受力差的就容易产生心理疾病。因此对恋爱受挫的中职生，家长和老师应当及早发觉，并予以正确的引导和无微不至的关怀。老师可以对他们开展青春期性教育，并以优秀的文艺作品和伟人的事迹来帮助其形成正确的世界观。
[小贴士]青春期的孩子往往比较敏感，此时一些微小的事情也容易引发心理问题，像恋爱受挫、体象烦恼等属此类。 中职生常见心理问题之：社交恐怖症
心理案例：“要我上台发言，还不如把我杀了。”小张是名中职生，性格内向。上初中时，由于爱斜着眼看同一排的女生，引起了对方的反感。调换座位后，仍无法改变这种行为，后来连男生也不愿意坐在他旁边了。从此他便认为世上最难打交道的是人，十分害怕与人交往。老师说，每次遇到同学必须轮流上台发言，他宁愿装病逃学，也不敢面对朝夕相处的同班同学说话。小张显然是得了社交恐怖症。
面对方法：内向的孩子在青春期过程中如果不注意调整心理状态，就会惧怕与人交往，从而引发社交恐惧。因此作为父母应及时审视自己对待孩子的行为是否恰当，并尽早纠正不恰当的教育行为，对孩子给予更多表扬和鼓励。孩子则要注意训练用大胆而自信的眼光看别人，为建立自信心打下基础。
[小贴士]患社交恐怖症的人，面对不熟悉的人讲话、在众人注视下运动或与异性交往时，往往会出现显著的、持续存在的担忧或恐惧，担心自己将面临窘境或耻辱。患者对所恐惧的环境一般采取回避行为，即使坚持下来也十分痛苦，经常会出现焦虑、多汗、面红耳赤等症状。
中职生常见心理问题之：学习障碍
心理案例：小丽今年刚刚入学，可是父母却发现孩子写作业时十分粗心，经常多一撇少一划，把答案抄错。一次试卷发下来，父母发现中间竟然漏做了很多题，而小丽却说自己根本没看见这些题，父母于是觉得孩子学习态度有问题，故意不肯做题，整整一个学期，这种情况始终没有得到改善。
面对方法：专家指出，小丽其实是有书写障碍。一般这类患者的眼睛似乎与别人的不一样，好像“懒惰的眼睛”，会漏掉许多明显的信息，表现在学习时视而不见，可以把整个题丢掉，事后却说自己没看见这道题。这种孩子最易受到老师和家长的误解，其实这是一种特殊的学习能力障碍。只有进行有关的视知觉训练才能见成效。因此，遇到孩子学习表现不佳时，家长和教师应当首先了解自己孩子的学习心理出现了什么问题，严重到什么程度，从而为孩子设计一个个别化的教育方案，针对特殊的学习能力不足进行培训。
[小贴士]学习障碍是指智力正常，但因学习能力落后而导致成绩低下的现象。研究表明，大约有5%―10%的在校生属于学习障碍儿童。学习障碍是由若干不同类型所构成的，包括书写障碍、阅读障碍、数学障碍(又叫非语言学习障碍)。 中职生常见心理问题之：抑郁症
[个案]小张正读中职，是某校的特困生之一。有一天他找到班主任老师，紧张而急促地说：“我完了。一个多月了，晚上几乎通宵失眠，白天神思恍惚还经常呕吐。”说着懊丧地抬手扶了扶眼镜。
面对方法：经过心理专家的咨询，发现小张得了抑郁症。专家建议，为了避免心理问题导致情绪低落，学生可以把自己的生活和学习安排得充实一些，避免因过多的空想和胡思乱想而产生失落感，多参加一些文体活动，使自己心情舒畅起来。另外，还可以多与父母及亲近同学谈心交流，向他们倾吐心头的积郁，使自己心情愉快起来。
[小贴士]抑郁症是一种以情绪异常低落为主要临床表现的精神疾病，其特征是：无趣、无力、无望、无能、无助。症状包括：极度忧伤、绝望、疲劳、身体疾病。患有抑郁症的人，其情绪低落的程度和性质都远超正常变异的界限，不同于日常生活中的各种烦恼那样容易逐渐地“云消雾散”。
第五篇：学生常见疾病的防治讲稿
小学生常见疾病的防治
三峡希望小学五年级
彭琼
教学目标：
1、了解小学生常见病的种类。
2、掌握常见病的预防措施及防治方法。
3、家校配合共同促进孩子健康成长。 教学重、难点：常见疾病的预防措施。 教学过程：
一、导入：
小学生处于童年期，也是人生中最健康的阶段，其患病率和死亡率都极低，但随着课业负担的加重，也难免会有些常见病在不同程度上影响孩子的健康，因此今天我们就来共同探讨“小学生常见疾病的防治”。现在我们可以简单的把常见病划分为两类：不传染和传染性疾病。
二、小学生常见传染性疾病的种类及预防方法。
沙眼、流行性感冒，水痘、腮腺炎，流脑、麻疹等。其中流行性感冒，水痘、腮腺炎，流脑、麻疹等传染性疾病，主要是通过空气中的飞沫经呼吸道传播。 1.沙眼
(1)沙眼是常见的慢性传染病，是由沙眼衣原体病毒感染引起的一种慢性传染病。人对沙眼衣原体的免疫力很弱，可以重复感染，常因并发症而使视力受到障碍，沙眼的发病率与卫生状况及环境因素有明显关系，但是沙眼是可防性的眼病，因此要让孩子掌握防治沙眼的卫生常识。 (2)防治方法：
a.改变家庭中公用洗浴用品的习惯，养成“一人一盆一巾”的良好习惯能有效控制重复感染。 b.教育孩子养成勤洗手，勤剪指甲，讲究卫生的好习惯。 c.对已患沙眼的孩子可根据病情采取药物治疗。
流行性感冒，水痘、腮腺炎，流脑、麻疹等是冬、春季呼吸道感染性疾病的多发季节，此类疾病的主要特点有：可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。急性起病，以发热为首发症状，可伴有头痛、全身关节酸痛、结膜充血、咽痛、咳嗽、皮疹等症状。有些家长对这类传染性疾病认识不够，自家的孩子患病后怕影响孩子的学习而没有进行隔离治疗，结果导致所在班级大面积传染。现就着重讲解流行性腮腺炎和水痘的基本知识。 2.流行性腮腺炎
流行性腮腺炎的病原是流行性腮腺炎病毒。病毒存在于患者及隐性患者的唾液内，当大声说话、咳嗽或打喷嚏时，随飞沫喷出。与病人密切接触的易古老通过吸入带有病毒的飞沫而被传染。患儿在腮腺明显肿胀前6-7日至肿胀后9日期间具有传染性。患病初期可有发热、头痛、无力、食欲不振等前驱症状，发病1-2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。 3.水痘 水痘是由一种特殊的水痘病毒(水痘—带状疱疹病毒)引起小儿急性传染病。水痘病毒存在于早期水痘病人呼吸道内。一般人出疹前1天至出疹后5天或皮疹全部结痂、干燥前均有传染性。主要通过唾液飞沫传染，亦可因接触被水痘病毒污染的衣服、玩具、用具等而得病。病人从出现皮疹前2日至出疹后6日具有传染性。
患病初期可有发热、头痛、全身倦怠等前驱症状，在发病24小时内出现水疱，水疱分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。大部分情况下，病人症状都是轻微的，可不治而愈。
4. 流行性感冒
流行性感冒(简称流感)是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，病原体为甲、乙、丙三型流行性感冒病毒，通过飞沫传播，临床上有急起高热、乏力、全身肌肉酸痛和轻度呼吸道症状，病程短，有自限性，中年人和伴有慢性呼吸道疾病或心脏病患者易并发肺炎。流感病毒、尤以甲型，极易变异，往往造成暴发、流行或大流行。
三、如何预防以上由病毒引起的呼吸道传染病呢?
(1)在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。 (2)勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。
(3)双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏后)应立即洗手或擦净。 (4)避免与他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
(5)注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状病人时，应增加通风换气的次数，开窗时要避免穿堂风，注意保暖。
(6)多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体免疫能力。 (7)尽量避免到人多拥挤的公共场所。 (8)适当接种疫苗也能有效的预防这类传染病。
五、总结
孩子是家庭的希望，每个父母都希望孩子能健康成长，通过今天的学习，大家都了解了小学生常见病的基本知识以及防治措施，希望家长们树立“健康第一”的原则，做到早发现、早治疗，真正让孩子有健康的身体，乐观的生活态度，才能养成良好的学习习惯。